Pautas Del Diagnostico

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERU FACULTAD DE SOCIOLOGIA
Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL

CENTRO DEL PERU
FOTO
MEJORAR LAS CAPACIDADES EN LA CADENA

PRODUCTIVA TEXTIL Y LIDERAZGO DE LAS
BENEFICIARIAS DEL SECTOR 52 MUJERES
SOSTENIBLES DEL PROGRAMA SOCIAL VASO DE
CATEDRA: Diseo de Proyectos de Desarrollo Social
CATEDRATICO: Alex Huamani Rodrigo
ALUMNOS: Kriete Prez, Kristel
Lpez Hinoztrosa, Jossmy
Quispe Guerrero, Yohana
Sanabria Contreras, Liz
Sulla Roca, Sandra
Velsquez Ramos, Betsy
SEMESTRE: VI
HUANCAYO - PERU
6
TITULO:
MEJORAR LAS CAPACIDADES EN LA CADENA PRODUCTIVA
TEXTIL Y LIDERAZGO DE LAS BENEFICIARIAS DEL SECTOR
52 MUJERES SOSTENIBLES DEL PROGRAMA SOCIAL
VASO DE LECHE E LA MUNICIPALIDAD DISTRITAL EL TAMBO
2013 HYO.
1. UNIDAD FORMULADORA:
Municipalidad Distrital del Tambo: rgano de gobierno por ende la gerencia
de desarrollo social y ambiental gira en torno a este eje principal.
Gerencia de Desarrollo Social: Porque es un rgano supremo al rea de
promocin social que est encargado de administrar, dirigir y regular las
diversas funciones de sub gerencias y reas entorno al tema.
Integrantes: Estudiantes del sexto semestre de la Facultad de Sociologa de la
Universidad Nacional del Centro del Per que estn elaborando un proyecto de
desarrollo social para la mejora de su contexto.
-
Kriete Prez, Kristel
Sanabria Contreras Liz
Lpez Hinoztrosa Yosmy
Sulla Roca Sandra
Quispe Guerrero, Yohana
Velsquez Ramos Betsy
2. UNIDAD EJECUTORA:
-
Municipalidad Distrital del Tambo: rgano de gobierno por ende la

gerencia de desarrollo social y ambiental gira en torno a este eje
principal.
Gerencia de Desarrollo Social: Porque es un rgano supremo al

rea de promocin social que est encargado de administrar, dirigir y
regular las diversas funciones de sub gerencias y reas entorno al
tema.
rea de Promocin Social: Porque es un rgano de lnea

encargado de administrar y regular el programa vaso de leche en sus
diversas funciones.
3. LOCALIZACION Y UBICACIN:
- MAPA DEL PERU
MAPA DE LA REGION JUNIN
6
MAPA DE LA PROVINCIA DE
HUANCAYO
MAPA DEL DISTRITO DE EL

TAMBO
UBICACIN FSICA ESPACIAL:
DEPARTAMENTO
PROVINCIA
DISTRITO
SUPERFICIE
DENSIDAD
ALTITUD
Junn
Huancayo
Tambo
73.56 (Km2)
1996.3 Hab/Km2)
32 (m.s.n.m.)
El distrito de El Tambo, cuya capital
es el pueblo del mismo nombre, tiene

DIVISION POLITICA
los siguientes anexos: Aza, Incho,

Cullpa, Cochas, Paccha, Ancalayo,
Camisera,
-
Fuente:
Municipalidad
Distrital
http://www.munieltambo.gob.pe
el
Tambo,
planificacin
estratgica
2009
visto
en
Etimologa: El nombre del distrito se atribuye a que, dada la bondad

del clima del valle del Mantaro, lo que hoy en da es el distrito, se
estableci un Tambo para el descanso de la comitiva imperial de los
incas.
Historia: Segn el historiador Jos Varallanos los ayllos que en el
siglo XVI formaban el pueblo de Huancayo entre otros fueron: Ayllo
Huamanmarca, Ayllo Cajas, Aylla Tambo, Ayllo Auquimarca, Ayllo
Gualahoyo y Ayllo Plateros. Estos Ayllos de culturas huanca y
quechua, tenan sus pueblos dispersos en las colinas al permetro
actual de la poblacin de Huancayo, atravesada por 3 riachuelos
Shulcas Yanama y Chilca. Ms tarde estos ayllos se convirtieron en
barrios, con terrenos labrantos y de pastores. Los pobladores se
unan para defender sus intereses comunes. La unidad tambin se
basaba en la religin predicada por los frailes, el idioma quechua, las
costumbres originarias y las impuestas por la Iglesia. Posteriormente,
los pobladores formaron las capillas de los barrios. El Tambo
entonces emergi como un barrio propulsor y sus pobladores
constituyeron la Sociedad Religiosa Cruz de El Tambo. Esta

institucin agrupaba a los ciudadanos de barrio, sus festividades
tenan lugar el 1ro de mayo. La Sociedad tambin, en la
representacin del vecindario, era el nico centro de conjuncin de
los pobladores. Con frecuencia se diriga al Alcalde de Huancayo,
para que atendiera algunas obras de bien colectivo en su sector.
As, en 1940, le solicitaron al Alcalde la realizacin de una avenida
con rboles ornamentales, faroles y bancas, pavimentacin y otras
obras. Los moradores solicitaron adems la incorporacin de los
genuinos representantes del barrio en la comuna huancana. En
aquellos tiempos, el barrio contaba con el Colegio Salesiano, una
Escuela Elemental de varones, otra de nias y la Escuela Mixta
-
Japonesa.
Ubicacin Geogrfica: El distrito de El Tambo, se encuentra
ubicado al lado Norte del distrito de Huancayo, hacia la orilla
izquierda del ro Mantaro, a 3,253mts. sobre el nivel del mar.

Extensin Superficial: Se desconoce la actual extensin superficial
del distrito. El rea urbana de la capital del distrito, a comienzos de
1965, era de 2456Has. En los ltimos 20 aos, la ciudad fue
aumentando su rea urbana, hasta 81,800mts2 en promedio.

Clima: Debido a su latitud, Huancayo debera tener un clima tropical.
Sin embargo, la presencia de la Cordillera de los Andes y la altitud de
la ciudad (3.259 msnm) causa una seria variacin en el clima.
Huancayo tiene un clima templado durante todo el ao, variando
entre 21 y -5 C. La poca diferencia en las temperaturas hace que
en la zona slo se distingan dos estaciones, la temporada de lluvias
desde Octubre hasta Abril (correspondiente a gran parte de la
primavera y el verano) y la temporada seca desde Mayo hasta
Setiembre.
Hidrografa: Una parte de las tierras huancanas en el oeste estn

baadas por el ro Mantaro. Por el este se pueden observar
acequias, provenientes de los nevados del Huayatapallana, que se
desembocan en el ro Shulcas.
Divisin Poltica: El distrito de El Tambo, cuya capital es el pueblo

del mismo nombre, tiene los siguientes anexos: Aza, Incho, Cullpa,
Cochas, Paccha, Ancalayo, Camisera, Hualahoyo, Inal, Saos
Chico, Saos Grandes, Coillor Chico, Mejorada, Umuto, La
Esperanza, Urpaicancha, Batanyacu, Laamblasplata y Yauris.

Lmites: Los linderos del distrito de El Tambo, son los siguientes: Por
el norte, con Quebrada Honda y el distrito de San Agustn de Cajas,
pasando por los lugares denominados Raura y Rchac hasta llegar a
la Hacienda Marancocha; por el este, partiendo de Marancocha y
pasando por la Hacienda Aychana hasta llegar a la Cumbre de
Huaytapallana, donde nace el ro Shulcas; por el Sur con el indicado
ro Shulcas, hasta su desembocadura en el ro Mantaro; por el Oeste
con el ro Mantaro.
4. MARCO DE REFERENCIA:
4.1. MARCO NORMATIVO
MARCO
INTERNA
CIONAL
Objetivo 8: Fomentar una asociacin mundial para el

desarrollo.
-Desarrollar a un ms el sistema comercial y
financiero abierto, basado en normas, previsible y no
discriminatoria.
-Atender las necesidades especiales de los pases
en desarrollo sin litoral y los pequeos estados
insulares en desarrollo.
DESCRIPCIN:
En torno al marco internacional la meta es mejorar la

calidad de vida para un desarrollo sostenible en el
cual se satisfacen las necesidades econmicas,
sociales, de diversidad cultural y de un medio
ambiente sano de la actual generacin, sin poner en
riesgo la satisfaccin de las generaciones futuras.
Busca condiciones para la vida satisfactoria y

saludable de todas las personas, familias y
colectividades respetando su diversidad social.
OBJETIVOS DE DESARROLLO DEL MILENIUM ODM

- Objetivo 1: Erradicar la pobreza extrema y el
hambre.
- Reducir a la mitad, entre 1990 y 2015, la proporcin
de personas que sufren hambre.
- Reducir a la mitad, entre 1990 y 2015, la proporcin
de personas cuyos ingresos son inferiores a un dlar
diario.
- Conseguir pleno empleo productivo y trabajo digno
para todos, incluyendo mujeres y jvenes.
Objetivo 3: Promover la igualdad entre los gneros y
la autonoma de la mujer.
MARCO
NACIONA
L
PLAN BICENTENARIO - CEPLAN.

EJE ESTRATEGICO 2:
OPRTUNIDADES Y ACCESO A LOS SERVICIOS
2.8 OBJETIVOS, LINEAMIENTOS, PRIORIDAES,
METAS,
ACCIONES
Y
PROGRAS
ESTRATEGICOS.
b. LINEAMIENTOS DE POLITICA.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
2.7 Beneficiarios de programas sociales convertidos
en agentes productivos de bienes y servicios en
base a la demanda de mercados interno y externo.
PRIORIDADES:
6. Convertir los beneficiarios de programas sociales
en agentes productivos.
PROGRAMAS Y PROYECTOS QUE PERMITIRAN
AVANZAR EN LA OBTENCIN DE LAS METAS
SEALADAS
1.3 Proyecto de promocin de emprendimientos de
usuarios de programas sociales.
DESCRIPCION:
En torno al marco nacional (plan bicentenario), el
objetivo de, lineamientos, prioridades, metas,
acciones y programas estratgicos impulsa el
desarrollo de un pas que se preocupe por el ser
humano integral. Este concepto alude al bienestar
en todas las facetas del hombre, atendiendo a la
creacin de condiciones para satisfacer sus
necesidades
materiales
(comida
y
cobijo),
psicolgicas (seguridad y afecto), sociales (trabajo,
derechos y responsabilidades) y ecolgicas (calidad
del aire, del agua).
MARCO
LOCAL
- Lneas Estratgicas
- Lnea Estratgica
1. DESARROLLO HUMANO, ECONOMICO Y
- SOCIAL Promover el desarrollo humano, econmico
y social de la poblacin Tambina, que incluye
promocin de la salud, promocin del empleo y la
inversin, educacin, cultura e identidad y
saneamiento,
- MATRIZ DEL ANLISIS ESTRATGICO
- Lnea Estratgica
2.
GOBERNABILIDAD
Y
DESARROLLO
INSTITUCIONAL
- Objetivo Estratgico Acciones Estratgicas
- Fortalecer
las
organizaciones
sociales
e
instituciones del distrito para la gestin integral del
desarrollo con transparencia y participacin
ciudadana.
- Fortalecer a las organizaciones sociales de la
- sociedad civil, juntas vecinales e impulsar la
- participacin activa en la toma de decisiones de
- desarrollo
- DESCRIPCIN:
- Concerniente al marco local segn la ley orgnica de
municipalidades, se alega la bsqueda de
alternativas de solucin al problema alimentario.
Actualmente el objetivo principal del vaso de leche
es la Seguridad Alimentaria, para tener una vida
activa
y
saludable.
Las acciones de este programa, realizadas con la
activa participacin de la comunidad, tienen como fin
ltimo elevar el nivel nutricional y contribuir a
mejorar la calidad de vida de este colectivo que, por
su precaria situacin econmica, no estara en
condiciones de atender sus necesidades bsicas.
-
4.2.
Marco terico
El programa vaso de leche en el distrito el Tambo - Huancayo
Se
pudo observar que en el Distrito del Tambo las personas
beneficiarias del programa del vaso de leche no presentan ninguna

enfermedad terminal como: cncer, tuberculosis, enfermedades
binaras etc., las personas que se benefician de este programa social
son aquellas que pertenecen a la jurisdiccin y cumplen con los
requisitos.
-
El programa del vaso de leche es uno de los programas que navego

con bandera social, ya que es un ejemplo de los programas sociales
con ms xito que el estado maneja, y tiene como objetivo mejorar
la calidad nutricional, y como tambin reducir la mortalidad. Este
programa beneficia a las personas que ms lo necesitan que son la
maternidad infantil y asimismo a las personas de la tercera edad.
El distrito del Tambo cuenta con 107 comits beneficiarios del

programa del vaso de leche(PVL) de las cuales tomamos como
muestra a 2 sectores; sector N 69 angelitos de tres esquinas y el
sector N 52 mujeres sostenibles, beneficiarios que muestran mala
nutricin en nios de 0-6 aos de cada sector, originndose una
desnutricin severa a causa de una mala alimentacin y de una mala
dieta alimenticia, las cuales tiene como consecuencia demasiada
fatiga, mareo, prdida de peso y disminucin de la respuesta inmune
en los nios, ocasionando desbalances en el desarrollo y crecimiento
de los nios beneficiarios., el programa del vaso de leche es uno de
los programas que estableci el estado frente a las necesidades
alimentarias que aquejan a la poblacin como consecuencia de las

situaciones coyunturales de carcter poltico y econmico. Al hablar
de la pobreza de cada familia estara afirmndose que la pobreza
es un concepto material y de necesidades que hace referencia a
bienes como: comida, vestido, vivienda y salud, la pobreza consiste
en un conjunto de elementos bsicos y de un conjunto alterno que se
modifican con el tiempo y el espacio. En tal sentido este programa
social de sensibilizar a las beneficiarias en realizar algunas
actividades que le ayude a salir del meollo de la pobreza y lograr el
equilibrio social y econmico de su familia.
- El programa del vaso de leche; ayuda para los pobres
-
En 17 aos de existencia del Programa Municipal del Vaso de Leche

y de su correlato el movimiento de mujeres de os comits del Vaso
de Leche a nivel nacional y en particular la Coordinadora de los
Comits del Vaso de Leche, afirma que la experiencia alcanzada
muestra dimensiones tan grandes que la convierten en la pauta
ineludible para entender la poltica de los programas sociales del
Estado y de las estrategias de lucha contra la pobreza. Son cinco
millones y medio de beneficiarios, principalmente nios, nias y
mujeres, en un pas en el que la cobertura de los programas de
alimentacin y nutricin asciende a 11 millones de personas. Cuatro
de cada diez peruanos est recibiendo ayuda alimentaria y de estos
la mitad son participantes del Vaso de Leche. La cual se estima una
reduccin de 45% en los niveles de consumo per cpita de distintas
variedades de leche a lo largo de la dcada del 70
Cmo podra discutirse la presencia de un programa que

compromete al 20% de la poblacin peruana?
El presupuesto
nacional del ao 2001 destina casi 100 millones de dlares al Vaso

de Leche, que viene a ser alrededor del 40% de los fondos de los
programas sociales que representan una cifra cercana a los 250
millones de dlares. El Vaso de Leche es un esfuerzo del Tesoro
Pblico y de los Municipios, lo que los hace depender obviamente de

los vaivenes de la poltica. En la fase final de la dictadura de los 90,
la organizacin de mujeres de los comits del Vaso de leche,
encargadas de la recepcin, preparacin y reparto del producto a los
beneficiarios, con miles de afiliadas, todas ellas electoras de los
sectores ms pobres, ha sido blanco junto con otras instituciones
similares (Comedores Autogestionarios, Clubes de Madres) de una
intensa manipulacin y presin poltica. Esto ha significado crisis y
conflictos internos y grave riesgo para la continuidad del trabajo hacia
las beneficiarias. Hoy estamos en el umbral de una nueva etapa. El
tema de la lucha contra la pobreza est siendo llevado y trado como
la prioridad del perodo que comienza. Entonces nos parece
fundamental recordar en estas circunstancias el significado de una
experiencia hermosamente desmesurada y apasionada. No se puede
hacer poltica social ignorando o marginando a estas mujeres, pero
no se puede integrarlas a un proceso de cambios y de inversin
social sin comprender la importancia que ellas le asignan a su
organizacin, su autonoma y al cumplimiento estricto de sus
objetivos que son los de evitar que se agrave la difcil situacin de la
poblacin infantil en pobreza y pobreza extrema, su demanda de
empleo, seguridad social y ciudadana.1
-
Desnutricin crnica como consecuencia de la inseguridad

alimentaria.
El
estado
nutricional
es
un
indicador
que
permite
marcar
adecuadamente la Exposicin de las personas a la inseguridad

alimentaria, al igual que el estado de salud en general, dado que si
las personas estn sanas biolgicamente, ellas estarn en capacidad
de absorber los nutrientes disponibles, mientras que un estado de
Herrera, J. Nuevas 1997-2000 Desnutricin crnica como consecuencia de la Inseguridad Alimentaria,

editorial Arbezac Lima- Per
salud deficiente puede ser resultado de un mal estado nutricional, a

-
pesar de una adecuada disponibilidad de alimentos.

Como se ha observado, en las zonas rurales, urbanas marginales no
tienen un acceso libre al mercado para sus necesidades bsicas por
su economa de Mercado poco desarrollada, la pobreza extrema
representa una gran vulnerabilidad a la inseguridad alimentaria y a la
desnutricin crnica.
El problema de la desnutricin en nios menores de 5 aos en el
Per ha experimentado, desde 1984 hasta el ao 2000, una leve
disminucin de alrededor de 10 puntos porcentuales.

En consecuencia, una de las repercusiones de la inseguridad
alimentaria de ms evidente trascendencia es el retardo en el
crecimiento o Desnutricin Crnica. Segn el censo de talla escolar
1999, 41% de nios mayores de 6 aos tienen Desnutricin Crnica.
De este modo, al cuantificarla midiendo la extensin de la
Desnutricin Crnica es posible reflejar, en el aspecto fsico y
psicolgico el decaimiento del estado de la poblacin materna
infantil. Lo mencionado por el diagnstico del censo nos hace ver el
gran panorama de la inseguridad alimentaria, en la poblacin
materna. En el ao 2000, el 25.4% de nios menores de 0 a 6 aos
de edad padecen de desnutricin crnica (que no tienen lo
suficientemente de talla para la edad que corresponde). La incidencia
de la desnutricin crnica en nios menores de 5 aos, al igual que
el consumo de alimentos, es ms grave en reas rurales que en el
resto del pas, especialmente en las familias ms pobres donde la
incidencia de la desnutricin afecta aproximadamente a un gran
porcentaje de nios. Es as que ms de los dos tercios de los nios
menores de 5 aos que se encuentran desnutridos viven en las reas
rurales, urbanos marginales del pas, siendo ms grave la situacin
cuando se cruza por nivel de pobreza, donde ms del 80% de estos
nios estn en situacin de pobreza extrema.

An en familias no pobres, el 54% de estos nios viven en el rea
rural, urbano marginal.
As, la prevalencia de la desnutricin crnica disminuy de 37.8 para

1984, a 31.8% en 1992, a 25.8% en 1996. Sin embargo, dicha cada
tiende a desacelerarse durante la segunda mitad de la dcada del
90,
estabilizndose
en
25.4%
para
el
2000,
acompaando
probablemente la tendencia observada para los otros indicadores de

la seguridad alimentaria
-
Talleres realizadas por las beneficiarias del PVL del Distrito de

Tambo
En el presente ao el Programa del Vaso de Leche en el distrito el

Tambo, atiende a una poblacin beneficiarios de nios de 0-6 aos
de edad, madres gestantes y madres lactantes, otorgndoles una
racin compuesta por Leche en lata gloria y Hojuelas de Quinua
Avena. las beneficiarias no obtienen as por as los productos ya que
a cambio tienen que participar en diferentes actividades que realiza
la municipalidad de el Tambo como maratones por el da de la madre,
feria de comidas preparadas por las mamas entre otras actividades,
para lo cual las presidentas de cada comit tienen reuniones todos
los martes con la coordinadora y sus miembros , donde en este ao
la municipalidad con coordinacin con la coordinadora del programa
vaso de leche y presidentas de los 107 comits estn realizando
diferentes talleres, como tejido, corte confeccin y cosmetologa.
En el tejido est a cargo de la seora Silvia donde las beneficiarias

se renen cada lunes de cada semana para realizar sus tejidos y
consultar algunas dificultades que tengan con la encargada, las
beneficiarias en la mayora tejen ropitas para sus nios lo cual sern
expuestos antes de ser usados el da 22 de julio de 2013 en uno de
los comits que es Aza, por las mismas beneficiarias, por lo tanto
este taller tan solo cuenta con 60 beneficiarias del total de 8088
beneficiarias.
El corte confeccin est a cargo de la profesora Sandy donde las

beneficiarias reciben clases todos los mircoles de cada semana, al
igual que del taller de los tejidos los productos obtenidos por las
beneficiarias sern expuestos en la misma fecha. El taller de corte
confecciones est conformado por 60
beneficiarias de los 8088
beneficiarias del total.

-
El taller de cosmetologa est a cargo de la profesora Helen, las

beneficiarias
estn
aprendiendo
realizar
peinados,
cortes,
maquillajes entre otros, las clases lo realizan los das martes de cada
semana, lo cual cuenta con 60
beneficiarias y tambin sern
expendidos el da 22 de julio de 2013.

-
Las beneficiarias del programa vaso de leche con estos talleres

realizados ya podrn tener una pequea empresa que con ayuda de
ello tengan un ingreso econmico para satisfacer sus necesidades
bsicas de su familia.
Seleccin de beneficiarios para el programa del vaso de leche.

Los programas sociales estn focalizados para sectores especficos,
a raz de los problemas que vivencia el Per en pleno siglo XXI por
ello se est realizando un diagnstico para ver el panorama del
aspecto social, econmico el estado de salud y tipo de alimentacin
que llevan en especfico estos dos comits 52 y 69 del Programa
Vaso de Leche de la Municipalidad Distrital el Tambo por el cual a
modo de introduccin se realiza la pregunta como es el modo de
seleccin, quienes reciben y motivos por el cual se perdera el cupo
de beneficiaria.
Segn el reglamento de la Ley N28540 se les debe brindar a las

personas en situacin de vulnerabilidad, exclusin o pobreza, que
acceden
temporalmente
a bienes o servicios de
uno
ms
programas sociales y a nios de 0 a 6 aos, madres gestantes y en

perodo de lactancia, priorizando entre ellos la atencin a quienes
presenten un estado de desnutricin o se encuentren afectados

por tuberculosis.
-
Por qu realizar un empadronamiento de Beneficiarios del

Programa del Vaso de Leche? Identificar a los hogares que se
encuentran en situacin de pobreza, especialmente de aquellos que
no acceden a los programas sociales. Mejorar la equidad del gasto
social y contribuir a mejorar la eficacia de los programas sociales
identificando a los grupos que requieren ms ayuda del Estado

La inscripcin se realiza a travs de un ficha social, donde se
consignan los datos de mayor importancia para el programa,
luego se procede con la seleccin de beneficiarias que es a travs de
las
visitas
domiciliarias;
esta
labor consiste
en
que
las
Promotoras Sociales, en coordinacin y participacin activa de las

representantes de cada Comit de base, visitan cada una de
las viviendas de los beneficiarios con el propsito de rellenarla Ficha
Social. Los criterios para la seleccin de beneficiarios es de acuerdo
a los siguientes parmetros: Carga familiar, estabilidad laboral,
estado civil, tipo de vivienda, ingreso mensual
Motivos para perder la condicin de beneficiario 2
Nios que cumplen los 7 aos

Al ao del periodo de lactancia
Cambio de distrito
Mejoras en la condicin socioeconmica
Falsedad de datos
Duplicidad de beneficiarios
Fallecimiento del beneficiario
-
Habilidades sociales
Es por ello que, las habilidades sociales, se refiere a nuestra
habilidad para tratar y congeniar con las dems personas, todos
sabemos que hay muchas formas de hablar con las personas.
Municipalidad Distrital el Tambo, planificacin estratgica 2009 visto en

Cuando aprendemos las habilidades sociales, tratamos de todas las

-
formas de asimilar las mejores.

Las habilidades sociales no tienen
una
definicin
nica
determinada, puesto que existe una --confusin conceptual , ya que

no hay consenso por parte de la comunidad cientfica; sin embargo
pueden ser definidas segn sus principales caractersticas, y stas
son que las habilidades sociales son un conjunto de conductas
aprendidas de forma natural (y por tanto, pueden ser enseadas) que
se
manifiestan
en
situaciones
interpersonales,
socialmente
aceptadas (implica tener en cuenta normas sociales y normas legales

del contexto sociocultural en el que tienen lugar, as como criterios
morales), y orientadas a la obtencin de reforzamientos ambientales
-
(refuerzos sociales) o auto refuerzos.

No en vano, tambin son conductas asociadas a los animales,
puestas de manifiesto en las relaciones con otros seres de la misma
especie. En el caso de las personas, estas dotan a la persona que
las posee de una mayor capacidad para lograr los objetivos que
pretende, manteniendo su autoestima sin daar la de las personas
que la rodean. Estas conductas se basan fundamentalmente en el
dominio de las habilidades de comunicacin y requieren de un buen
autocontrol
emocional
por
parte
del
individuo.
En
muchas
enfermedades mentales el rea de las habilidades sociales es una de

las ms afectadas, por lo que su trabajo en la rehabilitacin
-
psicosocial es importantsimo.
Competencias.
Al poseer buenas habilidades sociales es muy probable que
mejoremos nuestras relaciones con las personas de nuestro
alrededor, y a travs de ellas:

a. Comprender mejor a ti mismo y a los dems.
b. Encontrar nuevos amigos y conocers mejor a los que ya tienes.
C. Mejorar las relaciones con tu familia, y estars mucho ms
implicado en las decisiones que ellos tomen en el futuro.
d. Mejorar tu rendimiento escolar y universitario.
Si por el contrario nuestras habilidades sociales son pocas:

a. No podremos ser capaz de comunicar eficazmente nuestras
necesidades y sentimientos a las dems personas.
b. Nos ser difcil hacer nuevos amigos y conservar los que ya
tenemos en este momento.
c. Nos apartaremos de las cosas ms importantes y divertidas que
suceden.
Importancia de las habilidades sociales
Actualmente las Habilidades Sociales (HH.SS.) estn cobrando

especial relevancia en diferentes mbitos por razones como:
La existencia de una importante relacin entre la competencia social de

la infancia y la adaptacin social y psicolgica. Kelly (1987) expresa que
la competencia social se relaciona con un mejor y posterior ajuste
psicosocial del nio en el grupo -clase y en el grupo- amigos, y en una
mejor adaptacin acadmica. La baja aceptacin personal, el rechazo o
el aislamiento social son consecuencias de no disponer de destrezas
sociales adecuadas.
Argyle (1983) y otros especialistas como Gilbert y Connolly (1995)
opinan que los dficits en HH.SS. podran conducir al desajuste
psicolgico y conlleva a que la persona emplee estrategias desadaptativas para resolver sus conflictos. La competencia social adquirida
previamente garantiza una mayor probabilidad de superar trastorno
Las Habilidades Sociales correlacionan positivamente con medidas de

popularidad, rendimiento acadmico y aumento de la autoestima. Las
Habilidades Sociales se forman desde el hogar e influyen la escuela.

En el mbito de la Pedagoga de la Salud, se aplican para el tratamiento
y prevencin de la presin, alcoholismo, esquizofrenia, etc.

La carencia de HH.SS. favorece el comportamiento disruptivo, lo que
dificulta el aprendizaje.
Segn Gil y Len (1995), las Habilidades Sociales permiten
desempear las siguientes funciones:
Son reforzadores en situaciones de interaccin social.

Mantienen o mejoran la relacin interpersonal con otras personas. Una
buena relacin y comunicacin son puntos base para posteriores
intervenciones con cualquier tipo de colectivo.

Impiden el bloqueo del reforzamiento
significativas para el sujeto.

Disminuye el estrs y la ansiedad ante determinadas situaciones
social
de
las personas
sociales.
Mantiene y mejora la autoestima y el auto concepto.
- Modelos explicativos de las habilidades sociales
- Teora del Aprendizaje Social de Bandura
- La Teora del Aprendizaje Social est basada en los principios del
condicionamiento operante desarrollado por Skinner (1938). Skinner
parte de que la conducta est regulada por las consecuencias del
medio en el que se desarrolla dicho comportamiento. El esquema de
cmo aprendemos segn este modelo es el siguiente:
ESTMULO -> RESPUESTA -> CONSECUENCIA (positiva o negativa).
- Con base en este esquema, nuestra conducta est en funcin de
unos antecedentes y unas consecuencias que de ser positivas,

refuerzan nuestro comportamiento. Las habilidades sociales se
adquieren mediante:
Reforzamiento positivo y directo de las habilidades.
Aprendizaje vicario u observacional.
Desarrollo de expectativas cognitivas respecto a las situaciones
interpersonales.
Retroalimentacin interpersonal.
- Estos cuatro principios del Aprendizaje Social permiten estructurar el
entrenamiento en HH.SS. de manera que ste cumpla las siguientes
condiciones:
Que sepamos qu conductas nos demanda una situacin concreta.
Que tengamos oportunidad de observarlas y de ejecutarlas.
Que tengamos referencias acerca de lo efectivo o no de nuestra
ejecucin (retroalimentacin).
Que mantengamos los logros alcanzados (reforzamiento).
Que las respuestas aprendidas se hagan habituales en nuestro
repertorio (consolidacin y generalizacin).

Anlisis Experimental de la Ejecucin Social (Argyle y Kendon, 1967)
Erik
jesus
(1967)
elaboraron
un
modelo
explicativo
del
funcionamiento de las HH.SS. cuyo elemento principal es el rol, en el

cual se integran las conductas motoras, los procesos perceptivos y
los mecanismos cognitivos. Las semejanzas entre la interaccin
social y las habilidades motrices configuran cada uno de los
elementos de este modelo.
1. Fase 1: Fines de la actuacin hbil. Se trata de conseguir unos objetivos
o metas bien definidos.
2. Fase 2: Percepcin selectiva de las seales.
3. Fase 3: Procesos centrales de traduccin:
1. Asignacin de significado a la informacin percibida.
2. Generacin de alternativas.
3. Seleccin y planificacin de la alternativa ms eficaz y menos
costosa.
4. Fase 4: Respuestas motrices o actuacin. Ejecucin por parte del sujeto
de la alternativa de respuesta considerada como ms adecuada.
5. Fase 5: Feedback y accin correctiva. La reaccin del interlocutor
proporciona informacin social a la persona sobre lo eficaz (o no) de su
actuacin. En este momento puede darse por terminado el circuito de la
interaccin o bien iniciarse una nueva accin (vuelta al paso 2).
- Segn Garca y Saiz y Gil (1992), este modelo explica los dficits en
HH.SS. como errores producidos en algn punto del mismo que
termina por provocar un "cortocircuito" en la interaccin social.
-
La mujer y su liderazgo
Las caractersticas de los actuales escenarios mundiales nos indican,

que en la actualidad se debe tomar muy en cuenta el rol que la mujer
viene desempeando en lo poltico, social, educacional, empresarial
y en donde su gestin, proporciona una informacin valiosa de cmo
se ha integrado al rol de su liderazgo, como debe manejarse este,
cules han sido sus efectos y sus alcances.Ignorar este hecho es un
desacierto, ms cuando nos interesa evaluar lo que representa el
liderazgo eficaz en el comportamiento de los grupos y que casi
siempre, ha estado en manos del hombre. En la medida que se ha
dado la apertura, la oportunidad de que la mujer se integre, se ha
obtenido mucha informacin, en donde se demuestra sus aciertos

como desaciertos, todo lo que su actuacin ha generado a travs de
su
liderazgo
Afortunadamente la mujer ha dado ese paso necesario para

adentrarse en desempear un rol de liderazgo, en donde desde
luego ha tomado muy en cuenta como algunos han sealado, que el
liderazgo, es una accin que abarca sentimientos, actitudes,
intereses y valores. Pero adems implica relaciones humanas,
porque para que una persona sea lder es necesario que haya un
grupo de personas que le sigan, que confen en l, que se sientan
estimulados, apoyados y entendidos por l. El lder por su parte se
tiene que sentir como un miembro del grupo que consigue que se
produzca
un
cambio.
Aunque el liderazgo implica poder y autoridad, no significa que los

tres sean trminos sinnimos. El poder es la capacidad latente para
utilizar la base de todas las relaciones en las sociedades. El trmino
poder encierra un concepto mucho ms amplio que el trmino
autoridad. Autoridad es poder pero dentro de una organizacin, es el
poder que tiene un puesto y, por ello, la persona que lo ocupa. En
este sentido autoridad sera sinnimo de direccin. Por su parte, el
liderazgo requiere poder, que cuando es ejercido, se convierte en
influencia, en liderato. Aunque todos los lderes requieren poder, no
todas las personas que tienen poder ejercen el liderazgo.
-
Con todo estos conocimientos, la mujer ha decidido incursionar como

lderes en lo poltico, social, cultural, cientfico, dar a conocer y saber
usar su potencial, hecho que ya no es novedad y la vemos
acompaarse de los hombres y desempear un rol de liderazgo muy
importante.
Es as que no se puede negar que desde hace ya bastante tiempo el

que la presencia femenina se encuentra en puestos de liderazgo
poltico, empresarial, etctera, dejando de ser esto una novedad. Esa

conquista es hoy por hoy algo cotidiano y es as como ya no tiene
nada de extico ver a mujeres ocupando puestos estratgicos, no
solamente al frente de un negocio o una empresa sino, incluso,
llevando las riendas de un pas.
-
De acuerdo con la firma consultora Hay Group, cuando se trata de

liderazgo empresarial el femenino apunta ms hacia relacionarse con
los miembros de su equipo en lugar de plantarse meramente como
una figura autoritaria, busca crear armona entre los empleados y
construye compromisos entre ellos. En contraposicin el liderazgo
masculino es de tinte jerrquico, demanda inmediato cumplimiento
de metas, provee direccin y visin de largo plazo y marca pautas
para cumplir metas con altos estndares de desempeo.Sin
embargo, segn se desprende del estudio "Quebrando el techo de
cristal, hallazgos sobre mujeres ejecutivas" de Hay Group, 77% de
las mujeres consideradas como "excelentes" emplean el liderazgo de
tipo masculino en sus empleos. Ese estilo ms coercitivo, tpico de
los hombres, es ms aplicado por 91% de las mujeres lderes
consideradas "tpicas". Es decir, que la gran mayora de las lderes
tpicas optan por ejercer su mando y gerenciar como lo hara
tpicamente un hombre.
Las lderes excelentes, que segn la investigacin de la consultora,

s aplican ms el estilo femenino, demuestran mayores niveles de
pensamiento analtico y conceptual, tienen mayor iniciativa y estn
ms ganadas hacia la bsqueda de informacin. Adems este tipo de
mujeres lderes producen mayor impacto e influencia en sus
empleados y trabajan mejor en equipo, si se les compara con las
lderes tpicas.
No cabe la menor duda como lo cita Eleonora Bruzual, que hay que
celebrar el hecho de que en sectores privados comienza a valorarse
los estilos reales de conduccin y que estos responden a un amplio
repertorio de conductas tanto "femeninas" como "masculinas",

tambin debemos conocer que por suerte, en este tiempo nuestro,
grandes sectores de la sociedad y concretamente hombres y mujeres
con experiencias de trabajo bajo liderazgo femenino, consideran que
las mujeres son tan capaces como los hombres y que si existe
alguna diferencia digna de sealar, es aquella de poseer un marcado
estilo de interaccin con sus colegas y personal bajo su mando.
-
Por qu el liderazgo de las mujeres es ltimamente ms efectivo?

Durante muchos aos, hemos sabido intuitivamente que tener
mujeres en puestos de direccin superior significa que el desempeo
organizacional es ms eficiente.
Hoy en da, datos de empresas de prestigio dedicadas al estudio de

las tendencias organizacionales documentan que las mujeres lderes
tienen impacto positivo en sus organizaciones.

Ante esto, es evidente que los resultados de las mujeres en el
liderazgo son positivos para las organizaciones quedando entonces
la pregunta: Por qu las mujeres lderes son tan eficaces?

Nos enteramos que los puntos fuertes de liderazgo de las mujeres
podan ser los siguientes:

1. Basan su accin en valores: Los valores son la base del estilo
de liderazgo de las mujeres. Las de mayor xito definen sus valores y
viven de manera coherente. Son el lente a travs del cual ven las
situaciones y determinan la accin a tomar. Tienen el coraje moral
para aplicar sus valores tanto en las decisiones cotidianas como e las
de
gran
riesgo.
2. Son holsticas: Ven el mundo de manera integral. Su perspectiva

es multifactica. Cuando definen el xito incluyen carrera, familia,
comunidad y los aspectos personales. Traen esta visin integral a las
operaciones comerciales. En la resolucin de problemas, van ms
all de los hechos y nmeros, toman en cuenta los valores, la visin,
la cultura y las relaciones. Como resultado, pueden identificar las
oportunidades, los riesgos, las deficiencias que los hombres no han
reconocido.
6
3. Son colaboradoras: Gustan de construir relaciones slidas y

productivas con los empleados, con sus compaeros y lderes de
toda la compaa, al igual que con los clientes y proveedores.
Animan a todos a contribuir en los debates y se centran en la sntesis
de todas las ideas en una solucin comn que es ms fuerte y ms
creativa que la solucin que un solo individuo puede desarrollar. No
son jerrquicas en su inclusin y su evaluacin de las ideas. Juzgan
ideas sobre el mrito y no en si la propuesta proviene de un
empleado de bajo nivel o uno de los vicepresidentes. Para las
mujeres, el objetivo no es hacer que su idea sea la elegida, sino
generar
la
mejor
decisin.
4. Invierten tiempo en Consultar: Las mujeres toman tiempo para

consultar con los dems al tomar una decisin. Reine a aquellos que
se vern afectados y los que tendrn que implementar la solucin.
Estn dispuestos a considerar alternativas y adaptar sus conceptos
para lograr el objetivo general. Este proceso de consulta se traduce
en mejores decisiones que pueden reducir drsticamente el tiempo
que
se
tarda
en
ejecutar
la
decisin.
5. Crean la visin comn, valores y objetivos: Las mujeres

aportan al liderazgo un compromiso con un propsito ms grande
que ellos mismos. Dan una alta prioridad a los valores, la visin, las
metas del negocio y su comunicacin a sus equipos. Van ms all de
las metas individuales o departamentales, y los empleados
comprenden como pueden contribuir al xito de su departamento, de
la empresa y de ellos mismos generando la motivacin para hacer un
esfuerzo adicional para alcanzar las metas de la compaa.
6. Generan confianza a sus empleados: la perspectiva de la mujer
integral se extiende a los empleados. Conocen a sus empleados. Ven
el potencial en las personas con las que trabajan y los ayudan a
desarrollarse. Las mujeres lderes son ms propensas a comprender
lo que los empleados enfrentan en sus vidas. Este nivel de confianza
refuerza el compromiso de los empleados para el xito del negocio.
Hoy en da, las mujeres dirigentes estn demostrando que su estilo

de liderazgo tiene un impacto positivo en el xito del negocio
financiero y crea una cultura que es atractiva para los empleados. Es
un estilo que muchos dicen es fundamental para tener xito en la
economa global de hoy.
Actividades del programa vaso de leche
Las principales actividades que se maneja dentro del programa vaso

de leche son especficamente las actividades: costura, repostera,
cosmetologa y charlas.- La finalidad de estas actividades es lograr la
participacin de la mayor parte de las beneficiarias en los talleres.
Con el objetivo de organizarlas y capacitarlas para que formen
pequeas empresas y generar su independencia econmica y
social,etc. Las distintas charlas que se dan son:

-Taller informativo propiedad, ventajas del producto de avena.
-Taller Alimentacin completa y saludables de loncheras escolares.
-Taller diferencia entre nutricin de los alimentos.
-Taller de higiene manipulacin de los alimentos
-Taller de educacin sexual y planificacin familiar
-Taller mi cuerpo es sagrado y debe ser respetado.
-Taller demuna prevenir la violencia intrafamiliar
-Taller extrajudicial el cdigo civil de la mujer.
-Taller psicologa afrontar y resolver sus problemas.
-Taller desechos alimenticios como deshacernos de los restos de
comida.
La participacin con Nutricionistas sobre una orientacin alimentaria
sana, balanceada y nutritiva. Todo esto para las madres gestantes,
madres lactantes nios de 0 a 6 aos y ancianos. Con la psicloga
para que estn bien informadas y aconsejadas sobre los diferentes
problemas que estn atravesando y lo sepan afrontar y resolver sus
problemas: en los aspectos de problemas fsicos, violencia familiar y
baja autoestima. Con la DEMUNA que es el encargado de proteger
siempre sus derechos los cuales son:

Dao fsica, Violencia psicolgica, Violencia sexual, Incumplimiento
de pensin de alimentos.
Participacin social en el programa vaso de leche
Se entiende por participacin social a aquellas iniciativas sociales en

las que las personas toman parte consciente en un espacio,
posicionndose y sumndose a ciertos grupos para llevar a cabo
determinadas causas que dependen para su realizacin en la
prctica, del manejo de estructuras sociales de poder. La
participacin se entiende hoy como una posibilidad de configuracin
de nuevos espacios sociales o como la inclusin de actores sociales
en los movimientos sociales, en organizaciones gubernamentales y
no gubernamentales, o como la presencia en la esfera pblica para
reclamar situaciones o demandar cambios.

Dentro de las formas de participacin, los protagonistas en Amrica
Latina, sobre todo en los aos 1980, fueron los movimientos sociales.
Sin embargo, en la actualidad, segn la perspectiva de Rott que ella
expresa como una declaracin realista, el tiempo de auge de los
movimientos sociales ya finaliz. Una de las causas de este cambio,
Rott lo observa en el caso del Brasil. En este pas, los movimientos
fueron absorbidos por un partido que les posibilit otros canales de
articulacin. Muchos dirigentes de los movimientos sociales y ONGs
fueron incluidos en el Partido de los Trabajadores (PT). Y cuando los
partidos, dice la autora, en el tercer mundo o Amrica Latina, estn
obligados a autofinanciarse, la tentacin de dejarse pagar para
obtener posiciones o ganarse ayudas voluntarias, es muy grande.
Por lo tanto, los integrantes de los movimientos sociales que son
incluidos dentro de los partidos polticos deben dejar en cierta
medida muchas de sus causas en la medida en que el partido lo
considere.
Un segundo tipo de participacin social se da en las organizaciones
no gubernamentales (ONGs). Rott las presenta primordialmente
dentro de un enfoque econmico, pues las organizaciones no
gubernamentales
estn
determinadas
por
un
pensamiento
competitivo en el concurso por recursos. Por lo tanto, las ONGs no

necesariamente actan en la lnea de la resistencia social, sino que
por
el
contrario
pueden
extender
concepciones
sociales
hegemnicas. La bsqueda de recursos lleva, dice la autora, a un

political correctness, en la medida en que los buscadores de
recursos se tienen que dejar absorber por las ideologas de quienes
-
proporcionan los recursos.

Otro tipo de participacin se ha dado en Amrica Latina con la
creacin de asociaciones de vecinos. Las mujeres en los barrios, en
la mayora de los casos, se han organizado creando este tipo de
asociaciones. En cuanto a la participacin de las mujeres, Rott
seala algunos momentos, como los grupos creados en alianza con
las iglesias durante las dictaduras, o la aparicin en la esfera pblica
de las madres de los desaparecidos y torturados en las dictaduras
pidiendo justicia. El caso ms impactante fue el de las Madres de la
Plaza de Mayo en Buenos Aires.

Rott aade un punto de inters para el caso de la participacin
femenina en la sociedad patriarcal. Para ella, el hecho de que los
militares y dirigentes de las dictaduras permitieran una cierta
participacin de las mujeres tiene que ver con un rol inculcado por
milenios en el que a las mujeres se les permite llorar en pblico y
llevar luto por los muertos. En el caso de las Madres de la Plaza de
Mayo, las mujeres hicieron uso de su rol tradicional de madre,
exigiendo justicia por la desaparicin de sus hijos y la desintegracin
de sus estructuras familiares. Este pronunciamiento de las mujeres
como madres le regres a la sociedad la dimensin de la importancia
para la vida de las personas de las estructuras sentimentales
adyacentes a los vnculos familiares.

Programas sociales en el Per
Al preguntarnos sobre que tipos de programas sociales existan en el
Per, de inmediato se nos vino a la mente buscar informacin en el
ministerio de Desarrollo e Inclusin Social (Midis). El nombre del
ministerio tiene relacin con lo explicado antes sobre la pobreza, al
decir que no solo es poder satisfacer las necesidades urgentes de los
pobres, si no tambin crear una cadena para que se puedan integrar
a la sociedad y as puedan tener ms oportunidades para su
desarrollo. Efectivamente, en la pgina web del Midis encontramos
que el gobierno actual tiene en marcha varios programas sociales,

Estos programas sociales deben funcionar como herramientas
temporales que ayuden a los peruanos ms vulnerables a salir de la
pobreza y les permitan insertarse en las cadenas productivas que
impulsan el desarrollo(sic) del pas. (prr. 1). Esto nos da entender
lo que explicamos lneas antes, los programas sociales estn
dirigidos esencialmente a insertar a la poblacin en la sociedad para
que puedan crearse oportunidades. En este gobierno se trabaja bajo
el lema de Inclusin Social. En este periodo de gobierno nos
encontramos con programas sociales como: Juntos, Cuna Ms,
-
Pensin 65, Foncodes, Pronaa.

Elementos para la evaluacin de programas sociales en el Per
En relacin a las polticas adoptadas por el Estado peruano Verdera
(2007) afirma que:
Para atenuar los efectos de la crisis de fines de la dcada de 1980

(captulo IV) y de la aplicacin del programa de estabilizacin y de las
reformas liberales de los aos noventa se implementaron numerosos
programas y se crearon diversas instituciones. El monto del
financiamiento de la poltica social compensatoria fue muy importante
y se cubri una gama enorme de sectores, destacando los
programas en apoyo alimentario, educacin, salud, carreteras y
caminos e infraestructura productiva y social. Como primer escueto
balance se puede afirmar -como en el caso pionero de Bolivia luego
de 15 aos de aplicados los programas - que la pobreza en el Per
se mantiene bsicamente igual. Por ejemplo, el CIES (2002: 1)
resume el resultado de la lucha contra la pobreza en la dcada de
1990 en los siguientes trminos: .En 1991, 57% de la poblacin era
pobre y el 27% extremadamente pobre. Diez aos despus, segn el
INEI, las cifras llegan a 55 y 24%, respectivamente. (p.262 - 263)
Esta afirmacin nos da la conclusin que en un primer momento de

desarrollo las polticas sociales adoptadas por el Estado no dieron
frutos a pesar del desarrollo econmico del pas. Sin embargo
debemos acordarnos que muchas polticas fueron implementadas

para que los resultados se dieran a largo plazo.
-
Segn Alfaro y Macera (2011) :

Hasta 1980 los comedores populares eran los programas de
asistencia alimentaria ms conocidos. Posteriormente, durante los
ochenta y noventa, surgieron nuevos programas que an subsisten,
como el Vaso de Leche (1985), el Fondo de Cooperacin para el
Desarrollo Social (Foncodes, 1991), el Programa Nacional de
Asistencia Alimentaria (Pronaa, 1992), el Centro de Promocin de la
Pequea y Micro Empresa (Prompyme, 1997, ahora Mi Empresa), el
Sistema Integral de Salud (1998), el Consejo Nacional para la
Integracin de la Persona Discapacitada (Conadis, 1998), el
Programa de Capacitacin Laboral Juvenil (projoven, 1999), entre
otros.
Alfaro y Macera (2011) sostienen:
En resumen, las polticas sociales migran a un enfoque de
productividad que asegure
sostenibilidad en la superacin de la
pobreza. Sin embargo, ms all de este nuevo enfoque, queda claro

que los programas sociales deben mejorar la focalizacin de su
gasto, que se determina a travs de la su cobertura (los programas
no llegan a los supuestos beneficiarios) y la filtracin (los programas
llegan a los que no los necesitan). Vale la pena enfatizar que los
niveles de sus coberturas son bastante mayores que los de filtracin
en la mayora de los programas sociales. En este sentido es
prioritario mejorar el deficiente sistema de identificacin de
beneficiarios para los programas sociales, como el Sistema de
Focalizacin de Hogares (Sisfoh) para las zonas urbanas, y el
Padrn de Beneficiarios y Mapa de Impactos del Programa Juntos y
la estrategia Crecer para los mbitos rurales. En estos detalles las
-
polticas sociales se harn realmente productivas. (prr. 24-25)

Las nuevas estrategias implementadas por el Estado permiten a la
poblacin superar su situacin de pobreza y a su vez sostenerse
para que no haya dinamismo en el flujo de personas que pasan de

una situacin de pobreza a una situacin mejor.
-
El auto-estima influenza del liderazgo / Blanca
patricia plazas
-
Durante nuestra vida creemos que somos listos o tontos, nos

sentimos antipticos o graciosos, nos gustamos o no. Los millares de
personas, evaluaciones y experiencias as reunidas, se unen en un
sentimiento positivo hacia nosotros mismos, o por el contrario, en un
incmodo sentimiento de no ser lo que esperbamos.

Cuando hay muchas condiciones adversas ese concepto de uno
mismo puede afectarse negativamente. Escasos recursos econmicos,

pocas oportunidades laborales y de crecimiento acadmico, relaciones
afectivas inestables por agresividad y maltrato, son factores que inciden
en la baja autoestima.
- La autoestima es el conjunto de aceptacin, concepto y conocimiento
que se tiene de s mismo. Es una actitud introyectiva, es la forma
habitual de pensar, amar, sentir y comportarse consigo mismo. Es el
resultado de una permanente secuencia de acciones que nos
configuran en el transcurso de nuestra existencia, es un aprendizaje
que se modela desde contextos educativos. Si una persona se
conoce y est consciente de sus cambios, crea su propia escala de
-
valores y desarrolla sus capacidades.

Al no tener oportunidades educativas donde se profundiza acerca de
esa dignidad humana, sin duda genera una imagen reducida o
tergiversada de la misma.
El grado de autoestima se puede analizar desde dos puntos de vista,
el energtico y el psicolgico.
El energtico es la fuerza innata que impulsa al organismo hacia la
vida, hacia la ejecucin armnica de todas sus funciones y su pleno
desarrollo, que le dota de organizacin y direccionalidad en sus
funciones y procesos ya sean estos cognoscitivos, emocionales o
motores.
A nivel psicolgico se define, como la capacidad desarrollada del
experimentar la existencia consiente de nuestro potencial y necesidades

reales de amarnos incondicionalmente y confiar en nosotros para lograr
objetivos independientes de las limitaciones que podamos tener o de las
circunstancias externas del contexto en el cual interacta. Es necesaria
porque debido a lo fluctuante de la sociedad, el negativismo y la
autodestruccin, el ser humano est en la obligacin de contrarrestar
todo lo que le impide ser. Debemos apartar de nosotros ideas como el
negativismo, que es la impotencia que induce al auto-engao, basado
en el miedo al dolor de la evasin, y significa posponer y huir de las
responsabilidades; y la parlisis, que es la frustracin que nos incapacita
para una accin creativa.
-
Este argumento es vlido para enfrentarnos positivamente contra una

posible actitud pasiva, por ejemplo, que espera de "otros", llmese
gobierno, llmese alma caritativa, o como quiera, la solucin a sus
problemas. Creemos en el potencial de las madres comunitarias, y la
intencin es potencializar sus capacidades en pro de su bienestar
personal, familiar y comunitario.
La cadena productiva
El concepto de cadena productiva involucra un nmero de etapas

interconectadas,
transformacin
consideren
los
a
y
travs
de
consumo.
distintos
la
Esta
procesos
unin
dimensin
entre
produccin,
implica
productivos
que
se
relaciones
econmicas que se producen entre la oferta inicial y la demanda

final.
-
Para el establecimiento de las variables a evaluar de las cadenas

productivas del sector textil se tuvieron en cuenta referentes tericos
sobre distritos industriales, clster, redes empresariales, cadenas
productivas, anlisis de competencia, competitividad y factores

importantes del sector textil confeccin.
-
Las cadenas pueden ser completas, integradas o incompletas.
1. Una cadena productiva es completa: Si todos los componentes y

eslabones estn interactuando: proveedores de insumos, sistemas
productivos, agroindustria, comercializacin mayorista y minorista, y
consumidores finales.
2. Una cadena est integrada: Si el producto cadena productiva se
constituye en insumo para otra cadena.
3. Una cadena productiva es incompleta cuando solo uno o unos de los
componentes o etapas de la cadena productiva estn identificados, pero
no estn eslabonados, ni cubren todos los componentes.
-
Anlisis de competencia
En el anlisis de competitividad se identifican cinco fuerzas

competitivas que son: entrada, riesgo de sustitucin, poder de
negociacin de los compradores, poder de negociacin de los
proveedores y rivalidad entre los competidores actuales [2]. Se
observa claramente que la competencia en un sector industrial no se
limita en absoluto slo al manejo propio de la empresa; es
fundamental su entorno, como son los clientes, los proveedores, los
participantes potenciales y los sustitutos. En un sentido ms amplio,
la competencia es una rivalidad ampliada o extensa. En un mundo en
constante cambio e interaccin, cada vez ms competitivo, es
indispensable el conocimiento y reconocimiento, actualizado y
permanente, de los mercados, visualizando no slo la situacin
actual
sino
posibles
condiciones
futuras
previsibles.
Este
conocimiento permite establecer escenarios de oferta de productos y

servicios que atiendan las expectativas de los clientes, posibilitando
construir
mantener
posiciones
ventajosas
frente
los
competidores.
-
Competitividad: La competitividad es la capacidad de una empresa u

organizacin
de
cualquier tipo
para
desarrollar
y mantener
sistemticamente unas ventajas comparativas que le permitan

disfrutar y sostener una posicin destacada en el entorno
socioeconmico en que acta.
-
Estructura de la cadena textil y confecciones
La cadena productiva textil confeccin tiene como caracterstica la

obtencin y transformacin de tres insumos bsicos: algodn, lana y
fibras sintticas; cubre desde la produccin de hilados y telas, hasta
la confeccin de prendas de vestir elaboradas a partir de tejidos de
punto y planos. Segn la Clasificacin Industrial Internacional
Uniforme (CIIU), la cadena textil-confecciones comprende los rubros
hilados y tejidos textiles, artculos confeccionados de materiales
textiles excepto prendas de vestir, tejidos y prendas de vestir de
punto, tapices y alfombras, productos de cordera, tejidos y
manufacturas de algodn y sus mezclas, tejidos y manufacturas de
lana y sus mezclas, tejidos y manufacturas de fibras artificiales y
sintticas y textiles no clasificados en otros rubros .
El perfil que muestra la cadena textil-confeccin, es el de un

escenario muy delicado, debido a que las principales importaciones
se presentan en los eslabones iniciales de la cadena, como fibra,
hilados y telas; y las mayores exportaciones en el eslabn final, las
confecciones,
apalancando
su
crecimiento
mediante
importaciones y compitiendo con las confecciones del exterior.

4.3.
Marco conceptual
las
Alimentacin: Alimentacin es la ingestin de alimento por parte de

los organismos para
proveerse
de
sus
necesidades
alimenticias,
fundamentalmente para conseguir energa y desarrollarse. No hay que

confundir alimentacin con nutricin, ya que esta ltima se da a nivel
celular y la primera es la accin de ingerir un alimento. La nutricin
puede ser auttrofa o hetertrofa.
Asesoramiento: es la planificacin y organizacin (a veces tambin

llamado especialista en organizacin y mtodos), es una persona
generalmente de muy buen nivel profesional y de mucha cultura general,
que da ideas y que sugiere estrategias de alto nivel en relacin a una
institucin, o a un sector de gobierno, o a un rea de actividad. En
resumen, un profesional con este perfil es un buen estratega, un buen
planificador, y un creador por excelencia, que imagina, que tiene ideas
novedosas, que es muy ejecutivo, y que generalmente tiene buenos
conocimientos en logstica as como en racionalizacin y mtodos.
Auto concepto: es la manifestacin adecuada de sus sentimientos, es

la expresin organizada de sus ideas. El auto concepto es un
aprendizaje continuo de mejorar cada da la capacidad de pronunciar el
mundo.
Autoconciencia: hay cuatro relaciones fundamentales para existir: dios,
el mundo, los otros, y yo. Por eso estas cuatro dinmicas de relacin
estn integradas y ninguna puede avanzar al margen de las otras.

Autoconfianza: en la medida que cada ser humano aprende a hacer
cosas, a realizar acciones, y a ser til, va tomando la determinacin
segura para sentirse confiado de lo que hace. Las acciones repetidas
con logros estimulantes lo llevan a ser una persona en quienes los
dems confan, y l mismo brinda esa confianza y esa seguridad.

Autoconocimiento: cada persona es nica e irrepetible, cada uno tiene
unas cualidades y unas caractersticas propias. Cuando se es nio, l
necesita que le hablen, que se dirijan a l, que lo carguen, que lo
estimulen, que lo cuiden. Luego viene un proceso de socializacin y
necesita su propio espacio, aprender a manejar sus tiempos, ser tenido
en cuenta, ser apoyado en sus dificultades, en el dolor y aprender a
descubrir sus capacidades.

Autocritica: la crtica no se la hace l mismo, sino que los dems se la
hacen. Recibir comentarios de cmo se es, y cmo uno se presenta es
vivir dispuesto a las posibles crticas y esto le ayudar a ser mejor.

Autodefensa: como la crtica duele y nos indispone, es importante por
salud mental recurrir a unos amortiguadores que acolchonen los
comentarios. Es necesario no ser tan sensible para que una crtica no
desanime y no destruya la emocionalidad o paralice nuestras acciones.

Autogestin: es descubrirse como colaborador en la medida que se
convoque y que se le proporcionen las herramientas necesarias para
que l descubra las tareas especficas. En el fondo todos los seres
humanos descubrimos que en el mundo siempre hay algo por hacer y
que cada uno es til en la medida que realice acciones a cada momento.
Autoimagen: es la manera como el ser humano va sintiendo la vida y la
forma como la proyecta en su medio ambiente, es la proyeccin de lo
que l es, es la manifestacin hacia el exterior de su vida. Es toda la
auto presentacin personal ante s y ante los dems de su manera de
pensar, sentir, actuar, hablar y reaccionar ante los estmulos.

Automotivacin: es la capacidad de generar entusiasmo por la vida. Es
la dinmica que cada da nos hace despertar con la alegra de saber que
podemos transformar las realidades. La motivacin no solo nos lanza a
vivir contentos, sino a contagiar a los dems con actitudes positivas.
Autonoma: es la capacidad y disposicin a pensar, elegir y actuar de

manera independiente, sin experimentar ansiedad o culpa. La autonoma
se expresa en conductas concretas como realizar actividades de auto
atencin, visitar lugares sin requerir compulsivamente la presencia de
otros, comprar productos o servicios sin esperar aprobacin de otros,
manejar la soledad adecuadamente si fuese necesario o rechazar una
invitacin grata pero prescindible. La autonoma es una forma de
libertad, que revela alta autoestima, pues revela confianza en uno
mismo, sentido de control de la propia vida y madurez psicolgica.
Cadena productiva: es el conjunto de operaciones necesarias para

llevar a cabo la produccin de un bien o servicio, que ocurren de forma
planificada, y producen un cambio o transformacin de materiales,
objetos o sistemas. Una cadena productiva consta de etapas
consecutivas a lo largo de las que diversos insumos sufren algn tipo de
transformacin, hasta la constitucin de un producto final y su colocacin
en el mercado. Se trata, por tanto de una sucesin de operaciones de
diseo, produccin y de distribucin integradas, realizadas por diversas
unidades interconectadas como una corriente, involucrando una serie de
recursos fsicos, tecnolgicos, econmicos y humanos.
Calidad productiva: es la relacin entre la cantidad de productos

obtenida por un sistema productivo y los recursos utilizados para obtener
dicha produccin y la seleccin de los productos. Tambin puede ser
definida como la relacin entre los resultados y el tiempo utilizado para
obtenerlos: cuanto menor sea el tiempo que lleve obtener el resultado
deseado, ms productivo es el sistema. En realidad la productividad
debe ser definida como el indicador de eficiencia que relaciona la
cantidad de recursos utilizados con la cantidad de produccin obtenida.

Cantidad de produccin: es un modelo matemtico para control de
inventarios que extiende el modelo de cantidad econmica de pedido a
una tasa finita de produccin.[1] as, en este modelo la recepcin de
pedidos de inventario y la produccin y venta de productos finales
ocurrirn de forma simultnea, lo que lo diferencia del modelo de
cantidad econmica de pedido. Su finalidad es encontrar el lote de
produccin de un nico producto para el cual los costos por emitir la
orden de produccin y los costos por mantenerlo en inventario se
igualan
Capacidades: es la facultad de algo de albergar ciertas cosas dentro de
un marco limitado de alguna forma. Por ejemplo: la capacidad del
estadio se colm en poco ms de una hora, todava tenemos que
cargar dos bolsos, pero el bal ya no tiene ms capacidad, esta jarra
tiene una capacidad de dos litros, creo que estamos a punto de agotar
la capacidad del depsito.
Comit:
Un comit es
las leyes o reglas de
un grupo
de
trabajo que
con
arreglo
una organizacin, institucin o entidad tienen
establecidas determinadas competencias.
Comit:
un comit es
las leyes o reglas de
un grupo
de
trabajo que
con
arreglo
una organizacin, institucin o entidad tienen
establecidas determinadas competencias.
Dependencia: es un trmino con diversos usos que puede utilizarse

para mencionar a una relacin de origen o conexin, a la subordinacin
a un poder mayor o a la situacin de un sujeto que no est en
condiciones de valerse por s mismo. La dependencia se refiere a la
anulacin o limitacin de la voluntad de un dirigente o de una comunidad
para tomar decisiones fundamentales. Este tipo de dependencia puede
surgir por motivos estrictamente polticos (como una amenaza de
represalias por parte de una potencia) pero tambin por cuestiones
econmicas (cuando un pas depende del dinero que recibe de otro
estado como inversiones o crditos) o culturales (por accin de los
medios de comunicacin globalizados).
Desarrollo: es el
avance en los niveles de crecimiento econmico,
social, cultural y poltico de una sociedad o pas. Partamos de la idea de

que desde la antigedad, la humanidad ha tenido avances o ha
progresado hacia lo que somos ahora. Este progreso no termina aqu ya
que en la actualidad, la humanidad sigue avanzando y lo seguir
haciendo en el futuro; as nace la idea del desarrollo. El concepto de
desarrollo tambin se refiere a los avances y las mejoras que permitan
satisfacer de mejor manera las necesidades bsicas humanas, como
agua potable, vivienda, alimentacin y salud; no importa el lugar de
residencia de la persona.
Desnutricin infantil La desnutricin infantil es causa de distintos tipos

de enfermedades. Una de las principales causas es la falta de recursos
econmicos en pases subdesarrollados o en vas de desarrollo. Segn
datos del Programa, de las Naciones Unidas, solamente en Amrica
Latina y el Caribe, unos 9 millones de nios y nias menores de 5
aos (el 16% de los nios de esta edad) sufren de desnutricin crnica
y se estima que al menos otros 9 millones de nios estn en riesgo de
desnutrirse.
Desnutricin: La desnutricin se origina a causa de una mala nutricin
o una ingesta de una dieta inadecuada (deficiente en yodo, hierro y
micronutrientes) y debido a esto ocurre fatiga, mareo, prdida de peso y
disminucin de la respuesta inmune, en un caso de leve a medio;
mientras que en un nivel grave hasta la muerte. No obstante, las
consecuencias personales no solo se manifiestan en el campo de la
salud, sino tambin en la formacin de capital humano, afectando la
capacidad de aprendizaje, retencin y memoria del nio, as como su
nivel de coeficiente intelectual. Por ello, la desnutricin es considerada
una enfermedad que interfiere y obstaculiza la vida y las oportunidades
de quienes se subalimentan, generando un crculo vicioso. La
desnutricin-pobreza-desnutricin es difcil de romper. As, una sociedad
cuya tasa de desnutricin es elevada, tiende a presentar un nivel de
bienestar, medido a travs de niveles de pobreza, inferior.3

Egresos
econmicos:
los
egresos
incluyen
los gastos y
las inversiones. El gasto es aquella partida contable que aumenta las
prdidas o disminuye el beneficio, y siempre supone un desembolso
financiero, ya sea movimiento de caja o bancario.

Empoderamiento: o apoderamiento, se refiere al proceso por el cual se
aumenta la fortaleza espiritual, poltica, social o econmica de los
individuos y las comunidades para impulsar cambios positivos de las
situaciones en que viven. Generalmente implica el desarrollo en el
beneficiario de una confianza en sus propias capacidades, etc.el trmino
empoderamiento
abarca
una
extensa
gama
Juna Villegas T. La importancia de la alimentacin en el ser humano pag.36
de
significados,
interpretaciones, definiciones, disciplinas que van desde la psicologa y

la filosofa hasta la muy comercializada industria de automotivacin y las
ciencias de la motivacin.
En este sentido, puede hablarse de la participacin ciudadana a travs
de las elecciones, los referendos o los plebiscitos. El mtodo ms
habitual de participacin es el sufragio cada una determinada cantidad
de tiempo para escoger a los representantes del pueblo.
Enfermedad: Una enfermedad es, en trminos generales, un proceso y,

tambin,
el estatus consecuente
de
afeccin
de
un ser
vivo,
caracterizado por una alteracin perjudicial de su estado de salud.
Estereotipo: es la percepcin exagerada y con pocos detalles que se

tiene sobre una persona o grupo de personas que comparten ciertas
caractersticas, cualidades y habilidades, y que buscan justificar o
racionalizar una cierta conducta en relacin a determinada categora
social.
Esto comprende no solamente los bienes y servicios adquiridos

individualmente, sino tambin los productos y servicios consumidos
colectivamente como los suministrados por el servicio pblico y los
gobiernos. Un nivel de vida determinado por un grupo como un pas,
debe ser examinado crticamente en trminos de sus valores
constituyentes. Si el valor medio incrementa con el tiempo, pero a la vez,
los ricos se vuelven ms ricos y los pobres ms pobres, el grupo puede
no estar colectivamente en mejores condiciones.
-
Excrecin: por ltimo, aquellos metablicos que no fueron
utilizados o que no pueden almacenarse pasan a ser excretados por

diferentes rganos del cuerpo, como el intestino (heces), rin (orina) o
la piel (sudor).
Fortalecimiento: hacer fuerte o ms fuerte a una persona o cosa:

fortalecer los msculos; fortalecer los argumentos del discurso. Hacer
ms intensa una relacin o sentimiento entre dos personas o grupos:
fortalecer nuestra amistad. Se conjuga como agradecer.

Gnero: es una construccin social de ideas que define los papeles,
sistemas de creencia y actitudes, valores y expectativas de los hombres
y de las mujeres. Contribuye de una manera muy poderosa a las
relaciones de poder, no slo entre hombres y mujeres, sino dentro de
cada colectivo; lo que deriva en muchos problemas sociales.

Habilidades sociales: pueden ser definidas segn sus principales
caractersticas, y stas son que las habilidades sociales son un conjunto
de conductas aprendidas de forma natural (y por tanto, pueden ser
enseadas)
que
se
manifiestan
en
situaciones
interpersonales,
socialmente aceptadas (implica tener en cuenta normas sociales y

normas legales del contexto sociocultural en el que tienen lugar, as
como criterios morales), y orientadas a la obtencin de reforzamientos
ambientales (refuerzos sociales) o autorefuerzos.no en vano, tambin
son conductas asociadas a los animales, puestas de manifiesto en las
relaciones con otros seres de la misma especie.
Hbitos alimenticios: El apetito, a diferencia del hambre, es un deseo

consciente de comer y puede ser especfico. Se adquiere por
experiencia y solo busca una mejor calidad de vida. Los hbitos
alimenticios son las maneras de cmo un individuo o grupo social
selecciona, consume y utiliza los alimentos a su alcance. Estos hbitos
son regulados por factores fisiolgicos y socioculturales. 4

Infancia y nutricin: Un nio no es un adulto de dimensiones
reducidas, sino un ser biolgico distinto que est creciendo y
desarrollndose. En el primer ao de vida es muy importante el
crecimiento y desarrollo cerebral, para protegerlo en ese lapso la
lactancia materna es esencial. En pases en desarrollo se aconseja
prolongarla cuanto sea posible, ya que despus del destete es
alimentado con los escasos e incompletos recursos alimentarios. Esta es
la poca de la mayora de las enfermedades infectas contagiosas.
Aunque tienen un alto porcentaje de agua corporal total, es fcil de

perder. La frecuencia de diarreas infecciosas produce que haya un
peligro de deshidratacin.
Ingreso econmico: Cantidad de Dinero que una familia puede gastar
en un periodo determinado sin aumentar ni disminuir sus activos netos.
Son
fuentes
de Ingresos econmicos,
sueldos,
salarios,
dividendos, Ingreso por intereses, pagos de transferencia, alquileres y

dems.5
Ingresos econmicos: cantidad de dinero que una familia puede gastar

en un periodo determinado sin aumentar ni disminuir sus activos netos.
Son
fuentes
de ingresos econmicos,
sueldos,
salarios,
dividendos, ingreso por intereses, pagos de transferencia, alquileres y
dems.
Liderazgo: es el conjunto de habilidades gerenciales o directivas que un
individuo tiene para influir en la forma de ser de las personas o en un
grupo de personas determinado, haciendo que este equipo trabaje con
entusiasmo, en el logro de metas y objetivos.

Madres beneficiarias: gremios de mujeres con hijos que gozan de
beneficios por parte de programas ya sea estatal o privada.
-
Metabolismo: contempla todos los procesos bioqumicos para la
utilizacin de los alimentos consumidos, la utilizacin como energa y

almacenamiento.
Necesidades bsicas: es un mtodo directo para identificar carencias

crticas en una poblacin y caracterizar la pobreza. Usualmente utiliza
indicadores directamente relacionados con cuatro reas de necesidades
bsicas de las personas (vivienda, servicios sanitarios, educacin bsica
e ingreso mnimo), disponibles en los censos de poblacin y vivienda.
Nivel de vida: hace referencia al nivel de confort material que un

individuo o grupo aspira o puede lograr obtener.
Hctor Salvatierra Espinoza Economa financiera-pg. 300
Organizacin: Grupo social compuesto por personas, tareas y

administracin, que forman una estructura sistemtica de relaciones de
interaccin, tendientes a producir bienes y/o servicios para satisfacer las
necesidades de una comunidad dentro de un entorno y as poder
satisfacer su propsito distintivo que es su misin. Organizacin: Es un
sistema de actividades conscientemente coordinadas formado por dos o
ms personas; la cooperacin entre ellas es esencial para la existencia
de la organizacin. Una organizacin slo existe cuando hay personas
capaces de comunicarse y que estn dispuestas a actuar conjuntamente
para obtener un objetivo comn. Es un conjunto de cargos con reglas y
normas de comportamiento que han de respetar todos sus miembros, y
as generar el medio que permite la accin de una empresa. La
organizacin es el acto de disponer y coordinar los recursos disponibles
(materiales, humanos y financieros). Funciona mediante normas y bases
de datos que han sido dispuestas para estos propsitos.
Organizaciones: grupo social compuesto por personas, tareas y

administracin, que forman una estructura sistemtica de relaciones de
interaccin, tendientes a producir bienes y/o servicios para satisfacer las
necesidades de una comunidad dentro de un entorno y as poder
satisfacer su propsito distintivo que es su misin. Organizacin: es un
sistema de actividades conscientemente coordinadas formado por dos o
ms personas; la cooperacin entre ellas es esencial para la existencia
de la organizacin. Una organizacin slo existe cuando hay personas
capaces de comunicarse y que estn dispuestas a actuar conjuntamente
para obtener un objetivo comn.

Participacin: participacin es la accin y efecto de participar (tomar o
recibir parte de algo, compartir, noticiar). El trmino puede utilizarse para
nombrar a la capacidad de la ciudadana de involucrarse en las
decisiones polticas de un pas o regin.

Pobreza: Es una categora, socio econmica multidimensional que
describe el nivel mnimo de bienestar de la familia y la comunidad,
afirma que la pobreza como un concepto material y de necesidades
hace referencia explcita a bienes como: comida, vestido, viviendo y

energa la pobreza consiste en un conjunto de elementos bsicos y de
un conjunto alterno que se modifica con el tiempo y el espacio. Este
concepto se puede calificar como el de un punto de vista absoluto de la
pobreza.6
Pobreza: es una categora, socio econmica multidimensional que
describe el nivel mnimo de bienestar de la familia y la comunidad,
afirma que la pobreza como un concepto material y de necesidades
hace referencia explcita a bienes como: comida, vestido, viviendo y
energa la pobreza consiste en un conjunto de elementos bsicos y de
un conjunto alterno que se modifica con el tiempo y el espacio. Este
concepto se puede calificar como el de un punto de vista absoluto de la
pobreza.
Programa social: un programa puede ser un listado de temas, una
planificacin, el anticipo de algo o un proyecto. Social, por su parte, es el
adjetivo que califica a aquello vinculado a la sociedad (la comunidad de
personas que mantienen interacciones y comparten una cultura).puede
decirse que un programa social es una iniciativa destinada a mejorar las
condiciones de vida de una poblacin. Se entiende que un programa de
este tipo est orientado a la totalidad de la sociedad o, al menos, a un
sector importante que tiene ciertas necesidades an no satisfechas.
Responsabilidad: es un valor que est en la conciencia de la persona,

que
le
permite
reflexionar,
administrar,
orientar
valorar
las
consecuencias de sus actos, siempre en el plano de lo moral. Una vez

que pasa al plano tico (puesta en prctica), se establece la magnitud de
dichas acciones y de cmo afrontarlas de la manera ms positiva e
integral. La persona responsable es aquella que acta conscientemente
siendo l la causa directa o indirecta de un hecho ocurrido.
Salud: La salud es un estado de completo bienestar fsico, mental y

social, y no solamente la ausencia de enfermedad o dolencia, segn la
http://www.wikipedia.com/definicionn-de-pobreza.com.pe
definicin presentada por la Organizacin Mundial de la Salud en su

constitucin aprobada en 1948. Este concepto se ampla a: "La salud es
un estado de completo bienestar fsico, mental y social, y no solamente
la ausencia de afecciones o enfermedades." En la salud, como en la
enfermedad, existen diversos grados de afectacin y no debera ser
tratada como una variable dicotmica. As, se reformulara de la
siguiente manera: "La salud es un estado de bienestar fsico, mental y
social, con capacidad de funcionamiento, y no slo la ausencia de
afecciones o enfermedades. 7
Sector: es aquel que nos permite referir a partir de la palabra a aquella

parte correspondiente a una clase o a una colectividad que se
destaca por presentar caractersticas singulares. Tambin la palabra
sector se usa para designar a la porcin de un determinado espacio
o de un territorio. Otro empleo habitual de la palabra permite
denominar a cada una de las diferentes actividades de produccin o
econmicas de una comunidad.

Textileria: es el trmino genrico aplicado originalmente a las telas
tejidas, pero que hoy se utiliza tambin para fibras, filamentos, hilazas e
hilos, as como para los materiales hilados, a fieltrados o no tejidos y
tejidos, acolchados, trenzados, adheridos, anudados o bordados, que se
fabrican a partir de entrelazamiento de urdimbre y trama o tejido, ya sea
plano o elstico.
Tipos de Nutricin: Se desarrolla a travs de tres etapas o tiempos:

Alimentacin: tiene que ver con todo lo referente al acto del consumo de
los alimentos; desde la produccin de los mismos, la forma de
obtenerlos, la escasez, hasta la forma de prepararlos y cmo
consumirlos. Adems, en esta etapa estn incluidos tambin aspectos
como la masticacin, deglucin, digestin y absorcin de los alimentos,
llamada tambin la fase intrnseca de la alimentacin.
5. ANALISIS DE INVOLUCRADOS:
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
- EL TAMBO
GERENCIA DE DESARROLLO
SOCIAL
- Y AMBIENTAL
-
rgano de gobierno por ende la

gerencia de desarrollo social y
ambiental gira en torno a este eje
principal.
Porque es un rgano supremo al rea de
promocin social que est encargado de
administrar, dirigir y regular las diversas
funciones de sub gerencias y reas
entorno al tema.
SUB- GERENCIA DE
PROMOCION SOCIAL
OFICINA DE COORDINACION
DEL
6
Porque es un rgano de lnea encargado

de administrar y regular el programa
vaso deesleche
en sus diversas
funciones.
Porque
el encargado
de planificar,
programar,
ejecutar y supervisar la administracin de los
recursos del vaso de leche, asegurando el buen uso
de ayuda alimentaria dirigida a beneficiarios que
efectivamente lo requieren, con participacin del
comit distrital del vaso de leche.
Realizar
los
empadronamientos
y
re
empadronamiento semestral anual, en coordinacin
con los representantes de los comits del programa
del vaso de leche, referente a los beneficiarios del
programa.
MADRES BENEFICIARIAS
DEL
SECTOR
ONG
- IDEMA
-UNCP
6. RESULTADOS:
6
Porque la estructura de organizacin de

estos dos comits son antagnicos: El
sector
52
mujeres
sostenibles
presenta solides en su organizacin de
las actividades externas e internas que
realizan como comit; no obstante el
7. ARBOL DEL PROBLEMA:

6
BIBLIOGRAFA
1. Banco Mundial 1997. Articulo n
13 Desarrollo econmico en
poblaciones pobres de Amrica Latina pg. 35.
2. Herrera, J. Nuevas 1997-2000 Desnutricin crnica como consecuencia
de la Inseguridad Alimentaria, editorial Arbezac Lima- Per
3. http:/www.municipalidaddistritaleltambo.com.gop.pe
4. Juna Villegas T. La importancia de la alimentacin en el ser humano
pag.36
5. Mario Surez Barrantes programas y problemas en el Per. pg.17.
6. Mendoza, Ronald (2009) Historia del Programa Vaso de Leche
7. Municipalidad Distrital el Tambo, planificacin estratgica 2009 visto en
8. Naranjo Morales, Aida Garca (1984 2001)vaso de leche memoria de
mujeres).Naranjo Moral, Aida Garca (1994). Nosotras las Mujeres del
Vaso de Leche 1984 -1994. Per.
9. Reglamento de Organizacin y Funciones de la Municipalidad Distrital
de el Tambo- Huancayo. Gerencia de Desarrollo Social y Ambiental pg.
44, 48 y 49.
10. Zapata Carnaque, Esperanza Marlene (2011). El programa del vaso de
leche en el Per. Per: Lambayeque.
ANEXO

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Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL

MEJORAR LAS CAPACIDADES EN LA CADENA

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Kriete Prez, Kristel

Sanabria Contreras Liz

Lpez Hinoztrosa Yosmy

Sulla Roca Sandra

Quispe Guerrero, Yohana

Velsquez Ramos Betsy

Municipalidad Distrital del Tambo: rgano de gobierno por ende la

Gerencia de Desarrollo Social: Porque es un rgano supremo al

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rea de Promocin Social: Porque es un rgano de lnea

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MAPA DEL DISTRITO DE EL

UBICACIN FSICA ESPACIAL:

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El distrito de El Tambo, cuya capital

es el pueblo del mismo nombre, tiene

los siguientes anexos: Aza, Incho,

Etimologa: El nombre del distrito se atribuye a que, dada la bondad

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constituyeron la Sociedad Religiosa Cruz de El Tambo. Esta

izquierda del ro Mantaro, a 3,253mts. sobre el nivel del mar.

aumentando su rea urbana, hasta 81,800mts2 en promedio.

Hidrografa: Una parte de las tierras huancanas en el oeste estn

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Divisin Poltica: El distrito de El Tambo, cuya capital es el pueblo

Esperanza, Urpaicancha, Batanyacu, Laamblasplata y Yauris.

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Objetivo 8: Fomentar una asociacin mundial para el

En torno al marco internacional la meta es mejorar la

Busca condiciones para la vida satisfactoria y

OBJETIVOS DE DESARROLLO DEL MILENIUM ODM

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PLAN BICENTENARIO - CEPLAN.

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El programa vaso de leche en el distrito el Tambo - Huancayo

pudo observar que en el Distrito del Tambo las personas

beneficiarias del programa del vaso de leche no presentan ninguna

El programa del vaso de leche es uno de los programas que navego

El distrito del Tambo cuenta con 107 comits beneficiarios del

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alimentarias que aquejan a la poblacin como consecuencia de las

En 17 aos de existencia del Programa Municipal del Vaso de Leche

Cmo podra discutirse la presencia de un programa que

nacional del ao 2001 destina casi 100 millones de dlares al Vaso

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Pblico y de los Municipios, lo que los hace depender obviamente de

Desnutricin crnica como consecuencia de la inseguridad

adecuadamente la Exposicin de las personas a la inseguridad

Herrera, J. Nuevas 1997-2000 Desnutricin crnica como consecuencia de la Inseguridad Alimentaria,

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salud deficiente puede ser resultado de un mal estado nutricional, a

pesar de una adecuada disponibilidad de alimentos.

disminucin de alrededor de 10 puntos porcentuales.

nios estn en situacin de pobreza extrema.

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As, la prevalencia de la desnutricin crnica disminuy de 37.8 para

probablemente la tendencia observada para los otros indicadores de