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INTERCULTURAL BILINGE
MUSHUK PAKARI
UNIDAD EDUCATIVA
INTERCULTURAL BILINGE
MUSHUK PAKARI
Segundo de bachillerato
BT/BGU
BIOLOGIA
LCDA. VERNICA YUPANQUI
2014-2015
UNIDAD EDUCATIVA
INTERCULTURAL BILINGE
MUSHUK PAKARI
PLANIFICACIN CURRICULAR
2014 2015
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Curso:
1.2. Asignatura:
1.3. Nmero de periodos:
1.4. Docente:
1.5. Ao lectivo:
1.6. Jornada:
1.7. Gnero:
1.8. Financiamiento:
Primero BGU Y BT
Qumica
4 semanales
Lcda. Vernica Yupanqui
2014 2 015
Matutina
Mixto
Fiscal.
2. PRERREQUISITOS:
2.1. Pruebas de Diagnstico.
2.2. Refuerzo de Conocimientos.
2.3. Introduccin a la Materia.
3. CALCULO DE TIEMPO:
3.1. No. De semanas laborables:
40
3.3 Imprevistos ( 5 % ):
36
3.5. Periodos:
144
24
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INTERCULTURAL BILINGE
MUSHUK PAKARI
OBJETIVO DE AREA
OBJETIVO DEL AO
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INTERCULTURAL BILINGE
MUSHUK PAKARI
Integrar conocimientos de la
Biologa a diferentes situaciones
de su vida cotidiana que le permita
mantener una buena calidad de
vida.
Mantener principios ticos con
respecto al desarrollo cientfico y
tecnolgico, como evidencia de lo
aprendido hacia el desarrollo del
Buen Vivir.
Ser un ciudadano proactivo,
consciente de la necesidad de
conservar la naturaleza como
heredad para el futuro del planeta.
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MUSHUK PAKARI
reflexiva,
analtica
y
fundamentada en el proceso de
aprendizaje de las ciencias
experimentales.
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MUSHUK PAKARI
cabo.
Aprender por el resto de su vida.- Acceder a
la informacin disponible de manera crtica:
investigar, aprender, analizar, experimentar,
revisar, autocriticarse y autocorregirse para
continuar aprendiendo sin necesidad de
directrices externas. Adems, disfrutar de la
lectura y leer de manera crtica y creativa.
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INTERCULTURAL BILINGE
MUSHUK PAKARI
BLOQUE CURRICULAR
N
1
BLOQUES
CURRICULARES
Bases
biolgicas
qumicas de la vida.
Biosntesis
DESTREZAS
DESEMPEO
CON
CRITERIO
DE
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INTERCULTURAL BILINGE
MUSHUK PAKARI
excrecin,
circulacin
respiracin, equilibrio movimiento,
desde la observacin, identificacin y
descripcin para comprender la integracin de
funciones en el organismo.
Relacionar la funcin neuroendocrina con el
mantenimiento de la
homeostasis en los diferentes sistemas desde
la interpretacin de datos,
anlisis de diferentes procesos a travs de la
informacin obtenida en diferentes fuentes.
Comprender los mecanismos de defensa
bsicos del organismo, desde la descripcin de
los procesos, la comparacin y el anlisis de
los diferentes casos, que lleven a reconocer la
importancia de la defensa del organismo ante
diferentes enfermedades.
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INTERCULTURAL BILINGE
MUSHUK PAKARI
MAPA DE CONOCIMIENTO
N
1
N
Y 1.1.
1.1.1
.
1.1.2
.
1.1.3
.
1.1.4
.
1.1.5
.
1.1.6
.
1.1.7
.
1.2.
1.2.1
.
CONTENIDOS TEMTICOS
Composicin de los seres vivos
Niveles de organizacin
Qumica celular
La molcula de agua
Sales minerales
El carbono y los compuestos
orgnicos.
Polmeros y Macromolculas.
La clula
La clula: vida en su mnima
expresin.
Orgnulos de las clulas animal y
vegetal.
Membrana celular y citoplasma.
Nutricin celular.
Ciclo celular.
1.2.2
.
BIOSISTESIS
1.2.3
.
1.2.4
.
1.2.5
.
2.1.
2.1.1
.
2.1.2
UNIDAD EDUCATIVA
INTERCULTURAL BILINGE
MUSHUK PAKARI
.
2.1.3
.
2.1.4
.
RELACIN
ESTRUCTURAS
FUNCIONES
2.1.5
.
2.2.
2.2.1
2.2.2
.
2.2.3
.
2.2.4
.
2.2.5
.
2.2.6
ENTRE 3.1
Y 3.1.2
.
3.1.3
3.1.4
3.1.5
3.2
3.2.1
3.2.2
.
3.3.
3.3.1
3.3.2
.
3.3.3
3.3.4
3.4
3.4.1
3.4.2
Desarrollo y crecimiento
La embriologa: biologa del desarrollo
Desarrollo embrionario en los animales
Desarrollo
embrionario
en
las
espermatofitas.
Desarrollo en el ser humano
Sistema digestivo
La funcin de nutricin y el sistema
digestivo
Estructura y funcin del sistema
digestivo humano
Sistema respiratorio
Por qu respiramos?
El sistema respiratorio humano
Mecnica respiratoria
Cmo respiran otros seres vivos?
Los sistema circulatorios y excretor
La sangre componentes y funciones.
El sistema circulatorio en los
vertebrados y el ser humano.
El sistema linftico.
La excrecin y el sistema urinario.
Anlisis de orina y enfermedades
UNIDAD EDUCATIVA
INTERCULTURAL BILINGE
MUSHUK PAKARI
3.4.3
3.4.4
3.4.5
3.5
3.5.1
3.5.2
3.5.3
3.5.4
3.6
3.6.1
.
3.6.2
3.6.3
3.6.4
.
3.7
3.7.1
3.7.2
3.7.3
3.7.4
3.7.5
urinarias.
El sistema osteartromuscular
El esqueleto: sostn corporal y
movimiento
Los huesos: formacin, crecimiento y
clasificacin.
La relacin entre los huesos: las
articulaciones.
Los
msculos,
propulsores
del
movimiento.
El sistema nervioso
Sistema nervioso y movimiento
Generacin del impulso nervioso
Organizacin del sistema nervioso de
los vertebrados.
qu son y donde se producen las
hormonas?
Inmunidad y homeostasis
De la piel al intestino: las barreras
primarias.
Inmunidad
innata:
las
barreras
secundarias.
Inmunidad adquirida: las barreras
terciarias.
Aliados inmunitarios: las vacunas y los
sueros.
Homeostasis
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INTERCULTURAL BILINGE
MUSHUK PAKARI
INDICADORES DE EVALUACIN
Explica las razones por las cuales el
agua
es
fundamental
procesos celulares.
Establece
relacin
en
de
los
los
biolgica
reconociendo
en
la
sus
clula,
unidades
constituyentes.
Establece la relacin
entre
funciones
estructuras
celulares
de
y
las
las
molculas
las
que
participan.
BIOSISTESIS
como
para
el
la
mecanismo
obtencin
de
en la naturaleza
Relaciona
las
termodinmica
leyes
con
el
de
la
flujo
de
RELACIN
ESTRUCTURAS
FUNCIONES
ENTRE
Y
Describe
las
funciones
de
UNIDAD EDUCATIVA
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MUSHUK PAKARI
en
las
diferentes
punto
de
origen
de
la
estructuras
complejidad.
Explica
con
de
mayor
argumentos
la
PLAN DE
PROFESOR
Lcda. Vernica Yupanqui
REA:
Biloga
AO BACHILLERTO:
Segundo de Bachillerato
TIEMPO:
PERIODOS:
EJE INTEGRADO
UNIDAD EDUCATIVA
INTERCULTURAL BILINGE
MUSHUK PAKARI
DEL
AREA:
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
CONOCIMIENTOS
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Composicin de
los seres vivos
Niveles
de
organizacin
Qumica celular
La molcula de agua
Sales minerales
El carbono y los
compuestos
orgnicos.
Polmeros
y
Macromolculas.
La clula
La clula: vida en su
mnima expresin.
Orgnulos
de
las
clulas
animal
y
vegetal.
Membrana celular y
citoplasma.
Nutricin celular.
Ciclo celular.
CICLO DE APRENDIZAJE
EXPERIENCIA
Preguntar a los estudiantes a
travs de una lluvia de ideas
sobre la importancia de la
biomolculas, propiedades del
agua para los seres vivos,
glcidos, macromolculas Etc.
REFLEXIN
Opinar sobre las biomolculas
en nuestro cuerpo
Cmo los bioelementos nos
ayudan al funcionamiento de
nuestro cuerpo?
Hablar sobre las propiedades del
agua y biomolculas
CONCEPTUALIACIONES
Determinar las caractersticas
de las biomolculas y
bioelementos.
Analizar las caractersticas de
cada bioelemento primario C,
H,O,N,P.
Analizar la importancia del agua
para los seres vivos.
Hablar sobre los polmeros y
macromolculas en nuestro
medio.
APLICACIN
Determinar las caractersticas
de las biomolculas.
Elaborar un organizador grfico
con todas las temticas
desarrolladas.
BLOQUE N:
OBJETIVO DEL
biolgica que c
biolgicos
RECURSOS
Texto.
Cuaderno
de trabajo.
Gua del
docente.
Cuadros de
notacin
cientfica.
Marcadores
.
Papelotes.
Laminas
UNIDAD EDUCATIVA
INTERCULTURAL BILINGE
MUSHUK PAKARI
resultados,
estableciendo
relacin
entre las estructuras
que las realizan y las
molculas
que
participan.
Observaciones____________________________________________________________________
_______________________________________________________
PLAN DE CLASE N 1
Fecha:
Datos informativos:
20 de octubre del 2014
REA: CCNN
ASIGNATURA: Biologa
DOCEN
BLOQUE CURRICULAR: Bases bilgicas y
AO : Segundo BT/BGU
JORNAD
qumicas de la vida
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios .
EJE DE APRENDIZAJE: Explicar las funciones biolgicas del agua en los seres vivos, desde la descripcin com
formador de biomolcula.
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
Analizar
las
propiedades
y
funciones biolgicas
que
tienen
los
CICLO DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
Experiencia
Exploracin de conocimientos previos mediante una
lluvia de ideas.
Anlisis de los niveles de organizacin en la tierra.
RECURSOS
TEC
Texto.
Cuaderno de
trabajo.
Organ
grficos
Lluvia d
UNIDAD EDUCATIVA
INTERCULTURAL BILINGE
MUSHUK PAKARI
bioelementos, desde
su descripcin como
elementos
de
la
materia viva y la
relacin
con
las
funciones
que
cumplen
en
los
organismos.
Reflexin
Conversatorio sobre la composicin de los seres vivos
y de cmo estn organizada la vida dentro del planeta
tierra analizar los ecosistema.
Conceptualizacin
Determinar los niveles de organizacin
Analiza con ejemplos el nivel celular, atmico y supra
orgnico.
Gua del
docente.
Marcadores
Papelotes
Lminas
Aplicacin
Realizacin de organizadores grficos y opinar sobre
los mismos
Ejemplificar los distintos niveles de organizacin
OBSERVACIONES_________________________________________________________________________
__________________________________________________________
PLAN DE CLASE N 2
Fecha:
Datos informativos:
27 de octubre del 2014
REA: CCNN
ASIGNATURA: Biologa
DOCEN
BLOQUE CURRICULAR: Bases bilgicas y
AO : Segundo BT/BGU
JORNAD
qumicas de la vida
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios .
EJE DE APRENDIZAJE: Explicar las funciones biolgicas del agua en los seres vivos, desde la descripcin como
formador de biomolcula.
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
Analizar
las
propiedades
y
funciones biolgicas
que
tienen
los
bioelementos, desde
su descripcin como
elementos
de
la
materia viva y la
relacin
con
las
CICLO DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
Experiencia
Exploracin de conocimientos previos con las
siguientes preguntas qu es una molcula y una
biomolcula? Cmo se clasifican las biomolcula?
Reflexin
Interpretar los conceptos de molculas
Analizar la clasificacin de las biomolculas C,H;O;N;S.
Conceptualizacin
Esquematizar en la pizarra la clasificacin de la
biomolculas y identificar las caractersticas de los
RECURSOS
TEC
Texto.
Cuaderno de
trabajo.
Organ
grficos
Observa
Gua del
docente.
Marcadores
Papelotes
UNIDAD EDUCATIVA
INTERCULTURAL BILINGE
MUSHUK PAKARI
funciones
cumplen
en
organismos.
que
los
bioelementos primarios.
Lminas
Aplicacin
Resumir las caractersticas de las biomolculas
realizacin de organizadores grficos y opinar sobre
los mismos
Ejemplificar las biomolculas que estn presentes en
nuestro cuerpo
OBSERVACIONES_________________________________________________________________________
__________________________________________________________
PLAN DE CLASE N 3
Fecha:
Datos informativos:
3 de noviembre 2014
REA: CCNN
ASIGNATURA: Biologa
DOCEN
BLOQUE CURRICULAR: Bases bilgicas y
AO : Segundo BT/BGU
JORNAD
qumicas de la vida
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios.
EJE DE APRENDIZAJE: Explicar las funciones biolgicas del agua en los seres vivos, desde la descripcin com
formador de biomolcula.
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
Explicar
las
funciones biolgicas
del agua en los seres
vivos,
desde
la
descripcin
como
elemento
termorregulador,
vehculo
de
transporte, formador
de biomolculas, y el
anlisis crtico de sus
importancia dentro
de
las
funciones
metablicas de los
sistemas de vida.
CICLO DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
Experiencia
Exploracin de conocimientos previos con las
siguientes preguntas Qu tan importante es el agua
en nuestro planeta? Cules son las propiedades del
agua?
Reflexin
Interpretar las propiedades del agua y relacionarlo con
el medio que nos rodea
Analizar las propiedades del agua.
Conceptualizacin
Esquematizar en un cuadro sinptico las propiedades
del agua.
Aplicacin
Resumir las caractersticas del agua
realizacin de organizadores grficos y opinar sobre
los mismos
Ejemplificar las funciones del agua en nuestro medio.
RECURSOS
TEC
Texto.
Cuaderno de
trabajo.
Organ
grficos
Observa
Gua del
docente.
Marcadores
Papelotes
Lminas
UNIDAD EDUCATIVA
INTERCULTURAL BILINGE
MUSHUK PAKARI
OBSERVACIONES_________________________________________________________________________
__________________________________________________________
PLAN DE CLASE N 4
Fecha:
Datos informativos:
10 de noviembre 2014
REA: CCNN
ASIGNATURA: Biologa
DOCEN
BLOQUE CURRICULAR: Bases bilgicas y
AO : Segundo BT/BGU
JORNAD
qumicas de la vida
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios.
EJE DE APRENDIZAJE: Explicar las funciones biolgicas del agua en los seres vivos, desde la descripcin com
formador de biomolcula.
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
Explicar
las
funciones biolgicas
del agua en los seres
vivos,
desde
la
descripcin
como
elemento
termorregulador,
vehculo
de
transporte, formador
de biomolculas, y el
anlisis crtico de sus
importancia dentro
de
las
funciones
metablicas de los
sistemas de vida.
CICLO DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
Experiencia
Exploracin de conocimientos previos con las
siguientes preguntas??
Cules son las funciones del agua?
Reflexin
Interpretar las funciones del agua y relacionarlo con el
funcionamiento del organismo
Analizar las propiedades del agua y su funcin en
nuestra vida diaria.
Conceptualizacin
Esquematizar en un cuadro sinptico las funciones del
agua
Aplicacin
Resumir las caractersticas del agua
realizacin de organizadores grficos y opinar sobre
los mismos
Ejemplificar las funciones del agua en nuestro cuerpo.
RECURSOS
TEC
Texto.
Cuaderno de
trabajo.
Organ
grficos
Lluvia d
Gua del
docente.
Marcadores
Papelotes
Lminas
OBSERVACIONES_________________________________________________________________________
__________________________________________________________
UNIDAD EDUCATIVA
INTERCULTURAL BILINGE
MUSHUK PAKARI
LCDA. VERNICA YUPANQUI
TLGO. WILLIAN A QUILUMBA C.
DOCENTE
VICERRECTOR ACADEMICO
PLAN DE CLASE N 5
Fecha:
Datos informativos:
17 de noviembre 2014
REA: CCNN
ASIGNATURA: Biologa
DOCEN
BLOQUE CURRICULAR: Bases bilgicas y
AO : Segundo BT/BGU
JORNAD
qumicas de la vida
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios.
EJE DE APRENDIZAJE: Explicar las funciones biolgicas del agua en los seres vivos, desde la descripcin com
formador de biomolcula.
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
Analizar las
caractersticas
qumicas
y
propiedades de las
biomolculas que
conforman la
estructura celular,
desde la
experimentacin y
anlisis de datos
obtenidos, para
comprender su
funcin en los
procesos biolgicos
CICLO DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
Experiencia
Exploracin de conocimientos previos con las
siguientes preguntas cul es la composicin qumica
de las sales minerales? Qu son los polmeros?
Reflexin
Identificar las distintas sales minerales que se
encuentran dentro de nuestro organismo.
Hablar las ventajas y desventajas de los polimeros
Analizar las propiedades de las sales minerales
Conceptualizacin
Analisis de la importancia de las sales minerales para
los seres vivos.
Anlisis sobe el consumo excesivo de sal.
Aplicacin
Resumir las funciones de las sales
Realizacin de organizadores grficos y opinar sobre
los mismos
Ejemplificar las funciones de las sales minerales.
RECURSOS
TEC
Texto.
Cuaderno de
trabajo.
Lluvia d
Gua del
docente.
Marcadores
Papelotes
Lminas
OBSERVACIONES_________________________________________________________________________
__________________________________________________________
Organ
grficos
UNIDAD EDUCATIVA
INTERCULTURAL BILINGE
MUSHUK PAKARI
PLAN DE CLASE N 5
Fecha:
Datos informativos:
24 de noviembre 2014
REA: CCNN
ASIGNATURA: Biologa
DOCEN
BLOQUE CURRICULAR: Bases bilgicas y
AO : Segundo BT/BGU
JORNAD
qumicas de la vida
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios.
EJE DE APRENDIZAJE: Explicar las funciones biolgicas del agua en los seres vivos, desde la descripcin com
formador de biomolcula.
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
CICLO DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
Analizar
las
caractersticas
qumicas
y
propiedades
de
las
biomolculas que
conforman la
estructura celular,
desde la
experimentacin y
anlisis de datos
obtenidos, para
comprender su funcin
en los procesos
biolgicos
Experiencia
Exploracin de conocimientos previos con las
siguientes preguntas Qu es una protena Qu es un
fosfolpido? Qu es el colesterol?
Reflexin
Identificar los beneficios de consumir una dieta sana
Hablar las ventajas y desventajas de la ingesta de
grasas en nuestro organismo
Conceptualizacin
Descubrir la estructura, clases y funciones de los
fosfolpidos y lpidos y protenas.
Aplicacin
Resumir las funciones de las protenas
Realizacin de organizadores grficos y opinar sobre
los mismos
Ejemplificar las funciones de las protenas
RECURSOS
TEC
Texto.
Cuaderno de
trabajo.
Organ
grficos
Observa
Gua del
docente.
Marcadores
Papelotes
Lminas
OBSERVACIONES_________________________________________________________________________
__________________________________________________________
PLAN DE CLASE N 6
Fecha:
Datos informativos:
1 de diciembre 2014
REA: CCNN
ASIGNATURA: Biologa
BLOQUE CURRICULAR: Bases bilgicas y
AO : Segundo BT/BGU
qumicas de la vida
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios.
DOCEN
JORNAD
UNIDAD EDUCATIVA
INTERCULTURAL BILINGE
MUSHUK PAKARI
EJE DE APRENDIZAJE: Explicar las funciones biolgicas del agua en los seres vivos, desde la descripcin como
formador de biomolcula.
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
Analizar
las
caractersticas
qumicas
y
propiedades
de
las
biomolculas que
conforman la
estructura celular,
desde la
experimentacin y
anlisis de datos
obtenidos, para
comprender su funcin
en los procesos
biolgicos
CICLO DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
Experiencia
Exploracin de conocimientos previos con las
siguientes preguntas Qu es un glcido Qu son los
carbohidratos?
Reflexin
Identificar los beneficios de consumir una dieta sana
Hablar las ventajas y desventajas de la ingesta de
carbohidratos en nuestro organismo
Conceptualizacin
Descubrir la estructura, clases y funciones de los
glcidos
Aplicacin
Resumir las funciones y clasificacin de los glcidos
Realizacin de organizadores grficos y opinar sobre
los mismos
Ejemplificar las funciones de los glcidos
Bl
oq
ue
2
RECURSOS
TEC
Texto.
Cuaderno de
trabajo.
Lluvia d
Gua del
docente.
Marcadores
Papelotes
Lminas
OBSERVACIONES_________________________________________________________________________
__________________________________________________________
Organ
grficos
UNIDAD EDUCATIVA
INTERCULTURAL BILINGE
MUSHUK PAKARI
PLAN DE CLASE N 7
Fecha:
Datos informativos:
8 de Diciembre del 2014
REA: CCNN
ASIGNATURA: Biologa
DOCEN
BLOQUE CURRICULAR: Bases bilgicas y
AO : Segundo BT/BGU
JORNAD
qumicas de la vida
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios.
EJE DE APRENDIZAJE: Explicar las funciones biolgicas de la clula y su importancia para el desarrollo de la v
EJE TRANSVERSAL: Proteccin del Medio ambiente
OBJETIVO EDUCATIVO DE LA CLASE: Describir las caractersticas y tipos de clula para su posterior estudio
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
Describir las funciones
de
relacin,
reproduccin
y
nutricin celular desde
la indagacin cientfica
y argumentacin de
sus
resultados,
estableciendo relacin
entre las estructuras
que las realizan y las
molculas
que
participan.
CICLO DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
Experiencia
Exploracin de conocimientos sobre la teora celular y
analizar lo diferente tipos de clulas.
Reflexin
Identificar los tipos de clula
Hablar sobre la teora celular y su importancia.
Conceptualizacin
Descubrir la estructura, clases y funciones de los
glcidos
Aplicacin
Resumir los tipos de clula que existen
Realizacin de un cuadro comparativo
RECURSOS
TEC
Texto.
Cuaderno de
trabajo.
Gua del
docente.
Marcadores
Papelotes
Lminas
OBSERVACIONES_________________________________________________________________________
__________________________________________________________
Observac
Lluvia d
UNIDAD EDUCATIVA
INTERCULTURAL BILINGE
MUSHUK PAKARI
LCDA. VERNICA YUPANQUI
TLGO. WILLIAN A QUILUMBA C.
DOCENTE
VICERRECTOR ACADEMICO
PLAN DE CLASE N 8
Fecha:
Datos informativos:
15 de Diciembre del 2014
REA: CCNN
ASIGNATURA: Biologa
DOCEN
BLOQUE CURRICULAR: Bases bilgicas y
AO : Segundo BT/BGU
JORNAD
qumicas de la vida
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios.
EJE DE APRENDIZAJE: Explicar las funciones biolgicas de la clula y su importancia para el desarrollo de la v
EJE TRANSVERSAL: Proteccin del Medio ambiente
OBJETIVO EDUCATIVO DE LA CLASE: Describir las caractersticas y tipos de clula para su posterior estudio
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
Describir las funciones
de
relacin,
reproduccin
y
nutricin celular desde
la indagacin cientfica
y argumentacin de
sus
resultados,
estableciendo relacin
entre las estructuras
que las realizan y las
molculas
que
participan.
CICLO DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
Experiencia
Exploracin de conocimientos sobre los
organismos eucariotas y procariotas y asi
diferenciar los orgnulos de la cela animal y
vegetal
Reflexin
Identificar los tipos de clula
Hablar sobre las partes de clula tanto animal
como vegetal
Conceptualizacin
Descubrir y estudiar los orgnulos
citoplasmticos
Aplicacin
Resumir los conceptos sobre orgnulos
citoplasmticos
Realizar maquetas para mejor apreciacin de las
partes de la clula
RECURSOS
TEC
Texto.
Cuaderno de
trabajo.
Gua del
docente.
Marcadores
Papelotes
Lminas
OBSERVACIONES_________________________________________________________________________
__________________________________________________________
Observac
Lluvia d
UNIDAD EDUCATIVA
INTERCULTURAL BILINGE
MUSHUK PAKARI
DOCENTE
VICERRECTOR ACADEMICO
PLAN DE CLASE N 9
Fecha:
Datos informativos:
5 de enero del 2014
REA: CCNN
ASIGNATURA: Biologa
DOCEN
BLOQUE CURRICULAR: Bases bilgicas y
AO : Segundo BT/BGU
JORNAD
qumicas de la vida
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios.
EJE DE APRENDIZAJE: Explicar las funciones biolgicas de la clula y su importancia para el desarrollo de la v
EJE TRANSVERSAL: Proteccin del Medio ambiente
OBJETIVO EDUCATIVO DE LA CLASE: Describir las caractersticas y tipos de clula para su posterior estudio
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
CICLO DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
Experiencia
Exploracin de conocimientos sobre
nutricin celular relacin con el medio
ambiente que lo rodea.
Reflexin
Identificar las caractersticas de la nutricin
celular
Conceptualizacin
Descubrir y estudiar la nutricin celular y su
proceso.
Aplicacin
Realizar trabajos en clase para entender
mejor la nutricin celular.
RECURSOS
TEC
Texto.
Cuaderno de
trabajo.
Gua del
docente.
Observ
Lluvia
ideas
Marcadores
Papelotes
Maquetas
Lminas
OBSERVACIONES_________________________________________________________________________
__________________________________________________________
PLAN DE CLASE N 10
Fecha:
REA:
Datos informativos:
5 de enero del 2015
CCNN
ASIGNATURA: Biologa
DOCEN
UNIDAD EDUCATIVA
INTERCULTURAL BILINGE
MUSHUK PAKARI
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
Describir las funciones
de
relacin,
reproduccin
y
nutricin celular desde
la indagacin cientfica
y argumentacin de
sus
resultados,
estableciendo relacin
entre las estructuras
que las realizan y las
molculas
que
participan.
CICLO DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
Experiencia
Exploracin de conocimientos sobre la
reproduccin celular (mitosis)
Reflexin
Identificar las caractersticas de la mitosis y
sus cambios
Conceptualizacin
Analizar el proceso de mitosis (profase,
metafase, anafase y telofase)
Aplicacin
Realizar trabajos en clase para entender el
proceso de mitosis)
RECURSOS
TEC
Texto.
Cuaderno de
trabajo.
Gua del
docente.
Observ
Lluvia
ideas
Marcadores
Papelotes
Lminas
OBSERVACIONES_________________________________________________________________________
__________________________________________________________
PLAN DE CLASE N 11
Fecha:
Datos informativos:
12 de enero del 2015
REA: CCNN
ASIGNATURA: Biologa
DOCEN
BLOQUE CURRICULAR: Bases bilgicas y
AO : Segundo BT/BGU
JORNAD
qumicas de la vida
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios.
EJE DE APRENDIZAJE: Explicar las funciones biolgicas de la clula y su importancia para el desarrollo de la v
EJE TRANSVERSAL: Proteccin del Medio ambiente
OBJETIVO EDUCATIVO DE LA CLASE: Describir las caractersticas y tipos de clula para su posterior estudio
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
CICLO DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
RECURSOS
TEC
UNIDAD EDUCATIVA
INTERCULTURAL BILINGE
MUSHUK PAKARI
Describir las funciones
de
relacin,
reproduccin
y
nutricin celular desde
la indagacin cientfica
y argumentacin de
sus
resultados,
estableciendo relacin
entre las estructuras
que las realizan y las
molculas
que
participan.
Experiencia
Exploracin de conocimientos sobre la
reproduccin celular meiosis)
Reflexin
Identificar las caractersticas de la meiosis y
sus cambios
Conceptualizacin
Analizar el proceso de meiosis (profase,
metafase, anafase y telofase)
Aplicacin
Realizar trabajos en clase para entender el
proceso de meiosis)
Texto.
Cuaderno de
trabajo.
Gua del
docente.
Marcadores
Papelotes
Lminas
OBSERVACIONES_________________________________________________________________________
__________________________________________________________
Bl
oq
ue
3
Observ
Lluvia
ideas
UNIDAD EDUCATIVA
INTERCULTURAL BILINGE
MUSHUK PAKARI
PLAN DE CLASE N 12
Fecha:
Datos informativos:
19 de enero del 2015
REA: CCNN
ASIGNATURA: Biologa
DOCEN
BLOQUE CURRICULAR: Bases bilgicas y
AO : Segundo BT/BGU
JORNAD
qumicas de la vida
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios.
EJE DE APRENDIZAJE: Explicar las funciones de la termodinmica y su relacin con el medio que le rodea par
rodea y los seres vivos.
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
Relacionar las leyes de
la termodinmica con
la transformacin y
flujo de energa en
clulas
desde
la
interpretacin
de
diagramas y el analis
de los elementos que
participan en dichos
procesos.
CICLO DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
Experiencia
Exploracin de conocimientos sobre el flujo
de energa
Qu es materia? Qu es energa? Cules
son las clases de enrga?
Reflexin
Reflexionar sobre la importancia de la
energa en el planeta y los seres vivos
Conceptualizacin
Analizar el flujo de energa y el sol como
fuente de energa de los sistemas bilgicos.
Aplicacin
Graficar una cadena y una red alimenticia
explicando como fluye la energa.
Realizar trabajos en grupos para su mejor
compresin
RECURSOS
TEC
Texto.
Cuaderno de
trabajo.
Gua del
docente.
Marcadores
Papelotes
Lminas
OBSERVACIONES_________________________________________________________________________
__________________________________________________________
Observ
Lluvia
ideas
UNIDAD EDUCATIVA
INTERCULTURAL BILINGE
MUSHUK PAKARI
LCDA. VERNICA YUPANQUI
TLGO. WILLIAN A QUILUMBA C.
DOCENTE
VICERRECTOR ACADEMICO
PLAN DE CLASE N 13
Fecha:
Datos informativos:
26 de enero del 2015
REA: CCNN
ASIGNATURA: Biologa
DOCEN
BLOQUE CURRICULAR: Bases bilgicas y
AO : Segundo BT/BGU
JORNAD
qumicas de la vida
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios.
EJE DE APRENDIZAJE: Explicar las funciones de la termodinmica y su relacin con el medio que le rodea par
rodea y los seres vivos.
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
CICLO DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
Reconocer la accin
metablica
de
los
procesos enzimticos a
partir de la descripcin
del modelo de accin,
la
experimentacin
para determinar las
condiciones
ptimas
requeridas
para
la
accin enzimtica
e
interpretacin
de
datos.
Experiencia
Exploracin de conocimientos mediante
preguntas generadoras.
Qu es metabolismo?cules son sus fases?
Exponer un ejemplo de metabolismo
Reflexin
Analis de los procesos de anabolismo y
catabolismo
Conceptualizacin
Analizar las fases del metabolismo y
describir los procesos metablicos de los
seres vivos
Aplicacin
Realizar trabajos en clase para entender
mejor los conceptos y resumir los procesos
metablicos.
RECURSOS
TEC
Texto.
Cuaderno de
trabajo.
Gua del
docente.
Marcadores
Papelotes
Lminas
OBSERVACIONES_________________________________________________________________________
__________________________________________________________
PLAN DE CLASE N 14
Fecha:
Datos informativos:
2 de febrero del 2015
Observ
Lluvia
ideas
UNIDAD EDUCATIVA
INTERCULTURAL BILINGE
MUSHUK PAKARI
REA: CCNN
ASIGNATURA: Biologa
DOCEN
BLOQUE CURRICULAR: Bases bilgicas y
AO : Segundo BT/BGU
JORNAD
qumicas de la vida
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios.
EJE DE APRENDIZAJE: Explicar las funciones de la termodinmica y su relacin con el medio que le rodea par
rodea y los seres vivos.
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
CICLO DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
Reconocer la accin
metablica
de
los
procesos enzimticos a
partir de la descripcin
del modelo de accin,
la
experimentacin
para determinar las
condiciones
ptimas
requeridas
para
la
accin enzimtica
e
interpretacin
de
datos.
Experiencia
Exploracin de conocimientos mediante
preguntas generadoras.
Qu es un catalizador?qu es una enzima?
Observacin de grficos de las estructuras
de las enzimas
Reflexin
Analis de los procesos de anabolismo y
catabolismo
Conceptualizacin
Analizar las fases del metabolismo y
describir los procesos metablicos de los
seres vivos
Aplicacin
Realizar trabajos en clase para entender
mejor los conceptos y resumir los procesos
metablicos.
Investigacin sobre la importancia de las
enzimas.
RECURSOS
TEC
Texto.
Cuaderno de
trabajo.
Gua del
docente.
Observ
Lluvia
ideas
Marcadores
Papelotes
Lminas
OBSERVACIONES_________________________________________________________________________
__________________________________________________________
LCDA. VERNICA YUPANQUI
TLGO. WILLIAN QUILUMBA C.
DOCENTE
VICERRECTOR ACADEMICO
PLAN DE CLASE N 15
Fecha:
Datos informativos:
9 de febrero del 2015
REA: CCNN
ASIGNATURA: Biologa
BLOQUE CURRICULAR: Bases bilgicas y
AO : Segundo BT/BGU
qumicas de la vida
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios.
DOCEN
JORNAD
UNIDAD EDUCATIVA
INTERCULTURAL BILINGE
MUSHUK PAKARI
EJE DE APRENDIZAJE: Explicar las funciones de la termodinmica y su relacin con el medio que le rodea par
rodea y los seres vivos.
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
Reconocer la accin
metablica
de
los
procesos enzimticos a
partir de la descripcin
del modelo de accin,
la
experimentacin
para determinar las
condiciones
ptimas
requeridas
para
la
accin enzimtica
e
interpretacin
de
datos.
CICLO DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
Experiencia
Exploracin de conocimientos mediante
preguntas generadoras.
Qu es un sustrato?qu es un complejo de
enzima?
Reflexin
Anlisis de los factores que influyen en la
accin de enzimas
Conceptualizacin
Analizar los factores que influyen en la
accin de enzimas, determinar la
importancia de las enzimas.
Aplicacin
Resumir los factores que modifican la accin
de las enzimas.
RECURSOS
TEC
Texto.
Cuaderno de
trabajo.
Gua del
docente.
Observ
Lluvia
ideas
Marcadores
Papelotes
Lminas
OBSERVACIONES_________________________________________________________________________
__________________________________________________________
LCDA. VERNICA YUPANQUI
TLGO. WILLIAN QUILUMBA C.
DOCENTE
VICERRECTOR ACADEMICO
PLAN DE CLASE N 16
Fecha:
Datos informativos:
16 de febrero del 2015
REA: CCNN
ASIGNATURA: Biologa
DOCEN
BLOQUE CURRICULAR: Bases bilgicas y
AO : Segundo BT/BGU
JORNAD
qumicas de la vida
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios.
EJE DE APRENDIZAJE: Explicar las funciones de la termodinmica y su relacin con el medio que le rodea par
rodea y los seres vivos.
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
CICLO DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
RECURSOS
TEC
UNIDAD EDUCATIVA
INTERCULTURAL BILINGE
MUSHUK PAKARI
Reconocer la accin
metablica
de
los
procesos enzimticos a
partir de la descripcin
del modelo de accin,
la
experimentacin
para determinar las
condiciones
ptimas
requeridas
para
la
accin enzimtica
e
interpretacin
de
datos.
Experiencia
Exploracin de conocimientos mediante
preguntas generadoras.
Qu es catabolismo?A que se refiere el
transporte de electrones?
Reflexin
Anlisis de los distintos procesos de
degradacin molecular
Conceptualizacin
Analizar los factores que influyen en el
proceso de la degradacin molecular
Aplicacin
Resumir los factores que modifican el
catabolismo y su proceso.
Texto.
Cuaderno de
trabajo.
Gua del
docente.
Observ
Lluvia
ideas
Marcadores
Papelotes
Lminas
OBSERVACIONES_________________________________________________________________________
__________________________________________________________
LCDA. VERNICA YUPANQUI
TLGO. WILLIAN QUILUMBA C.
DOCENTE
VICERRECTOR ACADEMICO
PLAN DE CLASE N 17
Fecha:
Datos informativos:
23 de febrero del 2015
REA: CCNN
ASIGNATURA: Biologa
DOCEN
BLOQUE CURRICULAR: Bases bilgicas y
AO : Segundo BT/BGU
JORNAD
qumicas de la vida
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios.
EJE DE APRENDIZAJE: Explicar las funciones de la termodinmica y su relacin con el medio que le rodea par
rodea y los seres vivos.
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
Reconocer la accin
metablica
de
los
procesos enzimticos a
partir de la descripcin
del modelo de accin,
la
experimentacin
para determinar las
condiciones
ptimas
requeridas
para
la
accin enzimtica
e
interpretacin
de
datos.
CICLO DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
Experiencia
Exploracin de conocimientos mediante
preguntas generadoras.
Qu es el anabolismo? Cules son las
etapas del anabolismo?
Reflexin
Anlisis de la fotosntesis como un ejemplo
de anabolismo en las plantas
Conceptualizacin
RECURSOS
TEC
Texto.
Cuaderno de
trabajo.
Gua del
docente.
Marcadores
Papelotes
Observ
Lluvia
ideas
UNIDAD EDUCATIVA
INTERCULTURAL BILINGE
MUSHUK PAKARI
Analizar los factores que influyen en el
proceso de la degradacin molecular
Aplicacin
Resumir todo el proceso del anabolismo
mediante trabajos en grupo y observacin de
laminas referentes al tema.
Lminas
OBSERVACIONES_________________________________________________________________________
__________________________________________________________
LCDA. VERNICA YUPANQUI
TLGO. WILLIAN QUILUMBA C.
DOCENTE
VICERRECTOR ACADEMICO
Bl
oq
ue
4
UNIDAD EDUCATIVA
INTERCULTURAL BILINGE
MUSHUK PAKARI
PLAN DE
PROFESOR
Lcda. Vernica Yupanqui
REA:
Biloga
AO BACHILLERTO:
Segundo de Bachillerato
TIEMPO:
PERIODOS:
EJE INTEGRADO
BLOQUE N:
OBJETIVO DEL
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
CONOCIMIENTOS
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
desarrollo
Desarrollo y
CICLO DE APRENDIZAJE
embrionario en funcin
crecimiento
EXPERIENCIA
Describir
de
la
el
especializacin
celular
la
organognesis desde la
observacin de videos,
grficos,
imgenes
multimedia
comparacin
la
entre
biologa del
desarrollo
Desarrollo
embrionario en los
animales
Desarrollo
organismos
embrionario en las
pluricelulares.
La embriologa:
Identificar
relaciones
de
las
espermatofitas.
los
Desarrollo en el ser
procesos de organismos
superiores:
humano.
excrecin,
circulacin
respiracin, equilibrio
movimiento,
Describir el desarrollo
desde
embrionario.
la
observacin,
identificacin
descripcin
comprender
y
para
la
integracin de funciones
en el organismo.
RECURSOS
Texto.
Cuaderno
de trabajo.
Gua del
docente.
Cuadros de
notacin
cientfica.
Marcadores
.
embrionario.
organismos.
alimentacin
vitales desde e
comprender qu
equilibrio dinm
APLICACIN
Graficar el proceso de
espermatognesis y ovognesis.
Elaborar una cadena de
secuencia del desarrollo
Papelotes.
Laminas
UNIDAD EDUCATIVA
INTERCULTURAL BILINGE
MUSHUK PAKARI
embrionario.
Elaborar organigramas para
reforzar los conocimientos.
OBSERVACIONES_________________________________________________________________________
__________________________________________________________
PLAN DE CLASE N 18
Fecha:
Datos informativos:
23 de febrero del 2015
REA: CCNN
ASIGNATURA: Biologa
DOCEN
BLOQUE CURRICULAR: Bases bilgicas y
AO : Segundo BT/BGU
JORNAD
qumicas de la vida
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios.
EJE DE APRENDIZAJE: Los estudiantes podrn llevar a cabo la identificacin de la evidencia necesar
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
Analizar
las
propiedades
y
funciones biolgicas
que
tienen
los
CICLO DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
Experiencia
Exploracin de conocimientos previos mediante lluvia
de ideas como:
Qu es embriologa? Cmo se produce el desarrollo
RECURSOS
TEC
Texto.
Cuaderno de
trabajo.
Observ
Lluvia d
UNIDAD EDUCATIVA
INTERCULTURAL BILINGE
MUSHUK PAKARI
bioelementos, desde
su descripcin como
elementos
de
la
materia viva y la
relacin
con
las
funciones
que
cumplen
en
los
organismos.
Gua del
docente.
Marcadores
Papelotes
Lminas
OBSERVACIONES_________________________________________________________________________
__________________________________________________________
PLAN DE CLASE N 19
Fecha:
Datos informativos:
2 de marzo del 2015
REA: CCNN
ASIGNATURA: Biologa
DOCEN
BLOQUE CURRICULAR: Bases bilgicas y
AO : Segundo BT/BGU
JORNAD
qumicas de la vida
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios.
EJE DE APRENDIZAJE: Los estudiantes podrn llevar a cabo la identificacin de la evidencia necesar
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
Analizar
las
propiedades
y
funciones biolgicas
que
tienen
los
bioelementos, desde
su descripcin como
elementos
de
la
materia viva y la
relacin
con
las
funciones
que
CICLO DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
Experiencia
Exploracin de conocimientos previos mediante lluvia
de ideas como:
Cmo se produce el desarrollo embrionario en las
plantas? Cules son las caractersticas principales en
este tipo de desarrollo?
Reflexin
Analizar el desarrollo embrionario en las
espermatofitas o plantas.
Conceptualizacin
Definir las caractersticas del desarrollo embrionario
RECURSOS
TEC
Texto.
Cuaderno de
trabajo.
Gua del
docente.
Marcadores
Papelotes
Observ
Lluvia d
.
UNIDAD EDUCATIVA
INTERCULTURAL BILINGE
MUSHUK PAKARI
cumplen
en
organismos.
los
Lminas
OBSERVACIONES_________________________________________________________________________
__________________________________________________________
PLAN DE CLASE N 20
Fecha:
Datos informativos:
9 de marzo del 2015
REA: CCNN
ASIGNATURA: Biologa
DOCEN
BLOQUE CURRICULAR: Bases bilgicas y
AO : Segundo BT/BGU
JORNAD
qumicas de la vida
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios.
EJE DE APRENDIZAJE: Los estudiantes podrn llevar a cabo la identificacin de la evidencia necesar
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
Analizar
las
propiedades
y
funciones biolgicas
que
tienen
los
bioelementos, desde
su descripcin como
elementos
de
la
materia viva y la
relacin
con
las
funciones
que
cumplen
en
los
organismos.
CICLO DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
Experiencia
Exploracin de conocimientos previos mediante lluvia
de ideas como:
Cmo se produce el desarrollo embrionario en el ser
humano? Cules son las caractersticas principales en
este tipo de desarrollo?
Reflexin
Analizar el desarrollo embrionario en el ser humano y
sus diferentes etapas.
Conceptualizacin
Describir como se produce los diferentes cambios en el
proceso del embarazo.
Aplicacin
Resumir el proceso del desarrollo embrionario y sus
principales caractersticas y cambios.
Realizar trabajos en grupo para reforzar
conocimientos.
RECURSOS
TEC
Texto.
Cuaderno de
trabajo.
Organ
grficos
Lluvia d
Gua del
docente.
Marcadores
Papelotes
Lminas
UNIDAD EDUCATIVA
INTERCULTURAL BILINGE
MUSHUK PAKARI
OBSERVACIONES_________________________________________________________________________
__________________________________________________________
PLAN DE CLASE N 20
Fecha:
Datos informativos:
16 de marzo del 2015
REA: CCNN
ASIGNATURA: Biologa
DOCEN
BLOQUE CURRICULAR: Bases bilgicas y
AO : Segundo BT/BGU
JORNAD
qumicas de la vida
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios.
EJE DE APRENDIZAJE: Los estudiantes podrn llevar a cabo la identificacin de la evidencia necesar
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
Analizar
las
propiedades
y
funciones biolgicas
que
tienen
los
bioelementos, desde
su descripcin como
elementos
de
la
materia viva y la
relacin
con
las
funciones
que
cumplen
en
los
organismos.
CICLO DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
Experiencia
Exploracin de conocimientos previos mediante lluvia
de ideas como:
Cules son los principales cambios que hemos visto
en el embarazo?
Reflexin
Analizar que importante es cada trimestre para el buen
desarrollo del nuevo ser.
Conceptualizacin
Describir las distintas etapas de desarrollo
embrionario.
Aplicacin
Graficar los principales cambios que ocurren en el
proceso de gestacin.
Realizar trabajos en grupo para reforzar
conocimientos.
RECURSOS
TEC
Texto.
Cuaderno de
trabajo.
Lluvia d
Gua del
docente.
Marcadores
Papelotes
Lminas
OBSERVACIONES_________________________________________________________________________
__________________________________________________________
Organ
grficos
UNIDAD EDUCATIVA
INTERCULTURAL BILINGE
MUSHUK PAKARI
DOCENTE
VICERRECTOR ACADEMICO
PLAN DE CLASE N 21
Fecha:
Datos informativos:
23 de marzo del 2015
REA: CCNN
ASIGNATURA: Biologa
DOCEN
BLOQUE CURRICULAR: Bases bilgicas y
AO : Segundo BT/BGU
JORNAD
qumicas de la vida
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios.
EJE DE APRENDIZAJE: Los estudiantes podrn llevar a cabo la identificacin de la evidencia necesar
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
Analizar
las
propiedades
y
funciones biolgicas
que
tienen
los
bioelementos, desde
su descripcin como
elementos
de
la
materia viva y la
relacin
con
las
funciones
que
cumplen
en
los
organismos.
CICLO DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
Experiencia
Exploracin de conocimientos previos mediante lluvia
de ideas como:
Cmo ocurre el proceso de alumbramiento cuando la
gestacin a llegado a su fin?
Reflexin
Analizar cuales son las caractersticas del parto y su
adecuada preparacin
Conceptualizacin
Describir el proceso del parto y correcta y oportuna
atencin para el bienestar del nuevo ser.
Aplicacin
Graficar el nacimiento y alumbramiento.
Realizar trabajos en grupo para reforzar
conocimientos.
RECURSOS
TEC
Texto.
Cuaderno de
trabajo.
Lluvia d
Gua del
docente.
Marcadores
Papelotes
Lminas
OBSERVACIONES_________________________________________________________________________
__________________________________________________________
PLAN DE CLASE N 22
Organ
grficos
UNIDAD EDUCATIVA
INTERCULTURAL BILINGE
MUSHUK PAKARI
Fecha:
Datos informativos:
30 de marzo del 2015
REA: CCNN
ASIGNATURA: Biologa
DOCEN
BLOQUE CURRICULAR: Bases bilgicas y
AO : Segundo BT/BGU
JORNAD
qumicas de la vida
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios.
EJE DE APRENDIZAJE: Los estudiantes podrn llevar a cabo la identificacin de la evidencia necesar
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
Analizar
las
propiedades
y
funciones biolgicas
que
tienen
los
bioelementos, desde
su descripcin como
elementos
de
la
materia viva y la
relacin
con
las
funciones
que
cumplen
en
los
organismos.
CICLO DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
Experiencia
Exploracin de conocimientos previos mediante lluvia
de ideas como:
Qu tipo de variaciones podemos observar en el
proceso de gestacin?
Reflexin
Analizar que ocurre cuando se dan nacimientos de
gemelos y mellizos
Conceptualizacin
Analizar el porque se dan embarazos mltiples y sus
principales caractersticas.
Aplicacin
Realizar investigaciones para reforzar conocimientos
sobre las diferentes variaciones que se dan en algunos
embarazos.
RECURSOS
TEC
Texto.
Cuaderno de
trabajo.
Lluvia d
Gua del
docente.
Marcadores
Papelotes
Lminas
OBSERVACIONES_________________________________________________________________________
__________________________________________________________
Organ
grficos