DEFINICIN DE DIARIO DE CAMPO

El diario de campo es un instrumento utilizado por los investigadores

para registrar aquellos hechos que son susceptibles de ser
interpretados. En este sentido, el diario de campo es una herramienta que
permite sistematizar las experiencias para luego analizar los resultados.
Cada investigador tiene su propiametodologa a la hora de llevar adelante
su diario de campo. Pueden incluirse ideas desarrolladas, frases aisladas,
transcripciones, mapas yesquemas, por ejemplo. Lo importante es que
pueda volcar al diario aquello que ve durante su proceso investigativo para
despus interpretarlo.
Muchos son los consejos que profesionales del mbito cientfico realizan
sobre lo que sera la realizacin de un diario de campo. No obstante, los
pasos generales que se suelen establecer en este sentido son comenzar
llevando a cabo una observacin general, registrar todo lo que se vea en
ese primer contacto (olores, sonidos, clima, acciones) y describir las
sensaciones e impresiones que le causan aquellos elementos al cientfico
que est realizando ese citado diario.
No obstante, para que aquel documento sea completo, exhaustivo y til
tambin se recomienda incluir conclusiones, diferenciar lo que son los
elementos generales de los elementos propios del estudio o anotar los
periodos de observacin de una manera cronolgica.
Y todo ello sin olvidar tampoco que es importantsimo que se desarrolle el
diario a travs de una redaccin clara y fiel a lo que se est observando.
Pero eso s, con el estilo personal que se posea pues al fin y al cabo este
diario es un documento que le ser de utilidad al propio autor.
Por supuesto, lo registrado en el diario de campo no ser la realidad en s
misma, sino la realidad vista a travs de los ojos del investigador, con sus
percepciones y su cosmovisin. La subjetividad entra en juego desde el
momento del registro de los hechos, y no slo en su interpretacin. Por eso
puede afirmarse que, aunque dos investigadores trabajen juntos sobre el
mismo tema, los diarios de campo de cada uno de ellos sern diferentes.
Los especialistas recomiendan que el diario de campo sea dividido en dos
columnas. De esta manera, el investigador puede incluir en un lado lo
referente a las observaciones que realiza y, en el otro, sus impresiones o
conclusiones. Tambin es recomendable que, tras la jornada, el investigador
se rena con sus compaeros de trabajo para compartir ideas que pueden
ser volcadas al diario.
Los investigadores que tengan que realizar su primer diario de campo deben
saber que existen en el mercado manuales o libros que les explican de una
manera sencilla y muy clara el cmo pueden desempear dicha tarea. Este
sera el caso, por ejemplo, de la obra titulada Diarios de campo que fue
realizada por Juan M. Garca Jorba. En ella se consigue no slo que el lector
aprenda a realizar dicho documento sino tambin a entender mejor lo que
es el proceso de investigacin.
Hay que tener en cuenta que el diario de campo suele ser el primer paso de
los ensayos, reflexiones y libros sobre la investigacin en cuestin.
http://definicion.de/diario-de-campo/
http://es.wikipedia.org/wiki/Cuaderno_de_campo
1.1. Definicin
El diario de campo es un instrumento utilizado por los investigadores para registrar aquellos hechos
que son susceptibles de ser interpretados. En este sentido, el diario de campo es una herramienta
que permite sistematizar las experiencias para luego analizar los resultados.

http://instrumentos-investigacion.wikispaces.com/4.+Diario+de+Campo

1.2. Caractersticas
l diario de campo tiene cuatro caractersticas importantes:

Este desarrolla la capacidad de observacin generando as un pensamiento reflexivo.

En la enseanza da inicio de un proceso de investigacin-reflexin.

Es funcional ya que nos sirve como medio evaluativo de un contexto.

Facilita la toma de decisiones.

http://www.medellin.edu.co/sites/Educativo/Docentes/maestrosinvestigadores/Lists/Entradas
%20de%20blog/Post.aspx?List=38eaa16d-ccb6-4459-bff4-d3a5f08ad4ee&ID=22

1.3. Para qu sirve

El diario de campo sirve para proyectar las reacciones de la persona que investiga durante el
ejercicio de su actividad, permite identificar el nivel y desarrollo del sentido crtico a cada
alumno y le posibilita en reas de la formacin, crear mecanismos o incluir estrategias que
favorezcan el anlisis profundo de las situaciones y la toma de posturas, incluso pblicas,
coherentes con el profesionalismo y la tica.
Respecto al proceso formativo, no solo en lo acadmico sino en lo personal, tambin se
evidencia en el estudiante el desarrollo del llamado sentido crtico, y el diario resulta ser
propiciador y potenciador. Tomar conciencia de las condiciones particulares y asumir una
postura de aceptacin y bsqueda de superacin de las limitaciones, los preconceptos y los
pre-juicios, entre otros, es un avance formativo, difcilmente evidenciable en otro tipo de fuentes
o estrategias de informacin para la evaluacin del estudiante, diferentes al diario de campo.
1.4.Estructura
Su estructura estar en funcin del nmero de observaciones necesarias, as como del tipo de
hechos o actos a observar, establecidos a priori, y de las condiciones en que se tomarn los
datos.
1.5. Como se elabora
Un diario de campo es un cuaderno utilizado por etngrafos e investigadores para investigar la sociedad de
acuerdo al contexto en el que se encuentra.

Pasos:

- Realice una observacin general.

- Escriba el da y la hora del momento de la observacin.
- Escriba todo lo que observa (acciones, olores, sonidos, clima, etc).
- Describa las impresiones que estos elementos le causa.
- Describa las conclusiones a las que puede llegar a partir de estas impresiones.
- Diferencie entre los elementos especficos de estudio y los elementos generales.- Describir las
conclusiones a las que se pueden llegar a partir de las conclusiones

http://www.slideshare.net/dimilecacu/diario-de-campo
1.6.

Ventajas
Proporciona una descripcin del comportamiento real en situaciones naturales.

Su empleo es ms recomendable en alumnos de los primeros aos de la Educacin General

Bsica. Tienen un valor especial porque los nios a corta edad tienden a ser espontneos y menos
inhibidos en sus actos, su comportamiento es ms fcil de observar y de interpretar.

Desventajas

El tiempo es un factor principal para mantener un sistema adecuado de registros. Por lo

tanto, para obtener un cuadro digno de confianza de la pauta tpica de comportamiento de un alumno,
se necesita observar durante un cierto perodo y dentro de varias situaciones.

Dificultad de ser objetivo, cuando se observa el comportamiento del alumno. Lo ideal es

lograr una serie de "instantneas" verbales que con precisin representen el comportamiento real del
alumno.

Cuando son varios los docentes que llevan registros anecdticos de un mismo alumno, sucede
que los prejuicios de uno cualquiera en particular, se tornan menos capaces de influir en el cuadro
total.

1.7.Ejemplos
1. Ejemplo de diario de campo para el registro de actividades
Diario de CampoNoFechaLugarTemaPropsito

DESCRIPCIN

REFLEXIN

2.
Ejemplo de diario de campo de un diseo instrumental, que sirve para controlar la ejecucin de
actividades por parte del docente y poco le permite revisar reflexivamente su quehacer. (en
ocasiones son formatos con dos o tres renglones para enunciar la actividad).
CLASE N

FECHA

TEMAS

PROPSITO

ACTIVIDADES

1.8. Bibliografia/Webgrafia de referencia

http://tumundovirtual.wordpress.com/2008/02/07/el-diario-de-campo-y-su-construccion/
http://definicion.de/diario-de-campo/
http://www.slideshare.net/dimilecacu/diario-de-campo
http://www.medellin.edu.co/sites/Educativo/Docentes/maestrosinvestigadores/Lists/Entradas
%20de%20blog/Post.aspx?List=38eaa16d-ccb6-4459-bff4-d3a5f08ad4ee&ID=22

http://es.wikihow.com/hacer-un-diario-de-campo
http://html.rincondelvago.com/evaluacion-educativa.html

http://es.wikihow.com/hacer-un-diario-de-campo
http://instrumentos-investigacion.wikispaces.com/4.+Diario+de+Campo