AGRUPAMENTO DE ESCOLA DE SANDE

SEAE

MEDIDAS EDUCATIVAS
Adequao do processo de ensino e aprendizagem
(Decreto-Lei n. 3/2008)

Ano letivo: 2014/2015

Disciplina: Matemtica
Professora: Isaura Ribeiro
Nome do aluno: Mariana Isabel da Silva Ferreira
Apoio pedaggico
personalizado (art.
17)

a)Reforo
das
estratgias utilizadas
no grupo ou turma
aos
nveis
da
organizao,
do
espao
e
das
atividades
b) Estmulo e reforo
das
atividades
e
aptides
envolvidas
na aprendizagem

Ano/Turma: 52

N. 18

Adequaes curriculares individuais (art. 18)

Identificar e representar retas paralelas, perpendiculares e concorrentes, semirretas e

segmentos de reta, e identificar a sua posio relativa no plano.
Construir uma reta perpendicular a outra passando por um ponto dado.
Determinar a distncia de um ponto a uma reta e a distncia entre duas retas paralelas.
Comparar ngulos.
Construir a bissetriz de um ngulo.
Converter a amplitude de um ngulo.
Medir, em graus, a amplitude de um ngulo e construir um ngulo sendo dada a sua
amplitude.
Estabelecer relaes entre ngulos e classificar ngulos.
Identificar ngulos complementares, suplementares, adjacentes e verticalmente opostos.
Identificar, em duas retas cortadas por uma secante, ngulos: internos; externos; alternos
internos; alternos externos; correspondentes.
Reconhecer que pares de ngulos alternos internos, alternos externos e correspondentes
so iguais quando, e s quando, as retas dadas e cortadas pela secante forem paralelas.
Identificar os elementos de um polgono, compreender as suas propriedades e classificar

Adequaes no processo
de avaliao (art. 20.)

Fichas de avaliao
escrita de menor
extenso;
Valorizao das atitudes
/ posturas positivas do
aluno:
interesse
manifestado,
participao, empenho;
Estimular os progressos
do
aluno,
nomeadamente atravs
da
aplicao
de
estratgias de reforo
positivo, e valoriz-los.

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polgonos.
Classificar tringulos quanto aos ngulos e quanto aos lados.
Construir tringulos e compreender os casos de possibilidade na construo de tringulos.
Compreender relaes entre elementos de um tringulo e us-las na resoluo de
problemas.
Compreender o valor da soma das amplitudes dos ngulos internos e externos de um
tringulo.

Relacionar a amplitude de um ngulo externo de um tringulo com as amplitudes de dois

ngulos internos no adjacentes ao ngulo externo.
Saber os casos de igualdade de tringulos: LLL, LAL e ALA.
Reconhecer que em tringulos iguais com lados iguais opem-se ngulos iguais e vice-versa.
Identificar paralelogramos e reconhecer propriedades dos paralelogramos.
Utilizar os critrios de divisibilidade de um nmero (2, 3, 4, 5, 9 e 10).
Usar propriedades dos divisores.
Utilizar as relaes da divisibilidade com a diviso inteira.
Compreender as noes de m.m.c. e m.d.c. de dois nmeros e determinar o seu valor.
Reconhecer que o produto de dois nmeros naturais igual ao produto do seu m.d.c. pelo
seu m.m.c.

Compreender e usar um nmero racional como quociente, relao parte-todo, razo, medida e
operador.
Reconhecer fraes decimais.
Comparar e ordenar nmeros racionais representados de diferentes formas.
Localizar e posicionar na reta numrica um nmero racional no negativo representado nas
suas diferentes formas.
Representar sob a forma de frao um nmero racional no negativo dado por uma dzima

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finita.
Identificar e dar exemplos de fraes equivalentes a uma dada frao e escrever uma frao
na sua forma irredutvel.
Escrever, se possvel, uma frao decimal equivalente a outra dada.
Adicionar e subtrair nmeros racionais no negativos representados em diferentes formas.
Compreender a noo de percentagem e relacionar diferentes formas de representar uma
percentagem.
Traduzir uma frao por uma percentagem e interpret-la como o nmero de partes em 100.
Calcular e usar percentagens.
Resolver problemas que envolvam nmeros racionais no negativos.
Multiplicar nmeros racionais no negativos representados de diferentes formas.
Compreender o efeito de multiplicar um nmero racional no negativo por um nmero
maior do que zero e menor do que 1.
Compreender a noo de inverso de um nmero racional positivo.
Determinar o inverso de um nmero racional positivo.
Dividir nmeros racionais no negativos, representados de diversas formas.
Compreender o efeito de dividir um nmero racional no negativo por um nmero maior do
que zero e menor do que 1.
Compreender o significado dos parnteses e a prioridade das operaes numa expresso
numrica.
Resolver problemas.
Fazer arredondamentos atendendo ao nmero de casas decimais.
Determinar o valor aproximado de um nmero por defeito e por excesso, com uma dada
preciso.
Identificar um referencial cartesiano ortogonal e monomtrico.

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Identificar as coordenadas de um ponto P (x, y) .

Localizar, num referencial, as coordenadas de um ponto P (x, y) .
Construir um grfico cartesiano referente a dois conjuntos de nmeros.
Formular questes suscetveis de tratamento estatstico, e identificar os dados a recolher e a
forma de os obter.
Distinguir dados de natureza qualitativa de dados de natureza quantitativa.
Recolher, classificar e organizar dados de natureza diversa.
Construir e interpretar tabelas de frequncias absolutas e relativas, grficos de barras e de
linha e diagramas de caule-e-folhas e de pontos.
Interpretar grficos circulares.
Compreender e determinar a mdia aritmtica de um conjunto de dados e indicar a
adequao da sua utilizao, num dado contexto.

Compreender e determinar os extremos e a amplitude de um conjunto de dados.

Compreender a noo de equivalncia de figuras planas.
Distinguir figuras equivalentes de figuras congruentes.
Utilizar unidades de rea e reconhecer que a medida da rea depende da unidade escolhida.
Identificar, num tringulo e num paralelogramo, a altura relativa a uma base e tra-la.
Exprimir, em linguagem simblica, as regras para o clculo das medidas das reas de
paralelogramos e tringulos.
Relacionar a rea do retngulo com a rea do paralelogramo com a mesma base e a mesma
altura.
Relacionar a rea do tringulo com a do paralelogramo com a mesma base e a mesma
altura.
Determinar reas de tringulos e paralelogramos.

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