Bajo Rendimiento Escolar

Los factores biolgicos, como las horas

necesarias de sueo segn la edad,
y nutricionales, tales como la ingesta de
un buen desayuno en los nios que

Posibles causas de un bajo

rendimiento escolar
Existen mltiples problemas que
pueden
determinar
el
bajo
rendimiento de los nios. Las ms
frecuentes son:

asisten a la escuela, son conocidos

determinantes del rendimiento escolar.

1. Problemas emocionales

Sin

2. Problemas sensoriales

embargo,

menos

existen

tangibles

-pero

otras
no

causas
por

ello

menos importantes- que tienen que ver

3. Problemas especficos de
aprendizaje.

con factores psicolgicos que afectan a

los

nios

en

la

escuela.

Ahora bien, cualquiera sea la causa, el

nio

necesitar

psicopedaggico
dificultades.

para

apoyo
superar

las

Cundo intervenir?
No hay que apresurarse y establecer
un diagnstico prematuro. Antes del
segundo semestre del segundo bsico
no se puede hablar de trastornos de
aprendizaje. En el
proceso de
aprendizaje es posible que veamos
que nuestro hijo presenta escritura en
carro, hace cambios de letras, omite o
agrega
letras;
quizs
tenga
dificultades de lectura, problemas con
el tamao y la organizacin de la
informacin escrita o haga nmeros
invertidos. Estos son problemas
propios del proceso de adquisicin de
la lectoescritura y el clculo: no
debemos alarmarnos. En el segundo
ao bsico ya es posible hacer un
diagnstico ms especfico.

Sntomas:

tarda ms que la mayora de los

nios en hablar,
presenta
problemas
de
pronunciacin,
tiene vocabulario pobre,
muestra
dificultad
para
aprender
colores,
formas,
nmeros,
presenta dificultades en la
coordinacin
visomotora
(dibujos pobres, mal realizados
de acuerdo con su edad),
presenta
dificultades
de
concentracin y atencin (por
ejemplo, no termina las tareas),
su atencin es variable,
no recuerda instrucciones,
le cuesta organizar su actividad,
acta como si tuviese un
"motor" interno que no para
(caso de hiperactividad).

Qu hacer. Sugerencias
generales

Ao de la Integracin Nacional y el
Reconocimiento de Nuestra
Diversidad

definir el problema. (ya vimos que los

hay de distinto tipo: sensoriales,
emocionales, o ms especficos de
aprendizaje);
acompaar al nio en su estudio,

observar
cmo
resuelve
las
dificultades
y
cunto
est
atendiendo;
conversar con profesores y pedirles
informacin;
no enjuiciar; el rendimiento escolar
es
sobrevalorado
en
nuestra
cultura, el bajo rendimiento en un
nio pequeo no determina su
futuro;
buscar
ayuda
psicolgica
y
psicopedaggica para apoyar al
nio en el desarrollo de sus
destrezas;
reconocer las reas en las que es
competente
y
alentarlo,
estimularlo: es importante renovar
la autoestima del pequeo;
adecuar las expectativas a la
realidad del nio sin dejar de
estimular
y
sin
presionar
exageradamente;
buscar
un
establecimiento
apropiado para sus necesidades;
y siempre que tengamos dudas
consultar a especialistas.

Bajo Rendimiento Acadmico

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2012