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LEON :
La classe grammaticale indique lidentit dun mot, sa nature. Elle reste fixe dune phrase lautre,
contrairement sa fonction.
On distingue les mots variables qui saccordent, et les mots invariables dont la forme reste fixe.
Mots variables
Mots invariables
Noms
poisson, Julie
Adverbes
Dterminants
Prpositions
Adjectifs
rouge, premier .
Conjonctions
Verbes
Interjections
h ! ha ! Ouf !
Pronoms
Il existe neuf classes grammaticales : cinq pour les mots variables et quatre pour les mots invariables.
A lintrieur dune classe grammaticale existent des sous-classes grammaticales : dans la classe des
pronoms, on distinguera les pronoms personnels (je, tu, il), les pronoms possessifs (le ntre, le vtre, le
leur), les pronoms dmonstratifs (celui, celle, ceux, ce, cela), les pronoms relatifs (qui, que, quoi, dont, o,
lequel ), les pronoms interrogatifs (qui, que ,quoi, lequel, ), les pronoms indfinis (personne, rien,
quelques uns, beaucoup, certains, peu, tout, chacun, ).
OU
A lintrieur dune classe grammaticale existent des sous-classes grammaticales : dans la classe des
conjonctions, on distinguera les conjonctions de coordination (mais, ou et, donc, or, ), les conjonctions
de subordination (que, parce que, pour que, lorsque, pourvu que, quoique, comme, si, quand ).
Exercice n 1 :
Relevez les GN. Soulignez les dterminants et indiquez quelle catgorie ils appartiennent.
1. Il donna un coup de pied dans un monticule de terre, mais ce monticule tait une fourmilire.
2. Jaurais besoin de quelques renseignements supplmentaires pour complter votre dossier.
3. De chaque branche schappent des chants doiseaux.
4. Tous les jeudis, nous avons cours de franais.
I - Observez :
1.
Lisez le texte suivant.
Le danger ne paraissait pas urgent de ce ct. Mais Exmoor semblait avoir tout son temps, et personne
nignorait quune place investie finit tt ou tard par tomber si elle nest pas secourue de lextrieur. Or,
aucun alli proche ou lointain ntait esprer dans un avenir prvisible.
Michel Tournier, La Couleuvrine, Folio Junior, Gallimard.
2. Soulignez en rouge tous les verbes non conjugus et encadre les verbes conjugus de la mme couleur.
3. Soulignez toutes les conjonctions de coordination.
II - Je sais :
La classe grammaticale ou est l dun mot.
On
divise
les
(=
natures)
en
deux
grands
ensembles :
les
et les .
Mots
Mots
poisson, Julie
rouge, premier .
h ! ha !
Exemple
mais
ou
et
donc
or
ni
car
( relie des )
Le dtective observe un indice discret mais rvlateur.
relie
des )
Le tmoin interrog na rien vu ni voiture ni vlo.
relie des )
des propositions ;
Le dtective rsout lenqute car il est intelligent.
des phrases.
Le voleur sest cru malin. Mais le dtective a t plus fort que lui.
III - Je mentrane :
1.
Lisez le texte suivant. Puis soulignez les conjonctions de coordination qui relient des mots et
entoure celles qui relient des propositions.
Les vendeurs la barbe courte ou longue interpellent les passants ou bien, assis en tailleur, offrent du th
et des jus de fruits aux acheteurs ventuels. Des odeurs agrables ou dplaisantes se rpandent dans rues
chaudes ou encombres. Pourtant personne ne semble incommod ni par laffluence des promeneurs qui
rend les rues impraticables ni par la pestilence de certains passages.
Daprs Odile Weulersse, Le Chevalier de Jrusalem.
2.
Compltez les phrases avec les conjonctions qui conviennent. Chaque conjonction devra tre
utilise au moins une fois.
aa
aa
Lpe peut servir percer les protections de ladversaire encore trancher son corps.
aa
Yvain quitta Laudine pour participer aux tournois de chevalerie il lui promit de revenir avant
que lanne ne se soit coule. il ne tint pas promesse, Laudine envoya une de ses suivantes au
fougueux chevalier pour lui rendre son alliance et lui faire savoir quelle ne voulait plus jamais le voir.
aa
La crmonie dadoubement est fondamentale dans la vie dun chevalier elle reprsente son
aa
Lancelot tait amoureux de Guenivre. celle-ci tait lpouse du roi Arthur, son seigneur.
3.
Pars toujours au mois davril. Tu auras trs chaud cest cette poque quil y a le moins de caravane,
que tu seras le moins ennuy par les Touaregs. si tu en rencontres : paie le droit de passage,
trop, trop peu, cest le meilleur moyen de rester en vie.
Daprs Evelyne Brisou-Pellen, LHritier du dsert.
1. Le sujet
1.1. Dfinition
Le sujet est un lment essentiel de la phrase verbale : on ne peut pas le supprimer.
Il ne fait pas partie du groupe verbal mais il commande laccord au verbe.
1.2. Comment reconnatre le sujet ?
- en posant les questions qui est-ce qui ? ou quest-ce qui ?
ex. : Peu dobjets veillent, comme le livre, le sentiment de proprit absolue. Daniel Pennac,
Comme un roman.
.....
Rponse : ...
- en utilisant la tournure emphatique cest .qui ou ce sont .qui
ex. :
..
.
- remplacer le nom ou le groupe nominal par un pronom personnel.
ex. :
.
2. Lattribut du sujet
2.1 Dfinition
Lattribut du sujet et un constituant essentiel de la phrase : on ne peut le supprimer.
Il exprime une caractristique que lon attribue au sujet.
2.2. Les caractristiques de lattribut du sujet
- Lattribut et le sujet renvoient la mme chose (ou la mme personne).
ex. : Ma grand-mre est mchante avec moi.
ma
Une caractristique
Lidentit
Un tat ou une apparence
- Le lien entre le sujet et son attribut est tabli par le verbe attributif (ou verbe dtat) :
tre, devenir, demeurer, paratre, rester, sembler, avoir lair (de), passer pour, tre considr comme
ex. :
..
ex.2 : Il parle des sentiments.
..
- en utilisant la tournure cest de .que , cest aux .que ou ce sont des que .
ex.1 : ....
ex.2 : ....
Exercice :
a) Choisissez un code pour chacune de ces quatre fonctions et identifiez les mots qui les
assume dans ces deux extraits.
1.
Leon
11
2.
Exercices
A.
Recopiez et compltez les phrases suivantes par un complment circonstanciel de temps. Vous varierez leur
nature.
1. Christophe Colomb partit en direction des Indes. 2. Magellan a fait le tour de la Terre. 3. Les navigateurs
scrutaient lhorizon. 4. Marco Polo sillonna les routes de la Chine.
B.
1. Les protestants partirent du Brsil sur des caravelles pour fuir les perscutions. 2. Pour que lordre rgne
bord, le capitaine punit les rebelles svrement. 3. Les navigateurs embarqurent du sel afin de conserver
la viande. 4. La vigie scrute lhorizon toute la journe afin que le capitaine soit le premier inform. 5. Les
Aztques invoquent le soleil chaque matin en lui offrant quelques gouttes de leur sang. 6.
Ils sont si
impressionns par larmure de Corts quils le prennent pour leur dieu, le Serpent plumes. 7. cause de
leur cupidit les Espagnols ont presque ananti les Aztques lorsquils sont arrivs au Mexique. 8. Grce
aux grands aventuriers de cette poque, les hommes ont eu envie de voyager au point quaujourd'hui le
voyage est devenu un commerce. 9. Le conquistador tue Atahualpa dun coup de poignard de peur quil ne
lui jette un sort. 10. Les Aztques ne sont pas assez entrans pour lutter contre les Espagnols si bien que
ceux-ci les emportent la victoire sans difficult.
2.
Exercices
A.
Recopiez et compltez les phrases suivantes par un complment circonstanciel de temps. Vous varierez leur
nature.
B.
1. Les protestants partirent du Brsil sur des caravelles pour fuir les perscutions. 2. Pour que lordre rgne
bord, le capitaine punit les rebelles svrement. 3. Les navigateurs embarqurent du sel afin de conserver
la viande. 4. La vigie scrute lhorizon toute la journe afin que le capitaine soit le premier inform. 5. Les
Aztques invoquent le soleil chaque matin en lui offrant quelques gouttes de leur sang. 6.
Ils sont si
impressionns par larmure de Corts quils le prennent pour leur dieu, le Serpent plumes. 7. cause de
leur cupidit les Espagnols ont presque ananti les Aztques lorsquils sont arrivs au Mexique. 8. Grce
aux grands aventuriers de cette poque, les hommes ont eu envie de voyager au point quaujourd'hui le
voyage est devenu un commerce. 9. Le conquistador tue Atahualpa dun coup de poignard de peur quil ne
lui jette un sort. 10. Les Aztques ne sont pas assez entrans pour lutter contre les Espagnols si bien que
ceux-ci emportent la victoire sans difficult.
Jobserve :
Lis le texte suivant et souligne tous les verbes.
- Rellement, Watson, vous vous surpassez, dit Holmes en repoussant sa chaise et en allumant une
cigarette. Je dois dire que dans tous les rcits que vous avez bien voulu faire de mes petits exploits, vous
avez ordinairement sous-estim vos capacits. Il se peut que vous ne soyez pas vous-mme lumineux, mais
vous tes un bon conducteur de lumire. Certaines personnes, sans possder le gnie, ont le remarquable
pouvoir de le stimuler. Javoue, mon cher ami, que je vous dois beaucoup.
Le Chien des Baskerville, Arthur Conan Doyle
Verbes conjugus
1er groupe
Je sais :
Un verbe est mot variable car il se conjugue : on peut changer son temps, son nombre, sa personne,
etc.
Lorsquon analyse un verbe, il faut indiquer : son infinitif, son groupe, sa personne, son nombre, son
temps, son mode.
Exemple :
Etre et avoir sont parfois (quand ils ont utiliss pour eux-mmes), parfois
(quand ils sont utiliss pour conjuguer un autre verbe).
Exemple :
2me
3me
3me
3me
3me
3me
Conjugaison
Le prsent de lindicatif
chanter
je chant
tu chant
il chant
nous chant
vous chant
ils chant
finir
peindre
je fini
tu fini
il fini
nous fini
vous fini
ils fini..
je pein.
tu pein.
il pein.
nous
peign.
vous
peign.
ils peign.
prendre
je prend
tu prend.
il pren.
nous pren..
vous
pren...
ils pren..
avoir
tre
j ..
tu .
il ..
nous ..
vous ..
ils
je
tu
il .
nous ..
vous ..
ils
TYPES DE VERBES
en -er, -uer, -ier
EXEMPLES
joublie / je cre
en -uyer et -oyer
en -ayer
Conserve le y ou changer le y
en i aux trois personnes du
singulier et la 3e du pluriel.
je paye ou je paie
en -cer
nous commenons
en -ger
nous plongeons
en -guer
en -eler et -eter