Professional Documents
Culture Documents
2.4.
2.5.
2.6.
3. OBJETIVOS ESPERADOS
1. Evaluar qu son y cmo se realizan las prcticas de escritura acadmica
para determinar por qu no se desarrollan las competencias discursivas
con gneros especializados.
2. Conocer las caractersticas discursivas, pragmticas y enunciativas de
los gneros acadmicos como parte de la formacin letrada de docentes
y estudiantes.
3. Ejercitar algunos aspectos de la estructura de la ponencia y de otros
gneros intermedios a la tesis de grado para entender la funcin
epistmica de la escritura en las carreras universitarias.
4. ESTRATEGIAS Y RECURSOS
Durante el curso se complementarn, en primer lugar, las exposiciones
del profesor con la participacin de los estudiantes, con base a discusiones y
consensos, tanto para los aspectos tericos como para los prcticos. La lectura
y discusin de los materiales, asimismo, ser interactiva y significativa en la
medida en que se cuente con la intervencin de todos, para ir fijando acuerdos
sobre los procedimientos ms pertinentes para la redaccin de gneros
especializados. En segundo lugar, como prctica de aula se seguirn los
siguientes pasos: a) Interpretacin crtica de los materiales de lectura
seleccionados, b) Prcticas de escritura a partir del anlisis de modelos de
ponencias y artculos, y c) Aprendizaje de algunas estrategias de escritura y
reescritura acadmica.
BIBLIOGRAFA
lvarez, T. (2011). Revisar y reescribir textos acadmicos en la formacin del
profesorado. Revista Complutense de Educacin, Vol. 22 (2), 269-294.
Bolvar, A. (1997). La pragmtica lingstica de los resmenes de investigacin
para congresos. En Boletn de Lingstica 12-13, pp. 153-173.
Bolvar, A. y Beke, R. (Comp.) (2011). Lectura y escritura para la investigacin.
Caracas: Universidad Central de Venezuela: Consejo de Desarrollo
Cientfico y Humanstico.
Calsamiglia, H. y A. Tusn (1999). Las cosas del decir. Manual de Anlisis del
Discurso. Barcelona: Ariel.
Carlino, P. (2003). Leer textos cientficos y acadmicos en la educacin
superior: obstculos y bienvenidas a una cultura nueva. Revista Unipluri/versidad, 3 (2), 17-24.
Carlino, P. (2005). Escribir, leer y aprender en la universidad. Una introduccin
a la alfabetizacin acadmica. Buenos Aires: Fondo de Cultura
Econmica.
artculo. Por favor, tener estas tareas terminadas y escritas para la iniciacin
del curso. Los textos son los de: Molina (2012), Chois, Sandoval & Arvalo (en
prensa), Mostacero (2014).