Professional Documents
Culture Documents
DE MANAB
Titulo:
Mapas mentales y conceptuales en online
INTEGRANTES:
Arauz pin Jasmin
Vlez Pablo
Vinces Jorvin
Vinces Melissa
PROFESOR:
Lcdo. Galo Parrales Anzules
2015 - 2016
Introduccin
Histricamente el sistema de representacin jerrquico fue inventado por el
estagirita Aristteles; sin embargo fue hasta 1971 que el psiclogo ingls Tony
Buzan, basado en ideas de Leonardo Da Vinci, formaliz el concepto de mapa
mental. En sus propias palabras: "El Mapa Mental es la expresin del pensamiento
irradiante y, por tanto, una funcin natural de la mente. Es una tcnica grfica que
nos ofrece una llave maestra para acceder al potencial de nuestro cerebro. Se
puede aplicar a todos los aspectos de la vida, de modo que una mejora en el
aprendizaje y una mayor claridad de pensamiento pueden reforzar el trabajo del
hombre".
Por otra parte, podramos decir que un mapa mental tiene como clara misin el
conseguir que una persona en cuestin no slo extraiga informacin de un
determinado campo sino tambin que consiga memorizar aquella de una forma
muy sencilla.
El mapa conceptual
Agrupar
Ordenar
Representar
Conectar
Comprobar
6) Reflexionar
1. Seleccionar
Despus de leer un texto, o seleccionando un tema concreto, seleccionar los
conceptos con los que se va a trabajar y hacer una lista con ellos. Nunca se
pueden repetir conceptos ms de una vez en una misma representacin. Puede
ser til escribirlos en notas autoadhesivas para poder jugar con ellos. Por ejemplo,
de hacer un sencillo estudio sobre los seres vivos:
2. Agrupar
Agrupar los conceptos, cuya relacin sea prxima. Aunque hay sitios donde se
recomienda ordenar (paso nmero 3) antes que agrupar, es preferible hacerlo
primero: a medida que agrupamos, habr conceptos que podamos meter en dos
grupos al mismo tiempo. De esta forma aparecen los conceptos ms genricos.
3. Ordenar
Ordenar los conceptos del ms abstracto y general, al ms concreto y especfico.
4. Representar
Representar y situar los conceptos en el diagrama. Aqu las notas autoadhesivas
pueden agilizar el proceso, as como las posibles correcciones. En este caso, no
hace falta, puesto que se han representado los conceptos desde el principio.
5. Conectar
Esta es la fase ms importante: a la hora de conectar y relacionar los diferentes
conceptos, se comprueba si se comprende correctamente una materia. Conectar
los conceptos mediante enlaces. Un enlace define la relacin entre dos conceptos,
y este ha de crear una sentencia correcta. La direccin de la flecha nos dice cmo
se forma la sentencia (p. ej. "El perro es un animal",...).
6. Comprobar
Comprobar el mapa: ver si es correcto o incorrecto. En caso de que sea
incorrecto corregirlo aadiendo, quitando, cambiando de posicin los conceptos.
7. Reflexionar
Reflexionar sobre el mapa, y ver si se pueden unir distintas secciones. Es ahora
cuando se pueden ver relaciones antes no vistas, y aportar nuevo conocimiento
sobre la materia estudiada. Por ejemplo, nos damos cuenta de cmo los animales
y las plantas estn relacionados, ya que la vaca come plantas.
MAPAS MENTALES
Aplicaciones online
1. Bubble.us.
Es un sistema online gratuito donde facilitan la creacin de diagramas o mapas
del tipo brainstorm (lluvia de ideas). Su servicio posibilita el trabajo colaborativo, la
opcin de embeber o incrustar los diagramas en cualquier web, y la exportacin de
mapas en formato de imagen.
2. MindMeister.
Una de las ms completas herramientas online construida bajo el concepto web
2.0. Posee diversas funcionalidades (trabajo colaborativo en tiempo real, adicin
de notas, valoracin de mapas, historial de versiones, clasificacin mediante
etiquetas, incrustacin de iconos, etc.). Adems de la versin bsica gratuita
tambin cuenta con una versin Premium ($4 dls mensuales).
3. Mindomo.
Otra aplicacin en lnea para la creacin de cartografas mentales. Dispone de una
versin gratuita y otra comercial ($6 dls mensuales). Igual que la mayora permite
crear, editar y compartir nuestros mapas con colegas y amigos.
4. Mind42.
Sin duda este servicio web tiene una de las interfaces ms depuradas. Entre las
funciones que lo distinguen de sus antecesores estn la incrustacin de imgenes
mediante un buscador local y la vista previa de enlaces web adheridos en el texto.
5. Wisemapping.
CONCLUSIONES
Tambin son tiles como gua para generar la discusin sobre el contenido
trabajado, para reforzar las ideas importantes y para proporcionar
informacin al profesor sobre la calidad del aprendizaje que se est
generando en el contexto del aula.
BIBLIOGRAFIA
https://sites.google.com/site/vahidm/home/mapas-mentales
http://es.slideshare.net/MaryiCG/introduccin-modulo-mapas-mentales-yconceptuales
http://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/prepa3/n1/m14.html
INDICE