UNIVERSIDAD CATLICA LOS NGELES DE CHIMBOTE

FACULTAD DE INGENIERA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA DE SISTEMAS

SLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
CERTIFICACIN EN USO INTENSIVO DE TECNOLOGAS II

A. SILABO
1. Informacin General
1.1. Denominacin de la asignatura
1.2. Cdigo de la asignatura
1.3. Cdigo del tipo de estudios
1.4. Naturaleza de la asignatura
1.5. Nivel de Estudios
1.6. Ciclo acadmico
1.7. Crditos
1.8. Horas semanales
1.9. Total Horas
1.10. Pre requisito
1.11. Docente Titular
1.12. Docente Tutor

: Certificacin en Uso Intensivo de Tecnologas II

: 1.21.091489
: 1.0 Estudios Generales (G)
: Obligatoria
: Pregrado
: VIII
: 01 Crditos
: 02 prcticas
: 30 hrs
: 1.16.091417 Certificacin en uso intensivo de Tecnologas I
: BARDALES LEON JOSE OSCAR.
: BARDALES LEON JOSE OSCAR.

2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura

Posee una slida formacin cientfica, humanstica y espiritual como persona y ser social que lo habilita
para asumir los retos de la investigacin formativa, responsabilidad social y los desafos del mundo
circundante, demostrando manejo de las herramientas de las tecnologas de la informacin y
comunicacin, conocimiento de un idioma extranjero y participacin en actividades culturales y
deportivas.
3. Sumilla
Aplicar conocimientos bsicos en moodle y manejo de herramientas de tecnologas de informacin y
comunicacin (TIC). Sus contenidos son: Herramientas web 2.0. Tutor virtual en moodle. Software de
comunicacin videoconferencia Skype. Servicios de almacenamiento on line. Redes sociales. Pginas
web.
4. Objetivo general
1.21 Desarrollar competencias para usar los recursos tecnolgicos para disear un curso virtual en moodle,
utilizando recursos y herramientas tecnolgicas web 2.0 que brinda el internet.
5. Objetivo Especfico
1.21.1 Disear un curso virtual en moodle.
1.21.2 Utilizar herramientas didcticas y tecnolgicas de la web 2.0, como Slideshare, Prezi y blog
educativo, Google Drive, Dropbox, Skype, FanPage en Facebook.
EPIS SPACT2-V001
1

6. Unidades de Aprendizaje:
Unidad de
aprendizaje

Objetivo
Especifico

1.21.1

1.1 Introduccin del tema general de la asignatura.

1.2 Gestin general de un curso virtual
1.3 Recurso: Etiquetas y Archivos
1.4 Recurso: URL
1.6 Actividades: Foros: General, Debate sencillo
1.7 Actividades: Tarea
1.8 Actividades: Cuestionario
1.9 Actividades: Wiki y Chat

1.21.2

2.1 Slideshare
2.2 Prezi
2.3 Blog: blogger.
2.4 Google Drive.
2.5 Dropbox
2.6 Skype
2.7 Facebook

I Unidad

Disear un curso
virtual en moodle.

II Unidad
Herramientas
didcticas y
tecnolgicas, de la
web 2.0

Contenidos

7. Estrategias de Enseanza-Aprendizaje:
El rgimen del curso es presencial con uso intensivo de tecnologa y utiliza el enfoque pedaggico socio
cognitivo bajo la dinmica de aprendizaje del modelo ULADECH Catlica; aprendizaje colaborativo con
una comprensin de la realidad integral mediada por el mundo con la gua de la doctrina social de la
Iglesia. Se utiliza el campus virtual de ULADECH Catlica: Entorno Virtual Angelino - EVA, como un
ambiente de aprendizaje que permite la interconexin de los actores directos en la gestin del aprendizaje
actuando como un medio generador de conocimiento.
Las estrategias metodolgicas de enseanza aprendizaje estn basadas en actividades netamente
prcticas favoreciendo el autoaprendizaje y el trabajo colaborativo del estudiantes para resolver
situaciones problemticas conectando los contenidos de la asignatura con la realidad para potenciar el
desarrollo de sus capacidades en el manejo de campus virtual EVA y la ofimtica.
El docente tutor asume el rol de motivador para mantener el inters del estudiante motivarlo para un
aprendizaje autnomo, adems, de proveer apoyo y facilitar el ajuste de la conducta de estudio.
Tutoras: Acompaamiento personalizado en el desarrollo del taller.
8. Recursos Pedaggicos:
Se realizarn actividades prcticas, desarrollas en los laboratorios de aprendizaje digital, con el uso de
tecnologa y la participacin activa del estudiante.
Los medios que se utilizarn son: EVA, Internet, proyector multimedia y pizarra acrlica.
Los materiales son: Diapositivas, enlaces de Internet, vdeos, etc.
9. Evaluacin del Aprendizaje
La evaluacin de la asignatura es integral y holstica, integrada a cada unidad de aprendizaje. La nota
promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue:
Actividades formativas de la carrera
80%
EPIS SPACT2-V001

Examen sumativo

20%

B. PLANES DE APRENDIZAJE
PRIMERA UNIDAD: GESTIN DEL CAMPUS VIRTUAL EVA
Objetivos especficos

1.21.1 Disear un curso virtual en moodle.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

TIEMPO

Introduccin al campus virtual EVA

Participan activamente en la socializacin del SPA de la asignatura y aporta sugerencias en el
foro de la asignatura.
En el campus virtual EVA el estudiante realiza el reconocimiento de la gestin general de un Semana 01
curso virtual: activa y desactiva edicin del aula prctica, utiliza correctamente los iconos de la Horas: 2 hrs
edicin: eliminar, actualizar, mover, ocultar, se apoya con el uso de la informacin del Manual
del campus virtual EVA Aspectos generales del curso, Gestin general de un curso (pg. 1
hasta pg. 7).
Etiquetas y archivos
Gestiona sus datos personales e imgenes referente al uso de las tic en su carrera profesional, con
el uso del recurso etiqueta siguiendo el Manual del campus virtual EVA - Etiquetas (pg. 8
Semana 02
hasta pg. 12)
Horas: 2 hrs
Descarga de la biblioteca virtual archivos en formato pdf sobre las TIC, y los publica en el
campus virtual, siguiendo el Manual del campus virtual EVA Archivos (pg. 13 hasta pg.
16)
URL
Realiza bsqueda en la biblioteca virtual informacin sobre las ventajas de las TIC en la Semana 03
educacin, y los publica con el recurso URL en el campus virtual, siguiendo el Manual del Horas: 2 hrs
campus virtual EVA URL (pg. 17 hasta pg. 23)
Foro General y debate sencillo
Crea un tema de discusin Qu es TIC?, usando la actividad foro de tipo debate sencillo,
siguiendo el Manual del campus virtual EVA Foro tipo debate sencillo (pg. 24 hasta pg. 27) Semana 04
Crea dos temas de discusin Ventajas y desventajas de las TIC en la educacin, usando la Horas: 2 hrs
actividad foro de tipo general, siguiendo el Manual del campus virtual EVA Foro tipo para uso
general (pg. 28 hasta pg. 31)
Tarea
Semana 05
Configura una tarea relacionada a un tema de su carrera profesional, siguiendo el Manual del
Horas: 2 hrs
campus virtual EVA Tarea (pg. 35 hasta pg. 40)
Cuestionarios
Crea los tipos de preguntas opcin nica, emparejamiento, verdadero/falso, ensayo, numrica,
Semana 06
respuesta corta y de opcin mltiple del cuestionario, siguiendo el Manual del campus virtual
Horas: 2 hrs
EVA Cuestionarios (evaluacin virtual) (pg. 43 hasta pg. 56)
Wiki y Chat
Semana 07
Investiga sobre el tema las herramientas Tic en la educacin, y crea la actividad wiki siguiendo
Horas: 2 hrs
el Manual del campus virtual EVA - Wiki (pg. 41 hasta pg. 42).
EPIS SPACT2-V001

Crear una sala de consultas, con la actividad Chat, siguiendo el Manual del campus virtual EVA
- Chat (pg. 57).
Examen I Unidad
Instrumentos de Evaluacin: Lista de cotejo

SEGUNDA UNIDAD: OFIMTICA LIBRE Y MAPAS CONCEPTUALES

Objetivos especficos

1.21.2 Utilizar herramientas didcticas y tecnolgicas de la web 2.0, como

Slideshare, Prezi y blog educativo, Google Drive, Dropbox, Skype, FanPage en
Facebook

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

TIEMPO

Slideshare
Semana 08
Crea una presentacin en diapositivas no mayor a 3 diapositivas, con el apoyo de la biblioteca
Horas:2 hrs
virtual, y lo publica en la herramienta Slideshare, con la ayuda del manual Slideshare.
Prezi
Semana 09
Crea una presentacin no mayor a 3 diapositivas, usando imgenes, grficos, textos, edicin de
Horas:2 hrs
rutas, con la herramienta Prezi, la informacin a consultar es Presentaciones con Prezi.
Blog: blogger.
Semana 10
Crea su propio blog sobre un tema de su inters. Debe agregar recursos en su blog como imgenes
Horas:2 hrs
e ilustraciones, con ayuda del manual Crear un Blog.
Google Drive.
Semana 11
Realiza la bsqueda de un archivo en la biblioteca virtual de su inters y lo publica en Google
Horas:2 hrs
Drive, la informacin a consultar es Google Drive.
Dropbox

Semana 12

Realiza la bsqueda de un archivo en la biblioteca virtual de su inters y lo publica en

Horas:2 hrs
Dropbox, la informacin a consultar es Dropbox.
Skype
Semana 13
Utiliza las aplicaciones de mensajera. Skype, la informacin a consultar en Videoconferencias
Horas:2 hrs
con Skype
Facebook
Semana 14
Gestiona un FanPage relacionado a una empresa en el rubro de su carrera profesional, la
Horas:2 hrs
informacin a consultar es FanPage en Facebook.
Evaluacin Final

Semana 15
Horas:2 hrs

Examen de Aplazado

Semana 16
Horas:2 hrs

Instrumento de evaluacin del aprendizaje: Rbrica de la II Unidad

EPIS SPACT2-V001

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Anthony, G. Campus virtual Herramientas didcticas y tecnolgicas, de la web 2.0.
Mart Contreras, Oscar. Moodle para docentes. Espaa: Editorial CEP, S.L., 2010. ProQuest ebrary.

Web. 16 December 2014. Copyright 2010. Editorial CEP, S.L.. All rights reserved.
Priegue, Mara Cristina. Aplicaciones web 2.0: blogs. Argentina: Eduvim - Editorial Universitaria Villa
Mara, 2010. ProQuest ebrary. Web. 16 December 2014. Copyright 2010. Eduvim - Editorial
Universitaria Villa Mara. All rights reserved.

EPIS SPACT2-V001

ANEXOS: INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

LISTA DE COTEJO I UNIDAD
ACTIVIDAD

PUNTAJE

Crear 3 etiquetas:
Etiqueta 1: El nombre de la universidad y el logo de la universidad.
Etiqueta 2: Nombre de la escuela profesional, nombre de la asignatura, y imagen
relacionada a la asignatura.
Etiqueta 3: Sus nombres y apellidos por ejemplo: Docente Tutor: Ing. Anthony
Goicochea S.

3,0

Enlaza la direccin web sobre las ventajas de las TIC en la educacin con el recurso
"URL".
Publica su archivo en formato pdf sobre las TIC. El nombre de dicho archivo debe
indicar "Archivo Externo".

2,0
2,0

Usar la actividad Foro del tipo Foro para uso general, luego generar dos temas de
discusin o debate y editarlo para ser calificado el foro.

3,0

Usar la actividad Foro del tipo Foro debate sencillo, luego generar un tema de
discusin o debate y editarlo para ser calificado el foro.

2,0

Configura una tarea con fechas y calificaciones.

3,0

Crear un Cuestionario. El Cuestionario debe tener tres tipos de Preguntas:

Emparejamiento, Opcin mltiple y Verdadero/Falso. El cuestionario debe tener seis
(06) preguntas, dos por cada tipo
Crear la actividad wiki.
TOTAL

EPIS SPACT2-V001

3,0
2,0
20

RBRICA DE LA II UNIDAD

Aspectos a
evaluar

Alta(5)

Media(3)

El estudiante participa
activamente en cada
sesin presencial,
buscando esclarecer las
dudas que contribuyan a
la construccin de su
aprendizaje
El texto no presenta
errores gramaticales, de
tildacin o puntuacin.

El estudiante participa
regularmente en cada
sesin presencial,
buscando esclarecer las
dudas que contribuyan a
la construccin de su
aprendizaje
El trabajo tiene menos
de 5 deficiencias
ortogrficas
gramaticales, de
tildacin o puntuacin.

Calidad del
trabajo

Aportes significativos

Aportes poco
significativos

Pensamiento
crtico

Argumenta
correctamente las
oportunidades de
aprendizaje que ofrece la
Web 2.0

Argumenta ligeramente
las oportunidades de
aprendizaje que ofrece la
Web 2.0

Resuelve
ejercicios y
problemas
respecto de la
Web 2.0

Ortografa

EPIS SPACT2-V001

Baja(1)

Mximo
puntaje

El estudiante no
participa en las
sesiones
presenciales

El trabajo tiene de 6
a ms deficiencias
ortogrficas
gramaticales, de
tildacin y
puntuacin.
Aportes no
corresponden al
tema
Se limita a describir
las caractersticas
de la web 2.0 sin
dar razones acerca
de las
oportunidades que
ofrece.