PROYECTO DE COEDUCACIN

MEMORIA INICIAL

PARA TODO... TODAS Y TODOS

Coordinacin: MARA ISABEL NAVIO MARTNEZ.

CEIP Luis Siret, Almera (Almera)

Referencia del proyecto: COE-052/05

Proyecto subvencionado por la Consejera de Educacin de la Junta de Andaluca.

(Orden de 09-06-05; Resolucin de 07-12-05)

PROYECTO DE COEDUCACIN MODALIDAD B

1.- TTULO DEL PROYECTO: Para todo.todas y todos.
2.- POR QU LO HACEMOS? (JUSTIFICACIN)
Nuestro Colegio, el CEIP Luis Siret est ubicado entre Sor Policarpa y la
Avenida Santa Isabel, antiguo Camino de los Depsitos. Situado entre el Barrio Alto y
la Rambla Amatisteros acoge un total de 420 alumnos/as, de los cuales .. son nias y
son nios.
La gran mayora pertenecen a familias del barrio, de padres trabajadores y
estatus social medio-bajo y con un nivel cultural heterogneo.
Se da adems el caso que un alto porcentaje del alumnado es de procedencia
magreb, sudamericana y etnia gitana con claras influencias culturales en donde son
habituales los comportamientos sexistas y la discriminacin de la mujer.
Y es en la Escuela, donde unos y otros grupos reproducen los mismos modelos
sociales de desigualdad en sus relaciones cotidianas.
Aunque en el Centro se ha venido trabajando con anterioridad sobre coeducacin
de forma trasversal, hemos visto conveniente realizar este proyecto porque:
2.1.- Hemos observado que tanto en las aulas como en el patio siguen perviviendo
conductas sexistas.
2.2.- Creemos que debemos hacer un anlisis ms profundo de la situacin y modificar
estas actitudes con la mejor arma que poseemos: la educacin. Hemos decidido llevar a
cabo programas que renan las siguientes caractersticas:
2.2.1.- Que contengan objetivos concretos.
2.2.2.- Que stos sean extensibles a todos los niveles.
2.2.3.- Que sean susceptibles de ser evaluados.
3.- QU PRETENDEMOS CONSEGUIR: (OBJETIVOS):
3.1.- Nos hemos marcado los siguientes objetivos generales que engloban otros
especficos y ms fciles de cuantificar.
3.1.1.- Desarrollar actitudes de igualdad en el entorno prximo y modificar
actitudes que reflejan comportamientos sexistas.
3.1.2.- Concienciar al alumnado de la importancia de valorar a los
compaeros/as como personas y no en funcin del sexo.
3.1.3.- Inculcar a los alumnos y a las alumnas la importancia de ser personas
libres, autnomas y no dependientes, para establecer relaciones equilibradas y
constructivas.

3.2.- Objetivos especficos.

3.2.1. Ser capaces, espontneamente, de establecer grupos heterogneos y
equilibrados en actividades individuales, ldicas y deportivas, as como plsticas
y artsticas.
3.2.2. Suprimir de su lenguaje habitual expresiones e insultos de carcter sexista
y que aprendan de forma alternativa otras expresiones que demuestren respeto e
igualdad.
3.2.3. Aprender y comprender que nios y nias , chicos y chicas, hombres y
mujeres somos iguales y podemos hacer las mismas cosas.
4. CMO DESARROLLAREMOS EL PROYECTO?
4.1. Partiremos de un anlisis crtico de las ideas que tiene el alumnado sobre la
igualdad entre sexos mediante cuestionarios adaptados a los distintos niveles.
4.2. Planificaremos una serie de actividades ms o menos a largo plazo y otras que sern
tareas puntuales y que irn encaminadas a la consecucin de los objetivos.
Algunas sern actividades del centro y otras sern actividades de Aula.
Todas las actividades y tareas que planifiquemos estarn planteadas en positivo,
sern gratificantes para el alumnado, participarn todos los alumnos y alumnas en unas
o en otras e intentaremos que tengan repercusin en la comunidad escolar.
Utilizaremos siempre el refuerzo positivo y en las tareas que incluyan registros
trabajaremos con Economa de Fichas.
4.3. Coordinacin:
Este proyecto lo coordinar una persona del Centro pero contar con la
colaboracin de otras personas responsables de repartir y recoger material, ayudar en la
correccin de cuestionarios y elaboracin de algunas actividades,
Por otra parte ser fundamental el trabajo de los/as tutores/as, sin los/as cuales
este proyecto no podr realizarse. As pues podemos decir que es un proyecto de todos y
todas, porque ha nacido del Claustro y se desarrollar en los patios, en las aulas y otras
dependencias del Centro.
4.4. Colaboraciones.
4.4.1. Contaremos con la colaboracin de las Asociacin de Madres y Padres.
4.4.2. Pediremos colaboracin a otras instituciones pblicas como el Instituto de
la Mujer, Ayuntamiento para la realizacin de algunas actividades.
4.4.3. Contaremos con la colaboracin del personal no docente del Centro, para
llevar a cabo tareas y actividades.

5. ACTIVIDADES
Realizaremos unas actividades par llevarlas a cabo a largo plazo, otras a medio
plazo y otras que sern puntuales y diversas.
5.1. Entre las primeras y segundas incluiremos:
5.1.1 Creacin de talleres ( teatro, costura...) en las que participen
indistintamente nios y nias y servir para representar alguna obra que trate de la
igualdad entre sexos. En el taller de costura se confeccionarn trajes y ornamentos para
el taller de teatro.
5.1.2. Elaboracin de paneles para las clases en donde recojan los nombres de
alumnos/as y tareas de diversa ndole como mover muebles, regar plantas o suprimir
expresiones determinadas, para llevar un registro.
5.1.3. Libreta de bolsillo del alumnado para registrar algunas tareas de casa
como hacer la cama, poner la mesa, dejar el bao limpio, recoger juguetes, etc.
5.2. Entre las actividades puntuales incluiremos:
5.2.1. Para trabajar con el alumnado.
- Artculos alusivos al tema para el peridico.
- Coloquio sobre la violencia de todo tipo en el da de la Paz.
- Anlisis de letras de las canciones que ms cantan y escuchan.
- Analizar en clase, tras la lectura de cuentos tradicionales, el papel de los
personajes, cmo se comportan y por qu.
- Jugar a reinventar estos mismos cuentos.
- Charla-coloquio alusiva al tema por parte de alguna persona perteneciente a
otras instituciones.
- Organizacin de actividades deportivas en las que participen nios y nias
como partidos de ftbol o campeonatos de pin pon, etc.
5.2.2.- Para trabajar con los padres y las madres:
- Charla-coloquio en la sala de usos mltiples del centro por parte de alguna
persona o personas pertenecientes a otras instituciones.
- Informacin por parte del profesorado sobre el programa que pretendemos
llevar a cabo para requerir su colaboracin en algunas tareas concretas.
6.- TEMPORALIZACIN
Este programa est diseado para llevarlo a cabo durante los cursos 2005/2006 y
2006/2007 durante los cuales las actividades planificadas tendrn carcter rotativo entre
los distintos ciclos.

7.- EVALUACIN

Evaluaremos mediante:
La observacin directa.
La correccin de cuestionarios.
La correccin de las libretas del alumnado.

8.- PRESUPUESTO
-

Material fungible de uso genrico

Talleres:
o Material fotogrfico.
o Material de audio.
o Telas.
o Pinturas.
Celebracin de Jornadas:
o Da de la no violencia de gnero.
o Da de la Paz.
o Da de la Mujer.
Jornadas de convivencia:
o gape.
o Monitores.
o Otros
Jornada Cultural.:
o Ponentes.
o Materiales especficos.
o Actividades varias.
Grupos de teatro y animacin socio cultural:
o Contratacin grupos y monitores.
o Materiales diversos.

Cuantificacin total presupuestado

500
650

300

500

600

1400

3950