1.1.1. Informe.

1.1.1.1.

Definicin.

Un informe es la presentacin escrita de la organizacin sistemtica de las ideas,

de acuerdo con un plan preconcebido y a un propsito unitario consciente, y con
los comentarios explicativos adicionales que el lector necesita. Sin embargo,
como tcnica de evaluacin a ser usado, estos deben ser presentados a modo
de ensayo, es decir donde el estudiante sea capaz de plasmar una interpretacin
particular del tema desarrollado, y no se limite a copiar y pegar lo investigado,
sin hacer ningn tipo de anlisis.
1.1.1.2.

Consideraciones generales en cuanto al uso del Informe como

tcnica de evaluacin.
Es de destacar que los informes tipo ensayos se dividirn en: formales e
informales, y la seleccin de stos, quedar de parte del criterio de profesor.
Vale decir, que los primeros, o sea, los formales, son aquellos que deben poseer
una estructura para su realizacin, (introduccin, cuerpo o desarrollo, etc.);
mientras que los segundos los informales omiten esta estructura y se redacta de
manera libre, manteniendo siempre la coherencia en la informacin.
Como consideracin principal, los informes, durante los primeros 4 semestres,
debern ser elaborados a mano y redactados a manera de ensayo, es decir,
evitando la realizacin de copias textuales, y propiciando en lugar de esto, la
creatividad en la escritura basada en resmenes y anlisis de la informacin,
esto con el fin de incentivar al estudiante a mejorar su escritura, ortografa y
redaccin (competencia lingstica), por cuanto a travs del uso de las
computadoras los errores ortogrficos y gramaticales son corregidos de manera
automtica y adicionalmente se facilita la ejecucin de Copy Paste de
informacin recopilada por Internet u otra fuente similar, que en un buen
porcentaje de casos, dicha informacin se presenta en un mbito o realidad
completamente descontextualizado al planteado por el docente. Sin embargo, en
casos excepcionales, el docente podr aceptar la realizacin del informe por
medio del computador, claro est, la informacin deber ser presentada siempre
a manera de ensayo, es decir, informacin indita elaborada por el o los

estudiantes, y basada en el resultado de algn tipo de investigacin (en la

mayora de los casos ser documental).
De igual manera, se pueden definir otras consideraciones al desarrollar este tipo
de tcnica de evaluacin, tales como:

Debe disearse para cubrir un propsito especfico.

Excluir del texto los aspectos o accesorios secundarios.

La investigacin se realiza de acuerdo a un proyecto previo.

Estar fundamentado en un anlisis lgico.

1.1.1.3.

Caractersticas en cuanto a forma y estructura del Informe

como tcnica de evaluacin.

Debe ser redactado en forma impersonal (tercera persona).

Su redaccin debe hacerse de manera seria y sin exagerar en las

figuras literarias, sin expresiones coloquiales, comerciales e informales.

Se puede usar un lenguaje tcnico, es decir, una redaccin adecuada a

la terminologa del rea en la que se hizo la investigacin.

Reflejar lo esencial del estudio, es decir ser precisos a la hora de

escribir, sin perder secuencia en la descripcin del trabajo.

Cuando se realizan informes de las investigaciones de campo se usa la

descripcin y la narracin como tcnicas.

1.1.1.4.

Criterio de evaluacin a ser utilizados en la elaboracin de

Informes.
Los criterios a evaluar y sus respectivos valore porcentuales con respecto a la
calificacin total de la tcnica se presentan a continuacin:

Criterios de evaluacin

Redaccin (sintaxis).
Dominio del tema trabajado.
Coherencia en el desarrollo del tema.
Criticidad al plasmar las ideas.
Aportes que de al tema.
Presentacin del trabajo.
Bibliografa.
Total

15
20
15
15
15
10
10
100

1.1.1.5.

Rango porcentual de evaluacin para el Informe.

Como tcnica de evaluacin puede tener un porcentaje de 5 a 15% con respecto

al total de la heteroevaluacin, segn lo extenso y profundo del tema a investigar.
1.1.1.6.

Ventajas y Desventajas del uso del instrumento.

Ventajas
Desarrolla en el estudiante la capacidad
de redactar, y es un incentivo para el
mejoramiento de su ortografa.
Permite la posibilidad de incentivar en los
estudiantes la capacidad interpretativa y
del anlisis.
Desarrollo de la capacidad de sntesis y

precisin de la informacin.
La realizacin de un informe tipo ensayo,
amerita
menos
tiempo
para
su
elaboracin, en comparacin al tiempo
que pidiese emplearse en el desarrollo y
elaboracin de la monografa.

Desventajas
El abuso de esta tcnica no permite al
estudiante desarrollar otras capacidades,
como por ejemplo la competencia de la
habilidad comunicativa oral.
Puede ocurrir que la realizacin del
informe no haya sido de la autora del
estudiante.
El estudiante puede plagiar informacin o
datos
y agregarlas al trabajo como
propias.

1.1.1.7. Recomendaciones en cuanto al uso del Informe como tcnica de

evaluacin.
Esta tcnica no deber ser empleada en ms de dos (2) ocasiones dentro de un lapso
acadmico (un semestre) en la misma unidad curricular, esto con la finalidad de
permitirle al estudiante desarrollar otro tipo de cualidades.

APENDICE 1
Estructura del informe formal.

Presentacin y cubierta. Puede o no ser ilustrada. Los elementos que

contiene la cubierta son los mismos que contiene la portada. Puede
utilizarse una carpeta transparente, manila o de gancho.

Portada. Debe contener el logotipo de la IUTAJS, con un encabezado

en la parte superior central, ttulo o tema a tratar, autor (es) y fecha.

ndice. Este facilita localizar los puntos ms importantes, as como dar

idea de la extensin y diagramacin del trabajo. Debe contener los
puntos a tratar y las pginas donde encontrarlos.

Introduccin. Para efectuarla, es necesario preguntarse de qu se

trata? cmo se investig? qu procedimientos se van a seguir para
presentar la informacin?. Es a partir de all cuando se define y
comenta claramente el propsito del informe, as mismo se expresan
los antecedentes tcnicos de la investigacin a tratar.

Cuerpo desarrollo. Es la parte central del informe, donde se definen con

detalles el problema o tema que se expone. El anlisis de los temas
desarrollados debe tener como premisas bsicas las siguientes:
a) Los detalles que no aporten informacin fundamental y no estn
necesariamente relacionados con el estudio que se realiza, deben
ser sometidos del texto.
b) Cada vez que la claridad de la prosa lo requiera, se deben ampliar
los razonamientos y argumentos, o incluir informacin que complete
lo expresado.

Conclusiones. Deben expresar en forma enftica y clara la sntesis de

los puntos debatidos en el contenido del informe y reforzar otras
conclusiones ya implcitas en el texto.

Referencias o Bibliografas. es la seccin donde aparecen las fuentes

que fueron consultadas durante la elaboracin del informe. En un
informe la cantidad y la calidad de las fuentes inciden directamente en

el nivel de la informacin contenida en el documento. Las fuentes

pueden ser: artculos de revistas, ensayos, ponencias, libros y autores
reconocidos en el mbito nacional e internacional, referencias actuales
que contengan las ltimas ideas sobre el tema, pginas WEB, entre
otros.

Anexos. Son elementos de prueba o de juicio recabados durante la

bsqueda del conocimiento y de la informacin, y que sirven para
respaldar y verificar sus conclusiones.

En el caso de que el informe sea presentado en computadora, deben seguirse las

siguientes normas:

Tipo de letra:
o

El tamao de la letra debe ser 12.

Procurar que el tipo de letra sea: Times o Arial.

Utilizar con moderacin las letras negritas y las cursivas.

Mrgenes:
o

Margen de 4 cm en el margen izquierdo.

Margen de 3 cm en el margen superior.

Margen de 2 cm en el margen derecho.

Margen de 2 cm en el margen inferior.

Paginacin. Deben utilizarse nmeros romanos en minscula en las pginas

posteriores a la portada, considerando a sta como la primera pgina y se
escriben en la parte central inferior de la pgina. La portada no lleva nmero,
aunque s se toma en cuenta. Deben utilizarse nmeros arbigos para todas
las pginas del texto propio de la investigacin a partir de la introduccin o
presentacin hasta el final del documento. Deben ir en la parte central inferior.

Espaciado. 1.5 espacios entre lneas, Sin embargo, entre ttulo y subttulo y
entre prrafo y prrafo se deja el doble de espacio del que se ha estado
utilizando.

Figuras, tablas, dibujos, diagramas, etc. Cada una de ellas deber llevar el
nmero y un ttulo descriptivo (pie de grabado). Evitar tablas o diagramas que
ocupen dos pginas.

ndice de contenidos. Se pueden utilizar los cdigos tradicionales o el

arbigo. El cdigo tradicional utiliza nmeros romanos, letras maysculas solas
o con parntesis, nmeros arbigos y letras minsculas sin parntesis o con
parntesis.
El cdigo arbigo utiliza slo nmeros arbigos acompaados de un punto.
Ejemplo: 1.1. Se pueden utilizar vietas para subdivisiones y as evitar el uso
de ms de tres dgitos.
En el ndice de contenidos todos los ttulos van con maysculas y el nmero de
pgina donde se encuentran en el texto. Los subttulos van con minsculas y
no llevan el nmero de pgina donde se encuentran en el texto.

Texto. Los encabezados van con maysculas, solos y destacados con

negritas. Van centrados si se utiliza el cdigo tradicional; van alineados a la
izquierda si se utiliza el cdigo arbigo.

Citas textuales y referencias bibliogrficas. Las citas textuales de autores

dentro de un texto inician y terminan con comillas, seguidas de un nmero
arbigo que ser ascendente en todo el informe de investigacin, Se
recomienda que las citas textuales de autores dentro de un texto no sean muy
grandes.
En caso de que constituyan todo un prrafo se recomienda que vayan
separadas y con sangra francesa. No se puede utilizar cita textual al inicio de
un prrafo.
Si se cita a un autor por primera vez, los datos de la referencia bibliogrfica
sern los siguientes: Apellidos del autor con maysculas, nombre(s) con
minsculas, ttulo subrayado o con cursivas, editorial, fecha y pgina donde se
encuentra la cita. Ejemplo: 1.AGUILAR, Roberto. Ciencia del lenguaje. Edit. Trillas,
1994. p. 32.

Si se cita al mismo autor en seguida y en la misma pgina, ya no se

repiten los datos de la referencia bibliogrfica, en su lugar va la locucin latina

dem.
Recomendaciones

al redactar.

No falsear o exagerar los hechos.

No deformar los hechos, ya sea falsendolos, exagerndolos u

omitiendo pormenores.

Evitar la equivocacin de ciertos datos.

Evitar el desarrollo incompleto de un punto.

Disponer los prrafos ordenada y coherentemente.

No repetir innecesariamente una misma palabra.

No confundir los hechos con las opiniones.