Muestreo y Encuestas

Inteligencia Emocional:
Desarrollo y Validacin de un Instrumento de
Medida

Alumno: Juan Fonda Rocha

Profesora: Katia Sez Carrillo

Introduccin

Este trabajo est basado en el artculo del mismo nombre

escrito por Armenio Rego y Claudia Fernandes de la
Universidad de Aveiro, Portugal para la revista
Interamericana de Psicologa - 2005, Vol. 39, Num. 1 pp.
23-38.
El artculo describe el proceso de construccin y
validacin de un instrumento de medida de la inteligencia
emocional (IE).

Introduccin

Cuatro etapas fueron seguidas:

- Elaboracin de un cuestionario
- Aplicacin a una muestra
- Anlisis Factorial
- Relacin de los factores con medida de
satisfaccin de vida

Elaboracin de un cuestionario

Existen fundamentalmente 3 tipos de mtodos de encuesta: (segn Mayer)

- Test de competencias.
- Cuestionarios de auto-descripcin.(*)
- Mtodo de informadores.(*)

Este artculo se centra en un modelo mixto, puesto que, incluye una gran cantidad
de trazos que a su vez revelan una buena validez facial (aparente con respecto al
encuestado).
El modelo preliminar consta de 96 tems extrados de diversas fuentes en la
literatura (73) y del trabajo de los autores (23).Habindole sido solicitado al
encuestado que respondiese de acuerdo con una escala tipo Likert de siete puntos
(1: la afirmacin no se aplica rigurosamente nada a mi;...; 7: se aplica
completamente a m). El modelo final consta de de 41 tems. Adems se agregan
5 items que responden el nivel de satisfaccin de vida del encuestado las cuales se
medan con la misma escala.

Aplicacin a una muestra

60% de los encuestados son mujeres.

La edad media es de 29.5 aos.

La muestra fu obtenida por el mtodo de estratificacin

339
encuestados

Profesores
(Correo)

77

Funcionarios
(Directa)
Estudiantes
(Directa)
Colaboradores
Externos
(Directa)

177
85

Analisis Factorial

Los datos de IE fueron sometidos a un anlisis factorial de

las componentes principales (Bobko, 1990; Kim & Mueller,
1978), con rotacin varimax.
KMO: 0.88; test de esfericidad de Bartlett: 17654.91,
p=.000 (es pertinente hacer un AF).
Saturaciones superiores a 0.5.
Remocin de tems con saturacin superior de 0.4 en mas
de un factor. Adems se removieron los tems donde hubo
una diferencia menor de 0.2 entre las saturaciones mas
elevadas en dicho factor.

Analisis Factorial

Se extrajeron 6 factores

KMO: 0.89

test de esfericidad de Bartlett: 7822.29

P=.000

57.5% de varianza explicada

Analisis Factorial

Alfa de Cronbach:
-Factor 1: 0.94 (Sensibilidad Emocional)
-Factor 2: 0.86 (Empata)
-Factor 3: 0.83 (Compresin de las emociones propias)
-Factor 4: 0.80 (Auto-Motivacin)
-Factor 5: 0.81 (Comprensin de las emociones de otros)
-Factor 6: 0.76 (Auto-Control emocional)

Relacin de los factores

Relacin de los factores

Relacin de los factores

Relacin de los Factores

Como complemento del anlisis, fue llevado a cabo un

anlisis clusters
Objetivos adyacentes:
1)comprender cmo diferentes individuos combinan sus
orientaciones emocionales en las seis dimensiones.
2) evaluar si esas combinaciones ayudan a explicar la
satisfaccin con la vida.

Relacin de los Factores

Resultados del anlisis Clusters (tabla 6):

A mayor puntaje de los individuos, mayor satisfaccin de
vida.
En general, a menor puntaje en satisfaccin de vida,
menor puntaje en auto-control emocional y automotivacin.
El grupo 3 destaca sobre el resto por su baja puntuacin
en Sensibilidad emocional. Cabe destacar que este
grupo consta de personas jvenes. Lo que est de
acuerdo con los datos de correlacin.

Conclusiones

El primer indicador relevante extrado de los datos expuestos es que

el constructo de IE aqu operacionalizado denota buenas propiedades
psicomtricas:
1) el modelo factorial no es bastante claro
2) las consistencias internas son invariablemente satisfactorias a
pesar de que el instrumento caracteriza a un estudio reciente
3) las diversas dimensiones se correlacionan significativamente entre
s, lo que refuerza la idea de que estamos frente a dimensiones de un
mismo constructo
4) pero esas correlaciones no son suficientemente elevadas para
suscitar problemas de multicolinearidad y, por lo tanto, se justifica la
construccin de cada factor.

Muchas Gracias.