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Tabla de contenido
Presentacin
Introduccin
Primera parte:
Los conceptos
1. Los derechos humanos
2. Derechos humanos de las mujeres
3. Derechos Sexuales y Reproductivos Los ms humanos de los Derechos
Segunda parte:
La metodologa: algunas claves y recomendaciones
1. Objetivos del mdulo
2. Premisas y enfoque
3. Elementos Generales a tener en cuenta en la Metodologa
4. Sugerencias para las facilitadoras en la decisin y utilizacin de tcnicas
5. Propuestas y sugerencias metodolgicas por ciclos temticos
6. Gua para el diseo de una sesin educativa
Bibliografa
Presentacin
Introduccin
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Primera parte
Los conceptos
1. Derechos Humanos
Concepto
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Caracterstica de exigibilidad
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Recorrido Histrico:
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Suecia 1919
Austria 1923
Espaa 1931
Colombia 1957
Finlandia 1906
Islandia 1915
Reino Unido 1918
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1- Igualdad real
2- No discriminacin
3- Responsabilidad estatal
Importancia de la Definicin de Discriminacin:
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Crmenes de guerra
La CPI, puede juzgar a personas acusadas de infracciones
graves a los Convenios de Ginebra de 1949, pero adems tiene
competencia respecto de muchas otras violaciones del derecho
internacional humanitario (Art. 8).
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Poblacin civil
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Normas especiales
...la poblacin civil y las personas civiles gozarn de proteccin
general contra los peligros procedentes de operaciones
militares...quedan prohibidos los actos o amenazas de violencia
cuya finalidad principal sea aterrorizar a la poblacin civil...se
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Acuerdos Humanitarios
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Qu es la Accin de Tutela?
Cuando sea notificado el fallo hay tres (3) das para reclamar, si
no se est de acuerdo.
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Qu es un derecho de Peticin?
Resumiendo
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Segunda parte
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2. Premisas y enfoque
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Objetivo:
Temas
Concepto
Recorrido histrico
Caractersticas
Clases
Exigibilidad
Resumiendo
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Ciclo temtico 2
Objetivos
1. Contribuir a que las mujeres participantes comprendan el
significado poltico, cultural, tico y jurdico del reconocimiento
a los derechos humanos de las mujeres, buscando que se afirmen
como sujetas de derechos y como actoras polticas en su defensa
y promocin.
2. Entender los derechos humanos de las Mujeres, a travs de lo
que ha sido la historia individual y colectiva de dominacin,
discriminacin y violencias que se han ejercido contra nosotras
en todas las sociedades y etapas de la humanidad.
Temas
Acercndonos al concepto
Recorrido histrico
Por qu hablamos de derechos humanos de las mujeres
Proteccin internacional
Sistema Internacional de Naciones Unidas ONUInstrumentos, instancias y mecanismos
Sistema Interamericano de la Organizacin de Estados Americanos
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Actividades sugeridas:
Para el desarrollo de esta sesin es importante -muy importante- tener
en cuenta todos los asuntos sugeridos en los elementos generales de
esta metodologa. Utilizar como principal elemento pedaggico la
vida, experiencia, sentimientos de las mujeres.
Preguntarnos y conversar permanentemente sobre las diferencias entre
hombres y mujeres no slo biolgicas sino sobre todo, como esas
diferencias se han utilizado para la discriminacin y subordinacin.
Tambin se sugiere utilizar la metodologa del taller, de los estudios
de caso, y de preguntas que generen reflexin, adems sugerimos el
trabajo en grupos.
Todo lo anterior combinarlo con diferentes tcnicas audiovisuales y
de exposicin.
tiempo Ie dice cosas feas que la hacen sentir mal. Hijas e hijos de
esta pareja tienen mucho miedo del padre y se sienten muy mal por
la situacin. Pero un da, Patricia se da cuenta de que ella no esta
obligada a aguantar maltratos y que existe una ley que la protege,
aunque no este casada legalmente con Pedro. Ella decidi denunciar
a Pedro ante la polica y pedir que lo saquen de la casa. Sin embargo,
cuando fue a poner la denuncia no se la quisieron recibir. Le dijeron
que para qu lo va a denunciar, que no demoran en contentarse, que
quin la va a mantener, que los trapitos sucios se lavan en casa
y que la polica no puede meterse.
Patricia no sabe qu hacer, insiste para que la protejan a ella, a sus
hijas e hijos, que le reciban la denuncia, pero el polica no le hace
caso.
Reflexionemos
1. Cules leyes existen en el pas que reconozcan los derechos de
las mujeres que viven en unin libre?
2. Existen leyes en el pas que protejan a las mujeres frete a las
violencias?
Existen una ley contra la violencia domstica?
Caso 1:
Patricia vive con Pedro desde hace diez aos. Desde entonces, ste
Ie pega, la obliga a tener relaciones sexuales, Ie grita y todo el
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Caso2
Marta tiene 17 aos y fue violada por un muchacho del barrio quien
se aprovech de su confianza. El se ofreci para acompaarla al
trabajo y, en una parte solitaria del camino, abus de ella.
Ella se siente muy mal. Piensa muchas cosas: si se hubiera defendido
en lugar de paralizarse; si no hubiera sido tan confiada; qu va a
hacer si queda embarazada; qu va a pensar la comunidad de ella.
Mientras, el muchacho que la viol alega que ella miente, porque
acept tener relaciones con l, que nunca la forz. Dijo que actuaba
as por venganza, cuando se dio cuenta de que l no tiene intenciones
de casarse con ella.
Una amiga convenci a Marta para que acuse al muchacho ante la
autoridad y que se haga justicia. Cuando lo hizo se dio cuenta de
que en ese momento empez su martirio.
proceso?
2. Por qu si los derechos hablan de la no discriminacin y de
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Ciclo temtico 3
Nombre de la Sesin
Tema general a tratar durante la sesin
Saludo y motivacin al grupo
(Qu les voy a decir?)
Objetivos:
Dinmica de animacin:
1. Nombre de la dinmica
2. Cmo la desarrollar?
1. Trabajo en grupos
Actividades
1. Objetivo
2. Tiempo para desarrollarla
3. Cmo la desarrollar? (charla, mesa redonda, trabajo en grupos,
pelcula)
4. Materiales que necesito
5. Cmo vamos a aclarar las dudas que surjan en grupo?
Evaluacin de la sesin
Este podra ser un esquema til para el diseo de las sesiones:
Programa de trabajo por sesin
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1. Qu voy a evaluar?
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Bibliografa
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Notas al final
a
La escuela no es el aula, es el escenario donde se desarrolla el acto educativo. Es un
escenario de mediacin entre yo-tu y nosotras. Nosotras, a su vez, se vuelve la Sujeto en el mundo
con una identidad construida colectivamente que le permite interpretar para interpelar, proponer,
hacer, autoexhibirse y retornada a s, resignificarse. Ese es Sujeto Poltico y valga la reiteracin.
b
Este mdulo guarda estrecha relacin con el Mdulo Verdad, Justicia y Reparacin:
deuda pendiente con las mujeres. Se recomienda conocerlo para una mejor articulacin y
complementariedad.
c
La Convencin fue aprobada por la Organizacin de Naciones Unidas ONU- en diciembre
de 1979.
d
Adoptada en la ciudad de Belm Do Par, Brasil, el 9 de junio de 1994, en el vigsimo
cuarto periodo de sesiones de la Asamblea General de la Organizacin de Estados Americanos OEAe
FACIO MONTEJO, Alda. Cuando el Gnero Suena Cambios Trae (una metodologa para el
anlisis de gnero del fenmeno legal). Tercera Edicin. San Jos, C.R. ILANUD. 1999.
f
Este derecho es importante analizarlo a la luz de lo que es la vida de las mujeres en el
mbito domstico, pues la casa es uno de los lugares ms inseguros para las mujeres, muchas veces
este derecho es utilizado para minimizar la violencia y discriminacin contra las mujeres con el
argumento que ella (s) deben soportarlo todo porque lo ms importante es la familia, recordemos
aqu que no hay un derecho ms importante que otro y que todas las personas tenemos los mismos
derechos.
g
http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0257-01/olimpia.html
h
http://members.aol.com/agentmess/frenchrev/wmanright.html
i
www.droitshumains.org/uni/Formation/01Home2_e.htm
j
http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0257-01/robespie.html
k
http://www.telecable.es/personales/deb1/mary_wollstonecraft.htm
l
http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0257-01/olimpia.html
m
www.unhchr.ch/huridocda/huridoca.nsf/(Symbol)/A.CONF.157.23.Sp?OpenDocument
n
www.unhchr.ch/spanish/html/menu3/b/22_sp.htm
o
www.unifem.org.mx/beijinunifem4.htm
p
http://daccess-ods.un.org/access.nsf/Get?Open&DS=A/RES/32/142&Lang=S
q
Promulgada en el mes de diciembre de 1993 (Resolucin 48/104 de la Asamblea General
de Naciones Unidas).
r
http://www.onu.org/documentos/confmujer.htm
s
En lo siguiente con este nombre nos referiremos a la Convencin Interamericana para
Prevenir, Sancionar y Erradicar la Violencia contra las Mujeres.
t
En adelante nos referiremos as a la Corte Penal Internacional.
u
En adelante DIH
v
LONDOO, Mara Lady. Feminista
w
Prrafo 96 de la Plataforma de Accin de Beijing. Cuarta Conferencia Mundial sobre la
Mujer. ONU 1995.
x
Programa de Accin de El Cairo, prrafo 7.
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