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1er
Pensamiento
matemtico.
Exploracin y
conocimiento del
mundo.
Competencia
Expresa grficamente las ideas que quiere comunicar y las
verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.
Aprendizajes esperados
Utiliza marcas grficas o letras con diversas intenciones de escritura y
explica la que dice su texto
Reconoce el valor real de las monedas; las utilice en situaciones de juego.
Representa, mediante el juego, la dramatizacin o el dibujo, diferentes
hechos de su historia personal, familiar y comunitaria.
Estndar curricular:
Usa dibujos u otras formas simblicas, marcas grficas o letras para
expresar sus ideas y sentimientos.
Comprende los principios de conteo.
Situacin de aprendizaje:
Ganamos Pesitos y jugamos a la tienda
Desarrollo de la situacin:
Inicio:
Alguien ha comprado en la tienda? Qu necesitamos para comprar en la
tienda?
Cmo se gana el dinero pap y mam para poder comprar cosas? Cmo
es el dinero?
Investigar en casa Para que usamos el dinero? Cmo se gana el dinero?
Hacer puesta en comn y graficar las respuestas de los nios.
Desarrollo
Pedir a los nios que grafiquemos como nos vamos a ganar el dinero en la
escuela (Como sugerencia nos puede servir el encuadre)
Motivamos a los nios a que trabajen y cumplan con el encuadre para
que da a da se ganen un pesito para el viernes de cierre de
actividad.
Hacer una grafica con nombres y das de la semana para poner las
monedas que ganan diario los nios.
Realizar una alcanca con cajas recicladas. (Pegar papel, pintar y poner
nombre)
Realizar monedas de un peso con cartn o foamy. Los nios ponen el
numero uno en cada moneda. Cada uno realiza 20 monedas.
Organizamos la tienda:
Clasificar objetos del saln para vender.
Pedir objetos de casa, reciclados de preferencia.
Etiquetar con nombre los objetos (La educadora les da etiquetas a los
nios y pide que escriban su nombre)
Poner precios sencillos de 1, 2 y 3 pesos a los objetos.
Hacemos limonada para vender
Traer limones, azcar y agua de casa.
Hacemos el agua para todos.
Organizamos quien vende el agua, quien la sirve, etc.
Vendemos agua.
Usamos las monedas que previamente hicimos.
Vendemos diversas cosas del saln.
Preparamos el cartel con el nombre de nuestra tienda
Organizamos los vendedores y los compradores y lo graficamos.
Recursos Materiales
Material del
saln
Cartulinas
Pinturas
Crayolas
Resistol
Cuaderno de
trabajo
Materiales
reciclados
Monedas reales
Organizaci
n
* Grupal
* Equipo
* Individual
Ajustes razonables
Adecuacion a los nios
que necesiten
monitoreo.
Fecha (tiempo
estimado)
- Aproximadament
e 15 dias.
Campo formativo
Lenguaje y
comunicacin.
Competencia
Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos
de interaccin con los dems.
Estrategias de trabajo
Modalidad de
trabajo
Situacin didctica.
Actividades permanentes
Fecha
Asistencia
Qu aprendimos Hoy? Puesta en
comn.
Actividades de evaluacin
Programas y contenidos
interrelacionados
Actividades de rutina
Msica
Honores
Biblioteca
Instrumentos
Observacin de conductas
Portafolio de evidencias
Bitcora o registro
anecdtico
Trabajos de los nios
Co-evaluacin
Informes de investigacin
Lunes
Martes
Mircoles
Jueves
Viernes
Lunes
Martes
Mircoles
Jueves
Viernes