Inspección General de Educación

CENTRO: IES SANTA ANA LOCALIDAD: CANDELARIA

CÓDIGO: 38011194. CURSO: 2009-2010.

DEPARTAMENTO DIDÁCTICO de INGLÉS…

El Departamento didáctico citado, una vez realizado el análisis de los

resultados correspondientes a la 1ª evaluación, hace las siguientes consideraciones:
1º E.S.O. A
Alumnado matriculado Evaluación positiva % Evaluación negativa %
29 18 62,10 11 37,90

1. Análisis/valoración de los resultados, la programación y la práctica docente.

-Debido a las diferencias del nivel de conocimientos y actitud del alumnado no se ha podido
avanzar con todos igualmente. Básicamente he encontrado un grupo de alumnos con
conocimientos y actitud adecuada al nivel que imparto pero otro tenía un nivel muy bajo,
escaso interés y motivación hacia el aprendizaje de dicha asignatura. Además algunos de
ellos con problemas de disciplina, absentismo y poca motivación hacia el estudio.
Por lo tanto en la hora semanal de desdoble se trabaja mejor con dicho grupo. Porque con
toda la clase al ser el grupo de 29 alumnos tan heterogéneos resulta más complejo atender
a todos en condiciones óptimas.

En cuanto a la programación se ha seguido con todo el grupo en términos generales, con la

excepción de los alumnos de bajo nivel que se ha trabajado material complementario
adaptado a sus necesidades.
En este grupo hay un alumno de necesidades especiales que ha avanzado muy poco, dado que
parte del tiempo asiste al aula de PT.

2. Propuestas de mejora.

- Continuar con los desdobles en la misma línea que se ha hecho en este primer
trimestre, ya que ha sido positivo, dado que el grupo es heterogéneo y numeroso.
- Fomentar la participación de los padres sobre todo de los alumnos con dificultades y
escasa motivación hacia el idioma.
 1º E.S.O. B

Alumnado matriculado Evaluación positiva % Evaluación negativa %

28 15 64,30 13 35,70

1. Análisis/valoración de los resultados, la programación y la práctica docente.

-Debido a las diferencias del nivel de conocimientos y actitud del alumnado no se ha podido
avanzar con todos igualmente. Básicamente he encontrado un grupo de alumnos con
conocimientos y actitud adecuada al nivel que imparto pero otro tenía un nivel muy bajo,
escaso interés y motivación hacia el aprendizaje de dicha asignatura.
Por lo tanto en la hora semanal de desdoble se trabaja mejor con dicho grupo. Porque con
toda la clase al ser el grupo de 28 alumnos tan heterogéneos resulta más complejo atender
a todos en condiciones óptimas.

En cuanto a la programación se ha seguido con todo el grupo en términos generales, con la

excepción de los alumnos de bajo nivel que se ha trabajado material complementario
adaptado a sus necesidades. En este grupo hay un alumno de necesidades especiales que ha
avanzado muy poco, dado que parte del tiempo asiste al aula de PT.

2. Propuestas de mejora.

- Continuar con los desdobles en la misma línea que se ha hecho en este primer
trimestre, ya que ha sido positivo, dado que el grupo es heterogéneo y numeroso.
- Fomentar la participación de los padres sobre todo de los alumnos con dificultades y
escasa motivación hacia el idioma.

1º E.S.O. C
Alumnado matriculado Evaluación positiva % Evaluación negativa %
29 16 55,20 13 44,80

1. Análisis/valoración de los resultados, la programación y la práctica docente.

-Debido a las diferencias del nivel de conocimientos y actitud del alumnado no se ha podido
avanzar con todos igualmente. Básicamente he encontrado un grupo de alumnos con
conocimientos y actitud adecuada al nivel que imparto pero otro tenía un nivel muy bajo,
escaso interés y motivación hacia el aprendizaje de dicha asignatura. Además algunos de
ellos con problemas de disciplina y escasa motivación.
Por lo tanto en la hora semanal de desdoble se trabaja mejor con dicho grupo. Porque con
toda la clase al ser el grupo de 29 alumnos tan heterogéneos resulta más complejo atender
a todos en condiciones óptimas.
En cuanto a la programación se ha seguido con todo el grupo en términos generales, con la
excepción de los alumnos de bajo nivel que se ha trabajado material complementario
adaptado a sus necesidades y nivel.

2. Propuestas de mejora.

- Continuar con los desdobles en la misma línea que se ha hecho en este primer
trimestre, ya que ha sido positivo, dado que el grupo es heterogéneo y numeroso.
- Fomentar la participación de los padres sobre todo de los alumnos con dificultades y
escasa motivación hacia el idioma.

Programa de Cualificación Profesional

Alumnado matriculado Evaluación positiva % Evaluación negativa %

1. Análisis/valoración de los resultados, la programación y la práctica docente.

2. Propuestas de mejora.

3º E.S.O.
Alumnado matriculado Evaluación positiva % Evaluación negativa %

1. Análisis/valoración de los resultados, la programación y la práctica docente.

2. Propuestas de mejora.

4º E.S.O.
Alumnado matriculado Evaluación positiva % Evaluación negativa %
1. Análisis/valoración de los resultados, la programación y la práctica docente.

2. Propuestas de mejora.

Bachillerato 1º
Alumnado matriculado Evaluación positiva % Evaluación negativa %

1. Análisis/valoración de los resultados, la programación y la práctica docente.

2. Propuestas de mejora.

Bachillerato 2º E.S.O.
Alumnado matriculado Evaluación positiva % Evaluación negativa %

1. Análisis/valoración de los resultados, la programación y la práctica docente.

2. Propuestas de mejora.

Ciclo formativo de grado medio .

Alumnado matriculado Evaluación positiva % Evaluación negativa %

1. Análisis/valoración de los resultados, la programación y la práctica docente.

2. Propuestas de mejora.

En CANDELARIA, a…… de…………………. de 2010

EL/LA JEFE/A DEL DEPARTAMENTO

Fdo.: …………………………………………