Coordenadas cartesianas

Informacin del recurso .................................................................................. 2

Propuesta didctica para el alumnado .............................................................. 3
Presentacin .............................................................................................. 5
Actividad 1: Colocamos cada punto en su lugar .............................................. 6
Actividad 2: Representamos figuras con ejes ................................................. 8
Actividad 3: La vuelta al mundo ..................................................................11
Autoevaluacin..........................................................................................14
Actividad final ...........................................................................................15
Recursos TIC................................................................................................18
Mapa Conceptual ..........................................................................................19
Glosario.......................................................................................................20
Ayuda .........................................................................................................21
Crditos ......................................................................................................22

Informacin del recurso

Secuencia didctica: Coordenadas cartesianas
rea curricular: Matemticas
Tercer ciclo de primaria
A lo largo de este recurso se trabajarn las coordenadas cartesianas y los ejes
cartesianos. Todo esto se realizar de una manera muy divertida, practicando con
los ejercicios de las diferentes pginas web facilitadas a lo largo de la unidad. Por
ltimo, se representarn las coordenadas cartesianas en un mapa.

Propuesta didctica para el alumnado

Ilustracin. Presentacin de los personajes.

Para empezar
Te encuentras ante una unidad que te mostrar cmo Luis, un alumno como t,
aprende junto con su amiga Cristina sobre las coordenadas cartesianas. Quieres
acompaarlo y aprender con l?
La unidad est organizada en cuatro actividades:
Actividad 1: realizars en pareja y de manera individual dos tareas en las que
a partir de casos iniciales, descubrirs qu son las coordenadas cartesianas.
Actividad 2: dibujars diferentes figuras en un plano cartesiano. Te divertirs
mucho.
Actividad 3: localizars puntos en un mapa a partir de coordenadas
cartesianas.
Actividad final: con esta actividad ejercitars los conceptos trabajados en las
actividades anteriores. Localizars y representars un objeto en el eje de
coordenadas.
Para seguir esta unidad, encontrars diferentes tipos de actividades, para trabajar
junto con los compaeros/as o de forma autnoma, para pensar, para profundizar
ms si quieres ms informacin, para evaluarte, etc.
Estas son algunas de las competencias que vas a adquirir a lo largo de esta unidad
didctica:
En primer lugar, trabajars de manera colaborativa con tus compaeros y
compaeras, valorando y respetando sus opiniones, y aprenders a tomar
decisiones conjuntamente con el resto de tu clase, buscando alternativas para
poder solucionar los problemas que vayan surgiendo a lo largo de la unidad.
Conocers y comprenders las coordenadas cartesianas.

Utilizars las Tecnologas de la Informacin, por lo que mejorars en el uso de

tu equipo informtico.
A qu ests esperando? Entra y, ya vers!

Presentacin
A travs de las siguientes actividades podrs ampliar tus conocimientos sobre las
coordenadas y su representacin:
Actividad
Actividad
Actividad
Actividad

1: Colocamos cada punto en su lugar.

2: Representamos figuras con ejes.
3: La vuelta al mundo.
final: A colocar los muebles.

Actividad 1: Colocamos cada punto en su lugar

Practiquemos juntos: Un punto aqu, un punto all
Para entrar en material, consulta los siguientes enlaces acerca de las coordenadas
cartesianas. En ambos podrs ver definiciones de conceptos clave para poder
entender cmo trabajar con coordenadas cartesianas.
Coordenadas cartesianas.
Encuentra el punto.
Los has consultado? Te han surgido dudas? Para resolverlas comenta con el resto
de tu clase los trminos siguientes. Intenta proporcionar una definicin y completa
las que otros compaeros o compaeras propongan. De esta manera, entre toda tu
clase, elaboraris un glosario de trminos importantes. Tu docente ir mostrando
las definiciones en la pizarra interactiva del aula:
Ejes cartesianos.
Cuadrante.
Eje X o de abscisas.
Eje Y o de coordenadas.
Coordenadas.
Coordenada X.
Coordenada Y.
Coordenadas cartesianas.
Si tienes alguna duda recuerda preguntar! Tras resolver estas definiciones,
invntate unas coordenadas que alcancen como mximo hasta 7 y -7, por ejemplo:
(-1, 7). Cada miembro de la clase ir diciendo en voz alta sus coordenadas
inventadas.
Toma nota de ellas y represntalas en una plantilla similar a esta.

Tu docente ir llamando uno a uno para que anote las coordenadas que se vayan
proponiendo en clase. Si crees que alguna de las coordenadas que representadas
no es correcta, indcalo.
Cuando termines de completar tu plantilla, envala a tu docente mediante correo
electrnico.

Es tu turno: Las coordenadas

En esta actividad vas a realizar una serie de actividades que aparecen en este
enlace:
Sistema de coordenadas cartesianas.
El enlace est dividido en tres partes denominadas actividad 1, 2 y 3:
En la actividad 1, puedes practicar el uso de las coordenadas cartesianas para
posteriormente poder realizar las otras dos secciones.
En la actividad 2, tienes que escribir las coordenadas cartesianas de unos
puntos dados. Debes tener 10 aciertos para poder finalizar la actividad. Cuando
los hayas conseguido, haz una captura de pantalla e insrtala en una
presentacin. Esta presentacin la irs completando con resultados de la
actividad 3 del enlace. No te olvides de guardarla en tu ordenador!
En la actividad 3, tienes que colocar en el plano diferentes puntos dados. Si lo
haces bien irs formando figuras. Cada vez que tengas una figura terminada,
debers hacer una captura de pantalla e insertarla en tu presentacin, y
guardar la presentacin. En esta actividad 3 vers que presenta 2 niveles. El
nivel 1 contiene una coleccin de 5 figuras con todos sus puntos en el primer
cuadrante y el nivel 2 contiene una coleccin de 15 figuras con sus puntos en
cualquier cuadrante.
Cuando tengas 10 figuras completadas habrs terminado la actividad nimo!
Sube la presentacin a Google Docs y comprtela con tu docente. Adems, aade
un comentario en el blog del aula donde comentes qu te ha parecido la actividad y
si te has encontrado con alguna dificultad.

Actividad 2: Representamos figuras con ejes

Es tu turno: Qu hay dibujado?
Te apetece jugar a descubrir figuras? Tu docente te va a dictar tres grupos de
coordenadas que pertenecen a tres figuras. A medida que vaya dictndolas, debes
ir anotndolas en un documento. Lo ir haciendo por partes, comenzar primero
con las coordenadas de la figura 1.
Tras anotar las coordenadas de la figura 1 en el anterior documento, tienes que
representarlas en la siguiente presentacin. No olvides guardar la presentacin en
tu ordenador antes de realizar los cambios.

Tienes que marcar las coordenadas con un punto en el eje de coordenadas e ir

unindolos segn vayan apareciendo. Irs descubriendo una figura, en cuanto
sepas de cul es, levanta la mano y di tu respuesta. Ganar este juego aquella
persona que averige primero la figura dibujada.
Esto mismo hars con las siguientes figuras. nimo y a dibujar coordenadas!
Cuando finalice el juego, comparte con tu docente la plantilla de Impress en la que
has dibujado las figuras mediante Google Docs.

Practiquemos juntos: Polgonos ocultos

Busca a un compaero o compaera. Preparados?
Esta actividad es un juego por parejas. Tendris que encontrar los polgonos ocultos
de vuestro compaero o compaera en una presentacin.

En la siguiente presentacin de Impress veris que hay un eje de coordenadas y

cuatro figuras poligonales. Cada miembro de la pareja debis descargarla.

Primero, decidid quin ser el jugador A y quin el B. Despus colocad, sin que la
pareja lo vea, los cuatro polgonos en el eje de coordenadas en la diapositiva
correspondiente (el jugador A lo colocar en la diapositiva "Jugador A", y el B en la
diapositiva "Jugador B"). Es obligatorio colocar un polgono en cada cuadrante.

Cuando ambos hayis distribuido vuestros polgonos, comenzad el juego. El

objetivo del juego es localizar dnde ha colocado la pareja sus polgonos. Para ello,
en la presentacin, debis ir apuntando y colocando los polgonos del adversario
segn los vayis encontrando.
El jugador A comienza el juego diciendo unas coordenadas del plano, por ejemplo
(3,2). El jugador B deber indicar si en ese punto hay algn vrtice de sus
polgonos o si por el contrario est en blanco. Si el jugador A acierta un vrtice,
continua diciendo otra coordenada, as hasta que falla. Si consigue acertar todos los
vrtices de un polgono consigue un punto y colocar el polgono en su lugar
correspondiente de la presentacin. Cuando el jugador A pierde el turno, comienza
el proceso idntico con el jugador B.
Ganar el jugador que antes consiga adivinar donde estn los cuatro polgonos de
su pareja.
Cada uno apuntar su puntuacin y la de su compaero o compaera la
presentacin. No olvidaros de guardar la presentacin en vuestros ordenadores.
Subid cada uno la presentacin a Authorstream y realizad un comentario en el blog
del aula en el que comentis qu os ha parecido el juego y la direccin web de
Authorstream en la que es posible ver la presentacin.

Actividad 3: La vuelta al mundo

Ilustracin. La vuelta al mundo.

Es tu turno: Damos una vuelta al mundo?

Ya est decidida la ruta para el viaje de fin de curso quieres averiguar dnde irs
de viaje?
Para comenzar descarga la siguiente imagen:

Vers que la imagen es un mapa del mundo en el que aparecen los ejes
cartesianos. Presta atencin a las coordenadas que va a dictar tu docente y
antalas en el siguiente documento de texto. No olvides guardarte el documento en
tu equipo.
Documento de texto: Viaje fin de curso.
A continuacin, marca las coordenadas en la imagen que te has descargado,
sealndolas con puntos de color rojo. Puedes utilizar el programa GIMP para
ello. Qu lugares indican?
Fjate bien en dichos lugares y antalos en el documento de texto, justo al lado de
las coordenadas. No olvides guardar de nuevo el documento.
Pero an no ha terminado aqu el viaje. Ahora ser al revs: tu docente dir lugares
del mapa por su nombre y tendrs que localizarlos en la imagen del mapa. Una vez
localizados, anota el lugar en el documento de texto junto con las coordenadas que
le correspondan y seala los lugares en la imagen del mapa con puntos de color
verde.
Tu docente ha creado una presentacin compartida en Google Docs. As, una vez
termines, aade en una diapositiva de esta presentacin tu nombre y tu imagen.

Practiquemos juntos: Dnde estoy?

En esta actividad vas a localizar unos puntos en un mapa a travs de unas
coordenadas dadas. Para ello utilizars la aplicacin Google Earth. Debes
asegurarte que est habilitada la opcin "ver" / "cuadrcula". De esta forma
contars con los ejes de abscisas y ordenadas del plano.
En primer lugar, anota las siguientes coordenadas.
x=
x=
x=
x=
x=
x=
x=
x=
x=
x=

-5
-7
45
25
109
115
150
-65
-65
0

y=
y=
y=
y=
y=
y=
y=
y=
y=
y=

15
7
15
-23
25
-3
-30
-30
7
52

Debes realizar dos cosas:

Pasar las coordenadas a formato de coordenadas de un plano utilizando los
puntos cardinales, por ejemplo: (40,20) = (E 20, N 40).
Segundo, localizar el pas al que hacen referencia esas coordenadas y anotarlo
en el documento.
Cuando tengas todos los puntos completos, enva el documento a tu docente.

Cuando hayas terminado, debers crear un documento nuevo y ahora vas a ser t
el que proporcione 5 coordenadas nuevas, igual que las anteriores que dio tu
docente, sobre 5 lugares del mundo.
Busca un compaero o compaera para que sea tu pareja. Listos?
Compartiros entre vosotros este nuevo documento, de manera que cada uno tenga
acceso al documento que ha creado la pareja. Compartidlo tambin con el docente.
Ahora, intentad resolver las coordenadas del otro miembro de la pareja e id
anotando los resultados en el documento ya compartido.

Autoevaluacin
Antes de iniciar la evaluacin final, comprueba los conocimientos adquiridos
durante el recorrido didctico que has realizado hasta llegar aqu.

Actividad final

Ilustracin. Actividad final.

Tarea: A colocar los muebles

Realiza las actividades siguientes:
En primer lugar, vers un eje de coordenadas donde estn ubicados 3 objetos.
Cada objeto tiene marcado varios puntos en rojo. Escribe las coordenadas de cada
uno de ellos en la segunda diapositiva.

La segunda actividad consiste en colocar esos mismos objetos a partir de las

coordenadas que vers en la siguiente imagen.

Cuando tengas todo completo, guarda la presentacin y envala por correo

electrnico a tu docente.

Recursos TIC
Programas y aplicaciones:
Authorstream.
Blogger.
GIMP.
Google Earth.
Paquete OpenOffice: Writer, Calc, Impress.
Sitios web utilizados durante la secuencia:
Coordenadas cartesianas.
Encuentra el punto.
Sistema de coordenadas cartesianas.

Mapa Conceptual

Ilustracin. Mapa conceptual.

Glosario
Abscisa: Coordenada horizontal en un plano cartesiano rectangular, expresada
como la distancia entre un punto y el eje vertical. Fuente: Real Academia
Espaola.
Coordenadas cartesianas: Cada una de las rectas que son paralelas a cada
uno de los dos ejes de referencia, trazados sobre un plano, o a alguna de las
intersecciones de tres planos, con respecto a los cuales se determina la posicin
de un punto del espacio por las longitudes de dichas rectas, contadas desde los
ejes o planos no paralelos a ellas. Fuente: Real Academia Espaola.
Cuadrante: Cuarta parte de la circunferencia o del crculo comprendida entre
dos radios perpendiculares. Real Academia Espaola.
Eje X: El eje horizontal se llama eje de abscisas o tambin eje X. El eje X
(horizontal) se grada de forma que los valores aumentan hacia la derecha.
Fuente: Agrega.
Eje Y: El eje vertical se llama eje de coordenadas o tambin eje Y. El eje X y el
eje Y se cortan en un punto llamado "Origen". El eje Y (vertical) se grada de
forma que los valores aumentan hacia arriba. Fuente: Agrega.
Meridiano: Los meridianos son los semicrculos mximos del geoide terrestre
que pasan por los polos (los meridianos son lneas imaginarias para determinar
la hora, el ao y dems) por extensin, son tambin los semicrculos mximos
que pasan por los polos de cualquier esfera o esferoide de referencia. Fuente:
Wikipedia.
Paralelo: Se denomina paralelo al crculo formado por la interseccin de la
esfera terrestre con un plano imaginario perpendicular al eje de rotacin de la
Tierra. Fuente: Wikipedia.
Plano: En geometra, un plano es el ente ideal que solo posee dos dimensiones,
y contiene infinitos puntos y rectas; es uno de los entes geomtricos
fundamentales junto con el punto y la recta. Fuente: Wikipedia.
Puntos cardinales: Los puntos cardinales son las cuatro direcciones derivadas
del movimiento de rotacin terrestre que conforman un sistema de referencia
cartesiano para representar la orientacin en un mapa o en la propia superficie
terrestre. Fuente: Wikipedia.

Ayuda
Cada pantalla del recurso tiene una estructura definida:
Las actividades se inician siempre con una situacin o presentacin del tema
que vas a trabajar.
A continuacin se proponen una serie de actividades para trabajar de manera
individual o colaborativa con el grupo. Se trata de "Es tu turno" o
"Practiquemos juntos". En estas actividades tendrs que realizar alguna
accin:
Actividades autoevaluables, para que puedas practicar con los conceptos.
Actividades
que
tendrs
que
trabajar
individualmente
o
colaborativamente, y el resultado enviarlo a tu profesor o profesora para
evaluarlo.
Recursos para profundizar en el tema.

Crditos
Este material didctico digital ha sido desarrollado por el Ministerio de Educacin,
Cultura y Deporte, el Instituto Nacional de Tecnologas Educativas y Formacin del
Profesorado, el Ministerio de Industria, Energa y Turismo y la entidad pblica
empresarial Red.es. Se ha desarrollado en el marco del programa Escuela 2.0 y
puede ser utilizado y adaptado en los trminos de la licencia ReconocimientoCompartirIgual Espaa de Creative Commons.