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Lenguaje y comunicacin, 1 bsico
Mtodo de lectoescritura inicial Matte
Desde hace 10 aos en el Colegio San Joaqun se ensea a leer y
escribir mediante el conocido Mtodo Matte. ste ha dado buenos
resultados, pues todos los alumnos de primero bsico terminan el ao
leyendo.
Cmo naci el Mtodo Matte?
El Mtodo Matte fue desarrollado por Claudio Matte, quien don sus
derechos de autor a la Sociedad de Instruccin Primaria. En ella, se
dictan cursos a profesores para iniciarse o perfeccionarse en dicho
mtodo de lectoescritura. Se recomienda tomar el curso, especialmente
a quienes no hayan tenido algn contacto anterior con esta metodologa
de enseanza. Para obtener ms informacin, llame al 638 0398.

Cmo se aplica el Mtodo Matte en el Colegio San Joaqun?

Como toda metodologa, despus de varios aos de ser aplicada, ha sufrido modificaciones. Sin
embargo, los fundamentos pedaggicos sobre los cuales se basa el mtodo aplicado en el colegio
se mantienen y pueden ser consultados en el documento Introduccin al Mtodo Matte. En
los prrafos siguientes, as como en los documentos adjuntos, se presenta el Mtodo Matte
aplicado en el Colegio San Joaqun, con las adaptaciones que all se le han hecho.
Desde 1999, el curso de 1 Bsico est a cargo de la profesora Patricia Hernndez Aravena, quien
es la responsable de la actualizacin de las lecciones y de la creacin de las pruebas.

Cmo se organiza la asignatura de Lenguaje y Comunicacin en 1 Bsico?

En el Colegio San Joaqun, para el desarrollo de la asignatura de Lenguaje y Comunicacin, se
utilizan tres cuadernos:
1. Un Cuaderno de Trabajo en Clase, en el cual se desarrollan todos los ejercicios de
lectoescritura. En este cuaderno son marcadas* las actividades que deben desarrollar los nios en

cada leccin. Todas las lecciones se adjuntan en las pginas respectivas a las letras minsculas o
maysculas, accesibles ms adelante.
2. Un Cuaderno de Tareas. Los nios llevan una tarea de Lenguaje todos los das. Estas tareas
son revisadas en la maana por la profesora y durante el da se anota* en el cuaderno la tarea
para el da siguiente.
3. Un Cuaderno de Preparacin y Dictados. El cuaderno se utiliza por las dos tapas: en una, se
ponen las preparaciones y en la otra, se realizan los dictados. Las preparaciones para cada dictado
son marcadas* durante la semana para ser entregadas el da viernes.
*El sistema de marcado en los cuadernos de los nios es el conocido como la jalea.

Cmo se organiza la enseanza con el Cuaderno de Trabajo en Clase?

El cuaderno de los nios tiene marcados todos los ejercicios de cada

leccin. Por eso, hemos considerado que la mejor forma de ilustrar el
modo en que se ensea la lectoescritura es mostrando cada una de las
59 lecciones.
Para impartir las lecciones ofrecemos material de apoyo en dos
archivos: Gua para el cuaderno y Anexo de Caligrafa Matte. La
caligrafa es un elemento bsico del Mtodo pues la escritura tiene la
peculiaridad de basarse en slo tres movimientos: crculo, pestaa y
gancho.
Cmo se imparte cada leccin?
Cada leccin se planifica para ser trabajada en tres das, salvo las primeras dos lecciones con
palabras completas -"ojo" y "mam" (7 y 8 lecciones)- que se realizan en cuatro das, por ser las
primeras. En el documento Calendarizacin Matte 2002 aparece la secuencia y el
tiempo destinado a cada leccin.
Pero adems es importante saber cmo se distribuye el tiempo entre las distintas actividades
dentro de cada leccin. Las lecciones de palabras con minsculas son distintas de
las lecciones de palabras que comienzan con mayscula.

Cmo se evala el Mtodo Matte?

Existen distintos tipos de evaluacin para al asignatura de Lenguaje y Comunicacin, que aparecen
explicados a continuacin. Tambin encontrar los archivos de algunas evaluaciones realizadas
durante los aos 2001 y 2002.

Evaluaciones fijas
Dictado semanal
Los dictados se preparan. La profesora enva el viernes las palabras que sern dictadas y que han
sido marcadas en el cuaderno de los nios. La tarea consiste en que los nios escriban tres veces
cada palabra y tres veces cada oracin. El lunes se revisa si los nios hicieron la preparacin,
corrigiendo los errores, y se hace el dictado. Durante el desarrollo de las primeras lecciones se
realiza un dictado al terminar cada leccin. Despus, un dictado semanal.

Evaluacin formativa de la lectura

En forma frecuente, aproximadamente una vez a la semana, la profesora hace leer a los nios en
la sala, entrenando su lectura oral.

Evaluacin sumativa de lectura

La Coordinadora de Ciclo llama a los nios dos veces por trimestre para evaluar la lectura. Les
entrega una hoja que deben leer. Estas lecturas estn establecidas y calendarizadas para cada
ao. Esta evaluacin es comunicada a los paps y tiene nota. En ella no se mide velocidad;
solamente si los nios leen las letras y combinaciones enseadas. nicamente en diciembre se
mide la velocidad lectora.

Evaluaciones variables
Corresponden a las Pruebas Parciales y a la Prueba Global. Consideran diferentes ejercicios y
varan de un ao a otro. Como ejemplo, ponemos algunas evaluaciones realizadas durante el 2001
y el 2002.