ACTIVIDAD CONTENIDO DE CONTEXTUALIZACIN

CAPACIDAD DE APRENDER A APRENDER

DEFINICIN DE APRENDER A APRENDER

El aprendizaje se produce cuando sucede un cambio en la persona, como
consecuencia de las experiencias que vive. Dicho cambio es relativamente
estable y afecta la capacidad, disposicin y/o
comportamiento de la
persona. En este sentido, el aprendizaje no es un producto final. Es un
proceso.
En consecuencia solamente hay aprendizaje s existe una experiencia que
haya gatillado el cambio.
En este contexto del aprendizaje, Aprender a aprender se entiende como la
capacidad para reconocer los propios procesos de aprendizaje, valorar la
necesidad de integrar permanentemente conocimientos y habilidades, y as
lograr autonoma en el desarrollo de nuevas competencias. Adems la
capacidad de aprender a aprender permite actualizar de manera continua
los conocimientos y habilidades necesarios para desarrollar nuestras tareas
y labores cotidianas.
Aplicado a los procesos educativos aprender a aprender representa la
capacidad de desarrollar, practicar y aplicar nuevos aprendizajes en un
contexto metodolgico que se lo permita al alumno. En este sentido es el
profesor el principal responsable de que ello ocurra.

APRENDER A APRENDER

CONTENIDO DE CONTEXTUALIZACIN

En este curso la capacidad de aprender a aprender es clave para enfrentar

la informacin que le entregaremos y transformarla en conocimiento. Para
ello, necesita una actitud de disposicin al cambio.
COMPETENCIAS DEL REA DE APRENDER A APRENDER
MOTIVARSE POR RESOLVER PROBLEMTICAS
OBSERVAR EL PROCESO PROPIO DE APRENDIZAJE
APLICAR NUEVOS APRENDIZAJES AL CONTEXTO

COMPETENCIAS

Aprender a Aprender

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CAPACIDAD DE APRENDER A APRENDER

Por qu Desarrollar esta

Capacidad?
Pensemos en la evolucin que ha tenido la tecnologa y reflexionemos
Hace cuntos aos que se utilizaban las mquinas de escribir elctricas, los disquettes,
los cds para archivar informacin, cuntos aos pasaron para que en el mercado
surgieran las memorias porttiles
Estos ejemplos quieren representar la magnitud y velocidad de los cambios que hemos
estado viviendo en los ltimos tiempos. No solamente en el mbito tecnolgico se ha
comenzado a acelerar cada vez ms el cambio, sino que esta aceleracin ha influido en
todos los aspectos de la vida.
El acceso masivo a las tecnologas y la informacin, mundo de la tecno-informacin ha
impactado a las personas, y en el rea educativa no se ha producido una excepcin. No
obstante, existe un mbito poco explorado, en el cual, el cambio solamente existe en el
discurso, pero que paradjicamente est afectando la relacin profesor y alumno.
La razn de lo anterior estara centrada en la influencia del cambio en el docente y en el
alumno, en el caso del primero existe resistencia y en el caso del segundo la asimilacin
es casi innata.
Revisemos particularidades. Por ejemplo, en el caso especfico de los ms jvenes que
han nacido en el mundo de la tecno-informacin, en el que las innovaciones no se
renuevan cada 10 aos como antes, sino que ao a ao y, en ocasiones, hasta mes a
mes. Estos alumnos son curiosos, giles en el manejo tecnolgico, vidos por integrar el
mundo a sus vidas, flexibles frente a los cambios, etc. En cambio los adultos presentan
ms barreras frente al cambio, actitud que es natural, porque dichos adultos fueron
formados en un mundo ms rgido en el cual exista mayor certidumbre y el acceso a la
informacin no era masivo producto de que no exista la World Wide Web para acceder a
Internet.
Ambos tipos de personas, jvenes y adultas, necesitan ser comprendidas por el docente
para enfrentar la relacin profesor y alumno, y en ambos casos es necesario partir de la
premisa de que en el mundo actual el proceso educativo debe estar orientado al
desarrollo de la capacidad de aprender a aprender que en la memorizacin o el
aprendizaje terico.
2

Aprender a Aprender

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CAPACIDAD DE APRENDER A APRENDER

COMPLEMENTE ESTA IDEA CON LA

LECTURA DE LOS 4 PILARES DE LA
EDUCACIN

La Importancia del Aprender a Aprender en la vida cotidiana

Definido aprender a aprender como la capacidad de hacer consciente nuestras propias
formas de aprender, para aumentar la autonoma en la vida cotidiana, tanto en
nuestro rol de alumno como en el futuro desempeo docente, revisemos los
siguientes puntos:
1.- La vida actual obliga a estar actualizndose permanentemente, por iniciativa y
accin propia, pasando desde el uso de celular hasta relacionarnos con distintas
personas y como respuesta a las complejidades del cambiante mundo laboral.
2.- Para aprender constantemente es necesario estar dispuesto a utilizar los
mecanismos que lo faciliten.
3.- Para desarrollar una actitud de disposicin al cambio, es necesario que dejemos
atrs las creencias que no tienen sustento terico y que nos impiden avanzar.
4.- Tanto los mecanismos que facilitan el cambio como las creencias que actan
como barreras que lo impiden, son muy personales, porque no todos aprendemos
de la misma forma 1
5.- El punto anterior requiere una profunda reflexin de cules son esas formas de
aprender.
6.- Una vez conocidas debe utilizarlas.

Consulte Informacin acerca de las Inteligencias Mltiples de Gardner.

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Aprender a Aprender

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CAPACIDAD DE APRENDER A APRENDER

Competencias del Aprender a

Aprender
Interesarse y Motivarse por Aprender

INDICADO
R

ACCIN
CLAVE

Identificar
los
conocimientos
y
las
habilidades que necesitan
actualizarse, mejorarse o
aprenderse
- Es capaz de reconocersus
limitaciones
y
debilidades.
- Identifica y delimita los
conocimientos
que
necesita
actualizar,mejorar o aprender.
-

Identifica, dentro del

desarrollo de sus tareas,
cules
son
las
habilidades que necesita
actualizar, mejorar
oaprender.
-

Buscar
experiencias
actividades
aprendizaje

nuevas
y
de

Destinar
lugares
y
momentos para estudiar
y
desarrollar
nuevas
habilidades

-Se
muestra
interesado
en
aprender
nuevos
conocimientos
o
desarrollar
nuevas
habilidades.

-Identifica
lugares
y
momentos
que
se
pueden
destinar
al
estudio y desarrollo de
nuevas habilidades.

-Identifica
requerimientos
aprendizaje
acuerdo
a
necesidades
detectadas.

sus
de
de
las

-Busca
diversas
alternativas
de
aprendizaje
para
mejorar
sus
conocimientos
y
habilidades.

-Utiliza
diversos
momentos del da para
estudiar
y
aprender
nuevas habilidades.
-Utiliza diversos lugares
para
estudiar
y
aprender
nuevas
habilidades.

Aprender a Aprender

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CAPACIDAD DE APRENDER A APRENDER

Observar el Proceso del Propio Aprendizaje

INDICADOR

ACCIN CLAVE

Identificar su propio estilo

de aprendizaje.

- Reconoce cules son las

estrategias que utiliza
para
identificar,
seleccionar, organizar y
utilizar la informacin
obtenida
durante
un
proceso de aprendizaje.

Analizar su proceso de
aprendizaje.

Es
capaz
de
centrarse
en
el
proceso
de
aprendizaje ms all
de los resultados a
los que llega.

Identifica
otros
aprendizajes que no
estn directamente
relacionados con el
aprendizaje que se
est llevando a cabo.

Identifica
que
la
resolucin
de
problemas es una
fuente
de
aprendizaje.

Es capaz de realizar
ms de un anlisis a
sus
procesos
de
aprendizaje.

- Se observa a s mismo
mientras
aprende
y
reflexiona sobre cmo lo
hace.
- Es capaz de reconocer lo
que piensa y siente
mientras
realiza
un
nuevo aprendizaje.
-

Reconoce
caractersticas
de
su
propia
personalidad
mientras
realiza
un
proceso de aprendizaje.
Identifica cul es
el procedimiento ms
adecuado para aprender
de
acuerdo
a
sus
caractersticas
personales.

Es capaz de analizar
su
entorno
de
aprendizaje
desde
diversas
perspectivas.

Evaluar
el
propio
desempeo durante un
proceso de aprendizaje y
redireccionarlo.
Identifica
sus
habilidades, fortalezas y
debilidades al finalizar
un
proceso
de
aprendizaje.
-

Identifica
las
estrategias y actitudes
mediante
las
cuales
llev
adelante
el
proceso de aprendizaje
y evala si fueron las
correctas.

Corrige
sus
actitudes y estrategias
de
modo
que
los
siguientes procesos de
aprendizaje
sean
mejores.

Transfiere
el
aprendizaje realizado a
nuevas experiencias de
aprendizaje.

Aprender a Aprender

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CAPACIDAD DE APRENDER A APRENDER

Aplicar nuevos aprendizajes al contexto

INDICADOR

ACCIN CLAVE

Practicar
aprendizajes
-

nuevos

Identifica
aquellos
conocimientos
y
habilidades que necesita
practicar.

- Identifica cundo y dnde

puede
practicar
sus
nuevos aprendizajes.
- Dedica
momentos
y
lugares para practicar sus
nuevos aprendizajes.

Aplicar
nuevos
aprendizajes
a
su
contexto de trabajo

Evaluar el impacto y
utilidad de los nuevos
aprendizajes.

-Identifica aquellas reas Contrasta

los
de su trabajo en donde resultados obtenidos por
puede
aplicar
sus la nueva forma de hacer
aprendizajes.
su
trabajo
en
comparacin con la forma
-Contrasta los nuevos tradicional.
conocimientos
y Identifica
las
habilidades con los que ganancias personales y
utiliza tradicionalmente.
para su ambiente laboral
de aplicar sus nuevos
-Abandona
aprendizajes.
progresivamente
la Identifica nuevos
forma
tradicional
de requerimientos
de
hacer su trabajo y aplica aprendizajes a partir de
los nuevos aprendizajes.
los resultados obtenidos.
- Perfecciona de manera
continua
sus
nuevos
aprendizajes.

Aprender a Aprender

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CAPACIDAD DE APRENDER A APRENDER

Evidencia de Aprendizaje
Estoy listo para enfrentar
este proceso?
Evidencia de Aprendizaje:
Anote la evidencia final de los aprendizajes desarrollados en
esta
ETAPA
DE
INDUCCIN
en
la
tabla
presentada
a
continuacin:

COMPETENCIA

Interesarse y
motivarse por
aprender

ACTIVIDAD

FORTALEZAS
PERSONALES
PARA
ENFRENTAR
ESTE PROCESO

DEBILIDADES
PERSONALES
PARA
ENFRENTAR
ESTE PROCESO

Soy Bho o
Alondra?

Observar el
proceso del
propio
aprendizaje.

Cul es mi
estilo?

Aplicar nuevos
aprendizajes al
contexto.

Esta listo para

el cambio?

Aprender a Aprender

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CAPACIDAD DE APRENDER A APRENDER

MODULO FORMATIVO N1
APRESTO LABORAL

Relator: Alejandro DAZ Fierro

Aprender a Aprender