PLAN DE TRABAJO LECTURAS SMAPA

PLAN DE TRABAJO LECTURAS SMAPA

ESPECIFICAR (COORDINACIN O EJE CURRICULAR), NOMBRE:
OBJETIVOS GENERALES

OBJETIVOS ESPECFICOS

Mejora continua en la Mejorar la comunicacin en

calidad y eficiencia lectura donde la transparencia y la
Smapa.
honestidad constituyan una
prctica
cotidiana
en
la
gestin.

METAS

NECESIDADES DE
SERVICIOS DE APOYO A LA
DOCENCIA

Proceso de cierre de grupo en

agencia Maip, con los anlisis
finales y entrega de informacin
Lec del correo electrnico del
supervisor responsable de la
agencia.
Mantener equipo estable de
trabajo de analista de la
agencia, que brinde y asegure
las mejores continuas.
Anlisis en lecturas y claves con
las
herramientas
que
se
encuentran en nuestro sistema.
Atencin oportuna de reclamos
e inspecciones especiales a
cliente, para el apoyo de
gestin de la unidad tcnica de
Smapa.

ESPECIFICAR (COORDINACIN O EJE CURRICULAR), NOMBRE:

OBJETIVOS GENERALES

OBJETIVOS ESPECFICOS

Capacitacin.

METAS

NECESIDADES DE
SERVICIOS DE APOYO A LA
DOCENCIA

Capacitar de forma continua a

los lectores el correcto uso de
las
claves
con
sus
correspondientes
observaciones.
Levantar informacin de errores
de los lectores con mayores
incidencias en el uso de claves.
Reiterar en forma peridica a
los lectores, dejar aviso de
lectura
en
todas
las
instalaciones cerradas o claves
asociadas a estas.
Realizar
pruebas
de
rigor
cuando se manifieste una clave
D.
Confirmar claves B mediante
consulta a las instalaciones
adyacentes.
Confirmar claves R mediante
inspeccin detallada del lector
al MAP.

ESPECIFICAR (COORDINACIN O EJE CURRICULAR), NOMBRE:

OBJETIVOS GENERALES

OBJETIVOS ESPECFICOS

Herramientas tecnolgicas.

METAS

NECESIDADES DE
SERVICIOS DE APOYO A LA
DOCENCIA

Maquinas
capturadores
identificadas con cdigos nicos
a los lectores.
Uso tcnico en el historial de la
base de datos.

CORRECTO CIERRE DE GRUPO

ESTRATEGIAS

CUADRO DE CONSISTENCIA
DOCENCIA

ENTRE

PLAN

DE

TRABAJO

OBJETIVOS
Mejorar operacin y resultados de las
instancias colegiadas de la gestin
docente.

2.

Mejorar la calidad y pertinencia de

planes de estudio.

4.

Fortalecer
competencias.

las

DE

MEJORAMIENTO

habilidades

Reestructurar las reas de Concentracin.

Aumentar de la flexibilidad curricular.

Aumentar de la concurrencia disciplinaria.

Reestructurar el Tronco General de Asignaturas.

Apertura de nuevas carreras.

Promover la movilidad estudiantil.

Lenguas extranjeras.

Expresin oral y escrita.

Lenguajes formales.

Cmputo e informtica.

Continuar la habilitacin acadmica.

Impulsar la formacin y actualizacin didctica.

Actualizar los Lineamientos para otorgar la BRCD.

6.

Mejorar conocimiento y seguimiento

de alumnos.

Realizar el anlisis estadstico de perfiles y trayectorias de alumnos.

sistemas

ESPECIFICAR LAS
ESTRATEGIAS QUE
SERN ATENDIDAS EN
EL 2009

Actualizar los objetivos y perfiles.

Mejorar seguimiento y evaluacin de

la actividad docente.

los

DE LA

y Reestructurar los programas de:

Continuar la formacin de profesores.

Perfeccionar
informacin.

CALIDAD

Actualizar los Lineamientos divisionales relacionados con el funcionamiento y las

tareas que realizan los Ejes Curriculares.

5.

7.

DE LA

ESTRATEGIAS GENERALES

1.

3.

EL PROGRAMA

Actualizar los Lineamientos para la evaluacin docente.

Determinar las habilidades y procesos de enseanza-aprendizaje en el aula.

de Actualizacin de informacin para BRCD:

Realizar el anlisis de la encuesta trimestral.

OBJETIVOS

8.

9.

10.

11.

ESTRATEGIAS GENERALES

Ampliar y actualizar infraestructura.

Mejorar mtodos
aprendizaje.

de

enseanza

Actualizar los formatos de Informes (trimestrales y anual de profesores, de Ejes

Curriculares, de Coordinadores de Estudio y de Jefes de Departamento).

Realizar encuestas complementarias.

Construir el Sistema Integral de Informacin para la Gestin Docente.

Actualizar el equipo y paquetera para profesores.

Actualizar el equipo y paquetera para alumnos (laboratorios virtuales).

Actualizar la red divisional para el apoyo acadmico y la gestin.

Adaptar aulas para clases tericas, seminarios y talleres.

Creacin de espacios de trabajo para alumnos.

Desarrollar proyectos de innovacin tecnolgica (pginas web, PPE en lnea,

laboratorios y tareas, asesoras, docencia interactiva).

Actualizar los lineamientos editoriales para la publicacin de materiales de apoyo

pedaggico.

Revisar opciones y modalidades de titulacin.

Implementar asesora didctica (expertos, oficina).

Fortalecer apoyos y servicios a los

alumnos.

Mejor atencin al alumno.

ESPECIFICAR LAS
ESTRATEGIAS QUE
SERN ATENDIDAS EN
EL 2009

Actualizar y ampliar el acervo bibliogrfico, especialmente de la bibliografa bsica.

Estimular la produccin de material de apoyo docente de calidad (impreso y
electrnico).

Ampliar y capacitar acceso a Internet.

Diversificar el servicio social vinculante:

Implementar prcticas profesionales (en las 4 carreras).

Consolidar el Bufete Jurdico.

Crear el Bufete Administrativo.

Fomentar las actividades extracurriculares.

Mejorar el PIVU.

Desarrollar el PRONABES (tutoras y seguimiento de alumnos).

Estimular la asesora de profesores.

OBJETIVOS

12.

13.

Mejorar Programacin Escolar.

ESTRATEGIAS GENERALES

Implementar las asesoras de alumnos avanzados.

Crear el Comit Acadmico de Representantes Alumnos.

Actualizar el modelo de programacin escolar.

Aplicar las encuestas de previsin de demanda.

Reorganizar los grupos, cupos y rotacin de profesores.

Realizar la inscripcin de alumnos por ndices de aprovechamiento.

Promover la apertura de turnos vespertinos.

Mayor vinculacin con Egresados,

Relacin con empleadores y Posgrados.

14.

Mayor reconocimiento institucional de

las actividades de docencia: Produccin de
material docente, Participacin en Ejes
Curriculares,
Asesoras
y
tutoras
Investigacin educativa.

ESPECIFICAR LAS
ESTRATEGIAS QUE
SERN ATENDIDAS EN
EL 2009

Actualizar base de datos y seguimiento.

Impulsar actividades con la Fundacin UAM.
Desarrollar actividades de educacin continua.
Actualizar RIPPPA y TIPPA.
Actualizar los Lineamientos BRCD.
Actualizar Lineamientos de Ejes Curriculares.
Actualizar Lineamientos de la Evaluacin de la Docencia.