CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No.

107
EXTENSION SANTA ISABEL
ASIGNATURA
Ingles V
TEMA
TESTING MYSELF
SEMESTRE
Agosto/08-Enero/09
GRUPO
ABT y ACT
ESPECIALIDAD
Tcnico agropecuario
SESIONES
48 Sesiones
FECHA DE DESARROLLO
Agosto
CICLO ESCOLAR
Agosto/08- Enero/09
FACILITADOR
Gloria Esther del Hoyo Hernndez
CONCEPTO FUNDAMENTAL:
CONCEPTOS SUBSIDIARIOS:
TEMA FUNDAMENTAL:
TEMA INTEGRADOR:
RELACIONES INTERDISCIPLINARIAS:
CONTENIDOS FACTICOS A TRATAR:
COMPETENCIAS ESPECIFICAS:

COMPETENCIAS GENERICAS:

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:

CONTENIDOS
ACTITUDINALES:
PROPOSITO DE
LA SECUENCIA:
ACTIVIDADES DE APERTURA:

TIEMPO:
PRODUCTOS EVALUABLES:

Campos Social, Cientfico, Tecnolgico

Avances de la Humanidad
Caractersticas y Hbitos del estudiante
El Ser Humano
Ingles IV, Lectura Expresin Oral y escrita
Plan and performance of an activity linked to the kind of
Intelligence the student has, Short description of a magazine
Identificar las caractersticas de los tipos de
inteligencia.
Identificar y describir los diferentes tipos de lecturas.
Se expresa y comunica.
Piensa crtica y reflexivamente.
Aprende de forma autnoma.
INDAGACION:
Identificar, relacionar, conjuntar
ideas para llegar a un punto
colectivo.
COGNITIVOS:
Aplicaran tcnicas de lectura
para comprender los textos en
ingles y de esta manera
identificar correctamente el
contenido.
CONVIVENCIA:
Escuchar y evaluar las
participaciones de sus
compaeros.
Hablar de manera confiada y
fluida.
Respetar los puntos de vista
ajenos.
Respaldar a los integrantes de
su equipo.
Responsabilidad, Libertad, solidaridad, Justicia.
Que el alumno ser capaz de identificar diferentes tipos de
lecturas (leyendas, mitos, fabulas, etc) y a su vez sabr
identificar los tipos de inteligencia y sus caractersticas.
1. El Profesor en una dinmica grupal llevara acabo
una evaluacin diagnostica del grupo.
2. En el pintarrn el profesor comenzara una dinmica
de descripcin utilizando el vocabulario aprendido el
semestre anterior, as los alumnos tendrn que
identificar a la persona que estn describiendo.
3. Los alumnos continuaran con la dinmica.
4 horas
Actividades interactivas
Uso de material didctico

FORMA DE EVALUACION:
ACTIVIDADES DE DESARROLLO:

TIEMPO:
PRODUCTOS EVALUABLES:
FORMA DE EVALUACCION:
ACTIVIDADES DE CIERRE:

TIEMPO:
PRODUCTOS EVALUABLES:
FORMA DE EVALUACION:
BIBLIOGRAFIA

ELABORO

LCC.GLORIA ESTHER
DEL HOYO HERNADEZ

Trabajo en equipo e individual

Revisin del Material didctico
1. Los estudiantes realizaran un ejercicio donde estn
o no de acuerdo con diferentes afirmaciones.
2. Escribir algunas oraciones sobre lo fcil o difcil les
resulta realizar algunas cosas.
3. El profesor preguntara a los alumnos si les gusta
leer y que tipo lecturas acostumbran.
8 sesiones
Uso de material didctico
Actividades grupales e individuales
Revisin del materia didctico y de los ejercicios realizados
en clase
1. De acuerdo con los resultados los alumnos se
integraran en equipos para realizar un plan y
presentar una serie actividades en las cuales
representen el tipo de inteligencia que poseen.
2. Ya habiendo identificado las caractersticas de los
tipo de inteligencia, los alumnos desarrollaran
oraciones relacionadas con el conocimiento
adquirido.
3. El profesor mostrara a los alumnos varias revistas y
libros de diferentes campos y les preguntara a los
alumnos si alguna vez las han ledo, para que de
esta manera puedan realizar una pequea
descripcin de cada una de ellas.
4 sesiones
Presentacin
Agilidad verbal
Resumen
Prueba Diagnostica.
Work Out 3

AUTORIZO

LUIS ALBERTO RODRIGUEZ V.

Vo. Bo.

J. RAMON MARMOLEJO

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 107

EXTENSION SANTA ISABEL
ASIGNATURA
Ingles V
TEMA
LIVING IN MY WORLD
SEMESTRE
Agosto/08-Enero/09
GRUPO
ABT y ACT
ESPECIALIDAD
Tcnico agropecuario
SESIONES
48 Sesiones
FECHA DE DESARROLLO
Agosto
CICLO ESCOLAR
Agosto/08- Enero/09
FACILITADOR
Gloria Esther del Hoyo Hernndez
CONCEPTO FUNDAMENTAL:
CONCEPTOS SUBSIDIARIOS:
TEMA FUNDAMENTAL:
TEMA INTEGRADOR:
RELACIONES INTERDISCIPLINARIAS:
CONTENIDOS FACTICOS A TRATAR:
COMPETENCIAS ESPECIFICAS:

COMPETENCIAS GENERICAS:

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:

CONTENIDOS
ACTITUDINALES:
PROPOSITO DE
LA SECUENCIA:
ACTIVIDADES DE APERTURA:

TIEMPO:
PRODUCTOS EVALUABLES:
FORMA DE EVALUACION:
ACTIVIDADES DE DESARROLLO:

Campos Social, Cientfico, Tecnolgico

Avances de la Humanidad
Caractersticas y Hbitos del estudiante
El Ser Humano
Ingles IV, Lectura Expresin Oral y escrita
The virtual world, The virtuoso, Falling
Identificar reas de la vida cotidiana.
Crear nuevas reglas para que estas reas de la vida
funcionen de una mejor manera.
Desarrollar tcnicas de lectura.
Se expresa y comunica.
Piensa crtica y reflexivamente.
Aprende de forma autnoma.
INDAGACION:
Identificar, relacionar, conjuntar
ideas para llegar a un punto
colectivo.
COGNITIVOS:
Aplicaran tcnicas de lectura
para comprender los textos en
ingles y de esta manera
identificar correctamente el
contenido.
CONVIVENCIA:
Escuchar y evaluar las
participaciones de sus
compaeros.
Hablar de manera confiada y
fluida.
Respetar los puntos de vista
ajenos.
Respaldar a los integrantes de
su equipo.
Responsabilidad, Libertad, solidaridad, Justicia.
El alumno desarrollar y ser capaz de utilizar algunas
estrategias de lectura.
1. Los alumnos trabajaran en grupos equipos de tres.
Cada seleccionara tres reas diferentes conforme a
una lista proporcionada por el profesor.
2. El profesor preguntara a los alumnos que se les
viene a la mente al ver la palabra VIRTUOSO.
4 horas
Actividades interactivas
Uso de material didctico
Trabajo en equipo e individual
Revisin del Material didctico
1. Los alumnos expondrn los elementos esenciales

TIEMPO:
PRODUCTOS EVALUABLES:
FORMA DE EVALUACCION:
ACTIVIDADES DE CIERRE:

TIEMPO:
PRODUCTOS EVALUABLES:
FORMA DE EVALUACION:
BIBLIOGRAFIA

ELABORO

LCC.GLORIA ESTHER
DEL HOYO HERNADEZ

que necesitan para crear un mejor mundo para

ellos.
2. Enlistaran por equipos las cualidades y habilidades
que consideran importantes.
3. Elegirn un gobernante para su mundo.
8 sesiones
Uso de material didctico
Actividades grupales e individuales
Revisin del materia didctico y de los ejercicios realizados
en clase
1. Cada gobernante expondr sus propuestas
(realizadas en equipo) frente al grupo, despus el
resto del grupo votara por el mejor.
2. Cada alumno realizara una pequea resea de
cada una de las propuestas de un mundo mejor.
4 sesiones
Presentacin
Agilidad verbal
Resumen
Prueba Diagnostica.
Work Out 3

AUTORIZO

LUIS ALBERTO RODRIGUEZ V.

Vo. Bo.

J. RAMON MARMOLEJO

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 107

EXTENSION SANTA ISABEL
ASIGNATURA
Ingles V
TEMA
ENJOYING READING
SEMESTRE
Agosto/08-Enero/09
GRUPO
ABT y ACT
ESPECIALIDAD
Tcnico agropecuario
SESIONES
48 Sesiones
FECHA DE DESARROLLO
Agosto
CICLO ESCOLAR
Agosto/08- Enero/09
FACILITADOR
Gloria Esther del Hoyo Hernndez
CONCEPTO FUNDAMENTAL:
CONCEPTOS SUBSIDIARIOS:
TEMA FUNDAMENTAL:
TEMA INTEGRADOR:
RELACIONES INTERDISCIPLINARIAS:
CONTENIDOS FACTICOS A TRATAR:
COMPETENCIAS ESPECIFICAS:

COMPETENCIAS GENERICAS:

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:

CONTENIDOS
ACTITUDINALES:
PROPOSITO DE
LA SECUENCIA:
ACTIVIDADES DE APERTURA:

TIEMPO:
PRODUCTOS EVALUABLES:
FORMA DE EVALUACION:

Campos Social, Cientfico, Tecnolgico

Avances de la Humanidad
Caractersticas y Hbitos del estudiante
El Ser Humano
Ingles IV, Lectura Expresin Oral y escrita
Reading strategies
Identificar las habilidades lingsticas y sus
caractersticas.
Identificar las habilidades lingsticas poco
desarrolladas y trabajar en ellas.
Se expresa y comunica.
Piensa crtica y reflexivamente.
Aprende de forma autnoma.
INDAGACION:
Identificar, relacionar, conjuntar
ideas para llegar a un punto
colectivo.
COGNITIVOS:
Aplicaran tcnicas de lectura
para comprender los textos en
ingles y de esta manera
identificar correctamente el
contenido.
CONVIVENCIA:
Escuchar y evaluar las
participaciones de sus
compaeros.
Hablar de manera confiada y
fluida.
Respetar los puntos de vista
ajenos.
Respaldar a los integrantes de
su equipo.
Responsabilidad, Libertad, solidaridad, Justicia.
El alumno ser capaz de identificar y aplicar sus propias
tcnicas de lectura y comprensin de diferentes textos.
1. El Profesor preguntara a los alumnos acerca de las
cuatro habilidades lingsticas.
2. Los alumnos describirn que consiste cada una.
3. El profesor agrupara en equipos a los alumnos para
que compartan cuales de estas habilidades ponen
en practica mas a menudo.
4 horas
Actividades interactivas
Uso de material didctico
Trabajo en equipo e individual
Revisin del Material didctico

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:

TIEMPO:
PRODUCTOS EVALUABLES:
FORMA DE EVALUACCION:
ACTIVIDADES DE CIERRE:

TIEMPO:
PRODUCTOS EVALUABLES:
FORMA DE EVALUACION:
BIBLIOGRAFIA

ELABORO

LCC.GLORIA ESTHER
DEL HOYO HERNADEZ

1. Los estudiantes relacionaran las estrategias de

lectura con sus conocimientos y habilidades que ya
han desarrollado.
8 sesiones
Uso de material didctico
Actividades grupales e individuales
Revisin del materia didctico y de los ejercicios realizados
en clase
1. Los estudiantes en equipos desarrollaran algunas
actividades de lectura dnde incluyan diferentes
estrategias de lectura y comprensin, para
exponerlas ante el grupo y de esta manera den mas
opciones para fomentar la lectura entre sus
compaeros.
4 sesiones
Presentacin
Agilidad verbal
Resumen
Prueba Diagnostica.
Work out 3

AUTORIZO

LUIS ALBERTO RODRIGUEZ V.

Vo. Bo.

J. RAMON MARMOLEJO