FORMATO PARA LA PRESENTACIN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIN

V FERIA REGIONAL DE LA CIENCIA, LA TECNOLOGA Y LA INNOVACIN

ABURR NORTE 2015
CIUDADELA EDUCATIVA, CULTURAL Y AMBIENTAL LA VIDA

1. INFORMACIN GENERAL:
Ttulo del proyecto
El ttulo debe dar una idea
clara y concisa del
contenido de la propuesta
de investigacin.
Imagen del proyecto
La imagen debe ser una
fotografa o un esquema
que ilustre claramente el
proyecto de investigacin.
Debe ser una imagen de
buena calidad, sin
distorsiones y debe ser
propiedad de los
investigadores.

MOVILIDAD DE TRANSPORTE

Seleccin del rea temtica ms cercana al proyecto:

rea temtica

Biociencias

Qumica
Ciencias Matemticas y
Fsica
Ciencias de la Tierra y el
Espacio

Ejemplos
Zoologa (animales), botnica (plantas),
microbiologa (microorganismos como
bacterias, virus, protozoos, etc.), gentica,
biologa molecular y celular, bioqumica,
biotecnologa, ecologa, conservacin,
ciencias agropecuarias y afines.
Qumica orgnica, inorgnica, analtica,
fisicoqumica, qumica de los productos
Estadstica, modelacin matemtica, fsica,
biofsica, ptica, acstica y afines.
Astronoma, geologa, minera, climatologa,
sismologa y afines.

Marcar
con

Ciencias Sociales y
Humanas

Servicios Pblicos y Medio

Ambiente

Ingenieras y Tecnologas

Medicina y Salud

Psicologa, educacin y pedagoga,

sociologa, antropologa, arqueologa,
paleontologa, historia, economa,
comunicacin, periodismo, lingstica, artes,
Agua, gas, energa (de combustibles fsiles y
alternativas), saneamiento, transporte
(terrestre, areo y acutico), gestin
ambiental, impacto ambiental,
contaminacin,
reciclaje y afines.
Ingeniera civil, electrnica,
elctrica,

mecnica o de sistemas, desarrollo de

software, TICs y Telecomunicaciones,
robtica, bioingeniera, ingeniera de
materiales,
y afines.
Promocin ynanotecnologa
prevencin, atencin,
nutricin,
salud pblica, salud ocupacional, deporte,
epidemiologa, enfermedades y afines.

Otra. Indique cul:

Nota aclaratoria: si el proyecto hace parte de varias reas, seleccionar slo la de
mayor relevancia. Esto facilitar la evaluacin y bsqueda de asesor.
Seleccin de la categora del proyecto:
Categora
Proyectos de demostracin de principios y procesos cientficos y
tecnolgicos
Consiste en una serie de actividades mediante las cuales se demuestra la
validez de un principio o se expresa un proceso cientfico o tecnolgico. El
propsito es que el estudiante logre un aprendizaje mediante esa
demostracin, se apropie de ese conocimiento cientfico pre-existente, lo
convierta en conocimiento para s mismo y lo comparta con los dems por
Proyectos de investigacin cientfica
El proyecto se inscribe en esta categora cuando la pregunta formulada no
tiene una respuesta conocida y responderla implica generar nuevo
conocimiento o reconceptualizar el ya existente.

Marcar
con

Proyectos de innovacin tecnolgica y social

Conjunto de acciones que conducen a generar conocimiento o desarrollo
tecnolgico, es decir, que permita derivar algn tipo de aplicacin o
transferencia de ese conocimiento a un pblico especfico. Esta aplicacin
se ve representada en servicios o productos que pueden ser catalogados
como una invencin (nuevo) o una innovacin (aplicacin exitosa de la
invencin). Ejemplo: la adaptacin de una tecnologa existente a
condiciones diferentes, una herramienta que permita dar solucin a un
DATOS PERSONALES DE LOS INVESTIGADORES
Estudiantes que hacen parte de la investigacin. Se sugiere un mximo de 3
estudiantes por grupo, pero podrn presentarse hasta 5 por grupo. En ese caso,
agregar las filas necesarias para incluir a todos los estudiantes en este formato

Nombre del investigador

principal
(estudiante encargado de
las comunicaciones con la
Feria
y con el de
asesor)
Documento
identidad
del investigador
principal
Grado del investigador
principal
(4to a 13vo)
Correo electrnico del
investigador principal
Telfono (fijo y celular)
del investigador
principal
Nombre del coinvestigador
(los co-investigadores son
los otros estudiantes
investigadores que hacen
parte del proyecto)
Documento de identidad
del
co-investigador
Grado del coinvestigador
(4to a 13vo)
Correo electrnico del
co-investigador
Telfono (fijo y celular)
del
co-investigador
Nombre del coinvestigador
(los co-investigadores son
los otros estudiantes
investigadores que hacen
parte del proyecto)
Documento de identidad
del
co-investigador
Grado del coinvestigador

Paola Andrea Zapata Daz

99110810454
Talla de Camiseta
del investigador
principal

10

Elidiaz28@hotmail.com
5988654 - 3106370585

Valentina Echeverry Hernndez

98062365650

10

Talla de Camiseta
del
co-investigador
(XS, S, M, L, XL)

Valentinita0623@hotmail.com
4013450 3148245172

Talla de
Camiseta del

coinvestigador
(XS, S, M, L, XL)

(4to a 13vo)
Correo electrnico del
co-investigador
Telfono (fijo y celular)
del
co-investigador

DOCENTE ACOMPAANTE
Nombre del docente
Documento de identidad
del docente
Talla de
Camiseta del
Docente
(XS, S, M, L, XL)

rea del docente

Correo electrnico del
docente
Telfono (fijo y celular)
del docente
ASESOR
Si el proyecto ha recibido
asesora por parte de un
investigador o empresario y
se desea continuar con esta
asesora por favor indique
los datos de contacto de la
persona

Nombre: Mauricio Gmez C

Telfono: 3007781643
Documento de identidad: 15506732
Correo electrnico: Magoca221@hotmail.com
Vinculacin (entidad para la que trabaja):

INSTITUCIN EDUCATIVA, COLEGIO U ORGANIZACIN A LA QUE PERTENECEN

LOS ESTUDIANTES
Nombre de la institucin Pbro Bernardo Montoya G
Municipio

Copacabana

Nombre del adulto responsable

de administrar los recursos
En caso de que el proyecto resulte
seleccionado para su financiacin. El
adulto deber ser un docente o un
padre de familia
Duracin del proyecto (en meses)
Valor total del proyecto ($)

Indicar si este proyecto ha sido

presentado o hace parte de
otros programas de
investigacin escolar
(Ejm. Programa ONDAS, RedColsi,
Pequeos Cientficos, Universidad de
los Nios)
Indicar si este proyecto es
continuacin de otro que haya
participado de la Feria CT+I en
versiones anteriores.
En caso afirmativo indicar nombre
exacto del proyecto y ao de
participacin.

2. DESCRIPCIN DEL PROYECTO

RESUMEN
Nuestro proyecto es de cierto modo de gran inters tanto para la sociedad y la
comunidad educativa, por eso con est, queremos dejar un pensamiento crtico
del deterioro que poco a poco le damos al medio ambiente especficamente a la
atmosfera ( C02 por medio de los transportes) y plantear mtodos de solucin a
este problema en la institucin concientizndolos de ello , por medio de
campaas descriptivas donde mostremos que tanto es el nivel de contaminacin
que proporcionamos diariamente, tambin por medio de carteles, plegables y
todo tipo de informacin (visual) que nos oriente o nos plantee una buena
solucin, ya que es lo que buscamos con este proyecto.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Consiste en describir la situacin que ser estudiada y el porqu se lleg a ella.
Contextualiza el inters en el tema de estudio. Tener en cuenta los siguientes
aspectos:
Antecedentes del problema: cules son los hechos anteriores que guardan
relacin con el tema de inters? Indicar los avances que se han tenido
respecto al mismo problema.
Justificacin del estudio: sustenta con argumentos slidos y convincentes la
realizacin de un estudio, los propsitos que motivan el desarrollo de una
investigacin y los posibles aportes.
Pregunta de investigacin: orienta y delimita el alcance del proyecto. Define
qu se espera encontrar o resolver luego de ejecutar el proyecto.

Nos interesamos en este proyecto principalmente por el poco conocimiento de

las personas que tienen sobre el mal uso que le estamos dando al medio
ambiente, en este caso la contaminacin que ocasionamos con todo tipo de
vehculos, quemas y residuos. Por eso queremos que la sociedad adquiera ese
sentido de pertenencia al cuidado de la naturaleza (generalmente) utilizando
mtodos que no generen o aumente la contaminacin. La tecnologa influye de
gran manera con este proyecto porque a medida que pasa el tiempo el inters y
la motivacin de mejorar el ambiente nos favorece planteando sistemas que
trabajen con gas o con otro tipo de sustancia que permita el desplazamiento y al
mismo tiempo el cuidado de este.
OBJETIVOS
Objetivo general:
Proponer mtodos que todos logremos interpretar para hacer notable un cambio en nuestra sociedad y
as empezar una concientizacin a la mejora y al cuidado del medio ambiente.

Objetivos especficos:
Hacer sentir a las personas de nuestra institucin el deterioro que le estamos
dando al nico recurso que nos queda, el medio ambiente.
Plantear mtodos que nos de un sentido de emprendimiento o motivacin para
ejercer o iniciar las problemticas principales con cada respectiva solucin.

MARCO TERICO O CONCEPTUAL

Que es el CO2?

El dixido de carbono (CO2) es el ms importante de los gases menores,

involucrado en un complejo ciclo global. Se libera desde el interior de la Tierra a
travs de fenmenos tectnicos, vulcanismo y a travs de la respiracin,
procesos de suelos, combustin de compuestos con carbono y la evaporacin
ocenica.
Es un gran factor principalmente contaminante que surge de fbricas y

automviles inicialmente, por tal razn queremos luchar por una consciencia que
favorezca tanto a la sociedad como al medio ambiente, todo es decisin nuestra.
Para, piensa y procede a la hora de actuar ESTO ES DE TODOS.
Por otro lado es disuelto en los ocanos y consumido en procesos fotosintticos.
En la actualidad su concentracin ya super las 400 ppmv (partes por milln
volumen) y el mximo histrico sigue subiendo ao tras ao, producto de la
accin antropognica: quema de combustibles fsiles y materia orgnica en
general y procesos industriales como la fabricacin de cemento.
*Fuentes naturales: respiracin, descomposicin de materia orgnica, incendios
forestales naturales.
*Fuentes antrpicas: quema de combustibles fsiles, cambios en uso de suelos
(principalmente deforestacin), quema de biomasa, manufactura de cemento.
*Sumidero (sink): absorcin por las aguas ocenicas, y organismos marinos y
terrestres, especialmente bosque, fitoplancton y arrecifes de coral.
*Ciclo de vida: entre 50 y 200 aos.
Se comenta que es probable que el nivel de dixido de carbono de la atmsfera
no ha llegado a niveles tan altos en ms de 3 millones de aos de historia
terrestre y sirve para recordar que no hemos solucionado el problema y que
todava estamos en apuros.
Estamos a tiempo de seguir luchando por nuestro pulmn el ambiente por
decirlo asi, es hora de empezar y practicar mtodos que disminuya de una forma
positiva. En estos momentos contamos con un gas natural para vehculos,
podemos empezar por eso; iniciando nosotros con las campaas y entrevistas en
nuestra institucin.
La movilidad de transporte son realizados en diferentes medios o sistemas de
transporte: coche, transporte pblico... pero tambin andando y en bicicleta. Y
todos con un claro objetivo: el de salvar la distancia que nos separa de los
lugares donde satisfacer nuestros deseos o necesidades. Es decir, facilitar la
accesibilidad a determinados lugares: a pesar de ciertas campaas de publicidad
pocas personas disfrutan por el simple hecho de desplazarse. Pero intentando
cuidar el ambiente
Cmo ha evolucionado la ciudad su movilidad con respecto al ambiente?

Los problemas de movilidad que actualmente presentan la mayora de nuestras

ciudades son la consecuencia progresivamente agravada de dos procesos que se
han ido solapando en el tiempo. El primero es el consumo de suelo urbano para
el transporte: la gran cantidad de espacio urbano que requiere el transporte se
obtiene del que necesitan otras actividades, las cuales se ven obligadas a
expandirse por el territorio. Con el aumento de las distancias entre actividades
se requiere cada vez de ms desplazamientos motorizados que reclaman a su
vez ms espacio que devorar, generndose as un crculo vicioso expansivo.
El segundo proceso es la especializacin de los usos del suelo. Nos referimos a la
tendencia de que cada vez ms espacios sirven para un nico tipo de servicio u
actividad: oficinas, vivienda, universidad, centros comerciales... De esta forma se
hace cada vez ms necesario el tener que desplazarse y menos actividades
quedan cerca unas de otras.

Pero la responsabilidad de esta evolucin no descansa por igual entre los

diferentes medios de transporte. El gran culpable de esta situacin ha sido el
automvil: mientras todas las polticas urbanas y de transporte han estado
orientadas a favorecer y fomentar su uso, el resto de medios iban a la cola,
adaptndose e intentando sobrevivir en el entorno creado por y para el
automvil.
La contaminacin est acabando con la vida de muchas especies. Cada da
aumenta su proporcin en nuestro planeta siendo el ser humano el mayor
causante de esta avera, sabiendo que el humano, el ser ms inteligente sera
tan incapaz de cuidar su propio planeta... Ahora estamos en el siglo XXI, ha
empeorado las cosas ya que han inventado tantos materiales qumicos que estn
daando demasiado a nuestro planeta.
La polucin, la basura, la destruccin de la capa de ozono son factores que
destruyen al medio ambiente. Puntos principales en contaminacin, fbricas
que despiden mucho humo que contamina el aire que espiramos.
La superpoblacin esta acabando con las reas verdes, el uso desmesurado de
los terrenos de cultivo y los bosques no permite la oxigenacin del medio
ambiente.
Los vehculos que tambin despiden anhdrido carbnico contaminando el aire
que respiramos.
Quema de basura ilgicamente, los deshechos txicos de fbricas que son
arrojados inescrupulosamente a los ros y mares contaminndolos, llegando

hasta en ciertas oportunidades a matar a los animales y peces que viven en esa
hbitat.
La consecuencia de toda esta contaminacin esta haciendo que haya un
calentamiento global, se derriten los glaciales y eso provoca cambios bruscos del
clima, ocasionando tormentas que jams han tenido tal intensidad y en lugares
que haca mucho tiempo no se presentaban, tornados, maremotos, terremotos,
tifones. Creando el hueco de la capa de ozono, dejando entrar rayos
ultravioletas que van directamente a la piel del humano provocando
enfermedades de la piel exactamente cncer.
Lo que el ser humano podra hacer para terminar con la contaminacin del medio
ambiente es evitar la tala indiscriminada de rboles en los bosques, pues es la
nica fuente de oxgeno para el planeta. Evitar contaminar los mares y ros, que
nos proporcionan el agua para poder vivir. Crear alguna forma de reciclaje para
los desechos txicos para no contaminar el planeta. Evitar que la atmsfera de
nuestro planeta s siga contaminando con el anhdrido carbnico de los vehculos.
Y el no uso de los aerosoles que siguen daando la capa de ozono.
Si el ser humano pusiera ms de su parte para preservar todas las maravillas
que el planeta tiene como son la fauna, flora, clima, atmsfera, ros, mares,
bosques y nosotros mismos, podramos vivir en un planeta hermoso.
Consecuencias de la contaminacin del aire
*En la atmsfera: Contribuyen a la formacin de la lluvia cida y al efecto de
invernadero que en los seres humanos provoca complicaciones en el aparato
respiratorio, alergias, lesiones degenerativas en el sistema nervioso central,
rganos vitales, ocasionando cncer.
La concentracin de esos gases en la atmsfera, principalmente de dixido de
carbono, se eleva en promedio de 1 % al ao.
*El efecto invernadero: Este fenmeno es producido por la propiedad que tienen
determinados gases, como son: Dixido de Carbono (CO2), Metano (CH), xido
Nitroso (N20), Ozono y el Clorofluorocarbono (CFCS), de aprisionar el calor del sol
en la atmsfera, impidindole de escapar al espacio despus de ser reflejado por
la Tierra.
*La lluvia cida: Las lluvias cidas son precipitaciones atmosfricas en forma de
lluvia, helada, nieve o neblina, contenido cido carbnico, formas oxidadas de
carbono, nitrgeno, oxgenos que son liberados durante la quema de
combustibles fsiles y se transforman al entrar en contacto con el vapor de agua
en la atmsfera.

Contaminantes
Fsicos: Los contaminantes fsicos son aquellos que al adicionarse al ambiente, su
sola presencia altera la calidad de sus componentes. Por ejemplo:
La presencia de latas, fundas de plsticos, desperdicios de madera y metales,
etc.
Algunas formas de energa como el calor, ruido, luz intensa, radiaciones
ionizantes, etc.
Qumicos: Se les designa contaminantes qumicos a todas las sustancias que
alteran la conformacin qumica de los componentes del medio. Esta
modificacin qumica puede llegar a afectar a los dems seres vivos. Como por
ejemplo de ese tipo de contaminantes podemos citar:
Gases txicos.
Metales pesados.
Halgenos.
Acidos orgnicos e inorgnicos.

METODOLOGA

Rastreo de informacin sobre el tema y anlisis de sta.

Realizaremos encuestas que den la opinin respecto al tema
Formular recomendaciones para la mejora del CO2 en los automviles
Sistematizacin de resultados
Explicacin y exposicin de propuesta a la comunidad educativa.
RESULTADOS ESPERADOS
Primero que todo dar a conocer la problemtica y el deterioro que le damos al ambiente median la
contaminacin. Como segundo queremos que las personas inicien con la mejora de esta problemtica
aplicndola tanto personal como integralmente y por ltimo que esto sea el inicio de una nueva
generacin.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
http://cambioclimaticoglobal.com/dioxido
http://www.ecologistasenaccion.es/article9844.html
http://platea.pntic.mec.es/~jsanch14/mo2.htm
http://html.rincondelvago.com/consecuencias-de-la-contaminacion-del-aire.html

CRONOGRAMA

Actividad
Recopilacin de informacin

12

Nmero de semanas
34
5-6
78
9 - 10

11 12

Toma de datos
Entrevistas
Anlisis de resultados
Elaboracin de informe y
presentacin