Planificacin Conciencia Fonolgica

Actividad 1
Asignatura: Lenguaje y Comunicacin
Nivel: NB1, 1 Bsico
Educadoras: Evelyn Balczar, Daniela Silva.

Tiempo: 25 minutos

Aprendizaje Esperado: Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonolgica), reconociendo, separando y
combinando sus fonemas y slabas
Objetivo del
material
Trabajar la
segmentacin

Material

Sugerencia de Actividad

Recursos

Tarjetas
ordenar
grafemas

La educadora presentar a los nios y nias en grupos

pequeos tarjetas con imgenes que contendr la
palabra con los grafemas mezclados y grafemas
separados motivndoles a manipularlas.

Tarjetas con
imgenes.
Tarjetas con
vocales
y
consonantes

fonolgica
Posteriormente la educadora le pedir a los nios y
nias que observen la imagen, la verbalicen la palabra y
luego observen los grafemas que se encuentran
mezclados. Manipular los grafemas aislados y ubicarlos
formando la palabra nuevamente pero esta vez de
manera correcta. Luego lo motivar a nominar cada
fonema en voz alta.
Para finalizar se le pedir a cada nio y nia que frente
al grupo nomine cada fonema de la palabra y luego la
palabra completa mostrando la imagen.

Evaluacin
Lista de Cotejo:
--Reconoce fonemas
Descompone palabras en los
fonemas que la forman
- Ordena Grafemas formando la
palabra correctamente

Regla de Medicin.
L: Logrado
PL: Por Logrado

Planificacin Conciencia Fonolgica

Actividad 2
Asignatura: Lenguaje y Comunicacin
Nivel: NB1, 1 Bsico
Educadoras: Evelyn Balczar, Daniela Silva.

Tiempo: 20 minutos

Aprendizaje Esperado: Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonolgica), reconociendo, separando y
combinando sus fonemas y slabas
Objetivo del
material

Material

Trabajar el

Lotera de
slabas

conteo de
slabas

Sugerencia de Actividad

Recursos

La educadora presentar a los nios y nias en grupos -Tarjetas con

pequeos a participar de un entretenido juego
imgenes.
-Tarjetas con
La educadora les entregar a cada nio una tarjeta con nmero del 1
los nmeros del 1 al 6. Adems dispondrn de porotos. al 6
Seguido de esto les comentar que les mostrar un -Porotos
tarjeta con una imagen. Y ellos debern contar la
cantidad de slabas que tiene esa palabra y ubicar el
porotito en el nmero que le corresponde.
Ganar el nio que complete su cartn con nmeros
cuando haya identificado la cantidad de slabas de
todas las imgenes presentadas

Evaluacin
Lista de Cotejo:
- Descompone palabras en slabas

- Identifica cantidad de slabas de

una palabra
Regla de Medicin.
L: Logrado
PL: Por Logrado

Planificacin Conciencia Fonolgica

Actividad 3
Asignatura: Lenguaje y Comunicacin
Nivel: NB1, 1 Bsico
Educadoras: Evelyn Balczar, Daniela Silva.

Tiempo: 20 minutos

Aprendizaje Esperado: Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonolgica), reconociendo, separando y
combinando sus fonemas y slabas
Objetivo del
material

Material

Identificar

Domin
de
vocales

sonido inicial
voclico

Sugerencia de Actividad

Recursos

La educadora presentar a los nios y nias en parejas -Domin

un domin de vocales.
vocales

Evaluacin

de Lista de Cotejo:
- - Indica sonido inicial de palabras

La educadora les entregar a cada nio un set de

domin y le pedir a uno de ellos que ubique uno sobre
la mesa. Las tarjetas contienen a un lado un dibujo que
comienza con una vocal determinada y del otro una
vocal, la cual no necesariamente coincide con la
imagen. El nio deber ubicar al lado de la imagen la
vocal o al lado de la vocal una imagen con sonido inicial
voclico, segn l mismo escoja.
La educadora los felicitar por participar en el juego .

(voclico)
- Nomina sonido inicial de palabras
(voclico)
Regla de Medicin.
L: Logrado
PL: Por Logrado

Planificacin Conciencia Fonolgica

Actividad 4
Asignatura: Lenguaje y Comunicacin
Nivel: NB1, 1 Bsico
Educadoras: Evelyn Balczar, Daniela Silva.

Tiempo: 15 minutos

Aprendizaje Esperado: Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonolgica), reconociendo, separando y
combinando sus fonemas y slabas
Objetivo del
material
Identificar
sonido final
voclico

Material
Tarjetas
sonido
final
voclico

Sugerencia de Actividad

Recursos

La educadora presentar a los nios y nias tarjetas -Tarjetas con

con imgenes y las 5 vocales bajo ella.
imgenes y
bajo ellas las
La educadora les entregar invitar a cada nio y nia 5 vocales.
a observar la imagen e identificar el sonido final de esta
(voclico), luego lo motivar a identificar esta vocal,
nombrarla y marcarla en la tarjeta.
La educadora los felicitar por participar en la actividad
e incentivar a cambiar las tarjetas entre los nios.

Evaluacin
Lista de Cotejo:
- Indica sonido final de palabras

(voclico)
- Nomina sonido final de palabras
(voclico)
Regla de Medicin.
L: Logrado
PL: Por Logrado

Planificacin Conciencia Fonolgica

Actividad 5
Asignatura: Lenguaje y Comunicacin
Nivel: NB1, 1 Bsico
Educadoras: Evelyn Balczar, Daniela Silva.

Tiempo: 25 minutos

Aprendizaje Esperado: Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonolgica), reconociendo, separando y
combinando sus fonemas y slabas
Objetivo del
material
Identificar
sonido inicial,
final e
intermedio
(silbico)

Material
La
Cuncuna

Sugerencia de Actividad

Recursos

La educadora en grupos pequeos, los invitar a -Panel

de
participar de un divertido juego.
cuncuna con
casillas
La educadora les contar que en el juego, debern -Tarjetas con
tener fichas y lanzar un dado. Segn el nmero imgenes.
indicado, avanzarn los espacios correspondiente y - Tarjetas con
segn la instruccin tendrn que buscar entre tarjetas palabras
de imgenes o de palabras, el sonido inicial, final o -Dado
intermedio (silbico). Dependiendo si son capaces de - Fichas
reconocer las palabras avanzarn o tambin pueden
caer en casillas de retroceder.
El nio o nia que llegue a la ltima casilla ser el
ganador y la educadora felicitar al resto por participar
de la actividad.

Evaluacin
Lista de Cotejo:
- Encuentra imgenes o palabras

con determinado sonido inicial

silbico
- Encuentra imgenes o palabras
con determinado sonido final silbico
-Encuentra imgenes o palabras con
determinado sonido intermedio
silbico
Regla de Medicin.
L: Logrado
PL: Por Logrado