Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico

Trujillo, 28 de noviembre de 2014

Sr: ...............................................................................................
Presente.Por la presente, reciba usted el cordial saludo a nombre de la Escuela de Post
Grado de la Universidad Nacional de Trujillo y el mo propio. A su vez manifestarle que
estoy desarrollando la tesis intitulada: Influencia de la aplicacin del programa:
Estrategias Heursticas (EHU) en la resolucin de problemas matemticos en
estudiantes del segundo grado de secundaria. Por lo que conocedora de su trayectoria
profesional y estrecha vinculacin en el campo de la investigacin, le solicito su
colaboracin en emitir su JUICIO DE EXPERTO para validar el instrumento: TEST DE
RESOLUCIN DE PROBLEMAS MATEMTICOS de la presente investigacin.

Agradecindole por anticipado su gentil colaboracin como experto, me suscribo

a usted.

Atentamente,

Karito A. Leiva Reyes

Licenciada en Educacin Secundaria

Adjunto:
1.
2.
3.
4.

Matriz de consistencia
Operacionalizacin de las variables
Ficha tcnica de test.
Ficha de validacin por juicio de experto.

MATRIZ DE CONSISTENCIA
TTULO
Influencia de la
aplicacin
del
programa:
Estrategias
Heursticas (EHU)
en la resolucin de
problemas
matemticos
en
estudiantes
del
segundo grado de
secundaria.

PROBLEMA
Cul es el efecto
de la aplicacin
del
programa:
Estrategias
Heursticas
(EHU), en la
competencia
resolucin
de
problemas
matemticos de
las alumnas del
segundo grado de
secundaria de la
IE. N 81007
Modelo
de
Trujillo en el ao
2014?

HIPTESIS
El
efecto
de
la
aplicacin del programa:
Estrategias
Heursticas (EHU) es
el
incremento
significativo
de
la
competencia resolucin
de
problemas
matemticos de las
alumnas del segundo
grado de secundaria de
la IE. N 81007
Modelo de Trujillo en
el ao 2014.

OBJETIVOS
General:
Identificar el efecto de la aplicacin del
programa: Estrategias Heursticas
(EHU), en la competencia resolucin
de problemas matemticos de las
alumnas del segundo grado de
secundaria de la IE. N 81007
Modelo de Trujillo en el ao 2014.
Especficos:
Determinar la eficacia de la aplicacin
del programa: Estrategias Heursticas
(EHU) en el incremento significativo de
la
competencia
resolucin
de
problemas matemticos de las alumnas
del segundo grado de secundaria de la
IE. N 81007 Modelo de Trujillo en el
ao 2014.
Identificar el efecto de la aplicacin del
programa: Estrategias Heursticas
(EHU), en la competencia resolucin
de problemas matemticos
en el
dominio de Nmero y Operaciones de
las alumnas del segundo grado de
secundaria de la IE. N 81007
Modelo de Trujillo en el ao 2014.

VARIABLES
Variable
Independiente:
Programa:
Estrategias
Heursticas
(EHU)
Variable
Dependiente:
Competencia
resolucin de
problemas
matemticos

METODOLOGA
Poblacin:
Constituida por la
totalidad
de
estudiantes
del
segundo grado de
secundaria de la IE. N
81007 Modelo de
Trujillo en el ao 2014
Muestra:

Constituida por el
28% de las alumnas
del segundo grado de
Secundaria, es decir
de las secciones E
y F de la IE. N
81007 Modelo
Mtodo:

Experimental
Tipo
investigacin:
Aplicada

de

Diseo
investigacin:

de

Identificar el efecto de la aplicacin del

programa: Estrategias Heursticas
(EHU), en la competencia resolucin
de problemas matemticos en el
dominio de Cambio y Relaciones de las
alumnas del segundo grado de
secundaria de la IE. N 81007
Modelo de Trujillo en el ao 2014.
Identificar el efecto de la aplicacin del
programa:
Estrategias Heursticas
(EHU), en la competencia resolucin
de problemas matemticos
en el
dominio de Geometra de las alumnas
del segundo grado de secundaria de la
IE. N 81007 Modelo de Trujillo en el
ao 2014.
Identificar el efecto de la aplicacin del
programa: Estrategias Heursticas
(EHU), en la competencia Resolucin
de problemas matemticos en el
dominio de Estadstica y Probabilidad
de las alumnas del segundo grado de
secundaria de la IE. N 81007
Modelo de Trujillo en el ao 2014.

Cuasi
experimental,
que se expresa:
GE:O1 X
O2
GC:O3 O4
Donde:
GE:
Grupo
experimental
GC: Grupo control
X:
Programa:
Estrategias
Heursticas (EHU)
O1 y O3: Observacin
inicial
de
la
competencia
resolucin
de
problemas
matemticos.
O2 y O4: Observacin
de salida de la
competencia
resolucin
de
problemas
matemticos.
Tcnicas:
Observacin
Fichaje
Instrumentos:
Pre test y post test:
Test de Resolucin

de
Problemas
Matemticos

OPERACIONALIZACIN DE LAS VARIABLES

A. VARIABLE INDEPENDIENTE: Programa: Estrategias Heursticas (EHU)
VARIABLE
DEFINICIN
CONCEPTU
AL
VI. Programa de

Estrategias
Heursticas (EHU)

DIMENSIONES

INDICADORES

Leer para resolver

el problema
Planear una
estrategia

Aplica tcnicas de lectura.

Seleccin
y
uso
de
estrategias con
tendencia a la
creatividad
para descubrir
o
inventar
procedimientos
de solucin.
DEFINICIN
OPERACION
AL
Conformado
por 12 sesiones
de enseanzaaprendizaje
desarrolladas
en 24 hr.
pedaggicas,
orientadas a la
resolucin de
problemas
haciendo uso
de estrategias
heursticas, las
que se
consideran
efectivas si la
resolucin
abarca un
mnimo de
90% de los
indicadores.

Resolver el
problema
Comprobar el
problema

Selecciona una estrategia

heurstica:
1 Plantear una
ecuacin.
2 Elaborar un
diagrama.
3 Predecir y probar.
4 Trabajar del final
al principio.
5 Resolver un
problema
semejante pero
ms simple.
6 Usar el
razonamiento
lgico.
7 Buscar patrones.
8 Hacer una lista
sistemtica.
9 Estrategias
mixtas.
Aplica la estrategia
heurstica para resolver
problemas.
Utiliza otra estrategia para
comprobar el problema

INSTRUMENTO
Mdulo de
Estrategias
Heursticas

B. VARIABLE DEPENDIENTE: Competencia resolucin de problemas

matemticos
VARIABLE

DEFINICIN
CONCEPTUAL:
La resolucin de
problemas es la
competencia
matemtica que
consiste en saber
actuar en un contexto
particular, que nos
permite resolver
situaciones
problemticas reales o
de contexto
matemtico.

VD.
Resolucin de
problemas
matemticos

DEFINICIN
OPERACIONAL:
Estar expresada en la
resolucin efectiva de
los problemas de
matemtica con un
valor establecido de:
0-10 sobre 20malo
11-13 sobre 20
regular
14-17 sobre 20
Bueno
18-20 sobre 20
Excelente.

DIMENSIONES

Nmeros y
operaciones

Cambio y
Relaciones

Geometra

Estadstica y
probabilidad

INDICADORES
Resuelve
problemas
utilizando
las
propiedades de
las operaciones
bsicas de los
nmeros
naturales,
enteros
y
racionales.
Resuelven
problemas
en
contexto
estableciendo
adecuadamente
las
relaciones
para
plantear
ecuaciones.
Resuelve
problemas
contextualizado
s
sobre
permetros
y
reas.
Interpretan
y
resuelven
situaciones
problemticas a
partir
de
grficos
estadsticos.

TEMS

INSTRUMENTO

I. 01
I. 02
I. 03
I. 04
I. 05
I. 06
I. 07
I. 08
I. 09
I. 10
I. 11
I. 12
I. 13
I. 14
I. 15
I. 16
I. 17
I. 18
I. 19
I. 20

Pre test
Post test

DURACIN DEL PROGRAMA: Setiembre-Diciembre

SESIONES
1) Las ecuaciones nos ayudan a resolver problemas.
2) Elaboramos diagramas para resolver problemas.
3) Predecimos y probamos para resolver problemas.

FECHA
10/09/14
24/09/14
01/10/14

4) Trabajamos como el cangrejo para resolver problemas.

5) Cambiamos los problemas por otros ms sencillos.
6) Usamos el razonamiento lgico en los problemas.
7) Buscamos un patrn para resolver problemas.
8)Elaboramos listas para resolver un problema.
9) Utilizamos estrategias mixtas para resolver problemas de nmero y

10/10/14
15/10/14
22/10/14
29/10/14
05/11/14
12/11/14

operaciones.
10) Utilizamos estrategias mixtas para resolver problemas de cambio y 19/11/14
relaciones.
11) Utilizamos estrategias mixtas para resolver problemas de geometra.
26/11/14
12) Utilizamos estrategias mixtas para resolver problemas de estadstica y 03/12/14
probabilidad.

FICHA TCNICA DEL INSTRUMENTO

1. Nombre del instrumento:
Test de resolucin de problemas matemticos
2. Autora:
Lic. Karito Aurora Leiva Reyes
3. Objetivo:
Medir la competencia en la resolucin de problemas matemticos de las alumnas de
segundo grado de secundaria de I.E. N 81007 Modelo.
4. Usuarios:
Estudiantes de 2 E y F de educacin secundaria de la I.E. N 81007 Modelo.
5. rea que mide:
Mide la competencia en la resolucin de problemas matemticos de las alumnas de
segundo grado de secundaria de I.E. N 81007 Modelo en los diferentes dominios del
rea de Matemtica:

Nmero y operaciones: Resuelven problemas utilizando las propiedades de las

operaciones bsicas de los nmeros naturales, enteros y racionales.

Cambio y relaciones: Resuelven problemas en contexto planteando

ecuaciones.

Geometra: Resuelven problemas contextualizados sobre permetros y reas.

Estadstica y probabilidad: Interpretan y resuelven situaciones problemticas

a partir de grficos estadsticos.

6. Material:
Cuadernillo, lpiz y borrador.
7. Tiempo de aplicacin:
80 minutos

8. Procedimiento de aplicacin:

Ordenar a las alumnas en el aula

Dar las indicaciones

Entrega e inicio del test.

Fin de la prueba.

9. Calificacin:
Los tems 1 al 5 correspondientes al dominio Nmero y operaciones, tienen una

puntuacin de 1.
Los tems 6 al 10 correspondientes al dominio Cambio y relaciones, tienen una

puntuacin de 1.
Los tems 11 al 15 correspondientes al dominio Geometra, tienen una

puntuacin de 1.
Los tems 16 al 20 correspondientes al dominio Estadstica y probabilidad,
tienen una puntuacin de 1.

10. Interpretacin:
0-10 puntos sobre 20malo
11-13 puntos sobre 20 regular
14-17 puntos sobre 20 Bueno
18-20 puntos sobre 20 Excelente.

POST TEST DE DIAGNSTICO DEL NIVEL DE RESOLUCIN DE PROBLEMAS EN

LAS ESTUDIANTES DEL SEGUNDO GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA DE
LA I.E. N 81007 MODELO DEL DISTRITO DE TRUJILLO 2014
APELLIDOS Y NOMBRES
GRADO..SECCIN..DURACIN: 80

PUNTAJE

Instruccin: Resuelve los problemas de cada dominio y encierra la letra que contenga la
respuesta correcta.
DOMINIO: NMERO Y OPERACIONES
N

PROBLEMA

ALTERNATIVAS

1.

Un grupo de 24 personas acuerdan contribuir por partes iguales

para organizar una fiesta que cuesta S/. 1800. Algunos de ellos
no pueden pagar, entonces los restantes acuerdan aumentar su
contribucin en S/. 15. Cuntos son los que han contribuido?

a.
b.
c.
d.
e.

18
20
10
21
15

2.

Conocedora de que fumar daa la salud, la seora Olga decide

abandonar completamente el hbito de fumar. Para ello acuerda
fumar los nueve cigarrillos que le quedan en la caja, pero para
obtener el mximo rendimiento de ellos y usando el papel
apropiado, de cada 3 cigarrillos, fabrica un nuevo cigarro.
Cuntos cigarros fumar antes de abandonar completamente el
hbito de fumar?

a.
b.
c.
d.
e.

12
15
9
13
10

3.

En un da de invierno, la temperatura en Puno fue de -10 C,

pero en verano llega a alcanzar hasta 23 C. La variacin de las
temperaturas de verano a invierno es de:

a.
b.
c.
d.
e.

12C
-33C
-13C
33C
13C

4.

Entre los mltiples servicios que ofrece un comercio est el

revelado de films para fotos familiares. El precio del revelado
de un film de 36 fotos es de S/. 1,50 ms S/.0, 15 por cada foto,
pero se obsequia un film cuyo precio es de S/.1, 80. Otro
comercio de caractersticas similares cobra tambin S/. 1,50 por
el revelado y S/. 0,12 por cada foto, pero no obsequia el film.
Cul de los dos comercios es mejor econmicamente para el
usuario?

a
b
c
d
e

El primero
El segundo
Los dos
Ninguno
No se puede
precisar

5.

Cada vez que Jaime se encuentra con Ruth, ste le duplica el

a. S/. 14
b. S/. 6

dinero que lleva; en agradecimiento, Ruth le da S/.1. Si un da

se encuentran 3 veces, luego de las cuales Ruth tuvo S/.25.
Cunto tena Ruth antes del primer encuentro?

c. S/. 8
d. S/. 15
e. S/. 4

DOMINIO: CAMBIO Y RELACIONES

N

PROBLEMA

ALTERNATIVAS

6.

Ingrid y Adriel tienen en total s/. 800. Si Adriel tiene s/. 50

menos que Ingrid, Cuntos nuevos soles tiene Ingrid?

7.

Se reparten bombones entre tres nios. Al segundo le dan el

doble que al primero y al tercero el triple que al segundo. Si el
total es de 18 bombones. Cuntos bombones dan al tercer nio?

8.

Si al dinero que tengo le sumamos su mitad y su cuarta parte, y

le aadimos un sol, tendr entonces S/. 64. Cunto dinero
tengo ahora?

9.

En un saln hay el doble de nias que de nios y la mitad de

adultos que de nios. Si en total hay 35 personas. Cuntos
adultos hay?

10.

La edad de Mara es el triple de la de Ester y excede en 5 aos a

la edad de Isabel. Si las edades de Ester e Isabel suman 23 aos.
Cul es la edad de Mara?

a
b
c
d
e
a.
b.
c.
d.
e.
a.
b.
c.
d.
e.
a.
b.
c.
d.
e.
a.
b.
c.
d.
e.

750
525
375
425
550
11
5
2
4
12
24
56
36
46
63
5
10
20
25
8
8
9
7
10
11

DOMINIO: GEOMETRA

N
11.

PROBLEMA

ALTERNATIVAS

El diagrama siguiente representa el piso de una casa. Calcula su

permetro
10 cm
10 cm
20 cm

a.
b.
c.
d.
e.

95
110
100
120
105

10 cm
15 cm
30 cm

12.

Se quiere saber el rea del papel de regalo que se utilizar para

a. 224
b. 324

forrar el cuadro:

c. 100
d. 124
e. 400

10 cm

18 cm
10 cm

18 cm

13.

El rea del siguiente dormitorio es:

24 cm

7 cm
20 cm

a.
b.
c.
d.
e.

130
168
298
268
210

10 cm

14.

Don Carlos necesita cercar un terreno para protegerlo de los

animales. Si el terreno tiene forma rectangular y mide 50 m. de
largo y 20 m. de ancho, cuntos centmetros de alambre
necesita?

a.
b.
c.
d.
e.

1400
140
100
1000
14000

15.

En una escuela organizan una campaa de invierno de

confeccin de frazadas a partir de cuadrados de lana de 20 cm
por 20 cm. Si desean hacer frazadas que midan 2 metros de
largo y 1 metro 60 cm de ancho: cuntos cuadrados de lana se
necesitan para una frazada?

a.
b.
c.
d.
e.

40
100
160
80
50

DOMINIO: ESTADSTICA Y PROBABILIDAD

El grfico muestra la produccin (en toneladas) de los tubrculos, en tres meses del ao.
P r o d u c c i n
( t o n e la d a s )
35
30
25
20

papa

15

ca m o te

10

N
16.

m a rzo

fe b re ro

e n e ro

5
M es

PROBLEMA
Cuntas toneladas ms de camote, que de papa se han

ALTERNATIVAS
a. 15

producido en estos tres meses?

b. 20
c. 25
d. 30
e. 10
17.
En qu mes es menor la diferencia entre las producciones de
a. Enero
1.b
2.d
3.d
4.a
5.e
6.d
7.e
8.c
9.a
10.c
b. Febrero
camote
y
papa?
11.d
12.a
13.c
14.e
15.d
16.c
17.c
18.b
19.bMarzo20.a
c.
d. a y b
e. a y c
En el grfico se muestran los resultados de 800 encuestados sobre las preferencias de
gneros musicales:
B a la d a
20%
R o ck
30%

C r i o l lo
10%
S a ls a
35%

N
18.

PROBLEMA

ALTERNATIVAS

Cuntos de los encuestados prefieren balada?

a. 80
b. 160
c. 320
d. 480
e. 560
El grfico muestra el anlisis de las ventas de TV de 40 SONY en 8 semanas:
# d e T V v e n d id o s

35
30
25
20
15
10
5
Sem ana

PROBLEMA

19.

En qu semana se vendi un mayor nmero de televisores?

20.

En qu semana hubo una mayor variacin en las ventas?

CLAVES:

ALTERNATIVAS
a.
b.
c.
d.
e.
a.
b.
c.
d.
e.

Segunda
Tercera
Cuarta
Quinta
Sexta
3ra y 4ta
5ta y 6ta
1ra y 2da
6ta y 7ma
2da y 3ra

VALIDEZ DEL INSTRUMENTO DE INVESTIGACIN: TEST DE RESOLUCIN DE

PROBLEMAS MATEMTICOS
TESIS: Influencia de la aplicacin del programa: Estrategias Heursticas (EHU) en la
resolucin de problemas matemticos en estudiantes del segundo grado de secundaria.
INVESTIGADORA: Lic. Karito Aurora Leiva Reyes
Indicacin: Seor especialista se le pide su colaboracin para que luego de un riguroso
anlisis de los tems del Pre test de Resolucin de Problemas que le presentamos, marque con
un aspa el casillero que cree conveniente de acuerdo a su criterio y experiencia profesional,
denotando si cuenta o no con los requisitos mnimos de formulacin para su posterior
aplicacin.
Para cada pregunta se considera la escala de 1 a 5 donde:
1 Muy poco

2 Poco

3 Regular

4 Aceptable

5 Muy Aceptable

DOMINIO: NMERO Y OPERACIONES

2.

3.

4.

PROBLEMA
1. Un grupo de 24 personas acuerdan contribuir
por partes iguales para organizar una fiesta
que cuesta S/. 1800. Algunos de ellos no
pueden pagar, entonces los restantes
acuerdan aumentar su contribucin en S/. 15.
Cuntos son los que han contribuido?
Conocedora de que fumar daa la salud, la
seora
Olga
decide
abandonar
completamente el hbito de fumar. Para ello
acuerda fumar los nueve cigarrillos que le
quedan en la caja, pero para obtener el
mximo rendimiento de ellos y usando el
papel apropiado, de cada 3 cigarrillos, fabrica
un nuevo cigarro. Cuntos cigarros fumar
antes de abandonar completamente el hbito
de fumar?
En un da de invierno, la temperatura en
Puno fue de -10 C, pero en verano llega a
alcanzar hasta 23 C. La variacin de las
temperaturas de invierno a verano es de:
Entre los mltiples servicios que ofrece un
comercio est el revelado de films para fotos
familiares. El precio del revelado de un film
de 36 fotos es de S/. 1,50 ms S/.0,15 por
cada foto, pero se obsequia un film cuyo
precio es de S/.1,80. Otro comercio de
caractersticas similares cobra tambin S/.
1,50 por el revelado y S/. 0,12 por cada foto,

ALTERNATIVAS

a.
b.
c.
d.
e.

18
20
10
21
15

a.
b.
c.
d.
e.

12
15
9
13
10

f.

g.

h.

i.

j.

a.
b.
c.
d.
e.
a.

12C
-33C
-13C
33C
13C
El
primero
El
segundo
Los dos
Ninguno
No se
puede

f.

g.

h.

i.

j.

f.

g.

h.

i.

j.

b.
c.
d.
e.

5.

pero no obsequia el film. Cul de los dos

comercios es mejor econmicamente para el
usuario?
PROBLEMA
Cada vez que Jaime se encuentra con Ruth,
ste le duplica el dinero que lleva; en
agradecimiento, Ruth le da S/.1. Si un da se
encuentran 3 veces, luego de las cuales Ruth
tuvo S/.25. Cunto tena Ruth antes del
primer encuentro?

precisar
ALTERNATIVAS
a.
b.
c.
d.
e.

S/. 14
S/. 6
S/. 8
S/. 15
S/. 4

2
f.

3
g.

4
h.

5
i.

j.

DOMINIO: CAMBIO Y RELACIONES

N

PROBLEMA

6.

Ingrid y Adriel tienen en total s/. 800. Si

Adriel tiene s/. 50 menos que Ingrid,
Cuntos nuevos soles tiene Ingrid?

7.

Se reparten bombones entre tres nios. Al

segundo le dan el doble que al primero y al
tercero el triple que al segundo. Si el total es
de 18 bombones. Cuntos bombones dan al
tercer nio?
Si al dinero que tengo le sumamos su mitad
y su cuarta parte, y le aadimos un sol,
tendr entonces S/. 64. Cunto dinero tengo
ahora?

8.

9.

En un saln hay el doble de nias que de

nios y la mitad de adultos que de nios. Si
en total hay 35 personas. Cuntos adultos
hay?

10.

La edad de Mara es el triple de la de Ester y

excede en 5 aos a la edad de Isabel. Si las
edades de Ester e Isabel suman 23 aos.
Cul es la edad de Mara?

ALTERNATIVAS

a.
b.
c.
d.
e.
a.
b.
c.
d.
e.
a.
b.
c.
d.
e.

750
525
375
425
550
11
5
2
4
12
24
56
36
46
63

f.

f.

g.

a.
b.
c.
d.
e.
a.
b.
c.
d.
e.

5
10
20
25
8
8
9
7
10
11

f.

g.

h.

i.

f.

g.

h.

i.

f.

DOMINIO: GEOMETRA

11.

PROBLEMA
El diagrama siguiente representa el piso de
una casa. Calcula su permetro

ALTERNATIVAS
a.
b.
c.
d.

95
110
100
120

2
f.

3
g.

4
h.

10 cm

e. 105
10 cm
10 cm

20 cm

15 cm
30 cm

12.

PROBLEMA

ALTERNATIVAS

Se quiere saber el rea del papel de regalo

que se utilizar para forrar el cuadro:

10 cm

a.
b.
c.
d.
e.

224
324
100
124
400

f.

g.

h.

a.
b.
c.
d.
e.

130
168
298
268
210

f.

g.

h.

i.

18 cm
10 cm

18 cm

13.

El rea del siguiente dormitorio es:

24 cm

7 cm
20 cm

10 cm

14.

Don Carlos necesita cercar un terreno para

protegerlo de los animales. Si el terreno tiene
forma rectangular y mide 50 m. de largo y 20
m. de ancho, cuntos centmetros de
alambre necesita?

a.
b.
c.
d.
e.

1400
140
100
1000
14000

f.

g.

h.

i.

15.

En una escuela organizan una campaa de

invierno de confeccin de frazadas a partir
de cuadrados de lana de 20 cm por 20 cm. Si
desean hacer frazadas que midan 2 metros de
largo y 1 metro 60 cm de ancho: cuntos
cuadrados de lana se necesitan para una
frazada?

a.
b.
c.
d.
e.

40
100
160
80
50

f.

g.

h.

i.

DOMINIO: ESTADSTICA Y PROBABILIDAD

El grfico muestra la produccin (en toneladas) de los tubrculos, en tres meses del ao.
P r o d u c c i n
( t o n e la d a s )
35
30
25
20

papa

15

c a m o te

10

N
16.

M es

m a rzo

fe b re ro

e n e ro

PROBLEMA

ALTERNATIVAS

Cuntas toneladas ms de camote, que de

papa se han producido en estos tres meses?

a. 15
f. g. h. i.
b. 20
c. 25
d. 30
e. 10
17.
En qu mes es menor la diferencia entre
a. Enero
f. g. h. i.
b.
Febrero
las producciones de camote y papa?
c. Marzo
d. a y b
e. a y c
En el grfico se muestran los resultados de 800 encuestados sobre las preferencias de gneros
musicales:
B a la d a
20%
R o ck
30%

C r i o l lo
10%
S a ls a
35%

N
18.

PROBLEMA
Cuntos de los encuestados prefieren
balada?

ALTERNATIVAS
a.
b.
c.
d.
e.

80
160
320
480
560

2
f.

El grfico muestra el anlisis de las ventas de TV de 40 SONY en 8 semanas:

3
g.

4
h.

5
i.

# d e T V v e n d id o s

35
30
25
20
15
10
5
Sem ana

N
19.

N
20.

PROBLEMA

ALTERNATIVAS

En qu semana se vendi un mayor

nmero de televisores?

a. Segunda
b. Tercera
c. Cuarta
d. Quinta
e. Sexta
ALTERNATIVAS

PROBLEMA
En qu semana hubo una mayor variacin
en las ventas?

a.
b.
c.
d.
e.

3ra y 4ta
5ta y 6ta
1ra y 2da
6ta y 7ma
2da y 3ra

2
f.

3
g.

2
f.

4
h.

3
g.

5
i.

4
h.

5
i.

RECOMENDACIONES:.............................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

Nombres y apellidos del

experto:
N de DNI:
Grado Acadmico:
Cargo e Institucin donde
labora:

FIRMA DEL EXPERTO

DNI: __________________