Colegio Pierre Faure

Tercero bsico
Punta Arenas

Ximena M .- Sandra S.
Lenguaje y Comunicacin
Unidad 1 -2015

Nombre: __________________________ Fecha: ____ /____ /____

En esta unidad estudiars las partes del cuento,

producirs textos y los revisars, para realizarlos de
forma satisfactoria.

El cuento es una narracin

breve de hechos imaginarios
o reales, cuyo propsito es
entretener a los lectores.
Participan personajes y los
hechos ocurren en un lugar
y tiempo determinado.
El cuento se caracteriza por
tener un inicio, desarrollo y
final o desenlace.

1. Observa el dibujo y escribe en las lneas el desenlace o final del

cuento El dragn Pif

2. Ordena la estructura de la siguiente narracin. Pinta los crculos

utilizando los cdigos de color, segn corresponda.
Inicio= rojo

Desarrollo= morado

Desenlace= amarillo

Picarda ratona

3. Observa las imgenes, numralas segn cmo crees que sucedieron

los acontecimientos, e inventa un pequeo cueto.

_________________

_________________

_______________

_________________

_________________

________________

_________________

_________________

________________

4. Escribo un cuento.

Planifico mis escritura:

Escribe una oracin que contenga estas dos palabras
representadas en imgenes. Usa tu imaginacin.

________________________________________________________
________________________________________________________

_______________________________________________________
_______________________________________________________

Hago un esquema

Elige una de las oraciones anteriores para inventar el cuento y completa

esta tabla.
Qu personajes participan?, cul
ser el protagonista?
Dnde suceder la historia?

Qu problema tendrn los

personajes?

Quin los ayudar a solucionar el

problema?
Cmo terminar la historia?

Realizo un borrador.

Haz un borrador en tu cuaderno considerando la siguiente estructura.

Reviso mi escrito.

Responde las siguientes preguntas para revisar tu escritura.

Indicadores

1. Escrib un ttulo adecuado a la historia?

2. El personaje principal est presente?
3. Estn presentes todos los elementos del cuento?
4. La historia est completa (inicio, desarrollo y
desenlace?
5. Us maysculas en sustantivos propios y al inicio de
las oraciones?

Edito y mejoro.

Corrige tus errores y reescribe tu cuento.

No

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Publico

Una vez que tengas la escritura final del cuento, ilustra o dibuja cada una
de sus partes. Pgalo en cartulinas y arma tu cuento definitivo.

Colegio Pierre Faure

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Punta Arenas

Ximena M Sandra S.
Lenguaje y Comunicacin
Unidad 1

Nombre: __________________________ Fecha: ____ /____ /____

1. Lee y escribe en tu cuaderno. Marca con rojo las maysculas y pinta de

color azul los puntos aparte y final.

2. Practiquemos el uso de las maysculas.

Escribe tu nombre:
___________________________________________________

Escribe el nombre de 5 amigos(as) de tu curso.

___________________________________________________
___________________________________________________

En qu ciudad naciste?
___________________________________________________

Cmo se llama tu colegio?

___________________________________________________

A dnde te gustara viajar?

___________________________________________________

Cmo se llaman tus padres?

3. Escribe dos ejemplos:

Nombres: ______________ y __________________

Apellidos:______________ y __________________
Ciudades: _______________ y __________________.
Ros de tu ciudad: ____________________ y _____________
Pases: ________________ y __________________

4. A las siguientes palabras les falta la primera letra. Escribe en

maysculas o minsculas segn sea el caso.
____ofa.

____esa

____ahamonde

____unta Arenas

____icicleta

____ierre Faure

____vin

____agallanes

____andra

____orta

____ueves

____arzo

____imena
____uaderno
_____uto.

6. Dirigirte donde tu profesora y solictale las copias.

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Ximena M. Sandra S.
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Unidad 1

Nombre: __________________________ Fecha: ____ /____ /____

Observa la ilustracin, comenta con tus compaeros de grupo.

1. Responde las preguntas segn la imagen anterior.

Qu personas ves en ella?

___________________________________________________
___________________________________________________

Qu animales ves?
___________________________________________________

Qu otras cosas observas?

__________________________________________________

2. Completa el texto con los nombres que correspondan.

_______________________ y su esposa _________________

miran los pastos. La nia tiene un perrito que responde al nombre de
________________________. Estn felices paseando en un lugar
llamado _______________________________________.

3. Lee y escribe e tu cuaderno.

Cuando nombramos a cualquier persona, animal, cosa o lugar utilizamos los
sustantivos comunes, por ejemplo: hermano. En cambio cuando
decimos su nombre diferencindolo de los dems lo hacemos a travs de un

sustantivo propio, por ejemplo. ndrs. Los sustantivos propios se

escriben con maysculas.

4. Subraya los sustantivos propios del siguiente texto. Sigue la clave:

Verde: lugares

rojo: personas

azul: animales.

Soy el cocinero Elas y vivo en

Santiago de Chile. Trabajo con mi
amiga Dulce Mara haciendo ricos
postres de fruta. Y cuando estoy
en mi casa, cocino platillos para mi
hermoso gatito Micif

5. Pinta del mismo color el sustantivo comn con el sustantivo propio que le
corresponde segn el texto.

Micifu

Dulce
Mara

ciuda
d

gato

Santia
go

cociner
o

amiga

Elas

6. Encierra con azul los sustantivos comunes y con rojo los sustantivos
propios que encuentres en estas oraciones.

A mi abuelo Juan le gusta peras y manzanas.

Mi ta Rosa plant un clavel y una rosa.

Sofa camina con su perro Bobi.

En Valparaso, Vicente juega en las escaleras de los cerros.

7. Busca en el rincn de lenguaje las tarjetas con imgenes y clasifcalas

en sustantivos propios y comunes. Escrbelas en tu cuaderno,
remarcando con color las maysculas de los sustantivos propios.

8. Lee el siguiente texto y desarrolla las actividades.

Cocinando con la abuela.

El sbado por la tarde, Manuel invito a sus amigos Nicols y Natalia a su
casa, que queda en la comuna de San Pedro. Quiere que conozcan a su
abuela Carmen, que vive en la ciudad de Copiap y est de visita por unos
das.
La abuela les propone a los nios preparar unas riqusimas brochetas de
frutas y coloca los ingredientes sobre la mesa.
-Primero, a lavarse bien las manos con el jabn Burbujas que acabo de
comprar - recomienda.
-Eh! Un momento! No podemos cocinar sin delantal! exclama Nicols.
Los nios estn de acuerdo y se ponen los delantales que les pasa la
abuela. Estn listos para empezar!

Completa la tabla con los sustantivos destacados en a

lectura.
Sustantivos

Categoras

Personas

Ejemplos

Cosas

comunes
Lugares

Personas

Cosas

propios

Lugares

9. En grupo, inventen el final de la historia. Utilicen los sustantivos

comunes y propios que escribieron en la tabla anterior.

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Unidad 1

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1.

Lee en voz alta el siguiente cuento.

Una historia para Azabache.

Azabache era un perro vagabundo. Los nios del
barrio le haban puesto ese nombre porque tena el pelo tan
negro que pareca de azabache. Casi todos lo queran y le
daban de comer.
Pero don Eusebio no lo quera. Era un cascarrabias.
Protestaba por todo. Poe eso nadie entenda por qu
Azabache se empeaba en ir s dormir bajo su ventana.
-Fuera, pulgoso! le gritaba, y Azabache se iba con las
orejas agachadas y la cola entre las patas. Pero siempre
volva.
Es que don Eusebio, todas las noches, lea un cuento en
voz alta para no sentirse solo e imitaba las voces de los
personajes. Y a Azabache le gustaba la voz de don Eusebio,
que a la hora del cuento se volva agradable y tranquila.
2. Lee y escribe en tu cuaderno.
Para leer un texto con la entonacin adecuada es necesario
hacer algunas pausas. Muchas de ellas se marcan con signos de

puntuacin. El punto (.) es un signo de puntuacin que nos

indica que hay que hacer una pausa al final de la oracin.

3. Encierra con rojo los puntos en el cuento que acabas de leer.

4. Escribe los puntos que faltan en el siguiente cuento.

Azabache era un perro vagabundo Los nios del

barrio le haban puesto ese nombre porque tena el pelo
tan negro que pareca un azabache Todos lo queran y le
daban de comer

5. Escribe correctamente las letras que faltan en el siguiente texto y

encierra los puntos.

MIS VACACIONES.
Me gusta jugar en el campo. _____n vacaciones voy a la casa de
mis abuelos.
_____ll podemos subirnos a los rboles a sacar naranjas y
manzanas. _____o mejor del campo es disfrutar del aire puro.
_____odos debemos cuidar la naturaleza.