Grado: segundo

rea: Ciencia,
Tecnologa y
Ambiente
PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA 3
TTULO DE LA UNIDAD
Por qu los cuerpos tienen diferentes temperaturas?
SITUACIN SIGNIFICATIVA
El Sol nos entrega energa en forma de calor y permite la vida en nuestro planeta.
Asimismo, el calor est relacionado con la temperatura y nos indica el proceso de
transferencia de energa de un cuerpo a otro. Es as que toda transferencia de
calor (energa) entre objetos va a producir una variacin en su energa interna.

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETEN
CAPACIDADES
CIAS
Comprende y
aplica
Explica el
conocimientos
mundo
cientficos y
fsico,
argumenta
basado en cientficamente.
conocimien
tos
cientficos.
Indaga,
mediante
mtodos
cientficos,
situaciones
que
pueden ser
investigad
as por la
ciencia.

Problematiza
situaciones.

INDICADORES

Disea estrategias
para hacer una
indagacin.

Justifica que el calor est relacionado con

la temperatura de un cuerpo y nos indica
el proceso de transferencia de energa.
Justifica que en toda transformacin de
energa existe una energa degradada,
que en algunos casos se puede
cuantificar.
Justifica la relacin entre energa y
trabajo en transferencias que se pueden
cuantificar usando frmulas o modelos.
Formula preguntas estableciendo
relaciones causales entre las variables.
Formula una hiptesis considerando la
relacin entre las variables, que
responden al problema seleccionado por
el estudiante.
Elabora un procedimiento que permita
manipular la variable independiente,
medir la dependiente y mantener
constantes las intervinientes para dar
respuesta a su pregunta.
Selecciona tcnicas para recoger datos

(entrevistas, cuestionarios, observaciones,

etc.) que se relacionen con las variables
estudiadas en su indagacin.

Genera y registra
datos e
informacin.

Analiza datos o
informacin.

Disea y
produce
prototipos
tecnolgico
s para
resolver
problemas
de su
entorno.

Construye
una
posicin
crtica
sobre la

Obtiene datos considerando la repeticin

de mediciones para disminuir los errores
aleatorios y obtener mayor precisin en
sus resultados.
Elabora tablas de doble entrada
identificando la posicin de las variables
dependiente e independiente.
Contrasta y complementa su respuesta
con informacin de la indagacin y el uso
de fuentes de informacin.
Explica y usa patrones y/o tendencias
cuantitativas y cualitativas a partir de las
grficas elaboradas y las complementa
con las fuentes de informacin
seleccionadas.
Extrae conclusiones a partir de la relacin
entre sus hiptesis y los resultados
obtenidos en la indagacin o de otras
indagaciones cientficas.

Disea alternativas
de solucin al
problema.

Representa grficamente su alternativa

de solucin donde muestra la
organizacin e incluye descripciones
escritas de sus partes o fases del
procedimiento de implementacin y los
materiales a usar.

Implementa y
valida alternativas
de solucin.

Selecciona y manipula herramientas por

su funcionamiento.
Ejecuta el procedimiento de
implementacin y verifica el
funcionamiento de cada parte o fase del
prototipo.

Evala y comunica
la eficiencia, la
confiabilidad y los
posibles impactos
de su prototipo.
Evala las
implicancias del
saber y del
quehacer cientfico
y tecnolgico.

Fundamenta los posibles usos del

prototipo en diferentes contextos,
considerando el proceso de
implementacin seguido.

Emite juicio de valor sobre el impacto

social, econmico y ambiental de los
materiales y recursos tecnolgicos.
Debate sobre el impacto en el ambiente

ciencia y la
tecnologa
en
sociedad.

que tienen las distintas formas de

generar energa, como es el caso de los
combustibles fsiles.

CAMPOS TEMTICOS

El calor y la temperatura.
Efectos del calor en los cuerpos
El Sol como fuente de energa
Energa renovable y no renovable

PRODUCTO(S) MS IMPORTANTE(S)
Prototipo de conservacin de alimentos.

SECUENCIA DE LAS SESIONES (sntesis que presenta la secuencia articulada de las sesiones)
Sesin 1 (2 horas)
Ttulo: El calor y la temperatura de
los cuerpos
Indicador:
Justifica que el calor est
relacionado con la temperatura
de un cuerpo y nos indica el
proceso de transferencia de
energa.
Justifica
que
en
toda
transformacin
de
energa
existe una energa degradada,
que en algunos casos se puede
cuantificar.
Campo temtico:
El calor y la temperatura.
Actividad:
Identificando
el
calor
y
la
temperatura de los cuerpos.
Sesin 3 (2 horas)
Ttulo: La luz del Sol como fuente
de energa
Indicador:
Formula
una
hiptesis
considerando la relacin entre

Sesin 2 (3 horas)
Ttulo: Efectos del calor en los
cuerpos
Indicador:
Justifica
que
el
calor
est
relacionado con la temperatura de
un cuerpo y nos indica el proceso de
transferencia de energa.
Justifica que en toda transformacin
de energa existe una energa
degradada, que en algunos casos se
puede cuantificar.
Campo temtico:
Efectos del calor.
Actividad:
Cambios de estado de la materia.

Sesin 4 (3 horas)
Ttulo: Conociendo el efecto de la
cantidad de luz del Sol sobre el
tamao de las plantas
Indicador:
Contrasta y complementa su
respuesta con informacin de la

las variables, que responden al

indagacin y el uso de fuentes de
problema seleccionado.
informacin confiables.
Elabora un procedimiento que Extrae conclusiones a partir de la
permita manipular variables y
relacin entre sus hiptesis y los
dar respuesta a su pregunta.
resultados
obtenidos
en
la
Selecciona
tcnicas
para
indagacin o de otras indagaciones
recoger informacin que se
cientficas.
relacionen con las variables Sustenta
sus
conclusiones
de
estudiadas en la indagacin.
manera oral o grfica, evidenciando
Justifica su respuesta a partir de
el uso de conocimientos cientficos
sus conocimientos previos.
en medios presenciales.
Campo temtico:
Propone nuevas preguntas a partir
El Sol como fuente de energa.
de los resultados de su indagacin.
Actividad:
Campo temtico:
El efecto de la luz del Sol en las El Sol como fuente de energa.
plantas.
Actividad:
El efecto de la luz del Sol en las
plantas.
Sesin 5 (2 horas)
Sesin 6 (3 horas)
Ttulo: Conociendo las fuentes de
Ttulo: Cmo llega la energa
energa renovables y no renovables elctrica a nuestros hogares?
Indicador:
Distingue una fuente de energa
renovable de una no renovable.
Fundamenta
semejanzas
y
diferencias entre las fuentes de
energa
renovables
y
no
renovables.
Campo temtico:
Energa
renovable
y
no
renovable.
Actividad:
Identificando
fuentes
de
energa.

Sesin 7 (2 horas)
Ttulo: Diseando un prototipo de
conservacin de alimentos
Indicador:
Representa
grficamente
su
alternativa de solucin e incluye
descripciones escritas de sus
partes o fases del procedimiento
de implementacin.
Selecciona
y
manipula

Indicador:
Debate sobre el impacto en el
ambiente que tienen las distintas
formas de generar energa, como es
el caso de los combustibles fsiles
Plantea acciones de uso responsable
de la energa en su hogar
Emite juicio de valor sobre el impacto
social, econmico y ambiental de los
materiales y recursos tecnolgicos.
Campo temtico:
Energa renovable y no renovable.
Actividad:
Cmo llega la energa elctrica a
nuestros hogares?
Sesin 8 (3 horas)
Ttulo: Diseando un prototipo de
conservacin de alimentos
Indicador:
Selecciona materiales en funcin de
sus
propiedades
(maleabilidad,
ductilidad, dureza, entre otras).
Describe el funcionamiento de su
prototipo.
Describe las partes o fases del

herramientas
por
su
funcionamiento.
Fundamenta los posibles usos
del
prototipo
en
diferentes
contextos.
Campo temtico:
Energa renovable.
Actividad:
Diseando
un
prototipo
de
conservacin de alimentos.

procedimiento de implementacin y
los materiales a usar.
Selecciona y manipula herramientas
por su funcionamiento y sus
limitaciones.
Hace ajustes manuales o con
instrumentos de medicin de ser
necesario.
Realiza pruebas para verificar el
funcionamiento
del
prototipo,
establece sus limitaciones y estima
la eficiencia.
Fundamenta y comunica los posibles
usos en diferentes contextos,
fortalezas y debilidades
del
prototipo,
considerando
el
proceso de implementacin seguido.
Campo temtico:
Energa renovable.
Actividad:
Diseando
un
prototipo
de
conservacin de alimentos.

EVALUACIN
Situacin
de
evaluaci
n
Identificac
in del
calor y
temperatu
ra de los
cuerpos.

Competen
cias

Explica el
mundo
fsico,
basado en
conocimien
tos
cientficos.
Indaga,
mediante
mtodos

Capacidades
Comprende y
aplica
conocimientos
cientficos y
argumenta
cientficamente.

Problematiza
situaciones.

Indicadores
Justifica
que
en
toda
transformacin de energa existe
una energa degradada, que en
algunos
casos
se
puede
cuantificar.
Justifica
que
el
calor
est
relacionado con la temperatura de
un cuerpo y nos indica el proceso
de transferencia de energa.
Formula
una
hiptesis
considerando la relacin entre las
variables, que responden al

problema seleccionado
estudiante.
Disea estrategias
para hacer una
indagacin

Medicin
de
temperatu
ra de los
cuerpos.

cientficos,
situaciones
que
pueden ser
investigada
s por la
ciencia.

Genera y registra
datos
e
informacin.

por

el

Elabora un procedimiento que

permita manipular la variable
independiente, medir la
dependiente y mantener
constantes las intervinientes para
dar respuesta a su pregunta.
Obtiene datos considerando la
repeticin de mediciones para
disminuir los errores aleatorios y
obtener mayor precisin en sus
resultados.
Elabora tablas de doble entrada
identificando la posicin de las
variables dependiente e
independiente.
Representa los datos en grficos.

Analiza datos o
informacin.

Contrasta y complementa los

datos o informacin de su
indagacin con el uso de fuentes
de informacin.
Extrae conclusiones a partir de la
relacin entre sus hiptesis y los
resultados obtenidos en la
indagacin o de otras
indagaciones cientficas.

Elaboraci
n de un
prototipo
para
conserva
r
alimento
s.

Disea y
produce
prototipos
tecnolgico
s para
resolver
problemas
de su
entorno.

Evala y
comunica.

Fundamenta los posibles usos del

prototipo en diferentes contextos,
considerando el proceso de
implementacin seguido.

Disea
alternativas que
resuelvan el
problema.

Representa grficamente su
alternativa de solucin con vistas
y perspectivas donde muestra la
organizacin e incluye
descripciones escritas de sus
partes o fases del procedimiento
de implementacin y los
materiales a usar.

Implementa y
valida alternativas
de solucin.

Ejecuta el procedimiento de
implementacin y verifica el
funcionamiento de cada parte o
fase del prototipo.
Hace ajustes manuales o con

instrumentos de medicin de ser

necesario.

Construye
una posicin
crtica sobre
la ciencia y
la
tecnologa
en
sociedad.

Evala y comunica
la eficiencia, la
confiabilidad y los
posibles impactos
de su prototipo.

Realiza pruebas repetitivas para

verificar el funcionamiento del
prototipo.

Evala las
implicancias del
saber y del
quehacer
cientfico y
tecnolgico.

Emite juicio de valor sobre el

impacto social, econmico y
ambiental de los materiales y
recursos tecnolgicos.

Explica sus resultados en forma

oral haciendo uso de trminos
cientficos y matemticos.

Explica que el quehacer

tecnolgico progresa con el paso
del tiempo como producto de la
innovacin en respuesta a las
demandas de la sociedad.

MATERIALES BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

Ministerio de Educacin. Manual para el docente de Ciencia,
Tecnologa y Ambiente de 2. grado de Educacin Secundaria. 2012.
Grupo Editorial Norma.
Ministerio de Educacin. Manual para el docente del Mdulo de
Ciencia, Tecnologa y Ambiente- Investiguemos 2. 2012. Lima.
Ministerio de Educacin.
Macetas, alimentos perecibles.
Materiales de acuerdo con su diseo de prototipo.
Revistas especializadas en el tema.
Ministerio de Educacin. Libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de
2. grado de Educacin Secundaria. 2012. Grupo Editorial Norma.
Cuaderno de experimentacin.