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ndice

Unidad I
Captulo 1

Teora de exponentes I

Captulo 2

Teora de exponentes II

Captulo 3

Notacin P(x)

14

Captulo 4

Grados y polinomios especiales

19

Captulo 5

Repaso I

25

Captulo 6

Productos Notables

30

Captulo 7

Divisin algebraica

36

Captulo 8

Factorizacin I

42

Captulo 9

Factorizacin II

47

Unidad II
Captulo 10

Fracciones Algebraicas

53

Captulo 11

Cantidades Imaginarias I

59

Captulo 12

Cantidades Imaginarias II

64

Captulo 13

Cantidades imaginarias III

69

Captulo 14

Teora de ecuaciones

75

Captulo 15

Repaso II: Productos Notables y Factorizacin

81

Captulo 16

Ecuaciones de segundo grado I

86

Captulo 17

Ecuaciones de segundo grado II

92

Unidad III
Captulo 18

Ecuaciones de segundo grado III Planteo

98

Captulo 19

Sistema de ecuaciones I

104

Captulo 20

Sistema de ecuaciones II

110

Captulo 21

Repaso III: Ecuaciones y sistemas

116

Captulo 22

Inecuaciones I

122

Captulo 23

Inecuaciones II

128

Captulo 24

Funciones I

134

Captulo 25

Funciones II

141

Unidad IV
Captulo 26

Funciones III

147

Captulo 27

Funcin cuadrtica

153

Captulo 28

Repaso IV: Ecuaciones de segundo grado

160

Captulo 29

Progresiones I

165

Captulo 30

Progresiones II

171

Captulo 31

Logartmos I

177

Captulo 32

Logartmos II

182

Captulo 33

Logartmos III

188

lgebra

Captulo

Teora de exponentes I
Lectura: La peticin del invento del ajedrez
Una leyenda cuenta que el inventor del ajedrez
presenta su invento a un prncipe de la india. El
prncipe qued tan impresionado que quiso
premiarle generosamente, para la cual le
dijo: Pdeme lo que quieras, que te lo dar.
El inventor del ajedrez formul su peticin del
modo siguiente:
Deseo que me entregues un gramo de trigo por la
primera casilla del tablero, dos por la segunda, cuatro por
la tercera, ocho por la cuarta, diecisis por la quinta, y as
sucesivamente hasta la casilla 64.
La sorpresa fue cuando el sacerdote del prncipe calcul la cantidad del
trigo que representaba la peticin del inventor, porque toda la tierra sembrada de trigo era insuficiente para
obtener el trigo que peda el inventor. Cuntos trillones de granos de trigo peda aproximadamente) utiliza
2
3
4
62
63
la calculadora para hallarlo: 1+2+2 +2 +2 +...+2 +2 .
FUENTE: http://thales.cica.es

En este captulo aprenderemos


Teora de exponentes I
.. Potenciacin (base, exponente, potencia)
.. Definiciones
Exponente entero positivo.
Exponente cero.
Exponente entero negativo.
.. Teoremas:
Bases iguales (multiplicacin y divisin)
Exponentes iguales (multiplicacin y divisin)
Potencia de potencia.
.. Ejercicios.

Colegios

TRILCE

Central: 6198-100

lgebra
Sntesis terica

www.trilce.edu.pe

Tercer ao de secundaria

Captulo

Saberes previos
1. Efectuar
E=10+5(1)2(1)

4. Descomponer cannicamente los siguientes


nmeros.
120

180

2. Calcular
E = 25 + 36
5. Factorizar:
3

P(x)=x +x +x

3. Reducir:
E=3m2m+9m

Aplica lo comprendido
1. Relacionar correctamente

3. Completar correctamente

a) 5 5 5 5 5

I. 5

b) 5+5+5+5+5

II. 5

III. 5

c) 5 +5 +5 +5 + 5
5

d) 5 +5 +5 +5 +5
a

IV. 5

I. a x a

2m

=a

3m

v)

5m

3m

=a

2m

III. a

4m

+a

2m

=a

6m

3m

IV. (a ) = a

TRILCE

3+m

exponente

es

b) Si una base negativa se eleva a un exponente

7
c) Luego de reducir x5 el exponente final es
x
.

II. a

el

signo

2. Indicar verdadero (V) o falso (F)

par, la potencia resultante es siempre de

III

Colegios

3 , la base es

a) En la

-1
0
4. Efectuar: ` 1 j + ^ 70 + 1h + 2^ 5h0
3

5. Simplificar:

x7 y9 z11
x7 y3 z9

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lgebra
Aprende ms
1. Relacionar correctamente:
1

a) (2x)(2x)(2x)
2

I. 2 .x
2

b) (x +2)+(x +2)
1 1

c) (2x )
d) (2x)

x
.125 x .5x
8. Simplificar: 25
2 3 x 9x 3
.5
5

a) 1

b) 5

III. 8x

d) x

e) 25

a) 5
d) 15

2. Indicar verdadero (V) o falso (F)


I. x 1 = 1 ; 6x ! R
x
o
II. x = 1; 6x ! R

5
III. (x2) 5 = x2 ; 6x ! R

IV. x 1 = x ; 6x ! R

a) 625
d) 5

indica que la base

se

veces.

23
c) Luego de reducir (x3) 2 el exponente final es
(x )
.

4. Reducir:
a) 4
d) 3

3
4
1 1
;( 2) + ( 2) + ( 3 ) + 4 3 E
b) 2
c) 0
e) 1
0

1
4 2

5. Calcular: E = ` 1 j
36
a) 6
b) 8
d) 12
e) 20

53

+ 20

3 24 222
) ((a ) )
6. Simplificar: (a2 b 10
b .a .b6 .a10
a) a
b) b
e) 1
d) a
b

57

+ 31

c) 10

c) ab

x1
+ 3x + 3x + 1
7. Reducir: 3
3x

a) 3

b) 13

d) 1

e) 13
3

www.trilce.edu.pe

impar, la potencia resultante es


multiplica

c) 4
5x + 3
5x 1

b) 152
e) 1

c) 25

11. Luego de reducir, indicar el exponente final de " x":

a) Si una base negativa se eleva a un exponente


6

b) 9
e) 6

x+ 1
x+ 2
10. Reducir: E = 5 x 3+ 5 x 2 +
5
+5
+

3. Completar correctamente

b) 3

c) 5

2
3
9. Simplificar: 75 #2 6 # 2
100 # 27

IV. 2x
b

II. 4x

c) 3
13

x81
x3

; x>0

a) 1
d) 4

b) 2
e) 5

12. Si: a+b=1; ab=


b

2,

c) 3
simplifique la expresin:

(a + b )(a + b ) (2

a/2

+2

b/2

)
b

c) a +1

a) 0

b) 1

d) a+1

e) b +1

13. Si x es positivo, simplificar la expresin:


1
2

2
3

3
4

4
5

x .... n + 1 x

2
xn + 3n

a) x

1/2

d) x

b) x

c) x

e) 1

14. Los planetas A, B, C se encuentran unidas


colinealmente con respecto a un eje de
referencia. Si las distancias entre A y B y B y C
x+11
x+9
y2
respectivamente y la distancia
son 2
93
93
94
97
de A y C es 2 +2 +2 +2 , hallar x
a) 86

b) 85

d) 88

e) 84

c) 87

15. En cierto planeta un virus se duplica cada


segundo. Si A representa la cantidad de virus
que se tienen en 31 segundos y B representa la
cantidad de virus en 28 segundos. Hallar AB
a) 12
d) 2

b) 16
e) 8

c) 4

Tercer ao de secundaria

Captulo

Practica en casa
-1

1. Reducir: A = ` 1 j + (2012 + 2013) 0 + 811/4


5
o

2. Calcular: B = 2 3 + (3 5 ) o + ( 5o) + ( 2o)


2
3. Reducir: E = ` 1 j
25

5o

x+ 2
x+ 1
+ 3x
12. Calcular: A = 3 x +x 3
3 + 3 1 + 3x 2

5. Efectuar: E = ( 4) 3 ( 7) 2 ( 5) o
6. Reducir: A = x 4 .x

7. Simplificar:

8. Simplificar:

3
^x2h x 4
24 2

^x h .x

x+1
x
10. Simplificar: 5 x 5
5
15
7
9
3
11. Reducir: E = e x13 + x5 + x7 + x o .x 2 ; x ! 0
x
x
x
x

4. Calcular: A = x5 . (x2) 3 . (x 4) 2

( 2) 2

9
4
2
9. Simplificar: 14 3.15 3 .306
80 .35 .21

.x

32

x+ 1
x
13. Si x =2 , calcular E = xx

( 4) o

.x

62 + 52
6 2 + 5 2

14. Calcular:
; x^0

5
3
o
^x 4h ^x2h ^x 4h
4 3 11

x .x .x

; x^0

m
m
m
15. Si 5 =3 y 2 =7 ; calcular 10
21

T puedes
2

1. Calcular el exponente final de x ; luego de


2
x6 `x 2 ^x 3h j x
reducir :
2
2
x2 . .x3 .x 10
a) 8
d) 2

b) 3
e) 1,0

c) 4

2. UNMSM 2008 II
Si x

xx

= 4, x

a) 1
d) 4

xz
= 1 ; hallar el valor de xx
2

b) 2
e) 5

c) 3

nn

b) 11

d) 3
11

e) 2
11

TRILCE

1/n

+ 2n + 5n + 27
nn + 3

a) 11
2

Colegios

2y

a) 512
d) 125

c) 11
3

x+y

=11 , calcular el valor de

b) 216
e) 343

c) 729

5. UNMSM 2010 II
k2 + 1

Si x = 32
donde k es un nmero entero no
negativo, entonces el valor de x + 4 x es
k2 1` 2k2 1

3. Si n = 3
Calcular E = n

2x

Si 3 +3 =27 ; 3
x
y3
K= (3 +3 )

a) 32

nn + n

4. UNMSM 2003

k2 1` 2k2

b) 32

k2

+ 1j

+ 1j

k2 2

c) 32 + 32
k2

k2 2

d) 32 + `32

+ 1j

k2 1` 2k2 + 1

e) 32

+ 1j

Central: 6198-100

Captulo

Teora de exponentes II

Lectura: Los descendientes de Carlomagno


Se cuenta que cierto personaje estaba en extremo orgulloso de ser
un descendiente del mismo Carlomagno. Cierto da top con un
matemtico de su entorno que le hizo los siguientes clculos:
Usted tiene dos padres, y cada uno de estos, otros dos de modo que
ya tiene seis ascendientes. Como cada uno de sus cuatro abuelos
tiene dos padres, el nmero de ascendentes que contamos son 14, y
si nos remontamos 40 generaciones, el nmero de antepasados que
tiene usted es:
2

38

39

40

2+2 +2 +2 + ... +2 +2 +2 =22 199023, 255550


As que una vez conocida tan extraordinaria cantidad de
descendientes del gran Carlomagno, el matemtico de nuestra
historia pens Poca sangre noble tiene este buen hombre;
pero sigi sintindose muy orgulloso de pertenecer a tan
noble cuna.
FUENTE: http://ciudadanodelmundo.espacioblog.com

En este captulo aprenderemos


Ecuaciones exponenciales
.. Criterios de resolucin
De bases iguales.
Formas anlogas.
.. Casos particulares

www.trilce.edu.pe

Tercer ao de secundaria

Captulo

Sntesis terica

De las bases iguales

Criterios de resolucin

De los exponentes iguales

De la forma anloga

ECUACIONES
EXPONENCIALES

Casos particulares

Colegios

10

TRILCE

Central: 6198-100

lgebra
Saberes previos
2 35

4. Efectuar: (x .y )

1. Resolver: x + 3 = 4
2

7 a

2. Efectuar: x .x

5. Efectuar: (x3)

7
3. Efectuar: xb
x

Aplica lo comprendido
1. Relacionar correctamente
x

a) 3 =3
b) 3

x1

c) 3

x+1

=3

3. Completar correctamente
I. x=3/2

a) En 3

II. x=2

=27

b) En 11

III. x=6

d) 9 =27

IV. x=8

c) En 2

d
d) xx

2. Indicar verdadero (V) o falso (F)


I. 5

x1

=5

x2

= 1

x1

=9

II. 7

III. 7

2x

IV. 6

x1

=4

www.trilce.edu.pe

x1

2x

x5

x1

x3

=9 , la solucin es
=1, la solucin es

=6

1x

, la solucin es

= 3 , la solucin es

4. Resolver:

entonces x=1

entonces x=2

entonces x=1

entonces x=2

x2

=4

x+3

5. Resolver
x

.
..
x
x

=5

Tercer ao de secundaria

11

Captulo

Aprende ms
1. Relacionar correctamente:
a)

x2

I. x=8

= 23

1x
b) 3 7
= 73

II. x= 3 3

1 x = 53
`
c) 5 j

III. x=8

d) x

x3

II. xx = a , entonces x = a a
= b , entonces x = b b
1

x7

solucin

es

solucin

b) 4
e) 12

5. Resolver: 6

3n9

a) 3
d) 3

=27

6. Resolver: 4

b) 3

d) 3
2

e) 2

c) 10

Colegios

12

TRILCE

3
2

b) 2
e) 0
x4

+4

x3

+4

c) 3
x2

e) 0

+4

x1

b) 2
e) 5

b) 2
e) 5

=340
c) 3

4x + 1

x+1

= 81 4

c) 3

15
n 8
12. Si: = 7n 4 7 3 G = 7 , hallar la suma de cifras de "n"
7
7

a) 1

b) 2

d) 8

e) 9

13. Resolver: 5
es

a) 1
d) 1

2n

c) 3

4.5 5=0
b) 2
e) 5

c) 2

dimensiones dadas por el grfico 2n+1

a) 4
d) 32

n+3

b) 64
e) 16

c) 8

15. La edad de un padre es igual que la suma de


las edades de sus tres hijos. Si las edades de
n3 n2 n1
y la del padre 39.
sus hijos son 3 , 3 , 3
Halle la edad del mayor hijo.

c) 2

c)

n+2

si el permetro de dicho terreno es 56m. Halle el


lado ms grande.

c) 2

d)

=39

7. Hallar x: ^2xh^2xh = 3
b) 3 3

x1

14. Un terreno triangular tiene las siguientes

=0,5

a) 1

a) 3 3

+3

n3

b) 2
e) 0
n+1

x2

es

n1
9
4. Resolver: 35
= 35

a) 8
d) 11

+3

a) 1
d) 4

.
la

x3

c) 1
5

11. Calcular el valor de "x": 638

solucin

c) Si x , entonces x es
x
2
d) (0,2) =5 , entonces
.

e) 1
3

a) 1
d) 4

x3

` j
` j
IV. ` 1 j 2 = ` 1 j 4
2
4
3. Completar correctamente
x
a) Si x =27, entonces la
.
2x
b) Si x =16; entonces la
.

d) 1
2

10. Hallar x: 4

I. 1 =1, entonces la nica solucin


es x=3

III. x

b) 1
6

a) 1
d) 4

2. Indicar verdadero (V) o falso (F)

.
x..

a) 1
15

9. Hallar x: 3

IV. x=3

=3

1 = (0, 2) 3
5

8. Hallar x: x

3
2

a) 6
d) 27

b) 9
e) 30

c) 18

Central: 6198-100

lgebra
Practica en casa
1. Hallar x: 5
2. Resolver 7

x3

x2

3. Hallar x: x

5. Resolver: x

9. Luego de resolver:

=49

3
xx

4. Resolver: 11

6. Hallar x: 9

=5

..
x.

=(

1 12x
)
125

=7

10. Resolver: n 0, 2 = ` 1 j3
5

x5

11. Resolver: 2
=7

=5

x1

Indique el valor de 4x

=3

x5

x1

25

12. Hallar x: 3

2x2

n+3

2x

+2

n24

=5

4n2

14. Si a

x
2
8. Si xx = 2; hallar x2 + xx

5
aa

+2

n+1

=56

7.3 18=0

13. Resolver: x =36

7. Halle el mnimo valor de n en: 7

n+2

=5yb

.
..
b
b

= 2, calcular E=a +b

3
15. Resolver : xx = 36

T puedes
1. UNMSM 2009 I
n+1

n+2

4. UNMSM 2008 I
n+3

n+4

Si: 5
+5
+5
+5
=780 y "n" en un
nmero entero, entonces el valor de: 2(n+3) es.
a) 4
d) 15

b) 10
e) 8

c) 6

2. UNMSM 210 II
64

Si: 2 =a y

54

a) 48
d) 44

= (3b) b , halle 3a+2b

b) 96
e) 66

c) 99

Z
r
10
r 2
] bb = 9 + 2 ^3 h
[
44
] x 2 x+1
=0
\ 4 .2 2
Entonces se puede afirmar que:
a) x b=3
d) x<b

b) x+b=3
e) xb=2

c) |b|<|x|

5. UNMSM 2008 II
2
2
2
2
2
2x + 2x 1 + 2x 2 + 2 x 3 + 2x 4 = 62

donde x>0, hallar "x"

3. UNMSM 2010 II
y

Si x =2 (donde x>0), halle el valor de la


y x y

expresin
a) 16
3
11
d)
4

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^4x h

y y

^xx h + ^x2h y

2 x 2y 6 x y
b) 3
e) 13
4

a) 1

b)

d) 2

e)

c) 5
2

c) 16
5

Equivocarse no es fracasar,
es aprender
Tercer ao de secundaria

13

Captulo

Notacin P(x)
Lectura: Paolo Ruffini
Matemtico y mdico, naci el 22 de septiembre de 1765 en velantano, estados
pontificios, y muri en Mdena el 10 de mayo de 1822.
Estudi medicina, y cuando acab la carrera se dedic a estudiar
matemticas. Sus estudios de matemticas le valieron pronto para tener
muy buena reputacin en el campo matemtico y en 1787 accedi
al puesto de profesor en la universidad de Mdena, donde haba
estudiado.
Fue nombrado rector de la universidad y catedrtico de clnica
mdica, medicina prctica y matemticas aplicadas.
Paolo Ruffini ha sido conocido a lo largo de los aos, dentro del mundo
matemtico, como el descubridor de la regla de Ruffini que hace que
se permita encontrar los coeficientes del polinomio wue resulta de la
divisin de un polinomio cualquiera por el binomio (xa). Pero esto no
ha sido lo nico con lo que Ruffini ha colaborado en el mundo de las
matemticas, elebor una demostracin de la imposibilidad de la solucin
general de las ecuaciones algebraicas de grado quinto y superiores, aunque no
fue del todo exacta su teora, que sera corregida posteriormente por Niels Henrik
Abel, matemtico noruego.
FUENTE: http://www.rtre.es

En este captulo aprenderemos


Evaluaciones exponenciales
.. Polinomio (definicin)
.. Clasificacin
De acuerdo al nmero de trminos.
De acuerdo al grado.
.. Polinomio de una sola variable
.. Valor numrico
Teoremas: suma de coeficientes, trmino independiente.
.. Cambio de variable
.. Ejercicios

Colegios

14

TRILCE

Central: 6198-100

lgebra
Sntesis terica

Segn el nmero de
trminos
Monomio
Binomio
Trinomio, etc.
Clasificacin

Segn el grado
er

1 grado
do
2 grado
er
3 grado, etc
Polinomio de una sola
variable

POLINOMIO

Para P(x), se cumple


Valor numrico

Suma de coeficientes
Trmino independiente

Cambio de variable

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Tercer ao de secundaria

15

Captulo

Saberes previos
2

1. Calcular: 3(1) +5(1) 2(1) 1


a) 4
d) 7

b) 5
e) 8
3

c) 6
5

2. Calcular: 5(0) 2(0) +7(0) 6(0) +3


a) 7
d) 4

b) 1
e) 3

c) 0

3. Calcular: 1(2) 2(2)+6


a) 5
d) 9

b) 6
e) 2

4. Calcular: 2 .2 3 .3+4

c) 7

a) 30

b) 20

d) 21

e) 30

c) 16

3 2 5 4

5. Reducir: x y .x y
a) x y

12 4

b) x y

3 9

8 6

e) x y

c) xy

6 8

d) x y

Aplica lo comprendido
1. Relacionar correctamente

3. Completar correctamente

a) P(x)=x+3

I. P(0)=0

b) P(x)=x2

II. P(10)=21

c) P(x)=x

III. P(5)=8

d) P(x)=2x+1

IV. P(3)=1

a) En

P(x,y)=x+2y

las

variables

son

.
2

b) En P(x)=3x +2x5 el trmino independiente


es

.
2

c) En P(x)=2x +x1 el coeficiente principal


es

.
2

d) En P(x)=4x +x+2 la suma de coeficientes


es

2. Indicar verdadero (V) o falso (F)


Sea P(x) =3x1
I. P(0)=1

II. P(1)=5

III. P(1)=7

IV. P(2)=5

Colegios

16

TRILCE

4. Si P(x;y)=2x+3y, calcular P(1;0)

5. Si P(x)=2x+1, calcular P(y+1)

Central: 6198-100

lgebra
Aprende ms
8. Si P(x1)=2x+1, calcular P(0)+P(1)+P(2)

1. Relacionar correctamente:
a) P(x)=x

I. P(1)=10

b) P(x+1)=x+10

II. P(10)=12

c) P(x+2)=x+1

III. P(0)=0

d) P(x1)=x+1

IV. P(7)=6

a) 6
d) 12

b) 8
e) 15

c) 10

2
9. Si P(x)=x , calcular P (x + 1) P (x 1)
x
a) 3
b) 4
c) 5
d) 6
e) 7

10. Si P(x1)=2 P(x2) 1

Adems P(3) = 2, hallar P(0)


2. Indicar verdadero (V) o falso (F)
5
4
3
Sea P(x)=4x 3x +7x +x2

a) 1
d) 9

I. El grado del polinomio es 5

II. El coeficiente principal es 4

III. El trmino independiente es 2

IV. La suma de coeficiente es 7

P(x,y)=3xyz,
.

las

20

a) 2
d) 5

variables
la

suma

son
de

20

c) En P(x)=(1x) +2, el trmino independiente


.
es
2

P(x+1)=(1+x) ,
.

entonces

P(2)

b) 5
e) 1

c) 6

5. Si P(x)=x 1, hallar P(x+1)


2

a) x +2x

b) x 2x

d) 2x

e) x+1

c) x

6. Si P(x2)=x 3x, halle P(3)


a) 3

b) 3

d) 10

e) 9

c) 9

b) 3
e) 1

es

c) 4
4

12. Si P(x)=(x1) +(x+2) +3, hallar la suma de


coeficientes de P(x) multiplicado por el trmino
independiente.
a) 1850
d) 1560

b) 1520
e) 1280

c) 1680

13. Sean P(x) y Q(x) dos polinomios, adems:


P(x) + Q(x) = ax + b
P(x) Q(x) = a + bx
donde: P(5) = 4, calcular P(Q(1))
a) 4/3
d) 5/3

4. Si P(x;y)=5xy, hallar P(1;1)


a) 5
d) 6

b) En P(x)=(x1) +3x1,
coeficientes es

d) En

c) 8

11. Si P(x)=(a 7)x +ax +a +1 es un polinomio


mnico, hallar el trmino independiente.

3. Completar correctamente
a) En

b) 2
e) 12

b) 1/3
e) 4/3

c) 2/3

14. Una empresa de galletas contabiliza sus


2
ganancias en soles mediante: P(x)=(x+1) 3,
donde x indica un ciento de galletas. Cunto
ganar si vende 9900 galletas?
a) S/.9999
d) S/.9997

b) S/.9996
e) S/.9995

c) S/.9998

15. Un terreno rectangular tiene las dimensiones de


x+5 de largo y x+2 de ancho. Hallar el rea de
dicho terreno representado por P(x).
2

a) P(x)=x +7x+10
2

b) x +7x

7. Si P(x+1)=2x3, halle P(x1)


a) 2x7

b) 2x+7

d) 7x2

e) 7

www.trilce.edu.pe

c) 7x+2

c) x +7x10
d) P(x)=x
2

e) P(x)=x 10
Tercer ao de secundaria

17

Captulo

Practica en casa
2

8. Si P(x+1)= 3x1

1. Si P(x)=x +3x+1
Calcular P(0)+P(1)+P(2)
8

Calcular P(0)+P(1)+P(2)
2
9. Si P(x)=x , calcular P (x + 1)2+ P (x 1)
x +1

2. Si P(x;y)=(x+1) +(y1) +xy


Calcular P(2;2)

10. Si P(x)=x+1; q(x)=x 1;

3. Si P(x) =(x1) +x(x7) +4

Halle P(q(0))

Halle el trmino independiente.


11

4. Si P(x)=(2x1) +(5x4) +(9x10)

Halle la suma de coeficientes


2

11. Si P(x)=(a 26)x +2x x+a 1 es un polinomio


mnico, hallar el trmino independiente.
12. P(2x5)= 2x + 1 + 3 x + 4 ; hallar R(3)

5. Si P(x)=x +1
Halle P(x1)

99

98

13. Si P(x)=x 3x +2x1; hallar P(3)

6. Si P(x4)=x 2x

x;
si x es par
14. Si P (x) = * x + 1
; hallar P(2)+P(5)
; si x es impar
2

Halle P(1)
7. Si P(x1)=3x1

15. Si P(x)=x 2x; calcular P (P (...P (2)) ...)


1 4 44 2 4 44 3

Halle P(x+1)

100 veces

T puedes
1. UNMSM 2010 II
Sabiendo que f(x+6)=ax+b; f(2)=14 y f(3)=29,
halle el valor de 2ab
a) 6
d) 12

b) 10
e) 8

c) 4

2. UNMSM 2010 I
P(x)+Q(x)=ax+b, P(x)Q(x)=a+bx y P(5)=4,
calcule P(Q(1))
a) 4
3

b) 1
3

d) 5
3

e) 4
3

c) 2
3

3. UNMSM 2004 II
2
Si g(z+1)=g(z)+5z 3z+2 y g(0)=2, entonces
g(1)+g(1) es
a) 4
d) 0
Colegios

18

TRILCE

b) 4
e) 2

c) 2

4. UNMSM 2004 II
El polinomio
2
n3
n+1
2 3
7
n17
+(n x 9) (2x+3)
P(x)=(7x 3) (2x1)
2n17
+(5x7n)(5x1)
Tiene como trmino independiente 112. Hallar
"n"
a) 13
d) 20

b) 18
e) 12

c) 16

5. UNMSM 2002 I
Dado 3f(x)=x+4+ f (x) , calcular f(f(4))
2
a) 4

b) 8
5

d) 0

e) 8
5

c) 4

El xito es 1% inteligencia y
99% esfuerzo
Central: 6198-100

Captulo

Grados y polinomios especiales


Lectura: El ndice de masa corporal (i.m.c)
El ndice de masa corporal (I.M.C) es un mtodo simple para estimar la proporcin de grasa corporal de una
persona. Se calcula con facilidad dividiendo el peso del sujeto expresado en kilogramos, entre el cuadrado
de su altura en metros.
2

IMC=peso(Kg)/talla (mts)

Por ejemplo para una persona que mide 1.70mts y pesa 75Kg el ndice de masa corporal se calculara as:
IMC=75Kg / (170mts)
IMC=75Kg / 2,89mts
IMC=25,95Kg / mts

Actualmente un IMC entre 18,5 y 24,9 se considera saludable; un IMC entre 25 y 29,9 indica sobrepeso;
un IMC entre 30 y 39,9 corresponde a obesidad y un IMC de 40 a ms es propio de una obesidad severa
o mrbida.
FUENTE: http://www.n/m.nih.gor

En este captulo aprenderemos


Grados
.. Definicin
.. Grado en un monomio
Grado relativo (G.R)
Grado absoluto (G.A)
.. Grado en un polinomio
Grado relativo (G.R)
Grado absoluto (G.A)
.. Operaciones con grados.
Polinomios especiales
.. Definicin
.. Tipos

www.trilce.edu.pe

Polinomio ordenado.
Polinomio completo.
Polinomio competo y ordenado.
Polinomio homogneo.
Polinomios idnticos.
Polinomio idnticamente nulo.

Tercer ao de secundaria

19

Captulo

Sntesis terica

GRADOS

Polinomios

Polinomios especiales

P. Ordenado

P. Completo

P. Completo y ordenado

P. Homogneo

Operaciones entre
polinomios

Grado relativo (G.R)

Grado Absoluto (G.A)

Adicin

Sustraccin

Multiplicacin

Divisin

Potenciacin

P. Idnticos

P. Idnticamente nulo

Colegios

20

TRILCE

Central: 6198-100

lgebra
Saberes previos
1. Escribir un trmino semejante a x
4

2n+5 4

4 6

4. Calcular (2m n )(5m n)(mn )

2. Si P(x)=x +3x , hallar el valor numrico


cuando x=4

5. A partir de P(x)=5x 3x +5x4, indicar su


coeficiente principal aumentado en su trmino

3. Hallar la suma de coeficientes de:

independiente.

P(x)=3x +5x9

Aplica lo comprendido
1. Relacionar correctamente
2 7

3. Completar los espacios en blanco.

a) P(x;y)=3x y

I. G.R.(x)=5

b) Q(x;y)=9xy

II. G.R.(y)=1

c) R(x;y)=x y

III. G.A.=9

5 3

d) S(x;y)=4x y

Si se sabe que el grado de P(x) es 3 y el grado de


Q(x) es 2, entonces.
a) El grado de P(x)+Q(x) es

IV. G.A.=2
b) El grado de P(x).Q(x) es

c) El grado de P (x) es
2. Indicar verdadero (V) o falso (F) segn
corresponda
4

4 6

8 6

II. En R(x;y)=x y +2x y el grado absoluto es


24
( )
2

2 a+3

4. Si el polinomio P(x;y)=3x y

n2

IV. En S(x;y)=7x
y4x 5x
el grado absoluto es 10

n+3 n5

4 b+1

4x y

5 3

+x y

es homogneo, hallar a+b.

III. En Q(x;y)=3xy5x y+4x y el grado relativo


a "y" es 1
( )

www.trilce.edu.pe

d) El grado de P(x).Q (x) es

2 6

I. En P(x;y)=2x y5x y el grado relativo a "x"


es 4
( )

n+1

5. Si el polinomio Q(x)=7x

a1

+x

b3

+x

c2

+8 es

completo y ordenado, hallar a+b+c

, si n=6,
( )

Tercer ao de secundaria

21

Captulo

Aprende ms
1. Relacionar correctamente:
2 5 3

P(x;y;z)=3x y z

P(x;y)=3n xy +n x y

P(x) es de grado 3 y Q(x), de grado 4

G.A.(P)=8

P(x) es de grado 32 y Q(x), de grado 24

G.R.(Y)=5

[P (x).Q(x)]=10
5 2 6

n x

[P(x)+Q(x)]=32

2. Colocar verdadero (V) o falso (F) segn


corresponda:
4

I. El grado de P(x;y;z)=7xyz w es 7

(
4 6

)
3 7

II. El grado relativo a "x" en P(x;y)=3x y 4x y


es 7
( )

III. Si P(x) es de grado 12, el grado de 3 P (x) es


4
( )
IV. Si Q(x) es de grado 22, el grado de
11

Q (x) es
( )

3. Completar correctamente
5

4 7

a) El polinomio P(x)=3x y+x y 3x x y7x+9


.
es
4

2 2

b) El polinomio P (x;y) =3x +3xy x y


.
2 4

es

c) El polinomio: P(x;y)=(a1)x y +(b2)xy


.
para a=1 y b=2 es
2

d) Sean P(x)=3x +4x

4. Calcular a +b para P(x;y) =n 5 x3a + b y 4b + 2 si


G.A. (P)=21 y G.R.(Y)=10
a) 10
d) 16

b) 13
e) 12

c) 11

5. Si Q(x;y)=` 15 b x2a y3bj , adems GR(x)=40 y


a
G.R.(y)=12; hallar el coeficiente.
a) 16
d) 1

Colegios

22

TRILCE

b) 625
e) 256

c) 81

a) 26
d) 3

(x2n 3) 4 es de segundo
(x3n) 5

b) 2
e) 31

c) 1

7. Sea el polinomio:
a+7 a
2a+3 3a+7 5a
N(x;y)=x
y 3x
x
y
si se cumple
que G.A.(N)=20; calcular GR(x).GR(y)
a) 95
b) 76
d) 91
e) 8
8. Hallar "a+b" si el polinomio:

c) 98

2
2
2
R (x; y) = 3xa yb + 1 xa + 4 yb 1 7xa + 3 yb 3
verifica que G.A.=17 y GR(y)=10

a) 12
d) 13

b) 8
e) 11

c) 12

9. Hallar (ab) , si G.A.(P)=24 y GR(x)=13;


siendo:
2a+b a5 2a+b+1 a+6
a+b 2a+4
y x
y
4x
y
P(x;y)=3x
a) 16
d) 1

b) 25
e) 9

c) 49

10. Dado el polinomio P(x) de grado (3m+4n) y el

Q(x)=ax +bx, si

a=3 y b=4; P(x) y Q(x) son:


2

6. Si el monomio R(x)= 7
grado, hallar 7n

polinomio Q(x) de grado (7m5n), hallar "m" si


5

el grado de P (x).Q (x) es 172


a) 5
d) 4

b) 3
e) 6

c) 1

11. Si el grado de P(x) es "a+1" y el grado de Q(x)


P3 (x) .Q 4 (x)
es "a3", hallar el grado de:
; (a 2 3)
P (x) Q (x)
a) a+3
b) a5
c) 2a+3
d) 3a+5
e) 2(3a5)
12. Calcular el valor de 2(a+b+c), si el polinomio
b+2
a+b+7
2a+c
+x
5x
es completo y
P(x)= x
ordenado en forma creciente.
a) 72
d) 10

b) 8
e) 14

c) 92

Central: 6198-100

lgebra
13. Hallar el valor de ab+cd si el polinomio
3
2
3
2
Q(x)=3dx +18x 9x +9ax +2c5bx+15x es
idnticamente nulo.
a) 5
d) 8

b) 6
e) 9

c) 7

14. Nico, Nacho y Nolbert son trabajadores de una


fbrica textil en la que pegan botones. Luego de
la primera semana de trabajo el supervisor not
m+3n
que: Nico peg 5
botones Nacho peg
(n+1)
5(n1)
botones y Nolber, 5
botones.
125
m
Cul es el valor de n si se sabe que los tres
pegaron la misma cantidad de botones?
a) 64
d) 125

b) 8
e) 216

15. Dos empresas de bebidas gaseosas "Chim


Cola" y "Chavn Cola" compiten por la
hegemona de sus productos en el mercado.
Luego de un estudio se supo que el consumo
de "Chim Cola" en un mes estuvo dado por
2
la expresin: F(x)=(a+2b)x +(b+2c)x+(a+c)
y el consumo de "Chavn Cola" estuvo regido
2
por la expresin: G(x)=3bx +3cx+2c. Hallar
(2a+b+c)(b+c) si dicho mes ambas empresas
registraron el mismo consumo (x: nmero de
cajas distribuidas en cada tienda)
a) 1
d) 4

b) 2
e) 5

c) 3

c) 27

Practica en casa
1. Relacionar correctamente:
4 2 4 7

P(x;y;z)=7 x y z

[P(x)Q(x)]=12

3 4
3 5
P(x;y)= n x y + n x y
2
3

G.A.=13

[P(x)]=3 [Q(x)]=7

G.R.(x)G.R.(y)=1

[P(x)]=9 [Q(x)]=12

[P (x)Q(x)]=15

2. Colocar verdadero (V) o falso (F) segn


corresponda:
3 4 5 6

I. El grado de P(x;y;z)=2 x y z es 18
7 6

5 5

II. En P(x;y)=4x y 7xy x y ,


GR(x) GR(Y)=2

IV. Si Q(x) es de grado 38, 619 Q (x) @ = 2 (

III. Si P(x) es de grado 25, [P (x)]=75

4. Calcular a.b si G.R.(y)=14 y G.A.(Q)=59 en


5a+8b b+9
y
Q(x;y)=3 x

2b x3a 5 yb + 2 5
m , adems G.R.(x)=20
a
y G.R.(y)=40; hallar el coeficiente.

5. Si M(x;y)= c

2a 2 + a + 7 3 5
(
x
)
6. Si la expresin N (x) = >
H es de
2
3a + a + 5 2
2
(
x
)
tercer grado, hallar a

3. Completar correctamente
a) Si a=8, b=5 y c=3, el polinomio
3

P(x)=8x 5x ax +bx +3+c es:


2 11

13

.
10 3

b) El polinomio P(x;y)=3x y x z+x y es


.
5

6 2

c) El polinomio P(x;y)=7x 7xy+12x y 4y


es
.

d) Para m=5 y n=3 los polinomios


3
3
P(x)=7x +3x y Q(x)=(6n)x+(12m)x
son
.

www.trilce.edu.pe

3a+7 9a

2a

a+4 7+a

7. Sea el polinomio R(x;y)=x


y 5x 7x y
si se cumple que G.A.(R)=34, hallar G.R.(x)G.R.(y)

8. En el polinomio:
P (x; y) = 4x7m 2 7 x6m y 4 m + 8x7m + 6 y7 m
2
se tiene que G.R.(x)=20, calcular m +G.R.(y)

Tercer ao de secundaria

23

Captulo

9. Hallar el valor de ba sabiendo que el grado


relativo a "x" es 6 y el grado relativo a "y" es 9:
a1 b+2
a b+1
a+1 b
M(x;y)=x y
+2x y
3x
y
10. Si [P(x)]=5 y [Q(x)]=7, hallar el grado de:
P7 (x) .Q (x)
6Q (x) P (x)@2
11. Si el grado de M es 5 y el grado de N es 6,
2 3
calcular el grado de (M .N )
12. Dado el polinomio homogneo:
n 3 n+1

n m

3 n+1 4

P(x;y;z)=x y z
+xy z +x y
z
Calcular: G.R.(x)+G.R.(y)+G.R.(z)+1
13. El siguiente polinomio est completo y ordenado
en forma descendente:
2m10

m+n7

P(x)=x
+3x
Calcular: E = mnp + 1

5x

3n2p

14. Giovana y Luca son dos personas muy solidarias


por ello cuando su vecino Jess sufri un accidente
ambas salieron a pedir apoyo econmico a sus
vecinos. Al final del da, el dinero recaudado
por Giovana estaba definido por la expresin
a(x2)+b(x+1) y el dinero recaudado por Luca
estaba dado por la expresin: 5x25. Hallar
a/b si ambas recolectaron la misma cantidad (x:
nmero de vecinos)
15. Las inversiones en Bolsa de "Don Gernimo
Grito de Las Casas" estaban representadas por la
2
2
2
2
expresin: P(x;y)=(9n)x y+mxy +3x y2xy
(x: activos en moneda nacional; y activos en
moneda extranjera). Un "Jueves negro" todos las
Bolsas del mundo cayeron y las inversiones de
Don Gernimo se redujeron a nada. Hallar m n 4

T puedes
4. UNMSM 2009 II

1. Universidad agraria 2006 I


Hallar "m", si P(1)+P(0)=200;
3
P(x2)=(x+2) +3(x1)+mx+5
a) 8/3
d) 8/5

b) 2/3
e) 5/3

c) 2

a) 15
d) 5

2. Universidad agraria 2007 II


2
Si f(x)=(x1) +a, entonces f (x) f (x + 2) ser:
x
a) 4
d) 4

b) 2
e) 2

c) 1

3. UNAC 2006 I
3

Si F(a)=a2 y F(a;b)=b +a, halle F(3, F(4))


a) 7
d) 8

b) 6
e) 11

Si el polinomio
n+5
n+6
n+7
P(x)=nx
+(n+1)x
+(n+2)x
+ ... es
ordenado y completo, calcular P(1)P(1)
b) 12
e) 15

c) 12

5. Villarreal 2008
2

Si f(x+4)=x +3x, halle f(a+1)


2
a) a +3a+4
2
b) a 6a+4
c) 3a4
2
d) a 3a
2
e) a 3a+4

c) 29

Quiero, puedo y lo lograr


Colegios

24

TRILCE

Central: 6198-100

Captulo

Repaso I

Lectura: Algo sobre las bacterias


Las bacterias son microorganismos unicelulares que
presentan un tamao de algunos micrmetros y diversas
formas incluyendo esferas, barras, hlices, etc.
Las bacterias son los organismos mas abundantes del
planeta, crecen hasta en los hbitats ms extremos
como en los manantiales de aguas calientes y cidas,
en desechos radiactivos, en las profundidades tanto
del mar como de la corteza terrestre. Algunas bacterias
pueden incluso sobrevivir en las condiciones extremas
del espacio exterior.
Lo mas interesante, sin embargo, se encuentra en su
forma de reproduccin. Algunas bacterias se dividen
cada cierto tiempo. En condiciones favorables, si se
dividen un vez cada 30 minutos, transcurridas 15
horas, una sola habr dado lugar a MIL MILLONES de
descendientes.
FUENTE: http://ventanaalreinomonera.blogspot.com

En este captulo recordaremos


.. Teora de exponentes I (definiciones, teoremas)
.. Teora de exponentes II (ecuaciones exponenciales)

www.trilce.edu.pe

Tercer ao de secundaria

25

Captulo

Aplica lo comprendido
1. Relacionar correctamente
4

a) (2) 2
4

b) (3) +9

I. 2

c) 23 +(4)

II. 448
III. 0

3
24

d) (5.125.625)(5 )
a

3
6
2
5. Reducir: 5 1 e 5 5. ( 52) o
5
5 .5

IV. 162

2. Indicar verdadero (V) o falso (F) segn

6. Efectuar: y3 .y 1.y3 .y 1....y 1 y20


14444 244443
20 factores

corresponda
3

a) 2 =8

c) 2 +2 +2 =2

3
d) 2( 5) + 125 = 1

b) (2) (2) (2) =2


3

15

x
x
x
7. Si x =2, hallar ^xx + 2h

x+ 8
+ 2x + 7 + 2x + 5 , hallar
8. Si: A= 2
32.2x

3. Completar correctamente
a) En 7

x8

4. Reducir: R = = ( 3) .3 3. (31) G
27. ( 3) .3

A+ 3

=49, el valor de "x" es:

b) Para que se cumpla: 2

x+2

+2

x+1

=48, "x"
5

9. Hallar "x" en (3x2) =32

debe ser igual a:


a

c) Si se verifica que 9 =7

b2

; el valor de a+b

es:
y

d) En la siguiente igualdad y =27; y toma el

10. En: 2 +4 =72, hallar x +1

valor de:

Aprende ms
1. Relacionar correctamente
2

a) x3 .x( 3) .x3 .x( 3) ...10 factores

I. (xy)

b) (xy)(xy)(xy)... 30 factores

II. x

c) x5 .y7 .x5 .y7 ... 40 factores


d)

Colegios

26

1 : 1 : 1 ... 1
x 1 x 2 x 3 x 10

TRILCE

20

60

2 2 15

III. (x y )
11 5

IV. (x )

Central: 6198-100

lgebra
2. Colocar verdadero (V) o falso (F) segn
corresponda

3n + 1 + 3n + 2 + 3n + 3
8. Simplificar: 3n 1 + 3n 2 + 3n 3

a) x =1, se cumple para cualquier valor real de


"x"
( )
b) x5 .x

32

( 3) 2

.x

4 ( 5) 4 625

c) (x )

32

d) x2

= x 13

= 1; 6 x ! R " 0 ,

= x12

a) 3

b) 3

d) 3

e) 3

a) Si 5
b) Si

=5

8x

a) 2

b) 16

d) 64

e) 32

10. Si: M = 16 4
el valor de "x" es
x

3.2 =2.3 ;

"x" toma

el

valor

b+1
b+2
b+3
b+4
Q = 2 b 1 + 2b 2 + 2 b 3 + 2 b 4
9. Reducir:
2
+2
+2
+2

3. Completar
23

c) 3

de

2 1

c) 1

indicar M

a) 1/2

b) 1/8

d) 1/16

e) 1/32

c) 1/4

6y.y2 .y3 ... (n factores)@


11. Simplificar: Q = 2 4 6 8
y .y .y .y ... (n factores)
2

c) Si (5x+7) =512; x es igual a


d) Si

2
3
2
3
23 .32 .23 .32 = 23x .3 4y

; x+y es

4. Si:

a) y

b) y

d) 1

e) yn

c) y

n+1

2
1

P = 2 # 2 # 2... # 2 / R = 2 + 2 + 2 + ... + 2
1 4444 2 44 44 3
1 444 2 444 3
128 veces

9 veces

hallar (P R) P
R
a) 512

b) 300

d) 518

e) 360

c) 1

b) x +x

e) x +3x

d) x x

c) x +2x

d) 1/2

e) 5

c) 2

d) 4

e) 8

www.trilce.edu.pe

"2a" veces "2a" veces

6 44 7 44 8 6 44 7 44 8
(x.x.x...x)(y.y.y...y)
13. Efectuar:
(x (x... (x (x (xy) y) y) ...y) y)
1 4 4 4 4 44 2 4 4 4 4 44 3
a) xy

b) 1

22 2

a) (m )
22

c) xy

a a

e) x y

11 3

b) (m )

44

c) m

24

e) m

15. Resolver: 27 y 3 # 9 y + 1 = 81 y + 9

b) 2

e) 1/8

d) m

2m + 3 # 4m + 2n
G
7. Simplificar = m 2
8
# 16n + 2
a) 16

d) 8

c) 1/4

23
3 2 2 ( 2)
)
14. Simplificar: ( m ) 3( 4m ) (m
(m ) ( m 4) 3

2
2
6. Simplificar 25 # 436 #3 32
30 # 8

b) 1/16

b) 1/2

d) x y

a) 1/4

a) 4

"2a" parntesis

5. Si P(x)=x 1, hallar P(x+1)


a) x 2x

x+1
x + 1
x
12. Si x =2 calcular xx
+ x x
` 1j2
2

c) 6

a) 19

b) 18

d) 12

e) 43

c) 16

Tercer ao de secundaria

27

Captulo

16. Resolver: `23


x4
x+3

6
x7 3

j = 51227 , luego indicar

a) 5

b) 3

d) 8

e) 6

c) 7

a) 2

b) 1/2

d) 3

e) 7

18. Resolver: 2

2 semana: 3 1x4

17. Hallar el valor de


13/60
^x2h
= x1/(m + 2)
8
1
30
/
^x
h

37x+ 13
33x+ 5

19. En un departamento selvtico, una especie de


planta se reproduce de forma rara, siguiendo la
siguiente secuencia:
1 semana: 1

"m"

que

verifica:

a) 21
d) 26
c) 4

3x + 9

b) 1/4

d) 1/3

e) 1/7

b) 23
e) 27

c) 25

20. Se estima que existen 10 billones de galaxias


cada una con 10 billones de estrellas y cada
una con 10 planetas girando a su alrededor.
De acuerdo con estos datos, Cuntos planetas
aproximadamente existen en el universo?

=2

a) 1/2

3 semana: 5 (1+2)x4
Cuntas plantas habr la cuarta semana?

c) 1/5

a) 10

21

b) 10

22

d) 10

24

e) 10

25

c) 10

23

Practica en casa
3. Completar correctamente

1. Relacionar correctamente
2

a) x 3 .x 3 .x 3 ...(15 factores)
1/2

b) x9

1/2

.x9

...(18 factores)

1 2 3 4

c) x .x .x .x ...(20 factores)
7

d) x . x

14

.x .x

14

I. x

10

II. x

135
63

III. x

...(18 factores) IV. x


d

a) 3 81

1
4

entonces

54

c) Si 12
x

a5

=13

x+1

b7

+4

x+2

=21; x+9 es

4. Reducir: 3 # 3 # 3... # 3 3 + 3 + 3 + ... + 3


1 4 4 44 2 4 4 44 3
1 4 44 2 4 44 3
(

319 sumandos

)
10 veces

7 veces

1
=5

6 4 4 44 7 4 4 44 8 6 4 4 44 7 4 4 44 8
(5
5. Reducir: # 5 # 5 # ... # 25)(1515# 15 # ... # 15)
81 # 5

c) 22 6( 2) 4@ = 0

6. Efectuar:

b) 625 16
3

Colegios

28

es

, ba es

20 factores

= 3 3

x+1

x
x
x
b) Si x =2; 8xx + 3B es igual a

d) Si 4 +4
2. Colocar verdadero (V) o falso (F)

a) 2 .2 .2 .(2) =2 ;

TRILCE

63 (3a + 4)
3a + 4 + 3a + 2 3a + 3
Central: 6198-100

lgebra
x+1
x+2
x+3
x+4
7. Reducir: A = 3x 1 + 3x 2 + 3x 3 + 3x 4
3
+3
+3
+3

9
8. Calcular: A = ` 1 j
8

2x + 3
13. Resolver: 5 4x 1
5x + 70
75
=7

9. Si: 2x + 4 + 2x + 3 + 2x + 2 + 2x + 1 + 2x = 124 , hallar 3x

10. Simplificar: >

12. Si: R(2x5)= 2x + 1 + 3 x + 4 , hallar R(3)

4n + 1
n

125 n + 3 .125 3 (n + 3)

1
n

x; si "x" es par
14. Si: P (x) = * x + 1
; si "x" es impar
2
Hallar; P(2) + P(5)

11. Hallar "6x"en 2x 6 .2x 6 .2x 6 ... 2x 6 = 1024


1 444444 2 444444 3

15. Si P(x) = x 2, calcular: P (P (P.....P (2) ...))


1 4 4 44 2 4 4 44 3
100 veces

12 factores

T puedes
1. Universidad Agraria 2007I
Calcular:
x+1
x+2
x+3
E = 2x 3 + 2 x 2 + 2 x 1
2
+2
+2
a) 12
b) 14
d) 18
e) 22

4. UNAC 2007 II
Si los nmeros enteros "x" e "y" satisfacen la
ecuacin: 3x + 1 + 2 y = 2 y + 2 3x . El valor de 3
c) 16

2. UNAC 2006 I
Si: x

2 1
5
x

2
= 5 ; determine ^x h

a) 5
d) 1/125

b) 1/25
e) 5

c) 3 5

2
ab .ba = 2 2 , entonces el valor de (ab) es:

b) 2

es:
a) 3

b) 1/3

d) 1

e) 9

c) 1/9

3. UNAC 2007 II
Si "a" y "b" son nmeros reales tales que:
a) 2
d) 8

5. UNAC 2009 II

1 + 2x1+x

Si x =2, entonces F = xx
a) 2

12

b) 2

16

d) 2

e) 2

18

es igual a:
c) 2

24

c) 4

e) 2 2

Equivocarte no es fracasar; el mayor fracaso es no


intentarlo
www.trilce.edu.pe

Tercer ao de secundaria

29

Captulo

Productos Notables
Lectura: Multiplicacin rabe
Este es un mtodo derivado del Hind. Es un mtodo grfico
que pasaremos a describir:
Pongamos que se quiere multiplicar 8537 x 435
1. Se dibuja un rectngulo apoyado sobre uno de los vrtices.
Se colocan los factores sobre los lados del rectngulo, de
manera que a cada cifra le corresponda una cuadrcula.
2. Se traza la diagonal vertical en cada cuadrado.
3. Se obtiene una tabla de doble entrada. Se multiplican las
cifras de las distintas casillas. Los resultados se colocan en
la casilla correspondiente y se separan las decenas de las
unidades por la diagonal. Si el producto nada ms tiene
una cifra, se pone un cero en el lugar de las decenas.
4. Se prolongan las diagonales y se suman las cantidades
obtenidas, por columnas, comenzando por la derecha. Del
grfico, el resultado para nuestro ejemplo sera: 3713595
FUENTE: http://intercentres.cult.gra.es

En este captulo aprenderemos


Productos notables
.. Binomio al cuadrado.
.. Producto de dos binomios con un trmino comn.
.. Diferencia de cuadrados.
.. Suma y diferencia de cubos.
.. Identidades de Legendre.

Colegios

30

TRILCE

Central: 6198-100

lgebra
Sntesis terica

PRODUCTOS NOTABLES

Diferencia de
cuadrados

Trinomio cuadrado
perfecto

Suma y diferencia de
cubos

www.trilce.edu.pe

Producto de dos binomios


con un trmino en comn

Identidades de
Legendre

Tercer ao de secundaria

31

Captulo

Saberes previos
4. Operar

1. Efectuar
(8)(+12) =

(4x)(5x) =

(+5)(13) =

(3xy)(7xy) =

(2)(4)(+5) =

(4x y)(6xy ) =

(6)(3)(4) =

(2xy)(3x y)(xy) =

2. Completar la igualdad
5 6

x .x .x =
9

5. Desarrollar:

2 3

x .y.x .y =

.x =

5 3a2 2a3

x .x

.x

2x (3x +4y) =

a a+b b

x .x

4x(6x 3z) =

7xy (2xy +3z) =

3. Efectuar
52 33

(x ) (x ) =
32 23

(x ) (x ) =
43

34

(x ) .(x ) =

8^x2h3B ( x3) 4 =
5

Aplica lo comprendido
1. Relacionar correctamente

a) (x+9)(x+7) =

a) (x+3)(x+4)
b) (x+3)

3. Completar

I. x +6x+9

II. x +7x+12

b) (x8) =

III. x 16

c) (x4)
d) (x+4)(x4)

c) (x+6)(x6) =

IV. x 8x+16

d) (x12)(x+4) =
a

2. Sealar verdadero (V) o falso (F)


2

a) (x+1)(x1)=x 1
2

b) (x1)(x +x+1)=x 1
2

c) (x+1)(x x+1)=x +1
2

32

TRILCE

)
)

e) (x2)(x +2x+4)=x 8
Colegios

d) (x+2)(x 2x+4)=x +8

4. Reducir: (x+6) (x+4) 2(2x+5)

5. Reducir: (a+b)(ab)(a +b )+b

Central: 6198-100

lgebra
Aprende ms
1. Relacionar correctamente
2

b) (x+4) +(x4)

I. x 27

a) x

II. 16x

III. x +27

b) (x+3)(x+3)=x +9
2

c) (x+5) (x5) =20x


2

d) (x+5) +(x5) =2(x +25)

d) 10
(

a) (x+1)(x9) =

c) (x+4)(x 4x+16) =
2

b) 2010

d) 1

e) 2013

12

c) 1

N , para x=2, y=3, si:

6^x + yh2 + ^x yh2@2


2
22
^x y h
4

I. x +y

e) (x+2) (x2) =

b) 16
e) 4

c) 8

xy=10, calcular

II. xy

4. Reducir :
A=(x+8)(x3)+(x+7)(x5)2(x+4)(x+6)
a) 13x+107

b) 13x+107

c) 13x107

d) 13x107

a) 149; ! 129
b) 149; 129
c) 149; 129
d) 140; 10

e) 13x+7

e) 149; 129

5. Calcular:
M=(x+4)(x4)+(x+5)(x5)2(x+3)(x3)
a) 12

b) 16

d) 14

e) 23

c) 20

6. Reducir
2

(x+3) (x+4) +(x1)(x +x+1)(x+1)(x x+1)


a) 2x7

b) 2x5

d) 2x+7

e) 2x9

c) 2x+5

12. Si se cumple:
3
x = 8; x 2
3
y = 1; y 1
2
2
Hallar el valor de: (x + 2x + 3)(2y 2y +5)
a) 3
d) 7

b) 4
e) 6

c) 5

13. Si (a+b+c+d) =4(a+b)(c+d), encontrar


T=

4 (c + d)

a) 4
d) 25
www.trilce.edu.pe

a) 2011

11. Si x+y=13

d) (x+2) +(x2) =

B=(x +1)(x x +1)(x 1)(x +x +1)x

a) 12
d) 20

e) 4

c) 1

2000

9. Si x=2012, hallar B

N=

b) (x+7)(x7) =

b) 10

10. Hallar

3. Completar

c) y

e) 8x

a) 1000

2. Sealar verdadero (V) o falso (F)


a) (x+12)(x10)=x +2x+120

2h2 ^ 2
2h2 1000
^ 2
8. Calcular: R = = a + b 2a b G
(2ab)

IV. 2(x +16)

b) x

d) x

c) (x3)(x +3x+9)
d) (x+4) (x4)

E = 8 (x + y) (x y) (x2 + y2) (x 4 + y 4) + y8 ^x 2 0h

a) (x+3)(x 3x+9)
2

7. Hallar

a b
625 +

b) 3
e) 5

c)

Tercer ao de secundaria

33

Captulo

14. Tano estaba reflexionando y se dio cuenta de que


si al cuadrado de los meses transcurridos del ao
se le suma uno y a este resultado lo dividimos
entre dicho nmero de meses se obtiene dos.
Cuntos meses han transcurrido?
a) 2
d) 1

b) 3
e) 7

c) 4

15. La suma de las edades de tres hermanos es


8, una vecina curiosa observa adems que la
suma de sus cuadrados es 26. Qu resultado
obtendremos si sumamos los cuadrados de la
suma de estas edades tomadas de 2 en 2, sin
repeticin?
a) 90
d) 60

b) 80
e) 50

c) 70

Practica en casa
1. Relacionar correctamente

R=(x+7)(x7)+(x+8)(x8)2(x+6)(x6)

a) (x+3)(x12)

b) (x+8)

5. Calcular:

I. x +16x+64

II. x 9x36

c) (x+8) (x8)
2

d) (x+8) +(x8)
a

6. Reducir
2
2
2
2
(x+5) (x+8) +(x+2)(x 2x+4)(x2)(x +2x+4)

III. 2(x +64)


2

IV. 32x

7. Hallar "K"

16

K = 16 (a + b) (a b) (a + b ) (a + b ) (a + b ) + b

2. Sealar verdadero (V) o falso (F)


2

d) (x+9) (x9) =36x

a) (x+5)(x 5x+25)=x 125


2

b) (x5)(x +5x+25)=x +125


2

c) (x+9) (x9) =2(x +81)

x
y 2
x
y 2
8. Calcular: S = (e + e ) x (ey e )
2e .e

9. Si x=1000000, hallar M
3

18

M = (x + 1) (x x + 1) (x 1) (x + x + 1) (x

+ 1)

10. Hallar T,
2

3. Completar
a) (x+11)(x7) =
b) (x+11)(x11) =
2

c) (x+12) =
2

d) (x+6) (x6) =
2

e) (x+8)(x 8x+64) =
4. Reducir:

(x + y) 2 (x y) 2 E
2 2
T=;
4x (y + 3)
2

11. Si A + B = 15 / AB = 36 , calcular
2

I. A +B
II. AB

12. Si x + 1 = 6 , hallar H
x
2
1
2
H= x +x +x+x

M=(x+9)(x4)+(x+8)(x5)2(x+8)(x+7)
Colegios

34

TRILCE

Central: 6198-100

lgebra
2

13. Si (m+n+p+q) =4(m+q)(n+p), encontrar


Q=

4 (m + q)

n+p

81

14. Si elevamos al cuadrado la temperatura


de una cuidad y le sumamos la inversa de
dicho resultado, obtenemos dos. Cul es la
temperatura de la ciudad?

15. Elisa divide los aos que ha vivido entre los


meses del ao que ya han transcurrido y a este
resultado le suma el inverso de dicha divisin,
notando con sorpresa que obtiene dos. De lo
anterior podemos afirmar que:
a) aos vividos =meses transcurridos
b) aos vividos >meses transcurridos
c) ha vivido 13 aos
d) ha transcurrido 9 meses del ao
e) no podemos afirmar nada

T puedes
1. UNMSM 2005 II
Si se satisfacen:
x+y= 5
xy=2
y
Hallar: + x
x y
a) 1/2
b) 1
d) 3
e) 2/3
2. Villarreal 2009
Simplifique:
4
4
M = (a + b) 2 (a 2 b)
2a + 2b
2
2
a) 6ab
b) a +b
d) 4ab
e) 2
3. Universidad Agraria 2010 I
2
Calcular E

E=

5 + 24 +
3+ 2

a) 2
d) 8
c) 1/3

c) 6

4. Sean "a" y "b" nmeros reales tales que a+b=5


3
3
y ab=1. Hallar a +b
a) 120
d) 110

c) ab

5 24
3 2
b) 4
e) 16

b) 124
e) 125

c) 100

5. UNAC 2008 I
2
2
Si: (x + 1) (x 1) = 1, entonces el valor de
(x + 1) (x 1)
4
1
x + 4 es
x
a) 324
d) 320

b) 318
e) 322

c) 300

Cada obstculo es una oportunidad, supralo y s un


ganador

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Tercer ao de secundaria

35

Captulo

Divisin algebraica
Lectura: El nmero ureo (

1,618)

El numero ureo representado por la letra griega


es un
nmero irracional. Se trata de un nmero que posee muchas
propiedades y que fue descubierto en la antigedad como
relacin entre segmentos de rectas. Este nmero se encuentra
presente en algunas figuras geomtricas y en la naturaleza,
algunos de los ejemplos ms resaltantes son:
Al dividir la altura de un ser humano entre la altura de su
ombligo, el resultado es aproximadamente el valor de .
La divisin entre la distancia del hombro a los dedos y la
distancia del codo a los dedos.
La divisin entre la cantidad de abejas macho y hembra
en un panal.
Adems, un estudio realizado el ao 2005 mostr que
la cruz en la que Jesucristo fue crucificado mantiene
la proporcin urea, es decir, al dividir la longitud del
madero ms largo entre el valor de la longitud del madero
ms corto, el resultado es aproximadamente .
FUENTE: http://www.abc.es

En este captulo aprenderemos


Divisin algebraica
.. Definicin
.. Clases de divisin
.. Propiedades
.. Mtodos para dividir polinomios
Mtodo de Horner
Mtodo de Ruffini
.. Teorema de Resto

Colegios

36

TRILCE

Central: 6198-100

lgebra
Sntesis terica

DIVISIN ALGEBRAICA

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Tercer ao de secundaria

37

Captulo

Saberes previos
1. Dividir e indicar el cociente y residuo en:
72415
2703

4. Ordenar en forma ascendente con respecto


al exponente de la variable, los siguientes
polinomios
3
6
2
4
5
P(x)=2x +x +x 3x +x 3x+8
2
5
4
3
P(y)=2y +3y+y 6y 3y +9

2. Si: Grado (P)=8



Grado (Q)=6
Hallar
Grado (PQ)
Grado (PQ)
3

5. Completar los siguientes polinomios con los


trminos faltantes y luego ordnalos.
3
2
Ejem:
P(x)=x 2+x
3
2
Luego queda: P(x)=x +x 2

3. Sea P(x)=x 2x +x2, calcular


P(1)
P(2)

Q(x)=x 3x +5
3
5
2
R(x)=2x +9x 3x

Aplica lo comprendido
1. Relacionar las columnas correctamente:
Divisin exacta

R(x) 0

Grado(D)Grado(d)

Mx grado(R)

Divisin inexacta

Grado (q)

Grado (d)1

R(x)=0

2. Completa correctamente
2

a) En la divisin: (2x +x +x4)(x x+1) el grado del cociente es igual


b) En la divisin:
6

(x x +2x x+1)(x 3x+2) el grado mximo del

es igual a uno.
.

c) Identidad fundamental de la divisin esta dada por

el divisor es de la forma: ax+b.

d) Al dividir dos polinomios por la regla


4

3. Indicar verdadero (V) o falso (F), al dividir: (x 2x +x +x1) (x x+1)


a) Se aplica la regla Ruffini

( )

b) El grado del cociente es igual a 2

( )

c) El dividendo es un polinomio de grado 4

( )

d) Se obtiene un residuo de la forma: ax+b

( )
2

4. Calcular el cociente en la siguiente divisin: (x +3x+5)(x2)


3

5. Calcular el residuo en (3x 6xx +12)(x2)


Colegios

38

TRILCE

Central: 6198-100

lgebra
Aprende ms
6. Hallar el cociente en la siguiente divisin

1. Relacionar las columnas correctamente:


3

(x 1)(x1)
2
(x +x+1)(x2)
2
(x +1)(x1)
3
(x +1)(x+1)

A
B
C
D

6x 4 + 11x3 + 2x2 x + 5
2x 2 + 3x + 1

R(x)=7
2
q(x)=x +x+1
R(x)=2
2
q(x)=x x+1

a) Todos los polinomios (Dividendo y divisor)


y

con respecto a la variable en


referencia.
b) En la divisin se utiliza solo los

c) Generalmente si el divisor es un Polinomio


de la forma (ax+b) se utiliza la regla de

que

d) El grado del residuo es


el grado del divisor.

(x +3x x 2x+1)(x+1)
a) El divisor es un polinomio de grado 3

( )

b) Se obtiene un R(x)=0

( )

c) El coeficiente principal del divisor es igual a


uno

( )

d) Se obtiene un cociente de grado 3


4. Hallar el cociente de la divisin
2

x + 3x + 6 x + 7 x + 1
2
x +x+1
2

a) 6

b) 7

d) 4

e) 9

c) 3

6x 4 + 2x2 + 11x3 x + 5
2
3x + 2x + 1

Se obtiene un cociente igual a: mx +nx+p,


a) 2
d) 2

b) 3
e) 0

c) 5

( )

a) 3+2x

b) 3x+2

d) x+3

e) 3x+3
17

c) 2x3

10. Hallar el resto en: x + 2x + x 1


x+1
a) 3
d) 6

b) 5
e) 5

c) 3

4
3
2
11. Al dividir: 6x + ax + bx + cx + d se obtiene
3x (x + 2) 1
un cociente cuyos coeficientes son nmeros

a) 23

b) 19

d) 6

e) 13

e) x +3x+3

c) 12

12. Hallar el resto en la siguiente divisin:


(x a) 5 x5 + a5
x+a

5. Hallar el resto de la divisin


x 4 + 4x 3 x 2 5 x + 4
x+2

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d) x +3x+2

b) 6
e) 2

3x + 2x x + 2x + 3x 1
x3 x + 1
Hallar la suma de coeficientes del cociente

Calcular: ab+cd

c) x +2x3

a) 2
d) 3

7. En la siguiente divisin

b) x +2x+3

e) x +3x2

enteros consecutivos y un resto igual a 2x+7.

a) x 2x+3
2

4
3
2
9. Calcular el resto en: 16x + 8x2 + x + 2x 6
4x + x 3

3. Indicar verdadero (V) o falso (F), al dividir

d) 3x +2

hallar "m+n+p"

8. Despus de dividir:

de los polinomios.

mtodos de Horner y Ruffini.

b) 3x 2x+1

c) 3x +x2

2. Complete correctamente con respecto a los

deben ser polinomios

a) 3x +x+2

c) 7

a) 0
5
d) 34a

b) 2a
5
e) 30a

c) 2a

Tercer ao de secundaria

39

Captulo

10

13. Luego de dividir x 5x + x 2 + 3x 2x 1


x +1
El termino independiente del cociente es:
a) 2
d) 1

b) 4
e) 3

b) 14
e) 17

11

P(x)=(ax +5x 4x+8) soles y decide repartirla


en forma equitativa entre sus (x1) hijos.
Sucede que al hacerlo se obtiene un sobrante

c) 7

que asciende a S/.11009 y dicho monto se lo

14. Don Julio, por "Halloween" decide repartir


6
4
x 3x +3x5 caramelos entre los (x2) nios
que vayan a su tienda a pedir dulces. A cada
uno le dio cierta cantidad de caramelos y al final
sobraron unos cuantos. Hallar la cantidad de
dulces que quedaron sin repartir
a) 12
d) 16

15. Un padre posee una herencia de:

obsequia a Doa Juana, la seora que trabaj


siempre en su casa. Hallar el valor de "a".
a) 11000
d) 15000

b) 12000
e) 10000

c) 13000

c) 15

Practica en casa
4. Hallar el cociente en la divisin

1. Relacionar las columnas correctamente:


2

A q(x)=x +2x+4

B R(x)=4

C q(x)=x2

D R(x)=8

(x 4)(x+2)
(x 8)(x2)
(x +2x4)(x2)
(x +4)(x2)

5. Hallar el residuo en la divisin


3

a) Al dividir (x +3x+1)(x1) el residuo


obtenido es
2

b) Al dividir (x 3x+2)(x2) el cociente


obtenido es
2

c) Al dividir (2x +x3)(x2) el residuo


obtenido es
2

d) Al dividir (x +4x+3)(x+3) el cociente


es

5
4
3
7. En la siguiente divisin: 2x + x3 + 3x 3x + 1
x 2x 1
Indicar la suma de coeficientes del cociente
4

8. Despus de dividir: 16x 24x + 4x 1


4x 2x 1
2
Se obtiene un cociente igual: ax +bx+c, hallar
"a+b+c"

25

a) El cociente es igual a (x+2)

( )

b) El residuo es igual a "3"

( )

c) Se emplea el mtodo de Ruffini

( )

d) El grado del cociente es igual a 2

( )

TRILCE

6. Hallar el cociente en la siguiente divisin


4x 3 + 4x 2 + 7x + 9
2x 2 + x + 3

3
2
9. Calcular el resto en: 6x + 5x 5x + 9
3x + 1

3. Indicar verdadero (V) o falso (F) al dividir


2
(x +4x+1)(x+2)

40

x 2x + 3x 7
x2

2. Complete correctamente

Colegios

4
3
2
x 2x + x + 3 x 2
2
x x+1

10. Hallar el resto: x 5x + 2x 3


x1
4

11. Si la divisin: x + 3x 2+ 4x + ax + b
x +x+1
Es exacta, hallar "a+b"
Central: 6198-100

lgebra
12. Hallar "R(x)" en: x

2011

14. Una mam decide repartir, en partes iguales,


6
2
(x 2x +5x+9) soles entre sus (x1) pequeos
hijos, al hacerlo, sobr cierta cantidad de dinero.
Cunto dinero qued?

2010

6x
+ 2x 9
x6

12

13. En la divisin: x 3x +35x 2x + 4


x 2
Determinar
cociente.

el

trmino

independiente

del

15. Por Navidad un supermercado reparte


6
4
P(x)=(x +2x +5xb) panetones, en forma
equitativa, entre las (x2) madres que asistan a
la celebracin. Hallar el valor de "b" sabiendo
que sobraron 70 panetones.

T puedes
4

1. Si la siguiente divisin mx + nx2 + 5x + 4x 4


x +x+2
Es exacta; halle "m+n"
a) 6
d) 1

b) 7
e) 3

c) 8

2. Hallar el residuo en:


x3
(x + 1) (x + 2)
a) 7x+6
d) 6x7

b) 6x+3
e) 3x7

b) 9
e) 4

x131 4x 4 + 1
2
x x+1
a) 7
d) 4

b) 6
e) 3

c) 5

5. Calcule el resto en la divisin:


8

c) 7x+3

3. Luego de dividir
5
4
(x6) +(x4) 3x+7(x4)(x6)
Se obtiene un resto igual a : ax+b, hallar
ab
a) 7
d) 8

4. Halle la suma de coeficientes del resto al dividir

3x 28x 5x + 4
2
x +3
a) 4
d) 8

b) 5
e) 10

c) 6

c) 10

No triunfa el ms inteligente, sino el que ms persevera


hasta vencer los obstculos

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Tercer ao de secundaria

41

Captulo

Factorizacin I
Lectura: Una nueva forma de multiplicar
No se si sabeis, que los cosacos eran personas de un pueblo a los que les gustaba montar a caballo por
sus estepas rusas, Tanto les gustaba que casi nunca bajaban de el. Hasta los nios iban siempre a caballo
y, claro, no asistian a las escuela. El maestro no les dejaba entrar a caballo. Tampoco saban la tabla de
multiplicar pero saban muy bien hacer dobles y mitades de nmeros, as que inventaron este truco para
multiplicar; vamos por ejemplo a calcular: 56320

(mitad)

56
28
14
7
3
1

320
640
1280
2560
5120
10240
17920

(doble)

Ponemos estos dos nmeros y hacemos dos columnas. En una


hacemos la mitad y en la otra el doble, ah! no os preocupeis
si la mitad no sale exacto, luego tachamos todos los pares
de la primera columna y los que caen en frente tambin. As
sumamos los que quedan de la segunda columna y ese es el
resultado!
56320=17920
FUENTE: www.4.bp.blogspot.com

En este captulo aprenderemos


Factorizacin
.. Definicin
.. Conceptos bsicos
Factor
Factor primo
.. Mtodo para factorizar

Colegios

42

TRILCE

Mtodo del factor comn


Mtodo por agrupaciones
Mtodo por identidades
Mtodo del aspa simple

Central: 6198-100

lgebra
Sntesis terica

FACTORIZACIN
I

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Tercer ao de secundaria

43

Captulo

Saberes previos
1. Efectuar
x(x+3)=

4. Efectuar
2

(a+2) =

a(a2)=

(b2) =

y(2y+5)=

(x+6) =

2. Efectuar
(a+2)(a2)=

5. Factorizar

(b3)(b+3)=

(x+y)(x xy+y )=

(x8)(x+8)=

(y+2)(y 2y+4)=

3. Operar
(a+2)(b2)=

(a3)(a +3a+9)=

(x+5)(y5)=
(y+3)(z3)=

Aplica lo comprendido
1. Relacionar las columnas correctamente:
2

F(x)=2x (x+3)(x2)

Tiene cinco factores primos

M(x;y)=7xy (x+y)(x3)(y1)

Tiene cuatro factores primos

R(x)=xyz(x+y)(y+1)

Tiene tres factores primos

Tiene dos factores primos

N(a;b)=2ac(a+b) (ab)(a+c)
2. Completar correctamente

a) El polinomio (xy+yz) se factoriza por el mtodo del


2

b) El polinomio (a b ) se factoriza por el mtodo de identidades, propiedad llamada


2

c) El polinomio (x 3x+2) se factoriza por el mtodo de


2

d) El polinomio (a +ab+ca+cb) se

por el mtodo de agrupaciones.

3. Indicar verdadero (V) o falso (F) en:


2

a) Al factorizar (6y 2y) se obtiene 2y(3y1)


2

b) Al factorizar (2x x1) se obtiene (2x+1)(x1)


2

( )
( )

c) Al factorizar x 16 se obtiene (x+4)(x4)

( )

d) Al factorizar (aba+b1) se obtiene (a1)(b+1)

( )

2 2

3 5

5 2

4. Factorizar: T(a;b)=6a b +9a b +12a b , indicar el nmero de factores primos


5. Factorizar
2
F(x)=x 16
2
Q(x)=x 3x4
Indique el factor comn obtenido
Colegios

44

TRILCE

Central: 6198-100

lgebra
Aprende ms
8

8. Uno de los factores primos de: N(x)=x 1

1. Relaciona correctamente:

A x(x2)

a) x 1

b) x 1

B (x2)

d) x+1

e) Hay dos correctas

C (y+3)(y3)

D (x+2)

y 9
x +4x+4
x 2x
x 4x+4

2. Completar correctamente
2
a) Al
factorizar
(x 36)
b) Al

factorizar

se

(12y 6y)

9. Factorizar: 16x (y+x)

se

obtiene
obtiene

c) Al factorizar (3y +10y+3) se obtiene


d) Al

factorizar

(16a 25b )

se

obtiene

3. Indicar verdadero (V) o falso (F)


a) El polinomio esta totalmente factorizado:
P(x)=x(y+x)(x3)

b) El polinomio esta parcialmente factorizado:


2

a) (4x+y)(4xy)

b) (4x+y)(3xy)

c) (3xy)(5x+y)

d) (5xy)(3x+y)

e) (3xy)(6x+y)
2

a) 3
d) 1

c) 4
4

b) 1
e) 0
4

12. Factorizar: x 25x +144


Indicar la suma de factores primos

c) El nmero de factores primos de primer


grado de: 2ab(a+3)(a+b) es 4
( )

d) 2x+14

e) 3x+9

4. Uno de los factores primos de:


3 3 2

b) a+c
e) b+c

c) a+1

b) m+p
d) n+p
3

6. Factorizar: f(y)=a a y+ay y , indicar un


factor primo
a) a
d) a+y

b) a +y
3
e) a +y

c) (ay)

7. Indicar cuantos factores primos tiene:


3
2
P(x)=x +x x1
a) 2
d) 4

www.trilce.edu.pe

b) 3
e) 5

c) 1

13. Indicar la cantidad de factores primos de:


5
3 2
M(x)=x 2x x (2x1)4
a) 3
d) 4

b) 2
e) 1

c) 5

I. Hallar la velocidad

5. Despus de factorizar: m (n+p)+p (n+p)np;


indicar el factor trinomio
a) m +p
2 2
c) m p +1
2
2
e) m +p 1

c) 4x

14. La velocidad de un cuerpo se calcula por la


siguiente frmula d=vt; si la partcula recorre
3
2
d=(x +2x 3x)m; en t=x(x1)seg.

a b c abc +a bc ab c ; es:
a) b +c
d) bc

c) 3

b) 4x+14

f(x;y)=x(y+3)(y3)(xy+2) tiene un factor


primo cuadrtico
( )

11. Luego de factorizar: H(a)=6a 5a 6a


Indicar el nmero de factores de primer grado

a) 4x+13

d) El polinomio factorizado:

b) 0
e) 5

( )

f(x)=5x(x 9)

10. Al factorizar: xyx y+xy +x 2xy+y


Indicar la suma de coeficientes de uno de sus
factores primos

a) 2
d) 4
( )

c) x1

II. Hallar su velocidad cuando x=1


a) x+3; 4
d) x3; 4

b) x+2; 3
e) x+3; 3

c) x+5; 6

15. El volumen de un deposito que tiene la


forma de un paraleleppedo est dada por
3
2
V(x)=x +3x +2x; si la altura del deposito es
igual a"x"
I. Hallar los lados de la base, indicar uno de
ellos.
II. Hallar el rea de la base cuando x es igual
a 3.
a) (x+2);6
c) (x+2);20
e) (x+5);10

b) (x+1);4
d) (x+3);20

Tercer ao de secundaria

45

Captulo

Practica en casa
6. Despus de factorizar
2
2
x (y+z)+z (y+z)yz, indicar el factor trinomio

1. Relaciona correctamente:
2

A a(ab)

a 8a+16

B (a+4)

C (ab)(a+b)

D (a4)

a b

a ab
a +8a+16

2. Completar correctamente
2
a) Al
factorizar
(9y 4)

7. Indicar cuntos factores primos tiene


3
2
Q(y)=y +y 4y4

se

8. Despus de factorizar: P(x)=y 2 , indicar el


factor primo cuadrtico.
obtiene

b) Al factorizar (3x +19x+6) se obtiene

9. Factorizar: (a+b) (ab) , luego indicar un


factor primo cuadrtico
2

c) Al
d) Al

factorizar

(6a 12a)
2

factorizar

(x 2xy+y )

se
se

obtiene
obtiene

11. Luego de factorizar: M(x)=12x 25x +12x, indicar


la suma de sus factores primos de primer grado

3. Indicar verdadero (V) o falso (F), al factorizar


2
2
F(x)=(x 3x10)(x +5x14)
a) El polinomio f(x) posee 4 factores primos ( )
b) Uno de sus factores primos es (x7)

10. Al factorizar: P(a; b) = a2b2a b+4ab +a


2
4ab+4b , indicar la mayor suma de coeficientes
en uno de sus factores primos.

( )

12. Factorizar: x 2x +1, indicar la cantidad de


factores primos obtenidos
2

c) La suma de sus factores de primer grado es


4x+2
( )

13. Factorizar: y 4y+44x , e indicar el nmero


de factores primos obtenidos

d) Existe un factor primo de segundo grado ( )

14. La velocidad esta dada por la siguiente frmula


2
d=Vt, si un auto recorre (x +5x14)m en
(x2)seg. Hallar la velocidad cuando x es 2.

4. Factorizar:
2
N(x)=(3x +2x)(x5)+(5x+7)(x5)5x+25,
indicar el nmero de factores primo
4

5. Factorizar: 4a 101a +25, sealar e indicar la


suma de sus factores primos.

15. El volumen de un depsito esta dada por


3
2
V(x)=x +4x 5x; si el rea de la base es igual a
x(x1), hallar la altura cuando x=3

T puedes
8

1. Factorizar: x 5x +4, indicar la suma de


factores primos de primer grado
a) 3x
d) x+2

b) 2x
e) 3x+1

c) 2x+2

2. Determinar el nmero de factores primos al


12 8 4 4 8
12
factorizar P(a;b)=a a b a b +b
a) 3
d) 7

b) 4
e) 8
3

c) 6

4. Halle la suma de los factores primos de:


4
2
2 2
2 22
P(x)=x 2(a +b )x +(a b )
a) x
d) 6x

b) 3x
e) 7x
8

c) 4x

5. Factorizar: x x x +1, indicar el nmero de


factores primos
a) 2
d) 6

b) 4
e) 8

c) 5

3. Al factorizar: (m+n) (mn) , se obtiene un


2
2
factor primo de la forma: am +bn , hallar "a+b"
a) 3
d) 2
Colegios

46

TRILCE

b) 4
e) 7

c) 5

Central: 6198-100

Captulo

Factorizacin II
Lectura: Cmo resolver operaciones bsicas con habilidad
La matemtica no solo se trata de saber frmulas, teoremas, etc. Es importante saber resolver problemas y
sobre todo resolveremos con habilidad, utilizando uno que otro truco que nos ayude a llegar a la respuesta
rpidamente, por ejemplo, si en algn ejercicio nos
enfrentamos a una operacin as: 627623254
Seguro que a ms de uno se le ocurrir multiplicar,
resolver la potencia y finalmente restar, sin embargo,
hay un camino mucho ms sencillo que ese. Sucede
que la multiplicacin indicada es posible expresarla
como una diferencia de cuadrados, Observa:
2

(25 +2)(25 2)25


4

25 425

FUENTE: www.recursosparaeleducador.blogspot.com

En este captulo aprenderemos


Factorizacin II
.. Mtodo del aspa doble
.. Mtodo del aspa doble especial
.. Mtodo de divisores binomicos
.. Mtodos de sumar y restar

www.trilce.edu.pe

Tercer ao de secundaria

47

Captulo

Sntesis terica

FACTORIZACIN II

Colegios

48

TRILCE

Central: 6198-100

lgebra
Saberes previos
3

1. Factorizar
2
x 3x+2=

4. Si: P(x)=x 3x +124x, Hallar


P(3)=

x 5x6=

P(2)=
P(2)=

2. Completar
2
2
x +....+16=(x+4)
2

y ....+81=(y9)

5. Sea: Q(x)=3x(x3)(x+2)
Indicar:
Factores primos:
Factores primos de primer grado:
Factores primos cuadrticos:

3. Dividir
2
(x 5x14)(x7)

Aplica lo comprendido
1. Relaciona correctamente:
4

P(x)=x 2x 15

(x2)(x +4x+4)

(x 5)(x +3)

(x9)(x+2)

D (x9)(x+9)

Q(x)=x 8
R(x)=x 81
T(x)=x 7x18

2. Completar correctamente
4

a) Si al polinomio P(x)=x +4 se le agrega 4x


se forma un trinomio
3

b) Si x=1 anula al polinomio P(x)=x +x x1,


entonces (x1) es un
del
polinomio.
2

c) El polinomio x 3xy+2y +2x3y+1 se


factoriza por el mtodo
.
4

d) El polinomio x +x +2x +5x+3


factoriza por el mtodo
doble

se

3. Indicar verdadero (V) o falso (F) en:


a) El mtodo del aspa doble especial se aplica
para factorizar polinomios de cuarto grado
( )
b) Para factorizar polinomios de grado
superior se utiliza el mtodo de divisores
binmicos
( )

www.trilce.edu.pe

c) Al factorizar un polinomio por el mtodo del


aspa doble siempre se obtiene dos factores
primos
( )
d) Al factorizar un polinomio por el mtodo
de divisores binomicos se obtiene al menos
un factor lineal
( )
4. Factorizar:
2
2
x 2xy+y +3y3x+2, luego indicar un factor
primo

5. Luego de factorizar por el mtodo del aspa doble


se obtiene el siguiente esquema:
2
2
P(x)=6x +cxy+6y +ax+by+2
3x 2y 2
2x 3y 1
Hallar "a+b+c"

Tercer ao de secundaria

49

Captulo

Aprende ms
1. Relaciona correctamente:
4

x +7x +14x +7x+1


2

x +2xy+y 2x2y63

divisores binmicos.

aspa doble

aspa simple

D aspa doble especial

x +6x7
x +4x5

2. Complete correctamente, con respecto al


mtodo de divisores binmicos se tiene:
3
2
a) El polinomio P(x)=x +2x x2 tiene como
posibles ceros:
.
3

b) El polinomio Q(x)=x +4x +x2 tiene como


posibles ceros:
.
3

c) El polinomio R(x)=x 2x+4 tiene como


posibles ceros:
.
3

d) El polinomio M(x)=x +4x5 tiene como


posibles ceros:
.
3. Indicar verdadero (V) o falso (F)
a) (x1) es un factor del
3
2
P(x)=x +3x 3x1

polinomio
( )

b) (x2) es un factor
3
Q (x) =x 5x+2

del

polinomio
( )

c) (x+3) es un factor
3
R (x) =x 8x+3

del

polinomio
( )

d) (x5) es un
factor del polinomio
3
M (x) =x 10x+5
( )
2

4. Factorizar: x 3xy+2y +5x7y+6, indicar


la suma de coeficientes de uno de sus factores
primos
a) 4
d) 7

b) 2
e) 2

c) 5

5. Factorizar: x 7x6, dar la suma de sus factores


primos de primer grado
a) 2x
d) 3x+1

b) 3x
e) 3x3
4

c) x+3

6. Factorizar: x +2x +6x +5x+6, hallar la suma


de coeficientes del factor primo con mayor
trmino independiente
a) 5
d) 8

b) 7
e) 2
4

c) 3
2

7. Factorizar: x +x 7x 4x+6, e indicar el


nmero de factores primos de primer grado.
a) 0
d) 4
Colegios

50

TRILCE

b) 1
e) 3

8. Al factorizar: P(x)=(x+2)(x1)(x3)(x+4)+24,
indicar la suma de coeficientes del factor primo
de mayor grado.
a) 4
d) 5

b) 6
e) 8
4

c) 2

9. Al factorizar: a +2a +9, indicar el nmero de


factores primos de primer grado.
a) 3
d) 1

b) 4
e) 2

c) 0

10. Al factorizar por el mtodo del aspa


se
tiene:
doble
el
polinomio
P(x);
2
2
P(x)=15a +19ab+6b +5a+4b10
3a

nb

ma

3b

Hallar "m+n+p"
a) 10
d) 12

b) 8
e) 14
3

c) 15

11. Al factorizar: x +x 10x+8, indicar la suma


de los trminos independientes de sus factores
primos.
a) 1
d) 8

b) 3
e) 4

c) 10

12. Si(x+1) es un factor primo del polinomio:


3
2
P(x)=x +x +ax4, hallar "a"
a) 3
d) 4

b) 2
e) 5

c) 2

13. Indicar el factor primo cuadrtico de menor suma


4
2
de coeficientes, al factorizar M(y)=y +4y +16
a)
c)
e)

y +y2
2
y +y8
2
y 2y+4

b) y +2y4
2
d) y +8

c) 2

Central: 6198-100

lgebra
14. Juancito al factorizar un polinomio por aspa
doble, elabora el siguiente esquema
2
2
4x +29xy+30y +14x+27y+6
x

15. Un cientfico descubre una frmula que permite


predecir la cantidad de temblores que habr
cada mes en el mundo, a lo largo del 2012. La
2
frmula es: P(x)=x 3x+2a (x: nmero de mes),
hallar el valor de "a" sabiendo que en el mes de
abril se registrarn 8 temblores

x
y
Si los coeficientes que falta colocar son nmeros
consecutivos del 1 al 6; indicar la suma de
coeficientes de uno de los factores.
a) 7
d) 9

b) 11
e) 12

a) 3
d) 4

b) 2
e) 6

c) 5

c) 13

Practica en casa
1. Relaciona correctamente:
Polinomio a factorizar

Mtodo a emplear

x 4
3

x 5x+4
2

x +3xy+2y +5x+8y+6
4

x 3x 2x 3x+1

Aspa doble

Aspa doble especial

Diferencia de cuadrado

D Divisores binmicos

2. Completar correctamente, con respecto al


mtodo de divisores binmicos se tiene :
3

a) El polinomio P(x)=x 3x +2x4 tiene como


.
posible ceros:
3

b) El polinomio Q(x)=x 3x+6 tiene como


.
posibles cero:

4. Factorizar:
2
2
x +2xy3y +3x+y+2, indicar la mayor suma
de coeficientes de uno de sus factores primos
3

5. Factorizar: x 13x+12, dar la suma de factores


primos de primer grado

c) El polinomio R(x)=x 2x+5 tiene como


.
posibles ceros:
3

d) El posible N(x)=x +4x8 tiene


.
posibles ceros:

como

3. Indicar verdadero (V) o falso (F)

a) (x4) es un factor del polinomio


3

P(x)=x 4x +3x12

( )

6. Factorizar: x +3x +8x +10x+8, hallar la


suma de coeficientes del factor primo con mayor
trmino independiente.

7. Factorizar: x +5x +7x x2, indicar el nmero


de factores primos de primer grado.

b) (x+2) es un factor del polinomio


3

Q(x)=x +3x +x2

( )

c) (x1) es un factor del polinomio


3

M(x)=x +2x 2x1

( )

d) (x+3) es un factor del polinomio


3

N(x)=x +3x 2x+6

www.trilce.edu.pe

8. Al factorizar: (x3)(x+1)(x4)(x+2)14, indicar


la mayor suma de coeficientes de un factor primo

( )

9. Al factorizar: b +4b +16, indicar el nmero de


factores primos de primer grado.

Tercer ao de secundaria

51

Captulo

10. Al factorizar por el mtodo del aspa doble el


polinomio Q(x; y); se tiene el siguiente esquema
2
2
10x +14xy+by +10y+16x+6
5x
cy
3
ax
2y
hallar "a+b+c+d"
3

11. Al factorizar: x 6x +11x6, indicar la suma


de los trminos independientes de sus factores
primos
12. Si (x+2) es un factor primo del polinomio
3
2
Q(x)=x 2x +ax6, hallar "a"
13. Indicar el factor primo cuadrtico de menor suma
4
2
de coeficientes, al factorizar: N(x)=x +x +25

14. Al factorizar un polinomio por aspa doble se


obtiene el siguiente esquema:
2
2
10x +32xy+24y +41x+54y+21
x

x
y
Si los coeficientes que faltan colocar son
nmeros consecutivos del 2 al 7, indicar la suma
de coeficientes de uno de los factores primos
15. Un dentista descubre una frmula que deduce
la cantidad de caries que posee una persona a
partir del nmero de veces que dej de lavarse
los dientes antes de dormir. La frmula es:
2
P(x)=x +5ax (x: nmero de veces que no se
lav los dientes). Hallar "a" si Mara dej de
lavarse una vez y tiene 6 caries.

T puedes
1. Si
P
es
un
polinomio
factorizable
4
3
2
P(x)=3x +7x +13x +2x+20, halle la suma de
los factores primos
2

a) 4x +x+5
2
c) 4x +x+9
2
e) 4x +10x+5

b) 4x +5x+3
d) 4x+x+10

2. Determinar un factor primo de P(x;y)


2
2
P(x;y)=15x 2xyy +47x+3y+28
a) 5xy
d) 5xy4

b) 5x+y
e) 5xy+4

c) 5x+y+4

3. Determinar el valor de "a" para que:


4
3
2
P(x)=x +ax +7x +6x+9, tenga raz cuadrada
exacta.
a) 1
d) 4

Colegios

52

TRILCE

b) 2
e) 7

4. Factorizar x +x+1, e indicar el nmero de


factores primos.
a) 1
d) 4

b) 3
e) 5

c) 2

5. Si H es un polinomio factorizable definido por


2
2
H(x;y)=6x +15xy+9y +10x+12y+4, sume
los factores primos y determine el coeficiente de
la variable "x".
a) 1
d) 5

b) 8
e) 6

c) 3

c) 3

Central: 6198-100

Captulo

10

Fracciones Algebraicas
Lectura: Johannis Wallis (Ashford 1616 Oxford, 1703)
Profesor en la Universidad de Oxford, fue uno de los fundadores de la Royal Society y es el ms importante
Matemtico ingls anterior a Newton. Sus trabajos sobre aritmtica y lgebra dieron a estas ramas de las
matemticas una independencia respecto de la geometra.
Fue un precursor del clculo infinitesimal, desarroll y present la
identidad
4 = 3 # 3 # 5 # 5 # 7 # 7 # 9...
2 # 4 # 4 # 6 # 6 # 8 # 9...
El primer presidente de la Royal Society, Lord Broucker (1620
1684) transform esta identidad en
4 = 1+

12
32
2+
2
2+ 5 2
2+ 7
...

Waallis tom la iniciativa y comenz los primeros pasos para la


generalizacin de la teora de fracciones continuas. Entre sus obras
ms notables estn: Cnicas, Aritmtica infinitorum, y De cicloide
tractaus, todos ellos recogidos en su libro Opera Mathematica
(1695), explic cmo calcular el ensimo convergente y descubri
algunas de las propiedades ya conocidas de los convergentes. Fue
tambin en este trabajo que el trmino "fraccin continua" fue
utilizado por primera vez.
FUENTE: www.gap_system.org

En este captulo aprenderemos


Fracciones algebraicas
.. Fraccin algebraica (concepto)
.. Signos en una fraccin.
Regla para cambiar signos.
.. Simplificacin de una fraccin.
.. Operaciones con fracciones
Adicin y/o sustraccin
Multiplicacin
Divisin

www.trilce.edu.pe

Tercer ao de secundaria

53

10

Captulo

Sntesis terica

Colegios

54

TRILCE

Central: 6198-100

lgebra
Saberes previos
3. Efectuar
2
3
2
2
5x(x +7x)3(x +8x )x(2x +11x)

1. Factorizar
2
N=x 2x
2
D=x 4

4. Reducir
2
xy(x+y)+x(y xy)2y(xy)

2. Factorizar
2
A=3x 10x+3
2
B=2x 12x+18

5. Calcular
R=a(bc)+b(ca)+c(ab)+(ab)(a+b)+(bc)(b+c)+(ca)(c+a)

Aplica lo comprendido
1. Relaciona correctamente:
x a
a x2

a
b

x+y
2y

xy xy

x
xy

x
yx

a ab
2
ab b

2. Indicar verdadero (V) o falso (F)


3 esta definida slo si x ! 2
x2

b) x 2 no es una fraccin algebraica.


5

c) Toda fraccin reductible se puede simplificar.

a)

d) El equivalente de

1 es x
x+1
1+ 1
x

3. Completar correctamente:
Si una fraccin es simplificable entonces es ..........., luego de transformarla quedara una fraccin
irreductible.
2

4. Simplificar: x 2 x
x 1

5. Reducir: H =

www.trilce.edu.pe

5x7 + 5x7
3
8
x3 y 8
x + y
Tercer ao de secundaria

55

10

Captulo

Aprende ms
1. Relaciona correctamente:
3 esta definida si:
x2
2

cuando x=2, x 9 es:


x3
x 3 x 2 equivale a:
` x 5 j` x + 1 j
3 + 1 equivale a:
x

x3
x+1
` x 5j '` x 2j

x!2

3x + 1
x

2. Indicar verdadero (V) o falso (F)


I. Si x + z = x 3 + 1 & z = 2 ( )
y y
y
y
II. x + 2 no es una fraccin algebraica
3
III. 5 equivale a la fraccin 5
x2
2x
3x 2y
es reductible ( )
IV.
6x 4y

8. Dividir:
x (x + 5) + 6 (x + 4)
' x+3
x (x + 9) + 4 (x + 10) x + 5
(

3. Completar correctamente:
2

Si la fraccin: F(x)= x2 4x es simplificada su


x 16
cuando "x" sea "2"
valor ser
4. Simplificar:
a)

d) x + 2
x+5
5. Reducir: M =
a) 1
d)

a
ab+c

b) 0

c) 1

ab
ab+c

c)

1
ab+c

2 2

6. Reducir: c ab + a mc ab a m ' e a2 b 2 o
ab
a+b
b a
2
a) b2
a

2
b) a 2
b

2
d) a 2
b

e) ab

2
c) b2
a

x2
x+1

d) x 5
x+1
Colegios

56

TRILCE

b)

x
x+1

x
x+5

9. Operar:
1
`x 1 x j`x +
1
`x + 1 + x j`x
1
x+1

1
x + 1j ; x ^ 0 / x ^ 1 / x ^ 1
1
x 1j
b)

d) x 1
x+1

c) x 1
x

x
x+1

e) x2 1
x +1

2
2
2
2a 2a + a 5a + 6 3a + 18a + 15
a2 6a + 5 a2 7a + 10
a2 25

3
a5
d) 3
a+5

2
a+5
e) 6
5a

a)

b)

c)

6
3a

11. Efectuar:
x+y
x+y
1 1
+

c
m
xy 1 + 1 yx 1 + 1 x + y
a) x
d) 1

b) xy
e) 0

c) x+y

12. Calcular n si:


x1 = m + n
x + 3x + 2 x + 2 x + 1

2
2
7. Multiplicar: e x2 + 5x o . c x 5x m
x+1
x 25

a)

e) 1

S=

ab + ba
ab+c ab+c

e)

d) x + 3
x

c)

10. Efectuar

e) x + 2
x+3

b) 0

b) x

a)

x2 + 7x + 10
2
(x + 7x + 10) + (x + 5)

1
x+5

a) x + 3
x+5

c) 1

a) 8
d) 64

b) 9
e) 1

c) 81

e) x + 5
x+1
Central: 6198-100

lgebra
13. Indicar el equivalente de:
2
F(x)= x
1 3
3 1
x
a) 4x 1
b) 3x+1
3x 1
d) 7x 2
3x 1

c) 7x2

e) 4x 1
7x 2

14. En el cumpleaos de Diego: "x" personas se


encontraban (Incluido el dueo del cumpleaos).
Si la mitad de la torta queda para Diego y la otra
mitad se reparte a los dems, llegando en ese
instante 2 personas ms. Cunto menos le toc
a cada uno de los presentes?
a)

1
x x

2
x2 1
e) 1
x1
b)

d) 12
x

c)

15. Andrea cuenta: si el primer da de agosto repart


mi sol de propina entre mis "a" amigas, el
segundo da entre mis (a+1) amigas, el tercer
da entre mis (a+2) amigas y as sucesivamente
hasta el ltimo da de este mes. Siendo Sofa la
amiga que estuvo en todas las reparticiones, le
pregunt: Cul es el producto de las diferencias
"De lo que yo tena con respecto a lo que te
toc" da a da?, indicar la respuesta de Sofa.
a) 1
a
d)

b) 1
2a

a1
a + 30

e)

c)

1
a + 30

a2
a + 30

1
x2 1

Practica en casa
1. Relaciona correctamente:
El denominador comn de: 1 + 1 + 1
x y xy
xy + y
Luego de simplificar
queda
x+1
xy+z
yzx
El equivalente de:

xy
x2 y2

xy

1
x+y

2. Indicar verdadero (V) o falso (F):

5. Efectuar:

a) x 2 est definida slo si: x ! 2 / x ! 5 (


x5

b)

3 es una fraccin irreductible.


x+2

c)

5x es una fraccin reductible.


x+6

3 con
3
es cero. (
x+2
x 2

d) La suma de

3. Completar correctamente:

R=

y
x
z
+
+
xy+z xy+z yxz

6. Efectuar:

4 2
x+3 x+1

2
2
7. Operar: R = e x +24x + 3 o e x 28x + 15 o
x 9
x 5x

La suma algebraica de fracciones homogneas


en la fraccin resultante.
origina igual
2

4. Simplificar:
www.trilce.edu.pe

10 x (x + 3)
15 x (x + 8)

8. Dividir : e x2 + 3x + 2 o ' e 2 x 4 o
x + 6x + 5
x + 3x 10

Tercer ao de secundaria

57

10

Captulo

1
1
`a + a + 1j `a a 1j
9. Operar: H =
'
1
1
`a + a + 1j `a a 1j
Siendo: a ^ 1 / a ^ 1 / a ^ 0

14. Cul es el equivalente de 17 en fraccin


5
continua?
15. Un procesador formado por dos ncleos
variables tales que:

10. Efectuar:
2
2
2
+ 4m
F = m 2m 2 + m 2 2m 3 m
2
m 4
m m 6 m + 6m + 8

11. Identifique el numerador resultante:


F=

1 + 1 + 1
z+2 z2 z1

12. Calcular a+b si:


a + b = 3x + 2
x + 2 x 2
x2 4
13. Hallar el equivalente de:
1
E = 1
2
1+
1+ 1
n1

El ncleo T1000,
realiza:
Los primeros
4000 clculos
en 1/2 segundo
los siguientes
4000 clculos en
1/3 segundo, los
siguientes 4000
clculos en 1/4
segundo y as
sucesivamente.

El ncleo U1000,
realiza:
Los primeros
4000 clculos
en 1/3 segundo
los siguientes
4000 clculos en
1/4 segundo, los
siguientes 4000
clculos en 1/4
segundo y as
sucesivamente.

Para el mismo nmero de clculos en cada


uno, indique las diferencias de las "fracciones
de segundo totales" empleadas por T1000 y
U1000 respectivamente

T puedes
1. UNMSM 2011I
Disminuyendo una misma cantidad a los dos
trminos de la fraccin propia a resulta la
b
fraccin b . Cul es aquella cantidad?
a
a) 2a+b
d) a+2b

b) 3a+b
e) ba

b) 11
e) 6

c) 12

4. Si:

b) 3 1
e) x

1 + 2a
b
M=
. b + 1m
2 c 2a
1 + (2a b)
8ab

Colegios

58

TRILCE

d)
2

c) 5 2

b) 3 6
e) b

c) 2 1

5. UNMSM 2006II
x
x
x
x
Si: 3 (x) = e e
y 4 (x) = e + e
2
2
3
(
)
2
x
Calcular:
1 + 4 (2x)
a) 1 + 3 (x)
4 (x)

3. Efectuar
1
1
R=
.
1
1+
1 1
1
1+
2+ 1
x
x
a) 3 5
2 3
d) 3 2

Calcular "M+N"
a) 2 +1
d) a

c) a+b

3
2
2. Simplificar: 3x 3+ 3x 2+ 2x + 2
2x + 5x + x 2
Indicar como respuesta el numerador reducido
valuado en dos.

a) 10
d) 14

2a + b
2
a
+ b 2a b
N=
b 2a
2a + b 2a b

3 (x)
1 + 4 (x)

b)

3 (x)
1 + 3 (x)

c) 3 (x)
4 (x)

e) 4 (x)
3 (x)

Si otros pudieron, Porque


no voy a poder yo?"
San Agustn

Central: 6198-100

Captulo

11

Cantidades Imaginarias I
Lectura: Los super computadores ms poderosos de la tierra
La organizacin a cargo del sitio Top 500.org ha publicado su "International Top 500 List", (como el Ranking
Forbes pero de los Supercomputadores) correspondientes al mes de noviembre y donde se rankea las 500
sper mquinas de cmputo ms poderosas
del planeta, este listado precisamente
no "Rankea" amigo lector su flamante
computador QuadCore, con sus 4GB de
RAM DDR3, sus cuatro discos de 1TB o su
sistema CrossFireX de Radeon HD 4870 X2
o 3Way SLI de GeFoce GTX 280 con sper
Windows Vista ultra Fast. Lo que hace este
Ranking es agrupar los Supercomputadores
ms poderosos del planeta en cuanto
a su potencia de cmputo expresada e
TeraFlops, una medida de rendimiento
especialmente destinada a clculos que
requieren un intensivo uso de operaciones de punto flotante, en donde las capacidades aritmticas y el
poder conjunto de cientos de procesadores / ncleos es vital para superar varios TeraFlops de potencia.
Estos Supercomputadores son usados por gobiernos, instituciones de investigacin, universidades y otras
instituciones para fines cientfios y de investigacin en donde Gigantes como IBM, INTEL, AMD y Sun son
los principales proveedores de procesadores para estas mquinas del tamao de un armario y ensambladas
por compaas como IBM, Cray, Sum, HP entre otras.
El ordenador "K", una supercomputadora japonesa capaz de realizar mas de 8 billones de clculos por
segundo (petaflop / s) es el nuevo nmero uno del sistema en el mundo. ...
Los nmeros complejos se emplean en electrnica, para la descripcin adecuada de las seales peridicas
variables.
FUENTE: http://www.madboxpc.com

En este captulo aprenderemos


Cantidades imaginarias I
.. Cantidades imaginarias
Unidad imaginaria
Potencias de i
Propiedades
.. Nmero complejo
Forma binmica y cartesiana
Clases de complejos: Real, imaginario puro, nulo.

www.trilce.edu.pe

Tercer ao de secundaria

59

11

Captulo

Sntesis terica

Colegios

60

TRILCE

Central: 6198-100

lgebra
Saberes previos
1. Calcular:

3. Calcular:
3

25 =

4. Efectuar:

144 =

(x+yz)(3x+2yz)

5 + 16 =

5. Efectuar: (x3y) +(3xy)

2. Efectuar
3

8 + 5 32 + 3 125

Aplica lo comprendido
1. Relaciona correctamente:
5 3

i .i

3. Completar correctamente:
La raz cuadrada de "1" es la unidad

(2i)(3i)

15 2 i

(5i)(3 2 )

12

i +i +i

16

y su equivalente es

4. A partir de: Z=3+2i


Indique el doble de su parte real aumentada en
su parte imaginaria.

2. Indicar verdadero (V) o falso (F)


3

a) Al efectuar i +i +i +i se obtiene
cero
b) (1+i) presenta como parte
imaginaria a "1"
c) Si Z=2+4i, su forma cartesiana
es (2; 4i)
d) Si W=3i+2, su forma cartesiana es
(3;2)

5. Efectuar:
3

S=i +i +i +i +i +...+i

103

Aprende ms
3. Completar correctamente

1. Relaciona correctamente:
8

i +i

12

2i

i +i

En el complejo 3+2i su parte


nmero dos y su parte
tres.
4. Sea Z3=2+5i

Indique la parte real de Z disminuida en su parte


imaginaria.

2. Indicar verdadero (V) o falso (F)

a) 10
d) 5

b) 2
e) 0

c) 4

I. Si (m+4)+(n3)i es nulo, entonces


(
mn=12

II. Si 3+(n5)i es real, entonces n=5

Z=(m 27)+(n 125)i es nulo.

III. En Z=42i su parte imaginaria es 2 (

IV. En Z=3+5i su parte real es 3

a) 10
d) 20

www.trilce.edu.pe

es el
es el nmero

5. Calcular: 5m+2n, si el complejo


m

b) 25
e) 30

c) 15

Tercer ao de secundaria

61

11

Captulo

6. Indicar "xy" si
3
3
Z=(x 8)+(y 27)i, es un complejo nulo
a) 8
d) 6

b) 9
e) 3
5

13

17

a) 1
d) 0

403

+i

216

325

+i

423

b) i
e) 1

9. Efectuar:

+i

121

c) i

c) 1

b) el opuesto de tres
c) cero

c) 16

d) la unidad imaginaria
e) el opuesto de la unidad

4 2 2 3 3 9
b) 5i
e) 3i

c) 3i

11. Si al complejo (3;2) le disminuimos 2 unidades


en su parte real y le aumentamos 2 unidades en
su parte imaginaria, resulta un:
a) imaginario puro
c) complejo nulo
e) hay 2 correctas

b) 2
e) 1

a) el opuesto de dos

b) 16i
e) 4

a) 5i
d) 12i

c) 1

14. Al sumar las primeras quince potencias positivas


sucesivas de la unidad imaginaria se obtiene:

3 12 + 5 20

a) 16i
d) 16
10. Calcular:

a) 2
d) 0

c) 1
+i

b) i
e) 0

13. Efectuar: Re (i 40 + i55 + i70 + i95)

21

b) 1
e) 5i

8. Calcular: M=i

a) i
d) 1

c) 4

7. Reducir: S= i +i +i +i +i
a) i
d) i

12. Calcular: Im (i12 + i20 + i19)

b) complejo real
d) la unidad imaginaria

15. Si (m;n) es la unidad imaginaria en su forma


cartesiana y (p;q) es la unidad real en su forma
cartesiana. Calcular
n+1
q+2
E=(m+1)
+(p+2)
a) 8
d) 12

b) 9
e) 17

c) 10

Practica en casa
3. Completar correctamente
, tanto su parte real
En el complejo
como su parte imaginaria son iguales a cero

1. Relaciona correctamente:
10

i +i

14

10

5 5
La parte real de: 5i+5
30

31

32

33

i +i +i +i +i

34

4. Si: W=5+3i
Cunto hay que sumarle para que se transforme
en un complejo nulo?

2. Indicar verdadero (V) o falso (F)


I. Si(r3)+8i es imaginario puro, en(
tonces r=3

II. En Z=3i4 su parte imaginaria es 3i

III. Luego de efectuar i+i +i , su parte


(
real es 1

IV. Al operar 8 2 se obtiene un (


complejo real

p+2

16)i es un complejo real, indicar

5. Si Z=3+(p
"p+1"

6. Calcular m +n sabiendo que :


m
n
Z=(m 4)+8(n 27)i, es un complejo nulo
7. Efectuar:
N = 10 10 + 3 27
114

8. Sumar: i

205

+i

115

+i

206

+i

116

+i

207

+i

117

+i

208

+i

9. Calcular:
315 728 419 324 221 541
S=i +i +i +i +i +i

Colegios

62

TRILCE

Central: 6198-100

lgebra
10. Operar:
H = 3 3 4

2 2 25

11. Cunto hay que sumarle a 35i para que resulte


un complejo real)?

13. Indicar: Im (i10 + i12 + i18 + i24)


14. En la pantalla de su calculadora Jos observa un
nmero complejo en su forma binmica 34i.
Pero en su computadora el programa usado le
permite ingresar el mismo nmero en su forma
cartesiana. Cul es esta?
3

17

15. Josefina le dicta por telfono a Jos "i +i +i "


para que este, le otorgue la respuesta, pero Jos
3 8 17
en forma distrada transcribe "i .i .i ". Cmo
resultan los clculos?

12. Efectuar Re (3 + i5 + i6)

T puedes
1. Calcular:
2050

1270

4. En un nmero complejo sus partes suman dos.


Si al triple de su parte real le sumamos el doble
de su parte imaginaria obtenemos el complejo
nulo. Calcular el opuesto de su parte real.

1030

F = i 20 + i 12 + i 10
50
70
30
i
+i
+i
a) i
b) i
d) 1
e) 3

c) 1

2. A partir del complejo nulo:


1
^x x 2 1h + ` y y 2 j i, donde x ^ 1 / y ^ 2
2
Calcular 1 + y
x
a) 5/4
b) 3/4
c) 5/2
d) 1/8
e) 8
7

3. Reducir: 2 3 22 2 2
i + ( 2 i ) + ( 3 i)
a) 3 12
d) 6 6

b) 18 48
c) 12 54
e) hay 2 correctas

a) 4
d) 2

b) 6
e) 4

c) 6

5. Hallar x para que el complejo.


J
N
1
Z = ^1 + 3ih + K
+ xiO
2
K1 +
O
K
O
1+ 3
x
L
P
sea imaginario puro.
a) 3
4

b)
3

d) 3
2

e) 2
3

c)

Si quieres tener xito, no debes cansarte en tratar de


conseguirlo"

www.trilce.edu.pe

Tercer ao de secundaria

63

12

Captulo

Cantidades Imaginarias II
Lectura: El ordenador "K"
El ordenador "K" , una supercomputadora japonesa
capaz de realizar ms de 8 billones de clculos
por segundo (petroflop / s) es el nuevo nmero
uno del sistema en el mundo poniendo de nuevo
a Japn en el primer puesto por primera vez desde
que fue destronado por el Simulador de la Tierra
en noviembre del 2004, segn la ltima edicin
de la lista TOP500 de los superordenadores ms
importantes del mundo. El sistema, se encuentra
en el Centro Avanzado para las Ciencias de la
Computacin del instituto RIKEN, en Kobe:
Los nmeros complejos se emplean en electrnica,
para la descripcin adecuada de las seales
peridicas variables.
FUENTE: http://www.ntn24.cpm

En este captulo aprenderemos


Cantidades imaginarias II
.. Definiciones
Mdulo de un complejo
Conjugado de un complejo
Opuesto de un Complejo
.. Igualdad entre complejos.
.. Representacin grfica.
.. Operaciones de adicin y sustraccin.

Colegios

64

TRILCE

Central: 6198-100

lgebra
Sntesis terica

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Tercer ao de secundaria

65

12

Captulo

Saberes previos
1. Calcular
2 2 + 3 3
12

18

26

2. Efectuar: i +i +i +i
10

4. Calcular Im(2i

104

+3i

111

)
12

19

5. La forma cartesiana de 5i 2i , es:

40

12

3. Indicar Re(3i +i )

Aplica lo comprendido
1. Relacionar correctamente:
3 + 2i es igual a:

5 3i

5i

El opuesto de 32i

3+2i

2(3i)3(2+i)

32i

34

2. Indicar verdadero (V) o falso (F):


a) Si: (m1; n2) es el complejo nulo, entonces: mn=2

b) Si: Z1=m+ni y Z2=m+pi son conjugados, entonces: n+p=0

c) Si: p+qi y r+si son opuestos, entonces: p+q+r+s=0

d) Si: x2+yi=5+3i xy=21

3. Completar correctamente
El

es el punto en el plano Gaussiano que representa al complejo.

4. Calcular: Z=|3+4i|+27i+Re(5i+8)
5. De la igualdad:
2(n+5i)+3(mi+4)=(6n)+(4m+3)i, calcular m+n

Aprende ms
2. Indicar verdadero (V) o falso (F):

1. Relacionar correctamente:
2(3+i)+3(2i)+i

(8;3)

I. La parte imaginaria de Z=32i, es 2

5+2i es igual a:

52i

II. El opuesto de 34i, es 34i

3i8, equivale a:

58i

el opuesto de: 5+8i

12

Colegios

66

TRILCE

III. Para (2;4), su representacin binmica es Z=24i


IV. 5(3+5i)+(25i) es un imaginario
puro

Central: 6198-100

lgebra
3. Completar correctamente
Si el conjugado de m+ni es 7+8i luego m+n
es igual a
.

9. Si: W1=7+2i , W2=7+3i , W3=25i


Calcular: W1+W2W3
10. Considerando: Z1=1+i , Z2=3i y Z3=4
Calcular: 3Z1+Z2Z3

4. Considerando Z1=8+6i Z2=37i


Calcular Re(Z1)+Re(Z2)

11. Efectuar: E=i+i i +i i +i i +i i

5. Efectuar
40

41

42

43

44

45

H=i +i +i +i +i +i +i

46

12. Si: m+ni=5(3+2i)+1; i = 1, calcular mn


13. A partir de la igualdad:

6. Completar
Conjugado

Opuesto

Mdulo

Z1=2+4i
Z2=3+4i

mi+5(3+ni)=3(5+6i); i = 1
Calcular: E = 18 4n
m+n

m ! 0/n ! 0

14. Un rectngulo con centro en el origen de


coordenadas tiene un vrtice en el afijo del
complejo 1+4i. Calcular el rea de la regin
rectangular total.

Z 3= 3 2 i
7. Operar:
2(5+2i)+5(13i)+Im(52i)

15. La diferencia de un complejo con su conjugado


es igual a 18i. Indicar el opuesto de la parte
imaginaria del complejo original.

8. Efectuar: i(3+4i)+Re(32i)

Practica en casa
4. Si Z1=3+2i Z2=3+2i
Calcular Re(Z1+5)+Re(Z2+3)

1. Relacionar correctamente:
El opuesto de 3+2i

3+5i

El mdulo de 1+3i

32i

32i

10

5i +3i

Efectuar 2(1+i)1

5. Del complejo: Z=10+3i, si a su conjugado le


sumamos su opuesto se obtiene un:
6. Completar
Conjugado

2. Indicar verdadero (V) o falso (F):


I. 3+2(i+5)13 es un imaginario
puro.
II. 2(8+8i)(16+16i) es el complejo
nulo.
16

III. i +42i

20

es un complejo real

IV. El mdulo de 5 es cinco

Z=3+8i
(

Z2=2i

Z3=5+ 2

3. Completar correctamente
Para obtener el conjugado de un nmero
a la parte
complejo basta cambiar de
imaginaria.

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Opuesto

Recordar, el opuesto de Z, se puede representar


as: Z
7. Efectuar: 3+2i+2(3+4i)Re(2+i)
8. Calcular: 7(25i)Im(1+30i)
9. Si: Z1=3+2i; Z2=1+4i y Z3=2+5i
Calcular: Z1 + Z2 + Z3

Tercer ao de secundaria

67

12

Captulo

10. Si: Z1=3+2i ; Z2=1+4i y Z3=2+5i


Calcular: Z1 + Z2 + Z3
4

12

16

11. Calcular: S=i +i +i +i +...+i

14. En el plano de Gauss: Z1=(3;0), siendo el


tringulo equiltero, Calcular m+n, si Z2=(m;n)
Im
Z2

100

12. Si: 3(m+i)+2(n+i)=2(m+n)+3+pi, Calcular


Z, siendo Z=m+pi
13. Sabiendo que: x+y=3 xy=1
2
2
calcular |Z3i| , si Z=x+(3+y)i; i =1

Z1

Re

15. Una seal peridica queda descrita segn:


/y = 1
x ! 63t; 3t + 1
Z = x + yi = * x ! 63t + 1; 3t + 2 / y = 2
x ! 63t + 2; 3t + 3 / y = 3
Considerando "t" unidad por segundo. Indique
su grfica en el plano de Gauss.

T puedes
1. Si Z=|32i|+ 5 i, calcular |Z|
a)

d) 3 2

b) 2 2

c) 3 3

e) 2 3

2. Calcular "m+n" si: 3+2i2ni=m|3+4i|


a) 6
d) 4

b) 4
e) 10

3. Calcular "ab" si: 54i+2|


a) 10
d) 2

b) 6
e) 8

c) 8
3 +i|=a+(b+2)i
c) 18

4. Hallar los valores de "x" e "y" en la ecuacin:


2x+10+5y+(7x+4y)i=19i
a) 0;3
b) 4;2
c) 4;5
d) 5;4
e) 1;2
5. Universidad Agraria la Molina 2009II
Si: Z1=1+2i

a)

Z2=12+2i

b)

Z3=5i

c)

Z4=2 i
2

d) 2

26
4
26
2
23
2

e) 5
Hallar, Z1 Z3 + Z 4
Z2

La ocasin solamente encuentra a quien est


preparado"
(San Juan Bosco)

Colegios

68

TRILCE

Central: 6198-100

Captulo

13

Cantidades imaginarias III


Lectura:
Aunque hoy no es muy familiar el concepto de nmero, ste fue elaborado
muy lentamente a travs de los tiempos. Sabemos que los problemas de los
nmeros irracionales se resolvi por completo, con Fermat durante el siglo
XVII.
Slo quedaba por resolver el problema de la races negativas; y esto
ocurri en 1777, cuando Euler dio a la raz cuadrada de 1( 1 ), el
nombre de i (imaginario). En 1779, Gauss acab por resolver el problema
al demostrar que las soluciones de cualquier ecuacin algebraica, fuese
cual fuese su grado, perteneca a un conjunto de nmeros que l llam
complejos, a los que consider compuestos de un nmero "ordinario"
(hoy lo llamamos nmero real), ms un mltiplo de la raz cuadrada de 1,
llamado unidad imaginaria.
FUENTE: http://webdelprofesor.ula.ve

En este captulo aprenderemos


Cantidades imaginarias III
.. Cantidades imaginarias III
Multiplicacin
Divisin
Potenciacin

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Tercer ao de secundaria

69

13

Captulo

Colegios

70

Sntesis terica

TRILCE

Central: 6198-100

lgebra
Saberes previos

1. Operar: E =

2. Reducir: S =

(x + 3) (y 2)
3
xy + 3y 2x 6 2

4. Reduce:

3 + x+1+ x+1+ 3
x1 x2 2x 1x

3. Efectuar: A=(x+3)(y+2)2xxy

x2 4xy + 4y2
2xy x2
+ 2
(x 2y) (x + 2y) x + 2xy

5. Simplificar:
F = ` 2 j` x + 5 j` x + 3 j` x + 4 j` x + 7 j
x+3 x+4 x+7 x+5
2

Aplica lo comprendido
2

1. Relaciona correctamente: (i =1)


(2+i)(1i)

A i

1+i
1i

(1+i)
(2i)

2i

C 3i

D 34i

2. Indicar el valor de verdad de cada proposicin


2
(i =1)
2
2
( )
a) (1+i) =(1i)
b)

1 + 1 = 2
1+i 1i

( )

c) (1+i) =4

( )

d) (4+i)(4i)=15

( )

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3. Completar en cada caso:


a) (5+2i)(23i)=
b) 1 + i + 1 i =
1i 1+ i
2

c) (1+i) +(1i) =
2

d) (1+2i) 4i=
4. Si: z = 2 3i ; indicar el equivalente de
1+i
2
"(z+3)(1+i)" (i =1)
5. Simplificar:
2
2
2
z = (1 + i) + (1 i) ; i =1
2i
2i

Tercer ao de secundaria

71

13

Captulo

Aprende ms
2

1. Relacionar correctamente (i =1)


(5i)(2+i)
(1+i)

8. Si:

1 + 3i
2

11+3i

2+i
1i

C i

1
i

D 4

1
1
1
1
`1 + i j`1 + i + 1j`1 + i + 2 j ...`1 + i + 99 j = a + bi
2
Calcular: ab; siendo i =1
a) 100
d) 109

Re (z) + Im (z) ; si i =1

a) (1+2i) =34i

( )

b) ` 1 + i jc 1 i m = 2i
1i 1+ i

( )

c) (1+i) =16

( )

d) (2+3i)(5i)=13+13i

( )

3. Completar en cada caso

b) 3 + i =
4 3i
2

4. Si: z1=52i; z2=3+i ; i= 1


Determinar "z3"; si: z3 = 10 8 z1 B
z2
a) 1311i

b) 13
i

d) 11i

e) 13+11i

c) 12i
2

b) 4i
e) 8+4i

c) 6i

1+i
; i= 1
1 1+ i
11+ i
1i
b) i
4
e) i

c) 2i

7. Halle: x.y, sabiendo que se cumple:


(x+4i)(7+yi)=23+43i ; i= 1

72

TRILCE

b) 31 17i
2

c) 30 + 17i
2

d) 30 17i
2

b) 12i
e) 14

b) 2
e) 4

c) 3
2011 219

12. Efectuar: e 1 + i2011 + 1 i2011 o


1i
1+i
a) 7
b) 5
d) 0
e) 2

; i =1
c) 3

13. El nmero complejo "Z0" satisface la relacin:


2

Colegios

a) 31 + 17i
2

2011

5. Si: z=i1 / w=3+i; reducir E=z +w ; i= 1

6. Simplificar: E =

c) 39

4
10. Si: z=(2+i); indicar el equivalente de: (z) 1 ;
1i
i= 1

a) 1
d) 3

d) (1+i) (2i+1) =

a) 9i+9
d) 84i

b) 26
e) 42

11. Si: z=1+i y w=1i, calcule: ^z wh 2 + ` z j4 ;


w
i= 1

c) (3i) +(2+i) =
3

a) 13
d) 52

e) 16+8i

a) (8i)(42i)=

a) 2i
d) 10

c) 99

9. Si: z=(2+3i)(23i)(1+2i); indicar el valor de:

2. Indicar el valor de verdad de cada proposicin:


2
(i =1)

a) i
d) 2i

b) 101
e) 103

5 + 3i = 2i 2i, determinar el valor de f(z );


0
z0
4 + i
2
donde: f(x)=x 3x+3; i= 1
a) 1+i
d) 2i

b) 2i
e) i

c) 2+i

14. Hallar un nmero complejo tal que si al dividirlo


entre (4+5i) y al cociente sumarle 4; se obtenga
(5+i). Dar como respuesta su parte imaginaria.
a) 2
d) 9

b) 1
e) 9i

c) 4i

c) 15

Central: 6198-100

lgebra
15. Los nmeros complejos tambin se utilizan en el rea de la electrnica. En el siguiente circuito elctrico
calcular la resistencia equivalente. Sabiendo que: R1=4+3i; R2=2+i, adems REQ = R1.R2 ; i= 1
R1 + R2
(Req= Resistencia equivalente)
R1

b) 7 + 4i
13

a) 7+4i
c) 4i + 7
12
e) 4i + 7
12

R2

d) 35 + 20i
26

Practica en casa
2

1. Relacionar correctamente (i =1)


(5+i)(2i)
(1i)

A 4

2+i
1i
1
i

1 + 3i
2 2

C 113i
D i

2. Indicar el valor de verdad de cada proposicin


2
(i =1)
2
( )
a) (12i) =34i
b) ` 1 i j` 1 + i j = 4i
1+i 1i
8
c) (1i) =16

( )

d) (23i)(5+i)=8+12i

( )

Calcular: ab; siendo i =1


9. Si: Z=(32i)(3+2i)(2+i); indicar el valor de:
Re (z) + Im (z); si i2 = 1
4
10. Si: z=(1+i); indicar el equivalente de: z 1 ;
1i
2
i = 1

11. Si: z=1i y w=1+i, calcular: (z w) 2 + ` z j 4 ;


w
i= 1

219

; i= 1

d) (1i) (2i1) =
4. Si: Z1=5+2i; Z2=3i
Determinar "Z3";si:

Z3 =

10 ; Z1 E
Z2

5. Si: z = i + 1 / w = 3 i; reducir: z2 + w2 + z
6. Simplificar Z = i

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1
1
1
1
`1 i j`1 i 1j`1 i 2 j ... `1 i 99 j = a + bi

2015
2015
1 i
1i
e + 2015 +
o
1i
1 + i2015

c) (3+i) +(2i) =
3

8. Si:

12. Efectuar

3i =
4 + 3i
2

(x3i)(6+yi)=20+40i

( )

3. Completar en cada caso:


a) (8+i)(4+2i)=
b)

7. Halle xy, sabiendo que se cumple:

1i
1+ 1i
1+1i
1+i

13. Si z=a+bi, donde "a", "b" ! R ; hallar los


valores de "a" y "b" que verifican la igualdad:
3z + 3z = 4 , sealar: (a+b)2
1i i
3i
14. Si un nmero complejo de divide entre 5+i, y al
cociente se le suma 2, se obtiene 3i. Hallar la
parte real del complejo original.
15. Reducir:

1i 1+i 2

B
8
2
H = 81 i 1 + i B 1 + i 1 i ; i =1
1+i 1i

Tercer ao de secundaria

73

13

Captulo

T puedes

1. Efectuar: E =

a) 1
d) i

1+i
1+ i
1
1+ i
1
1 1+ i
11+ i
1i
b) i
e) 1i

4. La expresin (1 + i) (1 + 3i) donde i =


i3
igual a:
a) 13i
d) 2
c) 1+i

2. Sean: z=3+2i y w=2+i ; i= 1


Halle: (z + w) i
w
a) 2 + i
3 3

b) 1 + 13 i
5 5

d) 1 + i
5

e) 1 + 3i
5 5

b) 2
e) 10

5. Reducir: M = c 1 +
1
a) 1
b)
d) 6
e)

1, es

c) 10
6

3 i + 1 + 3 i ; i= 1
m c
m
3i
1 3i
2
c) 4
8

c) 2 + i
5

3. Universidad agraria la Molina 2009 II


Si:
z1=1+2i
z3=5i
Hallar : z1 z3 + z 4
z2
a)
d) 2

20
4

b)

z2=12+2i
z4 = 2 i
2
26
2

c)

23
2

e) 5

El xito no consiste en conseguir todo lo que no pueda,


sino en dar lo mejor de s mismo.
Colegios

74

TRILCE

Central: 6198-100

Captulo

14

Teora de Ecuaciones
Lectura: Samuel Finley Breese Morse
Nacido en 1791, en Charlestown, Massachusetts, la vida del inventor
norteamericano Samuel Morse fue, hasta los 42 aos, la de un pintor
activo e influyente. La fama le haba llegado por su retrato de La Fayette,
al que conoci en Washington.
Haba dado inicio a sus estudios en la Academia Phillips de Adover, y
de all pas al Yale College. En su juventud descubri cierta vocacin
para la pintura y decidi dedicarse a ella, pero tambin le atraan los
recientes descubrimientos y experimentos respecto a la electricidad.
Por una temporada, trabaj en Boston para un editor y luego viaj a
Inglaterra para estudiar pintura en la ciudad de Londres, hasta que se
convirti en pintor de escenas histricas.
En 1826, fund en Nueva York una sociedad de bellas artes que con
el tiempo se convirti en la Academia Nacional de dibujo, que
presidi desde 1826 a 1845.
Fue en 1832, al volver de un viaje a Europa, donde haba estudiado
las colecciones de arte de Inglaterra, Francia e Italia, cuando
concibi la idea de utilizar la electricidad para trasmitir mensajes.
Invent el telgrafo electromagntico registrador y su correspondiente cdigo de seales.
Construy la primera lnea telegrfica entre Washington y Baltimore (1844) e investig tambin, la
factibilidad del cable submarino.
FUENTE: http://www.profesorenlinea.cl

En este captulo aprenderemos


Ecuaciones de primer grado
.. Conceptos previos.
.. Clasificacin de las ecuaciones.
.. Ecuaciones reducibles a primer grado.
.. Ecuacin de la forma Ax+B=0

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Tercer ao de secundaria

75

14

Captulo

Colegios

76

Sntesis terica

TRILCE

Central: 6198-100

lgebra
Saberes previos
1. Efectuar:
(x+5)(x+3)=
2
(x+2) =
2
(x1) =
2. Operar: x + x + 1 7x
3
4
12

4. Reducir: x 2 + 5x + 6 x + 3
x + 3x + 2 x + 1

5. Reduzca:
2
2
(x+5)(x5)+(x+3)(x+2)5(x +x)+3x

3. Factorizar: 3(x5)+y(x5)+z(x5)

Aplica lo comprendido
1. Resolver por simple inspeccin:
I. 3x5=16
II. 8 = 2
y+3
III. z + 1 = 5
Indicar "x+y+z"
2. Si 6 es solucin de la ecuacin:
(8+n)(x5)+n(x7)=4n2, calcular "n"
3. La siguiente ecuacin:
5(x+3)=2(x+2)+3(x+4)1 presenta como solucin:
4. En la ecuacin:
x m + x n = 2, luego de resolverla, indique su solucin
n
m
5. Si la ecuacin:
3(mx+4)=6(2x+n)
es compatible indeterminada, calcular "mn"

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Tercer ao de secundaria

77

14

Captulo

Aprende ms

1. Relacionar:

8. Indicar el conjunto solucin de:


A

x=1

x m + x n = m2 + n2
m
n
mn

(x+2) (x2) =7x+1

x=3

x+5 = 1
2

a) {m;n}
d) {m+n}

x=0

x=6

2(x3)+3(2x)=0
2

x2+1 = 3

2. Indicar verdadero (V) o falso (F):


I. En ax12=0, si a=3, entonces "x" es cuatro".
II. x+5=x+3 es una ecuacin absurda.
III. Si 2(x1)=5(x1) entonces x=1
a) VVF
d) FVF

b) VFF
e) VVV

c) FVV

4. Resolver:
5x + 2 + 2013 = 4x + 5 + 2013
x3
x3
a) 3
d) {}

b) 3
e) R

5. Resolver:
7 x + 1 + 2 = 5x + 7 + 2 ,
x3
x3
Indique posteriormente su conjunto solucin
a) {3}
d) { }

b) {2}
e) R

c) {0}

6. Resolver:
3x 1 = 3x + 1 , indique posteriormente el
21
2+1
opuesto de su solucin.
a)

b) 2 2

d)

2
2

e) 2
3

c) 2

7. Resolver:
xmn + xnp + xmp = 3
p
m
n
a) mnp
c) m+n+p
e) 1
Colegios

78

TRILCE

a) 8
d) 1/8

b) m+p+1
d) mn+np+mp

b) 4
e) 4

c) 1/4

10. La solucin de:


^x 2 h2 + ^x 2 1h2 = ^x 3h2 + n

es " 2 + 3"
Halle el valor de "n".
d)

b) 11
8

e)

c) 5

11. Si la ecuacin: 3(nx1)+m=x+2, presenta


infinitas soluciones calcular 3n+m
a) 4
d) 3

c) {0}

c) {n}

9. Resolver:
2
x + 7x + 10 = 3
x2 + 9x + 20 2
Indique el recproco de su solucin

a) 9

3. Completar:
Una ecuacin imposible es aquella cuyo conjunto
es el conjunto
.

b) {m}
e) { }

b) 5
e) 8

c) 6

12. Indicar los valores de "n" tales que permitan


a la ecuacin: 4(nx+2)=8(x1)+1, presentar
solucin nica en "x".
a) R{2}
d) {2;4}

b) R
e) {2}

c) R{4}

13. Resolver:
2x 3 +
x+7 = 2
x+7
2x 3
Indique posteriormente una caracterstica de la
solucin obtenida.
a) es un cuadrado perfecto.
b) es un cubo perfecto.
c) es positivo.
d) es fraccionario.
e) es negativo.
14. UNMSM 2010I
Al examen de un curso de matemticas solo
asistieron del nmero total de alumnos 3/4 del
nmero total de alumnos matriculados. De los
que asistieron, aprobaron los 3/5 y desaprobaron
30. Cuntos alumnos matriculados hay en
dicho curso?
a) 120
d) 80

b) 100
e) 180

c) 75

Central: 6198-100

lgebra
15. UNMSM 2008 I
Mario podra ahorrar 20 soles diarios, pero cada da de la semana gasta o 6 soles en el cine o 5 soles
en la cafetera. Al cabo de cuntos das ha logrado ahorrar 176 soles?
a) 12

b) 10

c) 16

d) 14

e) 11

Practica en casa
1. Relacionar:
5(x8)+2(8x)=0

x=7

x+2 + x1= 4
3
6

x=5

x=8

x+3+ 4 = 4

8. Resolver:
2
x 4 + 2 (x + 1) = 1
2
2
(x + 2)
x + 3x + 2
Indique su conjunto solucin:
9. Indicar el conjunto solucin de:
x+b + x+c = 2 b + c +1
;c b E
c
b

2. Indicar verdadero (V) o falso (F):


I. 2x+5=2x+5 es una ecuacin compatible
indeterminada. ... (

1 = 5 + 1 , se resuelve con x=5.


x5
x5
... ( )

II. x +

III. Si x=2 en ax+b=0, entonces 2a+b=0 ...


(

10. Calcular "a" si la solucin de:


^x 5 h2 + ^x 1 5 h2 = a 2, es " 5 + 1"

11. Calcular 4n3m; si la ecuacin en "x":


(n+2)(x+3)=m(x+2)
presenta
infinitas
soluciones.

12. Indique un valor que no admite "m" tal que la


ecuacin en "x":
m(mx+1)=x+2, presenta solucin nica.

3. Completar:
Si la ecuacin presenta infinitos valores para
"x", entonces ser llamada
indeterminada.

13. Si la ecuacin 3(mx+n)+mx=4(2x+3) es


absurda. Identifique el valor que no debe admitir
"n".

4. Resolver:
1 = 4x + 4 + 1
x2
x2
Indique el conjunto solucin.
3x 2 +

5. Calcule "x" en: x + 12 + x + 8 = 5


4
12
6. Al resolver:
x 2 + x 3 +x 3 2 = 2
3
2
Se obtiene:

14. Resolver : 4 7x 2 1 = 1 4 x + 1 , indique


x+1
7x 2
el recproco de su solucin.

15. Manuel va de compras llevando cierta cantidad


de dinero. Cul es esta cantidad si por cada 7
soles que gast ahorr 5 soles y gast 800 soles
ms de lo que ahorr?

7. Luego de resolver:
5x + 4 = 5x 4
3 +4
3 4
Indique el opuesto de su solucin.

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Tercer ao de secundaria

79

14

Captulo

T puedes
4. UNMSM 2011 I

1. UNMSM 2010 II
Al dividir 287 entre un nmero positivo "n" se
obtiene como cociente (n1) y de residuo (n2).
Cul es el valor de "n"?
a) 15
d) 17

b) 19
e) 16

c) 18

2. Indique la solucin de:


x + x + x +5+
6 12 7
a) 86
d) 80

x +4 = x
2
b) 82
e) 84

Un frutero compra fresas pagando S/.7.00 por


cada 3 Kg. de fresa. Si vendiera a S/.13.00 cada
4 Kg. y ha ganado el precio de costo de 44 Kg.
de fresa. Cuntos Kg. de fresa vendi?
a) 106 Kg.
c) 112 Kg.
e) 120 Kg.
2

b) 116 Kg.
d) 110 Kg.
2

5. Si np=m +p , resolver en "x"


c) 88

3. UNMSM 2011 I

m ` n x + m j m2 c x + 1m = 9p ; mp 0
m
p
p
a) 5
b) 10
c) 8
d) 7
e) 9

Ana compr un bolsa de caramelos, consumi


la cuarta parte y regal 5; despus Ana comi la
mitad de los que tena y obsequi los 5 que le
quedaban. Cuntos caramelos contena la bolsa
al inicio?
a) 20
d) 22

b) 25
e) 18

c) 30

"Rie, juega y canta, que en TRILCE si avanzas"

Colegios

80

TRILCE

Central: 6198-100

Captulo

15

Repaso II: Productos Notables y


Factorizacin
Lectura: demostracin algebraica del teorema de Pitgoras:
Tenemos una pgina que explica el Teorema de Pitgoras, aqu tienes un breve resumen:
a

El teorema de Pitgoras dice que en un tringulo rectngulo, el cuadrado


2
2
2
de a (a ) ms el cuadrado de b (b ) es igual el cuadrado de c (c ):

a +b =c

Partimos de la siguiente figura:


reaTotal=reaABCD + 4 . reaNDC
N

P
a

c
b

reaTotal = c + 4 (ab)
2
2
reaTotal = c + 2 ab
2

Pero:

reaTotal = (a+b)
2

(a+b) = c + 2ab
c

Desarrollando:
2

a + 2ab + b = c + 2ab
A

Reducimos:
2

a +b =c

..... Lo que queramos demostrar

En este captulo recordaremos


.. Productos Notables y Factorizacin

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Tercer ao de secundaria

81

15

Captulo

Aplica lo comprendido
5

1. Relacionar las columnas correctamente:


2

(x+3)
(x5)(x+5)
2
(x5)
(x+3)(x+2)

A
B
C
D

4. Factorizar: P(x)=x +3x +x

x 10x+25
2
x +6x+9
2
x +5x+6
2
x 25

5. Factorizar: L(x;y)=xy+y+x+1

2. Indicar verdadero (V) o falso (F) en las siguientes


proposiciones
2

I. x 5x+4=(x4)(x1)

III. 3x x=x(3x1)

II. x 7=(x 7 )(x+ 7 )


2

IV. (x+4) (x4) =16x

6. Factorizar: x 3x +x

7. Factorizar: y my+nymn

8. Si: a+b=4 y ab=3, calcular: a +b

3. Desarrollar los siguientes ejercicios:


2

a) (x+1) (x1) =

b) (x8)(x2)=

c) ( +2) ( 2) =

d) 2x(x+3)+x1=

9. Calcula ab; si a +b =10 y a+b=5

2
2
2
10. Calcula: x +x , si `x + 1 j = 64
x

Aprende ms
1. Relacionar las columnas correctamente:

3. Completar en cada caso:


2

(x+5) =

(x2)(x1)

(x6)(x+6)=

(x +4x21)

(x+7)(x3)=

x 36

x 3x+2=

a) Factorizar: x +2x24

x +10x+25

2. Indicar verdadero (V) o falso (F) en las siguientes


proposiciones
2

I. x +9x+20=(x+4)(x+5)
2

II. m +4m+3=(m+3)(m+1)
2

III. (ab) =a 2abb


2

IV. (x+5)(x3)=x +2x15

Colegios

82

TRILCE

b) Factorizar: 25a 36b

d) Factorizar: n 4n +4

c) Factorizar: ab+ac+b +bc

4. Sabiendo que:
J=(x+1)(x+4)
T=(x+6)(x1)
Seale el valor de: JT
a) 10

b) 4

d) 10

e) 24

c) 6

Central: 6198-100

lgebra
2

5. Efecta: R=(a+b)(a ab+b )(ab)(a +ab+b )


a) 2
d) a

b) b

c) 2a

e) 2b

d) 5
3

e) 1
4

7. Factorizar lo siguiente: 6a x9a x


4

b) 3a x(13a )

d) 5a x(3+4a )

c) 3a x(23a )

e) 6a x
2

8. Factorizar: (x +y )5y(x +y )
a) x

2
2

b) 6y (15y)
2

d) (x +y )(5y)

9. Factorizar:
2
2
F(x)=(x +x+1)(x+2)(x +x+1)(3x)

c) (x +x+2)(2x+4)

b) (x +x+1)(2x1)
2

d) (x x+1)(2x1)

c)

9
(x + 3) 2

d) 1

e) 0
3

14. Factorizar: P(x)=x 6x +11x6


a) (x1)(x3)(x2)

b) (x1)(x+2)(x+3)

c) (x2)x(x4)

d) (x1)(x+6)

e) x 3
3

15. Factorizar: M(x)=x x x+1


2

b) (x+1) (x1)

c) (x2)

d) (x1)

e) (x2)

3
4

16. Factorizar: x 13x +36


2

a) (x +4)(x+1)
c) (x3)(x+3)(x4)(x+4)

10. Aplicar "aspa simple" para factorizar:


2
(x+1) +5(x+1)+6
a) (x+3)(x+2)

b) (x+4)(x+3)

c) (x+1)(x+6)

d) (x+2)(x+1)

e) (x+5)(x+1)
2

11. Factorizar el polinomio: 4y 22y+10


a) (4y2)(y5)

b) (2y+2)(2y+5)

c) (4y5)(y2)

d) (y+20)(y2)

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2
b) x + 92
(x + 3)

b) (x3)(x+3)(x+2)

e) (x +x+1)(2x+1)

e) (4y+2)

x2
(x + 3) 2

a) (x1) (x+1)

e) 4y(x +y )

a) (x+1)(x+2)

a)

c) (x +y )(15y)

e) x +3

2
2
A = = 24 G= x 26x + 9 G= x + 9 G; x 3; 3
x 9 2x 18
2

c) 4
3

a) 3a x(13a )

c) x2

13. Reducir al efectuar lo siguiente

E = (a + b) 2 (a b) 2 ; ab 0
(a + b) + (a b)
b) 2
3

d) x +2

a) 1
3

b) x +9

a) x9

6. Si se cumple que: a +b =3ab, reduce:


2

10

12. Factorizar: x 7x 18, e indicar uno de los


factores primos.

d) (x3)(x+3)(x2)(x+2)
e) (x5)

2
4

17. Factorizar: Q(x)=4x 37x +9


indicar un factor primo
a) x+2

b) x2

d) x+4

e) x+6

c) x+3

18. Factorizar: a +a1, e indicar un factor primo


2

a) (a a+1)
3

d) a a

b) a +a+1

c) a +1

e) a(a2)

Tercer ao de secundaria

83

15

Captulo

19. El polinomio x 12x+36, representa el rea de


un cuadrado Qu expresin representa el lado

20. Pamela dibuj un polgono cuya rea es igual a


la suma de reas de tres cuadrados diferentes.
1

del cuadrado?

a) (x5)

b) x2

d) x6

e) x+6

c) x+1
x+1

x1

Qu binomio representa el rea del polgono?


2

b) 3x +2

e) x +1

a) 4x +1

c) 5x +1

d) 2x +3

Practica en casa
2

x (x1)

(x6)(x+6)

x 14x+49

(x5)(x1)

(x7)
3

x x

x 6x+5
x 36

2. Indicar verdadero (V) o falso (F) en las siguientes

7. Factorizar : P(x)=12x +7x12

8. Si la suma de los factores primos de:


2

proposiciones:

T(x)=12x mx15 es 7x2, hallar "m"

a) x +7x+6=(x+1)(x+6)
b) a 3a+2=(a3)(a2)
2

6. Reducir: (x+7) (x4) 22x

1. Relacionar las columnas:

c) (ab) =a +2ab+b
2

d) (x+a)(xb)=x +(ab)x+ab

3. Completar en cada caso:


3

a) (a+b) =

10. Factorizar el siguiente polinomio


7
5
4x (ab)8x (ba)

b) (ab) =
2

c) (a+b) (ab) =
2

d) (a+b) +(ab) =
4. Efectuar:
2

(x+4)(x4)+(x+5)(x5)2(x 10)

11. Efectuar
a + 5 . 12a 4 b3
o
c
m e 2
4ab
a 5

5. Si: a +3a=5
Calcular: Q=a(a+1)(a+2)(a+3)

Colegios

84

TRILCE

9. Factorizar:
A(x)=(x +5) +13x(x +5)+42x ,
indicar la suma de coeficientes de un factor
primo.

Central: 6198-100

lgebra
3

15. Carlos dibuj un polgono cuya rea es igual a la

12. Factorizar: P(x)=x 5x 2x+24

suma de rea de tres cuadrados diferentes. Qu


trinomio representa el rea del polgono?
13. Factorizar e indicar la suma de sus factores
4
2
primos: p(x)=x 5x +4

1
1

x+2

14. El polinomio x 14x+49, representa el rea de


un cuadrado. Qu expresin representa el lado
del cuadrado?

x+1

T puedes
1. UNMSM 2011 II
2
2
3
3
Si: ab=3 y a +b =19, calcule el valor de a +b
a) 75
d) 120

b) 60
e) 90

c) 80

2. UNMSM 2010 II
1
Si: xx =1, (x ! 0) , entonces los valores de
2
2
3 3
x +x y x x son:
a) 2 y 3
d) 3 y 4

b) 2 y 1/2
e) 4 y 1/4

c) 3 y 1/3

3. UNMSM 2005 II
y
Si se satisfacen: x + y = 5 , hallar + x
x
y
xy = 2
b) 1
c) 1
a) 1
2
3
2
d) 3
e)
3

4. UNI 2008 I

3
m 3
Hallar el valor numrico de: P = e n +
o
m 3 .n 3
si: m + n = 3 12 ; mn = 2 3 18

a) 24

b) 12

c) 1
24
e) 1
12

d) 1
24

5. UNAC 2010 II
6
3
5
Del
polinomio
P(x)=(x +x )+(x +x1);
calcular la suma de coeficientes de sus factores
primos.
a) 1
d) 4

b) 2
e) 5

c) 3

Si quieres triunfar, no te quedes mirando la escalera.


Empieza a subir, escaln por escaln, hasta que llegues
arriba

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Tercer ao de secundaria

85

16

Captulo

Ecuaciones de segundo grado I


Lectura: Un poco de historia (sobre la

2)

Las tablas babilnicas del (YBC 7289)(c. 20001650 a.C.) proporcionan una aproximacin de

2 en

cuatro dgitos sexagesimales, que es similar a seis cifras decimales:


1 + 24 + 514 + 103 = 1, 4142196
60
60
60
Otra aproximacin antigua a este nmero irracional se da en la antigua India por los textos matemticos, el
Sulbasutras (c. 800200 a. C.) diciendo: Incrementa la longitud [del lado] por su tercera parte, y su tercera
por su tres cuartas y su tercera por su treinta y cuatroava parte de cuatro. Esto es
1
1+ 1+ 1
= 577 . 1, 41421686
3 3 # 4 3 # 4 # 34 408
El descubrimiento de la raz cuadrada de 2 como un nmero irracional se atribuye generalmente al
pitagrico Hipaso de Metaponto, quien fue el primero en producir la demostracin (va demostracin
geomtrica) de la irracionalidad. La historia narra que precisamente descubri la irracionalidad de la raz
de 2 cuando intentaba averiguar una expresin racional del mismo. Sin embargo Pitgoras crea en la
definicin absoluta de los nmeros como media, y esto le obligaba a no creer en la existencia de los
nmeros irracionales. Por esta razn estuvo ya desde el principio en contra de esa demostracin, por esta
razn fue sentenciado a la pena capital por sus compaeros pitagricos
FUENTE: http:/www.disfrutalasmatematicas.com

En este captulo aprenderemos


Ecuaciones de segundo grado
.. Frmula general
Discriminante
.. Resolucin:
Por factorizacin
* Por frmula

Colegios

86

TRILCE

Central: 6198-100

Captulo

Sntesis terica

ECUACIONES DE SEGUNDO
GRADO

Forma
general

Discriminante

Resolucin

Mediante
factorizacin

www.trilce.edu.pe

Mediante
la frmula

Tercer ao de secundaria

87

16

Captulo

Saberes previos
2

Factorizar en cada caso:

3. 4x 25

1. ax+bx

4. x 2x15

2. 3x 8x

5. x 11x+30

Aplica lo comprendido
1. Relacionar correctamente:
2

" 5; 5,

"2; 3,

' 5 ! 21 1
2

"0; 3,

La ecuacin: x 3x=0 presenta como races a:


La ecuacin: x 5x+6=0 presenta como races a
La ecuacin: x 25=0 presenta como races a:
La ecuacin: x 5x+1=0 presenta como races a:
2. Completar correctamente:
a) Si: x(3x1)=0; entonces se cumple que :

0 x=

x=

b) Sea la ecuacin: x 2x8=0; la mayor solucin es:


2

c) Sea la ecuacin: x 5=0; la menor solucin es:


d) Si: x(x1)=2; entonces se cumple que:

x=

0 x=

3. Indicar verdadero (V) o falso (F)


2

a) Al resolver: x =16, la solucin nica es: x=4

c) Al resolver: x =2; una de sus soluciones es x= 2

2
d) Dada la ecuacin: x x1=0; su solucin es: 1 ! 5
2

b) Dada la ecuacin: x 3=0, la solucin menor es :

4. Resolver la siguiente ecuacin:


x(x7)=44
2

5. Resolver: (x2) +x(x+1)=4

Colegios

88

TRILCE

Central: 6198-100

lgebra
Aprende ms
1. Relacionar correctamente:
2

'3 ! 5 1
2

" 6; 6 ,

"0; 5,

"3; 4,

La ecuacin: x 5x=0 presenta como races a:


La ecuacin: x 7x+12=0 presenta como races a
La ecuacin: x 36=0 presenta como races a:
La ecuacin: x 3x+1=0 presenta como races a:

2. Completar correctamente:
a) Si: x(5x1)=0; entonces se cumple que:
x=
0 x=
2

b) Sea la ecuacin: x 3x10=0; la mayor


solucin es:
2

c) Sea la ecuacin: x 7=0; la menor solucin


es:
d) Si: x(x4)=12; entonces se cumple que:
x=
0 x=
3. Indicar verdadero (V) o falso (F)

b) Dada la ecuacin: x 6=0, la solucin


menor es : 6
( )
2

c) Al resolver: x =5; una de sus soluciones es


x= 5
( )
2

d) Dada la ecuacin: x x3=0; su solucin


es: 1 ! 13
( )
2
4. Resolver la ecuacin:
2

(x3) +x(x+2)=9

5. Resolver:
solucin.

x 6x+3=0,

c) {0;2}
sealar

a) 3 2

b) 3+ 2

d) 3+ 6

e) 3 6
2

la

menor

c) 3 6

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b) 2
e) 5

8. Resolver la ecuacin:
4 + 3 =0
x
x2 + x
a) 7/2
d) 7/5

b) 7/3
e) 7/6

c) 7/4

a) $ 1 , 1 .
a b

b) $ 1 , 1 .
a b

d) $ 1 , 2 .
a b

e) $ 2 , 1 .
a b

c) $ 2 , 2 .
a b

10. Determine la menor solucin de la ecuacin:


2x + 1 + 1 = 14
x 3 2x 1
3
a) 14
3

b) 3
8

d) 5
14

e) 14
9

c) 14
5

11. Hallar las races enteras de la ecuacin


2
2
2
(x 5x+6) 5(x 5x+6)+6=0
a) {1;2}
d) {2;4}

b) {1;3}
e) {1;4}

c) {2;3}

12. Resolver la ecuacin:


(x1)(x+2)(x+3)(x2)=3 e indicar la mayor de
sus races:

a) 1 + 21
2

b) 1 21
2

c) 3

d) 1 13
2

e) 1 + 15
2

6. Resolver: (x+2) +(x+3) =(x+4) , sealar la


mayor solucin:
a) 1
d) 4

e) ! 1
6

b) {1;2}
e) {0;3}

d) ! 1
5

c) ! 1
3

9. Resuelva: abx (b2a)x=2, a, b ^ 0

a) Al resolver: x =9, la solucin nica es:


x=3
( )

a) {0;1}
d) {2;3}

7. Resolver:
1
1
3
`x 4 j`x + 4 j = 16
a) ! 1
b) ! 1
4
2

c) 1 + 13
2

Tercer ao de secundaria

89

16

Captulo

x2 + x + 4 + 10 = x2 + x
13. Dada la ecuacin:
2
hallar la mayor solucin.
a) 1
d) 4

b) 2
e) 5

c) 3

14. El producto de la edad de Saul por 9 es


equivalente a 90 menos que el cuadrado de su
edad cuntos aos tendr Saul dentro de 10
aos?
a) 12
d) 18

b) 14
e) 20

15. En que tiempo haran A, B y C un trabajo juntos;


si A solo puede hacerlo en 6 horas ms; B solo
puede en 1 hora mas; y C solo en el doble del
tiempo.
a) 10 minutos
b) 20 minutos
c) 30 minutos
d) 40 minutos
e) 50 minutos

c) 16

Practica en casa
1. Relacionar correctamente:
2

" 2; 4 ,

" 0; 4 ,

' 3 ! 21 1
2

" 8; 8,

La ecuacin: x +4x=0 presenta como races a:


La ecuacin: x 6x+8=0 presenta como races a
La ecuacin: x 64=0 presenta como races a:
La ecuacin: x 3x3=0 presenta como races a:

4. Resolver la ecuacin: (x5) +x(x+3)=25

2. Completar correctamente:
a) Si: x(3x2)=0; entonces se cumple que :
x=
0 x=
2

b) Sea la ecuacin: x x30=0; la mayor


solucin es:
2

c) Sea la ecuacin: x 11=0; la menor solucin


es:
d) Si: x(x5)=50; entonces se cumple que:
x=
0 x=
3. Indicar verdadero (V) o falso (F)
2

a) Al resolver: x =100, la solucin nica es:


x=10
( )
2

b) Dada la ecuacin: x 2=0, la solucin


menor es : 2
( )
2

c) Al resolver: x =10; una de sus soluciones es


x= 10
( )
2

d) Dada la ecuacin: x x7=0; su solucin


es: 1 ! 29
( )
2
Colegios

90

TRILCE

5. Resolver: x 10x+5=0
sealar la menor solucin
2

6. Resolver: (x+4) +(x+5) =(x+6)

sealar la mayor solucin


7. Resolver
1
1
1
`x 3 j`x + 3 j = 3
8. Resolver la ecuacin
6 + 5 =0
x
x2 + x

9. Resuelva: ax +(a+b)x+b=0, a ^ 0

Central: 6198-100

lgebra
10. Determine la mayor solucin de la ecuacin
x+2 + 1 = 1
x1 x2 2

x (4x+6) 6(4x +6x)+8=0

11. Hallar la mayor solucin de la siguiente


ecuacin:
x+2 = x
x2
3

14. Un nmero entero no negativo elevado al


cuadrado equivale al mismo nmero aumentado
en 30. Que nmero es?

15. Un obrero puede hacer una obra en un nmero


de das y otro obrero puede hacer la misma
obra en seis das ms, si trabajando juntos los
dos obreros, hacen la obra en cuatro das. En
cuntos das podr hacer la obra el primer
obrero?

12. Resolver la ecuacin:


^x + 1h2
=
^x 1h2

13. Indicar la mayor solucin de la ecuacin


siguiente:

2+1
21

T puedes
1. UNMSM 2004 II

3. UNMSM 2005 II

Dada la ecuacin:
1 2

m x m x=xm

Si:

; m 0

El cuadrado de la diferencia de sus races es:


1 m2
m2

b) m2 + 12 + 2
m

c) m 12
m

d) m + 12 2
m

a)

e) m 12 + 1
m
2

2. UNMSM 2004 I
Si: r y s son las races de la ecuacin:
2
2
2
ax +bx+c=0, determinar "P". Para que r y s
2
sean las races de la ecuacin x +Px+q=0
2
a) b 22ac
a
2

c) b 24ac
a
2

b) 2ac 2 b
a
d) 2cb

"x" es un nmero entero tal que


x 7x + 432 = 0 , entonces el valor de
2 8
2x + x + 20 es:

a) 402
d) 240

b) 564
e) 604

c) 320

4. Una ecuacin cuadrtica tiene como races


a 3+ 4 y 3 2. Halle la suma de las cifras
del producto de estas races, siendo 3 el
discriminante de la ecuacin.
a) 10
d) 13

b) 11
e) 14

c) 12

5. Si: A es el conjunto de la ecuacin:


2
2
2x + 2x 3 x + x + 3 = 3 entonces la suma de
los elementos de A es:
a) 3
d) 3

b) 1
e) 4

c) 1

e) b 2c

Delitate asimismo en Dios, y l te conceder las


peticiones de tu corazn

Salmo 37:4

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Tercer ao de secundaria

91

17

Captulo

Ecuaciones de segundo grado II


Lectura: El nmero ureo en el ser humano
Existen desacuerdos sobre la neutralidad en el punto de vista de la versin actual de este artculo o seccin.
En la pgina de discusin pueden consultar el
debate al respecto.
La anatoma de los humanos se basa en una
relacin urea " " estadstica y aproximada, as
vemos que:
La relacin entre la altura de un ser humano y
la altura de su ombligo es f.
La relacin entre la distancia del hombro a
los dedos y la distancia del codo a los dedos
es f.
La relacin entre el primer hueso de los dedos
(metacarpio) y la primera falange, o entre la
primera y la segunda y la tercera, si dividimos
todo es:
La relacin entre dimetro de la boca y el de nariz es f.
La relacin entre el dimetro externo de los ojos y la lnea interpupilar es f.
Cuando la trquea se divide en sus bronquios, si se mide el dimetro de los bronquios por el de la
trquea se obtiene " ", o el de la aorta con sus dos ramas terminales (ilacas primitivas).
FUENTE: http://4.bp.blogspot.com

En este captulo aprenderemos


.. Propiedad de las races
Suma de races
Producto de races
Diferencia de races
Races simtricas
Races recprocas
.. Reconstruccin de la ecuacin
.. Ecuaciones equivalentes.

Colegios

92

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lgebra
Sntesis terica

Ecuaciones de segundo grado II

Sea:
2
ax +bx+c=0; a 0
Races: "x1 x2"

Propiedades

Suma de races

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Producto de
races

Diferencia de races

Tercer ao de secundaria

93

17

Captulo

Saberes previos
2

Dado el polinomio: (2n1)x +(m+1)x+P2


2

3. El trmino independiente es:


2

1. El coeficiente de "x " es:

4. El coeficiente de "x " es 9; entonces "n" es:

2. El coeficiente de "x" es:

5. El coeficiente de "x" es 21; entonces "m" es:

Aplica lo comprendido
1. Relacionar correctamente:
2

La ecuacin: x 5x+3=0, tiene como suma de races:


La ecuacin: x 2x+1=0, tiene como producto de races
La ecuacin: x +(b+1)x3=0, tiene races simtricas, hallar "b"
2

La ecuacin: ax +3x5=0, tiene races recprocas, hallar "a"


2. Completar correctamente:
a) Dada las races: {3;5} generar su ecuacin:

b) En la ecuacin: mx +nx+p=0; la suma de races es:


2

c) En la ecuacin: nx +px+q=0; tiene races recprocas si:


d) En la ecuacin: 2x 5=0; el producto de races es:
2

3. Indicar verdadero (V) o falso (F), dada la ecuacin: mx +nx+p=0


a) La suma de races es:

p

m

c) Si; p=0, entonces las races son simtricas

d) Si; m=p, entonces las races son recprocas

b) El producto de races es:

p

m

4. Hallar el valor de "m" en la ecuacin en "x"


2

3x +mx4=0; si sus races suman 2


5. Hallar la diferencia de las races de:
2

x 3x3=0

Colegios

94

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lgebra
Aprende ms
1. Relacionar correctamente:
2

La ecuacin: x +(b+3)x5=0, tiene races simtricas, hallar "b"


2

La ecuacin: 2x +9x+8=0, tiene como producto de races


2

La ecuacin: x 3x+1=0, tiene como suma de races


2

La ecuacin: ax +3x4=0, tiene races recprocas, hallar "a"


2. Completar correctamente:
a) Dada las races: {2;4} generar su ecuacin:
.
2

b) En la ecuacin: 3x 4=0; el producto de


races es
.
2

c) En la ecuacin: rx +px+q=0; la suma de


races es:
.
2

d) En la ecuacin: mx +nx+p=0; tiene races


simtricas si:
.

x1 = 2 3

b) x +4x+1=0

d) x +4x1=0

a) x 4x+1=0

c) x 4x1=0
2

e) x +x4=0
7. Si las ecuaciones cuadrticas :
2

(m2)x (n1)x+5=0
2

(m+3)x (n+2)x+2=0
Son equivalentes, calcule el valor de nm
b) 7
3

a) Si: q=0, entonces las races son simtricas ( )

d) 7
5

e) 7
6

( )

, x2 = 2 + 3

a) 7
2

q

P

6. Hallar la ecuacin de segundo grado cuyas


races son:

3. Indicar verdadero (V) o falso (F), dada la


2
ecuacin: Px +qx+r=0

b) La suma de races es:

c) 7
4

8. Si la ecuacin en "x": x (m+4)x+6m=0

c) Si: P=r, entonces las races son recprocas ( )

Tiene C.S={ , }, halle el valor de : + + .

d) El producto de races es: r


p

a) 2
d) 8

( )

4. Hallar el valor de "k" en la ecuacin en "x"


2

(k+1)x (2k1)x4=0, si sus races suman 3


a) 1
d) 4

b) 2
e) 5

c) 3

5. Hallar el valor de "m" en la ecuacin de "x"


2

(m1)x +(m+3)x+5=0, si el producto de sus


races es 10
a) 1
2

b) 3
2

d) 7
2

e) 9
2

c) 5
2

b) 4
e) 10

c) 6
2

9. La ecuacin cuadrtica: 4x (2k+6)x+3k=0,


tiene C.S={x0}, calcule la suma de x0 con el
valor de k.
a) 3
2

b) 5
2

d) 9
2

e) 11
2

c) 7
2

a 2

10. Sea la ecuacin en "x": a x +9(b 1)x+27=0,


de races recprocas y simtricas. Halle la
ecuacin cuadrtica formada por a y b.
2

b) x +4x3=0

d) x 3x+4=0

a) x +4x+3=0
c) x 4x+3=0

2
2

e) x 3x4=0

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Tercer ao de secundaria

95

17

Captulo

11. Al resolver la ecuacin: 2x +3x7=0, se tiene


3
3
2
2
su c.s= {a;b}, calcule: 2 (a + b ) + 3 (a + b )
a+ b
a) 3
d) 6

b) 4
e) 7

c) 5

12. Si: ax +2ax+b=0, posee races recprocas,


calcule: x12 + x22
x2 x1
a) 2
d) 2

b) 1
e) 3

c) 1

13. Si: m y n son las races de la ecuacin:


2
2
2x 3x+2=0, halle: (m + 2) (n + 2) + m + 1
m
a) 11
2

b) 13
2

d) 17
2

e) 19
2

14. El precio de un artculo esta dado por: P=30q,


el costo de producir estos "q" artculos es:
C=37510q. Encontrar la suma de valores de
"q" que hacen que la utilidad sea cero.
a) 30
d) 20

b) 40
e) 60

c) 80

15. La grfica de f(x)=x +bx+c, es el de la figura


adjunta.
2
Dada la ecuacin x +bx+c=0, sea "P" el
producto de la races y "m" la suma de la races.
Hallar P+m

a) 2
b) 4

c) 15
2

c) 6

d) 8

e) 10

Practica en casa
1. Relacionar correctamente:
2

La ecuacin: x 6x+1=0, tiene como suma de races

La ecuacin: ax +2x7=0, tiene races recprocas, hallar "a"


La ecuacin: x +(b+6)x4=0, tiene races simtricas, hallar "b"
La ecuacin: x x+7=0, tiene como producto de races
2. Completar correctamente:
a) Dada las races: {1;4} generar su ecuacin:
.
2

b) En la ecuacin: Px +qx+r=0; tiene races


simtricas si:
.
2

c) En la ecuacin: 4x 6=0; el producto de


races es:
.
2

d) En la ecuacin: ax +bx+c=0; tiene races


recprocas si:
.
3. Indicar verdadero (V) o falso (F), dada la
2
ecuacin: ax +bx+c=0
a) El producto de races es: c
b

( )

b) Si: b=0, entonces las races son recprocas ( )


Colegios

96

TRILCE

c) La suma de races es: b


a

( )

d) Si: b=0, entonces las races son simtricas


( )
4. Hallar el valor de "k" en la ecuacin en "x":
2

(k+3)x (3k+4)x5=0, si sus races suman 4


5. Hallar el valor de "m" en la ecuacin en "x"
2
(m2)x +(m+5)x+4=0, si el producto de sus
races es 8
6. Hallar la ecuacin de segundo grado cuya races
son: x1 = 3 8 , x2 = 3 + 8
7. Si las ecuaciones cuadrticas:
2
2x ax+1=0
2
3x +2x+b=0
son equivalentes, calcule "ab"
Central: 6198-100

lgebra
2

8. Si la ecuacin en "x": x (k+2)x+5m=0,


tiene C.S.={a,b}, halle el valor de: a+b+a.b
9. Si : {x0} es el conjunto solucin de:
2
x +(m+2)x+2m=0, halle el valor de m
10. Si la ecuacin cuadrtica:
2
3
m
1024x (n 8)x+n =0, tiene races simtricas
y recprocas, hallar: n+m
2

11. Dada la ecuacin: x ax+1=0, de races:


k
k
x1=2 +1 y x2=2 1, calcule el producto de
"ak"

13. Si: "a" y "b" son races de la ecuacin:


2
x 3x+1=0, calcule el valor de :
b
a a
b
(a +b )(a +b )
14. El precio de un artculo esta dado por: P=20q;
el costo de producir estos "q" artculos es:
C=1505q. Encontrar la suma de los valores de
"q" que hacen que la utilidad sea cero.
15. Dos caos pueden llenar un tanque en dos
das, si trabajase solo el primero se demorara
tres das ms que si trabajase solo el segundo.
En cuntos das llenara el primer cao todo el
tanque.

12. La ecuacin: x 3x+1=0, posee como C.S.


{a,b}, halle el valor de : a + b
a3 b3

T puedes
1. UNMSM 2009 II
Halle el valor de k, de modo que las races de
la ecuacin: (x+1)(x+2)(k+2)(x+2)=0, sean
iguales
a) 2
d) 4

b) 3
e) 1

c) 1

2. UNMSM 2008 I
Hallar la suma de los cuadrados de las races de la
2
ecuacin: (2k+2)x +(44k)x+(k2)=0, donde una
raz es el inverso multiplicativo de la otra
a) 80
9

b) 31
9

c) 61
9

d) 82
e) 9
9
82
3. Sean x1 y x2 las races de la ecuacin:
2
x 2(m1)x+3=0, la suma de los valores que
puede tomar m; para que satisfaga la relacin
x1 + x2 = 1
x2 x1
a) 12
d) 2
www.trilce.edu.pe

b) 1/2
e) 3/2

c) 5/2

4. UNMSM 2004 II
Si: a + b ^ 0 , Qu valor deber tener w en la
2 2
2 2
ecuacin? (a+b) x +2(a b )x+w=0, para
que sus 2 races sean iguales
a) (ab)
2
d) (a+b)

b) (ab)
2 2
e) b a

c) a b

5. Si: r y s son las races distintas de: x px+q=0,


2
2
entonces la ecuacin cuyas races son r y s es:
2
2
2
a) x +(p 2q)x+q =0
2
2
b) x (2q3p )x+q=0
2
2
2
c) x +(2qp )x+q =0
2
2
2
d) x (2p3q )x+p =0
2
2
e) x (2pq )x+p=0

Lo que quiero, lo puedo y lo


voy a hacer

Tercer ao de secundaria

97

18

Captulo

Ecuaciones de segundo grado III


Planteo
Lectura: Evolucin de la resolucin de las ecuaciones cuadrticas
A menudo se afirma que los babilonios (Alrededor del ao 400 a.C.) fueron los primeros en resolver
ecuaciones cuadrticas. Esto es slo una simplificacin, en realidad los babilonios no tenan nocin de
lo que era una ecuacin. Lo que ellos desarrollaron fue una aproximacin
algortmica a resolver ciertos problemas, que en nuestra terminologa,
daran lugar a una ecuacin cuadrtica. El mtodo era esencialmente
el de completacin de cuadrados. Adems, todos los problemas
babilnicos tenan soluciones positivas (Las obtenan sin signo),
cantidades que representaban usualmente una longitud.
Alrededor del 300 a.C., Euclides desarroll un mtodo geomtrico para
hallar una longitud que en nuestra notacin es la raz de una ecuacin
cuadrtica. Sin embargo, al-Khwarizmi da una clasificacin de diferentes
tipos de ecuaciones cuadrticas (Aunque slo ejemplos numricos).
Al-Khwarizmi da la regla para resolver cada tipo de ecuacin, esencialmente
la frmula cuadrtica escolar aplicada a cada tipo de ejemplo, acompaada
de una demostracin geomtrica que es la completacin de cuadrados
en cada caso. Abraham bar Hiyya Ha-Nasi, conocido por Savasorda, se
hizo famoso por su libro Liber embadorum, publicado en 1145, que es
el primero en Europa en publicar la solucin completa de la ecuacin de
segundo grado.
FUENTE: http://www.xtimeline.com

En este captulo aprenderemos


Planteo de Ecuaciones de segundo grado
.. Presentacin de terminologas a emplear para simbolizarlas matemticamente.
.. Interpretacin matemtica del texto, llevndolo a lenguaje simblico (Formacin de la ecuacin).
.. Resolucin de la ecuacin
.. Interpretacin de los resultados

Colegios

98

TRILCE

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lgebra
Sntesis terica

ECUACIONES DE
SEGUNDO GRADO
para

Plantear ecuaciones

pasos

Entender el texto

Transformar matemticamente
el enunciado verbal

Representar la(s) incgnita(s)

Formar la ecuacin y
resolverla

Interpretar los resultados


obtenidos

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Tercer ao de secundaria

99

18

Captulo

Saberes previos

Determina el valor de la incgnita en cada caso:


1. El doble de un nmero es igual a 20

4. La suma de un nmero y 8 es 24
5. La suma de dos nmeros consecutivos es 13

2. La diferencia de un nmero y 7 es 15
3. El producto de un nmero y 4 es 36

Aplica lo comprendido
1. Relacionar correctamente:
El cuadrado de "x" es igual a 36

x=!4

La suma de 3 con el cuadrado de "x" es igual a 12

x=!6

El doble del cuadrado de "x" es igual a 32

x=!3

La diferencia entre el cuadrado de "x" y 12 es 13

x=!5

2. Completar correctamente
2

a) Si: x 100=0, entonces se cumple que: x=

0 x=

b) Hallar la ecuacin cuadrtica cuyas races sean 2 y 5:


c) El producto de un nmero por su doble es 50, hallar el nmero:
2

d) Si: x =28, entonces se cumple que: x=

0 x=

3. Indicar verdadero (V) o falso (F)


a) Las soluciones de la ecuacin: (x5)(x+7)=0, son 5 y 7
2

b) La ecuacin : 0x +6x5=0, en una ecuacin de segundo grado


2

c) Las races 2 y 3 generan esta ecuacin: x +5x+6=0


2

d) Si: x 7=0; entonces una solucin es x= 7

4. El producto de un nmero por su doble es 200 Qu nmero es?


5. Encuentra dos nmeros positivos consecutivos tales que al multiplicarlos se obtenga 600.

Colegios

100

TRILCE

Central: 6198-100

lgebra
Aprende ms
1. Relacionar correctamente:
El cuadrado de "x" es igual a 64

x=!2

El doble del cuadrado de "x" es igual a 8

x=!6

La diferencia entre el cuadrado de "x" y 3 es 6

x=!8

La suma de 5 con el cuadrado de "x" es 41

x=!3

2. Completar correctamente
a) Hallar la ecuacin cuadrtica cuyas races
sean 3 y 7:
2

b) Si: x =50, entonces se cumple que:


x=
0 x=
c) El producto de un nmero por su triple es
27, hallar el nmero:
2

d) Si: x 81=0, entonces se cumple que:


x=
0 x=
3. Indicar verdadero (V) o falso (F)
2
a) Si: x 6=0, entonces una solucin es
x= 6
( )
b) Las races 1 y 4 generan esta ecuacin:
2
x +5x+4=0
( )
c) Las soluciones de la ecuacin: (x2)(x+6)= 0,
son 2 y 6
( )
2

d) La ecuacin: x(x3)=x +2, es una ecuacin


de segundo grado
( )
4. La suma de un nmero positivo y su cuadrado es
42 De que nmero se trata?
a) 2
d) 8

b) 4
e) 10

c) 6

5. El producto de la edad de Jorge por la de su


hermano 9 aos menor es 112 cuntos aos
tiene Jorge?
a) 6
d) 28

b) 16
e) 34

c) 22

6. Para cercar un terreno rectangular de 1250


2
m se utilizan 150 m de cerco. Calcular las
dimensiones del terreno.
a) 30 y 45
d) 25 y 50

b) 20 y 55
e) 15 y 60

c) 10 y 65

7. Si a un nmero se le agrega su raz cuadrada se


obtiene 240 cul es el resultado de agregar 40
a dicho nmero?
a) 185
d) 215
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b) 195
e) 225

c) 205

8. Si se quita 4 al denominador de una fraccin


cuyo numerador es 3, la fraccin aumenta en
una unidad cul es la fraccin?
a) 1
6

b) 2
6

d) 4
6

e) 5
6

c) 3
6

9. La suma de los cuadrados de 3 nmeros impares


positivos y consecutivos excede a 170 al
cuadrado del segundo de ellos. Cul es la suma
de los dos menores?
a) 12
d) 15

b) 13
e) 16

c) 14

10. Un tren emplea cierto tiempo en recorrer


240Km. Si la velocidad hubiera sido 20 Km por
hora ms que la que llevaba, hubiera tardado 2
horas menos en recorrer dicha distancia en que
tiempo recorri los 240 Km?
a) 2
d) 8

b) 4
e) 10

c) 6

11. Un anciano deja una herencia en "2mn" soles a


un cierto nmero de parientes. Sin embargo "m"
de ellos renuncian a su parte y entonces, cada
uno de los restantes se beneficia en "n" soles
ms, cuntos son los parientes?
a) m
d) 2n

b) 2m
e) 3m

c) n

12. Si una de las races de la ecuacin:


2
m +12mP=0, es igual a cinco, "P" debe ser:
a) 55
d) 85

b) 65
e) 95

c) 75

13. En un pas, su unidad monetaria era el ttems,


si se disponen de dos tipos de monedas, siendo
el valor de una de ellas igual al cuadrado de
la otra. Si se compra un objeto que cuesta 900
ttems y se han utilizado 5 monedas del menor
valor y 2 del otro, cuntos ttems equivale la
moneda menor.
a) 10
d) 40

b) 20
e) 50

c) 30

Tercer ao de secundaria

101

18

Captulo

14. El rea del rectngulo es 32 cm . Calcula el


permetro del rectngulo.
x+2
x2
a) 20
d) 23

b) 21
e) 24

c) 22

15. Se compr cierto nmero de manzanas por


"m" soles. Al da siguiente le hubieran dado
"n" manzanas mas por el mismo dinero con la
cual el precio de una manzana hubiera sido 10
cntimos menos. Hallar la ecuacin de segundo
grado que permita hallar el nmero de manzanas
que se compr.
2
a) x +mx = 0
2
b) x + nx 100 mn = 0
2
c) x mx = 0
2
d) x + mx + 100 mn = 0
2
e) x + 100 = 0

Practica en casa
1. Relacionar correctamente:
La diferencia entre el cuadrado de "x" y 10 es 15

x=!6

El cuadrado de "x" es igual a 49

x=!4

La suma de 2 con el cuadrado de "x" es igual a 18

x=!7

El doble del cuadrado de "x" es igual a 72

x=!5

2. Completar correctamente
a) El producto de un nmero por su doble es
18, hallar el nmero

6. Para cercar un terreno rectangular de 750 m se


utilizan 110 m de cerco. Calcula las dimensiones
del terreno.

b) Si: x 144=0, entonces se cumple


que: x=
0 x=
c) Hallar la ecuacin cuadrtica cuyas races
sean 4 y 6
2

7. Si a un nmero de le agrega su raz cuadrada


se obtiene 210. Cul es el resultado de agregar
86 a dicho nmero?

d) Si: x =12, entonces se cumple que:


x=

0 x=

3. Indicar verdadero (V) o falso (F)


a) Las races 4 y 5 generan esta ecuacin:
2
( )
x +9x+20=0

8. Si se quita 1 al denominador de una fraccin,


cuyo numerador es 12, la fraccin aumenta en
una unidad. Cul es la fraccin?

b) La ecuacin: (x+5)(x+2)=x +3, es una


ecuacin de segundo grado.
( )
2

c) Si: x 16=0, entonces su solucin es x=4 ( )


d) Las soluciones de la ecuacin: (x4)
(x+8)=0, son 4 y 8
( )
4. La suma de un nmero positivo y su cuadrado es
72 de qu nmero se trata?
5. El producto de la edad de Carlos por la edad
de su hermano 7 aos menos es 120. Cuntos
aos tiene Carlos?
Colegios

102

TRILCE

9. El largo de un terreno rectangular excede al


ancho en 4 m si ambas dimensiones aumentan
en 4 m, el rea se duplica. Determinada las
dimensiones del terreno.

10. Se tiene 400 caramelos para ser distribuidos en


partes iguales a un grupo de nio. Si se retiran
4 nios los restantes reciben 5 caramelos ms
Cuntos nios haba inicialmente?

Central: 6198-100

lgebra
11. Entre cierto nmero de personas compran una
computadora que cuesta S/.1200. El dinero
que paga cada persona excede 194 al nmero
de personas, cuntas personas participan en la
compra?
12. Si los cuadrados de las 2 races reales de la
2
ecuacin x +x+C=0, suma 9, entonces el
valor de C es:
13. El producto de la edad de Javier por 7 es
equivalente a 120 menos que el cuadrado de su
edad cuntos aos tendr Javier dentro de 10
aos?

14. Se tiene la misma rea cules son las


dimensiones del rectngulo?

x
x+8

15. Dos caos abiertos simultneamente llenan


una piscina en 1h 36min abiertos por separado,
el primero la llena en 6 horas menos que el
segundo. Cul es el tiempo que tarda cada uno
de ellos en llenarla?

T puedes
1. Sean "A" la suma de las races de:
2
ax +bx+c=0 y "B" la suma de las races de:
2
a(x+1) +b(x+1)+c=0, entonces (BA) es igual
a:
a) 2
d) 1

b) 1
e) 2

c) 0

2. En la ecuacin de segundo grado


2
cuyo
conjunto
(m2)x 2mx+2m3=0
solucin es ( ; ) y donde la suma de sus races
es al producto de ellos como 10 es a 7. Hallar el
valor absoluto del producto de sus races.
a) 7
3

b) 7
4

d) 4
7

e) 2

c) 3
7

3. Pagu 12 centavos por los huevos que compre


al almacenero, explic la cocinera, pero le
hice darme dos huevos extra, porque eran muy
pequeos, eso hizo que en total pagar un
centavo menos por docena que el primer precio
que me dio, cuntos huevos llev al final la
cocinera?
a) 16
d) 18

b) 15
e) 20

c) 17

4. Al multiplicar dos nmeros, uno de los cuales es


mayor que el otro en 10 unidades, un alumno
cometi un error disminuyendo en 4 a la cifra de
las decenas del producto. Al dividir el producto
obtenido por el menor de los factores obtuvo 39
de cociente y 22 de residuo. Hallar el mayor de
los factores.
a) 21
d) 33

b) 31
e) 46

c) 41

5. De un deposito de 100 litros de capacidad lleno


de alcohol puro, se extrae una cierta cantidad de
alcohol y se reemplaza por agua, se saca despus
la misma cantidad de mezcla y se reemplaza por
agua, quedando esta ltima mezcla con 49% de
alcohol. Determinar la cantidad de lquido que
se ha extrado.
a) 50
d) 49

b) 30
e) 20

c) 100

Dios da la sabidura y de
su boca procede todo
conocimiento e inteligencia

Proverbios 2:6

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Tercer ao de secundaria

103

19

Captulo

Sistema de ecuaciones I
Lectura: Los sistemas de ecuaciones
El estudio de los sistemas de ecuaciones lineales (SEL) forma parte del
lgebra lineal, rea cuyo uso se ha expandido a las diversas ciencias
utilizadoras de la matemtica: la economa, la ingeniera, la fsica, la
qumica. etc.
Este tipo de "universalidad" del lgebra lineal tom realmente
auge a partir de la dcada 1920 1930.
Desde la antigedad en civilizaciones occidentales y orientales,
existan tcnicas de eliminacin y de sustitucin para resolver
tales SEL.
Sin embargo, fue solamente a partir de la segunda mitad del
siglo XVIII, con un trabajo de Leonahard Euler y otro de Gabriel
Cramer, en 1750, en los que se comenz a investigar sobre los
(SEL) como objetos de estudios en s mismos.
FUENTE: http://listas.20minutos.es

En este captulo aprenderemos


Sistema de ecuaciones lineales I
.. Definicin
Forma general
.. Conjunto solucin de un sistema de ecuaciones lineales.
.. Clasificacin segn su conjunto solucin
Sistema compatible determinado
Sistema compatible indeterminado
Sistema incompatible
.. Mtodos para resolver un sistema de ecuaciones lineales
Mtodo de igualacin
Mtodo de sustitucin
Mtodo de reduccin

Colegios

104

TRILCE

Central: 6198-100

lgebra
Sntesis terica

SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES I

es

Mtodo de
igualacin

El conjunto formado
por pares ordenados
(x0, y0) que verifican
las 2 ecuaciones
simultneamente

Mtodo de
sustitucin

Mtodo de
reduccin

Sistema
compatible
determinado

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Sistema
compatible
indeterminado

Sistema
incompatible

Tercer ao de secundaria

105

19

Captulo

Saberes previos

1. Al resolver, calcular x
2(x1)+3(x2)=4(x+2)
2. Al resolver, calcular x
3(2x5)4(x+3)=(x+3)
3. Al resolver, calcular x
x 5 x 4 = x 3 (x 2)
4
3
2

4. Al resolver, calcular x
3 (5 2x) 5 (x + 1) = 1
2
2
5. Al resolver, calcular x
x+3 x4 = x5 x+6
3
4
5
6

Aplica lo comprendido
1. Relacionar correctamente:
x+y = 2
Dado el sistema ' x y = 6 ; tiene como C.S:

C.S "(6; 3),

x+ y = 9
Dado el sistema ' x y = 3 ; tiene como C.S:

C.S "(2; 4),

x + y = 10
Dado el sistema ' x + y = 2 ; tiene como C.S:

C.S "(4; 2),

3x + y = 10
Dado el sistema '2x + y = 8 ; tiene como C.S:

C.S "(4; 6),

ax + by = c
2. Indicar verdadero (V) o falso (F), dado el sistema 'mx + ny = p
a) Si el sistema es compatible determinado, entonces tiene infinitas soluciones

b) Si el sistema es compatible determinado entonces tiene solucin nica

c) Si el sistema es compatible indeterminado, entonces tiene infinitas soluciones

d) Si el sistema es incompatible, entonces no tiene solucin


ax + by = c
3. Completar correctamente, dado el sistema 'mx + ny = p
a) Si el sistema tiene solucin nica se cumple:
b) Si el sistema no tiene solucin, se cumple:
c) Si el sistema tiene infinitas soluciones, se cumple:
d) Si el sistema es inconsistente, se cumple:
4. Resolver el sistema usando el mtodo de
2x + y = 4
sustitucin ' x y = 5

Colegios

106

TRILCE

5. Resolver el sistema usando el mtodo de


2x y = 5
sustitucin ' x 3y = 0

Central: 6198-100

lgebra
Aprende ms
1. Relacionar correctamente:
2x + 3y = 13
Dado el sistema ' 3x 3y = 2 ; tiene como C.S:

C.S "(2; 2),

x + 3y = 9
Dado el sistema ' x 3y = 3 ; tiene como C.S:

C.S "(6; 1),

2x + y = 10
Dado el sistema ' x y = 2 ; tiene como C.S:

C.S "(4; 2),

4x + 2y = 12
Dado el sistema ' 4x + 6y = 4 ; tiene como C.S:

C.S $(3; 7 ).
3

2. Sealar verdadero (V) o falso (F), dado el sistema


cx + ay = b
'px
+ my = n
a) Si c = a , entonces el sistema tiene infinitas
p m
soluciones
( )
b) Si c ! a , entonces el sistema tiene solucin
p m
nica
( )
c = a = b , entonces el sistema es
p
m n
compatible indeterminado
( )

c) Si

c = a ! b , entonces el sistema es
p
m n
incompatible
( )

d) Si

3. Completar correctamente, dado el sistema


(a 2) x + (2b 5) y = 5c
' (m 1) x + (n 3) y = p 4
a) Si el sistema tiene solucin nica, se
cumple:
b) Si el sistema tiene infinitas soluciones, se
cumple:
c) Si el sistema no tiene solucin, se cumple:

d) Si el sistema es compatible determinado, se


cumple:
4. Resolver el sistema usando el mtodo de
x = 6 3y
sustitucin y calcular x+y : '5x 2y = 13
a) C.S "(3; 1),; 4

b) C.S "(4; 1),; 5

c) C.S "(1; 3),; 4

d) C.S "(3; 1),; 2

e) C.S "(2; 4),; 6

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5. Resuelve el sistema usando el mtodo de


6x 5y = 9
igualacin y calcular xy '2x + 3y = 4
a) C.S $` 1, 2 j.; 1
3 3

b) C.S $` 1 , 3 j.; 7
4 2
4

c) C.S $` 1 , 3 j.; 5
4 2
4

d) C.S $` 3 , 1 j.; 5
2 4 4

e) C.S $` 1 , 3 j.; 7
4 2 4
6. Resolver el sistema usando el mtodo de
2x + 3y = 1
reduccin y calcula xy. ' x + 6y = 4
a) C.S = "(2; 1),; 1

b) C.S = "(2; 1),; 3

c) C.S "(2; 1),; 1

d) C.S = "(1; 2),; 3

e) C.S = "(2; 1),; 4


2x (m 4) y = 7
7. Si ' 3x + (m + 2) y = 1 es compatible determinado,
calcula los valores que puede tomar "m"
a) 8/5
d) 5/8

b) R - "8/5,
e) R "5/8,

(a 5) x + 3y = 9
'
8. Si
2x (b 4) y = 3
indeterminado, calcula ab
a) 40
d) 33

b) 32
e) 20

es

c) R

compatible
c) 21

18x (a + 2) y = 7
9. Si '9x + (a 4) y = 11 es incompatible, calcula
"a"
a) 25
d) 3

b) 26
e) 2

c) 1

10. Calcular "a" para que el sistema de ecuaciones:


Z (a + 1) x + 5y = 7
]
x+y = 5
[
]
5x 3y = 9
\
Tenga solucin nica
a) 6
d) 2

b) 5
e) 4

c) 4

Tercer ao de secundaria

107

19

Captulo

11. Hallar "a.b" para que el sistema de ecuaciones


(a 1) x + (b + 9) y = 1
'
2ax by = 62, admita como solucin:
x=5; y=9
a) 5
d) 8

b) 8
e) 9

c) 9

2x y z = 2

* x + 2y z = 4

12. Resolver el sistema x + y + 2z = 6 , calcular el


valor de "5z"
a) 8

b) 16

d) 32

e) 40
3

13. Resolver
Z
]x +
]]
x+
[
]y +
]]
y+
\
a) 7
d) 4

a) 910
d) 720

c) 24
5

b) 540
e) 840

c) 360

15. Se desea obtener 80 kilogramos de azcar "A"


mezclando azcar "B" de S/.18 el kilogramo y
azcar "C" de S/.10 el kilogramo. Si se quiere
que el precio del kilogramo de mezcla sea S/.13.
Que cantidad de azcar de S/.18 el kilogramo
se debe mezclar?

y
= x+
y
y
x+
x+ y
2 , indique 2xy
x
x
= y+
x
y+ x
xy
4
b) 5
e) 3

14. En una empresa se confeccionan "x" cantidad de


polos e "y" cantidad de chompas en 10 minutos.
Determinar la cantidad de prendas producidas
en un da, sabiendo que la empresa nunca
descansa y que "x" e "y" estn relacionadas
segn el sistema:
1
1
+
= 5
3x 2y + 1 x + 2y 3 12
1
1

= 1
x + 2y 3 3x 2y + 1 12

a) 40 Kg
d) 32 Kg

b) 30 Kg
e) 45 Kg

c) 22 Kg

c) 6

Practica en casa
1. Relacionar correctamente:
5x + 4y = 14
Dado el sistema ' 3x 4y = 2 ; tiene como C.S:

C.S "(1; 2),

3x + y = 10
Dado el sistema ' 2x y = 5 ; tiene como C.S:

C.S "(2; 4),

6x + y = 8
Dado el sistema ' x y = 6 ; tiene como C.S:

C.S "(2; 1),

2x + 3y = 4
Dado el sistema ' 2x + 5y = 12; tiene como C.S:

C.S "(3; 1),

2. Sealar verdadero (V) o falso (F), dado el sistema


bx + cy = a
'nx
+ py = m
b= c= a , entonces
n p m
compatible indeterminado

a) Si

el

sistema
(

b) Si b = c , entonces el sistema tiene solucin


n p
nica
( )
c) Si b ! c , entonces el sistema es compatible
n p
determinado
( )
d) Si b ! c = a , entonces el sistema es
n p m
inconsistente
( )
Colegios

108

TRILCE

3. Completar correctamente, dado el sistema


ax (b a) y 4c 2
'(m 5) x + (2n = 1) y + 2p
+
+
=
a) Si el sistema es compatible determinado, se
cumple:
b) Si el sistema tiene infinitas soluciones, se
cumple:
c) Si el sistema tiene solucin nica, se
cumple:
d) Si el sistema es incompatible, se cumple:

Central: 6198-100

lgebra
4. Resolver el sistema usando el mtodo de
x = 8 + 5y
sustitucin y calcule xy ' 7x + 8y = 25
5. Resolver el sistema usando el mtodo de
5x + y = 9
x
igualacin y determinar y ' 4x = 7 y
6. Resolver utilizando el mtodo de reduccin y
y
calcule: x +
y x
3x y = 2
' 2x = 5 3y
7. Si el sistema de ecuaciones
(a + 1) x + (a 1) y = 8
'
(2a + b) x + (3a 2b) y = 17

el

sistema:

(3 + 1) x + 3y = 4
' ( + 2) x + ( + 3) y = 6

es

incompatible, entonces f vale


47x 17y = 483
11. Resolver '29x + 93y = 277 indique x+y
7x + 4y 4z = 7
)7x + 5y + 0z = 12
12. Calcular x+y+z del sistema 11x + 8z
= 19
13. Determinar el valor de "xy" sabiendo que
x (y 2) y (x 3) = 14
' y (x 6) x (y + 9) = 54
14. Resolver

Admite como solucin: x=2; y=5. Calcular


a+b
(w 1) y + 2x = 1
8. Si ' 4x + (w + 1) y = 7 , es compatible determinado,
calcule el valor que no puede tomar "w"
9. Si el sistema: '

10. Si

10
8
=3
+
3 x + y + 5 2y x + 1
20
8
= 0 ; calcular x+y

3 x + y + 5 2y x + 1
x + y = 2
) y + z = 13
2
15. Resolver z + x = 21 e indicar x

(a + b) x + (a b) y = 6
5x +
2y = 3 presenta

infinitas soluciones, determinar el valor de ab

T puedes
1. UNMSM 2004 II

5x 2y = m
Dado el sistema de ecuaciones ' x + 9y = m
determina "m" de modo que "y" sea menor que
"x" en 7 unidades.

a) 47
d) 4

b) 37
e) 74

c) 11

2. UNMSM 2002
En el sistema de ecuaciones
ax by = 4
'
(a + b) x + (a b) y = 11 calcula la suma de
valores de "a" y "b", para que la solucin sea
x=3 e y=2
a) 10
d) 7

b) 3
e) 5

c) 3

3. UNMSM 2008 I
Determine la suma de todos los valores reales de
6x ay = y
"a", de modo que el sistema '2x + 3y = ax tenga
infinitas soluciones
a) 1
d) 2
www.trilce.edu.pe

b) 1
e) 2

4. UNMSM 2009 I
Si x e y son nmeros reales negativos, halle los
valores enteros de "a" para que el sistema de
6x + (a + 3) y = 2
ecuaciones ' (a + 4) x + ay = 3 tenga solucin
nica.
a) " a ! Z/ 13 1 a 1 2,
b) " a ! Z 12 1 a # 1,
c) " a ! Z/ 12 1 a 1 0,
d) " a ! Z/ 13 1 a # 3,
e) " a ! Z/ 13 1 a # 2,
5. UNMSM 2010 I
Si m4p=3n y a =
a) 4
d) 2

mp
a
, halle 2
n+p

b) 8
e) 32

c) 16

c) 0

Tercer ao de secundaria

109

20

Captulo

Sistema de ecuaciones II
Lectura: Interpretando las ecuaciones
Los egipcios nos dejaron en sus papiros (sobre todo en el de Rhid (1.650 a.C) y el de Mosc (1850 a.C.)
multitud de problemas matemticos resueltos. La mayora de ellos son de tipo aritmtico y respondan a
situaciones concretas de la vida cotidiana; sin
embargo, encontramos algunos que podemos
clasificar como algebraicos, pues no se refiere a
ningn objeto concreto.
En stos, de una forma retrica, obtenan una
solucin realizando operaciones con los datos,
de forma anloga a como hoy resolvemos
dichas ecuaciones.
Los Griegos tambin resolvan algunos sistemas
de ecuaciones, pero utilizando mtodos
geomtricos.
Diophante resuelve tambin
problemas en los que aparecan sistemas de
ecuaciones, pero transformndolos en una
ecuacin lineal.
Diophante slo aceptaba las soluciones
positivas, pues lo que buscaba era resolver
problemas y no ecuaciones, Diophante careca de un mtodo general y utiliza en cada problema mtodos
a veces excesivamente ingeniosos
LECTURA: http://www.esacademic.com

En este captulo aprenderemos


Sistema de ecuaciones lineales II
Planteo de ecuaciones con sistemas de ecuaciones
.. Paso 1: Comprender el problema
Identificar las incgnitas y los datos.
Verificar la suficiencia de las condiciones que plantea el
problema.
.. Paso 2 : Interpretar matemticamente el enunciado verbal
Definir la variables (incgnitas) del problema.
Transformar el enunciado verbal a lenguaje algebraico
(simblico).
.. Paso 3 : Resolucin de las ecuaciones que responden a las interrogantes del problema.
.. Paso 4 : Interpretacin de los resultados.

Colegios

110

TRILCE

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lgebra
Sntesis terica

Para

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Tercer ao de secundaria

111

20

Captulo

Saberes previos

1. Resolver x + 1 + x + 2 = x + 3 + x + 4
2
3
4
5

4x y = 5
2. Resolver '3x + y = 2

5x + 3y = 13
4. Resolver ' 5x + 6y = 5

3x + 9y = 12
5. Resolver ' x + 2y = 3

3x y = 7
3. Resolver ' x + y = 5

Aplica lo comprendido
1. Relacionar correctamente:
El triple de un nmero

El doble de la suma de un nmero y 7

x+ 3x
4
3x

Un nmero aumentado en sus tres cuartas partes

xy

La diferencia de dos nmeros

2(x+7)

2. Sealar verdadero (V) o falso (F)


a) El triple de un nmero se escribe como "3x" y tres veces un nmero tambin se escribe como
"3x"
( )
2
( )
b) El cuadrado de un nmero se escribe como "x "
c) El doble de un nmero disminuido en el triple de otro se escribe como "2x3y"
( )
d) La suma de nmeros enteros consecutivos se escribe como: n+(n+1)+(n+2)+(n+3)+...
( )
3. Completar correctamente
, tu=
a) Mi edad es os veces la tuya: yo =
b) Mi edad es dos veces ms que la tuya yo =
c) El exceso de un nmero sobre otro:
d) El triple del exceso de un nmero sobre cinco:

, tu=

4. La suma de dos nmeros es 60 y su diferencia es 8, halle dichos nmeros


5. La cuarta parte de la edad de Ral aumentado en 9 es igual al quntuple de dicha edad disminuido en
1 , cul es la edad de Ral?
2

Colegios

112

TRILCE

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lgebra
Aprende ms
1. Relacionar correctamente:
La suma de los cuadrados de dos nmeros

x9

Un nmero disminuido en nueve

x8=5

El exceso de un nmero sobre ocho es cinco

xy

El producto de dos nmeros

x +y

2. Sealar verdadero (V) o falso (F)


a) El exceso de un nmero sobre cuatro, se
escribe como: "x4"
( )
b) Un nmero disminuido en sus dos terceras
partes, se escribe como: x 2 x
( )
3
c) La quinta parte de la diferencia de dos
nmeros, se escribe como: 1 (x y)
( )
5
d) La divisin o cociente entre dos nmeros, se
escribe como: x
( )
y
3. Completar correctamente
a) El triple de un nmero aumentado en el
cudruple de otro nmero:
b) El exceso de un nmero sobre tres es cinco:
c) El triple de la suma de un nmero y once:
d) Un nmero excede a cinco tanto como trece
excede a dicho nmero:
4. Dividir el nmero 17 en dos partes, tal que el
triple del mayor ms doble del menor es 46,
cul es el mayor?
a) 9
d) 18

b) 12
e) 6

c) 14

5. La suma de dos nmeros es 190 y la octava


parte de su diferencia es 2. Halle el menor de
los nmeros.
a) 103 y 87
d) 98 y 92

b) 100 y 90
e) N.A

c) 60 y 10

6. La diferencia entre dos nmeros es 16, tres


veces el mayor de ellos es nueve veces el mas
pequeo, cules son los nmeros?
a) 19 y 3
d) 17 y 1

www.trilce.edu.pe

b) 24 y 8
e) 28 y 12

7. La soya contiene un 16% de protenas y el


maz un 9% cuntos kilogramos de cada uno
de estos ingredientes se debera mezclar para
obtener una mezcla de 350 kilogramos con un
12% de protenas?
a) 280 y 70 Kg.
c) 250 y 100 Kg.
e) 50 y 300 Kg.

b) 120 y 230 Kg.


d) 150 y 200 Kg.

8. Un da un tienda vendi 30 camisetas. Las


blancas costaban $9,95, y las amarillas $10,50.
En total, se vendieron $310,60 en camisetas
cuntas camisetas se vendieron de cada color?
a) 8 y 22
d) 20 y 10

b) 15 y 15
e) 18 y 12

c) 11 y 19

9. Ivn y Carlos son profesores de matemticas.


En total llevan 46 aos dando clases. Hace
dos aos, Ivn llevaba 2,5 veces los aos que
tena Carlos como profesor. Cuntos aos en la
enseanza cada uno de ellos?
a) 30 y 16 aos
c) 32 y 14 aos
e) 15 y 31 aos

b) 20 y 26 aos
d) 23 y 23 aos

10. La suma de tres nmeros en 105. El tercero es


11 menos que diez veces el segundo. Dos veces
el primero es 7 ms que tres veces el segundo,
Calcula los nmeros
a) 17; 9; 79
c) 37; 18; 50
e) 27; 18; 60

b) 10; 16; 79
d) 60; 40; 5

11. El dgito de las decenas de un entero positivo


de dos dgitos es 2 ms que tres veces el dgito
de las unidades. Si los dgitos se intercambian,
el nuevo es 13 menos que la mitad del nmero
dado. Averigua el entero dado.
a) 48
d) 84

b) 34
e) 82

c) 28

c) 30 y 14

Tercer ao de secundaria

113

20

Captulo

12. Un tren sale de la estacin unin hacia la estacin


central, a 216 Km. de distancia, a las 9:00 a.m.
Una hora ms tarde un tren sale de la estacin
central hacia la estacin unin. Se encuentran
al medioda. Si el segundo tren hubiese partido
a las 9:00 a.m, y el primero a las 10:30 a.m.
Tambin se habran encontrado al medioda.
Averigua la velocidad de cada tren.
a) 20 Km./h y 42 Km./h
b) 36 Km./h y 54 Km./h
c) 28 Km./h y 62 Km./h
d) 10 Km./h y 18 Km./h
e) 14 Km./h y 12 Km./h

14. Cristina obtuvo un total de 225 puntos en tres


exmenes. La suma de las calificaciones del
primero y el segundo de ellos excede en su
tercera calificacin en 61 puntos. Su primera
calificacin supera a las segunda en 6 puntos.
Encuentra las tres calificaciones.
a) 50; 75; 100
c) 74,5; 68,5; 82
e) 100; 100; 25

15. En el tringulo ABC, la medida del ngulo "B"


es el doble que la del ngulo "A". La medida del
ngulo "C" es 80 mayor que la del ngulo "A".
Calcula las medida de los ngulos.
a) 25; 50; 105
c) 30; 120; 30
e) 70; 60; 50

13. La suma de tres nmeros es 5. El primer nmero


menos el segundo ms el tercero es 1. El primero
menos el tercero es 3 ms el segundo. Calcula
los nmeros.
a) 3; 2; 0
c) 2; 5; 0
e) 4; 2 ;1

b) 18; 150; 67
d) 13; 127; 85

b) 75; 35; 70
d) 40; 80; 60

b) 3; 4; 2
d) 1; 4; 0

Practica en casa
1. Relacionar correctamente:
La suma de los cubos de dos nmeros

x+ 3x
5

Un nmero aumentado en sus tres quintas partes

3 (x + 1)
5

El exceso de un nmero sobre tres es dos

x3=2

Tres quintas partes de la suma de un nmero y uno

x +y

2. Sealar verdadero (V) o falso (F)


a) Un nmero aumentado en su quinta parte,
se escribe como: x + 1 ( )
5
b) Un nmero aumentado en su quinta parte,
se escribe como: x + 1 x
( )
5
c) La mitad del exceso de un nmero sobre
cuatro, se escribe como: 1 (x 4)
( )
2
d) Un nmero excede a tres tanto como trece
excede a dicho nmero, se escribe como:
x3=x13
( )
3. Completar correctamente
a) El doble de un nmero aumentado en el
triple de dicho nmero:
b) La mitad del exceso de un nmero sobre tres
es cinco:
c) El doble de un nmero es cuatro menos que
otro nmero:
Colegios

114

TRILCE

d) Tres veces un nmero es cinco ms que tres


veces otro nmero:
4. Los 2 de la suma de dos nmeros es 74 y los 3
3
5
de su diferencia es 9. Halle el mayor.
5. Al dividir el nmero 180 en dos partes, tales
que dividiendo la primera por 25 es igual que
al dividir la segunda por 20. Halle el valor de
cada parte
6. La diferencia entre dos nmeros es 11. El doble
del ms pequeo ms tres veces el mayor es
123. Cules son los nmeros?
7. Un qumico tiene una solucin que contiene
cido al 25% y otra solucin que contiene cido
al 50%. Cuntos litros de cada una de ellas se
debera mezclar para obtener 10 litros de una
solucin que contenga cido al 40%?
Central: 6198-100

lgebra
8. Una semana un establecimiento vendi 40
manteles. Los blancos costaban $4,95, y los
estampados $7,95. En total las ventas fueron
de $282. Cuntos manteles de cada tipo se
vendieron?
9. Se vendieron 117 entradas para un concierto,
cada adulto pag $1,25, y cada nio $0,75.
En total, se vendieron entrada por $129,75.
Cuntos boletos de cada tipo se vendieron?
10. Dos aviones viajan aproximndose entre s
despus de partir de ciudades que se encuentran
a 780 kilmetros de distancia a velocidades de
190 y 200 Km./h. Si la salida fue a la misma
hora, en cuntas horas se encontrarn?
11. Jorge tiene un trabajo en el que le pagan S/.50
por cada da de trabajo y le descuentan S/.25 por
cada da que no trabaja. Si despus de 30 das
recibi S/.1050, cuntos das trabaj?

13. Gina vende revistas. El jueves, viernes y sbado


vendi en total $66. El jueves vendi $3 ms
que el viernes. El sbado vendi $6 ms que el
jueves. Cunto vendi cada da?
14. La sierras de agua"A", "B" y "C" pueden producir
7400 metros cuadrados de tabla en un da.
"A" y "B" juntas pueden producir 4700 metros
cuadrados, mientras que "B" y "C" pueden
producir 5200 metros cuadrados cuntos
metros cuadrados puede producir cada sierra
por separado?

15. En el tringulo ABC, la medida del ngulo "B"


es 2 ms que tres veces la medida del ngulo
"A". La medida del ngulo "C" es 8 ms que la
medida del ngulo "A". Calcula las medidas de
los ngulos

12. Dos muchachos estn a 100 metros de distancia.


Si corren en sentidos opuestos, uno hacia el otro,
se encuentran en 10 segundos, pero si corren en
el mismo sentido el ms rpido alcanza al otro
en 50 segundos. Halla la velocidad de cada uno.

T puedes
1. UNMSM 2006 I
Un comerciante cambia una arroba de camote
por un costal de trigo y 2000 soles. Luego cambia
otra arroba por un costal de papas y 3000 soles o
un costal de trigo y un costal de papas. Cunto
cuesta 2 arrobas de camote?
a) 1000
d) 2500

b) 10 000
e) 5000

c) 15000

2. UNMSM 2007 I
Si por el precio de 3 libros y 4 lapiceros, compro
7 cuadernos; y por el precio de 9 cuadernos y
12 lapiceros, compro 6 libros. Cuntos libros
comprara por el precio de 16 cuadernos y 8
lapiceros?
a) 4
d) 9

b) 5
e) 10

c) 6

3. UNMSM 2007 I
De cinco amigos se sabe que Mario tiene 2 aos
menos que Pedro, Luis tiene 1 ao menos que
Jos. Ral tiene 2 aos ms que Luis y Jos tiene 3
aos ms que Mario. Si el menor de ellos tiene 14
aos, hallar la suma de las edades de Pedro y Ral.

www.trilce.edu.pe

a) 32
d) 21

b) 22
e) 34

c) 20

4. UNMSM 2007 I
Una competencia se inici con una determinada
cantidad de personas. Luego 8 mujeres salieron
de la competencia, quedando 2 hombres por
cada mujer, finalmente se retiraron 20 hombres
y quedaron 3 mujeres por cada hombre.Con
cuntas personas se inici la competencia?
a) 50
d) 40

b) 52
e) 44

c) 48

5. UNMSM 2007 II
Si Luis vende todos sus helados a S/.1,50 cada
uno, le faltara S/.15 para comprarse un par de
zapatos, pero si vende todos los helados a S/.2
cada uno, le sobraran S/.30, cunto cuesta un
par de zapatos?
a) S/.100
d) S/.125

b) S/.150
e) S/.75

c) S/.140

Tercer ao de secundaria

115

21

Captulo

Repaso III: Ecuaciones y sistemas


Lectura: Consolidando lo aprendido
Para resolver sistemas de ecuaciones se pueden
plantear diversos mtodos, un problema que refleja una
situacin concreta de la vida diaria se puede plantear
algebraicamente con el uso de smbolos matemticos
mediante una ecuacin y para resolverlos por ejemplo,
En la 1 mitad del siglo III Diofanto de Alejandra usa
smbolos algebraicos y enuncia las reglas para resolver
ecuaciones de 1 y 2 grado.

En este captulo recordaremos


Repaso III
.. Ecuacin de 2 grado
Forma general.
Resolucin de la ecuacin de segundo grado.
* Por frmula general
* Por factorizacin
Discusin de las races.
Propiedades de las races y reconstruccin de la ecuacin
de 2 grado.
Problemas sobre planteo de ecuaciones de 2 grado.
.. Sistemas de ecuaciones

Colegios

116

TRILCE

Sistema compatible determinado.


Sistema compatible indeterminado.
Sistema incompatible.
Mtodos para resolver sistemas de ecuaciones lineales.
Problemas sobre planteo de ecuaciones con sistemas de
ecuaciones.

Central: 6198-100

lgebra
Aplica lo comprendido
1. Relacionar correctamente:
2

C.S.={2;7}

Al resolver: x 9x+14=0; su C.S.

C.S.= {(3;3)}

Al resolver: ' x y = 10 ; su C.S.


x + y = 12

C.S.={4;2}

x + 2y = 9
Al resolver: ' 2x y = 3 ; su C.S.

C.S.={(11;1)}

Al resolver :x +6x+8=0; su C.S.

5. Siendo "x1" y "x2", races de la ecuacin

2. Sealar verdadero (V) o falso (F)


2

a) En la ecuacin x =3x, su C.S.={3}

( )

x 7x+12=0. Calcular (x1+1)(x2+1)

b) En la ecuacin x 9x+8=0, la suma de


races es 9
c) Dado

( )

el

sistema

x + 5y = 12
' x 5y = 2

C.S.={(1;10)}

su
( )

d) La ecuacin ax +bx+c=0; a ! 0 presenta


races simtricas si b=0

5x + y = 9
6. Luego de resolver ' 4x + y = 7 calcular x+y

( )

mx + 10y = 12
7. Hallar "m" para que el sistema ' 3x + 5y = 6
tenga infinitas soluciones.

3. Completar correctamente
ax + by = c
a) Si el sistema 'mx + ny = p presenta infinitas
soluciones, se cumple:

8. La suma de las edades de Luis y Arturo es 58


aos y la diferencia entre dichas edades es 24.
Halle la edad de Luis.

ax + by = c
b) Si el sistema 'mx + ny = p es incompatible,
se cumple:
c) Si

en

la

ecuacin

3x +6x+n=0;

el

9. La diferencia de 2 nmeros es 14 y 1 de su suma


4
es 13. Determinar el mayor de los nmeros.

producto de races es 2, el valor de "n" es:

d) En la ecuacin x = 4x, su C.S. es:

10. Si el numerador de una fraccin se aumenta


en 26, el valor de la fraccin es 3, y si el
denominador se disminuye en 4 el valor de la
fraccin es 1. Determina la fraccin.

4. De la ecuacin 2x +11x+5=0 determinar su


C.S.

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Tercer ao de secundaria

117

21

Captulo

Aprende ms
1. Relacionar correctamente:
2

Si 3x +4x+4=0; el producto de races es

Si '2x y = 5 ; el valor de "x" es


3x + y = 10

4/3

4x + 12y = 16
Si ' x + 2y = 6 ; el valor de "x+y" es

3/4

Si 4x 3x+7=0; la suma de races es

2. Sealar verdadero (V) o falso (F)


2
a) Dado ax +bx+c=0; a ! 0 , presenta races
recprocas si: a=c
( )
2
b) Dado 5x +4x6=0; la suma de races es 4
5
y el producto de races es 6
( )
5
ax
by
c
=
+
'mx + ny = p ;
c) Dado
es
compatible
a
b
determinado si se cumple:
( )
!
m n
4x + 3y = 5
'12x + 9y = 18 ;
no
presenta
d) Dado

solucin

( )

a) Si en: 3x mx+5=0; la suma de races es 7,


el valor de "m" es:
2

b) Si la ecuacin 5x +6xn=0 presenta races


recprocas, "n" vale:
2x + ay = 12
c) Si ' x + 3y = 6 presenta infinitas soluciones,
el valor de "a" es:
(a 2) x + (3b 1) y = p 3
' (m + 6) x + (2 n) y = c 5

es

incompatible, se cumple que:


4. Si x1 = 2 + 2 y x2 = 2 2 son races de una
ecuacin; determinar dicha ecuacin de races
x1 y x 2
a)
c)
e)

x +4x+4=0
2
x +4x6=0
2
x +2x4=0

b) 2x 5x+1=0
2
d) x 4x+2=0

5. De la siguiente ecuacin cuadrtica de races


2
simtricas: 4x +(n6)x36=0; hallar "2n"
a) 12
d) 6

Colegios

118

TRILCE

b) 5
e) 4

a) 5
2

b) 5
4

d) 1

e) 1

c) 1
2

7. Hallar "n", si la suma de races de la ecuacin:


2
(n1)x 3(n+5)x+10=0 es 12
a) 1
d) 4

b) 2
e) 10

c) 3
2

8. Calcular "m" si en la ecuacin x 6mx+m =0


una de las races es el doble de la otra.

3. Completar correctamente

d) Si

6. De la siguiente ecuacin cuadrtica de races


2
recprocas (3m2)x +5x+1=0, hallar " m "
2

c) 6

a) 6
d) 9

b) 7
e) 10

c) 8

(1 + 2n) x + 5y = 7
9. Hallar "n" si el sistema: ' (2 + n) x + 4y = 8 es
incompatible
a) 1
d) 8

b) 2
e) 9

c) 3

(x + 5) (y + 4) = xy + 61
10. Resolver: '(x + 4) (y + 5) = xy + 60 calcular "xy"
a) 6
d) 15

b) 8
e) 20

c) 12

27x + 13y = 100


11. Resolver: '13x + 27y = 140 indique x+y
a) 2
d) 6

b) 4
e) 10

c) 3

(a 3) x + 2y = 6
'
es
12. Si
4x (b 5) y = 3
indeterminado, calcula "ab"
a) 20
d) 44

b) 40
e) 50

compatible
c) 30

Central: 6198-100

lgebra
13. El doble de la edad de Juan excede en 50 aos a
la edad de Bertha, y 1 de la edad de Bertha es
4
35 aos menos que la edad de Juan, calcula la
edad de Juan.
a) 42

b) 45

d) 48

e) 54

c) 47

14. Toms, David y Carla pueden soldar 37 metros


lineales por hora cuando trabajan juntos. Tomas
y David, juntos, pueden soldar 22 metros
lineales por hora, mientras que Toms y carla,
juntos, pueden soldar 25 metros lineales por
hora. Cuntos metros lineales por hora puede
soldar cada uno de ellos por separado?
a) 10; 14; 12

b) 8; 13; 16

c) 10; 12; 15

d) 20; 10; 7

e) 15; 8; 14
15. Un patio tiene forma rectangular, si tuviera 3 m
2
ms de largo y 4 m ms de ancho sera 192 m
ms grande; y si tuviera 4 m menos de largo y 3
2
m menos de ancho sera 158 m mas pequeo.
Las dimensiones del patio son:
a) 10m y 20m

b) 20m y 30m

c) 30m y 40m

d) 10m y 30m

e) 15m y 25m
16. Calcular (p+q), si las ecuaciones de segundo grado
(p 1) x2 + 2x + 1 = 0
(p 1) x2 + (q + 1) x + 3 = 0 son equivalentes.
a) 5

b) 7

d) 11

e) 13

17. En la ecuacin x ax+48=0 de races "x1" y


"x2" determinar "a", tal que 1 + 1 = 219
x1 x2
24
a) 219
d) 2011

b) 438
e) 2010

c) 2

18. Para qu valor de "a" el sistema


(1 a) x + (a + 3) y = 3a + 1
'2 (1 a) x + (a + 6) y = a + 2 es indeterminado?
a) 7

b) 1

d) 1

e) 2

c) 0

19. Javier tiene el cudruple de la edad que tena


Ricardo cuando l tena la edad que Ricardo
tiene; pero cuando Ricardo tenga la edad que
Javier tiene, ambas edades sumarn 95 aos.
Qu edad tiene Javier?
a) 20

b) 25

d) 35

e) 40

c) 30

20. Un deportista apuesta a tirar al blanco con la


condicin de que; por cada tiro que acierte
recibir "a" soles y pagar "b" soles por cada uno
que falle. Si despus de "n" tiros, ha recibido "c"
soles. Cunto tiros dio en el blanco?
a) a b
bn + c

b)

c) bn(a-b)

d) bn + c
a+b

nc
a+b

e) cn + b
a+b

c) 9

Practica en casa
1. Relacionar correctamente:
Si 5x2 + 8x + 7 = 0 ; la suma de races es

Si 4x2 5x 16 = 0 ; el producto de races es

8/5

3y x = 8
Si ' 2y + x = 13; el valor de "y" es
Si ' x y = 2 ; el valor de x+y es
x 3y = 4

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Tercer ao de secundaria

119

21

Captulo

2. Sealar verdadero (V) o falso (F)


2

a) Dado bx +cx+a=0; a ! 0 , presenta races


recprocas s a=c

( )

b) Dado 4x +8x+2=0; la suma de races es


2 y su producto es 1 ( )
2
cx + by = a
'nx
c) Dado
es
+ py = m;

compatible

determinado c ! b ( )
n p
3x y = 9
d) Dado '6x 2y = 24 ; si tiene solucin ( )
3. Completar correctamente
2

a) Si en: 4x +ax5=0; la suma de races es 8,

7. En la ecuacin (n+3)x (n5)x+n4=0, el


producto de races es 2. Halle "5n"

8. Cul es el valor de "a" si una raz es el triple de


2
la otra en la ecuacin: x 12x+a=0?

9. Proporcionar "x" del sistema


Z 2
]
+ 5 =2
] 3x y y + 2 x
[
]] 4 3 = 17
3x y y + 2x
\
12x (a 3) y = 9
10. Si ' 3x + (a + 2) y = 4 es incompatible, calcula
"a"

el valor de "a"es:
2

b) Si la ecuacin 16x 2x8b=0 presenta


races recprocas, "b" vale:
ax 2y = 10
'3x + y = 5;

c) Si

indeterminado;

el

es
valor

compatible
de

"a"

es:

11. Calcula "xy" en el siguiente sistema de


ecuaciones:
113x + 67y = 23
'79x + 101y = 11
ax y = 2 a
12. Para qu valor de "a" el sistema '2x (a + 1) y = 2
es compatible indeterminado

(4 a) x + (b + 5) y = 3
d) Si '(m + 3) x + (n + 4) y = 5 p ; es compatible
determinado; se cumple:
4. Si x1 = 5 + 3 y x2 = 5 3 son races de una
ecuacin; determinar dicha ecuacin de races
x1 y x 2 .
2

a) 2x +6x+22=0

13. Un da una tienda vendi 45 plumas, las de un


tipo a $8,50 y las de otro a $9,75. El total de
ventas fue de $398,75. Cuntas plumas de cada
tipo se vendieron?

14. Si tengo el doble de la edad que t tenas cuando

yo tena la edad que t tienes, cuntos aos

tengo si la suma de nuestras edades actuales es

42 aos?

b) x 6x+22=0
c) x 10x+22=0
d) x +22x10=0
2

e) 5x +10x22=0
2

5. La ecuacin: (2n1)x (3n15)x+(4n+6)=0,


tiene races simtricas. Calcular "n".
6. Hallar "k" si la suma de las races de
2
(k1)x 6kx+3=0, es 7

Colegios

120

TRILCE

15. Una joven debe lavar "n" docenas de camisas;


recibir "a" nuevos soles por cada camisa bien
lavada y pagar "b" nuevos soles por cada
camisa mal lavada. Si recibi "m" nuevos soles
en total. Cuntas camisas fueron mal lavadas?

Central: 6198-100

lgebra
T puedes
1. UNMSM 2007 II
Dada la ecuacin con races complejas
2
3x +(m+2)x+m=2. Halle el mximo valor
entero que puede tomar m.
a) 7

b) 8

d) 10

e) 6

c) 9

b) 9/82

d) 80/9

e) 82/9

c) 31/9

b) 5

d) 5

e) 2

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de los valores de para los cuales el sistema

a) 2

b) 0

d) 2

e) 1

c) 1

5. UNMSM 2011 I
Un reservorio de agua lleno hasta sus 3/4 partes
pesa 3000 Kg, pero lleno hasta su quinta parte
pesa 1900 Kg. Cul es el peso del recipiente
lleno en toda su capacidad?

3. UNMSM 2011 I
Si el par (1;a) es solucin del sistema
3x y = k
'
5x + y = k 2 halle el valor de "a"
a) 2

x + y = 1
Dado el sistema ' x + y = 1 + , halle la suma

tenga ms de una solucin.

2. UNMSM 2008 I
Hallar la suma de los cuadrados de las races de
la ecuacin
2
(2k+2)x +(44k)x+(k2)=0, donde una raz
es el inverso multiplicativo de la otra.
a) 61/9

4. UNMSM 2004 II

c) 1

a) 3400 Kg

b) 3600 Kg

c) 3300 Kg

d) 3500 Kg

e) 3200 Kg

Tercer ao de secundaria

121

22

Captulo

Inecuaciones I
Lectura: Agustn Louis Cauchy (1789 1857)
Matemtico francs, naci el 21 de agosto de 1789 en Pars. Se desempe como ingeniero militar y en 1810
lleg a Cherbourg para participar en la invasin a Inglaterra. En 1813 regres
a Pars y ocup diversos puestos en la Facultad de Ciencias, El Colegio de
Francia y La Escuela Politcnica. En 1814 public la memoria de la integral
definida que lleg a ser la base de la teora de las funciones complejas. Dio
al clculo diferencial la forma que tiene hoy. Fue pionero en el anlisis y
la teora de permutacin de grupos. Tambin investig la convergencia y la
divergencia de las series infinitas, ecuaciones diferenciales, determinantes,
probabilidad y fsica matemtica. Public con regularidad durante
los 45 aos de su vida cientfica sobre aritmtica, fsica, lgebra,
anlisis, estadstica, geometra, mecnica, etc. Autor de Analyse
Algbrique, (1822) entre otros 789 escritos. Cuando estall la
Revolucin de 1830, abandon Pars y despus de un corto
tiempo en Suiza acept una oferta del rey de Piedmont para
realizar una ctedra en Turn donde estuvo hasta 1832. En 1833
se traslad a Praga para acompaar a Charles X y ser el tutor de
su hijo. Retorn a Pars en 1838 y retom su cargo en la academia,
pero no su posicin de profesor por haber rechazado tomar el juramento
de lealtad. Cuando Louis Philippe fue destronado en 1848, retom su ctedra
en Sorbonne. Falleci el 23 de Mayo 1857 en Sceaux (cerca de Pars), Francia.
FUENTE: http://buscabiografias.com

En este captulo aprenderemos


.. Desigualdad
.. Intervalos
.. Inecuaciones lineales

Colegios

122

TRILCE

Central: 6198-100

lgebra
Sntesis terica

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Tercer ao de secundaria

123

22

Captulo

Saberes previos

1. Complete con los signos de relacin de orden


(<,>,,) que correspondan
a) 10

10

b) 15

20

c) 25

d) 34

53

e) 0

f) 7
g) 1/4

3. Relacione convenientemente
a)
b)
c)
d)
e)
f)

a>4
3a15
a35
4a<20
a+9>14
a7

(
(
(
(
(
(

)
)
)
)
)
)

I. a8
II. a>5
III. 1/a<1/4
IV. a5
V. a<5
VI. a=7 a>7

4. El intervalo solucin de la inecuacin 3x+1>7


es:

1/5

2. Respecto al intervalo [4;3] indicar verdadero


(V) o falso (F) segn corresponda:
a) La suma de valores enteros negativos es 6 ( )
b) El mnimo valor entero es 3
( )
c) La suma de todo los valores enteros es 4 ( )
d) Es un intervalo acotado
( )
e) Es un subconjunto de R
( )
f) Su mximo valor es 3
( )

5. Determinar los valores de x en la siguiente


inecuacin: 2x + 1 1 3x 4
8
3

Aplica lo comprendido
1. Relacione

3. La figura

a) x+7<13

I. x0

b) 4x20

II. x<6

c) x5>9

III. x>3

d) x/30

IV. x5

e) 2x<6

V. x<8

I. 13 x

f) x/8>1

VI. x>4

II. 5x26 3x13+x

c) [7;15]

es un intervalo cerrado (
(

su mximo valor es 15 (

f) [4;+[=[4;+ es un intervalo no acotado (

Colegios

124

TRILCE

4. Cul de las siguientes


equivalente a x 13

b) [3;6=[3;6[ es un intervalo semiabierto (

e) ]5;15]

Corresponde a la desigualdad
respectivamente.

2. Indicar verdadero (V) o falso (F) segn


corresponda
a) <7;9>=]7;9[ es un intervalo abierto ( )

d) ; =];+[=R

e intervalo
inecuaciones

III. 2x 26

5. El conjunto solucin de la inecuacin


3(x2) x+4 es

Central: 6198-100

es

lgebra
Aprende ms
1. Relacionar

15

+
5

1
3

2. Indicar verdadero (V) o falso (F):


I. 5 7
II. 3 3
III. 3 0

3; 7 @ , 4; + 3

15; + 3

6 2; 8@

a) 810 ; + 3
3
d) 8 8 ;+ 3
3

J = 6 3 ; 4@

Completar la interseccin de I con J es el


intervalo:
4. Si x[ 2;10]. A que intervalo pertenece x + 4 ?
2
a) [1;3]
b) [0;3]
c) [1;2]
d) [1;4]
e) [0;6]
5. El conjunto solucin de la inecuacin
2x 1 1 x + 3 es
5
2
a) <17; +>
b) <4, +>
c) <; 17>
d) <; 4>
e) < ; +>
6. La representacin grfica de la inecuacin
3 2x $ 15 es:
2
10
a)

b)

c)

d)

e)

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8 3 , 5B

7. En la inecuacin 3 x # 2x 1 , su conjunto
3
solucin es:

3. Dados:
I = 6 5; 0@

b) 3; 10 B
3

c) 3;2@

e) 62; + 3

8. Resolver:
2x + 7 < x + 8 8 + 2x
a) <0; 1]
d) <1; 0>

b) [0; 1>
e) [1; 1>

c) <1; 0]

9. Cul(es) de las siguientes inecuaciones posee(n)


como solucin al intervalo <1;+ >?
I. x+2>3
III. x + 1 1 1
2
2

II. 2(x1)<3x3

a) solo I
c) solo I y III
e) Todas

b) solo I y II
d) solo II y III

10. Si 5 veces un nmero se disminuye en 3 unidades


resulta un nmero menor que 27, entonces el
nmero debe ser menor que:
a) 8
d) 10

b) 6
e) 30

c) 9

11. Si el cudruple de un nmero NO es mayor


que el triple del mismo nmero, ms cuatro
unidades, entonces. Cuntos nmeros enteros
positivos existen, que cumplan dicha condicin?
a) 12
d) 3

b) 5
e) infinitos

c) 4

Tercer ao de secundaria

125

22

Captulo

12. Resolver: 7 3x < 1


5
a) <; 20>

b) <; 10>

c) <; 4>

d) <3; + >

e) <1; + >
13. Cul es el conjunto solucin para el sistema de
5x 12 1 13
inecuaciones $ x + 12 $ 13 ?
a) @1, 5@

c) @ 3, 16 , 65, + 36
e) @1, 56

b) @ 3; 1@ , @5; + 36
d) 61; 56

14. La solucin del siguiente sistema de inecuaciones es:


4x + 2 2 1
6x # 2
*
3 (x + 1) 2 2 (x + 1)
a) 1 1 x #
4
c) 1 1 x #
3
e) 1 1 x
4

1
3
1
4

b) 1 1 x # 1
4
3
d) 1 1 x # 1
3
4

15. Si a<b, resolver: a(xa) < b(xb)


a) <0; a+b>

b) <1; a+b>

c) <a+b; + >

d) <a; b>

e) <; a+b>

Practica en casa
1. El intervalo [3;4[, se escribe en notacin
conjuntista como:

7. Resolver:
2x 1 < 3
5

2. Indicar verdadero (V) o falso (F):


I. 5 7
II. 3 5
III. 2 2

8. Resuelva la inecuacin: x (x+4) > (x3)

Indique uno de los valores que la verifica:

3. Si P={xR/4>xx2}, entonces cul (es) de


los siguientes nmeros pertenece(n) al conjunto P?
I. 0

II. 2

III. 4

4. Si x ! 63; 15@. A que intervalo pertenece x + 4 ?


3

9. Resuelve el sistema
) .10 + x # 6 (2x + 1)
$ 4(x(x+110
) 1 6 (2 x) 6x
E indique la suma de valores enteros en su
conjunto solucin:

10. Calcule el mayor nmero entero cuyo triple,


disminuido en 20 unidades es menor que su

5. Cual de los siguientes valores satisfacen

doble, aumentado en 40.

simultneamente las inecuaciones?


I. x 5 2 15
8

II. 2 3x 2 1
2

6. El intervalo ; 15] es el C.S. de:


I. 15 $ x

11. Indique qu alternativa presenta la solucin de:


(x 1) 2 # x (x 4) + 8
I. x # 7
2

II. B 3, 7 B
2

III.

7
2

II. 5x 29 # 3x 14 + x
III. 3x $ 45
Colegios

126

TRILCE

Central: 6198-100

lgebra
12. Cul es el conjunto solucin para el sistema de
inecuaciones
4
$22((xx + 23)) 1
$6 ?

13. Resolver: x + 1 # x + 2 # x + 3
3
4
2

14. En la pizarra al resolver una inecuacin un


alumno obtiene el intervalo: [2; 6>.
Pablo afirma: existen 8 valores en tu respuesta.
Pedro afirma: hay 3 enteros no positivos en tu
respuesta.
Tomas afirma: hay 6 enteros no negativos en tu
respuesta.
Cul de ellos se equivoc?
15. Si a < 0 < b; resolver la inecuacin en "x":
2
2a (axb) + b < abx

T puedes
+

1. Siendo a R ab < 0 bc < 0; |c|<|b|


Resolver: b (xb) < c (x+c)
a) <; bc>
c) R
e) <cb; +>

b) <; cb>
d) <bc; +>

2. Si "m" es un nmero natural mayor que 3, Qu


fraccin podra adoptar el mayor valor con
respecto a las otras tres?
x= 5, y= 5 , z= 5 , w = 5
m
m1
m+ 1
m+2
a) x
b) y
c) z
d) w
e) No es posible determinar
3. Una persona tiene $p y quiere comprar la mayor
cantidad posible de ciertos artculos, los cuales
tienen un valor de $a cada uno. Si del total
del dinero que tiene, la persona gasta $q en
locomocin. Cul de las siguientes expresiones
representa el planteamiento correcto de la
inecuacin que permite conocer la cantidad x

de artculos que puede comprar la persona?


a) x.p>a.q
d) a.x>pq

b) a.xpq
e) xa.(pq)

c) x+qa.p

4. Sean
M = " x ! R/x + 5 2 2x, y N = $ x ! R/ x 3 # x .
4
Hallar MN
a) 1; 5
d) ; 1

b) [1; 5
e) R1;5

c) 1;5]

5. Si el inverso de (x1) vara entre 3 y 7 . Entre


5
4
qu valores vara (x+1)?
a) Entre 17 y 10
7
3

b) Entre 15 y 19
6
5

c) Entre 18 y 11
7
3

d) Entre 2 y 3
5 4

e) Entre 11 y 8
7
3

"No te cuides de hermosear el rostro, sino de adornar el


alma con honrados estudios." (Tales de Mileto)
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Tercer ao de secundaria

127

23

Captulo

Inecuaciones II
Lectura: Laurent Schwartz (1915 - 2002)
Naci en Pars, el 5 de marzo de 1915.
Fue un matemtico francs conocido por sus trabajos sobre la teora de distribuciones. Fue un estudiante
brillante sobre todo en latn, griego y matemticas, uno de sus profesores
dijo a sus padres: "Vuestro hijo es dotado para los idiomas, pero debe
convertirse en matemtico".
Durante toda su vida fue un activo militante de izquierda y un
hombre pblico por lo que tambin fue conocido fuera de los
medios cientficos.
La aparente indiferencia y la objetividad que mostraba hacia
su propia vida, no podan ocultar las indignaciones profundas
que le afectaban, pero jams reclam a voz en grito, siempre
usaba palabras adecuadas que reflejaban su gran inteligencia,
su personalidad fuera de lo comn lo convirti en un referente
para varias generaciones.
En 1950 recibe la medalla FIELDS, premio similar a los "Nobel",
pero en las matemticas.
Muri el 4 de julio del 2002.
FUENTE: http://www.gap-system.org

En este captulo aprenderemos


Inecuacin de segundo grado
.. Forma general
.. Mtodos de resolucin
.. Teoremas

Colegios

128

TRILCE

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lgebra
Sntesis terica

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Tercer ao de secundaria

129

23

Captulo

Saberes previos

1. Hallar "x", 3x + 1 1 7
2

4. Resolver la siguiente inecuacin: x(x+3)>x(x+2)

2. Indicar verdadero (V) o falso (F)

5. Resolver 1 $ 1 $ 1
3 x 21

a) En x 4 su conjunto solucin es el
(
vaco
2
b) En x 4 su conjunto solucin es
(
los Reales
c) 5 5 es una desigualdad verdadera (

)
)
)

3. Indicar los valores que verifican:


6 x1 4

Aplica lo comprendido
1. Relacionar
2

a) (x5) 0

I. R

b) (x+3) >0

II.

c) (x2) +1<0

III. {5}

d) 4x +4x+1 0

IV. R{3}

2. Indicar verdadero (V) o falso (F)


a) (x4)(x5)<0 4<x<5

b) (x2)(x+8) 0 8 x 2

c) (x+3)(x+6)>0 x<6 x>3

d) (x7)(x+1) 0 x 1 x 7

3. Completar:
2

a) La suma del mximo y mnimo valor de: x 16 es


2

b) Cuantos valores enteros cumplen: x <5:


2

c) Que valor entero verifica la desigualdad: x 4x+4 0:


4. Resolver
2

7x +21x28<0
2

5. Indicar el conjunto solucin de: 4x 16 0

Colegios

130

TRILCE

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lgebra
Aprende ms
1. Relacionar:
5; 5

I. (x+6)(x+2) 0

] ;+[

II. (x5)(x+5)<0

[4;7]

III. x 0

; 6] [2; +

IV. (x4)(x7) 0

9. Resolver: x +20x+100>0

2. Indicar verdadero(V) o falso(F)

Representa a: (x2)(x4) 0

a) 10; 10

b) 3; 10 , 10; 3

c) 3; 10

d) R " 10,

e) f

Representa a: (x+3)(x5)>0

3. Respecto a la inecuacin cuadrtica


2
x 2x15 0 complete los enunciados
respectivos
Su conjunto solucin es [
;
]

10. Resolver: x +10x+25<0


b)
+
e) R

a) R{5}
d) {5}

11. Indicar el conjunto solucin de: x +2x<1


a) 2; 2

Tiene

valores enteros positivos

b) 2 1; 2 + 1

Tiene

valores enteros negativos

c) 1 2 ; 1 + 2

El total de nmeros enteros es

b) 8; +
e) 0; 8

c) ; 8

a) ;4] [5;+

b) ; 4] 3;+

c) [2; 3]

d) 3; +

e) ; 2
2

6. Resolver: 2x 11x+12 0
b) 8 3 ; 4B
2
e) 4; + 3

d) 8 3 ; 4B
2

c) 3; 2@
2

7. Indicar el intervalo solucin de: 4x 64 0


a) @ 4; 46

b) @ 3; 4@ , 64; + 36

c) 6 4; 4@

e) @ 8; 86

d) @ 3; 46 , 64; + 36
2

8. Resolver: 9x +12x+4 0
a) R
c) R {2/3}
e) [3/4; 3/4]
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12. Resuelve: x 4x+1<0


a) 60; 2 + 3

b) 2 3 ; 2 + 3
d) Hay dos respuestas

c) R
e)

5. Indicar el intervalo solucin de:


2
x x200

a) 64; + 3

d) 2 1; 2 1
e) 2 2 ; 2 2

4. Resolver: x 8x<0
a) 8; 8
d) 8; +

c) R

b)
d) {2/3}

13. Sean los conjuntos:


A = " x ! R/x2 x 2 $ 0,
B = " x ! R/x2 4x 5 # 0, determine AB
a) [2; 5] {1}
c) [; 1] [2; 5]
e) [1; +[

b) [1; 2] [5; +[
d) [2; 5]

14. Al resolver el sistema:


2
2
x +x+1 x+50<x 3x+50
Su solucin es [a;b c;d]. Indicar M=acbd
a) 35

b) 19

d) 28

e) 21

c) 0
2

15. Si el conjunto solucin de: x ax+b>0 es:


; 18; +, calcular ab
a) 56

b) 56

d) 49

e) 42

c) 49

Tercer ao de secundaria

131

23

Captulo

Practica en casa

1. Relacionar
(x9)(x2)<0

I. [8; 5]

(x4)(x+7) 0

II. ;16; +

(x+1)(x6)>0

III. 2; 9

(x+5)(x+8) 0

IV. ;7][4;+
9. Respecto a la inecuacin cuadrtica

2. Indicar verdadero (V) o falso (F):

x 3x28
respectivos

Su conjunto solucin es [

d) 4x +4x+1 0 C.S=; +=R (

a) (x7) 0 C.S={7}
2

b) (x+8) >0 C.S=R{8}


2

c) (x3) +1<0 C.S= ={ }


2

3. Completar

complete

los

enunciados
]

Tiene

valores enteros positivos

Tiene

valores enteros negativos

El total de nmeros enteros es

a) La suma del mximo y mnimo valor de:


2

x 9 es

10. Indicar el conjunto solucin de:


2

b) Cuantos valores enteros verifican: x <4

(x+5) (x+4) +(x3)

c) Que valor entero verifica la desigualdad:


2
x 2x+1 0

11. Resolver: x2 20 x + 5 1 0

4. Resolver: x 5x<0
2

12. Resuelve: x 7<2x


2

5. Resolver: 2x +25 x(x+10)


13. Sea los conjuntos:
A = " x ! R/x2 4x 45 $ 0,
B = " x ! R/x2 13x 30 # 0,
Determine la suma de valores enteros de A B

6. El conjunto solucin de:


2

8x +24x32<0 es a;b indique (a+b)


2

7. Indicar el intervalo solucin de: x x42 0


14. Al resolver la inecuacin simultnea:
2

x +2x28 x8>x +2x50


8. Indicar verdadero o falso

Su solucin es c;d] [a;b. Indica M=bdac


+

Representa a: (x+4)(x8)>0

15. Si el conjunto solucin de: x ax+b<0 es:


2; 5, calcular ab

Representa a: (x+3)(x+9) 0
Colegios

132

TRILCE

Central: 6198-100

lgebra
T puedes
1. Un nmero verifica que el cuadrado del
antecesor de su doble no supera a su cuadrado
aumentado en 5. Determine cuntos nmeros
cumplen con dicha condicin
a) 0
d) 3

b) 1
e) mas de 3

2. Si x +2kx+k
determine el
pertenece k.
a) 0; 1
2
d) 8 1 ; 3 B
4 4

c) 2

1; 3
4 4
e) 0; 3
4

c)

1; 5
4 2

3. En que intervalo debe variar k de modo que


2
una de las races de la ecuacin x 4xk=0 se
encuentre en el intervalo 2; 6?
a) 4; 12
d) 5;8

b) 2; 1
e) 6; 2

a) 80, 25 B
12

d) 3; 25
12

3 >0 se cumple 6x ! R
16
conjunto numrico al que
b)

4. Dado el polinomio: P(x)=3x 5x+n, halle los


valores de n para que las races sean positivas

c) 3; 3

b) 0; 25 B
12

c) 0; 25
12

e) 8 26 ; + 3
12

5. Resuelve la inecuacin en x
2
n(n1)x +(2n3)xn(n+3)<0,
considere 0<n< 1
2
a) n 3 ; n
n
n1
n ; n 3
b)
n1 n
n ;n+3
c)
n1 n
d) R 8 n 3 ; n B
n
n1
e) R 8 n ; n 3 B
n1 n

Estudia! No para saber una cosa ms, sino para saberla


mejor. (Lucio Anneo Sneca)
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Tercer ao de secundaria

133

24

Captulo

Funciones I
Lectura: Joseph Louis Lagrange (1736 - 1813)
Naci el 23 de enero de 1736 en Turn, ahora Italia.
Su padre decidi que su hijo estudiase la carrera de abogado y Lagrange
lo acept con mucho gusto, el inters por las matemticas empez
en 1753, cuando ley una copia del trabajo de Halley sobre el
uso del lgebra en ptica.
El 23 de julio de 1754 public su primer trabajo matemtico
donde se notaba que era un autodidacta.
Se cas con una prima suya y tuvo una vida tranquila, sin
dificultades econmicas. Aos despus acept un puesto en la
academia de Ciencias de Pars (una de las clusulas del puesto es
que no tena que dar clases). No era apreciado como profesor,
tena una voz muy dbil, acento italiano y pronunciaba la "s"
como "z". En ese lugar permaneci hasta su muerte, lleg
incluso a tener una relacin muy cercana con Napolen.
Dej diversos escritos y realiz muchos aportes; Lagrange era
de complexin dbil, ojos azules y piel plida, tena adems un carcter nervioso y tmido, detest la
controversia y al evitarla, permiti a otros tener crdito por cosas que el haba hecho. Muri en Pars el 10
de abril de 1813. Una semana antes recibi la Gran Cruz de la Orden Imperial de la Reunin.
FUENTE: http://www.oocities.org

En este captulo aprenderemos


Funciones I
.. Par ordenado
.. Producto cartesiano
.. Relaciones Binarias
.. Funciones

Colegios

134

TRILCE

Dominio
Rango
Valuacin
Representaciones grficas

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lgebra
Sntesis terica

Referencias preliminares

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Tercer ao de secundaria

135

24

Captulo

Saberes previos
1. Si (2x+y; 3x2y)=(9; 3), hallar x+y

3. Determina la relacin R en los conjuntos


A={1; 3; 5} y B={2; 3; 6} siendo
R={(a:b) AB/ b=2a}

2. Sean los conjuntos:


A={1; 3}

4. Sea V={2;1;0;1;2} y la funcin g: V R,

B={0;2; 4}

Si R={(x;y) AB/x<y}. Indique (V) o (F) en:

definida por g(x)=x +1. Determinar el rango


de g

I. Dom R=A

II. n [Dom R]=4

III. Ran (R)={2;4}

R={(x; y) AB/ x<y}. Hallar la suma de

IV. Dom (R) Ran (R)={0; 1; 2; 3; 4}

elementos de su dominio y rango.

5. Dados A={1;2;3;4} y B={1;3;5} sabiendo que

Aplica lo comprendido
1. Dado A={1;2;3}.
relaciones.

Hallar

las

siguientes

1
2
3

a) R1={(a;b) A /a+b 2}
2

b) R2={(a;b) A /(a+b) A}
2. Sean los conjuntos: A={2;4;5} y B={3;4} y la
relacin R: A B, definida por "... es mayor
que ..."
a) Hallar R por extensin
b) Hallar Dom (R) y Ram (R)
3. Cul de los siguientes diagramas representa
una funcin?
A

1
2
3

4
5

c)
4. Si
AB={(1;3), (1;5), (2;3), (2;5)}
BC={(3;2), (3;3), (3;5), (5;2); (5;3), (5;5)}
Calcular: (A B)C

4
5

a)

5. Cual (es) de las siguientes relaciones es una


funcin:
I. F={(1;5), (1;6), (1;7)}

1
2
3

4
5

II. G={(1;3), (2;4), (1;2)}


III. H={(1;2), (7;4), (1;2)}

b)

Colegios

136

TRILCE

Central: 6198-100

lgebra
Aprende ms
1. Sean: A={1;2;3;5} y B={2;4;8;9} y la relacin
2
R={(a;b) AB/ a =b}, relacionar
{2;3}
(2;4)
{4;9}
(5;2)

R
Dom (R)
R
Ram (R)

A
B
C
D

a) VFFV
d) VVVV

b) FFFF
e) VVFF

c) FFVV

3. Sea la funcin
f={(1;7), (3;4), (5;7), (3;3y5), (1;2x+1)}
hallar x+y
a) 4
d) 9

b) 5
e) 6

c) 7

4. Dada la funcin
2
3
G={(3;7), (4;3), (4; x x+1)}, hallar x 5
a) 3
d) 8

b) 6
e) 6

c) 3 y 6

5. Dada la funcin: f={(1;2), (2;3), (3;4)}, calcular


f(3)+2f(1)+f(f(1))
a) 9
d) 8

b) 7
e) 11

c) 5

6. Cual (es) de los siguientes diagramas no


representa una funcin.
f
A
B
1
4
9
5

1
2
3
a)

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B
a
b
c

d)

IV. n(R)= 10

b)

0
3
7
8

II. (4;1), (8;1), (8;2)R

2

e

a
b
c

c)

5
7
9

2. Sea: A={2 /xz; 0x5} y


2
R={(a,b)A /a+b= impar}. Colocar (V) o (F)
I. (1;16)R
III. (32;1)R

B
1
3
5

7. De las siguientes relaciones, cules no son


funciones?
I. F={(4;4), (5;5), (6;6)}
II. G={(3;4), (4;4), (5;4), (6;4)}
III. H={(5;2), (5;3), (5;6)}
IV. I={(4;3), (3;4), (5;2) (2;5)}
V. J={(3;6), (7;4), (3;8), (2;9)}
a) H
d) F y I

b) H y J
e) F y G

c) J

8. Determine el valor de: a+b+f(2)+f(1), si


2
f={(2;5), (1;3), (2;2ab), (1;ba), (a+b ;a)} es
una funcin.
a) 8
d) 1
9. Dada la funcin
H
A
x
y
z

b) 27
e) 16

c) 19

B
x
y
z

Hallar: H (x) + H (H (z))


y+z
a) 2
d) 1

b) 1/2
e) 0

c) x

10. Sea la funcin f: R R definida por


3x 1; si x 2 3
2
f (x)* x 2; si 2 # x # 3
2x + 3; si x 1 2
Hallar f(2)+f(7)+8f(1/2)+f(4)
a) 1
d) 4

b) 2
e) 5

c) 3

Tercer ao de secundaria

137

24

Captulo

11. Sea f una funcin tal que: f(x)=4x9; 2 x 3,


el rango de f es:
a) [17;3]
d) [4;15]

b) [15;4]
e) [3;17]

c) [17;2]

12. Sea G una funcin tal que:


2
G(x)=(x+5) 10; 1 x 2
El rango es:
a) [6;30]
d) [0;36]

b) [0;32]
e) [0;49]

6
Hallar mn
c) [6;39]

a) 11
d) 10

13. Cul de las siguientes grficas representa una


funcin?
y

14. Dado la funcin: f(x)=mx+n+1, cuya grfica es:


y
f
1
2
x

b) 13
e) 8

15. La grfica de la figura corresponde a la de la


funcin f(x). Entonces f(1)+f(1)+f(2)+f(3) es igual
a:
y
2

x
b)

a)
y

y
2
x

1
a) 1
d) 2

d)

c)

c) 15

b) 0
e) 3

c) 1

Practica en casa
2

1. Si (2a+2; 14)=(10; b 2) relacionar (bR )


2

a
3b
a+b
b
a

A
B
C
D

12
16
256
8

2. Sean los conjuntos


A={1;3}

B={2;3;4}

Si R={(x;y)AB)/x+y=par}. Indicar (V) o (F)


I. (1;2)R
II. Dom R={1;3}
III. Ran R={3}

4. Si AB={(1;3), (1;7), (2;3), (2;7), (4;3), (4;7)} y


BC={(3;5), (3;4), (7;5), (7;4)}
calcular (A B)C

5. Cul de las siguientes relaciones no es una


funcin
F={(2;4), (4;5), (5;6)}
G={(1;9), (2;7), (1;9)}
H={(1;7), (2;7), (3;7)}
I={(2;3), (5;8), (8;5)}
J={(4;3), (4;8), (2;10)}

3. Si: A={12;8;5} y B={2;3;4;5} si R={(a;b)AB/


A=Bc }
a) Hallar R por extensin
b) Hallar Dom (R) y Ran (R)

Colegios

138

TRILCE

6. Si R={(x;y)NN/x+y=6}, halle el nmero de


elementos de la relacin R

Central: 6198-100

lgebra
10. Dada la funcin:

7. Si: A={3;5;6} y B={3;4;5} adems


R1={(x;y)AB/x+y=9}

R2={(x;y)AB/y=4}
Calcular Dom R1 Dom R2
8. De la siguientes grficas, cuales no corresponden
a una funcin?
A

a
b
c

a
b
c

x
y
z

a
b

x
y
z

A
a
b
c

x
y
z

a
b
c

2
4
6

B
2
4
6

Calcular f (6) + f (f (2))


f (4)

11. Sabiendo que:


F={(1;2), (2;x), (3;x+y), (1;x+1), (3;y)} es una
funcin , calcular 5x+4y

B
x
y
z

12. Sea f una funcin definida en Q cuya regla de


2
correspondencia es: f(x)=x 1
Hallar f(a); si f(a1)=f(a)

13. Se sabe que:


B
x
y
z

f={(a;b), (3;c), (1;3); (2a;4)} y que f(x)=x2a,


entonces el producto de los elementos de:
Dom (f)Ran (f), es:

14. Dada la funcin: f(x)= 7x 3 ; 3 x 5 . Calcular


2
su rango
9. Indicar cual (es) de las siguientes relaciones son
funciones
f={(2;4), (2;4), (3;9), (4;16), (5;25)}
g={(1;3), (2;6), (3;9), (4;12), (13;15)}

15. Sea la funcin G(x)=(x3) 20 con 5x<8 su


rango es:

h={(3;3), (2;3), (4;3), (5;3), (6;3)}


j={(1;1), (2;2), (3;3), (4;4), (5;5)}

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Tercer ao de secundaria

139

24

Captulo

T puedes

1. Universidad Agraria 2007II

3. Universidad Agraria 2007II

Si f(x)=(x1) +a

Si f(x)=x +ax+(a3), adems f(3)=8. Hallar


"a"

Entonces: f (x) f (x + 2) ser:


x
a) 4
d) 4

b) 2
e) 2

c) 1

c) 7

Si g(f(x))=x+2; halle g(27), siendo:

x1; si x 10
f(f(x+2)); si x<10

a) 0
d) 8
b) 7
e) 10

f(x)=x +6x +12x+8

Hallar: F(1)
a) 8
d) 9

b) 5
e) 3

4. UNAC 2007I

2. UNAC 2006II
f(x)=

a) 2
d) 4

c) 5

b) 3
e) 1

c) 2

5. Universidad Agraria 2009I


2

Hallar el rango de: f(x)=3(x1) 2, x1;2]


a) [2;10
d) 2;1

b) [1;10
e) [2;1

c) [2; 10]

"Los errores del pasado representan la sabidura del futuro"

Colegios

140

TRILCE

Central: 6198-100

Captulo

25

Funciones II
Lectura: Concepto moderno de la funcin Notacin Y=F(x)
Peter Gustav Lejeune Dirichlet (1805-1859) naci en Dren el 13 de febrero de 1805, en ese entonces
era el Imperio francs, pero ahora es el oeste de Alemania, y fue educado en
la Universidad de Gttingen, donde Carl Friedrich Gauss fue uno de
sus mentores. l era fluido en francs y alemn y, como tal, ha
participado con frecuencia en la comunicacin de ideas entre los
matemticos franceses y Germanos.
Hizo importantes contribuciones en los campos de la teora de
nmeros, el anlisis y la mecnica, y ensea en las universidades
de Breslau (1827) y Berln (1828 a 1855).
Fue Dirichlet quien propuso (en 1837) el teorema en su
nombre que establece la existencia de un nmero infinito
de nmeros primos en cualquier serie aritmtica un a
+ b , 2a + b , 3a + b , ..., na + b, en el que ninguno
de los dos "a" ni "b" son divisibles por el otro. Por
ejemplo, 5, 11, 17, 23 y 29 se encuentran entre los
primos de la forma 6n+5.
En 1837 introdujo el concepto moderno de
una funcin con la notacin y = f(x), en la que es
determinada nicamente por el valor de x . Este trabajo
fue inspirado por importantes contribuciones que haba
hecho a la comprensin de algunas series notables
FUENTE: http://www.britannica.com

En este captulo aprenderemos


.. Definicin
.. Representacin
Pares ordenados
Grficas
Una ecuacin
.. Clculos
Dominio
Rango

www.trilce.edu.pe

Tercer ao de secundaria

141

25

Captulo

Sntesis terica

Representacin
mediante

Colegios

142

TRILCE

Central: 6198-100

lgebra
Saberes previos
1. De la siguiente igualdad de pares ordenados:
(m+2; 13)=(12; m+n). Hallar "m.n"

4. Del conjunto de pares ordenados:


P={(3;2), (1;4), (1;5)}, hallar el rango de "P"

2. Dados los conjuntos:


A={1;0}

B={2}

5. Calcular la suma de elementos del dominio de:


R={(3;2), (2;1), (1;1), (3;3)}

Hallar el producto cartesiano de AB.


3. Del conjunto de pares ordenados:
H={(1;2), (3;4), (5;6), (6;7)}
Calcular el dominio "H"

Aplica lo comprendido
1. Relacionar correctamente:
F={(2;1), (3;5), (7;6)}

Dominio={1}

G={(1;2), (1;2), (1;2)}

Rango={2;3;7}

H={(2;1), (4;1), (5;1}

Dominio={2;3;7}

I={(6;7), (5;3), (1;2)}

Rango={1}
2

c) Si g(x)=x entonces [0;+ representa su

2. Indicar verdadero (V) o falso (F):


a) El dominio de la funcin :
F(x)= x 1 es Dom (F)=R{1}
x2

el

b) El dominio de la funcin:
G(x)= x 5 + 2011es Dom(G)=[5;+

( )

c) El dominio de la funcin:
H(x)= 2011+4 x 6 es Dom(H)=[6;+ ( )
x7
d) El dominio de la funcin:
1
es Dom (I)=2011; + ( )
I(x)=
x 2011
3. Completar correctamente
a) Si (2;7)f entonces f(2) es

d) El conjunto de los nmeros reales representa

( )

de H(x)=x +1

4. De la secuencia de pares ordenados de la


funcin:
2

f={(1;2), (2;2 ), (3;2 ), (4;2 ), ..., (m; 2

100

)}

Indica la suma de elementos de su dominio.

5. Calcular el rango de la funcin:

b) Si f(x)= 2x 6 entonces [3;+ representa


su

g(x)=(x+3) 5

Aprende ms
1. Relacionar correctamente:
f(x)=1+ x 3

Dominio=R

g(x)=2+ 3 x

Dominio=R{3}

h(x)=x3

Dominio=[3; +

k(x)= 1
x3

Dominio=; 3]

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Tercer ao de secundaria

143

25

Captulo

2. Indicar verdadero (V) o falso (F)


a) F={(3;5), (3;5), (8;6), (7;3)} es una
funcin.
b) G={(1;2), (2;3), (3;4), (4;5)} es
una funcin.
c) H={(3;1), (4;1), (5;1), (6;1)} es una
funcin.
d) I={(7;2), (7;3), (7;4), (7;5)} es una
funcin.

( )
( )
( )

8. Hallar el dominio de la funcin:


F (x) = 5 16 x2 + 2x
x2
a) 4;4
b) [4;4]{2}
c) [4;4]
d) ;4[4;+
e) [0;4]
9. Calcular el dominio de la grfica f(x)
y

( )
f(x)

3. Completar correctamente:
a) El dominio de la funcin: E(x)=x+ x 2 es:
b) El rango de la funcin: F(x)=5+ 6 x 3 es:
2

c) El rango de la funcin: P(x)=7+(x+6) es:


2

d) El rango de la funcin: Q(x)=3(x+2) es:


4. Encontrar el valor de "m" de modo que la
relacin:
R={(3;5m1), (5;6), (3;4m+1), (6;3)} sea una
funcin.
a) 2
d) 1

b) 1
e) 2

c) 0

5. Calcular el mayor valor que puede asumir "a" si


la relacin:
2

E={(3;5), (2;3a 6a), (7;5), (2;a +4a+28), (1;6)}

es una funcin.
a) 6
d) 9

b) 7
e) 10

c) 8

6. Si: F(x)=x+5 y adems:


F={(7;12), (a;15), (4;b), (2;3)}, calcular "a+b"
a) 15
b) 16
c) 17
d) 18
e) 19
7. Marca las grficas que representan una funcin:

3
1

a) 4;5
b) 4;0 1;5
c) 5;5
d) 4;0 [1;5
e) [3;3
10. Calcular el rango de la siguiente funcin
2
2
f(x)=4ax2(2a 5)x
a) 4;+
d) [10;+

b) ;10
e) ;-10

11. Calcular el rango de: Q (x) =

c) ;10]
x2 + x + 1 + 2

c) [2;+
a) R
b) R{2}
d) [0;+
e) ; 2]
12. Si: x[3;6, calcular el rango de:
10
H(x)= 3
3x 10 + 3
a) 1;6]
b) 3;10
c) [10/3;+
d) 3;5]
e) 2;5]
13. Calcular el dominio de:
F(x)= 20x2 + 2x 2 + 10 x2 + 4x + 5
x x6
a) [1;5]{3}
b) [1;5]{2;3}
c) 1;5{3}
d) [1;5
e) [1;5]{2;2;3}
14. Con 200 metros de valla queremos cercar un
recinto rectangular aprovechando una pared.
200 m
x

I.

II.

III.

IV.

Colegios

144

TRILCE

a) Llamar "x" a uno de los lados de la valla.


Cuanto valen los otros dos lados?
b) Construir la funcin que nos da el rea del recinto.
15. De un cuadrado de 10 cm de lado se recorta
una tira de "x"cm en la base y otra de la misma
longitud en la altura, obtenindose un nuevo
cuadrado.
a) Hallar el rea del cuadrado obtenido en
funcin de "x"
b) Cul es el dominio de esta funcin?
Central: 6198-100

lgebra
Practica en casa
1. Relacionar correctamente
f(x)=5x

Dominio= R{5}

g(x)=3x+ 5 x

Dominio=;5]

h(x)= x + 5 + x

Dominio= R

k(x)= x
5x

Dominio=[5;+

2. Indicar verdadero (V) o falso (F):

a) F={(1;3), (2;4), (5;6), (7;8)} es una


( )
funcin.
b) G={(10;1), (10;2), (10;3), (10;4)} es
( )
una funcin.

III.

c) H={(3;10), (4;10), (5;10), (6;10)} es


( )
una funcin.

IV.

7. Calcular el rango segn la siguiente grfica

d) I={(5;8), (5;8), (3;8), (5;3)} es una


( )
funcin.

3. Completar correctamente

a) La funcin F(x)=3x +6 tiene por


al conjunto ;+

2
2

f(x)
4

b) La funcin H(x)= x tiene por


al conjunto [0;+
2

c) El rango de la funcin R(x)=(x1) +3 es:


.

8. Calcular el rango de la siguiente funcin:


2

H(x)=3(43m )+x(6mx)

d) El rango de la funcin M(x)=x 1 es:


.
4. Hallar el valor de "a" de modo que la relacin:
R={(7;a), (4;8), (5;7), (7;2a1)} sea una funcin.
5. Encontrar el menor valor que puede asumir "m"
si la relacin:
2
F={(2;5), (3;m ), (1;0), (3;m+6)} es una funcin.
6. Indicar la grfica que representa una funcin:
y

9. Indicar el dominio de la funcin:


L (x) = x + 2 + 2011 25 x2
x3
10. Si: E={(3;5), (4;m), (7;n+1), (2;5), (0;1)}
adems: E(x)=2x1 ; Calcular "mn"

11. Calcular el dominio de:


E (x) =

x + 9x 14 + 6 x + 6x 5 + x

12. Si: x3;5], Hallar el rango de: F(x)=


x
I.

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x
II.

5
2x 5

13. Calcular el rango de: F (x) = 5 x (x 1) + 1

Tercer ao de secundaria

145

25

Captulo

14. Un tendero tiene 20 kg de manzanas que hoy


vender a 4 soles del Kg. cada da que pasa se
estropear 1 Kg. y el precio aumentar 1 sol el
Kg. Escribe la ecuacin que nos da la venta "y",
en funcin de los "x" das que pasan hasta que
se venden las manzanas.

15. De un cuadrado de 4cm de lado, se cortan en las


esquinas tringulos rectngulos issceles cuyos
lados iguales miden "x".
a) Escribe el rea del octgono que resulta en
funcin de "x"
b) Cul es el dominio de esa funcin?

T puedes
1. Hallar el rango de f(x)= 4 x + 1
a) [1;3
d) [0;3]

b) 2;3]
e) 1;3

c) [1;3]

2. Dado A = " x ! Z/ x # 4, , sean f y g funciones


de A en R definidos por:
2

f(x)=x 3 y g(x)= 1 x + 1
Hallar la interseccin del rango de f con el
dominio de g.
a) {0;2;3}
c) {1;2;3}
e) {1;0;1}

b) {3;2;1}
d) {3;2;1}

3. Si f es una funcin definida en el conjunto de


todos los enteros por:
x 1, si x $ 10
f(x)= ' f (f (x + 2)); si x 1 10 , hallar f(1)
a) 8
d) 9

b) 7
e) 10

4. Sea la funcin definida por:


x2 + 4x + 13 ; x ! 62; 2
; x ! 63; 3
x3
Indicar el rango de H
H (x) = )

a) [3; 5
c) [1; 2

b) [0; 3
d) [3; 3

e) 3; 1]
5. Dada la funcin:
f(x)=3+ x2 4x + 5, x ! 6 2; 6@
Hallar: [0;

17 +1] Ran f

a) 60; 17 2@
c) 60; 17 + 1@
e) 60; 17 3@

b) 6 2; 17 + 1@
d) 6 1; 17 + 1@

c) 5

"Mejor es adquirir sabidura que oro preciado; y adquirir inteligencia vale


mas que la plata"
(Proverbios 16:16)

Colegios

146

TRILCE

Central: 6198-100

Captulo

26

Funciones III
Lectura: Modelar un problema del mundo real
Un desarrollo muy importante en las matemticas fue la introduccin del sistema
de coordenadas cartesianas (o el sistema de coordenadas xy), desarrollado
por Ren Descartes (1596 1650). Por lo general, dibujar la grfica de una
funcin mediante el sistema de coordenadas cartesianas.
Este sistema hizo posible la creacin de nuevas matemticas,
incluyendo el clculo.
La grfica de una funcin es muy til si estamos tratando de modelar
un problema del mundo real. A veces podemos no saber una
expresin para una funcin, pero s sabemos algunos valores (tal vez
de un experimento).
El grfico nos puede dar una buena idea de qu funcin se puede
aplicar a la situacin para resolver el problema.
FUENTE: http://www.eured.cu

En este captulo aprenderemos


Funciones III
.. Definicin y grfica
Funcin constante
Funcin identidad
Funcin lineal
.. Ejercicios

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Tercer ao de secundaria

147

26

Captulo

Sntesis terica

FUNCIONES
III

Funcin constante

Colegios

148

TRILCE

Funcin identidad

Funcin lineal

Central: 6198-100

lgebra
Saberes previos
1. Hallar el valor de "a", de modo que la relacin:
R = "(1; 2), (3; a 1), (2; 5), (3; 7 a), sea una
funcin
2. De la funcin:
f = "(2; 3), (5; 3), (7; 2), ( 3; 5), , calcular la suma
de elementos del dominio.

4. Calcular el dominio de la siguiente funcin:


f(x)=x + x 5
5. Calcular el dominio de la siguiente funcin:
M (x) = 3x + 2 + 1
x4

3. De la funcin:
H = "( 5 ; 3), ( 5 + 1; 4), (5; b + 7), ( 1; 3 b),
calcular la suma de elementos del rango.

Aplica lo comprendido
1. Relacionar correctamente:
Si f(x)=5 entonces f(5)+f(3) es:

la pendiente es 11

Si H(x)=3x+2 entonces H(3) es:

la pendiente es 2

De la funcin lineal g(x)=2x+3

11

De la funcin lineal M(x)=11x+1

10

2. Indicar verdadero (V) o falso (F)


a) La grfica de f(x)=x+2, es una recta oblicua
de pendiente 2. ( )

4. Hallar el valor de "a", si la grfica de f(x)=3a4,


es:
y

b) La grfica de g(x)=4x+1; es una recta


oblicua a la izquierda ( )

a
x

c) La grfica de h(x)=+5, es una recta


horizontal
( )
d) La grfica de k(x)=3, es una recta vertical
( )

5. Hallar el valor de "a+b", si la grfica de


g(x)=3x+6, es:

3. Completar correctamente
a) F(x)=7 es una funcin

b) La pendiente de la funcin lineal Y=3x1


es:
c) "5" es el valor de la
f(x)=3+5x.

a
b

de

d) La grfica de H(x)=2011, es una recta

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Tercer ao de secundaria

149

26

Captulo

Aprende ms

1. Relacionar correctamente:
P(x)=5x+5

pendiente =5

Q(x)=5x5

rango={5}

R(x)=5

rango={5}

S(x)=5

pendiente=5

2. Indicar verdadero (V) o falso (F)


a) La grfica de y=5x2, es una recta oblicua a
la derecha
( )
b) La grfica de y=3, es una recta horizontal
( )
c) La grfica de y=2x10, es una recta oblicua
a la izquierda ( )
d) La grfica de y=x, tiene pendiente igual a 1
( )
3. Completar correctamente
a) La pendiente de la recta y=3x+5 es:
b) F(x)=2011 es una funcin
c) La funcin
f(x)=2x+1,
tiene pendiente negativa.
d) La grfica de una funcin lineal es siempre
una
4. Hallar el valor de "m", si la grfica de f(x)=5m2,
es:
y

7. Indicar la funcin que define la siguiente grfica


es:
y
3
-2

2; 2 G x 1 3
a) F(x)= ' 3; 3 G x 1 5
2; 2 1 x 1 0
b) F(x)= ' + 3; 0 G x 1 3
c) F(x)= ' 2; 1 1 x 1 2
3; 2 G x 1 5
2; 2 1 x G 3
d) F(x)= ' 3; 3 1 x 1 5
2; 2 1 x 1 2
e) F(x)= ' 3; 3 G x 1 5
8. Indicar la grfica de F(x)=2x6
3

b) 1
e) 2

c) 3

c) 3

6. Si "m" / "n" son nmeros reales negativos y F es


una funcin constante que satisface:
F (100) + F (600 a) = 1
2 + F (100 + b)
calcular E=F(2010)+F(2011)
a) 4
d) n
Colegios

150

TRILCE

b) 2
e) m+n

a)

y
6
c)

b) 6

y
3
x

d)

y
6

5. Si F(x) es una funcin constante, y adems


se cumple que: F(3)+F(2)+F(1)+F(0)=12,
calcular: F(4)
a) 1
d) 3

x
b) 2
e) 5

-2

2m+7

a) 1
d) 4

c) m

e)

9. Hallar el rea que encierran las grficas de


f(x)=3x6, g(x)=x+2 con el eje de las ordenadas
a) 3
d) 16

b) 5
e) 8

c) 4

10. Hallar el punto de interseccin de las grficas de


las funciones H(x)=3x9 / G(x)=162x
a) (5;7)
d) (6;5)

b) (4;8)
e) (4;21)

c) (5;6)

11. Hallar la pendiente de la siguiente recta:


g(x)=2+ax si: g(3)=7
a) +2
d) 2

b) 1
e) 3

c) 1

Central: 6198-100

lgebra
12. Cul (es) de los siguientes puntos pertenecen a
la funcin lineal, que contiene a los puntos (5;6)
y (8;15)?
I. (1;6)
III. (2;15)
a) II y IV
d) I y III

II. (2;2)
IV. (3;16)
b) I y IV
e) todas

a) y=x+32
c) y=32x

c) II y III

y
b

a) 6
d) 7

b) 5
e) 8

b) y=16x+12
d) y=9x+16

e) y= 9 x+32

13. Calcular "a+b+c", si la grfica de:

x; x G 2
*5; x ! 2; 3
f(x)= x + 8; x H 3

14. En algunos pases se utiliza un sistema de


medicin de la temperatura distintos a los
grados centgrados que son los grados Farenheit.
Sabiendo que 10C=50F y que 60C=140F,
obtener la ecuacin que nos permita traducir
temperaturas de C a F.

c) 4

15. El consumo de gasolina de cierto automvil,


por cada 100 Km, depende de la velocidad a la
que va. A 60 Km/h consume 5,7 Lt y a 90 Km/h
consume 7,2 Lt.
Estima cunto consumir si recorre 100 Km a
70 Km/h.
a) 4,6 lt
d) 6 lt

b) 9,8 lt
e) 6,2 lt

c) 7 lt

Practica en casa
1. Relacionar correctamente:
H(x)=9x+5
R(x)=5x+9
F(x)=x
G(x)=1

A
B
C
D

pendiente=5
funcin identidad
pendiente=9
funcin constante

2. Indicar verdadero (V) o falso (F)


a) La grfica de una funcin lineal es siempre
una recta
( )
b) La grfica de f(x)=3x+1, es una recta oblicua
a la derecha
( )
c) La grfica de g(x)=x+2, es una recta oblicua
a la izquierda
( )
d) La grfica de h(x)=7, es una recta
horizontal
( )
3. Completar correctamente
.
a) R(x)=1+3x es una funcin:
.
b) A(x)=9 es una funcin:
2
c) F(x)=(a3)x +ax+1, es una funcin lineal si
a=
.
d) Para que la funcin H(x)=5+ax sea lineal
.
a^
4. Si "H" es una funcin constante que satisface:
2H (5) + 2 + 3H (3) = 2, calcular el valor de H(2011)
2H (0) + 1
3 , 5 1 x G 1
5. Indicar la grfica de: F(x)= ' 4 , 1 1 x G 3
6. Indicar la grfica de y=5x+10
www.trilce.edu.pe

7. Hallar el valor de "a", si la grfica de f(x)= 3a 1, es


2
y
11
x
8. Si la pendiente de la recta H(x)=(a5)x+(a+2)
es "2", calcular el valor de H(2)
9. La grfica de la funcin lineal f(x)= x + 1, cuyo
2
dominio es <2;b> es:
y
5
a
2

Calcular el valor de "a+b"


10. Cul (es) de los siguientes puntos pertenecen
a la funcin lineal, que contiene a los puntos
(2;14) y (5;0)
I. (2;6)

II. (0;8)

III. (5;20)

11. Si el punto de interseccin de las grficas de


las funciones: P(x)=5x / Q(x)= x + 2 es (a;b),
2
calcular "a+b"
Tercer ao de secundaria

151

26

Captulo

12. Hallar el rea que encierran la grfica de:

14. Un establecimiento en la ciudad cobra $20 por


la primera hora y $10 por cada hora adicional.
Expresar la cuota de establecimiento como una
funcin del nmero de horas estacionadas.

g(x)= 4 x y los ejes de coordenadas


2
13. Calcular "a+b+c", si la grfica de:

15. Si f es una funcin lineal tal que:


f(2)= 6 y f(n+m)= f(n) + f(m) n,mR
Halle f(2)

y
x + 3; x 1 5

f(x)=

*c; x ! 6 5; 4

x2; x H 4

T puedes
1. UNMSM 2011 I
La tabla adjunta muestra parte del dominio y
rango de una funcin lineal f.
x

2
5
f(x)
10
a
La suma de a y b es:
a) 25
d) 30

8
28

b
37

1
1

b) 40
e) 35

c) 45

2. UNMSM 2009 I
Hallar el rea de la regin limitada por las grficas
de las funciones: f(x)=|2x| y g(x)= x + 5
2
2
2
38
20
a)
b)
c) 32 2

3
3
3
d) 40 2
3

a) 4^2 + 2 h
c) 13
e) 12

152

TRILCE

y
1
1

b)

1
c)

d) 3^2 +

2 h

1
d)

c) 8

b) 15

b) 8
e) 2

4. UNAC 2004 II
Se llama punto fijo de una funcin f, a un nmero
x, tal que f(x)=x. Si el punto fijo de la funcin
f(x)=mx8, es igual a 2, determinar el punto fijo
de la funcin g(x)=2x+m.

Colegios

a)

e) 16 2
3

3. UNAC 2005 I
Hallar el permetro de la regin determinada por
las rectas x+y=2, x=1; y=5

a) 5
d) 5

5. Esbozar la grfica de la funcin F, donde:


F: R " R / y = F (x) = x 1 + x
y

x
y

e)

Central: 6198-100

Captulo

27

Funcin cuadrtica
Lectura: Federico Villarreal
Federico Villarreal naci el 3 de agosto de 1850 en Tcume, departamento de Lambayeque (Per) (El
departamento de Lambayeque tiene como capital departamental a la ciudad de Lambayeque).
Entre 1877 y 1880 estudi en la seccin de ciencias matemticas de la
Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos
(UNMSM) gradundose como bachiller en 1879 con la tesis: "Frmulas
y mtodos que deben completarse en matemticas puras" y como
licenciado con la tesis: "Efectos de la Refraccin sobre el Disco de
los Astros" (1880).
En 1881 se gradu de doctor en ciencias matemticas mediante la tesis:
"Clasificacin de Curvas de Tercer Grado".
Su labor docente universitaria la inicia como profesor adjunto en
la Facultad de Ciencias de la UNMSM en 1880, donde dict su
primer curso: Astronoma; luego en esa misma casa de estudio
se encarga de los cursos: Revisin de Matemticas, Mecnica
Racional, Geodesia y Teora General de Motores y Mquinas.
En este centro docente ense los cursos de fsica, clculo
infinitesimal, teora de caminos, puentes y ferrocarriles, Topografa
y luego los cursos de Resistencia de Materiales e Hidrulica. Tambin
fue profesor en la Escuela Militar de Chorrillos (1890) en donde
ense los cursos de: Cosmografa, Trigonometra Esfrica, Construccin
de Cartas Topogrficas y Clculo de Probabilidades. Fund la Revista de
Ciencias en 1897.
Fue uno de los iniciadores de la ley que estableci el examen de ingreso a la universidad.
En matemticas sus principales trabajos fueron:
1.
2.
3.
4.

"Elevacin de polinomios a una potencia cualquiera" (1879)


"Clasificacin de las curvas de tercer grado" (tesis doctoral de 1881)
En este trabajo Villarreal logra obtener y clasificar matemticamente 80 curvas de tercer grado
"Aportes a la teora de los nmeros" (1897)
FUENTE: http://www.arrakis.es

En este captulo aprenderemos


.. Definicin
Grfica de la funcin (casos)
Dominio y Rango de la funcin cuadrtica

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Tercer ao de secundaria

153

27

Captulo

Sntesis terica

Regla

grfica

Caso 1

Colegios

154

TRILCE

Caso 2

Central: 6198-100

lgebra
Saberes previos
1. Si: F(x)=5, calcular el valor de: F(0)+F(1)+F(2)

5. Si la grfica de "F" es:


y

2. Indicar la grfica de : y=x+1

(0,1) F(x)
x

3. Indicar la grfica de: y=7


4. Calcular la pendiente de la recta: 2y=3x1

Indicar:
F (2)
F (1)

Aplica lo comprendido
3. Completar correctamente:
2
a) La grfica de y=ax +bx+c, (a0) es
siempre una
2
b) Si (h;k) es el vrtice de y=x 2x+5 entonces
h=
2
c) Si (h;k) es el vrtice de y=x +4x1
entonces k=
2
d) Si y=x +2x7, entonces su grfica es una
parbola abierta hacia
.

1. Relacionar correctamente
y

f(x)=x

x
y

g(x)=x

B
y

p(x)=x 2x+m

4. Calcularla suma de coordenadas del vrtice de


2
la grfica de la parbola y=x 2x+3

q(x)=x 2x+n

5. Calcular "a+b", en el siguiente grfico:


y

2. Indicar verdadero (V) o falso (F)


a) Si (3;5) es un punto de paso de
(
2
f(x)=x a, entonces a=4
2
b) La grfica de f(x)=x es una parbola
(
abierta hacia abajo
2

c) El vrtice de g(x)=x 1 es (0;1)


2

d) El vrtice de h(x)=3x es (0;2)

www.trilce.edu.pe

)
)

b
3

f(x)=x
5

Tercer ao de secundaria

155

27

Captulo

Aprende ms
1. Relacionar correctamente

El vrtice de y=x +1

(0;3)

(0;4)

(0;1)

(0;2)

El vrtice de y=x +2
El vrtice de y=3x +4
2

El vrtice de y=5x +3

y
x

c)

d)
y

2. Indicar verdadero (V) o falso (F)

a) La grfica de f(x)=x +3, es una


(
parbola abierta hacia abajo.

e)
6. Calcular "ab", dada la siguiente grfica:

b) La grfica de g(x)=x 2 es

c) La grfica de h(x)=x 2x, tiene


(
como vrtice a (1;1)

d) (0;0) es el vrtice de la grfica de


(
2
H(x)=x

a) 1
b) 1

3. Completar correctamente
a) Si (3;b) es un punto de paso de
2

f(x)=3x 5x10, entonces b=


2

b) Si (h;k) es el vrtice de y=x 2x+7, entonces


h=
2

c) Si (h;k) es el vrtice de y=x +6x8, entonces


h=

f(x)=5x

c) 2

d) 3

e) 4

7. UNMSM 2010 I
2
Hallar el rango de la funcin: f(x)=x +2x,
sabiendo que su dominio es igual al conjunto de
los nmeros reales.
a) 3; 0@
c) 3; 1@
e) 60; + 3

b) 3; 1
d) 3; + 3

8. Hallar "a.b", si:


2

d) La grfica de la parbola g(x)=4x+1x , es

abierta hacia

a) 13
b) 15
2

4. Calcular la suma de coordenadas del vrtice de

y=x +ax+b

c) 18

la grfica de la parbola y=x 2x+4


a) 2
d) 5

b) 3
e) 6

d) 11

c) 4

9. Hallar el valor mnimo de f(x)=x 4x+3

5. Indicar la grfica de y=2x +4x+1


y

a)

Colegios

156

TRILCE

a) 3
d) 2

y
x

e) 21

x
b) 2
e) 1

c) 1

x
b)

Central: 6198-100

lgebra
2

10. Indicar la grfica de y=x 6x+7


y

13. La resistencia de una cuerda que sostiene un


peso "x" est dado por la funcin f(x)=x(122x).
Para qu peso la resistencia es mxima?

a)

a) 3

b) 2

d) 2

e) 3

c) 0

b)
y

14. De un cuadrado de 4cm de lado, se cortan en las


esquinas tringulos rectngulos issceles cuyos
lados iguales miden "x".

c)

d)

I. Escriba el rea del octgono que resulta en


funcin de "x"
II. Cul es el dominio de esa funcin?

a) 162x ; <0; 2>


2

b) 16x ; <0; 7

c) 16x ; <0; 1>

e)

11. Indicar la ecuacin que describe la funcin


representada en el siguiente grfico

d) 8 x ;<0; 1>
2

e) 32x ; <1; 2>

15. Si f(x) es una funcin cuadrtica con coeficiente


principal igual a uno y f(0)= 1; f(1)= 3.
10

Halle f(2x).
4

a) x +x+1

b) x 2x1

a) y=x +8x+10
2
c) y=x +7x+10
2
e) y=x +10x+10

b) y=x 8x+10
2
d) y=x 8x+10

c) 4x +2x1
2

d) 4x +2x+1
2

e) 4x 2x1

12. Segn la grfica, calcular: "a+b"

a) 8
g(x)=2x+1

b) 10
c) 12

f(x)=x 6x+16

d) 6

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e) 11

Tercer ao de secundaria

157

27

Captulo

Practica en casa
7. Calcular "a.b", dada la grfica:

1. Relacionar correctamente
2

El vrtice de y=x +6
2

El vrtice de y=3x 2
2

El vrtice de y=6x +1
2

El vrtice de y=2x 3

(0;2)

(0;1)

(0;3)

(0;6)

f(x)=x

a
b 5

2. Indicar verdadero (V) o falso (F)


2

a) f(x)=5x 2 es una parbola abierta


(
hacia arriba.
2
b) g(x)=5x es una parbola abierta
(
hacia arriba.

8. Si f(x)=x +8x20. Hallar el valor mximo de


f(x)

9. Indicar la grfica de y=2x 4x+5

c) (2;3) es un punto que pertenece a la


(
2
grfica de y=x +2

d) (5;2) es un punto que pertenece a la


(
2
grfica a y=3x 73

10. Calcular el rea de la regin sombreada:

3. Completar correctamente
2
a) La grfica de la parbola f(x)=3x x+1 es
abierta hacia

F(x)=x x6

b) La grfica de la parbola g(x)=2x3x 2 es


abierta hacia
2

c) Si (1;3) es un punto de paso de f(x)=2x


x+a entonces a=

11. Indicar la ecuacin que describe la funcin,


representada en el siguiente grfico.

d) Si (2;b) es un punto de paso de

h(x)=x 5x+6, entonces b=


2

4. Si el vrtice de la grfica de y=x +4x2 es


b
a
(a;b). Calcular el valor de "a +b ".
3
2

5. Si la grfica de f(x)=x 2x+b, es:

12. Hallar "n", si : f(x)=3x g(x)=nx12


y

f(x)

g(x)

x
b

Calcular "a+b+c"

6. Del siguiente grfico, calcular "a+b"

a) 5
2

y=x +ax+b

b) 25
c) 10
d) 20

Colegios

158

TRILCE

e) 15

Central: 6198-100

lgebra
13. Segn la grfica de las funciones f y g. Determinar
el valor de 2a+2b.

14. Encontrar los valores de "m" para que la funcin


2

y=x +12x+m, tenga con el eje de abscisas:


I. Dos puntos de corte.

II. Un punto de corte.

f(x)=x23x+3

III. Ningn punto de corte.


a

15. Una pelota es lanzada verticalmente hacia arriba

desde lo alto de un edificio. La altura que alcanza

g(x)=x+13

viene dada por la frmula h=80+64t16 t (t en


segundos y h en metros)
I. Hallar la altura del edificio.
II. En que instante alcanza su mxima altura?

T puedes
1. UNAC 2005II
Una funcin cuadrtica f(x)=mx2+nx+p en el
que (0;2) es un punto perteneciente a su grfico y
que tiene un mnimo en el punto (1;3). En estas
condiciones el valor de la expresin m2+n2+p2
es:
a) 9
d) 2

b) 1
e) 4

a) g(x)=(16/3)x +4x+1
2
c) g(x)=(8/3)x +2x+8/3
2
e) g(x)=(16/3)x +4x1

b) g(x)=(16/3)x +4x
2
d) g(x)=(8/3)x 4x

f(x)=x2(a+2)x+a+5

b+3

d) 6
e) 12

5. UNAC 2004II
Sean f y g funciones definidas en los nmeros
reales, que satisfacen las siguientes relaciones.
2

a) 4

b) 7
c) 5

b) 4

f(x)

c) 2

3. Segn la grfica de la funcin: , seale el valor


de "a+b"

a) 3
y

c) 3

2. UNMSM 2011II
Si f: RR es una funcin cuadrtica que satisface
las condiciones f(1)=2, f(1)=2 y f(2)=4.
Hallar g(x)=f(x+1)+f(x1)
2

4. Calcular el valor de "a+b", si la grfica de


2
f(x)=x 7x+a es:

f(x)=g(x)+x 2
2

f(x)=g(x)x +4;xR
Calcular el valor de f(301)+g(4)
a) 15
c) 0
e) 13

b) 14
d) 900

d) 6
e) 3

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Tercer ao de secundaria

159

28

Captulo

Repaso IV: Ecuaciones de


segundo grado
Lectura: Algo de historia de las ecuaciones
Actualmente hay evidencias que los babilonios alrededor del ao 1600 a.C. ya conocan un mtodo para
resolver ecuaciones de segundo grado, aunque no tenan una notacin algebraica
para expresar la solucin. Los griegos, al menos a partir del ao 100 a.C.,
resolvan las ecuaciones de segundo grado con mtodos geomtricos,
mtodos que tambin utilizaban para resolver algunas ecuaciones de
tercer grado.
Parece ser que en el Renacimiento, los matemticos de Bolonia
resolvieron por mtodos algebraicos la ecuacin de tercer grado
(se cree que Scipio del Ferro fue el primero en resolverla), pero la
solucin permaneci en secreto. En 1535, Niccolo Fontana (ms
conocido como Tartaglia) demostr que era capaz de resolver la
ecuacin de tercer grado, pero no explic como. Slo se dedico a
ganar un concurso pblico con su mtodo sin desvelar los detalles.
La frmula descubierta por Tartaglia fue publicada por el fsico
Girolamo Cardano en su famosa obra Ars Magna en 1545. Tartaglia
3
reduca todas las ecuaciones de grado tres a una de la forma x + px = q y
la frmula que dio para resolverlas era:
x=3

q
+
2

p3 q 2
+
+
27 4

p3 q 2
+
27 4

En el Ars Magna tambin apareca un mtodo, descubierto por Ludovico, que permita reducir la resolucin
de una ecuacin de cuarto grado a una de tercer grado, con lo que la frmula de Tartaglia permite tambin
resolver las ecuaciones de cuarto grado.
FUENTE: http://www.juntadeandaluca.es

En este captulo recordaremos


Repaso IV: Ecuaciones de 2do grado
.. Resolucin de ecuaciones por factorizacin y frmula general.
.. Propiedades de las races.
.. Naturaleza de las races.
.. Reconstruccin de la ecuacin.
.. Ecuaciones equivalentes.

Colegios

160

TRILCE

Central: 6198-100

lgebra
Aplica lo comprendido
1. Hallar el conjunto solucin de la siguiente
2
ecuacin: 36x =5+8x
2

2. En la ecuacin: 3x 18x+1=0, hallar la suma y


el producto de races.
2

3. Resolver: (2x3) +23=(x+5) ,


mayor solucin.

indique

la

4. Hallar la diferencia de races en la siguiente


ecuacin:
2
x +5x6=0
5. Determinar "n", si la ecuacin tiene races
iguales.
2
x 10x+n2=0

6. Hallar "p" si la suma de races es 8.


2

(p2)x (p 4)x+p +p1=0


7. Formar la ecuacin de segundo grado con
coeficientes racionales sabiendo que una raz
es: 3 + 5
8. Indicar el valor de "m" en la ecuacin:
2
x +(2m+5)x+m=0, si una raz excede a la otra
en 3 unidades.
2

9. En la ecuacin: 4x +5x+6=0 de races x1 y x2,


calcular: N = (1 x1) (1 x2)
(1 + x1) (1 + x2)
10. Halle las soluciones no nulas de la siguiente
2
ecuacin: 20x +3x+3=0, considere "3" el
discriminante de la ecuacin.

Aprende ms
1. Relacionar correctamente segn la teora de las ecuacin cuadrticas
2

complejos

{0; 4}

9! 5
2

La ecuacin x +9x1=0, presenta como races:


La ecuacin x 4x+3=0, tiene como suma de races:
La ecuacin x +x+1=0, tiene races:
La ecuacin x 4x=0, presenta como races a:
2. Completar correctamente:
2
Dada la ecuacin: mx nx+5=0
a) La suma de races es:
b) El producto de races es:

d) Si b=c, las
multiplicativas

races

a) 2

b) 3

d) El discriminante es:

d) 1 + 5

e) 1 + 6
2

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inversas
( )

4. Resolver: x(x+3)=5x+3, sealar la mayor


solucin:

c) La suma de races inversas es:

3. Indicar verdadero (V) o falso (F), con respecto a


la ecuacin:
2
bx +ax+c=
a) La suma de races es: a
( )
b
b) El producto de races es: c
( )
b
c) Si b=0, las races son simtricas
( )

son

c) 4

5. Resolver: 2x 3=3x; indicar una de las races


a) 2 + 2

b) 2 32
6

d) 7 + 17
2

e)

c)

33 + 3
4

32 + 1
2

Tercer ao de secundaria

161

28

Captulo

6. Siendo y races de la ecuacin:


2
x +10=3x, calcular: ( +2)( +2)
a) 5
d) 20

b) 10
e) 30

c) 15
2

7. Las races de la ecuacin: x (2a1)x=4a+2, se


diferencian en 7 unidades. Determine el menor
valor de "a".
a) 5
d) 1

b) 3
e) 2

c) 1

8. Halle "k" para que la diferencia de races sea


uno.
2
2x (k1)x+(k+1)=0
a) 2
d) 1

b) 3
e) 2

c) 11

9. Calcule el valor de " " si la ecuacin de segundo


grado:
2
(4 )x +2( x+1)=0; tiene solucin nica.
a) 2
d) 2 y 4

b) 4 y 2
e) 5

c) 4 y 2

10. Si el polinomio P(x)=3x 10x+m, tiene races


reales y diferentes, entonces "m" vara en:
a) 0; 1
d) 0; 1@

b) 0; 25
3
e) 1; 1

c) 0; 2

11. Hallar la ecuacin de segundo grado, cuya


races son: 3 y 5
2
a) x 8x+4=0
2
b) x 8x15=0
2
c) x 8x+15=0
2
d) x +8x+15=0
2
e) x 15x+8=0
12. Halle la ecuacin de segundo grado, cuyas races
sean las inversas de los races de la ecuacin:
2
x 2x+5=0
2
a) 3x 5x1=0
2
b) x +5x+2=0
2
c) 2x 5x1=0
2
d) 5x 2x+1=0
2
e) 3x x+5=0
2
13. En la ecuacin: 2x 4x+p=0, halle "p" si una
raz es: 1 2
a) 1
d) 1

Colegios

162

TRILCE

b) 2
e) 3

c) 2

14. Calcular " + ", si las ecuaciones de segundo


grado:
2
( 1)x +2x+1=0
2
9x +( +1)x+3=0
Son equivalentes.
a) 5
d) 11

b) 7
e) 13

c) 9

15. Si las races de la ecuacin:


2
3(m+3)x =(14m+3)x(5m1), son recprocas,
hallar "m"
a) 3
d) 2

b) 2
e) 5

c) 4
2

16. Si la ecuacin cuadrtica: 2x 10x+4p+2=0


tiene races x1 = + 3 / x2 = 3 , halle el
2
2
valor de "P"
a) 7
2
d) 2
7

b) 3
2
e) 4
3

c) 2
3

17. Halle el valor de "m" en la ecuacin:


2

x mx+5=0, m<0; si sus soluciones a y b


verifican: a + b = 3
b a
a) 5
b) 5
c) 2
d) 2
e) 3
2

18. Si las soluciones r y s de la ecuacin x +3x+k=0,


2
2
verifica r +s =p, hallar una relacin entre p y k.
a) 2pk=9
b) 2p+k=3
c) p2k=8
d) p+2k=9
e) p+8=2k
19. Al resolver un problema que se reduce a una
ecuacin cuadrtica, un estudiante comete un
error con el trmino constante de la ecuacin y
obtiene por races 8 y 2. Otro estudiante comete
un error con el coeficiente del trmino de primer
grado y obtiene por races 9 y 1, indicar cual
es la ecuacin correcta.
2

a) x 10x + 9 = 0
b) x 10x+16=0
2
2
c) x 8x+9=0
d) x 9x+10=0
2
e) x 3
20. Tanto el largo como el ancho de un paraleleppedo
rectngulo, son el doble de su altura. Si cada una
de las tres dimensiones aumentase en 1 unidad,
el volumen aumentara en 43 metros cbicos.
Cul es la altura del paraleleppedo?
a) 3m
d) 1m

b) 2m
e) 6m

c) 4m

Central: 6198-100

lgebra
Practica en casa
1. Relacionar correctamente segn la teora de las ecuaciones.
2

La ecuacin x +7x1=0, tiene como discriminante:


2

Al resolver x 9=0, se obtiene por conjunto solucin a:


2

Si la ecuacin ax +bx+c=0, tiene races recprocas entonces:


2

En la ecuacin 2x 5x+1=0, la suma de sus inversas est dado por:

a=c

37

"! 3,

8. Determinar el valor de "p" en la ecuacin:


2
x 6x+4+p=0, si la diferencia de sus races es
2.

2. Completar correctamente
2

Dada la ecuacin: bx +ax+c=0


a) Su discriminante es igual a:
b) Si la ecuacin posee races simtricas
entonces:
c) Si la ecuacin posee races recprocas
entonces:
d) La suma de sus races inversas est dado por:

3. Indicar verdadero (V) o falso (F), con respecto a


2
la ecuacin: x 3x1=0
a) La suma de sus races es: 3

( )

b) El producto de races es: 1

( )

c) La suma de sus races inversas es: 1

( )

d) La diferencia de sus races es:

13

( )

4. Resolver 3(3x2)=(4+x)(4x); sealar la menor


solucin

6
= 5; indicar
x+3
una solucin del conjunto solucin:

5. Luego de resolver

x+3+

9. Indicar el producto de los valores de "m" que


2
hacen que la ecuacin: 2x mx+m2=0,
tengan races iguales.

10. Si "m" y "n" son las races de la ecuacin:


2
calcular
el
valor
de
x +2x4=0,
1
1
N=
+
m+3 n+3

11. Hallar la ecuacin de segundo grado, cuyas


races son: 4 y 3
5 7
2

12. Una raz de la ecuacin: 8x 2x+c=0, es


x = 1 cul es la otra?
2
13. Calcular (nm) si las ecuaciones
2
(2m+1)x (3m1)x+2=0
2
(n+2)x (2n+1)x1=0
son equivalentes

6. Sabiendo que "x1" y "x2" son las races de la


2
ecuacin: 2x 6x+1=0, hallar el valor de :
(x1+1)(x2+1)

7. Hallar la diferencia de races de la ecuacin:


2
(2x7) +8=6(2x7)

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14. Si p y q son races de la ecuacin: x 2bx+2c=0,


entonces el valor de : 12 + 12
p
q
2

15. Si la ecuacin: x +(n2)x+n5=0, tiene races


opuestas, y la ecuacin:
2
tiene
races
(m+3)x 3(m1)x+6m=0,
recprocas, calcular el valor de m.n

Tercer ao de secundaria

163

28

Captulo

T puedes
4. CEPRE UNI

1. CEPRE UNFV
Para que valor de "m" las races de la ecuacin
2
x + 3x = m 1 sern iguales en magnitud,
5x + 12 m + 1
pero de signos contrarios

Calcular los valores de "m" proporcionar el

a) 2
d) 5

(m1)x (m +1)x(4n 4)=0

b) 3
e) 6

c) 4

2. CEPRE UNAM
Dada la ecuacin de segundo grado:
2
4x x+3=0, formar una nueva ecuacin
cuadrtica cuyas races sean la suma y el
producto de las inversas de las races de dicha
ecuacin.
2
a) 9x 15x+4=0
2
b) 10x 15x4=0
2
c) 9x 15x4=0
2
d) x 15x2=0
2
e) 3x x+4=0

mayor, para los cuales las ecuaciones:


2

(m2)x (m+2)x(n +6)=0


2

tendrn las mismas soluciones; (nZ)


a) 1
d) 4

b) 2
e) 5

c) 3

5. La ecuacin x +4x+(m1)=0, tiene races


2

reales, pero la ecuacin x 2x+(m+1)=0 tiene


races complejas. Hallar la suma de los valores
enteros de "m".
a) 10
d) 13

b) 15
e) 9

c) 14

3. CEPRE UNI
n
n
n
Si: x +2 x+2 =0, tiene dos races reales
diferentes, entonces "n" es:
a) 0

b) 1

d) mayor que 2

c) 2
e) menor que 2

Evita las preocupaciones y penas, que solo estn en tu


imaginacin"
Colegios

164

TRILCE

Central: 6198-100

Captulo

29

Progresiones I

Lectura: Ancdota sobre Gauss


Es muy conocida la ancdota segn la cual a Carl Frederich
Gauss (1777-1855), cuando contaba con diez aos de edad,
le propusieron en la escuela primaria de su aldea natal que
sumara los 100 primeros nmeros naturales. Ante el asombro
del profesor, apenas ste haba acabado de dictar el problema,
Gauss dio la solucin: 5 050.
Lo que este insigne matemtico observ fue que la suma 1 +
100 era igual a 2 + 99, igual a 3 + 98, ... etc. es decir, slo tuvo
que darse cuenta de que contaba con 50 parejas de nmeros,
cada una de las cuales sumaba 101. As, se limit a multiplicar:
50 101 = 5 050.
FUENTE: http://www.educarchile.cl

En este captulo aprenderemos


Progresiones I
.. Sucesin
.. Progresin aritmtica (P.A.)
Propiedades
Frmulas
* Trmino de posicin general
* Trmino central
* Suma de los "n" primeros trminos
.. Interpolacin de medios aritmticos

www.trilce.edu.pe

Tercer ao de secundaria

165

29

Captulo

Colegios

166

Sntesis terica

TRILCE

Central: 6198-100

lgebra
Saberes previos
1. Calcular "a"
(3a2)(8a4)=5(a3)
2. Indicar an si:
an+am=18
anam=12

4. Si: S=400, calcule "n" en: S = n (n + 20)


2

5. Indique el equivalente numrico de "r" en:


5x 2y
siendo: 5x ^ 2y
r=
4y 10x

3. Despejar "p" en: 5(x+3)=2(x+1)+3p

Aplica lo comprendido
1. En la siguiente P.A.
(x7); 5; (x+3), cul es el valor de "x"?

2. En la siguiente progresin aritmtica, calcular el


trmino de lugar 31.

4. Hallar la suma de los 20 primeros nmeros


impares

5. Luego de interpolar 3 medios aritmticos entre


6 y 30, se forma una progresin de 5 trminos
cuyo trmino central es:

3; 6; 9; ...

3. En la P.A. 4; x; 14; y; 24; ... .Hallar: 2yx

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Tercer ao de secundaria

167

29

Captulo

Aprende ms

1. Relacionar correctamente segn la teora de progresin aritmtica.


En 3; 5; 7; 9 ..., su razn es:

Si 2; 4; 6; 8; ..., entonces t10 es:

20

El valor de "n" en n2; 4; n+4 es:

195

Calcular: 3+5+7+...+27

2. Completar correctamente
Dada la P.A. 7; 15; 23; ...
a) La razn es:

9. La suma de los "n" trminos de una P.A. es:


Sn = ` 7n + 1j .n, calcular el trmino que ocupa
2
el lugar 21.

b) El trmino de lugar nueve es:


c) El

trmino

nsimo

est

dado

por:

d) La suma de los 6 primeros trminos es:


3. Indicar verdadero (V) o falso (F) segn
corresponda.
5.5; 6.75; 8; ...; 18
a) El primer trmino es: 5.5
( )
b) La razn es: 1.25

( )

c) El nmero de trminos es 16

( )

d) La suma de todos sus trminos es 270 ( )


4. Hallar el trmino que ocupa el lugar 15 de la
siguiente P.A. 12; 8, 4; ...
a) 12
d) 20

b) 44
e) 21

c) 44

5. En la P.A. 100; 96; 92; ..., calcule el trmino


que ocupa el lugar 18
a) 28
d) 31

b) 29
e) 32

c) 30

6. Dadas las progresiones aritmticas:


x: 2y; (4x+1); ...
y; (x+y); (2y+2); ..., calcule el valor de (x+y)
a) 7
d) 13

b) 4
e) 9

c) 3

7. En una P.A. los trminos que ocupan los lugares


54 y 4 son 61 y 64; hallar el trmino que ocupa
el lugar 23.
a) 15
d) 16.5

b) 15.5
e) 17

c) 16

Colegios

168

TRILCE

b) 53
e) 60

c) 54

b) 144
e) 100

c) 169

10. En una P.A. el tercer trmino es igual a 4 veces


el primero y el sexto trmino es igual a 17. Halle
la suma de los 8 primeros trminos.
a) 50
d) 100

b) 30
e) 20

c) 80

11. Hallar la razn para interpolar 6 medios


aritmticos entre 32 y 70.
a) 5 3
7
d) 5 4
7

b) 4 3
7
e) 2 7
8

c) 3 7
8

12. Hallar el menor de tres nmeros que estn en


P.A. tales que al adicionales respectivamente 3;
10 y 2, las sumas obtenidas sean proporcionales
a 2; 6 y 7.
a) 10
d) 7

b) 13
e) 9

c) 8

13. Los nmeros 144; x ; 2x formaron una P.A.


entonces los valores reales de "x" son:
b) 3
e) 2

a) 8
d) 5

c) 4

14. Calcular la suma de los "p" primeros trminos


de la P.A. cuyo trmino nsimo es: 3n1
a)

p
(3p 1)
3

d) 3p+5
15. Sea

la

b)

p
(3p + 1)
2

e)

p
(p 1)
2

sucesin
2

" an,

c) 3p2

definida

por:

2n + 1 2 n + n determine el valor de

an =
24

8. Cuntos trminos tiene la siguiente P.A. 13;


20; 27; ...; 391?
a) 52
d) 55

a) 122
d) 224

/ ak

k=1

a) 16
d)

24 1

b)

24

e)

25

c) 4

Central: 6198-100

lgebra
Practica en casa
1. Relacionar correctamente segn la teora de progresin aritmtica.
En 1; 5; 9 ..., su razn es:

44

Si 3; 7; 11; ..., el trmino 11 es:

Calcular: s=1+3+5+7+...+(2n1)

Hallar "x" en 4x4; 5; 3x

2. Completar correctamente
Dada la P.G. 5; 18; 11; .....

9. La suma de tres trminos en progresin aritmtica


es 27 y la suma de los cuadrados es 293. Hallar

a) La razn es:

el mayor de los trminos.

b) El trmino de lugar 4 es:


c) El

trmino

nsimo

est

dado

por:
10. La suma del tercero y octavo trmino de una

d) La suma de los 5 primeros trminos es:

3. Indicar verdadero (V) o falso (F) con respecto a la


P.A. 5; 13; 21; ...; 85
a) El valor de la razn es; 8

( )

b) El primer trmino es: 5

( )

c) El nmero de trminos es: 10

( )

d) La suma de sus trminos es: 100050 ( )


4. Hallar el trmino que ocupa el lugar 15 de la
siguiente P.A. 12;8 ; 4; ...

P.A. es 41 y la relacin del quinto al sptimo


19 . El segundo trminos es?
25

11. En una P.A. de 6 trminos creciente, de trminos


positivos, el producto de los extremos es 154 y
el producto de los trminos centrales es 208. El
ltimo trmino es:

12. Calcular el valor de:


K=12+34+...2n

5. En una progresin aritmtica el primer trmino


es 3 y el ltimo 33. Hallar el nmero de trminos
que tiene, si su suma es 162.

6. La suma de 15 trminos de P.A. es 600 y la razn


es 5. Hallar el primer trmino.
7. El primer trmino de una P.A. es 5, el ltimo 45
y la suma 400. Hallar el nmero de trminos y
la razn.

8. Cuntos trminos debe tener una P.A. cuya


razn es 2. Sabiendo que el noveno trmino es
21 y la suma de todos ellos es 437.

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13. Determine el nmero de medios aritmticos


que se pueden interpolar entre los nmeros
1 .......... 3 , si la razn de interpolacin es 1
2
4
64

14. Si la suma de "n" trminos de una P.A. es


2

2n +5n, para todos los valores de "n". Hallar el


trmino de lugar 10.

15. En una P.A. de 15 trminos, la suma de los


trminos es 360, cul es el valor del trmino
central?

Tercer ao de secundaria

169

29

Captulo

T puedes

1. CEPRE UNI
Hallar la suma de las "n" primeros trminos de la
sucesin. 1+11+111+1111+...
a) 10n+4n10

n
b) 10 9n 10
81

n
c) 10 + 9n 10
81

n+1
d) 10 + 9n 10
81

n+1
e) 10 9n 10
81

2. CEPRE UNMSM
La suma de los tres primeros de una P.A. es 42,
la suma de los 3 ltimos es 312, y la suma de
todos los trminos es 1062 cuntos trminos
tiene dicha P.A.?
a) 18
d) 12

b) 10
e) 6

c) 8

4. CEPRE UNI
La suma de los primeros "n" trminos de la
2
2
2
sucesin ' n 1, n, n + 1, n + 2 , ..., es:
n
n
n
a) n (n + 1)
2
c) (n 1) (2n + 1)
2
e) n (n 1)
2

b) (n 1) (2n + 3)
2
d) 2n + 3
2

5. CEPRE UNAC
La suma de los "n" trminos de una P.A.
2
es 2n +3n. Hallar el trmino 50 de dicha
progresin.
a) 196
d) 201

b) 210
e) 190

c) 192

3. CEPRE UNMSM
Un coronel que tiene a su mando 3003 soldados
los que quiere formar en tringulo de manera
que la primera fila tenga 1 soldado, la segunda
2, la tercera, y as sucesivamente. Cuntas filas
habr?
a) 70
d) 77

b) 71
e) 74

c) 72

La verdad os har libres"

Colegios

170

TRILCE

Central: 6198-100

Captulo

30

Progresiones II
Lectura: El mendigo y el grano de arroz
Haba una vez, hace mucho tiempo, un rey que gobernaba un prspero pas. La pobreza era desconocida
y todo el mundo tena un trabajo productivo. Por eso, la aparicin de un mendigo caminando por la
calle principal caus un gran alboroto en la capital. El rey pidi ver a
este hombre extrao. Cuando se lo llevaron, el mendigo declar que
en verdad no tena ninguna posesin ni ningn dinero para comprar
comida. El rey magnnimamente le ofreci todo cuanto pudiera comer
en el resto de la semana, y ropas limpias, para que el mendigo pudiera
continuar su camino al reino vecino. Sorprendentemente, ste declino
la oferta real, y pidi un modesto favor. El rey pidi saber de qu se
trataba. El mendigo humildemente solicit un grano de arroz para el
primer da, dos el segundo, cuatro el tercero, y as sucesivamente,
doblando cada da la contribucin del anterior.
El rey mir por la ventana sus graneros llenos a rebosar y estaba a punto
de aceptar cuando su gran visir, que recordaba lo que haba aprendido
en su asignatura de Introduccin a las Matemticas en la universidad
local, advirti a su majestad que se lo pensara mejor. Para calcular las
implicaciones de la peticin, sac un baco polvoriento y empez a
calcular exponenciales. Tras un rato de trajinar, encontr que no poda
expresar la maginud de los nmeros porque se le acababan las cuentas.
El rey, impaciente con su visir ante un deseo tan simple de un pobre
hombre, concedi oficialmente al mendigo su deseo. No saba que haba firmado la sentencia de muerte
de su reino.
Al da siguiente, el mendigo apareci para reclamar su grano de arroz. Los paisanos se rieron de l y le
dijeron que ms le hubiera valido aceptar la oferta del rey de comer hasta hartarse en lugar de ese miserable
grano de arroz. Al segundo da, volvi por dos granos. Una semana ms tarde, trajo una cucharilla para
llevarse los 128 granos que le correspondan. En dos semanas, ya era una porcin no desdeable de
medio kilo. Al final del mes, haba crecino a 35 toneladas. Unos das despus el rey tuvo que declarar la
bancarrota. Eso fue lo que se tard en arruinar el reino.
FUENTE: http://pseudopodo.wordpress.com

En este captulo aprenderemos


Progresiones II
.. Progresin geomtrica (P.G)
Propiedades
Frmulas
* Trmino de posicin general
* Trmino central
* Suma de los "n" primeros trminos
* Suma lmite
.. Interpolacin de medios aritmticos

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Tercer ao de secundaria

171

30

Captulo

Colegios

172

Sntesis terica

TRILCE

Central: 6198-100

lgebra
Saberes previos
1. Hallar an en:
an+ap=12
anap=10

4. Indique "n" en:


(n 2) (n + 7) = n + 1
5. Despejar x en

2. Calcular "q" es:


q+3 q+5
=
q1 q3

8 = 8.2 x + 1

3. Hallar "to" en:


2
(to+5)(to+3)=(to+1)

Aplica lo comprendido
1. Hallar el trmino que ocupa el lugar 7 de la
siguiente P.G. .... 2; 8; 32; ...

4. Luego de interpolar 3 medias geomtricas entre


5 y 3125 se obtiene un razn igual a:

2. Calcular el nmero de trminos en la siguiente


P.G. .... 4; 8; 16; ...; 4096

2
3
5. Calcular la suma 1 + 1 + ` 1 j + ` 1 j + ...
2
2
2

3. En una P.G. el primer trmino es 7, el ltimo


trmino 448 y la suma 889. Hallar la razn.

Aprende ms
1. Relacionar correctamente segn la teora de progresin geomtrica.
..
.. 2 : 4 : 8 : 1 6 : . . . ,

En

su razn es:

2 : 6 : 1 8 : . . . , entonces t5 es:
El valor de "y" en .... y + 1 : 3 y : 9 y 6 : . . . , es:

162

En una P.G. se conoce: S4=10S2; hallar "q"

Si

..
..

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Tercer ao de secundaria

173

30

Captulo

9. La suma de los trminos de una P.G. de razn


3 es 728 y el ltimo trmino es 486. Hallar el
primer trmino.

2. Completar correctamente:
Dada la P.G.

..
.. 3:6:12:

...

a) La razn es:

a) 1
d) 4

b) El trmino de lugar 7 es:


c) El

trmino

nsimo

est

dado

por:

d) La suma de los cinco primeros trminos es:


3. Indicar verdadero (V) o falso (F), con respecto a
la P.G. .... 2:8: ...:8192
a) El primer trmino es: 2

( )

b) La razn es: 4

( )

c) El nmero de trmino es: 7

( )

d) El ltimo trminos es: 8162

( )

4. Hallar el trmino que ocupa el lugar 9 de la


siguiente P.G. .... 1 : 1 : 1: ...
4 2
a) 4
d) 64

b) 16
e) 128

c) 32

5. Calcular el nmero de trminos de la siguiente


progresin: .... 2:6:...:1458
a) 4
d) 7
6. En la P.G.
a) 111
d) 222

b) 5
e) 8
.... 2:x:18:y:z:...,

b) 120
e) 300

c) 6
hallar x+y+z
c) 166

7. Dada una P.G. se cumple que t5=2; t11=128;


indicar el valor de la razn.
a) 3/2
d) 5/3

b) 2
e) 5

c) 4

8. En una P.G. t8=8t5 y t5+t8=6, calcular t1


a)

1
24

d) 1
30

Colegios

174

TRILCE

b) 1
24
e)

1
44

c)

1
30

b) 2
e) 5

c) 3

10. La suma de los trminos que ocupan el lugar


impar en una P.G. de 6 trminos es 637 y la
suma de los que ocupan el lugar par 1911.
Hallar la razn
a) 3
d) 6

b) 4
e) 7

c) 5

11. En una P.G. se conoce. S6=28S3, hallar "q"


a) 1
d) 7

b) 3
e) 9

c) 5

12. Interpolar 3 medios proporcionales entre : ab


y a , indicar el tercer trmino de la progresin
b
obtenida.
2

a) b

b) ab

d) a b

e) a b
2

c) a

13. Sealar el valor de: K = 1 1 + 1 1 + 1 1 + ...


2 3 4 9 8
a) 0,2
d) 0,8

b) 0,4
e) 1,0

c) 0,5

14. Sea la sucesin {an} cuyo trmino ensimo est


dado por la frmula de recurrencia.
a1=2 y an = 1 an1; indicar el valor de:
2
a1+a2+a3+a4+...
a) 4
d) 10

b) 5
e) 11

c) 6

15. En un cuadrado cuyo lado es "a" se unen los


puntos medios de los cuatro lados y se forma
otro cuadrado cuyos puntos medios se unen
tambin para formar un nuevo cuadrado y as
sucesivamente. Calcular el lmite de la suma de
las reas de todos los cuadrados as formados.
2
a) a
2
2
d) 6a

b) a

e) 2a

c) 3 a2
2
2

Central: 6198-100

lgebra
Practica en casa
1. Relacionar correctamente segn la teora progresin geomtrica:
En 3 : 3 : 27: ....., su razn es:

Si: 5 : 25 : 125 : ... , entonces t5 es:

3125

Si: a1 : a2 : a3 : .... an, su trmino central es:

2. Completar correctamente:
Dada la P.G. 8 : 16 : 32 : ....

a1a2

9. La suma de una P.G. de razn 3 es 728 y el


ltimo trmino es 486. Hallar el primer trmino.

a) La razn es:
b) El trmino de lugar 8 es:
c) El

trmino

nsimo

est

dado

por:

3. Indicar verdadero (V) o falso (F), en:


5 : 10 : 20 : ....: 320 ...
a) El primer trmino es: 5

b) La razn es: 3

c) El nmero de trminos es: 7

4. Hallar el trmino que ocupa el lugar 7 de la


siguiente P.G. 1 : 1 : ....
2 4
5. Calcular el nmero de trminos de la siguiente
progresin: 1 : 2 : 1: ... : 256
2 2
2
2
6. En la P.G: 9 : a : b : 1 : ..., hallar a +b
3

7. En una P.G. se cumple que: t5=32; t8=4, indicar


el valor de la razn.
8. La suma de los seis primeros trminos de una
P.G. es igual a 9 veces la suma de los tres
primeros. Hallar la razn.

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10. De la P.G. cuyos trminos son t1, t2, t3, ..., tn,
t .t
adems: t1=16, determine el valor de 5 4
t8
11. La diferencia del sexto trmino y el tercer
trmino de una P.G. es 26 y el cociente es 27.
Calcular el primer trmino.

12. Interpolar 4 medios geomtricos entre 5 y 5,120;


indicar la razn.

13. Hallar la suma de los infinitos trminos de:


1 + 2 + 1 + 2 + ...
7 72 73 7 4

14. Calcular la suma de la serie indefinida:


3 + 7 + 15 + 31 + ...
4 16 64 256

15. La suma de los trminos que ocupan el lugar


impar en una P.G. de 6 trminos es 637, y la
suma de los que ocupan el lugar par 1,911.
Hallar el primer trmino.

Tercer ao de secundaria

175

30

Captulo

T puedes

1. CEPRE UNAC
Tres nmeros enteros estn en P.G. si al segundo
se le suma 2, se convierte en aritmtica, si a
continuacin se suma al tercero 9, vuelve a ser
geomtrica, hallar el mayor de los nmeros.
a) 25
d) 5

b) 16
e) 2

c) 30

2. CEPRE UNAM
Determinar el valor de:
K = 3 2 + 32 22 + 33 23 + ...
5 7 5
7
5
7
a) 1/2
d) 13/12

b) 5/4
e) 5/12

c) 1/4

3. CEPRE UNMSM
La suma de los trminos que ocupan el lugar
impar de una P.G. de 6 trminos es 637, y la
suma de los que ocupan el lugar par 1.911.
Hallar el primer trminos y la razn.
a) t1 = 7; q=2
c) t1=3; q=7

4. UNMSM 2010II
La suma de los "n" primeros trminos de una
3n + 1
P.G. es 21 n 1 .
7
5
Halle 7 veces la cuarta parte de sexto trmino
de esta progresin.
6

a) 3
5
d) 2(3 )

b) 3
6
e) 3(2 )

c) 2(3 )

5. CEPRE - UNI
Si x<1; calcular el lmite de la suma de la serie
2
3
4
indefinida 1+3x+5x +7x +9x +...
n

a) x + 1

n+1
+3
b) x
x

c) 2x + 3

d)

e)

1+x
(1 x) 2

x2 1
(x + 1) 2

b) t1=7; q=3
d) t1=4; q=3

e) t1=5; q=1

Se ntegro y todas la cosas vendrn a t"

Colegios

176

TRILCE

Central: 6198-100

Captulo

31

Logartmos I

Lectura: Logartmos y antropologa

Hablar de Logaritmos no se trata de un asunto slo de las ciencias. Los historiadores tambin lo usan
cuando datan la antigedad de los restos orgnicos por el mtodo del C14. La datacin por Carbono-14
es un procedimiento para determinar la edad de ciertos objetos arqueolgicos que tengan un origen
biolgico con una antigedad de hasta cerca de 60.000 aos. Se utiliza para fechar cosas tales como:
huesos, madera, fibras vegetales que fueron creadas en un
pasado relativamente reciente por actividades humanas.
El carbono-14 es radioactivo, siendo su perodo de semi
desintegracin de 5760 aos(es decir, a los 5760 aos de la
muerte de un ser vivo la cantidad de C-14 en sus restos fsiles
se reduce a la mitad).
En cuanto los organismos vegetales o animales mueren, cesa el
intercambio con la atmsfera y cesa el reemplazo de carbono
de sus tejidos. Desde ese momento el porcentaje de C-14 de
la materia orgnica muerta comienza a disminuir, ya que se
transmuta en N-14 y no es reemplazado.
La masa de C-14 de cualquier fsil disminuye a un ritmo
exponencial que es conocido. Se sabe que a los 5760 aos
de la muerte de un ser vivo la cantidad de C-14 en sus restos
fsiles se ha reducido a la mitad y que a los 57600 aos es de
tan solo el 0,01% del que tena cuando estaba vivo.
La frmula es la siguiente:

t=

T1/2
N
. ln c f m
No
ln 2

No

: es la cantidad de C-14 original del fsil ( al morir).

Nf

: es la cantidad de C-14 final del fsil ( al encontrarlo).

T1/2

: es el periodo de semidesintegracin del C-14, es constante. Nosotros utilizaremos 5.760 aos.

: tiempo estimado de antigedad del fsil.

En este captulo aprenderemos


Logartmos I
.. Definicin
.. Identidad fundamental
.. Propiedades
Logartmo de la unidad, de la base.
Adicin y sustraccin.
Logartmo de la potencia, de la raz

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Tercer ao de secundaria

177

31

Captulo

Sntesis terica

Colegios

178

TRILCE

Central: 6198-100

lgebra
Saberes previos
1. Calcular:
2 9 + (32) 2 + ( 2) 3

4. Hallar "x" en:


x
3
2
3 = 2 + 3 + 10

2. La potencia de 2 a la 6 es:

5. En la siguiente igualdad:
log Y X = Z
Indicar el logartmo:

3. La raz cbica del opuesto de 8 es:

Aplica lo comprendido
1. Calcular:
Log2 32 + Log3 27 + Log5 25

4. Reducir:
1 log 2 + log 3 25
0,5
5
3

2. Calcular:
Log6 1 + Log7 7 + Log3 81
Log2 64 + Log6 36 + Log7 49

5. Indicar "r"
log2 (r + 5) = log3 81

3. Calcular:
Log 4 8 + Log9 27 + Log25 125

Aprende ms
1. Relacionar correctamente considerando la igualdad: log b am = c
c

Si "a" vale 1 entonces "c" vale

El valor de a es

Si a = m b entonces "c" vale

cero

Si a=b entonces "c" vale

uno

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Tercer ao de secundaria

179

31

Captulo

2. Indicar verdadero (V) o falso (F) segn


corresponda:
I. El logaritmo en base 9 de 3 es 2

Log 8 3 2

II. El logaritmo de 2 en base 8 es 3

III. El logaritmo en base 5 de 25 es 2

IV. El logaritmo en base 8 de 4 no es entero (

a) 213
49
13
d)
59

V. El logaritmo en base 1 de 3 no est de(


finido

3. Completar :
I. La propiedad de la suma de dos logaritmos se
aplica solo cuando tienen igual
II. El

logaritmo es -1 cuando la base es la


del nmero

III. El logartmo es cero cuando el nmero es


.

b) 3/4
e) 5/6

c) 3/2

a) 2/3
d) 1

b) 3/2
e) 3

8. Calcular: Log 2 3 2 + Log3 4 9 + Log 4 5 8


8
9

TRILCE

b) 52
5
113
e)
30

Log12 36 + Log12 4
Log6 108 + Log6 2

a) 2/3
d) 1

b) 3/2
e) 3

12. Calcular:

2+ Log25

c) 4

c) 1

1+ Log54

+5

b) 36
e) 26
Log8 125
+

13. Calcular: 4

c) 48

Log12527

25

b) 34
e) 42

c) 40

c) 0,02

Log 2 8 + Log 3 3 81 + Log 4 4 64


8
9
a) 5
b) 9
c) 7
d) 8
e) 10

Colegios

11. Calcular:

b) 5
e) 8

15. La magnitud de un terremoto en la escala de


Richter se calcula mediante la frmula:
M(x) = Log ` x j
xo
Donde:
x = Lectura del sismgrafo
3
xo = 10 (Lectura referencial)

7. Calcular:

a) 103
5
133
d)
60

c) 124
135

c) 1

Log25 0, 2 + Log 4 0, 5
Log2 0, 25 + Log5 0, 04
b) 0,5
e) 0,25

49

14. Calcular el logaritmo de 9 en base 1024


16
243
a) 3/5
b) 2/5
c) 4/5
d) 2/5
e) 1/3

6. Calcular:

a) 0,2
d) 0,05

a) 6
d) 7

a) 18
d) 32

5. Calcular:
Log0,2 5 + Log0,5 2 + Log0,25 4

b) 375
256
123
e)
53

a) 30
d) 40

Log16 64 + Log8127
Log27 9 + Log8 16
a) 9/8
d) 6/5

2
9
+ Log3 5
7

10. Calcular:
Log 4 8 + Log 4 2 + Log3 54 Log3 2

4. Calcular:

180

9. Calcular:
Log 2 3 4 + Log3

c) 114
35

Si se registra una lectura de 10 , indicar la


magnitud del movimiento telrico.
a) 3
d) 6

b) 4
e) 7

c) 15

Si se produce un terremoto de grado 6 en


escala de Richter, indicar la magnitud de la
lectura del sismgrafo.
a) 1/100
d) 1000

b) 100000
e) 100

c) 10000

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lgebra
Practica en casa
9. Calcular:
Log 8 3 16 + Log3

1. Calcular: Log2 64 + Log3 9 + Log5 625


2. Calcular:

Log5 1 + Log6 6 + Log2 128


Log2 16 + Log 4 64 + Log9 81

10. Calcular:
Log12 8 + Log12 18 + Log6 72 Log6 2

Log8 4 + Log9 243


Log16 128 + Log8 2

11. Calcular:

5. Calcular: Log0,5 8 + Log0,25 2 + Log0,2 125


6. Calcular:

8. Calcular:
Log 5 3 5 + Log 4

27

3+ Log25

+2

Log9 16
Log 125
+ 16 8

4
3

27 + Log5

1+ Log37

13. Calcular: 27

16 + Log 4

Log12 36 Log12 3
Log6 9 + Log6 4

12. Calcular: 3

Log25 0, 04 + Log8 0, 25
Log 4 0, 5 + Log5 0, 2

7. Calcular:
Log 7 343 + Log3

5
Log 5 3 25 + Log 4
9
27

3. Calcular: Log27 9 + Log8 32 + Log125 5


4. Calcular:

4
4

27

14. Calcular el logaritmo de 729 en base 32


64
243
Log57 Log7 3
Log 12 Log 2
)
+ (27 3 ) 12

15. Calcular: (25

T puedes
1. Calcular el logaritmo de ^ 2 + 1h en base
^ 2 1h .
a) 3/2
d) 1

b) 1/2
e) 1

c) 1/4

2. Calcular:

101/2Log(0,5

b) 10
e) 2

3. Si x = 10 3 . Calcular:
Log

Logx (3

a) 5
d)

Log2x

+4

c) 1/2

Log

+6

b) 25
5

a) 8
d) 2

b) 4
e) 1

c) 6

5. Si log2= m y log3= n
Halle: Log615

10 )

a) 2
d) 1

4. Calcular:
Log2 (Log2 (Log2 (Log2 65536)))

a) m
d) mn + 1
m+n

b) n
e) nm + 1
m+n

c) mn

)
c)

e) 12

"Encomienda a Dios tu camino; y confa en l; y l har"


Salmo 37:5

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Tercer ao de secundaria

181

32

Captulo

Logartmos II
Lectura: Los logartmos y la intensidad del sonido
La intensidad del sonido es el flujo de energa por unidad de rea que produce una onda sonora (Medida
en watts por metro cuadrado). Las intensidad de
sonido mnima que puede escucharse (el umbral
2
2
de audibilidad) es aproximadamente 10 W/m .
La "Sonoridad" se define como L = 10 Log I 2 ,
10
donde I es la intensidad y L se mide en decibelios.
Los escalones de sonoridad: 10 decibelios, 20
decibelios, etc. forman en nuestro odo una
progresin aritmtica, en cambio la energa
de estos sonidos constituye una progresin
geomtrica de razn 10. Como ejemplo, una
conversacin en voz alta produce 65 decibelios,
el rugido de un len 87 decibelios (posee una
energa 158 veces mayor que la conversacin en
voz alta), el ruido de un martillo sobre una lmina de acero 110. Un ruido superior a 80 decibelios es
perjudicial.
La intensidad de sonido producida por un gran avin de reaccin es 10 13 veces tan intensa como el
umbral de audibilidad. Cmo es de ruidoso?
Si se duplica la intensidad de un sonido, en cuntos decibelios aumenta la sonoridad?

En este captulo aprenderemos


Logartmos II
.. Logartmo decimal.
.. Logartmo natural.
.. Propiedades
Cambio de base
Regla de la cadena
Regla del intercambio

Colegios

182

TRILCE

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lgebra
Sntesis terica

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Tercer ao de secundaria

183

32

Captulo

Saberes previos

1. Resolver:

4. Resolver:

x=

y=

z=

2 = 16
3 = 27
4 = 1
u

5 = 5

u=

2. Resolver:

x/2

= 8

x=

y/3

= 32

y=

27

z/3

= 9

z=

16

u/4

= 64

u=

x=

y=

z=

u=

x=

5. Resolver:

y=

7 = 1/7

z=

6 = x
2 = y
3 = z
3

5 = u

u=

3 = 1/27

3. Resolver:
2

x=

y=

z=

u=

x = 49
y = 64
z = 16
u = 243

2 = 1/4

4 = 1/2

Aplica lo comprendido
1. Calcular:
Log 100 + Ln e + Log 0,01 Ln 1
2. Calcular:
Log6 4 . Log2 6
Log3 5 . Log5 3

4. Reducir:
2 + log 5
45
log3 45
5. Calcular:
log32 6
log16 6

3. Calcular:
Log3 8 . Log7 5 . Log2 7 . Log5 3

Colegios

184

TRILCE

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lgebra
Aprende ms
1. Relacionar:
La base del logaritmo natural es

cero

El logaritmo decimal de 10 vale

diez

El logaritmo decimal del logaritmo natural del nmero e vale

Al sumar logaritmos decimales se obtiene un logaritmo en base

uno

2. Indicar verdadero (V) o falso (F) segn


corresponda en:
Logb c

E=a

I. Si E=1 entonces a = 1 o c = 1

V. Si "b" se intercambia de lugar con "c"


no se altera el resultado
(

II. Si E = c entonces a = b
III. Si E = a entonces c =

IV. Si "c" es igual a b el resultado es a

I. En el producto de logaritmos se puede cancelar la

de un logaritmo con

el nmero de otro logaritmo.


II. En el logaritmo natural y el logaritmo decimal no se coloca la
III. Al dividir el logaritmo natural de a entre
el logaritmo natural de 10 se obtiene el logaritmo

de a.

8. Calcular:
Log3 5
Log5 10
Log7 2
+
+
Log3 10 Log7 10 Log5 10
a) 2
d) 3

b) 1
e) 1,5

c) 4

9. Si: x = Log2 5, expresar el equivalente de


1
x1
d) x
x1

b) 1
x
e) x + 1
x

a)

c)

1
x+1

10. Calcular:

^Log2 5h

5 +

a) 13
d) 5

^Log1115h

15

b) 12
e) 10

c) 14

b) 3
e) 1

c) 2

Log37
Log 2
7 3
Log27

b) 3/2
e) 5/2

c) 3/4

b) 2
e) 1

b) 5
e) 12

3
a) 0
d) 1

12. Calcular:
2
c) 4

6. Calcular:
1 +
1
Log2 6 Log108 6

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c) 6

5. Calcular:
Log 5 . Ln 100 . Log25 e

a) 6
d) 3

b) 2
e) 15

11. Calcular:

4. Calcular:
Log3 4 . Log8 9
Log 4 125 . Log5 2

a) 10
d) 5

a) 3
d) 5

Log 2 en trminos de "x".

3. Completar:

a) 1/4
d) 8/9

7. Calcular:
^1 + Log5 3h^1 + Log3 5h Log5 3 Log3 5

c) 2

4+Log34
6

+4

2+Log32

Log316

a) 18
d) 15
13. Calcular:
2 Ln 5
(4eLn) 4
5
a) 8
d) 9

b) 17
e) 32

c) 16

b) 10
e) 25

c) 14

Tercer ao de secundaria

185

32

Captulo

14. Calcular:
1
1
1
+
+
1 + Logx yz 1 + Log y xz 1 + Logz xy
a) 3
d) 10

b) 1/3
e) 0,1

c) 1

15. La demanda "D" de un producto se relaciona con


su precio de venta "p" con frecuencia mediante
la ecuacin: LogaD = Logac K Logap; donde
"a" "c" y "K" son constantes positivas, entonces:
Despejar "D" en esta ecuacin:
K

b) D=p.c
a) D=c.p
K
K
c) D=c.p
d) D = p.c
c
e) D=K.p
Para un precio de S/.10 con: c=1000; K=2,
indicar el valor de la demanda:
a) 1/10
d) 100

b) 1
e) 1000

c) 10

Practica en casa
1. Calcular:
Log 1000 + Ln
2. Calcular:

e + Log 0,1 Ln e

Log7 16 . Log8 7
Log9 6 . Log6 27

9. Si x = Log5 3, expresar el equivalente de Log15 3


en trminos de "x".
10. Calcular:
^Log3 7h

7 +

^Log6 5h

3. Calcular: Log8 6 . Log3 10 . Log6 4 . Log3


4. Calcular:

Log8 9 . Log27 4
Log16 25 . Log125 32

5. Calcular:
Log27 6 . Ln81. Log36 e

12. Calcular:
43+Log 8 + 82+Log 4
8Log 4

6. Calcular:
1
1
Log50 5 Log2 5

2
13. Calcular: 56Log 7
6 2

7. Calcular:
^2 + Log2 7h^2 + Log7 2h Log2 49 Log7 4

14. Calcular:
1
1
1
+
+
1 + Log 4 36 1 + Log2 72 1 + Log18 8

8. Calcular:
Log5 2
Log9 6
Log2 3
+
+
Log2 36 Log5 36 Log9 36

Colegios

186

Log53
Log 6
+3 5
1+Log53

11. Calcular: 6

TRILCE

Log 6

15. Calcular:

Log6 3
Log 72
+3 6
Log6 2

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lgebra
T puedes
y

1. Si: x . y = (xy) x y
y
x
Reducir:
+
Log y x + 1 Logx y + 1
a) 0,5
d) 0

b) 1
e) 0,25

4. Calcular:
Log
(Log9 36)
(Log6 3)

c) 2

2. Si Log14 28 = a . Calcular: Log 49 16


a) 2 (a 1)
2a

b) 2 (1 a)
2a

d) a 2
1a

e) 2 a
a

c) 1 a
2a

a) 36
d) 6

b) 1
e) 9

c) 3

5. Si Logab a = 3. Calcular: Logab ^ a 3 b h


a) 1/6
d) 5/6

b) 2/5
e) 1

c) 2/3

3. Si: x + y = 1. Reducir:
1y
Log ` x j + Log c
m
1y
1+ y
xy+ 1 2
Log c
m
x+ y+ 1
a) 2
d) 0,25

b) 1
e) 4

c) 0,5

"Honra a tu padre y a tu madre, que es el primer


mandamiento con promesa; para que te vaya bien, y
seas de larga vida sobre la tierra"
(Efesios 6:23)

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Tercer ao de secundaria

187

33

Captulo

Logartmos III
Lectura: Msica y logartmos
Los grados de tonalidad de la escala cromtica no son
equidistantes por el nmero de vibraciones ni por la longitud
de onda de sus sonidos, sino que representan los logaritmos
en base 2 de estas magnitudes.
Supongamos que la nota do de la octava ms baja, que
representaremos por cero, est determinada por n vibraciones
por segundo. El do de la primera octava producir 2n
vibraciones, el do de m-sima octava producir n.2m
vibraciones cada segundo. Si hemos llamado cero a do, y
seguimos numerando las notas, tendremos que sol ser la 7,
la la 9 la 12 ser de nuevo do, en una octava ms alta, etc.
Como en la escala cada nota tiene 12 2 ms vibraciones que la anterior, entonces el nmero de stas en
cualquier tono se puede expresar con la frmula Npm = n . 2m (12 2 ) p .Tomando logaritmos:
log Npm = log n + `m +

p
j log 2
12

Al tomar el nmero de vibraciones del do ms bajo como unidad y pasando los logaritmos a base 2, se
p
tiene que log Npm = m +
12
En el tono sol de la tercera octava, 3 + 7 . 3'583, 3 es la caracterstica del logaritmo del nmero de
12
vibraciones y 7/12 la mantisa del mismo logaritmo en base 2. Se tiene que el nmero de vibraciones es
23'583 , que es 11'98 veces mayor que las del tono do de la 1 octava.

En este captulo aprenderemos


Logartmos III
.. Definiciones.
Cologartmo
Antilogartmo
.. Ecuaciones logartmicas.

Colegios

188

TRILCE

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lgebra
Sntesis terica

Definiciones

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Tercer ao de secundaria

189

33

Captulo

Saberes previos

1. Calcular:
Log2 8 + Log 4 16 =
Log9 1+ Log3 9 =
Log5 25 Log25 1 =
Log9 81 Log3 3 =
2. Calcular:
Log2 16
=
Log2 4
Log3 9
=
Log3 81

4. Completar:
Log3 2 + Log9 5 = Log9
Log5 3 + Log125 2 = Log125
Log2 x + Log 4 x + Log16 x = Log16
Log7 6 Log 49 2 = Log 49

5. Calcular:

Log2 4 . Log 4 16 =

1
Log2 4

Log3 9 . Log9 81 =

1

Log3 81

1

Log25 5

1

Log813

3. Calcular:

Log 2
7 7 =
Log6 3
=

36

10Log 2 =
eLn 6 =

Aplica lo comprendido
1. Calcular: x + y + z si
Log5 x 2=
; Log3 y 4; Log2 z = 3
=

4. Resolver:
log (Antilog (x+3)) = Colog 0,1

2. Calcular "x", si Logx + Log3 = Log 90 Log 2

5. Calcular:
Co log2 8 + Anti log3 4 + log 100

3. Calcular "x" si 10Log 2 + eLn x = 2012

Colegios

190

TRILCE

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lgebra
Aprende ms
1. Relacionar:
Logb x = a

x=b a

Logx b = a

x=a

Loga x = b

x= a b

Logx a = b

x=b

2. Indicar verdadero (V) o falso (F) segn corresponda:


I. Colog 1000 = 3

( )

II. Antilog 2 5 = 32

( )

III. Ln e = e

( )

IV. Log52 x = Log5 x2

( )

3. Completar:
I. En una igualdad de dos logaritmos se iguala
los nmeros siempre y cuando tengan la misma

II. El cologaritmo y el logaritmo en la misma base


del mismo nmero suman
III. El antilogaritmo decimal del logaritmo decimal del nmero p es igual a
4. Calcular

x + 1 si: Log3 (Log2 x) = 1

a) 1
d) 5

b) 3
e) 2

c) 4

5. Calcular: Log5(x +2)


Log32

Log2x

+4

a) 1
d) 4

= anti log5 2

b) 2
e) 5

9. Indicar el producto de las soluciones al resolver:


Log23 x = 4
a) 3
b) 4
c) 2
d) 6
e) 1
10. Indicar el producto de las soluciones de:
2
Log x + colog x = 6
a) 1
b) 100
c) 20
d) 0,1
e) 10
11. Indicar el producto de las soluciones al resolver:
(Ln x + 1) Ln x = 12
a) 1/e
3
d) e

c) 3

6. Calcular Logx ` 16 j si:


9
Log336 + Colog3x = antilog31

b) e
e) 1

a) 0,1
b) 0,001
c) 0,01
d) 100
e) 10
14. Indicar la suma de las cifras de la solucin de:
Log Log (x 1) = 1
3

a) 11
b) 9
c) 10
d) 7
e) 8
15. La temperatura "T" en C de un objeto en el
2t
momento "t" se expresa: T=75 e ; donde
t: horas; T: temperatura en C; expresar "t" en
funcin de "T"
a) t = Ln

a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
7. Calcular: Log9 (0, 5 x) en Log3 6 = Log9 (2x)
a) 2
b) 1
c) 2
d) 3
e) 1

c) e

12. Reducir: E = log0, 25 8anti log64 `co log8 ` 1 jjB


2
a) 1
b) 1
c) 1/2
d) 1/4
e) 1/4
13. Indicar la menor solucin al resolver:
2
2
Log xLogx =15

Si: 3

75
T
2

c) t = Ln ` 75 j
T
e) t =

b) t = Ln

T
75

2
d) t = Ln ` T j
75

Ln ` 75 j
7

8. Indicar la menor solucin obtenida al resolver:


1 + Log5 x2 = Log5 40 Log5 2
a) 3
d) 2
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b) 3
e) 1

c) 4

Tercer ao de secundaria

191

33

Captulo

Practica en casa

1. Calcular a + b + c, si:
Log3 a 2=
; Log 4 b 1; Log6 c = 0
=

9. Indicar el producto de las soluciones al resolver


2
Log x 9 = 0

2. Calcular "x" si:


Log3 75 Log3 5 = 1 + Log3 x

10. Indicar el producto de las soluciones de


2
Log x colog x = 12

3. Calcular

x + 9 si: Log3 (Log 4 (Log2 x)) = 0


Log6 x

4. Calcular "x" si: 6

Log2x

+2

= 10Log 2000

11. Indicar el producto de las soluciones al resolver


(Log x + 2) Log x = 3
12. Indicar la suma de las soluciones al resolver:
Log2x

x
5. Calcular Log (x 10) si:
eLn 8 + Anti log 2 = 10Log x + co log 100

= 16

13. Indicar el producto de las soluciones al resolver


Log23 x Log3 x3 = 10

6. Calcular Log2 (x + 2) si:


Co log2 Anti log2 6 + Log3 Anti log3 x = Log x + co log x

7. Calcular Log2 (0, 5 x) en Log5 8 = Log25 (4x)

14. Indicar la suma de las cifras de la solucin de


Log 4 Log3 x 1 = 0
15. Calcular "x" al resolver: 100Log x2 = 1, 44

8. Indicar la menor solucin obtenida al resolver:


2 + Log3 x2 = Log3 72 Log3 2

T puedes
x

1. Hallar "x" en Logx 4 125 = 3


2
a) 1/5
d) 5

b) 2
e) 25

c)
logx 81

2. Calcular el valor de "x" en: 3


a) 1
d) 1/9

b) 3
e) 1/27
x

=x

c) 1/3

3. Resolver: 4 = 2( 14 ) + 3(49 )
a) log7 3
c)

Log 3
Log 2 Log 7

b) log2 7
d)

Log 7
Log 3 + Log 2

4. Dado el sistema: 10 +10 = a


x y = Log c a + b m
ab
x

Calcular: 10 10
a) 2a
d) 2b

b) a
e) ab

c) b

x
5. Resolver: ab = c

a) loga a

b) logb (loga c)

c) loga (logc a)

d) logac b

e) log (logb ac)

e) Log 3

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