UNIVERSIDAD NACIONAL

PEDRO RUIZ GALLO

FACULTAD DE CIENCIAS HISTRICO
SOCIALES Y EDUCACIN
SESIN DE APRENDIZAJE 05
I.

DATOS INFORMATIVOS:
1.1

Institucin Educativa :

I.E. EMBLEMATICA

JUAN MANUEL ITURREGUI

Lambayeque.
1.2

Nivel

Secundaria.

1.3

Ciclo

VII

1.4

Grado

4to

1.5

Seccin

1.6

rea Curricular

Matemtica.

1.7

Tema

reas de regiones
cuadrangulares.

1.8

Tiempo

84

1.9

Turno

Maana.

1.10

Fecha

25 de septiembre del 2013.

1.11

Profesor

Niltn Segundo Ramos Alache.

II.

DISEO DIDCTICO:
2.1

Unidad de

Trabajando con figuras

2.2

Aprendizaje
Capacidad de

Actividad

Especifica
Habilidad CM
RP
AprendizajeCM

cuadrangulares.
Interpreta.
Resuelve problemas.
Interpreta postulados y teoremas

esperado

de regiones cuadrangulares.
Resuelve problemas que

rea
2.3
2.4
2.5

poligonales y circulares.
Razonamiento y demostracin.
Comunicacin matemtica.
Resolucin de problemas.
reas de regiones

RP

involucran reas de regiones

cuadrangulares.

III.

DESARROLLO DE LA SESIN:

Situaciones
Actividades estrategias de
de
aprendizajes
aprendizaje
El docente inicia la sesin de
clase con el saludo cordial a
los estudiantes.
Luego el docente muestra la
lmina (Anexo N 01);
Posteriormente averigua los
I
saberes previos de los
N
estudiantes hacindole las
siguientes preguntas: Qu
I
figuras geomtricas
observan? Cmo se llama
C
al conjunto de estas figuras?
Cmo se llama cuando la
I
parte interior de las figuras
se pintan?
Los estudiantes contestaran
O
mediante una lluvia de ideas
en forma ordenada.
Luego el docente declara el
tema a tratar: reas de
regiones cuadrangulares

Medios y
Materiales

Tiempo

Papelote
Pizarra

Plumones

Mota

Comunicacin
verbal

P
R
O
C
E
S
O

S
A
L
I
D
A

El docente entrega a cada

alumno una ficha informativa
sobre el desarrollo del tema
propuesto (Anexo N 02).
Posteriormente el docente
explica el tema y va
desarrollando los ejemplos
concretos del anexo N 02,
con la participacin de los
alumnos.
Luego en equipos resuelven
una ficha prctica sobre
reas de regiones
cuadrangulares, (Anexo N
03), donde aplican los
conocimientos adquiridos.
Se sortea que ejercicio va
hacer cada equipo.
Posteriormente se pide la
participacin voluntaria de un
alumno por equipo para que
expongan sus resultados,
sistematizndose la actividad
con ayuda del docente.
Los alumnos en forma
individual desarrollan una
ficha evaluativa (Anexo N
04) para verificar si han
comprendido el tema
expuesto.
El docente aplica una ficha
de autoevaluacin y
heteroevaluacin (Anexos
N 05; N 06)

Ficha
informativa

Pizarra

Plumones
65
Ficha prctica

Comunicacin
verbal

Lista de cotejo

Ficha
evaluativa
Ficha de autoevaluacin
Ficha de
heteroevaluacin

14

IV.

EVALUACIN:
CRITERIOS

INDICADORES
Interpreta
postulados y
Comunicacin
teoremas de
matemtica
regiones
(CM)
cuadrangulares
resolviendo
problemas.
Resuelve
problemas que
involucran
reas de
Resolucin de
regiones
problemas
cuadrangulares
(RP)
utilizando
adecuadamente las
propiedades.
Muestra
atencin a la
explicacin del
Actitudes
docente y la de
sus
compaeros.
V.

TCNICAS INSTRUMENTOS

Trabajo
grupal.

Lista de cotejo.

Prueba
escrita.

Prueba de
desarrollo.

Observacin
Lista de cotejo.
sistematica.

BIBLIOGRAFA:
5.1 Para el docente:
5.1.1. Cientfica:
Didy Ricra Osorio, Geometra; editorial Cuzcano,
Lima-Per; 2005.
Coleccin SIGLO XXI Geometra. Editorial San
Marcos. Lima-Per.
Santillana S.A. (2012). Manual para el docente.
Matemtica 4. (1ra. Edic.); Lima.

5.1.2. Didctica:
Jos Glvez Vsquez Mtodos y Tcnicas de
Aprendizaje. Editorial Grafica Norte 4ta
edicin. Trujillo-Per 2001.
Ministerio de Educacin; Diseo Curricular
Nacional. Lima-Per 2008.
5.2 Para el alumno:
Coveas, M (2003). Matemtica 4 (1ra. Ed.). Editorial
Bruo. Lima-Per.
Santillana S.A. (2012).Matemtica 4. (1ra. Edic.); Lima.
VI.

ANEXOS:
Anexo N 01
Anexo N 02
Anexo N 03
Anexo N 04
Anexo N 05
Anexo N 06
Anexo N 07