ARTIGO

Letrnica
v. 1 , n. 1 , p. 147 - 162, dezembro 2008

O sentido da substituio lexical no discurso

Mariana Martinez Rypl1

1 Introduo
O estudo da linguagem nos leva a descobrir sua imensa riqueza e com
isso a aprofundar o conhecimento sobre um de seus mais belos e instigantes
aspectos: a construo do sentido no discurso. Esse tema traz tona a questo
que norteia o presente artigo: como o fenmeno da substituio lexical,
estudado em uma perspectiva informacional, constri argumentativamente o
sentido no discurso quando visto pela Teoria dos Blocos Semnticos.
Este estudo faz uma oposio s propostas funcionalistas, como a de
Hasan (1989), que, fundamentadas na Teoria da Informao, entendem a
linguagem como sendo representacional da realidade. Prope-se uma nova
abordagem em que o sentido construdo no discurso pelas relaes entre as
palavras luz da Semntica Argumentativa, teoria fundada por Oswald Ducrot e
Jean-Claude Anscombre em 1983, que, em sua terceira e atual forma,
denominada Teoria dos Blocos Semnticos, tem a contribuio de Marion
Carel.
Justifica-se a escolha da Teoria da Argumentao na Lngua (TAL) por ela
entender que o sentido se constri pela relao entre as palavras dentro do discurso e
que esse sentido resultante dessa relao no representa o mundo exterior. Dentro desta
perspectiva, pretende-se estudar neste trabalho a substituio lexical pela tica da TAL,

Doutoranda do Programa de Ps-Graduao em Letras (PPGL) da Pontifcia Universidade Catlica do

Rio Grande do Sul (PUCRS) na rea de Lingstica Aplicada; bolsista CAPES. Contato:
rypl@terra.com.br

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na linguagem em uso. Para tal, apresentaremos primeiro os conceitos que fundamentam nosso
estudo e depois uma anlise de um discurso que desenvolvemos com as devidas
consideraes e reflexes finais.

2 Fundamentao terica
2.1 A Substituio Lexical e a Referncia
Para Hasan (1989), a textura de um texto se manifesta por certos tipos de relaes
semnticas entre as suas mensagens individuais. Ao se falar em textura, o conceito mais
importante o de elo coesivo, a relao entre dois elementos dentro de um texto. Essa ligao
possui natureza semntica, pois dois termos de qualquer elo esto ligados por algum tipo de
relao de sentido, que, por sua vez, constitui as bases da coeso.
As relaes de sentido, segundo Hasan (1989), podem ser de:
co-referencialidade: quando dois itens lexicais tiverem identidade referencial, ou
seja, se referirem mesma coisa ou ao mesmo evento dentro da continuidade textual. A coreferencialidade ocorre pelos mecanismos coesivos de referncia: pronomes, artigo definido,
demonstrativos e comparativos;
co-classificao: quando as coisas, processos ou circunstncias aos quais os itens
lexicais se referem pertencem a uma classe idntica. Normalmente acontece por substituio
ou elipse;
co-extenso: quando os membros do elo coesivo se referem ao mesmo campo de
significado.
Os mecanismos coesivos que expressam esse tipo de relao de sentido, dentro do
mesmo campo de significado, so a sinonmia, a antonmia, a hiponmia, a meronmia e a
repetio do mesmo item lexical. Essa conceituao mantm-se a mesma apresentada por
Halliday no estudo de 1985. Para Hasan, a substituio lexical engloba todos eles.
Em seu modelo de 1989, Hasan ressalta a interdependncia entre a coeso gramatical e
a lexical, ao afirmar que a reciprocidade entre esses dois tipos de coeso essencial e que eles
se expressam por meio de cadeias coesivas, formadas por um conjunto de itens relacionados
uns aos outros pelas relaes de sentido (de co-referncia, de co-classificao e de coextenso).
As cadeias coesivas podem ser subcategorizadas em dois tipos: cadeias de identidade e
cadeias de similaridade.

Letrnica, Porto Alegre v.1, n.1, p. 149, dez. 2008.

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A relao entre os membros de uma cadeia de identidade de co-referncia, pois cada
membro da cadeia se refere mesma coisa, evento ou a qualquer coisa. Isso ocorre, por
exemplo, entre menina e ela.
J nas cadeias de similaridade, os membros esto relacionados uns aos outros por coclassificao ou co-extenso. Essas cadeias so formadas por itens que pertencem a coisas ou
eventos relacionados ou que esto dentro do mesmo campo semntico. Por exemplo:
caminhar, andar, alcanar, etc.
O enfoque deste trabalho reside na avaliao crtica da proposta de interpretao das
relaes de sentido entre os elementos lexicais pelo modelo de Hasan,o que nos leva a fazer
algumas consideraes.
A lingista adota o termo substituio, que Brown & Yule (1983) conceituam como
os itens referenciais que so vistos como simples substitutos do referente, podendo sempre
ser trocados por ele. Esses autores afirmam que, medida que um texto se desenvolve, o
referente sofre mudanas de estado, de modo que sua descrio vai se modificando
(BROWN & YULE, 1983). Por isso, faz-se necessrio conduzir essas mudanas de sentido do
referente atravs do discurso, medida que ele progride.
Essa viso guiada por relaes de substituio, compartilhada tanto por Hasan como
pelos outros autores que estudam a referncia, implica uma concepo referencial da lngua e
da linguagem em que o lxico serve como instrumento de etiquetagem da realidade, ao
nomear as coisas do mundo.
As abordagens funcionalistas da linguagem, como a proposta de Hasan, privilegiam a
informao, determinando, dessa maneira, que a principal funo da lngua essencialmente
estabelecer a comunicao e a troca de informao sobre as coisas do mundo entre os seus
usurios. Nessa abordagem de Hasan, que se baseia na Teoria da Informao, h a busca de
um referente lingstico no mundo. O sentido est fora da linguagem, definido pelo contexto
exterior, preexistente, portanto ao discurso.
Podemos dizer ento que, segundo essa proposta, o sentido est cristalizado dentro do
texto e no se constri a partir dele. Do mesmo modo, o sentido dentro do texto visto como
um produto que j vem pronto.
O estudo que propomos vai opor-se a essa concepo de linguagem, ao mostrar como
o sentido se constri, no pela referncia ao mundo, mas pelas relaes entre os elementos
lexicais ao longo das cadeias coesivas no discurso.
A seo seguinte ser dedicada a uma perspectiva mais recente acerca da referncia.
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2.2 A Substituio Lexical e a Referenciao

Desde a dcada de 90, a questo da referenciao textual vem sendo objeto de
pesquisa de vrios autores com a pretenso de estud-la sob um novo ngulo. O principal
pressuposto dessas pesquisas o da referenciao como atividade discursiva, que implica
uma viso no-referencial da linguagem.
Para Mondada & Dubois (1995), a lngua no existe fora dos sujeitos sociais que a
falam e fora dos eventos discursivos nos quais eles intervm, mobilizam suas percepes e
saberes, ou seja, seus modelos de mundo. Esses modelos de mundo no so estticos, mas
(re)constroem-se dentro das diversas enunciaes, de modo que, no momento em que se passa
da lngua ao discurso, torna-se necessrio invocar os conhecimentos socialmente
compartilhados e discursivamente (re)construdos na construo dos encadeamentos
discursivos.
preciso ressaltar que essas autoras entendem que a referenciao resultante do
processo que caracteriza o ato de referir; ento, os referentes textuais so vistos como objetosde-discurso, ou seja, entidades designadas ou representadas pelos locutores por um termo
referencial dentro do discurso, e no mais como objetos-do-mundo.
No se pode mais considerar que as palavras ou categorias so decididas a priori no
mundo, antes da sua enunciao, nem que o locutor tenta buscar a palavra adequada dentro
de um estoque lexical. Ao contrrio, o processo de produo das enunciaes acontece em
tempo real e ajusta constantemente as selees lexicais a um mundo contnuo, que no
preexiste como tal, mas cujos objetos emergem ao longo do tempo de enunciao do qual
fazem referncia. O ato de enunciao representa o contexto e as verses intersubjetivas do
mundo adequadas a esse contexto.
Ao afirmar que
nosso crebro no opera como um sistema fotogrfico do mundo, nem como um
sistema de espelhamento, ou seja, nossa maneira de ver e dizer o real no coincide
com o real. Ele reelabora os dados sensoriais para fins de apreenso e compreenso.
E essa reelaborao se d essencialmente no discurso e deve obedecer a restries
impostas pelas condies culturais, sociais, histricas, como tambm, pelas
condies de processamento decorrentes do uso da lngua (KOCH, 2004, p.57)

Koch concorda com Mondada & Dubois (1995) e defende que:

a) a referncia so as operaes feitas pelos sujeitos medida que o discurso se
desenvolve e como tal no so realidades do mundo, e sim representaes construdas pelo
discurso;
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b) o discurso constri aquilo a que faz remisso;
c) eventuais modificaes sofridas mundanamente ou predicativamente por um
referente no acarretam necessariamente no discurso uma recategorizao lexical, sendo o
inverso tambm verdadeiro;
d) o processamento do discurso estratgico e implica, da parte dos interlocutores, a
realizao de escolhas significativas dentre os mltiplos meios de expresso que a lngua
oferece.
Dessa forma, a interpretao de uma expresso referencial anafrica, nominal ou
pronominal no consiste simplesmente em encontrar um segmento lingstico ou um objeto
no mundo, mas sim algum tipo de informao anteriormente introduzida na memria
discursiva. A autora conclui que a discursivizao ou textualizao do mundo por via da
linguagem no um simples processo de elaborao de informaes, mas de (re)construo
mental do mundo real.
Esse processamento textual acontece por meio de dois movimentos, - um para frente
(projetivo) e outro para trs (retrospectivo) -, que so realizados, em parte, por dois tipos de
operaes no texto: a dixis e a referenciao.
1- A dixis textual a sinalizao textual, o olhar do interlocutor para determinadas
partes do co-texto anterior ou subseqente. Acontece por meio de expresses como acima,
abaixo, mais adiante, anteriormente, no captulo anterior etc., bem como dos organizadores
textuais como este, aquele, o primeiro etc.
2- A referenciao, por sua vez, cria ou mantm os objetos-do-discurso. Acontece
por introduo ou ativao de novos referentes no modelo textual, por reativao ou
manuteno no modelo textual ou por de-ativao.
A reativao leva manuteno em foco, no discurso, de objetos previamente
introduzidos, dando origem s cadeias referenciais ou coesivas, responsveis pela progresso
referencial do texto. Realiza-se por meio de recursos de ordem gramatical (pronomes, elipses,
numerais, advrbios locativos etc), como tambm por recursos de ordem lexical (reiterao de
itens lexicais, sinnimos, hipernimos, nomes genricos, expresses nominais etc.). Assim, o
emprego de formas nominais anafricas opera, em geral, a recategorizao dos objetos-dodiscurso.
Toda essa discusso permite comprovar que realmente os chamados referentes so na
verdade objetos-de-discurso altamente dinmicos, que podem ser transformados, desativados,
reativados, rotulados ou recategorizados no curso da progresso textual.
Letrnica, Porto Alegre v.1, n.1, p. 152, dez. 2008.

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Assim, o sentido de uma palavra no existe a priori no mundo: ele criado dentro do
discurso. Sendo assim, a substituio lexical assume um papel relevante, pois um
mecanismo de articulao que traz continuidade, progresso e unidade ao texto.
Nessa perspectiva, os diferentes elementos de substituio lexical trazem subjetividade
ao texto ao transmitir os pontos de vista do locutor, e pela seleo lexical se manifestam as
opinies e ideologias dos locutores. Portanto, por meio da diversidade desses elementos que
se constri o tecido semntico que apia a armao textual em seu aspecto temtico.
Essa viso scio-cognitiva da referenciao entende que o sentido construdo no
discurso por meio das escolhas lexicais e que os referentes textuais no so objetos-domundo, mas objetos-de-discurso, deixando de lado, assim, a idia de correspondncia entre o
mundo real e a linguagem.
Ao contrrio da abordagem de TAL, a referenciao no concebe a funo primeira da
linguagem como sendo essencialmente argumentativa e tampouco que essa argumentao est
inscrita na lngua. Como compartilho da concepo de linguagem desenvolvida por Ducrot,
no adotei neste estudo a perspectiva da referenciao.
A partir dessas consideraes, proponho-me mostrar como acontecem as relaes de
sentido entre os elementos lexicais ao longo da cadeia coesiva. Para tal, baseio-me na Teoria
dos Blocos Semnticos proposta por Oswald Ducrot e Marion Carel.

2.3 A proposta argumentativa de Ducrot

A Semntica Argumentativa uma teoria estruturalista e enunciativa criada por Oswald
Ducrot e Jean-Claude Anscombre, que vem sendo desenvolvida h mais de vinte anos na
Escola de Altos Estudos em Cincias Sociais de Paris e que atualmente conta com a
colaborao de Marion Carel. A sua primeira fase, tambm conhecida como forma standard,
o resultado dos trabalhos de Ducrot e Anscombre. A segunda fase, denominada segunda
forma, compreende as teorias da Polifonia e dos Topoi. A terceira e mais recente forma da
teoria chamada de Teoria dos Blocos Semnticos e conta com as pesquisas de Ducrot e
Marion Carel. Para o presente estudo, me deterei nas noes estabelecidas na Teoria dos
Blocos Semnticos que sero aplicadas aos textos analisados.
Ducrot afirma que um dos objetivos da Teoria da Argumentao na Lngua (TAL)
fazer a descrio semntica da linguagem no quadro do estruturalismo saussuriano. Para ele,
h dois princpios saussurianos relevantes para a TAL.

Letrnica, Porto Alegre v.1, n.1, p. 153, dez. 2008.

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O primeiro que a lngua um sistema de signos, os quais se definem uns em relao
aos outros, isto , uma unidade em relao com as outras unidades. Da mesma maneira,
Ducrot define a lngua como um conjunto de frases, cujo sentido advm da combinao com
outras frases, formando, assim, o que ele chama de encadeamento argumentativo. Portanto, se
tomarmos como estudo o conjunto dos enunciados de uma lngua, cada um deles define-se, do
ponto de vista semntico, a partir das suas relaes com os outros enunciados em discursos
reais.
Na TAL, a noo de relao est nas relaes sintagmticas derivadas dos
encadeamentos discursivos, em especial nos argumentativos. Esse tipo de encadeamento
constitudo de duas frases simples, em que h um argumento (A) e uma concluso (C), que
formam uma frase complexa: o enunciado. Entre A e C existe uma relao de causa e
conseqncia, articulada por um conector explcito ou implcito. Essa relao pode ser
expressa por A portanto C.
Ducrot justifica a escolha dessa relao argumentativa como foco de estudos da TAL
por duas razes. A primeira que essa relao intrinsecamente ligada ao discurso, sem
basear-se nas inferncias que o discurso mostra. A segunda, por sua vez, que a
argumentao fundamental nas relaes discursivas, permitindo a unificao da descrio
lingstica.
O segundo princpio saussuriano fundamental para a TAL o da relao lngua/fala.
Pela interpretao que Ducrot faz dos conceitos estabelecidos por Saussure, h dentro da
teoria estruturalista da linguagem uma distino entre objeto e matria da lingstica. A fala
a matria, que o dado emprico, constitudo de fatos fisiolgicos, psquicos, sociolgicos,
institudos por uma coletividade. Saussure opta por estudar o objeto abstrato, definido por ele
como sendo a lngua, um construto terico. A lngua conceituada por ele como sendo o
aspecto social, passivo da linguagem, um conjunto de convenes, enquanto a fala o seu
aspecto individual, ativo. Ao explicar essa noo de que a fala um ato individual, Ducrot
afirma que o falante atribui sua enunciao um valor prprio, mas h uma causalidade social
(da relao eu/tu) que justifica parcialmente o valor que atribudo ao enunciado.
Alm dos conceitos estruturalistas, Ducrot refora, tambm, a idia de que no se pode
ignorar a enunciao, pois a partir das palavras que a enunciao e seu contexto devem ser
qualificadas. Na escolha das palavras forma-se uma imagem da fala, e essa imagem
essencial para a compreenso do discurso. Assim, o discurso que constri o contexto.
Conseqentemente, o contexto no preexiste ao discurso; o que preexiste uma situao sem
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limites e sem estruturas, que definida pelas palavras, e os pontos de vista tornam essa
situao utilizvel para a interpretao. Ao descrever a sua terminologia, Ducrot (1989)
conceitua frase, enunciado, significao, sentido.A frase uma entidade lingstica abstrata,
terica, uma sucesso de smbolos no necessariamente presentes no enunciado, fora de
qualquer situao de discurso. O enunciado a ocorrncia particular da frase, entidade
emprica que pode ser observada. O valor semntico da frase a significao, e o do
enunciado, o sentido, que produzido em uma determinada situao de uso. A significao
aberta e formada de instrues que dizem o que se tem que fazer para chegar ao sentido do
enunciado. O lingista denomina texto uma seqncia de frases. A frase pertence ao domnio
das entidades abstratas, ao passo que o discurso uma seqncia de enunciados ligados entre
si, constituindo, assim, a atualizao do texto.
Ducrot rejeita a conceituao tradicional de sentido, ao afirmar que a linguagem
ordinria no tem parte objetiva, no descreve a realidade. Se h essa descrio, ela se faz
pela atitude e pela relao entre o locutor e o interlocutor.
A unificao dos aspectos subjetivo e intersubjetivo leva ao valor argumentativo do
enunciado, a orientao que essa palavra traz ao discurso. O emprego de uma palavra torna
possvel ou impossvel uma certa continuao, e o valor argumentativo dessa palavra o
conjunto dessas possibilidades ou impossibilidades de continuao que seu emprego
determina.

2.3.1 A Teoria dos Blocos Semnticos

A terceira fase da Teoria da Argumentao na Lngua, denominada Teoria dos Blocos
Semnticos (TBS), conta tambm com os ensinamentos de Marion Carel.
Carel rejeita a afirmao feita por Ducrot e Anscombre, na segunda fase da TAL, de
que o argumento e a concluso de um encadeamento so interpretados independentemente um
do outro. Para ela, a argumentao no se fundamenta sobre nenhuma descrio preliminar;
est enraizada no prprio lxico e independe de qualquer outra funo da lngua.
Para que possamos compreender essa impossibilidade de separao entre o argumento
e a concluso e a importncia dos princpios que orientam a argumentao, vamos observar os
seguintes exemplos:
(3) Pedro rico: ele deve ser feliz.
(4) Pedro reencontrou Maria: ele deve estar feliz.

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Esses exemplos no tratam da mesma felicidade. No primeiro enunciado, Pedro feliz
como pode ser feliz qualquer pessoa que rica; no segundo, a felicidade de amar ou de ser
amado que est em questo. H, pois, influncia do argumento sobre o sentido da concluso.
Inversamente, a concluso influencia tambm o sentido do argumento.
Assim, nenhum dos segmentos A e C de um encadeamento A DC C pode ser
entendido isoladamente, sem o outro segmento. O enunciado exprime uma idia inteira,
indecomponvel, que se encontra por trs de frmulas gerais como a riqueza torna feliz,
tempo bom agradvel. Elas so a unidade semntica. Cada encadeamento forma um bloco
de significado, em que tanto o 1 segmento influencia o sentido do 2 segmento, quanto so
influenciados por ela. A esses blocos, que so expressos pelos encadeamentos
argumentativos, d-se o nome de blocos semnticos.
Carel acrescenta que os blocos semnticos podem ser de dois tipos: normativos,
expressos por A DC C, e transgressivos, expressos por A PT no-C. No enunciado Pedro
rico PT no feliz, a riqueza que torna as pessoas felizes diferente daquela que no as
impede de serem infelizes. Assim, no h em um encadeamento argumentativo nenhum
processo informativo. um nico ponto de vista que desenvolvido ou sob um ngulo
normativo, ou sob um ngulo transgressivo.
Na organizao de um bloco semntico de uma palavra X, um aspecto pode estar
ligado a ela de modo externo ou interno. Um aspecto externo se essa palavra constitui um
segmento do aspecto. Se a palavra o primeiro segmento, o aspecto est relacionado a ela de
modo externo direita. Se a palavra o segundo segmento, trata-se do aspecto externo
esquerda. Assim, o aspecto ter pressa DC agir rapidamente externo direita da expresso
ter pressa, pois contm os discursos em que so assinaladas as conseqncias do fato de ter
pressa. Por sua vez, como aspecto esquerda temos estar apressado DC ter pressa, que
contm discursos indicando a causa pela qual algum se apressa. Portanto, a argumentao
externa (AE) de uma palavra a pluralidade dos aspectos constitutivos de seu sentido na
lngua e que esto ligados a ela de modo externo (DUCROT, 2002, p.9).
A argumentao externa (AE) direita contm um aspecto X con Y e tambm seu
aspecto converso: X con neg-Y. Se o conector for portanto (donc DC), o con ser no
entanto (pourtant PT), e vice-versa. Assim, a AE de ter pressa contm, tambm direita, o
aspecto ter pressa PT neg-agir rapidamente. J em relao AE esquerda tem-se Y con X,
cujo aspecto transposto neg-Y con X. A AE esquerda de ter pressa comporta no
somente ter pressa DC apressar-se, mas tambm neg-ter pressa PT apressar-se.
Letrnica, Porto Alegre v.1, n.1, p. 156, dez. 2008.

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A TBS analisa tambm uma argumentao interna (AI) contida nas palavras. A AI
constitui-se pelos encadeamentos que parafraseiam a palavra. uma reformulao feita de
aspectos cuja palavra, desta vez, no ela mesma um segmento do encadeamento.
Ao fazer uma classificao semntica do lxico, Ducrot (2002) separa as palavras em
plenas e gramaticais. As palavras plenas seriam aquelas que possuem contedo e que
podem ter uma AI e uma AE; as instrumentais ou gramaticais no designam nenhum
elemento da realidade, e no podemos lhes associar um conjunto especfico de aspectos e
discursos.
As palavras instrumentais dividem-se em conectores, articuladores e operadores. Os
conectores tm a funo de constituir os encadeamentos argumentativos e so anlogos a
donc e pourtant. Os articuladores, por sua vez, comparam as argumentaes que constituem o
sentido dos segmentos que os precedem e os seguem, como, por exemplo, mas. Por fim, os
operadores s combinam de modo novo, arranjam ou reorganizam os constituintes semnticos
de X. Eles so uma palavra Y que aplicada a X produz um sintagma XY, subdividindo-se em
modificadores e internalizadores.
Uma palavra instrumental dita modificador em relao a uma palavra X se a AI do
sintagma XY feita s com palavras plenas contidas na AI de X: assim, Y no introduz
nenhum termo pleno novo nos aspectos que constituem a AI: ele se contenta em reorganizlas, combinando-as de um modo novo com os conectores e a negao.

Aplicao da teoria
Conceitos da TAL relativos a blocos semnticos foram aplicados ao texto A eterna

infncia da relatividade, extrado da revista Super Interessante do ms de junho de 2005:

O nome Einstein traz mente a idia de um homem com habilidades muito alm da
compreenso de mortais como ns. A figura to slida que poucos suspeitam que a imagem
do gnio de pensamento indecifrvel tem pouco a ver com o cientista alemo.Todas as
teorias fsicas deveriam se prestar a uma descrio to simples que at uma criana pudesse
entender, dizia. Na verdade, o modo como uma criana pensa se aproxima bastante da
cabea de Einstein.Meu pensamento vem e s posteriormente tento express-lo em
palavras. Foi assim, partindo de imagens mentais simples, que o modesto funcionrio
pblico criou a teoria mais revolucionaria da fsica, transformando-se no primeiro cientista
superstar. Uma dessas belas imagens serviu para ele explicar ao filho por que ficou to
famoso quando um besouro cego rasteja numa superfcie de galho curvo, ele no nota que o
Letrnica, Porto Alegre v.1, n.1, p. 157, dez. 2008.

Rypl, Mariana M.
percurso que seguiu realmente curvo. Tive a sorte de perceber o que o besouro no
percebeu.Em junho, a teoria da relatividade completa 100 anos. A data levou s estantes
novidades sobre o tema. A Super analisa alguns livros sobre a maior sacada de todos os
tempos.

A anlise se desenvolveu conforme as seguintes etapas:

1.Levantamento das cadeias coesivas de identidade resultantes das ocorrncias da
substituio lexical em cada texto, segundo a proposta de Hasan (1989), que foi escolhida
pelas suas definies de coeso e mecanismos coesivos.
2.Anlise das ocorrncias da substituio lexical:
a) identificao das AI de cada ocorrncia da substituio lexical;
b) descrio do movimento argumentativo do discurso construdo pelo bloco
semntico de cada ocorrncia da substituio lexical.

Cadeia 1: nome Einstein / homem com habilidades muito alm da compreenso de mortais
como ns / a figura / gnio do pensamento indecifrvel / o cientista / cabea de Einstein / o
modesto funcionrio pblico / cientista superstar

Anlise da cadeia de identidade 1 :

AI (nome Einstein): especificao do nome Einstein DC reconhecimento de um ser com
inteligncia superior
AI (homem): ser humano DC capacidades restritas
Assim, AI (homem com habilidades muito alm da compreenso de mortais como ns): ser
humano PT capacidades extraordinrias
AI (a figura): personalidade de extrema genialidade DC cone
AI (gnio do pensamento indecifrvel): extraordinria capacidade intelectual PT de complexo
entendimento
AI (o cientista): grande estudioso DC especialista
AI (cabea de Einstein): pensamento simples DC semelhante ao das crianas
AI (o modesto funcionrio pblico) apresenta a palavra modesto como um modificador em
relao expresso funcionrio pblico. Assim, AI (modesto funcionrio pblico) comporta
s as palavras plenas contidas na AI de X

( funcionrio pblico): sujeito legalmente

investido em cargo pblico DC atuao em nome da administrao a que serve

Letrnica, Porto Alegre v.1, n.1, p. 158, dez. 2008.

Rypl, Mariana M.
AI (primeiro cientista superstar): pesquisador precursor DC celebridade
O movimento argumentativo da cadeia 1, construdo pelos blocos semnticos, :
reconhecimento do nome Einstein como o de um ser com inteligncia superior;
ser humano com capacidades extraordinrias;
cone por sua genialidade;
ser com grande capacidade intelectual de complexo entendimento;
especialista por ser um grande estudioso;
gnio de pensamento simples como o das crianas;
trabalhador que serve ao poder pblico;
pesquisador precursor para sua poca que se tornou uma celebridade nos dias de hoje.

Cadeia 2: teorias fsicas / a teoria mais revolucionria da fsica / a teoria da relatividade / a

maior sacada

Anlise da cadeia de identidade 2:

AI (teorias fsicas) transgride a norma: conjunto de hipteses cientficas DC descrio
complexa ao selecionar o aspecto converso: conjunto de hipteses cientficas PT necessidade
de descrio simples, segundo Einstein
AI (a teoria mais revolucionria da fsica): conjunto de hipteses cientficas inovadoras DC
mudanas radicais no campo da fsica
AI (a teoria da relatividade): conjunto de hipteses cientficas formuladas por Einstein DC
antiga teoria da fsica que existe h muitos anos
AI (a maior sacada): conjunto de hipteses cientficas revolucionrias DC mais importante
descoberta da fsica
O movimento argumentativo construdo pelos blocos semnticos da cadeia 2:
hipteses cientficas descritas de modo simples;
mudanas na fsica geradas por hipteses inovadoras
hipteses de Einstein formulada h bastante tempo
maior descoberta da fsica advinda de hipteses revolucionrias

Resultados
No texto, A eterna infncia da relatividade, as ocorrncias de substituio lexical

foram construindo didaticamente o conhecido cientista Einstein e a sua teoria da relatividade.

Letrnica, Porto Alegre v.1, n.1, p. 159, dez. 2008.

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Isso se confirma at pelo tipo de revista que a Super Interessante, uma revista de divulgao
cientfica para o pblico leigo, que abrange uma ampla gama de faixas etrias. A cadeia de
identidade inicia com o nome Einstein e vai mostrando quem ele foi at chegar a como ele
considerado hoje, o primeiro cientista superstar. O mesmo acontece com a cadeia sobre a
teoria da relatividade ao inclu-la dentro das teorias fsicas at afirmar que ela a maior
sacada de todos os tempos. Foi possvel observar nesse texto que a substituio lexical
descreveu para o pblico da revista quem era Einstein e o que ele fez para ser to conhecido
mundialmente.
Esta anlise textual revelou que o sentido no discurso construdo pelas
argumentaes que decorrem de cada ocorrncia da substituio lexical, e que o movimento
argumentativo produzido tanto pelas argumentaes internas (AI) da substituio lexical
como pelas relaes sintagmticas e paradigmticas entre as palavras ao longo da cadeia
coesiva.
A partir dessas constataes decorrentes da anlise, confirma-se a oposio feita por
este trabalho abordagem funcionalista de Hasan (1989), que entende a lngua como
representacional do mundo e afirma que a principal funo da lngua estabelecer a
comunicao e a troca de informao sobre as coisas do mundo entre seus usurios.
Para Hasan, a substituio lexical expressa pelos mecanismos coesivos de sinonmia,
antonmia, hiponmia, meronmia e pela repetio do mesmo item lexical, assim como as
cadeias coesivas que ela classifica em cadeias de identidade e cadeias de similaridade. Para a
autora, tanto as cadeias de identidade como esses mecanismos coesivos se referem mesma
coisa ou evento; j as cadeias de similaridade so formadas por itens que esto dentro do
mesmo campo semntico.
Entretanto, conforme verificado pela anlise, essas afirmaes de Hasan

no se

confirmam pela TAL, pois, como vimos, as palavras vo assumindo sentidos distintos e
construindo argumentaes medida que se relacionam com outras palavras dentro do
discurso. Portanto, o sentido no est determinado a priori no mundo, mas se constri
discursivamente pela relao entre as palavras.
Esses resultados sustentam as afirmaes de Ducrot de que as palavras no tm um
sentido literal e de que o sentido do lxico pode evocar um conjunto de discursos, combinar
ou modificar discursos associados a ele. Portanto, s o discurso doador de sentido (Ducrot,
2002, p.7).

Letrnica, Porto Alegre v.1, n.1, p. 160, dez. 2008.

Rypl, Mariana M.
5 Consideraes finais
Neste estudo, a Teoria da Argumentao na Lngua (TAL), criada por Oswald Ducrot
e Jean-Claude Anscombre e que recentemente est sendo desenvolvida por Marion Carel,
comprovou seus postulados, que so os seguintes: que a argumentao, entendida pela teoria
como o ponto de vista do locutor, se faz presente na linguagem e que o sentido construdo
pelas relaes entre as palavras dentro do discurso.
Assim, ao realizar a descrio do sentido construdo pelas substituies lexicais luz
da TAL, espero ter trazido subsdios para os estudos da Lingstica do Texto, que, ao
contrrio da Teoria da Argumentao na Lngua, entende a linguagem como representativa da
realidade. A partir da TAL, possvel mostrar que cada ocorrncia de substituio lexical traz
consigo uma mudana de sentido argumentativo dentro do discurso, demonstrando, ento, por
meio das anlises, como o sentido construdo pelo lxico dentro do discurso sem representar
a realidade exterior.
Ressalto tambm, no presente trabalho, a importncia da escolha lexical, pois, como
foi verificado, as substituies lexicais contribuem para a textura do texto e para as relaes
entre as palavras dentro do discurso. Isso faz com que a substituio lexical seja vista como
um dos recursos essenciais para a construo do sentido que o locutor tem a sua disposio, o
que pode ser observado pela concepo de linguagem que fundamenta os princpios da TAL.
O presente trabalho apenas o ponto de partida para uma reflexo complexa, mas
instigante, em relao construo do sentido dentro do discurso. Assim, percebe-se que o
tema aqui proposto ainda pode ser objeto de muitos outros estudos luz dessa to rica e
revolucionria Teoria da Argumentao na Lngua.

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pas

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