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Universidad San Carlos de Guatemala CUNOR

lngeniero Agronomo Styb Alejandro Paz
Fecha de Entrega'.21 -05-2A1 5

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lmparticin de charlas a alumnas de la escuela Josefa Jacinto sobre

"Educacin Ambiental"

Geysell Estefana Salazar Cano

Shayne Alejandra Guillermo

201544099

Pedroza ,-O-Fj{L835

Ffu"u*
lntroduccin

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La mayor parte de la poblacin cob

sabe los daos que
provoca la contaminacin ambient al(lo se quiere es impartir charlas
a los
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se pretende llamar la atencin de los nios con er recicraje y

mostrarles varias formas de hacerlo, con cosas que res pueden
servir y cosas que se animen a realizar.
{clse Eriere es educar y causalilno"",o ambientar en ras
ias $x escuela Josefa Jacinto V" sepan lo que causa la

contaHacin, lo significa las 3uR" Reducir, reutilizar y reciclar, que

transmitan lo aprendido con sus familiares y amigosflgu@,
planeta, que es su hogar, y si nosotros no hacemos ilada nadie lo
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Objetivos

Generat

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lo/ UV
lo I v

Generar conocim iento a las nias de la escuela Josefa Jacinto sobre el tema
de contaminacin . As mismo crear un impacto ambientalen ellas, que todo
aprendido en la charla lo pongan en prctica e incitarlas a transmitir
aprendido.

Especficos
1.

Transmitir informacin acerca de las fuentes de contaminacin

en el entorno en.l que
e e ncu e ntra rt p*+nayer-tiernpo

@es

2,

3.

Yen la esCela.
-:-;
Ensear ls procesos de cuidado y proteccin del medio
ambiente y el reciclaje.
Sugerir diferentes tcnicas para la transformacin de material
reciclable como el papel, el cartn y otros. --. \
( t VvlC
4. CTeq{gncieneig,ambienlal que promueva la conservacin y
r- -. -<*-'-- proteccin del medio ambiente

Delimitacin
Lugar: Escuela Oficial Urbana de nias No.2n Josefa Jacinto
-ir

Tiempo:

eimbre
*:t,t.-.

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Antecedentes
Contam inacin Wikiped ia

Proyecto del medio ambiente 2

)
l

Causas y consecuencas del medio a

Reciclaje (4)

nte

(3)

Marco terico
CONTAMINACION
La contaminacin es la alteracin del estado de equilibrio de un ecosistema por
la adicin de sustancias que en condiciones normales no se encuentran
presentes, o qqe, si lo estn, han aumentado o disminuido significativamente
su cantidad normal. Estas sustancias pueden ser humos, gases o vapores
txicos. Se denomina contaminacin a la presencia en elambiente de cualquier
agente qumico, fsico o biolgico nocivos para la salud o el bienestar de la
poblacin, de la vida animal o vegetal. Algunas sustancias forman parte del
medio. Las sustancias que causan eldesequilibrio del ambiente se denominan
contaminantes y pueden encontrarse en el aire, en el agua,y en el suelo.
Esta degradacin delmedio ambiente por un contaminante externo puede
provocar daos en la vida cotidiana del ser humano y alterar las condiciones de
supervivencia de la flora y la fauna.

Todas las actividades que el hombre realiza pueden generar sustancias que
afectan elambiente, a estas sustancias se les conoce como contaminantes se
dice que existe contaminacin cuando un contaminante (sustancia) es
agregado alambiente. El aire, agua y suelo sufren de contaminacin
Clases de Contaminacin
La contaminacin puede ocurrir, en elsuelo, la

tiera y el aire.

Se puede dividir en clases segn los agentes contaminantes o el medio

afectado:

.
.
.

Contaminacin Atmosfrica: producto de las emisiones de gases txicos

a la atmsfera terrestre, como el dixido de carbono
Contaminacin delAgua: presencia de desechos en el agua, como los
vertidos de industrias y las aguas servidas.
Contaminacin del Suelo: presencia de desechos en el suelo, a causa
de actividades agrcolas y ganaderas. etc

calidad de vida significa: equilibrio entre la naturaleza y el hombre.

Las consecuencias que trae consigo la contaminacin son fatales para la vida
del ser humano y para los animales en general. un paso importante para
mejorar nuestro entorno es lograr que el hombre cambie su actitud hacia su
ambiente, respetando sus valores y derechos. Todos debemos aprender que el
medio ambiente es un bien agotable, insustituible, algo que no podemos
modificar o destruir a nuestro antojo. Cuidamos el medio ambiente ahora, luego
ser muy tarde.

El problema de la contaminacin se plantea en la actualidad, de modo ms

agudo que en pocas pasadas, porque gran parte de los desechos tienen
origen inorgnico y no son atacados por las bacterias desintegradoras.
El empeo de encontrar una solucin se ve dificultado por el incremento
demogrfico y por elvertiginoso desarrollo industrial.

La contaminacin puede ser artificial o natural.

La contaminacin natural se puede deber, por ejemplo, a los incendios
forestales, erupciones volcnicas, tormentas, terremotos y otros, pero es la que
existe siempre, originada por restos animales y vegetales y por minerales y
sustancias que se disuelven cuando los cuerpos de agua atraviesan diferentes
terrenos..
La contaminacin artificial, en cambio, puede deberse a un derrame de petrleo
o al escape de gases txicos.

Ambas afectan al medio ambiente y sus subsistemas; es decir, podemos hablar

de contaminacin delsuelo, atmosfrica, acstica, e hldrica.(1)
La basura puede ser clasificada en forma orgnica e inorgnica, dependiendo

cules su origen:
Es orgnica: Cuando su origen es animal o vegetal.

Es inorgnica: Cuando su origen no es animal nivegetal (2)

Gausas

. Desechos slidos domsticos

. desechos slidos industriales
. exceso de fertilizante y productos qufmicos
. tala
. quema
. basura
. el monxido de carbono de los vehculos
. desages de aguas negras o contaminadas al mar o ros
Muchas de las causas deldeterioro ambientales debido a: la sobreexplotacin,
destruccin del hbitat, la contaminacin, la erosin y la deforestacin.
Estudios realizados dicen que el deterioro del medio ambiente provoca el21o/o
de los problemas de salud que sufre la poblacin mundial.
Consecuencias
La contaminacin ambientaldeteriora cada vez ms a nuestro planeta y a
nosotros mismos pues segn investigaciones al respirar el aire contaminado
esto afecta nuestra salud cardiovascular
por lo que normas estrictas de aire limpio contribuiran a una mejor salud con
efectos en gran escala.

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Otra consecuencia es el debilitamiento de la capa de ozono, que protege a los

seres vivos de la radiacin ultravioleta del Sol, debido a la destruccin del
ozono estratosfrico y esto provoca el calentamiento global. La contaminacin
al medio atenta contra la vida de plantas, animales y peronas, genera daos
fsicos en los individuos, convierte en un elemento no consumible al agua

Y hace que en los suelos contaminados no sea posible la siembra. Esto

afecta a dems el clima y las actividades realizadas por el ser humano
dandolo y perjudicndole.(3)

Reciclaje
El reciclaje es un proceso cuyo obietivo es convertir desechos en nuevos
productos para prevenir el desuso de materiales potencialmente tiles, reducir
el consumo de nueva materia prima, reducir el uso de energla, reducir la
contaminacin del aire (a travs de la incineracin) y del agua (a travs de los
vertederos) por medio de la reduccin de la necesidad de los sistemas de
desechos convencionales, as como tambin disminuir las emisiones de gases
de efecto invemadero en comparacin con la produccin de plsticos.
El reciclaje se inscribe en la estrategia de tratamiento de residuos de las tres R:

.
.
.

Reducir: acciones para reducir la produccin de objetos susceptibles de

convertirse en residuos.
Reutilizar: acciones que permiten el volver a usar un determinado
producto para darle una segunda vida, con el mismo uso u otro
diferente.
Reciclar: el conjunto de operaciones de recogida y tratamiento de
residuos que permiten reintroducirlos en un ciclo de vida (4)

Clases de reciclaje

Reciclaje de aluminio: el aluminio es 100% reciclable sin merma de

sus
cualidades fsicas y su recuperacin por medio del reciclaje se ha convertido en
una faceta importante de la industria del aluminio.

El proceso del reciclaje del aluminio necesita poca energa, el proceso de

refundido requiere solo un 5% de la energa necesaria para conducir el metal
primario inicial.

El reciclaje del aluminio fue una activid Oe bajo perfil hasta finales de los aos
sesenta, cuando el uso creciente del aluminio para la fabricacin de latas de
refrescos trajo eltema al conocimiento de la opinin pblica.

Al aluminio reciclado se le conoce como aluminio secundario, pero mantiene las

mismas propiedades que el aluminio primario el aluminio secundario se procede
en muchos formatos y se emplea en un 80o/o pa'a alineaciones de inyeccin, otra
aplicacin importante es para la estriccin, adems de ser ms baratos, los
secundarios son tan buenos como los primarios.

Reciclaje de vidrio: el vidrio es un materialtotalmente reciclable y no hay lmite

en la cantidad de veces que puede ser reprocesado. Al reciclarlo no se pierden las
propiedades y se ahona una cantidad de energa de alrededor del 30% con
respecto al vidrio nuevo.
Para su adecuado reciclaje elvidrio es separado y clasificado segn su tipo el cual
por lo comn est asociado a su color, una clasificacin general es la que divide a
los vidrios en tres grupos: verde, mbar o caf o transparente. El proceso de
reciclado luego de la clasificacin vidrio requiere de todo lo natural, material ajeno
eE separados como son cosas metlicas y etiquetas luego elvidrio esta triturado
y fundido junto con aena, hidrxido de sodio caliza para fabricar nuevos
productos que tengas idnticas propiedades con respecto el vidrio fabricado
directamente de los recursos naturales.

Reciclaje

de

plstico:es fcil percibir como tos desechos ptsticos, por

ejemplos de embaces de lquidos como el aceite de cocina, no son susceptibles

de asimilarse de nuevo en
naturaleza, porque su material tarda
aproximadamente unos 180 aos en degradarse, ante esta realidad se ha
establecido el reciclado de tales productos de plstico que han consentido
bsicamente en recolectarlos, limpiarlos, seleccionarlo por tipo de mateal y
fundirlos de nuevo para usarlos como materia prima adicionat, alternativa o
sustituta para el modelo de otros productos.

la

Metodologa

Reciclando y aprendiendo
lniciamos recopilando la informacin adecuada sobre el reciclaje y sus mtodos.

Elaboracin

de material de apoyo como carteles, trifoliares, identificador

de

basureros.

lmpartir las charlas sobre reciclaje y manejo de residuos.

El siguiente paso es aprender a identiiicar los diferentes materiales que llenan

nuestro contenedor para separarlos cada uno en su contenedor de reciclado.

Para la separacin e identificacin de los contenedores de basura se pintaran de

distintos colores los cuales nos ayudaran a identificar en donde va cada residuo.

El contenedor amarillo (envases): en este se deben depositar todo tipo de

envases ligeros como los envases de plsticos (botellas, tarrinas, bolsas, bandejas
de latas (bebidas conservadas) en general debemos depositar todos aquellos
envases comercializados en el mercado nacional e identificado por el smbolo
verde.
Contenedor azul (papel y cartn: en este se deben depositar tos envases de
cartn (cajas, bandejas, peridicos, revistas, papeles de envolver, propaganda)
Es aconsejable plegar las cajas de manera que ocupen el mnimo especio dentro
del contenedor y tambin retirar las grapas, los canutillos y los plsticos que
vengan incorporados en elpapely cartn.

Contenedor verde (vidrio: en este se deben depositar envases de vidrio. pero

se debe tener en cuenta que no se deben depositar bombillas, cristales de
ventana, espejos, frascos de medicamentos, gafas, jarrones y tazas, loza, lunas
de automviles, porcelana o cermica, tapones, chapas o tapas de los propios
tarros o botellas de vidrio, tubos fluorescentes, vasos y copas de cristal.

Contenedor gris (orgnico):en este se deben depositar et resto de residuos

que no tienen cabida en los grupos anteriores, fundamentalmente desechos
orgn icos catalogados como mate ria biodeg radable.

Contenedor

rojo (desechos

insecticidas, pilas
latas de aerosol.

peligrosos): como tetfonos

o bateras, aceite comestible o

mvites,
aceite de vehculos, jeringas,

Metodologa

Lo que se quiere es crear un impacto ambiental sobre las nias de la escuela

Josefa Jacinto, que sepan la importancia de depositar la basura en su lugar,
que conozcan ms sobre lo que provoca eltirar la basura donde sea, como
(inundaciones, contaminacin de sueros, de agua, incluso muertes.)

Se eligi la ecuela Josefa Jacinto de 6to primaria porque en ella estudian solo
nias, y las nias son ms conscientes en cuanto a la responsabilidad, lo que
se quiere es un cambio, y si logramos un cambio en las nias lo ms seguro es
que no se queden con la informacin sino que la compartan con sus familiares
y compaeritas de otros grados.
Los temas que se quieren abordar son contaminacin ambiental, causas,
efectos y tipos de contaminacin. Dentro de estos tambin va lo que es el
Reciclaje, formas de reciclaje.
Para poder impartir estas charlas se cree que los instrumentos ms adecuados
y tiles es la utilizacin de presentacin en power point, trifoliares, y un video
sobre la contaminacin ambiental, y para eltema del reciclaje lo que se quiere
es identificar basureros y mostrarles varias formas de reciclar.
Se quiere es que las nias vean, lo que unos ven como basura en algo que se
puede reciclar y convertir en algo muy til.