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I.
1.1.
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1.4.
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1.10.
1.11.
II.
Asignatura
Docente Experto
Tutor Virtual
Escuela profesional
rea acadmica
Ciclo
Ao acadmico
Pre-requisito
Crditos
Duracin
Horas de estudio
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
Fundamentacin
Todas las empresas compiten muy intensamente en los mercados actuales, que se desarrollan en un
ambiente de cambios constante de la tecnologa y de un mundo actualmente globalizado. Es por eso que
entre ellas se desata una gran competencia para poder captar a los clientes, aplicando tcnicas, tcticas y
estrategias que le permitan conseguir los objetivos trazados, siempre satisfaciendo a su cliente, tanto
interno como externo.
Una evaluacin constante y correcta de la Cadena de Suministro, resulta siendo actualmente una de las
mejores estrategias que hace que las empresas se adapten al actual entorno cambiante, mejora la
satisfaccin de los Clientes y genera ventajas competitivas en las empresas que tratan de destacar en estos
mercados cada vez ms difciles de incursionar o destacar.
La asignatura permite conocer y aplicar tcnicas y tcticas como enfoque al cliente, cooperacin,
integracin, coordinacin, desarrollo, gestin de la informacin, mejora continua, etc. que permiten el
crecimiento del desempeo competitivo de las empresas.
III.
Competencias
Semana
Temas
Tema 1: Marco Conceptual de la Administracin logstica
Semana 1
Definamos los conceptos bsicos de la
Administracin logstica empresarial
(del 06 al 12 de julio)
Capacidad
Actitud
Actitud
Capacidad
Capacidad
Semana 3
Actitud
Semana 2
Descripcin de
Contenidos
Capacidad
Semana 4
Identifiquemos las modalidades y estrategias
utilizadas en el Transporte y su importancia
en la cadena de Suministros.
(del 27 julio al 02 de agosto)
Actitud
Capacidad
Semana 5
Estudiemos las herramientas utilizadas para
establecer un nivel adecuado de Inventarios.
(del 03 al 09 de agosto)
Actitud
Actitud
Capacidad
Semana 6
Conozcamos como seleccionar y evaluar a
los proveedores y las estrategias para
comprar adecuadamente.
(del 10 al 16 de agosto)
Semana 7
Complementemos lo aprendido con
conocimientos de gestin logstica en los
centros de distribucin y sobre logstica
Inversa.
(del 17 al 23 de agosto)
Semana 8
(del 24 al 26 de agosto)
Capacidad
Actitud
Foro de despedida
Foro de evaluacin del curso
EXAMEN DE APLAZADOS
Se rendir examen de Aplazados, siempre y cuando, se haya obtenido nota promedio entre: 8.50 y
10.49
Si rinde el examen de Aplazado, la nota final, se obtiene del promedio final, ms nota de su examen de
aplazado, dividido entre dos.
El examen de aplazado, considera los temas de toda la asignatura.
V. Metodologa
La asignatura Gestin de la Cadena de Suministro, ha sido diseada para desarrollar aprendizajes significativos en
entornos virtuales de aprendizaje (EVA), empleando una metodologa activa y participativa, centrada en el alumno,
quien despliega estrategias de aprendizaje autnomo y colaborativo on line, interactuando con el material de estudio
(objetos de aprendizajes), estableciendo una comunicacin asincrnica y sincrnica con su tutor y compaeros de
estudio media por herramientas e-learning.
Especficamente, entre las estrategias didcticas que se fomentarn estn las siguientes:
- Estrategias para motivar y provocar la curiosidad por lo que se aprende
Estas estrategias sern empleadas para mantener motivados y predispuestos a los alumnos para el estudio del
curso, en este contexto, el tutor virtual las utilizar para despertar constantemente el inters, estimular el deseo de
aprender y motivar los esfuerzos para alcanzar metas definidas, aqu juega un papel importante el dialogo mediado
y la comunicacin asertiva.
- Estrategias para organizar la informacin nueva por aprender
Estas estrategias sern muy tiles para organizar esquemticamente la informacin que se presentar a los
participantes del curso, con el fin de hacerla ms atractiva y digerible para los participantes, para ello, haremos uso
de mapas conceptuales, redes semnticas, mapas mentales, infografas, etc. Situacin que contribuir al logro de
aprendizajes significativos.
- Estrategias de argumentacin y refutacin
En el curso fomenta el desarrollo del juicio crtico, la argumentacin de ideas propias y fundamentadas en marcos
tericos que permita al alumno asumir una posicin ante situaciones polmicas. La estrategia se apoyar en los foros
de debate y argumentacin de acuerdo a los contenidos temticos planteados en el silabo.
VI. Sistema de tutora
Para el desarrollo de esta asignatura, el alumno contar con el acompaamiento permanente de su Tutor virtual,
quien ser el responsable de asesorarlo, guiarlo y orientarlo en el proceso de enseanza aprendizaje. Para ello, el
estudiante establece lneas de comunicacin dinmica, participando con sus inquietudes, a travs de los foros de
consulta y temticos que se dispongan en el trascurso de la asignatura. El tutor virtual atender o responder las
consultas en un lapso de 24 horas. Este tipo de tutora se denomina asncrona o en tiempo diferido.
Asimismo, el sistema de tutora implica sesiones de asesoramiento cada 15 das en tiempo real o tutoras sincrnicas,
a travs de las TAV (Tutoras Acadmicas Virtuales), esto propicia la comunicacin on line de los alumnos con su
tutor, haciendo uso de una plataforma de web conferencia. En esta TAV, se orienta y asesora al estudiante y se
desarrollan contenidos temticos enmarcados dentro del silabo.
A la vez esta tutora en tiempo real, demanda al alumno su participacin fluida con comentarios, preguntas, aportes,
para ello, debe haber ledo y analizado previamente el material de estudio segn la programacin silbica
VII. Medios y materiales de estudio
El trabajo pedaggico de la presente asignatura utilizar medios y materiales especialmente diseados para el
aprendizaje en entornos virtuales, estos recursos permitirn la comunicacin y presentar el conocimiento totalmente
virtualizados.
El material de estudio est constituido por recursos multimedia en lnea, es decir, los alumnos tendrn acceso a
recursos virtuales interactivos de calidad, elaborados netamente en formato digital para promover el aprendizaje
autnomo y colaborativo.
Sobre los medios de comunicacin, se emplearn las siguientes herramientas e-learning:
- Campus Virtual USS. Escenario donde encontrar la informacin y los medios administrativos-acadmicos propios
del trabajo universitario.
- Aula USS Virtual: donde se ubicarn los materiales de estudio (objetos de aprendizaje), asimismo, en este espacio
se realizar toda la interaccin entre los actores educativos, es el espacio ms importante para el aprendizaje.
- Plataforma Blackboard Collaborate: Utilizada para el desarrollo de las Tutoras Acadmica Virtual, que se
realizaran en tiempo real (sincrnica) cada 15 das, segn cronograma publicado por la Direccin general de
Educacin a Distancia .
- Correo Crece: es el correo institucional, espacio donde el alumno recibir los mensajes (comunicados, avisos,
informes) del tutor virtual y coordinador de escuela.
VIII. Sistema de evaluacin
5
La asignatura asume el enfoque de evaluacin por competencias, a travs de un sistema permanente de valoracin
de los aprendizajes de tal manera que el alumno pueda ir reflexionando en relacin a sus logros y dificultades. Para
tales fines se han estructurado tres tipos de evaluacin; diagnostica, formativa y sumativa, aplicadas tambin en tres
momentos, la primera de ellas al iniciar la asignatura (evaluacin diagnstica), la segunda durante el proceso
(constituido por actividades, controles de lectura o autoevaluaciones) y la ltima al final (a travs de una evaluacin
en lnea).
Sistema de calificacin
El sistema de calificacin cuantitativa est constituido por todas las pruebas o actividades consideradas obligatorias,
dentro de este contexto se evaluar lo siguiente:
Actividad
cdigo
Peso
1. Trabajo colaborativo..... (TC ) 30%
2. Foro de debate y argumentacin ..... (FO) 30%
3. Control Lectura 1... (C1) 10%
4. Control Lectura 2.. (C2) 10%
5. Examen en lnea... (EL) 20%
Evaluacin Aplazados
Evaluaciones regulares
Trabajo
b.Colaborativo
30%
Foro
30%
Control de lectura
(2)
20%
Examen en
Lnea
Examen en
Lnea
20%
Instrumentos de evaluacin
Toda actividad o tarea a ser evaluada estar acompaada por su instrumento de evaluacin, especficamente una
rbrica, donde se estipula los criterios e indicadores de los aprendizajes que se van a evaluar en cada una de las
actividades, estos instrumentos el alumno los encontrar en el Aula USS Virtual.
Semanas
DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES
CONDICIN
FECHAS
Actividades de aprendizaje
Semana 1
Semana 2
Semana 3
Semana 4
Semana 5
Semana 6
Semana 7
Semana 8
Actividades de aprendizaje
Actividades de aprendizaje
Actividad de aprendizaje
Evaluada
(del 20 al 26 julio)
Actividad de autoevaluacin
Actividades de aprendizaje
(del 27 julio al 02
agosto)
Actividad de autoevaluacin
Actividades de aprendizaje
Evaluada
Actividad de autoevaluacin
Actividades de aprendizaje
(del 03 al 09
agosto)
(del 10 al 16
agosto)
Evaluada
Actividades de aprendizaje
Actividades de aprendizaje
Evaluada
Foro de Despedida
Evaluacin del curso y desempeo del Tutor Virtual
(del 13 al 19 julio)
Evaluada
Evaluacin de Aplazados
(del 06 al 12 julio)
Evaluada
(del 17 al 23
agosto)
Sbado 22 y
domingo 23 de
agosto
Mircoles 26 de
agosto
Actividades de aprendizaje
final
X. Referencias bibliogrfica
1
BALLOU, Ronald. Logstica Administracin de la cadena de Suministro. USA, Editorial Pearson Educacin, 2004.
Mxico.
2 Chase, R. & Jacobs, F. (2009), Administracin de operaciones, producciny cadena de suministros. Mexico DF,
Mc Graw-Hill/interamericana editores.
3 MORA, Luis. Gestin Logstica Integral, Las mejores prcticas en la cadena de abastecimiento. Bogot: Ecoe
Ediciones, 2010.
4 VALDES PALACIO, Armando. Administracin Logstica, Editorial Ediciones SAGSA, 1989, Per.
5 GUTIERREZ CASAS, Gil. Logstica y Distribucin Fsica. Madrid, Editorial McGraw- Hill Interamericana de
Espaa, S.A.U, 1989. Espaa.
6 CHRISTOPHER, Martin. Logstica, Aspectos Estratgicos. Mxico D.F. Editorial Limusa S.S. , 2000. Mxico.
7 LASETER, Timothy M. Alianzas estratgicas con Proveedores. Bogota, Editorial Norma S.A. , 2000 Colombia.
8 WIGHT, Oliver. ltimas Tendencias en Logstica. Lima, Esan, Curso in House de Logstica Backus, 2005. Per.
9 GAJARDO OSORIO, Rubn. Logstica Base de la Gestin de Negocios, ADEX 2004.
10 Handfield, R. & Nichols Jr, E. (1999), Introduction to Supply Chain Management. Upper Saddle River, NJ: Prentice
Hall
11 Mentzer, J., DeWitt, W., Keebler, J., Nix, N., Smith, C., & Zacharia, Z. (2001). Defining Supply Chain Management,
Journal of Businees Logistics.
links
Centro de Administracin de Operaciones http://www.mhhe.com/omc/index.html
Asociacin de Administracin de Operaciones www.apics.org.