Hasta donde s, no s si hasta donde s es marcador discursivo

Cervantes Lozada, Antonio.

Marcadores Discursivos
Maestra en Lingstica Hispnica
UNAM

En el presente trabajo analizaremos la construccin hasta donde (yo) s (yo) para tratar de
determinar a partir de criterios lingsticos generales, si esta unidad lingstica es o no un Marcador
de Discurso (MD).

Abordaremos el anlisis desde las perspectivas de Shiffrin (1987), Martn

Zorraquino y Portols (1999) para tratar de describir su comportamiento y evidenciar si es posible

encajarlo en cada modelo.
ESTRUCTURA
Esta construccin se compone de tres elementos obligatorios: la preposicin, el adverbio y el verbo,
existe un cuarto elemento que es el pronombre que funciona como un enfatizador dentro de la
propia construccin, y por lo tanto puede o no aparecer antes o despus del verbo.
En las gramticas y diccionarios del espaol a este tipo de construcciones se les conoce como
locuciones adverbiales que se forman a partir de una frase prepositiva (FP).
hasta
donde
(yo)
Preposicin Adv.Lugar (Pronombre)

s
(yo)
Vbo.
(Pronombre)
Conocimiento

CRITERIOS:
En este apartado utilizamos diferentes pruebas que nos permitirn determinar si la locucin es o no
un MD.
Fonolgico:

Modificacin fonolgica: al ser una construccin con bastantes elementos y ser una locucin

de reciente elaboracin an no ha perdido rasgos. Sin embargo, existe alteridad cuando en la emisin
se pronuncia el pronombre dectico yo, que puede aparecer antes o despus del verbo.
(1)

- Lucho no es viejo, zonza - aclara Laura.

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a. - Hasta donde yo s, es un muchacho modelo - dice Lucy sobre su costura -, estudioso, culto, muy atento.
[Novios de antao Mara Elena Walsh (1930-1940)]

b. - Hasta donde s, es un muchacho modelo - dice Lucy sobre su costura -, estudioso, culto, muy atento.
c. - Hasta donde s yo, es un muchacho modelo - dice Lucy sobre su costura -, estudioso, culto, muy atento.
d. Se vuelve ella toda deditos en mis bolsillos. Busca hasta donde s yo que nunca guardo la billetera, pero
conozco su juego y la dejo hacer por aqu, [...] [El francotirador, 1969] Oracin Subordinada Adverbial

Contorno entonativo: inicia con una entonacin alta y desciende.

(2)

a. Es un estudio que, hasta donde s, est an por hacerse, y que iluminara sensiblemente la psicologa de la
Europa pre-renacentista, []. [Crculo de Lectores, 1978]

Generalmente va entre pausas o despus de pausa.

b. Hasta donde yo s, no hay por dnde mirar un sector de las Fuerzas Armadas que en realidad quiera un
cambio ms o menos revolucionario para el pas. [Habla Culta: Bogot: M3]

Morfolgicamente:

La construccin es invariable en la preposicin y el adverbio; se permite la ausencia o

presencia de un pronombre o de un nombre propio debido a que tiene concordancia verbo (ver 2),
pero no puede sustituir por otro, en el ejemplo (3c) podemos observar que es posible alterar el
nmero y la persona del verbo, pero slo puede aparecer en presente:
(3)

a. * Es un estudio que, de donde s, est an por hacerse, y que iluminara sensiblemente la psicologa de la
Europa pre-renacentista, []
b. * Es un estudio que, hasta all s, est an por hacerse, y que iluminara sensiblemente la psicologa de la
Europa pre-renacentista, []
c. i/?j Es un estudio que, hasta donde (l)i sabe (l)j, est an por hacerse, y que iluminara sensiblemente la
psicologa de la Europa pre-renacentista, []
d. ?Es un estudio que, hasta donde supo, est an por hacerse, y que iluminara sensiblemente la psicologa de
la Europa pre-renacentista, []
e. * Es un estudio que, hasta donde estoy al tanto, est an por hacerse, y que iluminara sensiblemente la
psicologa de la Europa pre-renacentista, []
f. * Es un estudio que, hasta donde conozco, est an por hacerse, y que iluminara sensiblemente la psicologa
de la Europa pre-renacentista, []

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Sintcticamente:
Resistencia a modificacin y complementos: Acepta otros elementos que podran ser MDs. (ver
1a). distinto de la funcin de los adverbios (circunstanciales), los MDs no tienen la posibilidad de
recibir especificadores y complementos
(4)

- Lucho no es viejo, zonza - aclara Laura.

a. - Hasta donde yo s, es un muchacho modelo - dice Lucy sobre su costura -, estudioso, culto, muy atento.
b. * - Hasta donde yo s la verdad, es un muchacho modelo, estudioso, culto, muy atento.
c. - Pues hasta donde yo s, es un muchacho modelo, estudioso, culto, muy atento.
d. * - Hasta donde yo, que no soy una chismosa, s, es un muchacho modelo, estudioso, culto, muy atento.
e. * - Muy Hasta donde yo s, es un muchacho modelo, estudioso, culto, muy atento.

Prescindibilidad:
(5)

- Lucho no es viejo, zonza - aclara Laura.

a. - Hasta donde yo s, es un muchacho modelo - dice Lucy sobre su costura -, estudioso, culto, muy atento.
b. - Es un muchacho modelo - dice Lucy sobre su costura -, estudioso, culto, muy atento.

(6)

- Entre quienes plantean el cambio estn los copeyanos, que precisamente trajeron ese sistema uninominal.
Usted es copeyano, Cmo ve esta situacin?
a. - No quisiera relacionar esto con partidos porque, hasta donde yo s, no hay una decisin formal de ningn
partido, y me consta que hay diferencias en la bancada de Copei como en las distintas bancadas.
b. - No quisiera relacionar esto con partidos porque no hay una decisin formal de ningn partido, y me consta
que hay diferencias en la bancada de Copei como en las distintas bancadas.

Movilidad:
(7)

- Lucho no es viejo, zonza - aclara Laura.

a. - Es un muchacho modelo, hasta donde yo s, estudioso, culto, muy atento.
b. - Es un muchacho modelo, estudioso, culto, muy atento, hasta donde s.

Semnticamente:
Prescindibilidad:
(8)

- El dedo sagrado se erradic ya del PRI? -pregunt un reportero.

a. - El dedo sagrado, hasta donde yo s, est nada ms en el Himno Nacional. [Proceso, 09/02/1997 : Zarandeado por]
b. - El dedo sagrado est nada ms en el Himno Nacional.

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Pragmtico:
Aparecen como primer elemento de un acto de comunicacin:
(9)

a. Hasta donde yo s, la Editorial Narcea est satisfecha con el funcionamiento de la coleccin Universitaria,
y otro tanto debo decir yo como coordinador de... [Competencias Docentes, Zabalza Beraza, 2003]
b. Hasta donde s, el museo es parte del programa de estudios de posgrado. [Teora y diseo organizacional, Daft,

2005]

c. Hasta donde s yo, la derecha en general, y ARENA en especfico, no se han quejado de la asistencia baja en
el pasado. La izquierda sola hablar de la... [El abstencionismo, Crdova Macas, 1998]

Introduce una respuesta a una pregunta:

(10)

- Entonces, ests seguro que s va a llegar a la cita?

- Hasta donde (yo) s, s va a estar ah.

CARACTERIZACIN Y ANLISIS.
Retomando las ideas de algunos autores, podramos considerar a est construccin como una
frase adverbial (FAdv) que se degramaticaliza (Company, 2004); que de formar parte de la gramtica
pasan al discurso, en este sentido se vuelven una conjuncin continuativa, ya que indica que
contina y se desenvuelve un pensamiento. (Bello, 1972:348). En este sentido, la conexin o la
relacin que establece la locucin no acta estrictamente en los lmites oracionales sino que, ms
bien, relaciona un pensamiento y los contenidos de ciertos segmentos del texto. (Domnguez M.,
2005)
Bello (1972: 355 1246) seal para la preposicin hasta que saliendo de su uso primitivo se
transforma en meros afijos o partculas prepositivas. []. En este sentido, la construccin se ha
separado de la etimologa y funciona como un todo. (Company, 2004)
La siguiente definicin es la que ofrece el Diccionario de partculas discursivas (DDPD) para hasta,
(Briz, Pons Bordera y Portols, 20001); partiendo de ella, la utilizaremos para explicar una de las
motivaciones de la construccin:

No encontr el ao de la pgina as que decid poner la fecha de cuando comenz el proyecto.

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Hasta. Destaca un elemento del discurso como el lmite mximo inesperado de una serie de la que
tambin forman parte otros elementos (expresos previamente o, lo que es ms frecuente,
sobrentendidos).

hasta

donde

(yo)

Preposicin Adv.Lugar (Pronombre)

(yo)

Vbo.

(Pronombre)

Conocimiento
Podemos decir que la locucin funciona como MD debido ala suma de sentidos, cada elemento
aporta un sentido que permite al interlocutor entender lo que el hablante esta limitando
explcitamente de su dominio o percepcin de un conocimiento.
La aportacin de cada elemento en la locucin:
El elemento introducido por hasta es el valor lmite de lo que se quiere dar a entender.
Respecto al adverbio locativo donde expresa el borde o el punto ltimo donde se sita la
informacin.
El verbo de conocimiento o de percepcin mental s [SABER] expone con la flexin en quin
recae la informacin.
Por lo tanto, la suma P + Adv + Vbo explicita la cantidad de informacin que el hablante evala que
posee para enunciar la siguiente proposicin. Entonces la construccin contribuye en la realizacin
de inferencias especificadas a partir de lo dicho y el contexto.
En ciertas situaciones hasta donde (yo) s (yo), funciona como una estrategia discursiva que permite al
hablante tomarse un tiempo extra para pensar mejor lo va a decir a continuacin.
(11)

- Crees que deberan darles la amnista?

- Hasta donde (yo) s, ellos son inocentes o eso se ha dado a entender.

PERSPECTIVAS.
Martn Zorraquino y Portols (1999) definen a los MDs como unidades lingsticas
invariables, que no ejercen una funcin sintctica en el marco de la predicacin oracional y posee un
cometido coincidente en el discurso: el guiar, de acuerdo con sus distintas propiedades
morfosintcticas, semnticas y pragmticas, las inferencias que se realizan en la comunicacin.

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Tambin seala que el significado de los MDs es un significado de procedimiento, por lo que el un
buen uso de un marcador, no depender de las propiedades gramaticales, tambin depender de la
cantidad esfuerzo en el procesamiento para lograr comprender un discurso.
Sobre esto ltimo, Martn Zorraquino y Portols (1999) proponen una clasificacin de los MDs
distinguindolos en cinco grupos. Para el caso que nos interesa, mencionaremos los grupos a los que
consideramos que pertenece el marcador:
Reformulador recapitulativo.
Es un marcador recapitulativo por que introduce una recapitulacin o una conclusin de un
miembro discursivo anterior.
(12)

a. El Parkinson pone muy dbil a la gente y el postoperatorio siempre fue muy complicado. Adems, la
suprarrenal de un viejo no funciona tambin como la de un joven. Tericamente podras utilizar la suprarrenal
de un sujeto joven donador y trasplantarlo, pero eso hasta donde yo s no se ha hecho.
[Proceso, 20/10/1996: "Las clulas de las]

b. Pero, si mal no recuerdo, de todo eso tuvo en abundancia el pas sudamericano a partir de los aos cincuenta,
y, hasta donde yo s, es lo que llev a ese pas a una situacin econmica tan desastrosa en los aos ochenta,
que no tuvo ms recurso que intentar un cambio de rumbo a inicios de los noventa.
[La Prensa de Nicaragua, 31/12/2001: La leccin argentina]

Marcador conversacional.
Martn Zorraquino y Portols (1999) describen a este grupo de marcadores como partculas que
aparecen frecuentemente en la conversacin, aunque los autores, no pretenden determinar un lmite
estricto entre lo conversacional y lo no conversacional, ya que muchos de los marcadores de otros
grupos pueden ser conversacionales, todo ello depende de la situacin comunicativa que facilita o
determina su aparicin.
De acuerdo con las pruebas anteriores, a las construcciones en donde el verbo [SABER] tiene flexin
de tercera persona los podremos considerar marcadores de modalidad epistmico, ya que sealan el
grado de certeza o de evidencialidad que atribuye el hablante a los miembros del discurso con los que
se vincula el marcador.
(13)

a. Ante una consulta sobre si sern equiparados los provinciales con los de los nacionales, en caso de producirse
los aumentos anunciados para estos ltimos, el funcionario bonaerense afirm que "hasta donde (yo) s, no
hay anuncios concretos de aumentos para los docentes nacionales. Solo ha sido una expresin sobre lo que se

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pretende y sobre lo que se est estudiando en este momento, para jerarquizar los sueldos del personal de nivel
de supervisin y direccin de las escuelas medias. []
b."hasta donde sabemos, no hay anuncios concretos de aumentos para los docentes nacionales. []

Por otra parte, y siguiendo la clasificacin de Martn Zorraquino y Portols (1999), encontramos que
para la construccin con el verbo en primera persona con o sin el pronombre, la determinaramos
como modalidad dentica, ya que explicita la actitud volitiva del hablante respecto a los miembros
del discurso en que comparecen. Y recordando lo que sealamos antes de que el marcador le permite
al informante tomarse tiempo para enunciar deliberadamente la siguiente proposicin.
(14)

a. Pern habl del Che?, quiso saber Zamora. Poca cosa, y hasta donde s, nada que fuese cierto. El Che, dijo,
era un infractor a la ley de enrolamiento, un desertor. [La novela de Pern, 1989]
b. Hasta donde s, sin embargo, el nico trabajo feminista que trata este tema es un artculo de Virginia Held
de 1976. [El poder del amor, 2007]

Desde la perspectiva de Shiffrin (1987), los MDs son elementos secuencialmente

dependientes que delimitan unidades de habla. Ella plantea que inferir el rol de los marcadores en el
argumento es observando cuando aparecen en el discurso y con lo que co-ocurren.
En este sentido, el anlisis de los MDs son parte de un anlisis ms general de la coherencia del
discurso, esto es, observar cmo los hablantes y los oyentes integran conjuntamente formas,
significados, y acciones para dar el sentido total de lo que es dicho; esto es, para percatarse de como
contribuyen en la construccin de la coherencia.
La intencin de Schiffrin es hacer notar que los marcadores son dispositivos cohesivos (coherencia
local) que reflejan conexiones subyacentes entre proposicionesconexiones que son inferidas por
productores e interpretadores de un texto.
Shiffrin propone cinco planos para ubicar las emisiones, donde los MDs sealaran la localizacin de
las emisiones en los diversos contextos. En este sentido, los MDs actan como decticos, ya que
permiten anclar el discurso en alguno de los distintos planos.

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Schiffrin (1987) seala que la estructura y significado de los argumentos puede ser preservada an sin
los marcadores (ver ej. 5 y 8), sin embargo como present Shiffrin, cada MD posee un ncleo de
significado que est asociado al contexto y la co-ocurrencia.
El Rol Estructural de hasta donde (yo) s (yo) parece que posee varios tipos de valores funcionales para
la interpretacin, principalmente encontramos que hasta donde (yo) s (yo) s aporta cohesin ya que
enlaza el contenido de un primer enunciado con un segundo. Estos valores pueden tener una
interpretacin de certidumbre o convencimiento donde explica o da el motivo, que puede derivar en una
conjetura derivada del desarrollo del discurso como un valor de encadenamiento o constancia de la
emisin previa.
Hasta donde (yo) s (yo) como MD indica la situacin de los enunciados dentro de los diversos
contextos. Entonces, basndonos en los planos propuestos por Shiffrin (1987), hasta donde (yo) s (yo)
dependiendo del lugar en que ocurre y con qu ocurre ocupar un distinto plano para cumplir una
opcin de coherencia:
Plano de Intercambio:
Como unidad pragmtica forma parte turnos entre pregunta y respuesta.
(15)

a. - Entonces, ests seguro que s va a llegar a la cita?

- Hasta donde (yo) s, s va a estar ah.

b. Y en las fuerzas armadas colombianas puede haber sectores politizados que quieran presentar soluciones
distintas para el pas, o no piensan sobre esto? Pues, hasta donde yo s, no. Hasta donde yo s, no hay por
donde mirar un sector de las fuerzas armadas que en realidad quiera un cambio ms o menos revolucionario
para el pas. [ORAL, BO-2. Hombre de 26 aos. Doctor]

Plano Ideacional:
En (12 y 16) se introduce una premisa, un resultado tras los efectos de evento anterior (proposicin).
(12)

El Parkinson pone muy dbil a la gente y el postoperatorio siempre fue muy complicado. Adems, la
suprarrenal de un viejo no funciona tambin como la de un joven. Tericamente podras utilizar la suprarrenal
de un sujeto joven donador y trasplantarlo, pero eso hasta donde yo s no se ha hecho.

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[Proceso, 20/10/1996: "Las clulas de las]

(16)

Y, lo que pasa que luego despus, cuando se edita, siempre es una coedicin de la caja y la universidad. Ese
aspecto, hasta donde yo s, no est contemplado en el convenio que se firm con la universidad.
[ORAL, GC-7. Hombre, de X aos]

Estado de la Informacin:
El hablante manifiesta una metarepresentacin de un estado mental del referente. Se refiere a la
organizacin y manejo del conocimiento y metaconocimiento de los interlocutores. (Comprende las
capacidades cognitivas de los hablantes).
(17)

Hasta donde s, creo que s. Yo no vi el dinero. ... Hasta donde s, en el de Tom, tampoco. Pero no lo
aseguro, Comandante. Cuando usted lo encontr ... [El milagro Azul, 1988]

(18)

Enc. - Pero este dinero ira, por ejemplo, a lo que se llamara en el futuro el Servicio de Publicaciones de la

universidad o...? Porque tampoco est creado. Inf. -... Yo, hasta donde s, estaban intentando crear un servicio de
publicaciones. De momento, incluso, no est especificado en ese convenio de esos quince millones cunto es para
publicaciones y cunto es para otro tipo de actividades, porque se habla de investigaciones, publicaciones. Enc. - S, me
parece que es una

[Habla Culta: Gran Canarias: 7]

Encontramos entonces, que desde el modelo de Schiffrin (1987), el MD puede ocupar tres de los
cinco planos, de acuerdo a la funcin que desempea en cada situacin comunicativa.

Desde la perspectiva de la Teora de la Relevancia (TR) este marcador puede funcionar tanto
como un evidencial, como MD; ambos tienen un significado procedimental que se ubica en el nivel
de las explicaturas de alto nivel. Como se coment arriba el verbo (ver ej. 3) puede variar en nmero
y persona, en este sentido, consideramos que funciona como MD cuando se emplea en primera
persona, y funciona como evidencial en tercera primera tanto en singular como en plural.
Desafortunadamente, est distincin que proponemos no es muy clara, y resulta que en ciertos
contextos parece que la unidad lingstica funciona de un modo o de otro.
()

Cuntos muertos lleva este nio mo, mi portentosa mquina de matar?

a. Uno hasta donde s y ahora. [La virgen de los sicarios, 1999]

MD

b. Uno hasta donde sabemos y ahora.

MD /Evidencial

c. Uno hasta donde s y ahora.

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CONCLUSIONES.
Hemos presentado a una construccin o locucin adverbial que por las caractersticas propias
de cada elemento, a mi entender funciona de modo distinto sin ser del todo claro (MDEvidencial).
Sin embargo, es indudable que, hasta donde s, tiene un significado de procedimiento, y que las
posturas utilizadas para este trabajo plantean su comportamiento, pero que como no hay una idea
unificada de lo que es un marcador del discurso, pueden hacer que la descripcin de la unidad
lingstica sea restringida o extensa.
BIBLIOGRAFA

Bello, Andrs. Gramtica de la Lengua Castellana. Coleccin Edaf Universitaria, Nm. 16. Edaf,
Madrid, 1984,

Company Company, Concepcin. Gramaticalizacin o degramaticalizacin?: el reanlisis y

subjetivizacin de verbos como marcadores discursivos en la historia del espaol. Revista de
Filologa Espaola, 2004.

Domnguez Mujica, Carmen Luisa. Marcadores de (in)conclusin en el espaol hablado en

Mrida- Venezuela. Boletn de Lingstica, enero-junio, nm. 023, pp.3-22. Universidad Central
de Venezuela, Caracas, Venezuela, 2005.

Leonetti, Manuel y Escandell Vidal. Semntica Conceptual/ Semntica Procedimental. Actas

del V Congreso de Lingstica General, (en prensa)

Notas de clase: Seminario M. Op. De Marcadores del discurso. Dra. Carmen Curc. 2008.

Martn Zorraquino, Mara Antonia y Jos Portols. Los marcadores del discurso. En Ignacio
Bosque y Violeta Demonte (coords.), Gramtica descriptiva de la lengua espaola, 4051-4213.
Espasa Calpe, Madrid, 1999.

Schiffrin, Deborah. Discourse markers, Cambridge, 1987.

Schourup, Lawrence.Discourse markers. 227-265, Lingua 107, 1999.

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