Português - Aula 00

PACOTE DE TEORIA E EXERCCIOS PARA
ESCRITURRIO BANCO DO BRASIL

PROFESSOR ALBERT IGLSIA
Apresentao do Professor
Caro Aluno,
Sou o professor Albert Iglsia. com imensa satisfao que me
aproximo de voc. Neste primeiro contato, gostaria de falar um pouco sobre
minha formao e minha experincia no ensino de Lngua Portuguesa para
concursos.
Sou graduado em Letras (Portugus/Literatura) pela Universidade
de Braslia (UnB) e possuo especializao em Lngua Portuguesa pelo
Departamento de Ensino e Pesquisa do Exrcito Brasileiro em parceria com a
Universidade Castelo Branco.
H onze anos ministro aulas voltadas para concursos pblicos.
Iniciei minhas atividades docentes no Rio de Janeiro meu estado de origem.
Desde 2004 moro em Braslia, onde dou aulas de gramtica, compreenso e
interpretao de texto e redao oficial. Possuo experincia com diversas
bancas examinadoras. Entre elas, destaco aqui as principais: Cespe, FCC, Esaf,
FGV e Cesgranrio. J participei da preparao de diversos alunos para os mais
importantes concursos nacionais e regionais (Senado Federal, TCU, MPU,
Tribunais, Petrobras, BNDES, Receita Federal, PF, Bacen, CGU, Abin, BB, CEF,
TJDFT, PCDF, TCDF, Detran-DF, etc.).
Alm de ensinar nos cursinhos preparatrios, tambm atuo como
instrutor da Esaf (j tendo lecionado aulas de gramtica e redao oficial para
auditores
analistas
da
Receita
Federal)
de
outras
instituies
profissionalizantes. Por quase seis anos estive cedido Casa Civil da

Presidncia da Repblica, onde atuei no setor de capacitao de servidores e
ministrei cursos de atualizao gramatical e redao oficial.
Sempre que precisar, faa contato comigo; meu e-mail :
albert@pontodosconcursos.com.br. Nessa etapa da sua vida, quero me colocar
ao seu lado para ajud-lo a conquistar a to sonhada vaga.
Para
voc
refletir:
Talento
1%
inspirao
99%
transpirao (Thomas Edison).

Prof. Albert Iglsia
www.pontodosconcursos.com.br

O Curso Proposto a Voc
Este um curso de teoria e exerccios comentados. Est
dividido em nove aulas, incluindo esta que se destina minha breve
apresentao pessoal, apresentao do curso que voc adquirir e aula
demonstrativa.
Nossas aulas focalizaro o que de mais frequente vem
surgindo nas provas da Cesgranrio. Apresentarei a teoria importante para
que o aluno do Ponto faa uma tima prova de Lngua Portuguesa e
comentarei exerccios de provas anteriores inerentes aos assuntos abordados
em cada aula. Obviamente, darei preferncia s questes elaboradas pela
organizadora
do
seu
concurso.
Conforme
convenincia,
utilizarei
exerccios de outras bancas para consubstanciar seu aprendizado.

Ultimamente,
Cesgranrio
vem
cobrando
dos
candidatos,
sobretudo, conhecimentos a respeito de:

a) compreenso e interpretao de texto;
b) significao contextual de palavras e expresses;
c) ortografia e seleo vocabular;
d) emprego de verbos e pronomes;
e) anlise sinttica dos termos da orao;
f) valores semnticos de oraes e conjunes;
g) pontuao (principalmente o uso da vrgula);
h) regncia e crase; e
i)
concordncia.
A partir disso e sem perder de vista o edital do concurso, montei a

programao abaixo como estratgia de estudo:
AULA
0
1
CONTEDO
Apresentao
Classes das Palavras (nfase nos verbos e pronomes)
Regncia
Prof. Albert Iglsia

Crase
2
Sintaxe da Orao e do Perodo Parte I
Sintaxe da Orao e do Perodo Parte II
Pontuao
Concordncia
Ortografia Oficial
Acentuao Grfica
Compreenso e Interpretao de Texto
Significao das Palavras

Tipologia Textual
Redao de Correspondncias Oficiais

Ao trmino de cada aula, as questes utilizadas sero transcritas
sem os respectivos comentrios na ltima parte do material, para que voc

tenha a oportunidade de resolv-las sem a influncia imediata do professor e,
assim, fazer uma reviso do contedo estudado durante a semana. Na
sequncia estar o gabarito delas. Ao final do curso, teremos resolvido
aproximadamente 225 exerccios, diludos em cerca de 540 pginas.
Apresentao da Matria
A partir de agora, comeo a ministrar o primeiro contedo deste
curso, que corresponde aula 0 (ou demonstrativa).
Acredito que voc obter uma noo de como as explicaes sero
transmitidas, do grau de complexidade das aulas e da linguagem que usarei
em nossos prximos encontros.
Espero que aproveite cada explicao e cada exemplo da melhor
forma possvel. Interaja comigo nos fruns. A sua participao fundamental
para o bom rendimento do curso.
No mais, vamos ao que interessa, lembrando sempre que a
adequada compreenso de um assunto requer, s vezes, a abordagem de
Prof. Albert Iglsia

outros casos, uma explicao mais detalhada, estendida. Por meio de uma
anlise comparativa, possvel desfazer algumas dvidas e confirmar
conceitos importantes sobre a matria. Ento, no estranhe se eu me alongar
um pouco nas explicaes e relacionar alguma questo que traga nas
alternativas um assunto que v alm do foco desta aula. Meu intuito tornar
seu aprendizado mais substancial e evitar que voc cometa erros que
facilmente podem ser evitados com o conhecimento que lhe transmitirei.
A sua vez
Voc j grandinho o
suficiente para saber que
brincadeira para a vida
toda
Boa
ensaio
para
pai,
E,
no
ah,
mdico
vida
viramos
por
se
que
de
tudo
verdade.
parar
de
por
brincar
perdesse
tudo
,
ou
pare
me,
isso,
voc
de
vidas
brincar
fato,
crime).
as
sentido
agora
de
ser
descoberta.
de
o
um
brinca
todas
escolha
so
ao
perto,
viver
gente
isso
(e
propenso
de
uma
que
de
ladro
de
forma
fazer
isso
como
tipo
brinca
ningum
uma
de
adultos
ser
infantis
Criana
polcia,
nenhum
antes
poucos
adulta.
no
tambm.
seja
brincadeiras
motorista,
implica
Talvez
Mas
quando
possveis
10
das
cozinheiro,
sabe,
5
parte
quando
para
uma
aos
valer.
deciso
madura?
Atividades
imaginrio
15
nos
for
ajudam
o
de
a
a
objetivo,
Prof. Albert Iglsia
recreao
criatividade,
facilitam
combater
perde
graa,
lazer
estresse.
deixa
a
Mas,
de
estimulam
socializao
se
ser
tudo
isso
brincadeira.
4

Vira
mais
agenda.
Voc
mentirinha)
20
Rubem
uma
s
pelo
Alves,
atividade
produtiva
brinca
prazer
quem
de
de
verdade
brincar.
brinca
no
(ainda
s.
quer
cumprir
na
que
Como
de
escreveu
chegar
lugar
nenhum j chegou.
QUINTANILHA, Leandro
Disponvel em: http://www.vidasimples.abril.com.br/edicoes/073/pe
_no_chao/conteudo_399675.shtml
1.
(Cesgranrio/Sec. Administ.-TO/Assistente Social/2009) O verbo destacado

impessoal na frase
(A) (e isso, voc sabe, no implica nenhum tipo de propenso ao crime). (l.
3-4).
(B) E, ah, quando no h ningum por perto,... (l. 5).
(C) E tudo agora para valer. (l. 10).
(D) Vira mais uma atividade produtiva a cumprir... (l. 17).
(E) quem brinca no quer chegar a lugar nenhum (l. 20-21).
Comentrio Verbo impessoal aquele que no tem sujeito, podendo
flexionar-se
na
terceira
pessoa
do
singular.
Configuram
casos
de
impessoalidade os seguintes verbos:

Choveu muito.
Deve nevar muito naquelas regies.
Verbos que indicam

fenmenos naturais
Aqui faz veres terrveis.

Deve fazer dez anos que eles chegaram.
H anos no o vejo.
Ia para dez anos que no o via.
Verbos que indicam

tempo decorrido
J passava de dez horas.

Poder haver alunos reprovados.
Prof. Albert Iglsia
Verbo
haver
com
sentido
de
existir,
acontecer, ocorrer.

Na alternativa A, o termo isso o sujeito da forma verbal
implica. Na alternativa B, o termo ningum o objeto direto do verbo
h, que foi empregado com o sentido de existir. Na alternativa C, o termo
tudo o sujeito do verbo . Na alternativa D, o sujeito a expresso tudo
isso, oculta na linha 17; mas expressa na linha 15. Na alternativa E, o sujeito
o pronome quem.
Resposta B
2.
(Cesgranrio/Petrobras/Administrador Jnior/2011) O verbo destacado

NO impessoal em:
(A) Fazia dias que aguardava a sua transferncia para o setor de finanas.
(B) Espero que no haja empecilhos minha promoo.
(C) Fez muito frio no dia da inaugurao da nova filial.
(D) J passava das quatro horas quando ela chegou.
(E) Embora houvesse acertado a hora, ele chegou atrasado.
Comentrio Depois da explicao acima, no acredito que voc errou esta
questo. Repare que a ltima alternativa apresenta o verbo haver formando
um tempo composto (pretrito mais-que-perfeito do subjuntivo) com o
particpio do verbo acertar. Nesse caso, ele auxiliar e no impessoal, tanto
verdade que a flexo de nmero e pessoa recai sobre ele. Compare com este
exemplo: Embora (eles) houvessem acertado a hora, eles chegaram
atrasados.
Resposta E
3.
(Cesgranrio/Petrobras /Administrador Jnior/2011) Considere as frases

abaixo.
I.
H amigos de infncia de quem nunca nos esquecemos.
Prof. Albert Iglsia

II.
Deviam existir muitos funcionrios despreparados; por isso, talvez,

existissem discordncias entre os elementos do grupo.
Substituindo-se em I o verbo haver por existir e em II o verbo existir
por haver, a sequncia correta
(A) existem, devia haver, houvesse.

(B) existe, devia haver, houvessem.
(C) existe, devia haver, houvesse.
(D) existem, deviam haver, houvesse.
(E) existe, deviam haver, houvessem.
Comentrio Ficou fcil, certo? Em I, o verbo haver impessoal, pois tem o
mesmo sentido do verbo existir, que no impessoal A substituio daquele
por este faz surgir: Existem amigos... Em II, ocorre o contrrio: a substituio
de um verbo pessoal por um impessoal. Atente para o fato de que, como verbo
principal
de
uma
locuo,
verbo
impessoal
haver
transfere
sua
impessoalidade para o verbo auxiliar, obrigando-o a permanecer na terceira

pessoa do singular. Veja a frase j com a alterao proposta pelo examinador:
Devia haver muitos funcionrios despreparados; por isso, talvez, houvesse
discordncias entre os elementos do grupo.
Resposta A
4.
(Cesgranrio/Petrobras/Administrador Jnior/2010) Transpondo-se o trecho

O futuro construdo a cada instante da vida, para a voz passiva
sinttica, tem-se a forma verbal
(A) constri-se.
(B) construiu-se.
(C) h de ser construdo.
(D) pode ser construdo.
Prof. Albert Iglsia

(E) foi construdo.
Comentrio A questo explorou a flexo das vozes verbais.
1.
ATIVA indica que o processo verbal foi praticado
pelo sujeito do verbo.

Ex.: Cabral descobriu o Brasil.
2.
PASSIVA indica que o processo verbal foi sofrido
pelo sujeito do verbo.

Ex.: O Brasil foi descoberto por Cabral.
ATENO! 1 Observe, de acordo com os exemplos anteriores, que o
SUJEITO da voz ativa (Cabral) torna-se AGENTE DA PASSIVA, assim como o
OBJETO DIRETO da voz ativa (o Brasil) torna-se SUJEITO da voz passiva.
2
Entretanto,
quando
SUJEITO
da
voz
ativa
for
INDETERMINADO, na voz passiva no haver AGENTE DA PASSIVA.

Ex.: Resolveram as questes. voz ativa com sujeito indeterminado.
As questes foram resolvidas. (ou Resolveram-se as questes.) voz
passiva sem agente da passiva.
3 A voz passiva pode ser dividida em verbal ou analtica e
pronominal ou sinttica.
Ex.: Aquelas crianas foram abandonadas. verbo auxiliar + verbo principal
no particpio = analtica.
Abandonaram-se aquelas crianas. verbo TRANSITIVO DIRETO +
pronome SE = sinttica.
Agora considere o seguinte trecho: [...] Pacientes afetados pela
sndrome ultrapassaram muito a fronteira da adaptabilidade s demandas
[...]. Novamente, vamos treinar a transformao da voz ativa para a passiva.
Prof. Albert Iglsia

VOZ ATIVA
Pacientes
Sujeito
afetados
pela
sndrome
Verbo
ultrapassaram (o
transitivo
que?)
direto
a
Objeto direto
VOZ PASIVA
pelos
pacientes
da
afetados
pela
Agente
passiva
sndrome
Locuo verbal
(voz
passiva foi ultrapassada
analtica)
fronteira
da
adaptabilidade s
demandas
Sujeito
paciente
fronteira
da
adaptabilidade s
demandas
Ateno! preciso haver correspondncia entre o tempo e o modo do verbo

na voz ativa e na voz passiva e entre a passiva sinttica e a passiva
analtica. No exemplo acima, o verbo ultrapassaram est flexionado no
pretrito perfeito do indicativo, mesmo tempo e modo da locuo foi
ultrapassada (repare a flexo do verbo auxiliar, pois ele que indica da
conjugao).
3.
REFLEXIVA indica que o processo verbal praticado
e sofrido pelo sujeito ao mesmo tempo.

Ex.: No me considero to importante.
Reservamo-nos o direito de ficar calado.
Ele se deu um presente.
Bem, depois da colher de ch, j possvel resolvermos
corretamente a questo da prova. Em construdo, a flexo do verbo auxiliar
no presente do indicativo indica o tempo e o modo que o verbo da voz
passiva sinttica dever assumir: constri-se. Detalhe: o verbo principal da
locuo (construir) que surge na passiva sinttica.
Resposta A
Prof. Albert Iglsia

5.
(Cesgranrio/Prominp/Tcnico/2010) Em qual, dentre as frases abaixo, a

forma verbal em destaque est corretamente empregada?
(A) O fogo no foi acendido at aquele momento.

(B) A inveno foi aceita de imediato.
(C) As crianas foram expulsadas da cozinha.
(D) Ele tinha limpo a cozinha depois do acidente.
(E) Ele tinha aceso o fogo pela manh.
Comentrio Aqui a Cesgranrio tratou do emprego do particpio. Deixe-me
falar sobre cada uma das formas nominais primeiro para depois voltar
questo.
1.
Infinitivo a forma como designamos os verbos. O
infinitivo impessoal quando, no flexionado, no se refere a nenhuma pessoa

gramatical e desempenha a funo de substantivo. Por outro lado, ser pessoal
quando, flexionado, referir-se a uma pessoa gramatical. No transmite
nenhuma noo temporal.
Ex.: Minha diverso predileta danar. (substantivo)
Estamos felizes por termos conseguido a vitria. (ns: sujeito)
2.
Gerndio Expressa a ao em desenvolvimento.
Ex.: Pessoas sorrindo compunham a foto. (adjetivo)

Chegando o dinheiro, viajou. (advrbio)
3.
Particpio Assume valor de substantivo e de
adjetivo.
Ex.: A chegada do avio foi pontual. (substantivo)
Os fogos de artifcio tornaram a cidade iluminada. (adjetivo)
O
particpio
regular
(terminao
ado
ido)
normalmente usado na voz ativa, com os auxiliares ter ou haver.

Ex.: Ele no tinha aceitado as minhas desculpas.
Prof. Albert Iglsia
10

Assim, as letras D e E deveriam ser escritas da seguinte
forma, respectivamente: Ele tinha limpado a cozinha...; Ele tinha acendido o
fogo...
O particpio irregular normalmente usado na voz passiva
com os auxiliares ser ou estar.
Ex.: Minhas desculpas no foram aceitas por ele.
Assim, as letras A e C deveriam ser escritas da seguinte
forma, respectivamente: O fogo no foi aceso...; As crianas foram
expulsas...
Resposta B
6.
(Cesgranrio/Transpetro/Tcnico em Enfermagem/2011) Considere a frase

abaixo.
O chefe de vrios departamentos identifica a mudana no cenrio da
informtica.
A palavra identifica pode ser substituda, mantendo o sentido da
sentena, pelo verbo ver, flexionado de acordo com a norma-padro, por
(A) vm
(B) veem
(C) vem
(D) v
(E) viram
Comentrio Questo fcil, do tipo daquelas que voc jamais pode errar. O
verbo ver, tal como o verbo identificar, concorda com chefe e se flexiona
tambm na terceira pessoa do singular do presente do indicativo: v. A
inteno do examinador foi confundi-lo aproximando do verbo uma expresso
no plural (vrios departamentos), a fim de faz-lo flexionar o verbo tambm
no plural.
Resposta D
Prof. Albert Iglsia
11

7.
(Cesgranrio/Fafen Energia S.A./Tc. de Administrao/2009) Assinale a

opo em que possvel substituir, de acordo com a norma culta, a
expresso grifada pela palavra onde.
(A) O cinema em que nos encontramos passa bons filmes.

(B) Vejo voc s 11 horas, quando iremos almoar.
(C) Se o tempo melhorar, ento vamos praia.
(D) A situao que ele criou no aceitvel.
(E) Lembrei-me do tempo no qual amos juntos trabalhar.
Comentrio Conforme as regras gramaticais vigentes, onde s deve ser
empregado quando fizer clara referncia a lugar e puder ser substitudo por o
lugar em que. Isso s possvel na primeira alternativa. Leia abaixo um
pouco mais sobre isso
A casa onde morei era muito antiga. (certo)
A reunio onde estvamos acabou tarde. (errado)
ONDE usado restritivamente em referncia a lugar.
ONDE
pronome
relativo
quando
substitui
um
termo
antecedente, como no primeiro exemplo (onde = escola). No deve ser

confundido com onde = advrbio interrogativo: Onde voc estuda?.
Observe que agora o vocbulo onde no substitui nenhum termo anterior,
apenas introduz uma pergunta que exprime a ideia de lugar.
Resposta A
O Cerco Total aos Fumantes
O estado de So Paulo aprova a lei antifumo mais
restritiva do pas. um grande passo para tentar
apagar o cigarro da vida moderna.
A
vida
mundo.
Prof. Albert Iglsia
Mas
de
quem
agora,
fuma
em
So
piora
Paulo,
no
fumar
Brasil
virou
no
um
12

inferno.
Daqui
cigarros,
5
cachimbos
coletivo
1)
fechado
4)
10
no
ao
ar
ambientes
com
marquises,
sero
que
ser
tero
no
se
como
s
lei
alto
vetados
em
at
to
as
milhes
quiser
casa,
rigorosa
no
que
mesmo
paredes,
como
Os
noventa
de
acinzentadas
em
sem
em
cinzeiros;
Quem
tabaco.
lei
para
hspedes;
faz-lo
ao
3,2
seus
fechar
que:
alas
fumdromos.
teto
ter
seus
ambiente
significa
aposentar
poder
adequarem
multados
mais
obrigadas
livre.
Isso
fiscalizar
acender
qualquer
estado.
de
tragadas
ou
proibido
em
podero
conhecidas
suas
carro
todo
sero
ser
charutos
passaro
empresas
frente,
bares
hotis
dar
15
2)
salinhas
em
restaurantes
fumantes;
3)
para
empresrios
dias
reais.
podero
para
deixar
qualquer um sem flego. [...]

No
20
Palcio
um
cigarro
sair
para
precisa
Bandeirantes
precisa
andar
rua.
Quando
usar
funcionrio
dos
da
500
Casa
metros,
chove
guarda-chuva
Civil
quem
para
do
quer
cruzar
pior,
porto
porque
chegar
governo.
fumar
l,
gente
conta
Ficou
to
um
difcil
fumar que at decidi parar, diz ele. [...]

Quem
25
considera
So
Paulo
Em
Londres,
espaos
30
Nova
a
fumar
Prof. Albert Iglsia
mais
dos
extintos
dura.
carros
pode
cafs,
No
mundial.
fumar
os
estado
se
que
em
restaurantes
mais
um
fumdromos.
fumar
H
saber
tendncia
se
proibido
2003.
deve
uma
no
ainda
foram
dentro
exagerada
pubs,
tambm
York,
lei
2007
como
desde
Califrnia,
lei
alinha
desde
L,
fechados,
vetado
se
fechados,
escritrios.
Em
apenas
em
lugares
americano
de
dos
um
da
ano
passageiros
13

tiver
menos
tambm
35
No
na
se
que
nmero
de
doenas.
A
E
45
brasa
a
do
maioria
parede
espremido
fumante
no
Os
que
se
mais
tabaco
deixar
fumantes
um
o
a
que
plano
apagando
quer
lares.
preocupar:
pelo
radical
de
est-se
aos
outros.
ndia
venda
tabagismo
no
Belmont,
apartamentos
associado
mais
entre
est
caso
em
com
25%
de
chega
com
problema
cidade
restrio
cigarro
baniu
Na
cigarros
mdia,
sade,
simplesmente
ou
outro
em
pas
acender
teto
tm
pagam,
pequeno
anos.
Califrnia,
cho,
americanos
40
18
podem
dividam
eles
de
sem-
do
Buto,
China,
em
que
2004.
mundo
que
de
afora.
ela
seja
reavivada.
BRASIL, Sandra. Revista Veja, 15 abr. 2009. (Adaptado)
8.
(Cesgranrio/Funasa/Administrador/2009) Na passagem Os empresrios

que no se adequarem lei em noventa dias podero ser multados em
at 3,2 milhes de reais. (l. 14-16), o termo que apresenta a mesma
classe gramatical que em
(A) A lei to rigorosa que mesmo ambientes com teto alto e sem paredes,
(l. 12-13)
(B) Ficou to difcil fumar que at decidi parar, (l. 22-23)
(C) Quem considera a lei exagerada deve saber que So Paulo apenas se
alinha a uma tendncia mundial. (l. 24-25)
(D) Os fumantes americanos tm outro problema com que se preocupar: (l.
36-37)
(E) E a maioria no fumante no quer deixar que ela seja reavivada. (l. 4445)
Comentrio Nas provas da Cesgranrio, frequente o tipo de questo que
explore
classe
Prof. Albert Iglsia
gramatical
do
vocbulo
que.
Entre
suas
diversas
14

classificaes, ele pode ser conjuno, pronome relativo, palavra expletiva,
interjeio etc. Vejamos o que temos aqui.
No enunciado, o que um tpico pronome relativo.
Lembremos que pronome relativo introduz orao adjetiva, de carter
explicativo ou restritivo. Note que a orao que no se adequarem lei em
noventa dias caracteriza os empresrios que podero sofrer penalidade,
restringindo o alcance semntico do substantivo (empresrios) a que se
refere.
Na alternativa D, o que cumpre semelhante papel. A orao
com
que
se
preocupar
limita
sentido
do
substantivo
problema,
antecedente do relativo que. Ressalte-se aqui a presena da preposio

com iniciando a orao adjetiva restritiva. Ela surge no segmento por ser
exigida pela forma verbal PREOCUPAR-SE (quem se preocupa, preocupa-se
com...). Se o termo seguinte ao pronome relativo reger preposio, esta ser
empregada antes mesmo do relativo.
Nas
alternativas
B,
que
uma
conjuno
subordinativa consecutiva, pois exprime o desdobramento do fato declarado

anteriormente. Contribui para esse entendimento o emprego anterior do
advrbio to. E aqui est uma pista valiosssima: os pares to/tanto...
que/de sorte que/de forma que... indicam a consequncia do que foi dito.
As letras C e E trazem o que como conjuno integrante, pois
ele
articula
oraes
subordinadas
substantivas
que
completam,
respectivamente, os significados dos verbos saber (saber o qu? ...isso) e

deixar (deixar o qu? ...isso).
O quadro abaixo vai ajud-lo a guardar as tpicas conjunes
subordinativas
(mas
lembro
que
melhor
maneira
de
classific-las
adequadamente notar o seu valor semntico na orao em que surge).

CONJUNES SUBORDINATIVAS
integrantes
Prof. Albert Iglsia
(introduzem
oraes que, se
15

subordinadas
que
substantivos:
subjetiva,
objetiva
direta,
funcionam
como
predicativa,
objetiva
indireta,
completiva nominal, apositiva)

adverbiais (introduzem oraes subordinadas que traduzem circunstncias)
que, porque, pois, como porquanto, visto que, visto
causais
como, j que, uma vez que, desde que, na medida em

que
como, (tal) qual, tal e qual, assim como, (tal) como, (to
comparativas
ou tanto) como, (mais) que ou do que, (menos) que ou

do que, (tanto) quanto, que nem, feito (= como, do
mesmo modo que), o mesmo que (= como)
embora, conquanto, que, ainda que, mesmo que, ainda
concessivas
quando, mesmo quando, poso que, por mais que, por

muito que, por menos que, se bem que, em que (pese),
nem que, dado que, sem que (= embora no)
condicionais
conformativas
se, caso, contanto que, desde que, salvo se, sem que (=
se no), a no ser que, a menos que, dado que.
como, conforme, segundo, consoante
que (precedido dos termos intensivos tal, to, tanto,
consecutivas
tamanho, s vezes subentendidos), de sorte que, de

modo que, de forma que, de maneira que, sem que, que
(no)
finais
para que, a fim de que, que (= para que), de modo que

proporo que, medida que, ao passo que, quanto
proporcionais
mais... (tanto mais), quanto mais... (tanto menos),

quanto menos... (tanto mais), quanto mais... (mais),
Prof. Albert Iglsia
16

(tanto)... quanto
Quando, enquanto, logo que, mal (= logo que), sempre
temporais
que, assim que, desde que, antes que, depois que, at

que, agora que, ao mesmo tempo que, toda vez que
Resposta D
[...]
[...]
9.
(Cespe/STM/Tcnico Judicirio/rea Administrativa/2011) O elemento que

possui, em todas as suas ocorrncias (L.7, 8, 13 e 14), a propriedade de
retomar palavras ou expresses que o antecedem no texto.
Comentrio Preste muita ateno no enunciado. O que o examinador

procura, na verdade, um pronome relativo, pois ele que retoma palavras
ou expresses antecedentes. Assim sendo, o item est errado. Vejamos:
mostra que h setores (l. 7) => conjuno integrante,
pois introduz orao (substantiva) que funciona como objeto direto do verbo
mostrar.
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17

como a construo civil, que tem uma (l. 8) =>
pronome relativo, pois substitui a expresso construo civil na orao em
que aparece. Repare: a construo civil tem uma. Observao: a orao
introduzida por pronome relativo chamada subordinada adjetiva.
que um equvoco (l 13) => outra conjuno
integrante, pois introduz orao (substantiva) que funciona como objeto
direto do verbo mostrar (l. 12).
mostram que o mercado de trabalho j bem (l. 14) =>
outra
vez
temos
uma
conjuno
integrante,
que
introduz
orao
substantiva. O que introduz o objeto direto do verbo mostrar. Repare o

artifcio: Os nmeros mostram ISSO. O vocbulo ISSO equivale-se orao
(substantiva) que o mercado de trabalho j ...
Resposta Item errado.
10. (Cesgranrio/Decea/Tc.
em
Inform.
Aeronuticas/2009)
Portanto,
fujamos dessa pressa incentivadora maior da ansiedade que penaliza a

nossa capacidade de contemplar, (l. 46-48)
De acordo com a norma padro, os termos em destaque podem ser
corretamente substitudos por
(A) foge / sua.
(B) foge / tua.
(C) fuja / tua.
(D) fujas / tua.
(E) fujam / vossas.
Comentrio O verbo destacado est no modo imperativo afirmativo e
alude primeira pessoa do plural (ns). O emprego do pronome
possessivo nossa preserva a harmonia da relao estabelecida entre esses
trs itens gramaticais.
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18

A forma verbal foge (alternativa B) alude segunda pessoa
do singular (tu) do verbo fugir. Lembre-se de que a segunda pessoa do
singular e a do plural (vs) dispensam a desinncia s no imperativo
afirmativo: foge tu, fugi vs. A opo por uma ou por outra forma leva-nos a
empregar os pronomes possessivos tua ou vossa, respectivamente.
Ressalte-se que na letra C a forma fuja refere-se terceira
pessoa do singular do modo imperativo afirmativo; portanto o pronome
possessivo adequado sua. E, ainda, fujam aponta para a terceira pessoa
do plural, admitindo-se tambm o uso do possessivo sua.
Resposta B
Acredito que o esquema abaixo o facilitar a entender o
processo de formao dos tempos e modos derivados do presente do
indicativo.
Presente do Indicativo
eu cant-o
tu cant-a-s (- s)
ele cant-a
ns cant-a-mos
vs cant-a-is (- s)
eles cant-a-m
Imperativo Afirmativo
cant-a tu
cant-e voc
cant-e-mos ns
cant-a-i vs
cant-e-m vocs
Presente do Subjuntivo
Imperativo Negativo
eu cant-e
tu cant-e-s
ele cant-e
ns cant-e-mos
vs cant-e-is
eles cant-e-m
no cant-e-s tu
no cant-e voc
no cant-e-mos ns
no cant-e-is vs
no cant-e-m vocs
Pretrito Imperfeito do
Indicativo
eu cant-a-va
tu cant-a-va-s
ele cant-a-va
ns cant--va-mos
vs cant--ve-is
eles cant-a-va-m
11. (Cesgranrio/Decea/Tradutor e Intrprete/2009) Assinale a opo cujo

termo destacado DIFERE gramaticalmente dos demais.
(A) Ser cada vez mais rpido... (l. 3)
(B) Eficincia hoje mais produo... (l. 11-12)
(C) para mais consumo e mais lucro. (l. 12-13)
(D) j que isso significa mais emprego. (l. 15)
(E) ... estamos tendo mais sabedoria, (l. 51)
Comentrio Desconsidere o texto, pois voc no precisa dele.
Quando a palavra MAIS surgir atrelada a substantivo e
exprimir
quantidade
indeterminada,
ser
pronome
indefinido,
como
aconteceu nas quatro ltimas alternativas. Diferentemente, ser classificada

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19

como advrbio quando se referir a verbo, adjetivo ou outro advrbio,
intensificando-lhes o sentido, a exemplo do seu emprego na primeira
alternativa.
Resposta A
O MENINO DOENTE
O menino dorme.
Para que o menino
Durma sossegado,
Sentada ao seu lado
5
A mezinha canta:
Dodi, vai-te embora!
Deixa o meu filhinho,
Dorme... dorme... meu...
Morta de fadiga,
10
Ela adormeceu.
Ento, no ombro dela,
Um vulto de santa,
Na mesma cantiga,
Na mesma voz dela,
15
Se debrua e canta:
Dorme, meu amor.
Dorme, meu benzinho...
E o menino dorme.
BANDEIRA, Manuel. Poesia completa e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1983.
12. (Cesgranrio/Funasa/Agente Administrativo/2009)

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20

Essa estrofe do poema construda como um dilogo imaginrio, com o
uso da segunda pessoa do singular - tu.
Empregando-se a terceira pessoa (voc), como devem ficar os verbos
adotados na estrofe?
(A) vs / deixes / durmas
(B) vais / deixas / dormes
(C) v / deixe / durma
(D) ide / deixai / dormi
(E) vo / deixem / durmam
Comentrio Aqui, a banca explorou o que chamamos de uniformidade de
tratamento. Este tipo de questo geralmente envolve verbo no imperativo
(negativo ou afirmativo), pois dificulta a anlise dos candidatos, funciona como
pedra de tropeo.
A segunda pessoa do singular do imperativo afirmativo (que
foi usado no texto) deriva da segunda pessoa do singular do presente do
indicativo sem a desinncia s:
tu vais > vai tu;
tu deixas > deixa tu;
tu dormes > dorme tu.
J a terceira pessoa do singular deriva da terceira pessoa do
singular do presente do subjuntivo (troca-se o pronome ele/ela por voc):
(que) ele v > v voc;
(que) ele deixe > deixe voc;
(que) ele durma > durma voc.
Resposta C
13. (Cesgranrio/TJRO/Oficial
de
Justia/2008)
As
formas
verbais
esto
corretamente conjugadas em
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21

(A) Escreve nesta folha o que voc achou da proposta.
(B) indispensvel que todos os interessados fazem a sua parte.
(C) Todas as pessoas que vem a Amaznia ficam deslumbradas.
(D) Quando a Fundao propor um programa de preservao, a populao
aplaudir.
(E) Espero que as pessoas se precavenham contra a destruio da floresta.
Comentrio O erro da alternativa A encontra-se na forma Escreve, que se
relaciona com o pronome de tratamento voc. Sabemos que, com esses
pronomes, os verbos so conjugados na terceira pessoa. Sabemos tambm
que, no imperativo afirmativo, a forma verbal correspondente terceira
pessoa deriva do presente do subjuntivo: (que) ele/ela escreva > escreva
voc.
Em B, a presena da conjuno integrante que leva o verbo
fazer a ser conjugado no presente do subjuntivo: ...faam....
A alternativa C est correta. A forma verbal vem (terceira
pessoa do plural do presente do indicativo) deriva de ver. Os verbos CRER,
DAR, LER e VER dobram a letra e nas formas crem, dem, lem e vem.
Apesar de o novo Acordo Ortogrfico ter abolido o acento circunflexo dos
hiatos formados por -e- e -o-, as regras antigas de acentuao produziro
seus efeitos at 31/12/2012. Aps essa data, esse tipo de acento desaparecer
da ortografia oficial.
A forma propor (opo D) deriva do verbo pr (as novas
regras no mexeram nesse acento, que estabelece diferena entre a forma
verbal e a preposio por). Na primeira pessoa do singular do futuro do
subjuntivo, o verbo pr assim conjugado: puser (note a letra s). Logo, a
frase correta deveria trazer a forma ...propuser....
Perigosa a ltima opo. O verbo precaver (precaver-se
forma pronominal) defectivo. No presente do indicativo, s possui as
formas correspondentes primeira pessoa do plural (ns precavemos) e
segunda pessoa do plural (vs precaveis). Consequentemente, no possui o
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22

presente do subjuntivo (derivado do radical da primeira pessoa do presente
do indicativo) e o imperativo negativo (derivado do presente do subjuntivo
acrescido do advrbio de negao no). No imperativo afirmativo, possui
apenas a forma alusiva segunda pessoa do plural, j que deriva do presente
do indicativo sem a desinncia s: vs precaveis > precavei vs. Nas formas
em que defectivo, convm empregar os verbos acautelar, cuidar ou prevenir.
Assim sendo, a letra E pode ser reescrita do seguinte modo: Espero que as
pessoas se previnam contra a destruio da floresta.
Resposta C
14. (Cesgranrio/Petrobras/Tcnico de Administrao e Controle Jnior/2011)

Considere as frases abaixo.
I A candidata ____________________ a possibilidade de ingresso na
empresa, quando soube do resultado do concurso.
II Conquanto ele se __________________ a confirmar o fato, sua posio
foi rejeitada pela equipe.
As formas verbais que, na sequncia, completam corretamente as frases
acima so:
(A) entreveu, predisposse.
(B) entreveu, predispusesse.
(C) entreviu, predispora.
(D) entreviu, predispusesse.
(E) entreveu, predispusera.
Comentrio Os verbos em jogo aqui so entrever e predispor. O
primeiro derivado do verbo ver; portanto a dica , primeiramente, conjugar
o verbo primitivo e s depois acrescentar o prefixo: A candidata viu... > A
candidata entreviu... O segundo tem a ver com o verbo dispor (dis + pr);
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23

minha dica, ento, que voc proceda da mesma forma (obviamente, tendo
em mente o verbo pr): Conquanto ele se dispusesse (dis + pusesse)... >
Conquanto ele se predispusesse...
Resposta D
15. (Cesgranrio/TJRO/Oficial de Justia/2008) Assinale a afirmativa em que a

palavra onde est usada corretamente.
(A) Trabalhamos com o conceito de servios onde o fator ambiental
preponderante.
(B) Durante a discusso dos tcnicos foi levantado um novo argumento onde
o diretor no gostou.
(C) Nas reas prximas s reservas, onde esto instaladas famlias, haver
grandes investimentos.
(D) Alguns estudos apontam o ano de 2050 como decisivo, onde ocorrer uma
grande devastao.
(E) As propostas onde se encontram as solues mais econmicas para a
melhoria do ambiente sero aprovadas.
Comentrio Nas frases em que foi empregado, onde classifica-se como
pronome relativo. Como tal, possui antecedente e equivale-se a em que.
Onde considerado por alguns gramticos advrbio relativo, pois desempenha
normalmente a funo de adjunto adverbial de lugar. por causa dessa funo
que errado o seu emprego quando o antecedente no denota lugar, como
nos casos das alternativas A, B, D e E. Melhores seriam as seguintes
construes:
A) Trabalhamos com o conceito de servios em que o fator
ambiental preponderante.
B) Durante a discusso dos tcnicos foi levantado um novo
argumento do qual o diretor no gostou.
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24

D) Alguns estudos apontam o ano de 2050 como decisivo,
quando ocorrer uma grande devastao.
E) As propostas em que se encontram as solues mais
econmicas para a melhoria do ambiente sero aprovadas.
Na terceira opo, o emprego do pronome onde est correto,
pois indica lugar e pode ser substitudo por o lugar em que.
Resposta C
O novo Brasil
Nenhum
outro
testemunhou
mudanas
aceleradas
corte
de
quanto
portuguesa
apenas
uma
uma
colnia
estudiosos
apesar
10
dirigente
que
o
Martins.
No
tambm,
brasileira,
ele
e
pelo
sobretudo,
de
Brasil
para
se
VI
pessoais
por
comeou
crtico
fato
por
tempo
de
lhe
as
dar
rei.
Para
principais:
classe
construo
Brasil
desde
de
fundador
paranaense
estruturas
pas
positivo,
descolonizao
o
ser
maioria
ser
incio
pela
literrio
elevar
razes
deu
espao
um
que
a
que
de
verdadeiro
duas
territorial
Num
tornar
do
em
deixou
tende
reponsabilizaria
escritor
espao
foi
decisivas
Janeiro.
balano
Joo
ele
brasileira
(1808-1821)
de
fraquezas
se
Rio
meia,
D.
Lima,
Com
anos
razo,
de
histria
profundas,
atrasada
integridade
pas.
afirmou
no
as
Oliveira
assegurou
breve
faz
nacionalidade
novo
morou
essa
todas
historiador
da
15
de
treze
dcada
Por
da
to
os
fechada
independente.
dos
perodo
do
efetiva,
Wilson
reino,
logo
uma
mas
em
nao
propriamente dita.
Prof. Albert Iglsia
25

Uma
20
abordar
se
dos
no
da
Independncia
antiga
retalho
com
30
de
seus
avesso:
em
atual.
Repblica
colnia
Na
da
Joo
seria
Rio
pas
hiptese
Janeiro?
boa
mais
parte
no
provvel,
mais
fragmentaria
autnomos,
Amrica
Brasil
de
vindo
se
VI
simplesmente
teriam
pases
D.
conjecturas,
portuguesa
pequenos
vizinhos
para
que
de
como
fazer
forma
herana
vindo
concorda
sua
pelo
relutncia
na
avaliar
tivesse
historiadores
existiria
mas
de
questo
corte
Apesar
25
forma
cedo,
em
um
muito
parecido
sem
nenhuma
conseqncias
dessa
espanhola,
outra afinidade alm do idioma.
fcil
imaginar
as
separao:
Esse
Brasil
de
longe
exerce
35
um
dividido
teria
hoje
Brasil
caberia
poder
sobre
grande
em
pedaos
e
Amrica
integrado,
Argentina,
que
autnomos
influncia
Latina.
o
seria,
que
Na
pas
ausncia
papel
ento,
nem
de
provavelmente
o
maior
pas
livros
de
do continente. [...]
40
Na
escola,
quando
Geografia,
as
amaznica
floresta
um
pas
abrissem
crianas
distante,
seus
gachas
um
situado
ao
aprenderiam
santurio
norte,
na
que
ecolgico
fronteira
de
com
a Colmbia, a Venezuela e o Peru.
45
As
diferenas
possvel
regionais
que,
cs
desse
tindo
medidas
nhos
mais
esta
mosaico
de
pobres,
se
altura,
geogrfico
controle
da
como
fazem
teriam
as
acentuado.
regies
mais
estivessem
imigrao
hoje
os
ri-
discu-
dos
vizi-
America-
nos em relao aos mexicanos.

Prof. Albert Iglsia
26

50
Nordestinos
seriam
So
Paulo.
Em
para
as
os
impedidos
contrapartida,
paradisacas
paulistas
de
praias
teriam
de
ao
da
migrar
viajar
Bahia
ou
providenciar
para
de
frias
do
Cear,
passaportes
e,
eventualmente, pedir vistos de entrada. [...]
55
mero
luz
da
realidade
devaneio.
importncia
Ainda
de
D.
do
Brasil
assim,
Joo
atual,
no
VI
na
VI,
se
tudo
deve
isso
parece
subestimar
construo
da
identidade
dos brasileiros de hoje. [...]

Graas
60
um
pas
lngua
bem
Oliveira
assim
Ele
a
por
70
fundou
ser
D.
Joo
Oliveira
que
menos
Lima.
Amrica
imprio,
um
ter
dado
esse
legado
pela
metrpole
rei
do
Em
maior
VI
pois
foros
de
escreveu
no
seria
portuguesa.
que
contudo
outras
como
Joo
amorfa,
Deixava
encontrara.
hoje
D.
colnia
ou
manteve
portuguesas.
na
imensa
se
que
classificado
regressava
acrescentou
do
cultura
Ironicamente,
prprio
maior
da
uma
Lima.
desfrutado
Brasil
continentais,
realmente
nacionalidade
65
Joo
dimenses
da
criar
merece
D.
de
herdeiro
veio
chegou,
o
palavras,
Brasil
ao
mudar o Brasil, D. Joo VI o perdeu para sempre.

GOMES, Laurentino. 1808. So Paulo: Planeta, 2007.
16.
(Cesgranrio/ANP/Analista Administrativo/2008) No quadro abaixo, foram

reescritos trechos do texto, utilizando-se pronomes relativos. O pronome
NO est usado de acordo com a norma culta da lngua em
Texto
(A)
...perodo
da
Reescritura
histria
brasileira perodo da histria brasileira cujas
testemunhou mudanas... (l. 1-2)

(B)
balano
Prof. Albert Iglsia
que
maioria
mudanas...
dos o balano onde a maioria dos
27

estudiosos faz... (l. 7-8)
(C)
estudiosos faz...
o papel provavelmente caberia o papel provavelmente caberia

Argentina, que seria, (l. 36-37)
Argentina, qual seria dada a

condio...
(D)
...medidas
imigrao
de
controle
dos
vizinhos
da medidas
no
se
de
construo
da
mais pobres
deve
importncia
controlam
mais imigrao dos vizinhos
pobres, (l. 47-48)

(E)
que
subestimar
D.
Joo
VI
identidade
a a construo da identidade dos

na brasileiros em que no se deve
dos subestimar a importncia de D.
brasileiros... (l. 56-58)
Joo VI
Comentrio Outra vez estamos diante do pronome relativo onde. Ele, como
j disse antes, refere-se a lugar, equivale-se a o lugar em que. No esse o
mesmo sentido que possui em o balano onde a maioria dos estudiosos faz...
Resposta B
17. (Cesgranrio/ANP/Analista Administrativo/2008) Observe as mudanas de

colocao de pronomes propostas abaixo.
I.
S 46 delegados compareceram ao Parlamento, o que os tinha deixado

em minoria. o que tinha deixado-os
II.
Um historiador acredita que o Brasil poderia ter se desintegrado em trs

diferentes pases. se poderia ter desintegrado
III. Antes da mudana da corte portuguesa, os conflitos regionais da colnia

estavam se aprofundando. se estavam aprofundando
IV. As colnias no Brasil estariam perdidas para Portugal, pois os ingleses
queriam ocup-las. os ingleses as queriam ocupar
Tais mudanas so possveis APENAS em
(A) I e II
Prof. Albert Iglsia
28

(B) II e IV
(C) I, II e III
(D) I, III e IV
(E) II, III e IV
Comentrio O primeiro item apresenta inicialmente um caso de prclise,
anteposio do pronome oblquo tono ao verbo. Emprego correto. Mas a
formao da nclise (emprego do pronome oblquo tono aps o verbo, ligado
a ele por meio do hfen) em deixado-os prejudica a correo da frase, pois o
particpio no admite esse tipo de colocao pronominal, ao contrrio do
infinitivo (cant-lo) e do gerndio (cantando-o). Repare, por exemplo, que no
item IV a nclise ocorre com o infinitivo do verbo ocupar. Registre-se tambm
que no ltimo item nada impede a colocao do pronome oblquo tono as
em posio procltica (...as queriam ocupar). Errado estaria se ele ocupasse o
incio do perodo, posio ocupada pelo termo os ingleses.
Nos itens II e III ocorre a prclise dos verbos principais
(desintegrado e aprofundando, respectivamente). A nclise dos verbos
auxiliares (poderia e estavam, respectivamente), embora no obrigatria no
h palavra atrativa (advrbio; pronome interrogativo etc.) , no est errada,
visto que os clticos no principiam o perodo.
E por falar em colocao pronominal, o que voc acha se eu
detalhar mais o assunto?
prclise a ocorrncia do pronome antes do verbo (Fingiu
que no o reconheceu.). Quando acontece o inverso, ou seja, o pronome surge
aps o verbo, temos um caso de nclise, que na escrita marcada pela
presena do hfen (D-me sua ajuda.). A mesclise, que s ocorre com
verbos no futuro do presente e no futuro do pretrito, o emprego do
pronome no meio do verbo, entre a forma infinitiva e a desinncia modotemporal (Dar-lhe-ia minha ajuda.).
Prof. Albert Iglsia
29

Casos de Prclise
a) Palavras
de
sentido Nada me far desistir.
negativo
Ningum me far desistir.
b) Advrbios sem pausa
Aqui se fazem chaves.

Talvez se cumprimentassem.
c) Conjunes
Quando lhe dissemos a verdade, chorou muito.
subordinativas e pronomes O livro que me deste muito interessante.

relativos
d) Conjunes
Ora se atribulava, ora se aquietava.
coordenativas alternativas
Das duas uma: ou as faz ela, ou as fao eu.
e) Pronomes e advrbios Quem lhe contou a verdade?

interrogativos
Por que te afliges tanto?
f) Pronomes indefinidos
Tudo me foi dado.

Algum te contou a verdade?
g) Frases exclamativas e Como te atreves!

optativas
Deus o abenoe, meu filho!
h) Preposio
em
+ Em se tratando desse assunto, nada mudar.
verbo no gerndio
Casos de Mesclise
a) Verbo
no
futuro
do Amar-te-ei a vida inteira. (No te amarei a vida
presente ou do pretrito, inteira.)

sem palavra atrativa
Dar-lhe-ia o livro. (Jamais lhe daria o livro.)
Casos de nclise
a) Antes de tentar decorar Levante-se e lute.
qualquer
outra
regra,
fundamental saber que a

tendncia
da
lngua
Tratando-se desse assunto, nada mudar.

Vend-lo era o que mais importava.
portuguesa recai sobre Aqui, fazem-se chaves.

Prof. Albert Iglsia
30

o
uso
da
nclise.
Portanto, se no ocorrer
qualquer
um
dos
casos
mencionados
anteriormente, usaremos a
nclise.
Resposta E
18. (Cesgranrio/IBGE/Agente Censitrio/2010) Analise a frase: De hoje em

diante a pipa vai custar cinco mil cruzeiros.
Flexionando-se a locuo verbal destacada no futuro do pretrito do modo
indicativo, na 3 pessoa do plural tem-se:
(A) vo custar.
(B) iriam custar.
(C) fossem custar.
(D) iro custar.
(E) iam custar.
Comentrio Em uma locuo verbal todas as flexes de nmero, pessoa,
tempo e modo recaem sobre o auxiliar. Eis as flexes corretas no futuro do
pretrito do indicativo (em negrito est a forma correspondente terceira
pessoa do plural): eu iria custar, tu irias custar, ele iria custar, ns iramos
custar, vs ireis custar, eles iriam custar.
Sem querer chover no molhado, acho bom me deter s mais
um pouquinho na locuo verbal. LOCUO (OU PERFRASE) VERBAL o
conjunto constitudo de dois ou mais verbos, dos quais um o principal (o
ltimo), e os demais, auxiliares. As flexes de nmero, pessoa, modo e tempo
ocorrem no verbo auxiliar.
Ex.: Ningum poder sair. O juiz deixou de marcar a falta.
Prof. Albert Iglsia
31

Ns estamos estudando. Ningum podia estar cantando.
Tnhamos estudado muito para a prova. A questo havia sido anulada
pela banca.
Resposta B
Agora, fique de olhos bem abertos! A questo seguinte

perigosssima. Lembre-se de que nem tudo o que reluz ouro.
19. (Cesgranrio/Petrobras/Administrador Jnior/2010) Os verbos destacados

NO podem ser considerados uma locuo verbal em
(A) ...de que voc possa arrepender-se
(B) Como podemos superar esses momentos?
(C) Perguntas a que tambm quero responder,
(D) posso afirmar que o mundo no acaba amanh...
(E) no deixe entrar aquilo...
Comentrio Com verbos causativos (mandar, deixar, fazer) e sensitivos
(ver, ouvir, sentir) no ocorre locuo verbal. Na verdade, tem-se perodo
composto. A orao principal a que apresenta o verbo causativo ou
sensitivo (no deixe). A orao que apresenta o verbo no infinitivo
sua subordinada substantiva objetiva direta (entrar aquilo).
Resposta E
20. (Cesgranrio/Prefeitura de Salvador/Professor de Lngua Portuguesa/2010)

De acordo com o registro formal culto da lngua, a colocao pronominal
est INADEQUADA em:
(A) Pulso firme era o que julgava-se indispensvel para ser um bom pai.
(B) O pai afirmou que lhe dera tudo de que necessitava.
Prof. Albert Iglsia
32

(C) Eu no o entendo disse o pai a seu filho.
(D) Diga-me qual a soluo para o problema.
(E) Pai e me entender-se-iam a respeito da educao dos filhos.
Comentrio Alternativa A: errada. O que pronome relativo e, como tal,
atrai o pronome obliquo se, obrigando-o a ocupar posio procltica.
Alternativa B: certa. As conjunes integrantes (o primeiro
que um exemplo delas) atraem os pronomes oblquos e do ocasio
prclise, exatamente como se encontra o lhe.
Alternativa C: certa. Agora foi o advrbio de negao no
que atraiu o pronome.
Alternativa D: certa. O pronome oblquo me jamais poderia
iniciar o perodo. Isso no admissvel nas provas de concursos, que se
baseiam na gramtica normativa (salvo disposio expressa em contrrio,
normalmente para enfatizar a linguagem informal). Lembre-se de que a
tendncia da Lngua Portuguesa a nclise, marcada com o hfen.
Alternativa E: certa. A mesclise s ocorre com verbos no
futuro do presente ou do pretrito do indicativo, exatamente como ocorreu,
desde que no haja palavra atrativa (advrbios, conjunes subordinativas,
pronomes relativos...). Porm, a prclise tambm seria possvel (Pai e me se
entenderiam...), pois o pronome oblquo no abriria o perodo.
Resposta A
21. (Cesgranrio/Eletronuclear/Tcnico em Arquivo/2010) A frase em que

todos os verbos esto corretamente conjugados
(A) bom que os jornaleiros premeiem os compradores de figurinhas.
(B) Se a editora provesse as bancas todo dia, no haveria falta de cromos na
cidade.
(C) O dono da editora interviu para que no faltassem mais figurinhas no
mercado.
Prof. Albert Iglsia
33

(D) A falta de figurinhas nas bancas constitue um problema para os
colecionadores.
(E) Se os lbuns no caberem na estante, podemos guard-los dentro do
armrio.
Comentrio Alternativa A: errada. Os verbos terminados em IAR (como
premiar) so regulares e no suportam a letra e que foi inserida no radical
da forma premeiem. Eis a conjugao correta no presente do subjuntivo:
(que) eu premie, (que) tu premies, (que) ele premie, (que) ns premiemos,
(que) vs premieis, (que) eles premiem.
Alternativa B: certa. O verbo prover irregular, significa
abastecer, providenciar, conjuga-se como ver, exceto no pretrito perfeito e
seus derivados e no particpio, em que regular. Leia a conjugao dele no
pretrito imperfeito do subjuntivo: (se) eu provesse, (se) tu provesses, (se)
ele
provesse,
(se)
ns
provssemos,
(se)
vs
provsseis,
(se)
eles
(provessem).
Alternativa C: errada. Intervir outro verbo irregular, deriva
do verbo vir: eu intervim, tu intervieste, ele interveio, ns interviemos, vs
interviestes, eles intervieram.
Alternativa D: errada. Emprega-se a letra I na slaba final de
formas verbais terminadas em UIR (diminuir: diminui, diminui; influir: influi,
influis; possuir: possui, possuis; instituir: instiui etc.). Sendo assim, a forma
correta constitui.
Alternativa E: errada. A conjugao do verbo irregular caber
no futuro do subjuntivo deve ser feita assim: eu couber, tu couberes, ele
couber, ns coubermos, vs couberdes, eles couberem.
Resposta B
22. (Cesgranrio/Liquigs/Assistente Administrativo I/2010)

Ele pediu para _____ comentar a coluna de economia do jornal.
Prof. Albert Iglsia
34

Se fores redao, iremos _________.
Enviou os ltimos nmeros da revista para _____.
As formas dos pronomes que completam corretamente as frases so,
respectivamente,
(A) mim consigo tu.
(B) mim contigo tu.
(C) mim com voc ti.
(D) eu consigo tu.
(E) eu contigo ti.
Comentrio Sinceramente, esta questo do tipo daquelas que voc no
pode errar nunca numa prova, porque fcil.
Os pronomes pessoais do caso reto, como regra geral,
funcionam como sujeitos de verbos, ainda que surjam ao lado de uma
preposio (e, nesse caso, o tal verbo normalmente surge no infinitivo). por
isso que a primeira lacuna deve ser preenchida com o pronome eu. Para
facilitar o aluno, alguns professores dizem o seguinte: Mim no conjuga
verbo. Ento, ele no pode ser o sujeito da forma comentar.
A segunda lacuna deve ser preenchida com o pronome pessoal
oblquo tnico contigo, que faz aluso segunda pessoa do singular (tu). A
dica que o examinador deixou foi a flexo verbal fores, repare: Se tu fores...
Para mantermos a uniformidade de tratamento, precisamos continuar o
discurso
nos
referindo
ao
interlocutor
pelas
formas
pronominais
correspondentes.
A ltima lacuna preenchida pelo pronome pessoal oblquo
tnico ti. Todo pronome oblquo tnico precedido de preposio. Alm disso,
ele no funciona como sujeito de verbo, mas como complemento dele.
Resposta E
Prof. Albert Iglsia
35

23. (Cesgranrio/Petrobras/Administrador Jnior/2010) A frase abaixo que
deve ser completada, segundo o registro culto e formal da lngua, com o
pronome lhe
(A) De incio, o profissional especialista no ____ compreendera.
(B) Prevenira- ____ de que, um dia, ela poderia ser alvo de crticas cidas.
(C) Eu ____ vi ontem pedindo desculpas sinceras por seus erros no passado.
(D) A observao o caminho que _____ conduzir a um futuro prspero.
(E) Disse ao amigo que _____ queria muito bem.
Comentrio A banca exigiu do candidato conhecimento sobre o fato de que,
como complementos de verbos, o pronome oblquo lhe(s) funciona como
objeto indireto e os pronomes oblquos o(s) e a(s), como objetos diretos.
Somente na ltima opo, o verbo (queria, no sentido de
estimar) necessita de um objeto indireto. Por isso o pronome a ser empregado
o lhe.
Nas demais alternativas, os verbos sentem a falta de um objeto
direto (termo que no seja regido por preposio) para lhes completar os
respectivos sentidos. Repare:
(A) compreender quem ou o qu?
(B) prevenir quem?
(C) ver quem ou o qu?
(D) conduzir quem ou o qu?
J deu para notar que o emprego dos pronomes oblquos
tambm um assunto recorrente nas provas da Cesgranrio, certo? Ento,
nada mais natural do que detalhar o tema:
I.
a)
Emprego de pronomes
Diferena quanto ao emprego dos pronomes pessoais
Ele virou ela.
Na funo de sujeito e de predicativo, o pronome

pessoal utilizado ser, via de regra, do caso reto.
Prof. Albert Iglsia
36

b)
c)
Quero falar com ele.
Sero empregados os do caso oblquo nas
Sou til a ele.
demais funes sintticas (complemento verbal,
Vi-o na rua.
complemento nominal etc.)
Eu contei a ti o que acontecera.

Voc ter de viajar com ns dois.
Voc ter de viajar conosco.
Os pronomes oblquos tnicos so

precedidos de preposio. Usa-se
com ns ou com vs quando tais
expresses vierem acompanhadas
de elementos de realce, numeral,
pronome ou orao adjetiva.
CUIDADO! No v sem eu saber.

Todos saram, exceto eu.
Mesmo diante de preposio, o

pronome pessoal do caso reto
ser
empregado
quando
for
sujeito de verbo, ainda que este

esteja elptico.
d)
Maria fez aniversrio. Pedro deu-lhe um presente.

Maria fez aniversrio. Pedro a presenteou.
Como complementos verbais, o(s), a(s) desempenham
funo de objeto direto; lhe(s), de objeto indireto.
e)
Mandei-o sair da sala.

Fiz-lhes ver que estavam errados.
LHE(S) s poder ser sujeito de

verbo infinitivo transitivo direto.
Mandei-lhe sair da sala seria
uma construo errada, j que
sair tem regncia intransitiva.
Resposta E
Prof. Albert Iglsia
37

24. (Cesgranrio/Prominp/Tcnico/2010) Observe as sentenas abaixo.
O diretor _____ chamou para _____ dar uma boa notcia.
A inventora pediu para _____ testar o novo produto.
Todos acreditaram na histria, com exceo de _____.
Os pronomes de primeira pessoa que, na sequncia, preenchem as
lacunas acima corretamente so
(A) me me eu mim.
(B) me me mim mim.
(C) me mim eu mim.
(D) mim mim eu eu.
(E) mim me mim eu.
Comentrio Os demais pronomes oblquos tonos (desconsidere lhe, o, a e
suas formas plurais) podem funcionar como objeto direto ou objeto indireto
(sem preposio que os preceda, pois so tonos). Tudo vai depender da
regncia verbal.
Na primeira lacuna, s podemos usar o pronome tono me,
pois no existe preposio regendo o pronome oblquo. Na segunda lacuna, a
preposio para no foi usada para reger o pronome, mas sim para conectar
a orao principal orao subordinada reduzida de infinitivo (repara o verbo
dar). Ento, novamente temos que usar o pronome me.
Na terceira lacuna, voc precisa notar que o infinitivo testar
possui sujeito e que esse sujeito deve ser representado por um pronome
pessoal do caso reto. Consequentemente, o pronome eu deve preencher a
lacuna, mesmo estando precedido da preposio para.
Finalmente, a ltima lacuna preenchida com o pronome
oblquo tnico mim observe que agora a preposio (de) rege o pronome.
Resposta A
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38

25. (Cesgranrio/BNDES/Direito/2010) A sequncia de verbos destacada NO
pode ser considerada uma locuo verbal em
(A) Eles iam estabelecendo metas.
(B) Esperamos ser voc o vitorioso.
(C) As pessoas haviam feito suas escolhas.
(D) Estou investindo em minha profisso.
(E) Tenho de fazer planos para o futuro.
Comentrio Uma locuo verbal o conjunto constitudo de dois ou mais
verbos, dos quais um o principal (o ltimo); e os demais, auxiliares. As
flexes de nmero, pessoa, modo e tempo ocorrem no verbo auxiliar. A
locuo verbal equivale a um s verbo e pode at ser articulada por meio de
preposio.
De acordo com Luiz Antnio Sacconi, uma locuo verbal no
formada com verbo principal no particpio (observe o ltimo exemplo). Dele
discordam autores como Ulisses Infante, Pasquale Cipro Neto, Celso Cunha,
Joo Domingues Maia, por exemplo. E, pelo que parece, a Cesgranrio tambm,
pois indicou como resposta certa a opo B (note que, na letra C, o verbo
fazer est no particpio irregular).
Em Esperamos ser voc o vitorioso., existem duas oraes
distintas. A primeira representada somente pelo verbo Esperamos; a
segunda, por ser voc o vitorioso. interessante perceber que a segunda
pode ser substituda pelo pronome demonstrativo isso: Esperamos isso.
Resposta B
26. (Cesgranrio/Funasa/Administrador/2009)
Na
passagem
Eugnio
examinava-lhe as mudanas do rosto com comovida ateno. (l. 10-11),

o pronome oblquo lhe exerce funo sinttica idntica ao termo
destacado em
(A) Olvia se aproximou de Eugnio... (l. 1)
Prof. Albert Iglsia
39

(B) A enfermeira juntava os ferros. (l. 3)
(C) A respirao voltava lentamente, (l. 7)
(D) Vencera! Salvara a vida de uma criana! (l. 12)
(E) Sentia-se leve e areo. (l. 17)
Comentrio Alm de servir de complemento (objeto indireto) de verbos
transitivos (Doei-lhe toda minha fortuna.), o pronome LHE tambm serve para
OI
OD
indicar posse, a exemplo dos pronomes possessivos naturais (meu, nosso,

vosso...). Nesse caso, a funo sinttica do LHE ser de adjunto adnominal.
isso o que acontece na orao destacada no enunciado (Eugnio examinava
as suas [= do pequeno paciente] mudanas do rosto com comovida
ateno.).
Na quarta alternativa, a locuo de uma criana tem papel
semelhante ao do pronome LHE, caracteriza as possibilidades designativas do
substantivo vida, sintaticamente outro adjunto adnominal.
Nas demais opes, temos, respectivamente, objeto indireto,
objeto direto, adjunto adverbial e predicativo do objeto direto (representado
pelo pronome se, reflexivo).
Resposta D
27. (Cesgranrio/TJ-RO/Oficial de Justia/2008) Indique a opo em que a

expresso em destaque pode ser substituda por lhe, assim como em
...uma parte do mrito lhe cabe, (l. 13)
(A) O economista chamou o colega de benfeitor da natureza.
(B) A Fundao convidou o professor para o cargo de diretor.
(C) O projeto pertence ao renomado cientista.
(D) O governo criou recentemente o Bolsa-Floresta.
(E) A diretora gosta muito de sua assistente.
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40

Comentrio Ao completar o sentido de um verbo, o pronome pessoal do
caso oblquo tono lhe funciona como objeto indireto dele. assim que est
empregado no segmento sob anlise. No sentido de ter direito, ser da
competncia, o verbo caber transitivo indireto.
Nas alternativas A, B e D, os termos destacados so objetos
diretos dos respectivos verbos: chamou, convidou e criou. Elas devem ser
prontamente descartadas.
A alternativa C apresenta verbo transitivo indireto (algo
pertence a algum). O seu complemento pode ser substitudo pela expresso a
ele (preposio + pronome oblquo tnico) ou pelo pronome oblquo tono
lhe.
E o que dizer da ltima opo? Sem querer complicar muito a
sua vida, esclareo que nem todos os verbos que projetam um argumento
regido de preposio admitem que esse termo seja substitudo pelo pronome
tono de 3 pessoa lhe ou lhes (Dependo do regulamento. = Dependo dele.).
So esses verbos chamados por alguns gramticos de TRANSITIVO RELATIVO;
seus complementos so denominados COMPLEMENTOS RELATIVOS.
Resposta C
28. (FCC/TRE-AM/Analista Judicirio/2010) Est correta a flexo de todas as

formas verbais da frase:
(A) Tudo o que advir como poder da Igreja tem correspondncia com o plano
simblico e espiritual.
(B) O poder civil e a esfera religiosa nem sempre conviram quanto busca de
um sereno estabelecimento de acordos.
(C) Ao longo da Histria, naes e igrejas muitas vezes se absteram de buscar
a convergncia de seus interesses.
(D) A pergunta de Stalin proveu de sua convico quanto ao que torna de fato
competitivo um pas beligerante.
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(E) Ciente da fragilidade militar da Igreja, o ditador no se conteve e interveio
na Histria com a famosa frase.
Comentrio Alternativa A: o verbo advir deriva do verbo vir e deve ser
conjugado como ele. Para que seja mantida a correlao verbal com a forma
tem, preciso que o primeiro verbo seja conjugado na terceira pessoa do
singular do presente do indicativo: Tudo o que advm [...] tem....
Alternativa B: est em cena agora o verbo convir, que
tambm ocnjugado como o verbo vir. Na terceira pessoa do plural do
pretrito perfeito do indicativo, deve ser assim conjugado: O poder civil e a
esfera religiosa [eles] nem sempre convieram....
Alternativa C: o verbo abster (como manter, deter, conter
etc.) deriva do verbo ter e segue o modelo dele. Na terceira pessoa do plural
do pretrito perfeito do indicativo, dever ser conjugado da seguinte forma:
...naes e igrejas [elas] se abstiveram...
Alternativa D: como o sentido aqui originar-se, o verbo
adequado o provir, que tambm conjugado conforme o verbo vir. Na
terceira pessoa do singular do pretrito perfeito do indicativo, a forma correta
: A pergunta de Stalin [ela] proveio....
Alternativa E: atente para o fato de que o verbo conter (que
foi conjugado no pretrito perfeito do indicativo) deriva de ter, conforme est
dito no comentrio da letra C.
Resposta E
29. (FCC/TRT 7 Regio/Analista Judicirio/2009) Quanto ao emprego das

formas verbais e ao tratamento pessoal, est plenamente correta a frase:
(A) Vai, junta-te quele grupo de manifestantes e depois dize-me o que
achaste.
(B) Ide, juntem-se quele grupo de manifestantes e depois dizei-me o que
achastes.
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(C) Queremos
que
Vossas
Senhorias
vos
junteis
quele
grupo
de
manifestantes e depois digai-nos o que acharam.

(D) Queremos que Suas Excelncias juntai-vos quele grupo de manifestantes
e depois dizei-nos o que achsseis.
(E) Senhores, vo juntar-se quele grupo de manifestantes e depois dizei-nos
o que acharam.
Comentrio Utilize a tabela abaixo, que serve como uma reviso da
formao do imperativo.
Presente do Indicativo
eu cant-o
tu cant-a-s (- s)
ele cant-a
ns cant-a-mos
vs cant-a-is (- s)
eles cant-a-m
Imperativo Afirmativo
cant-a tu
cant-e voc
cant-e-mos ns
cant-a-i vs
cant-e-m vocs
Presente do Subjuntivo
eu cant-e
tu cant-e-s
ele cant-e
ns cant-e-mos
vs cant-e-is
eles cant-e-m
Imperativo Negativo
no
no
no
no
no
cant-e-s tu
cant-e voc
cant-e-mos ns
cant-e-is vs
cant-e-m vocs
Alternativa B: Ide = segunda pessoa do plural (vs) do

imperativo afirmativo do verbo ir; juntem = terceira pessoa do plural
(eles/vocs) do imperativo afirmativo do verbo jantar; dize = segunda
pessoa do plural (vs) do imperativo afirmativo do verbo dizer; achastes =
segunda pessoa do plural (vs) do pretrito perfeito do verbo achar. No foi
respeitada a uniformidade de tratamento entre as pessoas gramaticais. Eis a
correo: Ide, juntai-vos quele grupo de manifestantes e depois me dizei o
que achastes.
Alternativa C: pronome de tratamento leva o verbo e o
pronome que se relacionam com ele para a terceira pessoa. Eis a correo:
Queremos que Vossas Senhorias se juntem quele grupo de manifestantes e
depois nos digam o que acharam.
Alternativa D: novamente, o fio condutor ser o pronome de
tratamento: Queremos que Suas Excelncias juntem-se quele grupo de
manifestantes e depois nos digam o que acharam.
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43

Alternativa E: Senhores, vo juntar-se quele grupo de
manifestantes e depois nos digam o que acharam.
Resposta A
30. (Cesgranrio/Transpetro/Analista de Sistemas Jnior/2011) Complete as

frases da segunda coluna com a expresso adequada norma-padro.
I por que
II porque
III porqu
P As pessoas ficaram tranquilas ______ no tiveram de refazer o trabalho.
Q No sei o ______ de tanta preocupao com a pressa.
R Afinal, tantas dvidas com a terapia, ______?
S Ignoro ______ razo as pessoas no se habituam solido.
O preenchimento dos espaos com as expresses que tornam as
sentenas corretas resulta nas seguintes associaes:
(A) I P , II S , III Q
(B) I S , II P , III Q
(C) I S , II R , III P
(D) I R , II P , III S
(E) I Q , II R , III P
Comentrio Letra P: porque (conjuno que indica causa, motivo,
explicao; usado em oraes subordinadas adverbiais causais e coordenadas
sindticas explicativas).
Letra Q: porqu (substantivo, usado normalmente aps um
artigo ou outro determinante).
Letra R: por qu (preposio + advrbio interrogativo;
expresso
usada
no
final
de
frase,
diante
de
pontuao,
em
frases
interrogativas).
Prof. Albert Iglsia
44

Letra S: por que (caso semelhante ao da letra R; porm o
que tono no est no final de frase nem antes de pontuao).
Portanto a associao correta a seguinte: I S; II P;
III Q. Percebeu que a letra R s apareceu para nos atrapalhar?
Resposta B
31. (Cesgranrio/Petrobras/Administrador
Jnior/2011)
emprego
da
palavra/expresso destacada est INCORRETO em:

(A) Estava mau-humorado quando entrou no escritrio.
(B) Indaguei a razo por que se empenhou tanto na disputa pelo cargo.
(C) Ningum conseguiu entender aonde ela pretendia chegar com tanta
pressa.
(D) No almejava mais nada da vida, seno dignidade.
(E) Ultimamente, no ambiente profissional, s se fala acerca de eleio.
Comentrio Alternativa A: incorreta. Escreve-se mal-humorado, contrrio
de bem-humorado. Mau o contrrio de bom, que no se aplica ao caso
analisado.
Alternativa B: correta. Estamos diante agora de preposio +
pronome relativo (= pela qual).
Alternativa C: correta. Onde se aplica referentemente a lugar.
A preposio que o acompanha exigida pela regncia do verbo chegar.
Alternativa D: correta. Preste ateno: se no, expresso
escrita
separadamente,
ocorre
quando
se
for
uma
conjuno
subordinativa condicional (equivalente a caso). Exemplo: Se no estudar, no

passar! (Caso no estude...). Nas demais construes, a expresso
inseparvel, como um vocbulo apenas.
Alternativa E: correta. Acerca de equivale a seguinte locuo:
a respeito de (= sobre). Cuidado para no confundir com h cerca de, que
indica a existncia aproximada de algo, tempo decorrido. Exemplo: Neste
Prof. Albert Iglsia
45

curso, h cerca de 30 alunos. Estivemos aqui h cerca de um ano. Ou,
ainda, com a cerca de, em frases como: Estamos a cerca de dois meses da
prova. (indicando aproximadamente).
Resposta B
32. (Cespe/PC-ES/Cargos
de
Nvel
Superior/2011)
No
trecho
"esto
convencidos de que as desigualdades so, em sua maior parte, sociais ou

histricas" (L.8-10), a omisso da preposio "de" prejudicaria a correo
gramatical do perodo.
Comentrio Sim, pois ela promove o vnculo entre o adjetivo convencidos
e a orao completiva nominal subsequente. A retirada dela afetaria a coeso
do perodo e as regras de regncia nominal.
Resposta Item certo.
Nas prximas pginas, esto relacionadas as questes analisadas

nesta aula, mas sem os respectivos comentrios, para voc resolv-las
novamente e, assim, revisar a matria que estudou hoje.
At a prxima aula!
Professor Albert Iglsia
Prof. Albert Iglsia
46

Lista das Questes Comentadas
A sua vez
Voc j grandinho o
suficiente para saber que
brincadeira para a vida
toda
Boa
ensaio
para
pai,
E,
no
ah,
vida
implica
seja
poucos
viramos
que
que
se
de
tudo
de
brincar
de
isso,
voc
ao
crime).
brinca
as
de
vidas
descoberta.
de
brincar
sentido
agora
me,
ou
pare
tudo
ser
todas
escolha
perdesse
um
perto,
viver
gente
isso
verdade.
parar
propenso
de
uma
(e
por
so
de
ladro
de
forma
fazer
isso
adultos
tipo
brinca
ningum
uma
de
por
polcia,
infantis
Criana
nenhum
como
ser
adulta.
no
antes
Talvez
brincadeiras
motorista,
tambm.
possveis
Mas
quando
mdico
10
das
cozinheiro,
sabe,
5
parte
fato,
aos
quando
para
uma
valer.
deciso
madura?
Atividades
imaginrio
15
nos
for
Vira
mais
recreao
o
perde
graa,
estresse.
atividade
brinca
prazer
quem
de
brinca
lazer
facilitam
combater
pelo
Alves,
criatividade,
uma
Voc
mentirinha)
Rubem
objetivo,
agenda.
20
ajudam
o
de
a
Mas,
deixa
de
produtiva
de
brincar.
no
E
quer
socializao
se
ser
verdade
estimulam
tudo
brincadeira.
cumprir
(ainda
s.
isso
Como
chegar
que
na
de
escreveu
a
lugar
nenhum j chegou.
QUINTANILHA, Leandro
Disponvel em: http://www.vidasimples.abril.com.br/edicoes/073/pe
_no_chao/conteudo_399675.shtml
Prof. Albert Iglsia
47

1.
(Cesgranrio/Sec. Administ.-TO/Assistente Social/2009) O verbo destacado

impessoal na frase
(A) (e isso, voc sabe, no implica nenhum tipo de propenso ao crime). (l.
3-4).
(B) E, ah, quando no h ningum por perto,... (l. 5).
(C) E tudo agora para valer. (l. 10).
(D) Vira mais uma atividade produtiva a cumprir... (l. 17).
(E) quem brinca no quer chegar a lugar nenhum (l. 20-21).
2.
(Cesgranrio/Petrobras/Administrador Jnior/2011) O verbo destacado

NO impessoal em:
(A) Fazia dias que aguardava a sua transferncia para o setor de finanas.
(B) Espero que no haja empecilhos minha promoo.
(C) Fez muito frio no dia da inaugurao da nova filial.
(D) J passava das quatro horas quando ela chegou.
(E) Embora houvesse acertado a hora, ele chegou atrasado.
3.
(Cesgranrio/Petrobras /Administrador Jnior/2011) Considere as frases

abaixo.
I.
H amigos de infncia de quem nunca nos esquecemos.
II.
Deviam existir muitos funcionrios despreparados; por isso, talvez,

existissem discordncias entre os elementos do grupo.
Substituindo-se em I o verbo haver por existir e em II o verbo existir
por haver, a sequncia correta
(A) existem, devia haver, houvesse.

(B) existe, devia haver, houvessem.
(C) existe, devia haver, houvesse.
Prof. Albert Iglsia
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(D) existem, deviam haver, houvesse.
(E) existe, deviam haver, houvessem.
4.
(Cesgranrio/Petrobras/Administrador Jnior/2010) Transpondo-se o trecho

O futuro construdo a cada instante da vida, para a voz passiva
sinttica, tem-se a forma verbal
(A) constri-se.
(B) construiu-se.
(C) h de ser construdo.
(D) pode ser construdo.
(E) foi construdo.
5.
(Cesgranrio/Prominp/Tcnico/2010) Em qual, dentre as frases abaixo, a

forma verbal em destaque est corretamente empregada?
(A) O fogo no foi acendido at aquele momento.

(B) A inveno foi aceita de imediato.
(C) As crianas foram expulsadas da cozinha.
(D) Ele tinha limpo a cozinha depois do acidente.
(E) Ele tinha aceso o fogo pela manh.
6.
(Cesgranrio/Transpetro/Tcnico em Enfermagem/2011) Considere a frase

abaixo.
O chefe de vrios departamentos identifica a mudana no cenrio da
informtica.
A palavra identifica pode ser substituda, mantendo o sentido da
sentena, pelo verbo ver, flexionado de acordo com a norma-padro, por
(A) vm
Prof. Albert Iglsia
49

(B) veem
(C) vem
(D) v
(E) viram
7.
(Cesgranrio/Fafen Energia S.A./Tc. de Administrao/2009) Assinale a

opo em que possvel substituir, de acordo com a norma culta, a
expresso grifada pela palavra onde.
(A) O cinema em que nos encontramos passa bons filmes.

(B) Vejo voc s 11 horas, quando iremos almoar.
(C) Se o tempo melhorar, ento vamos praia.
(D) A situao que ele criou no aceitvel.
(E) Lembrei-me do tempo no qual amos juntos trabalhar.
O Cerco Total aos Fumantes

O estado de So Paulo aprova a lei antifumo mais
restritiva do pas. um grande passo para tentar
apagar o cigarro da vida moderna.
A
vida
mundo.
Mas
inferno.
Daqui
cigarros,
5
coletivo
1)
3)
4)
quem
agora,
para
fechado
2)
hotis
Prof. Albert Iglsia
sero
conhecidas
ser
obrigadas
como
proibido
Isso
mais
ter
fechar
acender
ambiente
que:
alas
seus
seus
para
cinzeiros;
hspedes;
as
fumdromos.
no
um
significa
aposentar
fiscalizar
virou
qualquer
estado.
de
Brasil
fumar
em
podero
tero
no
Paulo,
charutos
no
bares
piora
frente,
todo
passaro
empresas
salinhas
So
em
restaurantes
fuma
em
cachimbos
fumantes;
10
de
acinzentadas
Quem
quiser
50

dar
suas
carro
15
tragadas
ou
ao
ar
ambientes
com
marquises,
sero
que
ser
no
se
livre.
poder
A
lei
teto
adequarem
multados
em
alto
vetados
at
faz-lo
to
tabaco.
lei
3,2
em
milhes
casa,
rigorosa
sem
ao
em
que
mesmo
paredes,
como
Os
empresrios
noventa
de
no
dias
reais.
podero
para
deixar
qualquer um sem flego. [...]

No
20
Palcio
um
cigarro
sair
para
precisa
Bandeirantes
precisa
andar
rua.
Quando
usar
funcionrio
dos
500
da
Casa
metros,
chove
guarda-chuva
Civil
quem
do
cruzar
pior,
para
quer
o
porto
porque
chegar
governo.
fumar
l,
gente
conta
Ficou
um
to
difcil
fumar que at decidi parar, diz ele. [...]

Quem
25
considera
So
Paulo
Em
Londres,
espaos
apenas
Em
30
Califrnia,
vetado
No
dividam
40
anos.
teto
tm
ou
outro
em
cigarros
mdia,
que
nmero
de
doenas.
25%
cigarro
O
caso
em
est
mais
da
ano
Belmont,
aos
lares.
apartamentos
que
mais
pelo
associado
radical
Os
se
a
passageiros
de
outros.
com
lugares
um
dos
chega
com
problema
de
cidade
restrio
americano
um
Na
parede
em
mais
se
em
fumdromos.
fumar
H
mundial.
fumar
os
estado
dura.
que
restaurantes
extintos
carros
acender
sade,
Prof. Albert Iglsia
dos
Califrnia,
cho,
pagam,
mais
18
podem
americanos
eles
de
na
se
ainda
pode
cafs,
No
saber
tendncia
se
proibido
2003.
dentro
menos
no
deve
uma
foram
fumar
tambm
35
lei
pubs,
tambm
desde
exagerada
2007
como
York,
fechados,
lei
alinha
desde
L,
Nova
tiver
se
fechados,
escritrios.
que
fumantes
preocupar:
plano
um
do
de
sem-
Buto,
51

pequeno
pas
simplesmente
A
E
45
brasa
a
do
maioria
espremido
baniu
entre
tabagismo
no
fumante
ndia
venda
de
est-se
no
e
tabaco
apagando
quer
deixar
China,
em
2004.
mundo
que
que
ela
afora.
seja
reavivada.
BRASIL, Sandra. Revista Veja, 15 abr. 2009. (Adaptado)
8.
(Cesgranrio/Funasa/Administrador/2009) Na passagem Os empresrios

que no se adequarem lei em noventa dias podero ser multados em
at 3,2 milhes de reais. (l. 14-16), o termo que apresenta a mesma
classe gramatical que em
(A) A lei to rigorosa que mesmo ambientes com teto alto e sem paredes,
(l. 12-13)
(B) Ficou to difcil fumar que at decidi parar, (l. 22-23)
(C) Quem considera a lei exagerada deve saber que So Paulo apenas se
alinha a uma tendncia mundial. (l. 24-25)
(D) Os fumantes americanos tm outro problema com que se preocupar: (l.
36-37)
(E) E a maioria no fumante no quer deixar que ela seja reavivada. (l. 4445)
[...]
Prof. Albert Iglsia
52

[...]
9.
(Cespe/STM/Tcnico Judicirio/rea Administrativa/2011) O elemento que

possui, em todas as suas ocorrncias (L.7, 8, 13 e 14), a propriedade de
retomar palavras ou expresses que o antecedem no texto.
10. (Cesgranrio/Decea/Tc.
em
Inform.
Aeronuticas/2009)
Portanto,
fujamos dessa pressa incentivadora maior da ansiedade que penaliza a

nossa capacidade de contemplar, (l. 46-48)
De acordo com a norma padro, os termos em destaque podem ser
corretamente substitudos por
(A) foge / sua.
(B) foge / tua.
(C) fuja / tua.
(D) fujas / tua.
(E) fujam / vossas.
11.
(Cesgranrio/Decea/Tradutor e Intrprete/2009) Assinale a opo cujo

termo destacado DIFERE gramaticalmente dos demais.
(A) Ser cada vez mais rpido... (l. 3)

(B) Eficincia hoje mais produo... (l. 11-12)
Prof. Albert Iglsia
53

(C) para mais consumo e mais lucro. (l. 12-13)
(D) j que isso significa mais emprego. (l. 15)
(E) ... estamos tendo mais sabedoria, (l. 51)
O MENINO DOENTE
O menino dorme.
Para que o menino
Durma sossegado,
Sentada ao seu lado
5
A mezinha canta:
Morta de fadiga,
10
Ela adormeceu.
Ento, no ombro dela,
Um vulto de santa,
Na mesma cantiga,
Na mesma voz dela,
15
Se debrua e canta:
Dorme, meu amor.
Dorme, meu benzinho...
E o menino dorme.
BANDEIRA, Manuel. Poesia completa e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1983.
12. (Cesgranrio/Funasa/Agente Administrativo/2009)

Prof. Albert Iglsia
54

Essa estrofe do poema construda como um dilogo imaginrio, com o
uso da segunda pessoa do singular - tu.
Empregando-se a terceira pessoa (voc), como devem ficar os verbos
adotados na estrofe?
(A) vs / deixes / durmas
(B) vais / deixas / dormes
(C) v / deixe / durma
(D) ide / deixai / dormi
(E) vo / deixem / durmam
13. (Cesgranrio/TJRO/Oficial
de
Justia/2008)
As
formas
verbais
esto
corretamente conjugadas em
(A) Escreve nesta folha o que voc achou da proposta.
(B) indispensvel que todos os interessados fazem a sua parte.
(C) Todas as pessoas que vem a Amaznia ficam deslumbradas.
(D) Quando a Fundao propor um programa de preservao, a populao
aplaudir.
(E) Espero que as pessoas se precavenham contra a destruio da floresta.
14. (Cesgranrio/Petrobras/Tcnico de Administrao e Controle Jnior/2011)

Considere as frases abaixo.
I A candidata ____________________ a possibilidade de ingresso na
empresa, quando soube do resultado do concurso.
II Conquanto ele se __________________ a confirmar o fato, sua posio
foi rejeitada pela equipe.
Prof. Albert Iglsia
55

As formas verbais que, na sequncia, completam corretamente as frases
acima so:
(A) entreveu, predisposse.
(B) entreveu, predispusesse.
(C) entreviu, predispora.
(D) entreviu, predispusesse.
(E) entreveu, predispusera.
15. (Cesgranrio/TJRO/Oficial de Justia/2008) Assinale a afirmativa em que a

palavra onde est usada corretamente.
(A) Trabalhamos com o conceito de servios onde o fator ambiental
preponderante.
(B) Durante a discusso dos tcnicos foi levantado um novo argumento onde
o diretor no gostou.
(C) Nas reas prximas s reservas, onde esto instaladas famlias, haver
grandes investimentos.
(D) Alguns estudos apontam o ano de 2050 como decisivo, onde ocorrer uma
grande devastao.
(E) As propostas onde se encontram as solues mais econmicas para a
melhoria do ambiente sero aprovadas.
O novo Brasil
Nenhum
outro
testemunhou
aceleradas
corte
de
Prof. Albert Iglsia
mudanas
quanto
portuguesa
apenas
perodo
uma
to
os
treze
morou
no
dcada
da
histria
brasileira
profundas,
anos
Rio
meia,
de
o
decisivas
(1808-1821)
Janeiro.
Brasil
em
Num
deixou
que
espao
de
ser
56

uma
colnia
fechada
independente.
dos
estudiosos
apesar
10
de
faz
dirigente
que
novo
Lima,
No
tambm,
ele
ele
foi
por
pelo
crtico
fato
de
por
deu
tempo
dar
as
ser
positivo,
Para
fundador
principais:
incio
classe
construo
descolonizao
Brasil
desde
estruturas
Wilson
reino,
logo
de
do
efetiva,
paranaense
pas
maioria
rei.
pela
elevar
lhe
razes
literrio
de
verdadeiro
duas
um
que
do
territorial
tornar
tende
pessoais
comeou
sobretudo,
espao
VI
reponsabilizaria
escritor
Martins.
breve
se
se
balano
Joo
brasileira,
Com
fraquezas
integridade
pas.
afirmou
D.
as
nacionalidade
para
razo,
de
Oliveira
assegurou
atrasada
essa
todas
historiador
da
15
Por
mas
uma
em
nao
propriamente dita.
Uma
20
se
abordar
a
25
no
da
na
sua
Independncia
mas
retalho
com
30
antiga
de
seus
avaliar
pelo
tivesse
relutncia
historiadores
existiria
de
questo
corte
Apesar
dos
forma
avesso:
vindo
em
concorda
que
atual.
Repblica
pequenos
vizinhos
teriam
pases
da
Rio
pas
se
VI
Brasil
de
Janeiro?
boa
parte
simplesmente
mais
vindo
no
provvel,
mais
fragmentaria
autnomos,
Amrica
Joo
seria
hiptese
portuguesa
D.
conjecturas,
Na
de
como
para
fazer
forma
colnia
herana
cedo,
em
um
muito
parecido
sem
nenhuma
conseqncias
dessa
espanhola,
outra afinidade alm do idioma.
fcil
imaginar
as
separao:
Esse
de
35
Brasil
longe
exerce
Prof. Albert Iglsia
dividido
teria
hoje
sobre
em
poder
a
pedaos
e
Amrica
autnomos
influncia
Latina.
Na
que
nem
o
ausncia
pas
de
57

um
Brasil
caberia
grande
integrado,
Argentina,
que
seria,
papel
provavelmente
ento,
maior
pas
livros
de
do continente. [...]
40
Na
escola,
quando
Geografia,
as
amaznica
floresta
um
pas
abrissem
crianas
distante,
seus
gachas
um
situado
aprenderiam
santurio
ao
norte,
que
ecolgico
na
de
fronteira
com
a Colmbia, a Venezuela e o Peru.
As
diferenas
45
possvel
regionais
que,
cs
desse
tindo
medidas
nhos
mais
esta
mosaico
de
pobres,
se
teriam
altura,
as
geogrfico
controle
da
como
fazem
acentuado.
regies
mais
estivessem
imigrao
hoje
ri-
discu-
dos
os
vizi-
America-
nos em relao aos mexicanos.

50
Nordestinos
seriam
So
Paulo.
Em
para
as
os
impedidos
contrapartida,
paradisacas
paulistas
teriam
praias
de
de
ao
da
migrar
viajar
Bahia
ou
providenciar
para
de
frias
do
Cear,
passaportes
e,
eventualmente, pedir vistos de entrada. [...]
55
mero
luz
da
realidade
devaneio.
importncia
de
Ainda
D.
do
Brasil
assim,
Joo
atual,
no
VI
na
VI,
se
tudo
deve
isso
parece
subestimar
construo
da
identidade
dos brasileiros de hoje. [...]

Graas
60
um
pas
da
criar
merece
bem
nacionalidade
65
D.
de
herdeiro
veio
Oliveira
Prof. Albert Iglsia
Joo
dimenses
lngua
continentais,
da
realmente
assim
a
Lima.
ser
uma
Brasil
cultura
fundou
Ironicamente,
que
manteve
hoje
portuguesas.
D.
Amrica
imprio,
na
classificado
imensa
se
colnia
esse
um
ter
dado
maior
Joo
foros
amorfa,
legado
como
no
VI
pois
de
escreveu
seria
58

desfrutado
Ele
por
prprio
maior
do
Joo
ou
regressava
acrescentou
70
D.
Oliveira
que
pela
menos
Lima.
metrpole
rei
do
Deixava
encontrara.
Em
portuguesa.
que
contudo
outras
chegou,
o
Brasil
palavras,
ao
mudar o Brasil, D. Joo VI o perdeu para sempre.

GOMES, Laurentino. 1808. So Paulo: Planeta, 2007.
16.
(Cesgranrio/ANP/Analista Administrativo/2008) No quadro abaixo, foram

reescritos trechos do texto, utilizando-se pronomes relativos. O pronome
NO est usado de acordo com a norma culta da lngua em
Texto
(A)
...perodo
da
Reescritura
histria
brasileira perodo da histria brasileira cujas
testemunhou mudanas... (l. 1-2)

(B)
balano
que
maioria
dos o balano onde a maioria dos
estudiosos faz... (l. 7-8)

(C)
mudanas...
estudiosos faz...
o papel provavelmente caberia o papel provavelmente caberia

Argentina, que seria, (l. 36-37)
Argentina, qual seria dada a

condio...
(D)
...medidas
imigrao
de
controle
dos
vizinhos
da medidas
no
se
de
construo
da
mais pobres
deve
importncia
controlam
mais imigrao dos vizinhos
pobres, (l. 47-48)

(E)
que
subestimar
D.
Joo
VI
identidade
brasileiros... (l. 56-58)
a a construo da identidade dos

na brasileiros em que no se deve
dos subestimar a importncia de D.
Joo VI
17. (Cesgranrio/ANP/Analista Administrativo/2008) Observe as mudanas de

colocao de pronomes propostas abaixo.
Prof. Albert Iglsia
59

I.
S 46 delegados compareceram ao Parlamento, o que os tinha deixado

em minoria. o que tinha deixado-os
II.
Um historiador acredita que o Brasil poderia ter se desintegrado em trs

diferentes pases. se poderia ter desintegrado
III. Antes da mudana da corte portuguesa, os conflitos regionais da colnia

estavam se aprofundando. se estavam aprofundando
IV. As colnias no Brasil estariam perdidas para Portugal, pois os ingleses
queriam ocup-las. os ingleses as queriam ocupar
Tais mudanas so possveis APENAS em
(A) I e II
(B) II e IV
(C) I, II e III
(D) I, III e IV
(E) II, III e IV
18. (Cesgranrio/IBGE/Agente Censitrio/2010) Analise a frase: De hoje em

diante a pipa vai custar cinco mil cruzeiros.
Flexionando-se a locuo verbal destacada no futuro do pretrito do modo
indicativo, na 3 pessoa do plural tem-se:
(A) vo custar.
(B) iriam custar.
(C) fossem custar.
(D) iro custar.
(E) iam custar.
19. (Cesgranrio/Petrobras/Administrador Jnior/2010) Os verbos destacados

NO podem ser considerados uma locuo verbal em
(A) ...de que voc possa arrepender-se
Prof. Albert Iglsia
60

(B) Como podemos superar esses momentos?
(C) Perguntas a que tambm quero responder,
(D) posso afirmar que o mundo no acaba amanh...
(E) no deixe entrar aquilo...
20. (Cesgranrio/Prefeitura de Salvador/Professor de Lngua Portuguesa/2010)

De acordo com o registro formal culto da lngua, a colocao pronominal
est INADEQUADA em:
(A) Pulso firme era o que julgava-se indispensvel para ser um bom pai.
(B) O pai afirmou que lhe dera tudo de que necessitava.
(C) Eu no o entendo disse o pai a seu filho.
(D) Diga-me qual a soluo para o problema.
(E) Pai e me entender-se-iam a respeito da educao dos filhos.
21. (Cesgranrio/Eletronuclear/Tcnico em Arquivo/2010) A frase em que

todos os verbos esto corretamente conjugados
(A) bom que os jornaleiros premeiem os compradores de figurinhas.
(B) Se a editora provesse as bancas todo dia, no haveria falta de cromos na
cidade.
(C) O dono da editora interviu para que no faltassem mais figurinhas no
mercado.
(D) A falta de figurinhas nas bancas constitue um problema para os
colecionadores.
(E) Se os lbuns no caberem na estante, podemos guard-los dentro do
armrio.
22. (Cesgranrio/Liquigs/Assistente Administrativo I/2010)
Ele pediu para _____ comentar a coluna de economia do jornal.
Prof. Albert Iglsia
61

Se fores redao, iremos _________.
Enviou os ltimos nmeros da revista para _____.
As formas dos pronomes que completam corretamente as frases so,
respectivamente,
(A) mim consigo tu.
(B) mim contigo tu.
(C) mim com voc ti.
(D) eu consigo tu.
(E) eu contigo ti.
23. (Cesgranrio/Petrobras/Administrador Jnior/2010) A frase abaixo que

deve ser completada, segundo o registro culto e formal da lngua, com o
pronome lhe
(A) De incio, o profissional especialista no ____ compreendera.
(B) Prevenira- ____ de que, um dia, ela poderia ser alvo de crticas cidas.
(C) Eu ____ vi ontem pedindo desculpas sinceras por seus erros no passado.
(D) A observao o caminho que _____ conduzir a um futuro prspero.
(E) Disse ao amigo que _____ queria muito bem.
24. (Cesgranrio/Prominp/Tcnico/2010) Observe as sentenas abaixo.

O diretor _____ chamou para _____ dar uma boa notcia.
A inventora pediu para _____ testar o novo produto.
Todos acreditaram na histria, com exceo de _____.
Os pronomes de primeira pessoa que, na sequncia, preenchem as
lacunas acima corretamente so
(A) me me eu mim.
(B) me me mim mim.
(C) me mim eu mim.
Prof. Albert Iglsia
62

(D) mim mim eu eu.
(E) mim me mim eu.
25. (Cesgranrio/BNDES/Direito/2010) A sequncia de verbos destacada NO

pode ser considerada uma locuo verbal em
(A) Eles iam estabelecendo metas.
(B) Esperamos ser voc o vitorioso.
(C) As pessoas haviam feito suas escolhas.
(D) Estou investindo em minha profisso.
(E) Tenho de fazer planos para o futuro.
26. (Cesgranrio/Funasa/Administrador/2009)
Na
passagem
Eugnio
examinava-lhe as mudanas do rosto com comovida ateno. (l. 10-11),

o pronome oblquo lhe exerce funo sinttica idntica ao termo
destacado em
(A) Olvia se aproximou de Eugnio... (l. 1)
(B) A enfermeira juntava os ferros. (l. 3)
(C) A respirao voltava lentamente, (l. 7)
(D) Vencera! Salvara a vida de uma criana! (l. 12)
(E) Sentia-se leve e areo. (l. 17)
27. (Cesgranrio/TJ-RO/Oficial de Justia/2008) Indique a opo em que a

expresso em destaque pode ser substituda por lhe, assim como em
...uma parte do mrito lhe cabe, (l. 13)
(A) O economista chamou o colega de benfeitor da natureza.
(B) A Fundao convidou o professor para o cargo de diretor.
(C) O projeto pertence ao renomado cientista.
(D) O governo criou recentemente o Bolsa-Floresta.
Prof. Albert Iglsia
63

(E) A diretora gosta muito de sua assistente.
28. (FCC/TRE-AM/Analista Judicirio/2010) Est correta a flexo de todas as

formas verbais da frase:
(A) Tudo o que advir como poder da Igreja tem correspondncia com o plano
simblico e espiritual.
(B) O poder civil e a esfera religiosa nem sempre conviram quanto busca de
um sereno estabelecimento de acordos.
(C) Ao longo da Histria, naes e igrejas muitas vezes se absteram de buscar
a convergncia de seus interesses.
(D) A pergunta de Stalin proveu de sua convico quanto ao que torna de fato
competitivo um pas beligerante.
(E) Ciente da fragilidade militar da Igreja, o ditador no se conteve e interveio
na Histria com a famosa frase.
29. (FCC/TRT 7 Regio/Analista Judicirio/2009) Quanto ao emprego das

formas verbais e ao tratamento pessoal, est plenamente correta a frase:
(A) Vai, junta-te quele grupo de manifestantes e depois dize-me o que
achaste.
(B) Ide, juntem-se quele grupo de manifestantes e depois dizei-me o que
achastes.
(C) Queremos
que
Vossas
Senhorias
vos
junteis
quele
grupo
de
manifestantes e depois digai-nos o que acharam.

(D) Queremos que Suas Excelncias juntai-vos quele grupo de manifestantes
e depois dizei-nos o que achsseis.
(E) Senhores, vo juntar-se quele grupo de manifestantes e depois dizei-nos
o que acharam.
Prof. Albert Iglsia
64

30. (Cesgranrio/Transpetro/Analista de Sistemas Jnior/2011) Complete as
frases da segunda coluna com a expresso adequada norma-padro.
I por que
II porque
III porqu
P As pessoas ficaram tranquilas ______ no tiveram de refazer o trabalho.
Q No sei o ______ de tanta preocupao com a pressa.
R Afinal, tantas dvidas com a terapia, ______?
S Ignoro ______ razo as pessoas no se habituam solido.
O preenchimento dos espaos com as expresses que tornam as
sentenas corretas resulta nas seguintes associaes:
(A) I P , II S , III Q
(B) I S , II P , III Q
(C) I S , II R , III P
(D) I R , II P , III S
(E) I Q , II R , III P
31. (Cesgranrio/Petrobras/Administrador
Jnior/2011)
emprego
da
palavra/expresso destacada est INCORRETO em:

(A) Estava mau-humorado quando entrou no escritrio.
(B) Indaguei a razo por que se empenhou tanto na disputa pelo cargo.
(C) Ningum conseguiu entender aonde ela pretendia chegar com tanta
pressa.
(D) No almejava mais nada da vida, seno dignidade.
(E) Ultimamente, no ambiente profissional, s se fala acerca de eleio.
32. (Cespe/PC-ES/Cargos
de
Nvel
Superior/2011)
No
trecho
"esto
convencidos de que as desigualdades so, em sua maior parte, sociais ou

Prof. Albert Iglsia
65

histricas" (L.8-10), a omisso da preposio "de" prejudicaria a correo
gramatical do perodo.
Prof. Albert Iglsia
66

Gabarito das Questes Comentadas
1.
30. B
2.
31. C
3.
32. Item certo
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Item errado
10. B
11. A
12. C
13. C
14. D
15. C
16. B
17. E
18. B
19. E
20. A
21. B
22. E
23. E
24. A
25. B
26. D
27. C
28. E
29. A
Prof. Albert Iglsia
67

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PACOTE DE TEORIA E EXERCCIOS PARA

ESCRITURRIO BANCO DO BRASIL

profissionalizantes. Por quase seis anos estive cedido Casa Civil da

transpirao (Thomas Edison).

PACOTE DE TEORIA E EXERCCIOS PARA

exerccios de outras bancas para consubstanciar seu aprendizado.

sobretudo, conhecimentos a respeito de:

A partir disso e sem perder de vista o edital do concurso, montei a

Prof. Albert Iglsia

PACOTE DE TEORIA E EXERCCIOS PARA

Sintaxe da Orao e do Perodo Parte I

Sintaxe da Orao e do Perodo Parte II

Significao das Palavras

Redao de Correspondncias Oficiais

sem os respectivos comentrios na ltima parte do material, para que voc

PACOTE DE TEORIA E EXERCCIOS PARA

Prof. Albert Iglsia

PACOTE DE TEORIA E EXERCCIOS PARA

(Cesgranrio/Sec. Administ.-TO/Assistente Social/2009) O verbo destacado

impessoalidade os seguintes verbos:

Verbos que indicam

Aqui faz veres terrveis.

Verbos que indicam

J passava de dez horas.

Prof. Albert Iglsia

PACOTE DE TEORIA E EXERCCIOS PARA

(Cesgranrio/Petrobras/Administrador Jnior/2011) O verbo destacado

(Cesgranrio/Petrobras /Administrador Jnior/2011) Considere as frases

H amigos de infncia de quem nunca nos esquecemos.

Prof. Albert Iglsia

PACOTE DE TEORIA E EXERCCIOS PARA

Deviam existir muitos funcionrios despreparados; por isso, talvez,

(A) existem, devia haver, houvesse.

impessoalidade para o verbo auxiliar, obrigando-o a permanecer na terceira

(Cesgranrio/Petrobras/Administrador Jnior/2010) Transpondo-se o trecho

PACOTE DE TEORIA E EXERCCIOS PARA

ATIVA indica que o processo verbal foi praticado

pelo sujeito do verbo.

PASSIVA indica que o processo verbal foi sofrido

pelo sujeito do verbo.

INDETERMINADO, na voz passiva no haver AGENTE DA PASSIVA.

Prof. Albert Iglsia

PACOTE DE TEORIA E EXERCCIOS PARA

passiva foi ultrapassada

Ateno! preciso haver correspondncia entre o tempo e o modo do verbo

REFLEXIVA indica que o processo verbal praticado

e sofrido pelo sujeito ao mesmo tempo.

Prof. Albert Iglsia

PACOTE DE TEORIA E EXERCCIOS PARA

(Cesgranrio/Prominp/Tcnico/2010) Em qual, dentre as frases abaixo, a

(A) O fogo no foi acendido at aquele momento.

Infinitivo a forma como designamos os verbos. O

infinitivo impessoal quando, no flexionado, no se refere a nenhuma pessoa

Gerndio Expressa a ao em desenvolvimento.

Ex.: Pessoas sorrindo compunham a foto. (adjetivo)

Particpio Assume valor de substantivo e de

normalmente usado na voz ativa, com os auxiliares ter ou haver.

Prof. Albert Iglsia

PACOTE DE TEORIA E EXERCCIOS PARA

(Cesgranrio/Transpetro/Tcnico em Enfermagem/2011) Considere a frase

PACOTE DE TEORIA E EXERCCIOS PARA

(Cesgranrio/Fafen Energia S.A./Tc. de Administrao/2009) Assinale a

(A) O cinema em que nos encontramos passa bons filmes.

antecedente, como no primeiro exemplo (onde = escola). No deve ser