UNIVERSIDAD NACIONAL

ABIERTA Y A DISTANCIA

30164 MANEJO DE ARVENSES

GUA INTEGRADORA DE ACTIVIDADES
1. Descripcin del curso
El curso de manejo de arvenses es un curso metodolgico de tres crditos acadmicos,
un componente terico y un componente prctico.

En el entorno inicial encontraran las noticas del aula en el cual deben consultar
peridicamente para estar informados del desarrollo del curso; el foro general del curso
en el cual encontraran tres temas: el primero, el de interaccin social, el segundo, sobre
dudas e inquietudes generales del proceso formativo y el tercero, sobre soporte tcnico
de las actividades del aula; adems encontrarn la presentacin del curso, la agenda del
curso, los acuerdos de curso y el glosario.

En el entorno de conocimiento, encontrarn el Syllabus del curso, la gua integradora de

actividades, la rbrica integradora de actividades y las tres unidades del curso con
informacin pertinente y actualizada.

En el entorno de aprendizaje colaborativo encontrarn cuatro foros donde desarrollarn

las actividades e interactuaran con sus compaeros para el desarrollo de las del curso.

En el entorno de aprendizaje prctico encontrarn el foro donde colocaran las

experiencias y los resultados adquiridos en el desarrollo del componente prctico en sus
respectivos CEAD o Centros.

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Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Ambiente
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Perfil director de curso:

Carlos Carranza, Ingeniero Agrnomo de la Universidad Nacional de Colombia,
candidato a Magister en Ciencias Agrarias con nfasis en Fisiologa de Cultivos. Miembro
del Grupo de Investigacin Sembrando Ciencia (SEMCI), reconocido en la categora C
por Colciencias de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia.

Miembro de la Sociedad Colombiana de Ciencias Hortcolas, International Society for

Horticultural Science e International Weed Science Society. Autor y coautor de varios
artculos cientficos publicados en revistas nacionales e internacionales en el tema de
fisiologa de cultivos.

Docente de la Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente, CEAD

Jos Acevedo y Gmez (Bogot).

Datos de contacto
Correo electrnico: carlos.carranza@unad.edu.co
Skype: cecarranzag1
Facebook: https://www.facebook.com/carloscarranzaunad
Twitter: @ccarranzaunad

Gua Integradora de actividades

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2. DESCRIPCIN DE LA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

El curso de manejo de arvenses se desarrollar a travs de la estrategia de aprendizaje basada en
problemas en la cual consiste que con la presentacin de una situacin problemtica el estudiante
desarrolle las competencias en el campo de la malherbologia y aplique las estrategias de manejo
integrado para solucionar el problema.

GUA DESARROLLO
ACTIVIDAD 1: RECONOCIMIENTO DEL CURSO

ACTIVIDAD
Objetivo de la actividad

Reconocimiento del curso

Comprender la importancia del manejo de arvenses en la produccin
de cultivos

Competencia a

El estudiante comprende los principios bsicos de la malherbologia y

desarrollar

su aplicacin en el manejo de arvenses

Contenidos de
aprendizaje

Desarrollo de la malherbologia
El estudiante revisa un artculo cientfico y realiza un ensayo de

Sntesis de la actividad

mximo 1000 palabras sobre la importancia del manejo de arvenses en

la produccin agrcola.

Actividades previas

En el entorno de conocimiento revisar el artculo Introduccin al

manejo integrado de malezas
El estudiante debe revisar el artculo, analizarlo y realizar los aportes

Pasos para el desarrollo

del trabajo colaborativo
virtual

de acuerdo a las siguientes temticas: como implementara el

desarrollo de un marco ecolgico en la estrategias de manejo de
arvenses, importancia del uso de herbicidas en la produccin agrcola
intensiva, como la rotacin de cultivos contribuye a disminuir la
resistencia de las arvenses a los herbicidas, publicar los aportes en el

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ACTIVIDAD

Reconocimiento del curso

entorno de aprendizaje colaborativo en el foro de reconocimiento del
curso, posteriormente realizar la discusin de los aportes de sus
compaeros y consolidaran un solo documento de mximo 1000
palabras y lo publicarn en el link de la tarea de reconocimiento del
curso que se encuentra en el entorno de evaluacin y seguimiento.
El documento debe incluir una portada, el ensayo con una extensin de
1000 palabras y las referencias bibliogrficas. El producto debe ser

Producto

enviado por el link de tarea de reconocimiento del curso que se

encuentra en el entorno de evaluacin y seguimiento.

Tiempo estimado para el

desarrollo de la actividad
Ponderacin de la
actividad

2 semanas.

25 puntos.

ACTIVIDAD 2: TRABAJO COLABORATIVO. FASE I, II, III, IV, V Y VI

ACTIVIDAD

TRABAJO COLABORATIVO. FASE I, II, III, IV, V Y VI

Fase I. Leer y analizar el escenario del problema.
Fase II. Realizar una lluvia de ideas.
Fase III. Hacer una lista con la informacin que se conoce.

Objetivo de la actividad

Fase IV. Hacer una lista con la informacin que no se conoce.

Fase V. Hacer una lista de la informacin que se necesita para resolver
el problema.
Fase VI. Definir el problema

Competencia a
desarrollar

El estudiante reconoce las caractersticas de las arvenses y su

identificacin taxonmica.

El estudiante maneja los conceptos bsicos de la biologa y

ecologa de las arvenses y los relaciona con el manejo de las

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ACTIVIDAD

TRABAJO COLABORATIVO. FASE I, II, III, IV, V Y VI

arvenses

El estudiante comprende los factores de competencia y los

relaciona con el manejo de arvenses

Caractersticas generales de las arvenses.

Clasificacin de las arvenses.

Contenidos de

Biologa de las arvenses.

aprendizaje

Caractersticas ecolgicas.

Arvenses bioindicadoras.

Interferencia y competencia entre arvenses y cultivos.

El estudiante de forma individual y colaborativa en el entorno de

aprendizaje colaborativo en la fase I y II, lee y analiza el problema
planteado para el desarrollo del curso y realiza una lluvia de ideas
relacionadas con el problema planteado para su posible solucin.

En la fase III, IV y V, los estudiantes realizan una lista con la

Sntesis de la actividad

informacin que se conoce, que no se conoce y que se necesita para el

resolver el problema.

En la fase VI, los estudiantes definen el problema central de la

situacin que se est presentando en los dos sistemas de produccin
agrcola.

En el entorno de conocimiento revisar los siguientes artculos

cientficos, que se encuentran en la unidad 1 y 2:
1. Las
Actividades previas

arvenses

en

el

agroecosistema

sus

beneficios

agroecolgicos como hospederas de enemigos naturales.

2. Reconocimiento y caracterizacin ecolgica de la flora arvense
asociada al cultivo de uchuva.
3. Reconocimiento taxonmico de arvenses y descripcin de su
manejo, en cuatro fincas productoras de pia (Ananas comosus L.)

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ACTIVIDAD

TRABAJO COLABORATIVO. FASE I, II, III, IV, V Y VI

en Costa Rica.
4. Reconocimiento y fluctuacin poblacional arvense en el cultivo de
espinaca (Spinacea oleracea L.) para el municipio de Cota,
Cundinamarca.
5. Determinacin del periodo crtico de competencia de las arvenses
con el cultivo de frijol (Phaseolus vulgaris L.).
6. Evaluacin de la competencia de arvenses en el cultivo de arveja
(Pisum sativum) en Fusagasug, Cundinamarca (Colombia).
7. Periodo de interferencia de arvenses en el cultivo de berenjena
(Solanum melongena L.).
8. Determinacin del periodo crtico de interferencia de malezas en el
cultivo de tomate (Lycopersicon esculentum) San Juan, Argentina
9. Alelopata: un nuevo reto en la ciencia de las arvenses en el
trpico
Los estudiantes de forma individual leern las dos situaciones
problemticas en los sistemas de produccin y plantearan en el foro de
trabajo colaborativo de la actividad 2 en el entorno de aprendizaje

Pasos para el desarrollo

del trabajo colaborativo
virtual

colaborativo las dudas e inquietudes que presenten y posteriormente

plantearan las estrategias para desarrollar el problema.

Todos los estudiantes deben participar activamente en el foro con

argumentos y estrategias para la solucin del problema. Los
estudiantes que no participen en la actividad 2 su calificacin final en
las actividades 3 y 5 ser de cero (0,0).
Los estudiantes revisarn en el entorno de conocimiento y gestin las

Pasos para el desarrollo

del trabajo prctico
virtual

principales

caractersticas

morfolgicas

y taxonmicas

para la

identificacin de las arvenses. Posteriormente a travs de una revisin

de literatura determinarn las caractersticas biolgicas y ecolgicas de
las arvenses, los periodos crticos de competencia y sus relaciones de
competencia.

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ACTIVIDAD

TRABAJO COLABORATIVO. FASE I, II, III, IV, V Y VI

Los estudiantes con el acompaamiento del tutor de prctica visitarn

Pasos para el desarrollo

dos sistemas de produccin agrcola, uno transitorio y otro perenne.

del trabajo prctico

Realizarn el reconocimiento y la identificacin de las arvenses

presencial

presentes y determinaran el problema que estn causando las

arvenses en los respectivos cultivos.
Un documento con el desarrollo de las fase I, II, III, IV, V y VI, el cual
debe incluir una portada (1 pagina) con los estudiantes que participaron
en el desarrollo de la actividad, una introduccin (1 pgina) sobre la
importancia del reconocimiento, la identificacin y las relaciones de
competencia de las arvenses en los dos sistemas de produccin, el

Producto parcial

contenido (3 pginas) con los resultados encontrados en las diferentes

fases y las estrategias para solucionar el problema y conclusiones (1
pgina) en la cual cada participante debe redactar una conclusin del
aprendizaje desarrollado en esta actividad y bibliografa (2 pginas). El
documento debe tener mximo 8 pginas y se debe publicar en link de
tarea de la actividad 2 en el entorno de Evaluacin y seguimiento.

Tiempo estimado para el

desarrollo de la actividad
Ponderacin de la
actividad

6 semanas.

100 puntos.

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ACTIVIDAD 3: TRABAJO COLABORATIVO. FASE VII

ACTIVIDAD

TRABAJO COLABORATIVO. FASE VII

Objetivo de la actividad

Fase VII. Obtener la informacin.

Competencia a
desarrollar

Contenidos de
aprendizaje

El estudiante comprende las estrategias de manejo integrado de

arvenses y los aplica para la solucin de un problema.

El estudiante comprende los componentes de la resistencia.

Prevencin

Manejo cultural

Control biolgico

Manejo qumico

Manejo integrado

El estudiante de forma individual y colaborativa en el entorno de

Sntesis de la actividad

aprendizaje colaborativo en la fase VII realizarn una revisin de

literatura sobre estudios realizados para el manejo integrado de las
arvenses en los dos sistemas de produccin agrcola.
En el entorno de conocimiento revisar los siguientes artculos
cientficos que se encuentran en la unidad 3:
1. Consideraciones ecolgicas para el desarrollo de programas de
manejo integrado de malezas
2. Manejo integral de hierbas en Cafetales
3. Propuesta de manejo de arvenses en el cultivo de espinaca

Actividades previas

(Spinacea oleracea L.) basada en aspectos agronmicos y

socioeconmicos.
4. Manejo integrado de arvenses en plantaciones de banano
(Musa AAA)
5. Implementacin del manejo integrado de malezas para los
cultivos tolerantes a herbicidas.
6. The world of herbicides

Pasos para el desarrollo

Los estudiantes de forma individual realizarn una revisin de literatura

del trabajo colaborativo

a travs del entorno de gestin encontrarn el acceso a la biblioteca de

virtual

la UNAD, al portal de revista de Scielo, entre las otras pginas

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ACTIVIDAD

TRABAJO COLABORATIVO. FASE VII

disponibles. Revisarn artculos cientficos sobre estudios relacionados
con el manejo integrado de las arvenses en los dos sistemas de
produccin agrcola y publicarn los aportes en el foro de trabajo
colaborativo (actividad

3) teniendo en cuenta la citacin de las

referencias con la norma APA. Los aportes que sean plagiados de

internet o de los artculos cientficos tendrn una calificacin de cero
(0,0) de igual manera publicarn el link de los artculos consultados.

Posteriormente, con su grupo de trabajo colaborativo discutirn los

aportes de cada uno de los compaeros, si son pertinentes para
solucionar el problema. Finalmente, con su grupo de trabajo
colaborativo construirn un artculo de revisin donde se considere los
elementos de manejo integrado y las estrategias de manejo de la
resistencia de las arvenses a los herbicidas. Todos los estudiantes
deben participar activamente en el foro con la revisin, discusin y
consolidacin del artculo de revisin. Los estudiantes que no participen
en la actividad 3 su calificacin final en las actividades 5 ser de cero
(0,0).
Los estudiantes revisarn en el entorno de conocimiento y gestin los
Pasos para el desarrollo

diferentes componentes del manejo integrado de las arvenses

del trabajo prctico

(Prevencin,

virtual

clasificacin de los herbicidas, resistencia a los herbicidas y el manejo

manejo

cultural,

biolgico,

qumico

integrado),

seguro de los plaguicidas.

Pasos para el desarrollo

Los estudiantes con el acompaamiento del tutor de prctica discutirn

del trabajo prctico

las estrategias de manejo integrado de las arvenses en los dos

presencial

sistemas de produccin agrcola.

Un artculo de revisin, el documento se debe escribir a una sola

Producto parcial

columna con una extensin mxima de 10 pginas y debe tener un

ttulo, seguido por los autores (en pie de pgina indicar el semestre,
CEAD y e-mail), palabras clave,

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resumen de 300 palabras,

9

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ACTIVIDAD

TRABAJO COLABORATIVO. FASE VII

introduccin (1 pgina) sobre la importancia de las estrategias de
manejo integrado en arvenses, contenido (6 pginas), conclusiones (1
pgina) cada estudiante debe redactar una conclusin sobre el
aprendizaje logrado en la fase VII y bibliografa (1 pginas o ms) y se
debe publicar en link de tarea de la actividad 3 en el entorno de
Evaluacin y seguimiento.

Tiempo estimado para el

desarrollo de la actividad
Ponderacin de la
actividad

6 semanas.

100 puntos.

ACTIVIDAD 4: COMPONENTE PRCTICO

ACTIVIDAD
Objetivo de la actividad

COMPONENTE PRCTICO
Realizar el reconocimiento de arvenses y ampliar los conceptos
tcnicos acerca del manejo de arvenses
Capacidad de identificar las arvenses principales que se proliferan en la

Competencia a

regin en los cultivos, clasificar taxonmicamente estas plantas y

desarrollar

proponer estrategias de manejo de arvenses en cultivos transitorios y

perennes.

Contenidos de
aprendizaje

Contenidos unidad 1: Reconocimiento e identificacin de arvenses;

Unidad 2: Relaciones de competencia y Unidad 3: Manejo integrado de
arvenses.
El estudiante con el acompaamiento del tutor de prctica deben
seleccionar cultivos transitorios (maz, arroz, frijol, arveja, hortalizas,
etc.) y perennes (palma de aceite, caucho, caf, frutales, etc); a travs

Sntesis de la actividad

de un muestreo aleatorio con cuadro de madera de 0,5 x 0,5 m,

identificar las arvenses presentes y determinar la especie (s) dominante
(s), especie (s) frecuente (s) y especie (s) rara (s). Revisar las
caractersticas biolgicas y ecolgicas de las arvenses encontradas y

Gua Integradora de actividades

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ACTIVIDAD

COMPONENTE PRCTICO
determinar los periodos de crticos de competencia. Finalmente el
estudiante realizar una propuesta de manejo integrado de las
arvenses en los cultivos seleccionados.

En el campus virtual por Skype realizar la sustentacin del

componente prctico al director de curso o tutor virtual. Los estudiantes
que no asistan a la prctica de campo obtendrn una calificacin final
de cero (0,0/150 puntos).
Actividades previas

El estudiante en el entorno de conocimiento revisar los contenidos de

la Unidad 1, 2 y 3.
El documento no debe exceder de 15 pginas y deber contener una

Producto final

portada, introduccin, objetivos, metodologa, resultados y discusin de

la actividad 1, 2, 3, 4 y 5, conclusiones, bibliografa y anexos
fotogrficos y se publicar en el entorno de evaluacin y seguimiento.

Tiempo estimado para el

desarrollo de la actividad
Ponderacin de la
actividad

14 semanas

150 puntos

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ACTIVIDAD 5: EVALUACIN FINAL

ACTIVIDAD DE TRABAJO FINAL
En su grupo de trabajo colaborativo en el entorno de aprendizaje
colaborativo (actividad 5) con la informacin obtenida en las fase I, II,
II, IV, V, VI y VIII, discutirn las estrategias de manejo integrado de
Actividad de evaluacin

arvenses para solucionar el problema encontrado en los dos sistemas

final

produccin agrcola y redactaran un documento con sus propias

palabras del manejo que se realizar desde el establecimiento del
cultivo hasta la produccin, con la justificacin de la estrategia de
manejo seleccionada por el grupo.
Un documento de mximo 8 pginas, el cual debe contener la portada
(1 pgina), introduccin (1 pgina), estrategias de manejo integrado de

Producto final

arvenses (4 pginas), conclusiones (1 pgina) y bibliografa (1 pgina)

y se debe publicar en link de tarea de la actividad 5 en el entorno de
Evaluacin y seguimiento.

Tiempo estimado para el

desarrollo de la actividad
Ponderacin de la
actividad

2 semanas

125 puntos

Gua Integradora de actividades

12