COLEGIO SAN NICOLAS

Villa Alemana

Reglamento de Evaluacin y Promocin 2014 -2015

De acuerdo con las facultades otorgadas en los Decretos 511/ 97, Decreto107/03 vigentes para 1
a 8 bsico en Educacin General Bsica; del decreto 112/99, vigentes para 1 y 2 Enseanza
Media; el Decreto158/99 que modifica el dcto 511 y 112; Decreto Exento 83 /2001 para 3 y 4 de
Enseanza Media que establecen disposiciones sobre Evaluacin, Calificaciones y Promocin
Escolar, la Direccin del Colegio San Nicols Villa Alemana en conjunto con el Cuerpo de
profesores han adoptado las siguientes disposiciones referidas a la Evaluacin y Promocin de sus
alumnos y alumnas.

I .- Disposiciones generales
A.- Respecto de las estrategias para evaluar los aprendizajes:
1.- Se aplicarn pruebas de Diagnstico, Formativas y Sumativas, de acuerdo con las etapas
del desarrollo del aprendizaje que hayan alcanzado los alumnos y alumnas.
Adems de estas pruebas se realizarn evaluaciones como listas de cotejos, observacin
directa, pauta de observacin, informes de los alumnos, trabajos individuales y grupales,
investigaciones, disertaciones y representaciones.
2.- Se evaluar en forma diferenciada a los alumnos que as lo requieran, de acuerdo a la
recomendacin de un profesional especialista y /o profesores. Se dejar expresa constancia de
los procedimientos evaluativos, en el libro de clases.
3.- Los alumnos que no asistan a pruebas avisadas previamente deber ajustarse a las
siguientes reglas:
a) El apoderado deber justificar personalmente la ausencia.
b) Si el alumno ha estado enfermo, podr presentar certificado mdico. La prueba ser
aplicada en una fecha convenida entre el alumno y el profesor.
c) Si el alumno no se presenta a la evaluacin convenida, previamente calendarizada, sin
justificacin alguna, ser evaluado con la calificacin mnima de acuerdo a su curso.
4.- Los alumnos que sean sorprendidos usando medios ilcitos en cualquier proceso de
evaluacin, deber ajustarse a las siguientes disposiciones:
a) Se les aplicar otra prueba con mayor dificultad, y/o con un 70% de aprobacin para la nota
4.0, segn criterio del profesor.
b) Se le evaluar automticamente con la nota mnima, dependiendo del nivel de enseanza,
sin reclamo posterior bajo ninguna circunstancia, previa consulta a UTP.
B.- Respecto de cmo calificar y de la forma en que se informar a los Padres y Apoderados:
1.- Los perodos sern semestrales, al trmino de los cuales el Colegio entregar a los
apoderados un Informe de Notas. El Informe de Notas consignar los promedios obtenidos por
el alumno en cada una de las asignaturas. No obstante lo anterior, se entregarn
peridicamente informes de Notas al Hogar con calificaciones parciales.
2.- El logro alcanzado respecto de los Objetivos Fundamentales Transversales ser registrado
en el Informe de Desarrollo Personal y Social del Alumno. Dicho informe se anexar a la ficha
de antecedentes de los alumnos.
3.- La calificacin semestral corresponder en cada asignatura al promedio aritmtico
ponderado de las calificaciones parciales obtenidas durante el semestre, sin aproximacin.
4.- Se denominar como Promedio Anual a la cifra obtenida a partir del clculo promedio de las
calificaciones obtenidas como finales de cada semestre.
5.- En los cursos1 y 2 aos bsicos el Promedio Anual se obtendr en base a la evaluacin
de criterio pedaggico y al promedio de sus semestres.

II.- De las calificaciones

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1.- La prueba de diagnstico se realizar en cada asignatura entre la primera y la segunda
semana de clases y sern evaluadas por medio de los conceptos L ML NL, segn
corresponda.
2.- Los alumnos debern ser calificados en todas las asignaturas correspondientes al Plan de
Estudios, utilizando la escala numrica de 1.0 a 7.0, slo con un decimal. Estas calificaciones
debern referirse solamente a rendimiento escolar.
3.- Las evaluaciones estarn destinadas a medir el rendimiento integral de los alumnos, por
tanto se considerar como parte del rendimiento escolar, adems de los contenidos
programticos, hbitos y actitudes que el colegio desea lograr de sus alumnos. Se calificar,
de acuerdo a una tabla preestablecida, la presentacin oportuna de tareas y lecciones y la
participacin regular en clases.
4.- la nota mnima a los cursos 1 a 6 Bsico es de un 2.0; de 7 bsico a 4 Medio es un 1.0.
Se calificar con nota mnima de acuerdo a la tabla preestablecida la entrega de pruebas en
blanco y/o la negativa a realizar pruebas previamente programadas.
5.- Tanto en el clculo del Promedio Anual y Nota final de cada asignatura, como en el
Promedio General se aproximarn a la dcima superior el 0,05 o ms y a la dcima inferior
cualquier cifra menor a 0,05.
6.- Semestralmente se asignar, a lo menos, la siguiente cantidad de calificaciones:
- Asignaturas con 2 y 3 horas de clases
: 4 coeficientes 1.ms Prueba Global
- Asignaturas con 4 horas de clases
: 5 coeficientes 1.ms Prueba Global
- Asignaturas con 5 horas de clases
: 6 coeficientes 1.ms Prueba Global
Los alumnos de 1 y 2 ao bsico sern evaluados semestralmente en base a criterios
pedaggicos y de acuerdo al nivel de logro alcanzado al momento de asignar la calificacin
semestral.
7.- La calificacin obtenida en la asignatura de Religin no incidir, no obstante los contenidos
tratados en Religin a solicitud de otra asignatura, sern evaluados e incluidos en las
calificaciones de la asignatura solicitante.
8.- En el caso de la asignatura de Educacin Fsica, las personas que tengan algn tipo de
impedimento fsico para desarrollar el ramo sern evaluados con trabajos de investigacin,
guas.
9.- La calificacin mnima de aprobacin es 4.0 (cuatro), la que corresponde a un nivel de
exigencia de un 60%
10.- Los alumnos de 3 Bsico a 4 Medio, rendirn Pruebas Globales en Todas las asignaturas
al trmino de cada semestre.

III.- Respecto de la Evaluacin Diferenciada que se aplicar a los alumnos

que lo requieran.
1.- Los alumnos que tengan impedimentos para cursar en forma regular una asignatura por
problemas de ndole emocional y/o dificultades en sus aprendizajes y cuyos diagnsticos sean
catalogados de trastornos especficos del Aprendizaje o trastornos general del Aprendizaje por
el especialista respectivo, tambin a los alumnos que sean diagnosticados con el Sndrome de
Dficit Atencional en cualquiera de sus modalidades (Hiperactivo o sin hiperactividad) se
aplicarn procedimientos de Evaluacin Diferenciada.
2.- El colegio cuenta con un equipo de profesionales en el rea de Psicologa y
Psicopedagoga para cumplir funciones de diagnstico y apoyo pedaggico a los alumnos que
lo requieran.
3.- Los procedimientos de Evaluacin Diferenciada se aplicarn a partir de las siguientes
recomendaciones tcnicas:
La evaluacin se realizar en forma individual por el profesor del subsector u otro
profesional designado, en un lugar apropiado, sin distractores.
Al aplicar la prueba se verificar la plena comprensin de las instrucciones dadas.
Cuando el menor presente disgrafa se le entregarn evaluaciones impresas, las que
sern complementadas con evaluaciones orales.

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No se debe disminuir el puntaje por errores ortogrficos, pero si debe marcar lo
errneo.
Si el alumno evidencia signos de espasmofemia (tartamudez), se debe evitar las
evaluaciones orales.
En los alumnos que presentan discalculia se debe considerar el desarrollo y no solo
los resultados. En el caso de de evaluacin de mecnica operativa, se recomienda
entregar los ejercicios ya encolumnados, de preferencia en sentido vertical.
Se debe respetar el ritmo de trabajo de cada estudiante, otorgando ms tiempo a la
evaluacin.

IV.- De la Promocin
1.- Sern promovidos los alumnos de 1 y 2 bsico que no presenten un retraso significativo en
lectura y escritura, clculo en relacin a los estndares acordados por el Colegio.
2.- Sern promovidos los alumnos que hubieran aprobado todos los subsectores, asignaturas o
actividades de aprendizaje de sus respectivos Planes de Estudios.
3.- Sern promovidos todos los alumnos de 3 bsico a 4 Medio que no hubieren aprobado un
subsector, asignatura o actividad de aprendizaje, siempre que su nivel general de logro
corresponda a un promedio 4.5 o superior, incluido el no aprobado.
4.-Sern promovidos los alumnos de 3 bsico 2 Medio que no hubieren aprobado dos ( 2 )
subsectores, asignaturas o actividades de aprendizaje, siempre que su nivel general de logro
corresponda a un promedio 5.0 o superior, incluido los no aprobados
5.-Sern promovidos todos los alumnos de 3 y 4 medio que no hubieren aprobado dos
subsectores, asignaturas o actividades de aprendizaje, siendo una de ellas Lenguaje o Matemtica,
siempre y cuando su nivel de logro corresponda a un promedio 5.5 o superior, incluido los no
aprobados
.
6.- Para ser promovidos los alumnos deben asistir el 85 % de las clases de acuerdo al Calendario
Escolar.

V.- Disposiciones finales.

1.- El Director del Establecimiento Educacional junto con UTP y los profesores jefes respectivos,
debern resolver las situaciones especiales de evaluacin y promocin de los alumnos de 5 ao
bsico a 4 ao Medio (esta resolucin debe ser refrendada por el consejo de profesores. Entre
otros resolvern los casos de alumnos por motivos justificados requieran ingresar tardamente a
clases, ausentarse por un perodo determinado, finalizar el ao escolar anticipadamente u otros
semejantes.
2.- La situacin final de promocin de los alumnos deber quedar resuelta al trmino de cada ao
escolar. Una vez finalizado el proceso, el establecimiento educacional extender a todos los
alumnos un certificado anual de estudios, el que no podr ser retenido por ningn motivo.
3.- Las actas del registro de calificaciones y promocin escolar consignarn, en cada curso, las
calificaciones finales de cada subsector, asignatura o actividad de aprendizaje, la situacin final de
los alumnos y cdula de identidad de cada uno de ellos
4.- Las situaciones de evaluacin y promocin escolar no previstas en el presente reglamento, ser
resuelta por la Secretara Regional Ministerial de Educacin 5 regin.