MDULO SISTEMAS DE GESTIN PARA EDUCACIN MEDIADOS POR TIC

ANIBAL RAUL TORRES REYES

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
CENTRO DE EDUCACIN VIRTUAL UDES
MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
BARRANQUILLA
2015

SISTEMAS DE GESTIN PARA EDUCACIN MEDIADOS POR TIC

TIC Y LA TRANSFORMACN DE LA EDUCACIN

ANIBAL RAUL TORRES REYES

TUTOR
FRANCISCO ARNALDO VARGAS BERMUDEZ
MAGISTER EN CIENCIAS DE LA INFORMACIN Y LAS COMUNICACIONES

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
CENTRO DE EDUCACIN VIRTUAL UDES
MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
BARRANQUILLA
2015

PORTAFOLIO

Experiencias significativas personales utilizando las TIC.

Soy docente del rea de Tecnologa e Informtica perteneciente al estatuto 1278, y como docente
de la misma, son muchos los procesos que he desarrollado en los cuales he incorporado o
aplicado herramientas TIC para realizar diferentes actividades de m quehacer pedaggico.
He sido docente durante 11 aos, de los cuales, 5 han sido en el sector pblico, en la actualidad
laboro en la Institucin Educativa Distrital Eduardo Santos La Playa de la Ciudad de
Barranquilla en el departamento del Atlntico, en bsica secundaria y media en los grados 6 a
11.
Como docente de Tecnologa e Informtica, las TIC han jugado un papel importante y
destacado en mi labor educativa, ya que, el uso de estas herramientas no puede faltar en mis
clases y las mismas, me ayudan para motivar a estudiantes y fortalecer los procesos de enseanza
aprendizaje mediante la creatividad que ofrecen las aplicaciones multimedia que pueden ser
incorporados en procesos dentro del aula como videos, imgenes, Presentaciones, software, etc.
La institucin cuenta con una infraestructura informtica adecuada, a pesar que los
equipo existentes son insuficientes para satisfacer a toda la comunidad educativa, la secretaria de
educacin distrital suministra el servicio de internet, el cual constantemente presenta fallas, se ha
sugerido que se contrate con una empresa privada para que docentes y estudiantes se beneficien
de este recurso como parte de las practicas pedaggicas que fortalecen el proceso enseanzaaprendizaje; existen dos salas de internet, cada sala cuenta con 30 equipos de cmputo entre
porttiles y computadores de escritorio y equipos audiovisuales como Videobeam y teatro en
casa, la poca cantidad de estos elementos ha sido una dificultad en la administracin de ellos,

puesto que no est estipulado un cronograma para su uso y aportar a todos los grados en todas las
reas del conocimiento con programas como Microsoft Office y herramientas de Microsoft como
Paint, calculadora, lector de voz, software libre y aplicaciones educativas que se pueden
encontrar en la red y que fortalecen enormemente el aprendizaje mediante la interactividad.
De acuerdo a las polticas creadas por el ministerio de educacin como la del Plan
Decenal de Educacin PNDE (2006-2016), se pretende no solo la adecuacin de la
infraestructura de las instituciones educativas, sino, la formacin de docentes en el manejo
adecuado de las TIC, estas nuevas metodologas fomentan, motivan y estimulen la creatividad de
los docentes y su vez, va en pro de los estudiantes, ya que un estudiante motivado va ms all en
su aprendizaje, mostrando un alto rendimiento acadmico y creativo.
Con relacin al trabajo personal, he recibido y participado de la formacin de
Computadores para Educar en la Etapa de Formacin, con la UNAD en convenio con el
Ministerio de Educacin Nacional, particip en la formacin de Maestros Digitales y travs del
Ministerio de Educacin Nacional recib el curso de CREATIC, en donde se busca implementar
diversas herramientas TIC en todos los procesos de enseanza aprendizaje desarrollados en el
aula de clase.
Adems de lo anterior, soy creador de varios blogs, entre ellos el de la Institucin y otros
utilizados para desarrollar mi rea y administro la pgina web de la institucin.

En el desarrollo de las clases dentro del aula, las prcticas y actividades pedaggicas
estn sujetas a los recursos tecnolgicos disponibles en ese momento en la Institucin, como la
Energa elctrica, Conexin a Internet, Videobeam, estado de los equipos, entre otros.
Cuando se cuenta con los elementos anteriores, se trabajan en clases algunas herramientas
como: EDMODO, PREZI, GMAIL DRIVE, EMAZE, POWTOON, MOVIE MAKER,
PAQUETE OFFICE, HOT POTATOES, EDUCAPLAY, JCLIC, THATQUIZ, por mencionar
varias.
Cada una de estas prcticas son de gran importancia, ya que, a medida que el estudiante
va avanzando en edad y madurez en su proceso de aprendizaje, se va exigiendo intervencin de
las TIC en el proceso educativo, porque l est inmerso en este mundo y se desenvuelve muy
bien, por tanto los docentes deben estar a la vanguardia del avance tecnolgico aplicado a la
educacin. Estos son los link de algunas actividades creadas para ser desarrolladas por los
estudiantes:
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1978619/el_computador_y_sus_partes.htm
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1980803/dispositivos_del_hardware_del_computador.h
tm
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1980817/html5/el_software_del_computador.htm
http://www.thatquiz.org/tq/classtest?KGMDL6NW

Experiencias por mejorar.

En la actualidad, el trabajo colaborativo y cooperativo es fundamental para alcanzar ms y

mejores resultados en cada uno de los procesos de enseanza aprendizaje llevados a cabo en una
institucin educativa, estos buscan siempre obtener la calidad del proceso pedaggico, es por

ello, que los primero que se debe hacer es motivar y formar a los docentes en conceptos bsicos
de manejo de computadores, siendo fundamental que sea interdisciplinar con todas las reas.
En este sentido, creo que se debe mejorar:
La incorporacin obligatoria de las TIC en todas las prcticas pedaggicas de los
docentes en cada una de sus reas respectivas.
Adquisicin de nuevas herramientas tecnolgicas como Videobeam, Parlantes y
Computadores para ubicarlas en todas las aulas de la institucin.
Habilitacin de salas y equipos con excelente conexin a internet.
Elementos audiovisuales necesarios, mnimo por rea para brindar la oportunidad a todos
de su uso.
Desarrollo de proyectos de aula con TIC.
Poner en funcionamiento y Alimentar el blog y la pgina institucional, con otro tipo de
acciones como incorporar circulares, decretos y diversos documentos de inters
comunitario para darle relevancia a las actividades institucionales.

Estrategias con TIC para aplicar desde la administracin para mejorar la parte misional
de las Instituciones.

Una de los principales estrategias a aplicar para mejorar la parte misional de la institucin es
gestionar ante la Secretaria de Educacin Distrital, la reactivacin de la pgina web de la
institucin educativa, que actualmente est fuera de servicio, esto con el fin de utilizarla como
medio para informar a toda la Comunidad Educativa, de las diferentes acciones, actividades,
novedades como eventos, fechas importantes de reuniones, encuentros, capacitaciones,

evaluaciones institucionales, actividades programadas por los municipales donde se involucre la

institucin y otros servicios que se requieran.
Incorporar desde el PEI, el uso articulado de herramientas TIC en cada una de las
asignaturas que se desarrollan en la institucin por parte de los docentes, ponindolas en prctica
y adicionndolas en sus planes de rea y proyectos de aula.
Solicitar apoyo a los docentes que demuestran buen desempeo y desenvolvimiento en el
uso de herramientas TIC, para que aporten sus conocimientos en estrategias para guiar y mejorar
las prcticas de aula con el uso de recursos Web y de esta forma optimizar el trabajo escolar de
los dems docentes.
La institucin debe optimizar toda la infraestructura tecnolgica e invertir los recursos
para contar con las herramientas apropiadas y actualizadas y de esta manera poder mejorar los
procesos en cada una de sus gestiones (Directiva, Administrativa, Acadmica y Comunitaria).
Se debe garantizar que las Salas de informtica que tenga la Institucin estn conectadas
a internet, gestionar una excelente conexin y garantizar este recurso para el uso institucional en
las reas administrativas y acadmica.

Cuadro comparativo sobre experiencias con TIC con otras Instituciones Educativas.

Dentro del proceso de consulta o investigacin realizada para indagar sobre las instituciones
educativas que han implementado o experimentado en el manejo de TIC en sus aulas,
encontramos una gran variedad, a continuacin se mostrar una tabla con un cuadro
comparativo, en la cual se mencionaran algunas de estas prcticas, las cuales considero
innovadoras y fciles de incorporar dentro de cualquier proceso acadmico.

CUADRO COMPARATIVO SOBRE EXPERIENCIAS DE OTRAS INSTITUCIONES SOBRE LA APLICACIN DE

SOFTWARE EDUCATIVO, REDES O MEDIOS AUDIOVISUALES EN LA SOLUCIN A PROBLEMAS DE
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
EXPERIENCIA CON
TIC
SOFTWARE
EDUCATIVO COMO
ESTRATEGIA DE
APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO PARA
LOS PROCESOS
LECTOESCRITURALES
DE LOS NIOS DE 4 A 5
AOS DE MEDELLIN.

SOFTWARE
EDUCATIVO PARA
NIVEL INICIAL:
TRABAJO DE
INVESTIGACIN.

OBJETIVO

RESUMEN

Disear un software educativo como

estrategia de aprendizaje
significativo para los procesos lectoescriturales, a fin de aumentar el
rendimiento acadmico de los
estudiantes.

Esta experiencia se realiza con nios de 4 a 5 aos, del

jardn infantil pompitas de color de la ciudad de
Medelln, con una poblacin objeto de 30 estudiantes,
Se utilizara para la recaudacin de informacin.

Optimizar y mejorar
el proceso de enseanzaaprendizaje que
conlleva herramientas que le ayuden
a facilitar el desarrollo de los temas
y a lograr el mejor entendimiento.

En resumen los estudiantes motivados por

la computacin lograron adquirir y aprendieron a
aplicar nuevos programas, siendo estos novedosos para
ellos, se fortaleci valores como
la disciplina, metodologa de trabajo, habilidad de
intercomunicacin"[3]; est de acuerdo con el uso de
este medio siempre y cuando haya control de los
pequeos tanto en la casa como en la escuela, el uso
de la computadora ayudara a los nios a desarrollar
varias habilidades y los juegos que se les escojan deben
ser los adecuados.

FUENTE
http://www.funlam.edu.
co/uploads/ faculta
deducacion /89_Sofwre_
edu_lectoescritura_3.pdf

MATERIALES las tcnicas de encuesta y fichaje,

siendo sus herramientas el cuestionario y fichas. El
cuestionario tendr 10 preguntas cerradas.
http://www.monografias.co
m/trabajos77/softwareeducativo-nivelinicial/software-educativonivelinicial2.shtml#ixzz2wt65K9
3F

7
PROYECTO
PARAPAPA,

Disminuir
el
analfabetismo
tecnolgico de la comunidad
educativa Patio Bonito, mediante la
capacitacin
en
el
uso
y
comprensin de artefactos, procesos
y
sistemas;
desarrollando
competencias en los estudiantes en
el rol de maestros, y en los padres en
el rol de estudiantes.

Experiencia realizada en el municipio de Patio Bonito

https://areadetecnologiaeinfo
en Montera, Crdoba, donde a travs del intercambio
rmatica.wordpress.com/para
de roles se logra minimizar el analfabetismo
papa/
tecnolgico con algo tan sencillo para unos como el uso
de la tarjeta dbito y que, para aquellos que desconocen
la tecnologa es algo que les genera frustracin,
experiencia que brinda la posibilidad a los padres de
familia de aprender y a los estudiantes de potencializar
sus capacidades para un beneficio social.

DISEO E
IMPLEMENTACION DE
UN SOFTWARE
EDUCATIVO PARA EL
DASARROLLO DE LA
COMPRENSION
LECTORA EN
ESTUDIANTES DE
TERCER GRADODEL
CENTRO EDUCATIVO
HONDURAS SAN
BENITO ABAD SUCRE

Disear e implementar un recurso

didctico multimedia utilizando la
tecnologa e informtica para el
desarrollo de procesos de
comprensin lectora en los
estudiantes del grado tercero del
centro educativo San Benito Abad
Sucre

Este proyecto beneficia la comunidad educativa ya que

los nios se motivan con el uso del computador y la
realizacin de tareas en estos, al realizar este trabajo se
superan las falencias encontradas se integran cada vez
ms a los padres y dems miembros de la comunidad
educativa a los procesos educativos.

http://www.slideshare.net/m
arialeon22188/diseo-eimplementacin-de-unsoftware-educativo-para-eldesarrollo-de-lacomprensin-lectora-enestudiantes-tercer-grado-delcentro-centro-educativohonduras-san-benito-abadsucre

SENSIBILIZACIN
ARTSTICA
SIGNIFICATIVIDAD Y
EXPRESIVIDAD
GRFICA.

Disear e implementar el software

educativo La Perspectiva para el
aprendizaje significativo y
mejoramiento de la expresividad
grafica de los estudiantes a partir de
herramientas graficas digitales
integrando las TIC

Con esta propuesta se dot a la Institucin de un

software para elevar el desempeo del aprendizaje con
la vigencia del Dec. 12/90 y las competencias laborales
hacia el futuro del (a) joven.

http://www.computadorespa
raeducar.gov.co/inicio/sites/
default/files/documentos/R1
_CED_JairoMulettOrtega_S
ucre.pdf

LOS PADRES
APRENDEN Y LOS
HIJOS ENSEAN.

Los talleres del software dibujando en el PC lograron

mejorar la expresin grafica de forma digital. La
propuesta ha ido creciendo porque se comparte otras
instituciones.

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Se manejaron adecuadamente los procesos pedaggicos
y tecnolgicos lo que gener motivacin constante por
el uso de software y el PC.
No se encontr en la web un aplicativo que cumpliera
los requisitos de este software convirtindolo en
estrategia novedosa y nica en esta rea.
LAS TIC EN EL
Acercar a docentes inmigrantes
ENTORNO EDUCATIVO digitales a una alfabetizacin digital
ABRAHAMCISTA.
en NTIC.

Hacer uso de los recursos web en

software y aplicativos educativos
para mejorar desempeo en
estudiantes.

Capacitaciones a docentes en el manejo de tableros

interactivos, objetos de aprendizaje basados en NTIC y
software especfico a cada ciclo y cada asignatura y
componente, complementando ideas y bloques
funcionales de conocimiento.

http://www.plandecenal.edu.
co/html/1726/articles334663_recurso_3.pdf

Aprovechamiento de cada herramienta disponible en la

institucin y el software educativo de libre uso.
Se crean grupos bsico e intermedio, para diferentes
tipos de creacin de conocimiento en NTIC. Cada
grupo tiene encuentros programados para integrar las
tecnologas asociadas al conocimiento en el diario
quehacer de cada uno de los docentes y para fortalecer a
los estudiantes cada unidad didctica de conocimiento
escolar mediada por la tecnologa y la comunicacin
meditica.

FORTALECER LA
ENSEANZA DE LA
ORTOGRAFA POR
MEDIO DE LA
INTERACCIN DE
SOFTWARE
EDUCATIVO JCLIC,
CUANDO SE

Fortalecer la enseanza de la
ortografa en los docentes de la
Institucin Educativa Gonzalo Meja
Echeverri, al interactuar con
software educativo JClic, cuando
implementan esta herramienta con
sus estudiantes en sus secuencias

ste proyecto pedaggico mediatizado, articulado en las http://recursosbiblioteca.utp.

Nuevas Tecnologas de la Informacin y la
edu.co/tesisd/textoyanexos/3
Comunicacin Educativa (NTICE), basado en la
713386132G216.pdf
modalidad de aplicacin del conocimiento del programa
de formacin, propone la implementacin de software
educativo JClic, como herramienta interactiva, en las
secuencias didcticas docente para fortalecer la

9
IMPLEMENTA ESTA
didcticas, para as reducir en sus
HERRAMIENTA EN
escritos el nmero de errores
LAS SECUENCIAS
ortogrficos.
DIDCTICAS EN LOS
GRADOS QUINTOS DE
LA INSTITUCIN
EDUCATIVA GONZALO
MEJA ECHEVERRIA.

ortografa en los estudiantes de la institucin educativa

Gonzalo Meja Echeverri.

APLICACIN DE LA
Apoyar las actividades escolares con
INFORMTICA EN EL
la Informtica r
PROYECTO
EDUCATIVO ESCOLAR,
LA EXPERIENCIA DEL
COLEGIO
MONTESSORI.

Apoyar las actividades escolares con la Informtica

requiere algo ms que claridades conceptuales sobre lo
que se desea hacer, la forma cmo se har y los
resultados que se pretenden obtener. Para que esta
innovacin sea exitosa, las instituciones deben basarse
en un programa de Planeacin Estratgica y reconocer,
en primer lugar, los factores crticos de xito, para
luego determinar las estrategias que permitan
implementarlos y que aseguren su eficiencia.

http://lsm.dei.uc.pt/ribie/doc
files/txt200372924512Aplic
aci%C3%B3n%20de%20la
%20inform%C3%A1tica.pd
f

Desde 1.994 el Colegio Montessori de Medelln ha

venido realizando acciones tendientes a facilitar la
incorporacin efectiva de los avances informticos a las
diversas prcticas educativas. El proceso realizado, con
sus aciertos y desaciertos, puede servir de orientacin a
otras instituciones interesadas en iniciar o fortalecer el
mejoramiento cualitativo de la educacin con base en la
apropiacin de la informtica.

EL COMPUTADOR UN
MEDIO DE VIDA:

Desarrollar en los estudiantes a

travs del uso de las Nuevas
Tecnologas de la Informacin y la
DISEO DE SOFTWARE
Comunicacin, las inteligencias

Esta es una propuesta pedaggica, que Surge de la idea

de crear conciencia en el bachiller Informtico de esta
regin, de aprovechar las habilidades y recursos
tecnolgicos que posee para crecer como persona, ser

http://www.colombiaaprend
e.edu.co/html/mediateca/160
7/articles-

10
EDUCATIVO DE
ALUMNOS PARA
ALUMNOS.

mltiples de los educandos a travs

del diseo y elaboracin de software
educativo que sea utilizado por
estudiantes y docentes de las
instituciones del municipio en
actividades de aprendizaje de
diferentes materias con la ayuda del
computador.

creativo e investigativo; y que encuentren en las

108603_archivo.pdf
instituciones educativas la posibilidad de ampliar su
visin de aprendizaje para la vida, para el campo laboral
y acadmico no slo a travs de los textos, sino
informacin actual adquirida a travs de Internet y de
las redes Informticas que existen.

DISEO Y
ELABORACIN DE UN
SOFTWARE
EDUCATIVO COMO
ESTRATEGIA QUE
FACILITE LA
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS
MATEMTICOS CON
VARIAS OPERACIONES
PARA ESTUDIANTES
DEL CUARTO GRADO
DE LA INSTITUCIN
EDUCATIVA DE
SABANALARGA
CODESA

Estudiar el fenmeno para

comprenderlo, de hacer propuestas
en pro de la calidad de la enseanza
de las matemticas y de generar
estrategias didcticas para
incorporar los recursos que la
tecnologa pone al alcance de las
instituciones educativas, surge la
propuesta de disear y elaborar un
software educativo como estrategia
para facilitar la resolucin de
problemas matemticos en
estudiantes del grado cuarto de la
Institucin Educativa de
Sabanalarga CODESA.

Se busca que esta propuesta se constituya en una nueva http://funes.uniandes.edu.co/

opcin metodolgica que permita el desarrollo de las
989/1/9Taller.pdf
destrezas de pensamiento mediante la utilizacin de
Material Educativo Computarizado acorde con las
nuevas tecnologas que presenta el mundo actual. Se
trata de una propuesta en la que se plantea una serie de
situaciones problemas que le posibilitan al estudiante
hacer una ruta que lo lleva no slo a desarrollar
habilidades para la formulacin y resolucin de
problemas, sino a consolidar el manejo las operaciones
(adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin) y dotar
de significado las prcticas matemticas que realizan en
su cotidianidad.

11

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Luna (2013), recuperado de:

http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.006.MG/Documentos/c
ap4/Capitulo_Completo.pdf

PNDE. (s.f.). Plan Nacional de Educacin. Obtenido de Plan Nacional de

Educacin: http://www.plandecenal.edu.co/html/1726/articles-166057_TICS.pdf

Gonzalez, M. J. (2008). TIC y la transformacin de la prctica educativa en el

contexto de las sociedades del conocimiento. Revista de la Universidad y
Sociedad del conocimiento.

Hernn, J. E. (2007). Las TIC en una educacin y accin cultural

transformadora.

Ortega, C. A. (s.f.). Tic y la transformacin de la educacin. CVUDES.