Examen Estadistica

INSTRUCCIONES
1 El objetivo del examen final es determinar el nivel de aprendizaje y en

2 Lea detenidamente las instrucciones que a continuacin se le present
3 En cada una de las pestaas aparece un grupo de datos, una grfica
4 En cada pestaa deber realizar lo que se le pide:
tabla
grfica
medidas de tendencia central (ver segunda pesta
medidas de dispersin
anlisis
discusin y comparacin de resultados vrs marco
conclusin (interprete y mediante razonamiento in
5 Debe elaborar la grfica tal como se le ordene y desarrolle las mejore

Mejore el arte, los colores y revise que la grfica sea entendible para
A continuacin un ejemplo:
Ejemplo 0.
0.1 DATOS
Un proyecto est interesado en conocer la empresa de comunicacin ms frecue
Mediante un muestreo sistemtico, se tom una muestra representativa de quinc

Persona
(No.)
Empresa
Telefnica
Tigo
Tigo
Tigo
Claro
Telefnica
Telefnica
Claro
Tigo
10
Claro
11
Tigo
12
Telefnica
13
Tigo
14
Claro
15
Claro
0.2 TABLA
Mediante la organizacin y presentacin de la estadstica, elabore una

Use la frmula CONTAR.SI para contar las personas que prefieren cad
Empresa de
comunicacin
Frecuencia
(No. Personas)
Movistar
Tigo
4
6
Claro
N=
15
0.3 GRAFICA
Elabore una grfica circular (pastel), con las siguientes indicaciones:

a. Grfica circular con subgrfico de barras. (Insertar, grfic
b. Dentro de la grfica aparezcan los porcentajes de cada e
c. Colocar el ttulo de: "Empresas de comunicacin en Alta V
d. Cambiar los colores segn el color de cada empresa: tele
e. Borde del grfico lnea de color negro. (Herramientas del
0.4 MEDIDAS (CLCULOS)

Determine el promedio de la frecuencia
Determine la mediana de la frecuencia
Determine la desviacin estndar de la frecuencia
Determine la varianza de la frecuencia
0.5 ANLISIS
Analice la tabla cualitativa (02 oraciones):
0.5.1. La empresa de comunicacin con la mayor frecuencia es
0.5.2. La empresa de comunicacin con la menor frecuencia es
Analice la grfica (03 oraciones):

0.5.3. El 40% de las personas en Alta Verapaz usan TIGO.
0.5.4. Veintisiete (27) personas de cada cien (100) personas us
0.5.5. El 33% de las personas consumen productos Claro.
Analice los clculos estadsticos o medidas (03 oraciones):

0.5.6. El promedio y la mediana de las empresas de comunicac
0.5.7. Es decir, que cinco (05) de cada quince (15) personas usa
0.5.8. La desviacin estndar de las empresas de comunicacin
0.6 DISCUSIN Y COMPARACIN DE RESULTADOS vrs. MAR
Lea y entienda el marco terico.

Si su curiosidad y sed de conocimiento es fuerte, lea el artculo de do
0.6.1. La mayor participacin de mercado la tiene Tigo, con 43
de lneas), y en un distante tercer lugar, Movistar de Tele
Telecomunicaciones (SIT). (El Peridico, 06 de Febrero de
Compare sus resultados con los resultados que posee el marco teric
0.6.2.
MOVISTAR
TIGO
CLARO
DISCUSIN Y COMPARACIN: El comportamiento del uso de empresas de

mientras que en la totalidad de la repblica es de 23%. Por otro lado, Tig
nacional. Segn revisin de literatura, algunas personas prefieren TIGO e
al resto de la repblica. Sin embargo, este efecto lo tiene Movistar ya qu
de productos como el minuto para comunicacin telefnica y las promoc
0.7 CONCLUSIN
La conclusin es una interpretacin del razonamiento inductivo o ded

Con la mejor redaccin posible, elabore una conclusin no mayor de 5
Despus de redactarlo, lalo y mejrelo. Repita este proceso al meno
La empresa de comunicacin telefnica y celula

la repblica de Guatemala es TIGO (40% - 43%)
cada cien (100) personas usa TIGO.
de aprendizaje y entendimiento de la presentacin, anlisis e interpretacin estadsticas

acin se le presentan. Estas instrucciones se encontrarn con color rojo en las pestaas
datos, una grfica y revisin de literatura.
r segunda pestaa, procedimiento clculos de medida)
ados vrs marco terico

razonamiento inductivo (particular a general) genere la conclusin)
sarrolle las mejores grficas de su vida.

a entendible para su interpretacin.
unicacin ms frecuente que se usa en el departamento de Alta Verapaz, para realizar las compras de
presentativa de quince (15) personas y los resultados fueron los siguientes:
Chart Title
Movistar
Tigo
Claro
Chart Title
Movistar
33%
Tigo
Claro
27%
40%
dstica, elabore una tabla cualitativa con los datos recopilados.

que prefieren cada empresa de telefona. ( =CONTAR.SI(C25:C39,C25)
o =CONTAR.S
tes indicaciones:
as. (Insertar, grficos, circular, circular con subgrfico de barras (cuarta opcin)).
entajes de cada empresa de comunicacin. (Herramientas de grficos, pestaa diseo,
unicacin en Alta Verapaz", encima del grfico. (Herramientas de grficos, pestaa pres
ada empresa: telefnica (verde claro); tigo (azul oscuro); claro (rojo con letras blancas).
(Herramientas del grfico, formato, estilos de forma, contorno de forma (negro)).
Promedio
Mediana
Desviacin Estndar
Varianza
5
5
1.00
1
(frmula
=PROMEDIO(D46:D4
(frmula
=MEDIANA(D46:D48
(frmula
=DESVEST.M(D46:D
(frmula
=VAR(D46:D48)
ayor frecuencia es TIGO.

enor frecuencia es MOVISTAR.
usan TIGO.
(100) personas usan Movistar.
uctos Claro.
sas de comunicacin son 5 personas.

(15) personas usarn cualquier empresa de comunicacin (33.33%).
s de comunicacin es 1. O sea, que la cantidad de personas por empresa vara de 4 a 6
ADOS vrs. MARCO TERICO
a el artculo de donde proviene el marco terico ((http://elperiodico.com.gt/es/20120206
iene Tigo, con 43 por ciento de los usuarios (unos 7.97 millones de lneas), seguido por
r, Movistar de Telefnica, con 23 por ciento (4.17 millones de lneas), segn las estadsti
, 06 de Febrero de 2012)
ee el marco terico (puede ser descriptivo o por medio de un cuadro, o ambos)

ALTA VERAPAZ
EL PERIODICO
27%
40%
33%
23%
43%
34%
del uso de empresas de comunicacin en Alta Verapaz es similar al del resto de la Repblica de Guatemala. Mov
23%. Por otro lado, Tigo posee 40% en Alta Verapaz, mientras que en el resto de la repblica es 43% y Claro po
rsonas prefieren TIGO en Alta Verapaz por la cobertura y seal. Esto debi repercutir en un mayor porcentaje de
o tiene Movistar ya que posee un mayor porcentaje de usuarios, comparado con la totalidad de la repbica de G
elefnica y las promociones de "tiempo cuadruple".
to inductivo o deductivo. Se le llama inferencia. Responde al porqu?, causa/efecto, po

sin no mayor de 50 palabras. Sea concreto y trate de no repetir palabras, o usar palabr
e proceso al menos tres veces. Este apartado posee la mayor ponderacin.
nica y celular que posee mayor cantidad de usuarios en Alta

(40% - 43%), seguido de Claro (33% - 34%) y Movistar (27%
pretacin estadsticas sobre diversos temas.

r rojo en las pestaas siguientes.
onclusin)
a realizar las compras de equipos, celulares y saldos (tarjetas y recargas).
Empresas de comunicacin en Alta Verapaz

Movistar
Tigo
Claro
,C25)
Empresas de comunicacin en Alta Verapaz

Movistar
33%
Tigo
Claro
27%
40%
o =CONTAR.SI(C25:C39,"Telefnica" )
uarta opcin)).
ficos, pestaa diseo, diseo de grfico, diseo 2 (con porcentajes)).
grficos, pestaa presentacin, etiquetas, ttulo del grfico, encima del grfico).
o con letras blancas). (Herramientas de grficos, formato, estilos de forma, rellenos de
orma (negro)).
mula
=PROMEDIO(D46:D48) )
mula
=MEDIANA(D46:D48) )
mula
=DESVEST.M(D46:D48) )
mula
=VAR(D46:D48)
mpresa vara de 4 a 6 por empresa. (5 - 1; 5 +1).
o.com.gt/es/20120206/economia/207577/)
e lneas), seguido por Claro, con 34 por ciento (6.4 millones

s), segn las estadsticas de la Superintendencia de
dro, o ambos)
pblica de Guatemala. Movistar posee el 27% de usuarios en Alta Verapaz,

repblica es 43% y Claro posee 33% en Alta Verapaz, muy similar al 34%
en un mayor porcentaje de usuarios de TIGO en Alta Verapaz con respecto
totalidad de la repbica de Guatemala. Esto podra deberse al bajo precio
qu?, causa/efecto, por lo tanto y entonces.

alabras, o usar palabras intiles.
deracin.
Nmero de palabras
50
usuarios en Alta Verapaz y en el resto de

y Movistar (27% - 23%). Cuarenta (40) de
ima del grfico).

os de forma, rellenos de forma).
PROCEDIMIENTO PARA REALIZAR EL CLCULO DE UNA M

1
2
3
4
5
6
Identifique mediante la lectura, que medida le estn ordenando calcular. (Ejemplo: promed
Haga click o colquese dentro del cuadro donde quiere que salga el resultado (a la par del
Coloque el signo igual "=" y luego en nombre del comando (en este caso "MEDIANA").
A continuacin abra parntesis "(" .
Sombree los datos "cuantitativos" que se le proporcionan (columna del lado derecho) .
Saldrn nmeros de color azul indicando la celda de inicio "D3" a la celda final "D10" separ
Presione la tecla Enter o cierre parntesis ")" y luego presione ENTER.
EJEMPLO:
Calcule la MEDIANA de los siguientes datos
Nombre del Comando: MEDIANA
PUNTEO
#VALUE!
78
86
98
67
100
MEDIANA
#VALUE!
La frmula en la celda E
MEDIANA
Otra forma para calcular diferentes estadsticos es la siguiente:

1
2
3
4
5
6
7
8
Presione la pestaa "Frmulas", en la parte superior de Excel.

Presione "Insertar Funcin" en la parte derecha. El smbolo o cono que debe presionar es
Aparecer una ventana denominada "Insertar funcin". En la parte superior de esta ventan
En la parte inferior, aparecern los posibles estadsticos relacionados con la funcin MEDIAN
Aparecer una ventana denominada "Argumentos de funcin". En la parte superior indica N
Presione el cuadrito que tiene una pequea flecha roja, a la par de Nmero 1.
El cuadro de argumentos de funcin se reducir a una sla lnea. Con el mouse o el teclado
Volver el cuadro de argumentos de funcin agrandado. En este cuadro aparece el resultad
PUNTEO
67
78
86
98
67
100
MEDIANA
#VALUE!
En este cuadro deseo que salga el

resultado de la mediana. Por tanto
me coloco en esta celda para
operar.
En este cuadro deseo que salga el

resultado de la mediana. Por tanto
me coloco en esta celda para
operar.
O DE UNA MEDIDA A PARTIR DE UNA SERIE DE DATOS
ar. (Ejemplo: promedio, mediana, moda, etc.)

sultado (a la par del nombre de la medida).
so "MEDIANA").
lado derecho) .
da final "D10" separados por dos puntos.
rmula en la celda E18 es =MEDIANA(B18:B23)
debe presionar es x
erior de esta ventana, escriba el nombre del estadstico que quiere calcular (MEDIANA) y presione el botn "IR"
on la funcin MEDIANA. Seleccione MEDIANA con un click y luego coloque ACEPTAR.
arte superior indica Nmero 1. Esta es una de las casillas donde se pueden seleccionar los datos a quienes se
l mouse o el teclado seleccione los datos a los que desea calcular la mediana. Luego presione el cuadrito con la
o aparece el resultado final. Presione ENTER para que se despliegue el resultado final en la celda que usted elig
DE DATOS
DIANA) y presione el botn "IR" ubicado al lado derecho.
ccionar los datos a quienes se calcular la mediana.
uego presione el cuadrito con la flecha roja hacia abajo.

final en la celda que usted eligi.
1.1.
DATOS
Dos profesionales asesores del Congreso de la Repblica de Guatemala deben re
Para dar esta recomendacin, revisan las estadsticas de asignacin presupuesta
Deben definir qu ser mejor: a) ms para salud, menos para educacin; b) igual
Una persona les dijo que si se asigna ms dinero para educacin, la poblacin se
Cuadro 1.
Presupuesto de gastos del Gobierno para Salud y Educacin,
DEPARTAMENTO
SALUD Y ASISTENCIA
SOCIAL
Guatemala
601.89
El Progreso
209.04
Sacatepquez
256.39
Chimaltenango
99.8
Escuintla
170.12
Santa Rosa
222.28
Solol
142.22
Totonicapn
150.59
Quetzaltenango
227.37
Suchitepquez
122.94
Retalhuleu
176.22
San Marcos
127.49
Huehuetenango
156.08
Quich
195.65
Baja Verapaz
203.28
Alta Verapaz
151.28
Petn
203.19
Izabal
204.66
Zacapa
252.77
Chiquimula
190.19
Jalapa
159.11
Jutiapa
160.65
Fuente: Ministerio de Finanzas Pblicas, Gobierno de Guatemala, 2009.
1.2 TABLA
1.2.1 Calcule el porcentaje de gasto en salud y

1.2.2 Mediante la organizacin y presentacin
Tabla 1 Una tabla tendr en la columna izquierda los interva
Tabla 2 La segunda tabla tendr en la columna izquierda los
ejemplo para las tablas 1.2.2

y 1.2.3
Gasto en Salud
99.8 - 132.3
132.3 - xxx.x
xxx. - 601.89
1.3 GRAFICAS
1.3.1. Elabore una grfica de los departamentos y el gasto en salud, datos s
1.3.2. Elabore una grfica de los departamentos y el gasto en educacin, da
1.3.3. Elabore una grfica de la tabla de datos agrupados en intervalos del g
1.3.4. Elabore una grfica de la tabla de datos agrupados en intervalos del g
1.3.5. Elabore una grfica de regresin (lineal, polinomial, logartmica, cualq
1.4 MEDIDAS (CLCULOS)

En las celdas ubicadas a la derecha de cada orden:
1.4.1 Determine el promedio de los departamentos en salud (datos simples

1.4.2 Determine el promedio de los departamentos en educacin (datos sim
1.4.3 Determine la mediana de los departamentos en salud (datos simples)
1.4.4 Determine la mediana de los departamentos en educacin (datos sim

1.4.5 Determine la moda de los departamentos en salud (datos simples)
1.4.6 Determine la moda de los departamentos en educacin (datos simple
1.4.7 Determine la desviacin media de los departamentos en salud (datos
1.4.8 Determine la desviacin media de los departamentos en educacin (d
1.4.9 Determine la desviacin estndar de los departamentos en salud (dat
1.4.10 Determine la desviacin estndar de los departamentos en educacin
1.4.11 Determine el porcentil 25 de los departamentos en salud (datos simp
1.4.12 Determine el porcentil 30 de los departamentos en educacin (datos
1.4.13 Determine el porcentil 75 de los departamentos en salud (datos simp
1.4.14 Determine el porcentil 85 de los departamentos en educacin (datos
1.4.15 Determine el porcentil 50 de salud para datos agrupados.
1.4.16 Determine el porcetil 50 de educacin para datos agrupados.
1.4.17 Determine la desviacin estndar en saud para datos agrupad
1.5 ANLISIS
Analice la tabla de datos simples para educacin y para salud (10 ora
1.5.1
1.5.2
1.5.3
1.5.4
1.5.5
1.5.6
1.5.7
1.5.8
1.5.9
1.5.10
Analice la tabla de datos agrupados para educacin y para salud (6 o

1.5.11
1.5.12
1.5.13
1.5.14
1.5.15
1.5.16
Analice la grfica 1 (03 oraciones):
1.5.17
1.5.18
1.5.19
1.5.20
1.5.21
1.5.22
1.5.23
1.5.24
1.5.25
1.5.26
1.5.27
1.5.28
1.5.29
1.5.30
Analice los clculos estadsticos o medidas (08 oraciones):
1.5.31
1.5.32
1.5.33
1.5.34
1.5.35
1.5.36
1.5.37
1.5.38
1.6 DISCUSIN Y COMPARACIN DE RESULTADOS vrs. MAR
Investigue: Cmo se asigna el presupuesto general de estado en Gu

Coloque tres oraciones impresionantes del marco terico investigado.
1.6.1
1.6.2
1.6.3
Compare sus resultados con los resultados que posee el marco teric
Responda las siguientes preguntas:
1.6.4 En promedio, A quin le asignan ms presupuesto,
R/
1.6.5 Qu departamento tiene la menor asignacin per c

R/
1.6.6 Qu departamento tiene la menor asignacin per c

R/
1.6.7 Qu departamento tiene la mayor asignacin per c

R/
1.6.8 Qu departamento tiene la mayor asignacin per c
R/
1.6.9 Existe relacin entre el gasto de salud y educacin?

R/
1.6.10. Quin posee la mayor asignacin a nivel nacional: s

R/
1.6.11 Qu significa la moda para educacin y para salud?

R/
1.6.12 Qu significa la desviacin estndar para salud?
R/
1.6.13 Tendr razn la persona que dijo que era mejor asig
R/
0.7 CONCLUSIN
La conclusin es una interpretacin del razonamiento inductivo o ded

Con la mejor redaccin posible, elabore una conclusin no mayor de 5
Despus de redactarlo, lalo y mejrelo. Repita este proceso al meno
Sugerencia: Lea la celda B5 y sobre esto emita su conclusin.
pblica de Guatemala deben recomendar sobre la asignacin presupuestaria para salud y educacin e
cas de asignacin presupuestaria desde el 2001 hasta el 2010 y determinaron que las ms representa
menos para educacin; b) igual para salud y educacin; c) ms para educacin, menos para salud.
para educacin, la poblacin se cuidara mejor, habran menos enfermos y por lo tanto se reducira el g
rno para Salud y Educacin, por departamento. (En quetzales per cpita (o sea, quetzales p
EDUCACIN
995.2
665.93
454.61
456.15
444.85
631.41
613.4
490.35
551.03
539.64
646.46
576.63
481.65
529.24
692.07
478.34
507.9
555.66
663.24
663.27
% SALUD Y ASISTENCIA
SOCIAL por departamento
% EDUCACIN por
departamento
592.68
599.37
de Guatemala, 2009.
centaje de gasto en salud y educacin para cada departamento. Agregue los datos en la
ganizacin y presentacin de la estadstica, elabore dos tablas cuantitativas con los dat
en la columna izquierda los intervalos con el gasto en salud y asistencia social, y en la columna derecha la canti
endr en la columna izquierda los intervalos con el gasto en EDUCACIN y en la columna derecha la cantidad d
(frecuencia)
No. Departamentos
3
7
1
y el gasto en salud, datos simples, a su eleccin. (Sea precavido con su eleccin, ya que
y el gasto en educacin, datos simples, a su eleccin.
rupados en intervalos del gasto en salud, a su eleccin.
rupados en intervalos del gasto en educacin, a su eleccin.
linomial, logartmica, cualquiera pero que mejor se ajuste), para determinar si existe co
ha de cada orden:
tos en salud (datos simples)

tos en educacin (datos simples)
os en salud (datos simples)
os en educacin (datos simples)

en salud (datos simples)
en educacin (datos simples)
artamentos en salud (datos simples)
artamentos en educacin (datos simples)
epartamentos en salud (datos simples)
epartamentos en educacin (datos simples)
entos en salud (datos simples)
entos en educacin (datos simples)
entos en salud (datos simples)
entos en educacin (datos simples)
ra datos agrupados.
para datos agrupados.
saud para datos agrupados.
cacin y para salud (10 oraciones, 5 de salud y 5 de educacin):
ducacin y para salud (6 oraciones, 3 de salud y 3 de educacin):
(08 oraciones):
RESULTADOS vrs. MARCO TERICO
o general de estado en Guatemala?

marco terico investigado.
que posee el marco terico (puede ser descriptivo o por medio de un cuadro, o ambos)
uin le asignan ms presupuesto, a salud o a educacin?
to tiene la menor asignacin per cpita en salud?
to tiene la menor asignacin per cpita en educacin?
to tiene la mayor asignacin per cpita en salud?
to tiene la mayor asignacin per cpita en educacin?
ntre el gasto de salud y educacin? Existe correlacin lineal, polinmica, logartmica o exponencial?
ayor asignacin a nivel nacional: salud o educacin?
moda para educacin y para salud?
esviacin estndar para salud?
ersona que dijo que era mejor asignar en educacin, que en salud? Usted que opina? Por qu s tiene razn o
onamiento inductivo o deductivo. Se le llama inferencia. Responde al porqu?, causa/ef

a conclusin no mayor de 50 palabras. Sea concreto y trate de no repetir palabras, o us
epita este proceso al menos tres veces. Este apartado posee la mayor ponderacin.
mita su conclusin.
lud y educacin en Alta Verapaz.
as ms representativas son las del ao 2009, tomndola como muestra.
os para salud.
to se reducira el gasto en salud. Ser cierto este argumento?

sea, quetzales por persona) )
e los datos en las celdas vacas del cuadro anterior (columnas E y F).
ivas con los datos recopilados.
na derecha la cantidad de departamentos.
erecha la cantidad de departamentos (frecuencia).
eleccin, ya que dicha grfica se debe entender).
inar si existe correlacin entre los datos de salud y educacin.
uadro, o ambos). Si necesita ms espacio aada ms filas.
nencial?
qu s tiene razn o por qu no tiene razn?
rqu?, causa/efecto, por lo tanto y entonces.

r palabras, o usar palabras intiles.
onderacin.
Nmero de palabras
mero de palabras
Tipo de Grfico
Tipo de Cuadros o Tablas
Servicio que proporciona
COLUMNA 3 D
Cronolgicos, cualitativos y cua
Comparar los datos que se pre
1. Cuadro
AO
2010
2011
2012
2013
Cantidad de
alumnos
126
234
365
399
2. GRAFICA
OBSERVACIN: Para elaborar esta grfica:

Primero sombree slo la cantidad de alumnos; no sombree los aos.
Elabore la grfica.
La parte inferior de las columnas aparecer con nmeros 1, 2, 3 y 4.
Haga click en la grfica y luego en la barra de herramientas de grficos, busque la pestaa DISEO y
En la parte derecha del cuadro que saldr, presione el botn "EDITAR" y aparecer otro pequeo cuad
Sombree los aos desde el 2010 hasta el 2013 y luego aceptar y luego nuevamente aceptar.
3. Cuadro alumno
AO
2010
2011
2012
2013
4. Calcular la siguiente medida
El comando es
Cantidad de
alumnos
226
234
456
499
MEDIANA
MEDIANA
5. Grfica a mejorar por el alumno

6
ORDEN
Columna 3 D
Orden 1: Busque en la pestaa diseo, y busque en "diseos d

Orden 2: De la pestaa "Presentacin", busque la pestaa de "
Orden 3: Agregue una imagen en el fondo de la grfica (Busqu
luego seleccione en Archivo una imagen de alguna escuela o d
7. Interpretacin de la grfica
(50 palabras)
ualitativos y cuantitativos
atos que se presentan entre cada categora o variable.
Cantidad de alumnos
400
350
400
300
350
250
300
200
Cantidad de alumnos
250
150
200
100
150
50
100
50
0
Cantidad
2010
2010
2011
2012
2013
, busque la pestaa DISEO y luego presione en "seleccionar datos".

aparecer otro pequeo cuadro.
nuevamente aceptar.
Columna 3 D
2011
2012
diseo, y busque en "diseos de grfico" alguno que coloque los datos de la cantidad de alumnos en la parte su
acin", busque la pestaa de "Lneas de Cuadrcula"; seleccione "lneas verticales de la cuadrcula primaria" y lu
n el fondo de la grfica (Busque la pestaa "Formato"; luego "Aplicar formato a la seleccin"; luego "Relleno con
imagen de alguna escuela o de nios.
ora o variable.
400
350
Cantidad de alumnos
300
250
200
150
100
50
0
2010
2011
2012
2013
idad de alumnos en la parte superior.

s de la cuadrcula primaria" y luego "lneas secundarias de divisin"
seleccin"; luego "Relleno con imagen o textura";
Tipo de Grfico
COLUMNA CILINDRICO
1. Cuadro
No. Maestros
1-5
6 - 10
11 - 15
15 - 20
Frecuencia (#
escuelas)
72
47
94
72
2. GRAFICA

Sombree las dos columnas
3. Cuadro alumno
No. Maestros
1-5
6 - 10
11 - 15
15 - 20
Frecuencia (#
escuelas)
72
47
94
72

El comando es
MODA.UNO
MODA
6
Columna C
ORDEN
Orden 1: Busque en la pestaa diseo, y busque en "estilos de

Orden 2: De la pestaa "Presentacin", busque la seccin "Etiq
Orden 3: Coloque letras rojas en los nmeros de escuelas y en
(50 palabras)
tativos y cuantitativos
s que se presentan entre cada categora o variable.
Frecuencia (# escuelas)
100
80
60
40
20
0
1-5
6 - 10
11 - 15
15 - 20
Intervalo de Cantidad de maestros Maestros
Columna Cilindrico
y busque en "estilos de diseo" un estilo con fondo negro.

busque la seccin "Etiquetas" y luego pestaa de "Tabla de datos"; seleccione "Tabla de datos con claves de le
meros de escuelas y en la leyenda. (Busque la pestaa "Formato"; luego haga click en la tabla con nmeros y lu
a o variable.
Tabla de datos con claves de leyenda".

ck en la tabla con nmeros y luego coloque en "color de letra" el color rojo (Donde esta la letra A y una lnea de
de esta la letra A y una lnea de color en su base).
Tipo de Grfico
COLUMNA CNICO
25
1. Cuadro
Lectura
Frecuencia
(Palabras/minuto) (No. Alumnos)
10 - 30
13
31 - 50
25
51 - 70
6
71 - 90
2
20
15
10
5
0
2. GRAFICA
10

3. Cuadro alumno
No. Maestros
1-5
6 - 10
11 - 15
15 - 20
Frecuencia (#
escuelas)
13
25
6
2

El comando es
DESVPROM
DESVIACIN MEDIA
Colum

6
ORDEN
Orden
Orden
Orden
Orden
1:
2:
3:
4:
Busque en la pestaa "diseo", y busque en el extrem

De la pestaa "Presentacin", busque el icono de "Gir
Colquele ttulo al grfico, el ms conveniente y que e
Rellene los conos con tramas. (Haga click en los cono
En relleno de forma, busque en la parte inferior "Deg
En la ventana que aparecer, seleccione en el lado iz

Seleccione la trama que ms le guste y colquele el c
tivos y cuantitativos
ue se presentan entre cada categora o variable.
25
25
20
20
15
15
10
10
5
0
10 - 30
0
31 - 50
51 - 70
10 - 30
71 - 90
Nme
Columna CONICO
busque en el extremo derecho "mover grfico"; seleccione en hoja nueva con el nombre: "Grfico 1" y tiene que
que el icono de "Giro 3D"; gire en X : 40 y en Y: 20.
conveniente y que est adaptado al tema que se est presentando.
ga click en los conos; Busque la pestaa "Formato"; busque el cono de "relleno de forma" (bote con pintura).
parte inferior "Degradado". Presione en Degradado y busque en la parte inferior de la ventana que aparecer,
ccione en el lado izquierdo "Relleno" y en la parte derecha "Relleno con tramas".

ste y colquele el color que quiera.
variable.
25
20
15
10
5
0
10 - 30
31 - 50
51 - 70
71 - 90
Nmero de palabras ledas por minuto
nombre: "Grfico 1" y tiene que aparecer como una pestaa.
de forma" (bote con pintura).

de la ventana que aparecer, "Ms Degradados".
Tipo de Grfico
LNEA SIMPLE
Cronolgicas y cuantitativas.
Para observar tendencias o com
1. Cuadro
AO
Trabajadores
Ministerio
Educacin
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
400
423
465
420
395
320
320
AO
Trabajadores
Ministerio
Educacin
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
400
423
465
420
395
320
320
2. GRAFICA

Sombree solo la columna izquierda
3. Cuadro alumno

El comando es
DESVEST.P
Desviacin Estandar para Poblacin

6
LNEA S
ORDEN
Orden 1: Sombree slo la columna izquierda (la de Trabajadore

Orden 2: Escoja en las grficas, una grfica de lneas simple.
Orden 3: Para cambiar los nmeros 1,2,3,4,5,6,7 por los aos: H
Aparecer una ventana denominada "Seleccionar ori
En esta pequea ventana "Rtulos de eje", presione e
Luego de selecionadas, haga click en el cuadrito con
Orden 5: De la pestaa "Presentacin", busque la pestaa de "
Orden 6: Coloque un fondo de color rojo al cuadro general y un
Orden 7: Para cambiar el color de la lnea a color Turquesa: Hag
el color turquesa o aqua, coloquese en "Ms colores
(50 palabras)
ntitativas.
encias o comportamientos (direccin hacia arriba, aba
500
465
450
423
420
400 400
395
350
320 320
300
250
200
150
100
50
0
2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011
Trabajadores Ministerio
Educacin
LNEA SIMPLE
uierda (la de Trabajadores Ministerio de Educacin) (celdas C26 a C32)

fica de lneas simple.
,3,4,5,6,7 por los aos: Haga click en una orilla de la grfica. Luego busque la pestaa "Diseo". Luego la secci
minada "Seleccionar origen de datos". En la parte derecha de esta ventana, presione el cono de "Editar" y lueg
tulos de eje", presione el cuadro con la flecha roja y con el mouse, seleccione los aos 2005, 2006, 2007, 2008,
click en el cuadrito con la flecha roja hacia abajo. Ponga Aceptar y luego en la otra ventana, tambin Aceptar. E
y busque en "diseos de grfico" un diseo que coloque la cantidad de maestros sobre los aos y sobre la lne
busque la pestaa de "Ejes"; coloque "Rtulos de eje" y colqueles el ttulo de cada eje al Rtulo Horizontal (A
o al cuadro general y un color turquesa donde se encuentra la lnea. (Busque la pestaa "Formato"; luego haga
ea a color Turquesa: Haga click sobre la lnea; busque la pestaa "Formato"; luego el bote de pintura de "Rellen
oquese en "Ms colores de relleno" y busque el color turquesa.
acia arriba, abajo, aumenta, disminuye) y relacionar do
staa "Diseo". Luego la seccin de datos y presione en "Seleccionar datos".

ione el cono de "Editar" y luego aparecer una ventana pequea denominada "rtulos de eje".
s aos 2005, 2006, 2007, 2008, etc. (Seleccione de las celdas B26 al B32).
ra ventana, tambin Aceptar. En la grfica debern aparecer los aos.
s sobre los aos y sobre la lnea.
ada eje al Rtulo Horizontal (Aos) y al Rtulo Vertical (Cantidad de maestros).
pestaa "Formato"; luego haga click en el fondo y cambie el color del fondo a color Rojo; con el bote de pintura q
o el bote de pintura de "Relleno de forma"; si en la paleta de colores no encuentra
y relacionar dos variables.
rtulos de eje".
or Rojo; con el bote de pintura que tiene los colores).
Tipo de Grfico
LNEA CON MARCADORES

Cronolgicas y cuantitativas.
Para observar tendencias (dire
1. Cuadro
AO
% del PIB de la
Agricultura,
Ganadera, Caza
y Pesca en
Guatemala
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
14.3
14.1
13.6
13.5
13.2
13.6
13.3
13.4
13.5
13.6
AO
% del PIB de la
Agricultura,
Ganadera, Caza
y Pesca en
Guatemala
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
14.3
14.1
13.6
13.5
13.2
13.6
13.3
2. GRAFICA

Sombree slo la columna de la derecha.
3. Cuadro alumno
2011
2012
2013
13.4
13.5
13.6

El comando es
DESVEST.P
Desviacin Estandar para Poblacin

6
LNEA CON
ORDEN
Orden 1. Crear una grfica de lneas con marcadores. Debe rea

Orden 2. En la pestaa de "Diseo", en la seccin "Diseos de
Orden 3. Colque el ttulo de la grfica, como en la grfica del
"Encima del Grfico". Coloque el mismo ttulo de la g
Orden 4. Coloque una imagen relacionada a Agricultura o Gana
Aparecer una ventana, donde en la parte inferior d
Orden 5. Colocar los nmeros del % del PIB encima de cada ma
Orden 6. La lnea deber ser de color verde oscuro. Hacer click
Seleccionar "Dar formato a serie de datos"; En el lad
ORES
titativas.
ncias (direccin hacia arriba, abajo, aumenta, disminu
% del PIB de la Agricultura, Ganadera, Caza y Pesca en Guatemala, de los aos 2004 al 2013
14.4
14.2
14
13.8
13.6
% PIB Agricultura, Ganadera, Caza y Pesca
13.4
13.2
13
12.8
12.6
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
LNEA CON MARCADORES
marcadores. Debe realizar el procedimiento aprendido en Lnea Simple, para colocar los aos en la parte inferio
seccin "Diseos de Grfico", escoja un diseo que tenga lneas verticales que unan los aos con los marcador
omo en la grfica del ejemplo. Para esto en la pestaa "Presentacin", busque en la seccin "Etiquetas", selecci
el mismo ttulo de la grfica del ejemplo. Disminuya el tamao de las letras, para que quede presentable.
a a Agricultura o Ganadera, en el Fondo de la Grfica. Click en alguna orilla de la grfica; pestaa "Formato", pr
en la parte inferior deber seleccionar "Imagen". En este apartado se busca un archivo de imagen que posea a
IB encima de cada marcador. Click en una orilla de la grfica; pestaa "Presentacin"; seleccionar "Etiquetas de
de oscuro. Hacer click exactamente sobre la lnea; presionar el botn derecho del mouse; aparecer la siguiente
e de datos"; En el lado derecho seleccionar "Color de la Lnea"; en el lado izquierdo seleccionar: "Lnea Slida" y
menta, disminuye) y relacionar dos variables.
la, de los aos 2004 al 2013
2011 2012 2013
ocar los aos en la parte inferior.

unan los aos con los marcadores.
n la seccin "Etiquetas", seleccione "Ttulo del Grfico" y
que quede presentable.
grfica; pestaa "Formato", presionar en el cono "Relleno de Forma".
archivo de imagen que posea agricultura y luego se da "Aceptar".
cin"; seleccionar "Etiquetas de Datos"; seleccionar "Encima".
l mouse; aparecer la siguiente ventana:
do seleccionar: "Lnea Slida" y seleccionar el color verde oscuro.
ables.
Tipo de Grfico
CIRCULAR JUNTO
Cualitativas que forman un tot
Contribucin de cada valor tota
1. Cuadro
Comunidades
de origen de
4to primaria
Sepamac
Chulac
Seococ
Teleman
Chinaj
Las Tinajas
Nmero de
nios
5
7
3
6
12
1
34
2. GRAFICA

3. Cuadro alumno
Comunidades
de origen de
4to primaria
Sepamac
Chulac
Seococ
Teleman
Chinaj
Las Tinajas
Nmero de
nios
5
7
3
6
12
1
34

El comando es
DESVEST.M
Desviacin Estandar para una Muestra

CIRCULAR
ORDEN

Orden 2: De la pestaa "Presentacin", coloque el ttulo del gr
Orden 3: En la pestaa "Formato": Seleccione un estilo de letra
rman un total; Cuantitativas que forman un total.

da valor total. El porcentaje que ocupa un elemento de
12
CIRCULAR JUNTO
Sepamac
Chulac
Seococ
Teleman
Chinaj
Las Tinajas
y busque en "diseos de grfico" un diseo que coloque el porcentaje (%) de los alumnos de cada comunidad.
coloque el ttulo del grfico y los porcentajes en el centro de los colores.
ccione un estilo de letra Word Art" para todas las letras y nmeros de la grfica.
n un total.
un elemento del grupo.
s alumnos de cada comunidad.
Tipo de Grfico
CIRCULAR SECCIONADO
1. Cuadro
Horas de
Dormir
1-3
4-6
7-9
10 - 12
> 12
Nmero de
Personas
5
2
1
9
2
19
Horas de
Dormir
1-3
4-6
7-9
10 - 12
> 12
Nmero de
Personas
5
2
1
9
2
19
2. GRAFICA

3. Cuadro alumno

El comando es
PERCENTIL
Porcentil 55
6
CIRCULAR
ORDEN (Ver grfica de lado derecho, arriba)

Orden 1: Mejore el diseo de la grfica (color, porcentaje)
Orden
Orden
Orden
Orden
2:
3:
4:
5:
Agregue un ttulo que indique que los colores de las s

De la pestaa "Presentacin", Gire en 3D, la perspect
Con la pestaa "Formato": Ponga de color rojo, solame
En Formato; Diseos de Formas; haga una rotacin y

2
5
9
2
1
1-3
CIRCULAR JUNTO
echo, arriba)
(color, porcentaje)
4-6
7-9
10 - 12
> 12
que los colores de las series son horas de dormir. Pestaa "Insertar" general de Excel; Formas; seleccione una fi
Gire en 3D, la perspectiva en X y Y. Djelo bonito y original
nga de color rojo, solamente la seccin ">12 horas" y con una lnea de contorno gruesa y negra. Para esto haga
as; haga una rotacin y juegue con la opcin bisel.
n un total.
Nmero de Personas
Horas de Domir
2
1-3
4-6
7-9
10 - 12
> 12
Excel; Formas; seleccione una figura cuadrada; sobre la figura click derecho del mouse; agregar texto.
gruesa y negra. Para esto haga click slo sobre la fraccin >12 horas y coloque click derecho del mouse para bu
Horas de Domir
1-3
4-6
7-9
10 - 12
> 12
mouse; agregar texto.
click derecho del mouse para buscar la opcin de relleno rojo y color de la lnea negro; aumento del grosor de la
egro; aumento del grosor de la lnea.
Tipo de Grfico
BARRAS
Cronolgicos, cualitativos y c
Comparar los datos que se pr
1. Cuadro
AO
No. De hablantes
bilinges
poq'om/castellano (en
miles)
1950
1960
1970
1980
1990
2000
2010
26
25.4
28
26
29.6
29
31
2. GRAFICA

Sombree solo la columna del lado derecho y luego arregle el ao.
3. Cuadro alumno
AO
No. De hablantes
bilinges
poq'om/castellano (en
miles)
1950
1960
1970
1980
1990
2000
2010
26
25.4
28
26
29.6
29
31

El comando es
Porcentil 25
PERCENTIL.EXC

6
ORDEN
Orden 1: En Diseo: Coloque una grfica de barras con la q

Orden 2: De la pestaa "Presentacin", coloque ttulo de la g
Orden 3: Cambie de colores las barras y en una de ell
tativos y cuantitativos
s que se presentan entre cada categora o variable.
31
2010
29
2000
29.6
1990
26
1980
28
1970
1960
25.4
1950
26
10
15
20
25
30
35
Column C
(Debe escribir =PERCENTIL.EXC(C26:C32,0.25). El porcentil 25 se representa con el nmero 0.25. C
BARRAS
ca de barras con la que pueda poner la cantidad de personas enmedio de las barras.
coloque ttulo de la grfica, ttulo al eje de aos y ttulo al eje de cantidad de hablantes poq'om/castellano
rras y en una de ellas inserte cualquier imagen donde aparezca usted, en la mejor escena que lo
a o variable.
31
29
29.6
35
senta con el nmero 0.25. C26:C32 es lo marcado del nmero de hablantes.
ablantes poq'om/castellano
en la mejor escena que lo represente como trabajadora o trabajador social.
Tipo de Grfico
DISPERSION DE LINEAS RECTAS

Cuantitativas
Para comparar dos valores que
1. Cuadro
PESO de los
alumnos
(libras)
Punteo
56
58
64
69
70
72
73
40
32
58
60
65
68
67
PESO de los
alumnos
(libras)
Punteo
56
58
64
69
70
72
73
40
32
58
60
65
68
67
2. GRAFICA

3. Cuadro alumno
El comando es PERCENTIL.inc (Debe escribir =PERCENTIL.
Porcentil 75 del punteo

6
DISPERSIN DE L
ORDEN
Orden 1: Busque en la pestaa diseo, una funcin donde el fo

Orden 2: De la pestaa "Presentacin", colquele ttulo al grfi
Orden 3: En la pestaa "PRESENTACIN" agregue la lnea de te
NEAS RECTAS
valores que estn relacionados (causa y efecto) (varia

Chart Title
80
60
Axis Title
f(x) = 1.9604316547x - 73.6742034943

R = 0.8922747271
40
Column C
Linear (Column C)
20
0
54 56 58 60 62 64 66 68 70 72 74
Axis Title
be escribir =PERCENTIL.INC(C26:C32,0.75). El porcentil 75 se representa con el nmero 0.75. C26:C32 es lo ma
DISPERSIN DE LNEAS RECTAS
una funcin donde el fondo de la lnea tenga una cuadrcula pequea y ponga la lnea de color morado grueso.
colquele ttulo al grfico y a los ejes.
N" agregue la lnea de tendencia Polinomial y determine el valor de R.
y efecto) (variable independiente / variable dependien
mn C
r (Column C)
nmero 0.75. C26:C32 es lo marcado del nmero de hablantes.
a lnea de color morado grueso.
able dependiente)
Tipo de Grfico
Tipo de Cuadros
ANILLO
1. Cuadro
PUNTEO DE
MEMORIA
LINGSTICA
30 - 35
36 - 40
41- 45
45 - 50
50 - 55
Nmero de
nios
1
5
2
1
1
10
2. GRAFICA

3. Cuadro alumno
PUNTEO DE
MEMORIA
LINGSTICA
30 - 35
36 - 40
41- 45
45 - 50
50 - 55
Nmero de
nios
1
5
2
1
1
10

El comando es PORCENTIL.EXC
Porcentil 65
ANIL
ORDEN
Utilice su creatividad y elabore la mejor grfica de su vida con
Demuestreme su creatividad y arte.

30 - 35
ANILLO
36 - 40
41- 45
45 - 50
50 - 55
r grfica de su vida con las herramientas que ha aprendido y explore otras herramientas.
n un total.
Bimestre
Enero/Feb
Mar/Abri
May/Jun
Jul/Agos
Sept/Oct
Nov/Dic
Precio
mximo
Q23.00
Q26.00
Q28.00
Q37.00
Q33.00
Q30.00
Precio
Precio de
mnimo
Cierre
Q19.00
Q25.00
Q22.00
Q24.00
Q24.00
Q22.00
Q33.00
Q38.00
Q29.00
Q30.00
Q26.00
Q27.00
Q40.00
Q35.00
Q30.00
Q25.00
Q20.00
Q15.00
Q10.00
Q5.00
Q0.00
Enero/Feb Mar/Abri
Bimestre
Enero/Feb
Mar/Abri
May/Jun
Jul/Agos
Sept/Oct
Nov/Dic
Precio
mximo
Q23.00
Q26.00
Q28.00
Q37.00
Q33.00
Q30.00
Precio
Precio de
mnimo
Cierre
Q19.00
Q25.00
Q22.00
Q24.00
Q24.00
Q22.00
Q33.00
Q38.00
Q29.00
Q30.00
Q26.00
Q27.00
Haga su grfica de cotizacio
Q40.00
Q35.00
Q30.00
Q25.00
Q20.00
Column D
Q15.00
Q10.00
Q5.00
Q0.00
Enero/Feb Mar/Abri
May/Jun
Haga su grfica de cotizaciones
Jul/Agos
Sept/Oct
Nov/Dic
Tipo de Grfico
Tipo de Cuadros
RADIAL
Cuantitativos con doble entrad
Compara los valores de dos cat
Elabore la grfica radial.

1. Cuadro
DIABETES
HIPERTENSIN
CATARATAS
HOMBRE
800
700
900
MUJER
1200
1200
1000
2. GRAFICA
Sombree todas las columnas
3. Cuadro alumno
CANTIDAD DE MIGRANTES (en miles)
REGIONES DE
DONDE
PROVIENEN
LOS
MIGRANTES
Petn y oriente
Alta Verapaz
Centro
Sur
Occidente
AO 2010
AO 2011
3.1
4.3
0.2
0.03
6.2
13.83
2
4.9
0.4
0.1
5.5
12.9

Sombree todas las columnas, excepto los ttulos (es decir, de la celda B25 a la celda F29).
Para colocar los aos en las series: En la pestaa "Diseo", busque el apartado "Seleccin de datos
Presione la palabra Series 1, pulse el botn "Editar" y cambie manualmente colocndo el ao 2010.
Haga un anlisis de 10 oraciones de los datos que presenta el cuadro y la grfica radial.
Observe los comportamientos de cada regin y descrbalos.
Observe los comportamientos de las cantidades de cada ao y descrbalos.

Obs.1
Obs.2
Obs.3
Obs.4
Obs.5
Obs.6
Obs.7
Obs.8
Obs.9
Obs.10
CONCLUSIN 50 PALABRAS
doble entrada (variables en las columnas y variables en

s de dos categoras distintas. Se usa cuando las catego
DIABETES
2000
1000
HOMBRE
MUJER
CATARATAS
HIPERTENSIN
RANTES (en miles)
AO 2012
AO 2013
1.5
5.3
0.6
0.1
5.2
12.7
4.3
3.5
0.4
0.2
5
13.4
celda F29).
ado "Seleccin de datos"; del lado izquierdo encontrar las palabras Series 1, Series 2, Series 3 y Series 4.
colocndo el ao 2010. De la misma forma, cambie Series 2, editando y tecleando 2011; Series 3, editando y te
fica radial.
s y variables en las filas).

uando las categoras no se pueden comparar independi
HOMBRE
MUJER
ries 2, Series 3 y Series 4.

do 2011; Series 3, editando y tecleando 2012; Series 4, editando y tecleando 2013.
parar independientemente.
Descriptive statistics
count
mean
sample variance
sample standard deviation
minimum
maximum
range
sum
sum of squares
deviation sum of squares (SSX)
population variance
population standard deviation
standard error of the mean
#1
558
67.55
109.51
10.46
50
85
35
37,694.00
2,607,300.00
60,995.99
109.31
10.46
0.44
confidence interval 95.% lower

confidence interval 95.% upper
half-width
66.68
68.42
0.87
empirical rule
mean - 1s
mean + 1s
percent in interval (68.26%)
57.09
78.02
58.8%
mean - 2s
mean + 2s
46.62
88.48
100.0%
mean - 3s
mean + 3s
36.16
98.95
100.0%
tolerance interval 99.73% lower

tolerance interval 99.73% upper
half-width
36.16
98.95
31.39
skewness
kurtosis
coefficient of variation (CV)
1st quartile
median
3rd quartile
interquartile range
mode
low extremes
low outliers
high outliers
-0.02
-1.21
15.49%
59.00
68.00
77.00
18.00
72.00
0
0
0
high extremes
suggested interval width
normal curve GOF

p-value
chi-square(df=7)
E
6.13E-09
51.89
55.80
O(-1.28)
O(-0.84)
O(-0.52)
O(-0.25)
O(+0.00)
O(+0.25)
O(+0.52)
O(+0.84)
O(+1.28)
O(inf.)
87
49
68
29
43
47
43
48
69
75
Stem and Leaf plot for # 1

stem unit = 10
leaf unit = 1
Frequency
87
67
79
79
69
88
70
Stem
5
5
6
6
7
7
8
19
Leaf
0000000000000000111111111111111222222222222222233333
555555556666666666666677777777777788888888888888899
0000000000000000011111111111112222222222222222222233
555555555555566666666666666677777777777777788888888
0000000000011111111112222222222222222222222333333333
555555555555556666666666666666666777777777777777777
0000000000000011111111111111222222222222222223333333
8 5555555555555555555
558
BoxPlot
6/14/2015 11:53.18 (1)
40
45
50
55
60
65
#1
DotPlot
70
75
80
85
90
DotPlot
6/14/2015 11:53.19 (1)
40
45
50
55
60
65
70
75
80
85
#1
Runs Plot
90.00
80.00
70.00
60.00
50.00
#1
40.00
30.00
20.00
10.00
0.00
Time
Normal Curve Plot

90
6/14/2015 11:53.19 (1)
80
70
60
50
#1
40
30
20
10
0
-3.0
-2.0
-1.0
0.0
Normal Score
1.0
2.0
3.0
90
10
0
-3.0
-2.0
-1.0
0.0
Normal Score
1.0
2.0
3.0
11111111111122222222222222223333333333333333333334444444444444444444
6666777777777777888888888888888999999999999999999
111111111112222222222222222222233333333333344444444444444444
6666666666777777777777777888888888888888889999999999999999999
11222222222222222222222233333333333444444444444444
6666666666666667777777777777777777788888888888888899999999999999999999
111111111222222222222222223333333333444444444444444
80
85
90
2.0
80
85
3.0
90
2.0
3.0
PARA INSTALAR MEGASTAT, realice los siguientes pasos:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Descargue el archivo Megastat de su portal de Estudiantes, del curso Estadstica Aplicada a las Cien
Coloque este archivo descargado en el escritorio. Cortelo de la seccin Descargas y pguelo en el e
Abra el software Excel.
Coloquese en la pestaa superior "Archivo", haga click e ingrese. En la parte inferior seleccione e in
En la ventana emergente "Opciones de Excel", seleccione en la parte inferior izquierda "Compleme
En la parte inferior izquierda de esta ventana, revise que en Administrar, aparezca la opcin "Comp
Aparecer una ventana emergente denominada "Complementos de Excel" o slo "Complementos".
Aparecer nuevamente la ventana emergente "Complementos de Excel" con la nueva opcin "Meg
En la parte superior de las pestaas generales de Excel, aparecer en el extremo derecho una pest
Cantidad de leos que tiene una tarea.

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77
Con los 558 datos del cuadro anterior determinar lo siguiente, determine to
Para eso, siga estas instrucciones:
1. En la pestaa superior de complementos, presione en Megastat.
2. Pulse en la ventana emergente, la primera opcin "Descriptive statistics"
3. Aparecer una ventana emergente denominada Descriptive Statistics.
4. Haga click en la lnea horizontal a la par de "Input range" en la pare supe
5. Aparecer una pequea ventana emergente "Input range" que significa
de datos.
6. Con el mouse, seleccione los datos de la celda A15 a la celda A572.
7. Haga click, en el cuadrito con la flecha roja, para aceptar la seleccin de
8. Volver la ventana "Descriptive statistics".
9. Seleccione todas las opciones que aparecen en la parte media e inferior.
10. Haga click en la opcin "OK" que aparece en la parte superior derecha.
11. En las pestaas de debajo de su archivo excel, aparecer del lado izqui
la pestaa "13. Megastat", otra pestaa denominada "Output".
12. Revise su resultado y conteste lo siguiente.
Respuesta
Respuesta
Respuesta
Respuesta
Respuesta
Respuesta
Respuesta
Respuesta
Respuesta
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Promedio
Primer Cuartil
Tercer Cuartil
Curtosis
Desviacin Estndar de la Muestra
Error Estndar del Promedio
Porcentaje en el intervalo (68.26%)
Moda
Desviacin Estndar de la Poblacin
Respuesta 10. Conclusin de 50 palabras sobre estos datos.
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50
adstica Aplicada a las Ciencias Sociales.

escargas y pguelo en el escritorio de su computadora.
arte inferior seleccione e ingrese a "Opciones".

erior izquierda "Complementos".
aparezca la opcin "Complementos de Excel" y luego presione "Ir".
l" o slo "Complementos". Pulse el botn "Examinar" y busque en el escritorio el archivo "Megastat". Coloque "
con la nueva opcin "Megastat". Seleccionela (si no est seleccionada). Coloque "Aceptar".
extremo derecho una pestaa "Complementos". En esta pestaa se encuentra la funcin "Megastat".
r lo siguiente, determine todas las medidas de tendencia central, dispersin y otros elementos que Megastat of
572
sione en Megastat.
cin "Descriptive statistics".
da Descriptive Statistics.
nput range" en la pare superior de esta ventana.
Input range" que significa ingreso del grupo
a A15 a la celda A572.

ara aceptar la seleccin de datos.
n la parte media e inferior.

la parte superior derecha.
el, aparecer del lado izquierdo de
nada "Output".
leos por tarea

leos por tarea
leos por tarea
leos
leos
leos
leos
leos
estos datos.
por
por
por
por
por
tarea
tarea
tarea
tarea
tarea
archivo "Megastat". Coloque "Aceptar".

"Aceptar".
a funcin "Megastat".
ros elementos que Megastat ofrece.
Cantidad de
Lneas
Presupuestadas
Ao
5
10
12
18
20
2013
2014
2015
2016
2017
Cantidad de
Vendedores
Cantidad de
Lneas a
Importar
ORDEN: Con el siguiente cuadro y el siguiente link, realice la grfica de burbujas.

https://www.youtube.com/watch?v=VAVQ4qUpAq0
burbujas.
Porcentaje
de
aumento
de lneas

Examen Estadistica

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INSTRUCCIONES

1 El objetivo del examen final es determinar el nivel de aprendizaje y en

5 Debe elaborar la grfica tal como se le ordene y desarrolle las mejore

Un proyecto est interesado en conocer la empresa de comunicacin ms frecue

Mediante un muestreo sistemtico, se tom una muestra representativa de quinc

Mediante la organizacin y presentacin de la estadstica, elabore una

Elabore una grfica circular (pastel), con las siguientes indicaciones:

0.4 MEDIDAS (CLCULOS)

Analice la grfica (03 oraciones):

Analice los clculos estadsticos o medidas (03 oraciones):

0.6 DISCUSIN Y COMPARACIN DE RESULTADOS vrs. MAR

Lea y entienda el marco terico.

DISCUSIN Y COMPARACIN: El comportamiento del uso de empresas de

La conclusin es una interpretacin del razonamiento inductivo o ded

La empresa de comunicacin telefnica y celula

de aprendizaje y entendimiento de la presentacin, anlisis e interpretacin estadsticas

r segunda pestaa, procedimiento clculos de medida)

ados vrs marco terico

sarrolle las mejores grficas de su vida.

presentativa de quince (15) personas y los resultados fueron los siguientes:

dstica, elabore una tabla cualitativa con los datos recopilados.

ayor frecuencia es TIGO.

sas de comunicacin son 5 personas.

ADOS vrs. MARCO TERICO

a el artculo de donde proviene el marco terico ((http://elperiodico.com.gt/es/20120206

ee el marco terico (puede ser descriptivo o por medio de un cuadro, o ambos)

to inductivo o deductivo. Se le llama inferencia. Responde al porqu?, causa/efecto, po

nica y celular que posee mayor cantidad de usuarios en Alta

pretacin estadsticas sobre diversos temas.

a realizar las compras de equipos, celulares y saldos (tarjetas y recargas).

Empresas de comunicacin en Alta Verapaz

Empresas de comunicacin en Alta Verapaz

mpresa vara de 4 a 6 por empresa. (5 - 1; 5 +1).

e lneas), seguido por Claro, con 34 por ciento (6.4 millones

pblica de Guatemala. Movistar posee el 27% de usuarios en Alta Verapaz,

qu?, causa/efecto, por lo tanto y entonces.

usuarios en Alta Verapaz y en el resto de

ima del grfico).

PROCEDIMIENTO PARA REALIZAR EL CLCULO DE UNA M

Otra forma para calcular diferentes estadsticos es la siguiente:

Presione la pestaa "Frmulas", en la parte superior de Excel.

En este cuadro deseo que salga el

En este cuadro deseo que salga el

O DE UNA MEDIDA A PARTIR DE UNA SERIE DE DATOS

ar. (Ejemplo: promedio, mediana, moda, etc.)

rmula en la celda E18 es =MEDIANA(B18:B23)

DIANA) y presione el botn "IR" ubicado al lado derecho.

ccionar los datos a quienes se calcular la mediana.

uego presione el cuadrito con la flecha roja hacia abajo.

Dos profesionales asesores del Congreso de la Repblica de Guatemala deben re

Para dar esta recomendacin, revisan las estadsticas de asignacin presupuesta

Presupuesto de gastos del Gobierno para Salud y Educacin,

Fuente: Ministerio de Finanzas Pblicas, Gobierno de Guatemala, 2009.

1.2.1 Calcule el porcentaje de gasto en salud y

ejemplo para las tablas 1.2.2

1.4 MEDIDAS (CLCULOS)

1.4.1 Determine el promedio de los departamentos en salud (datos simples

1.4.4 Determine la mediana de los departamentos en educacin (datos sim

1.4.17 Determine la desviacin estndar en saud para datos agrupad

Analice la tabla de datos agrupados para educacin y para salud (6 o

1.6 DISCUSIN Y COMPARACIN DE RESULTADOS vrs. MAR

Investigue: Cmo se asigna el presupuesto general de estado en Gu

1.6.5 Qu departamento tiene la menor asignacin per c

1.6.6 Qu departamento tiene la menor asignacin per c