Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y

la Seguridad Alimentaria
UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE
GROHMANN.
FACULTAD DE CIENCIAS JURDICAS Y

CRIMI
NOLO

ESCUELA
:
Acadmica de Derecho y Ciencias
Polticas
CURSO :
Criminologa
DOCENTE
:
Dr. Amrico Chaparro Guerra
ALUMNA

Leyda Mamani Calisaya

35750

AO

: 4

TACNA PER
2013

10-

Criminologa

CRIMINOL
OGA

Criminologa

A
estar

nuestros
ah

necesitamos

padres

cuando
y

por
los

ayudarnos en

los momentos ms difciles; en

especial a nuestro maestro por
su

ayuda

cooperacin.

constante

Introduccin
El siguiente trabajo lleva por nombre: CRIMINOLOGA; en el
cual doy a conocer tpicos especficos con referencia directa a la
materia

sealada,

dado

que

recalco:

Criminolgicas as mismo se brinda

Las

Escuelas

importante informacin

acerca de: -El estudio Criminolgico; aludiendo a la definicin y

conceptualizacin de cada uno de ellos; todo lo antes mencionado
aplicado al campo del derecho penal.
Entendiendo la importancia de la criminologa, podemos
sealar que es la disciplina que estudia las causas del crimen y
preconiza los remedios del comportamiento antisocial del hombre.
La criminologa es una ciencia interdisciplinaria que basa sus
fundamentos en conocimientos propios de la sociologa, psicologa
y la antropologa, tomando para ello el marco terico de la
medicina

el

derecho

penal.

Las

reas

de

investigacin

criminolgicas incluyen la incidencia y las formas de crimen as

como sus causas y consecuencias.
Tambin renen las reacciones sociales y las regulaciones
gubernamentales respecto al crimen.
El estudio acerca del tema sealado se inicia mediante

la

recoleccin de la informacin a travs de una investigacin, desde

el punto de vista del derecho.

Contenido

LAS ESCUELAS CRIMINOLGICAS

03
ESTUDIO CRIMINOLGICO
17

Captul
oI
Las
Escuelas

1. GENERALIDADES
1.1. DEFINICION
La criminologa es una disciplina cientfica e
interdisciplinaria que tiene por objeto el estudio y anlisis
del delito, de la pena, delincuente, vctima, criminalidad,
reaccin social, institucional, cultural y econmica, a los
fines de la explicacin, asistencia y prevencin de hechos
de violencia.
Etimolgicamente la palabra criminologa que
proviene del latn criminis que significa crimen y del
griego logos -tratado, estudio, es decir el estudio del
crimen-delito.
Es evidente que este es un concepto amplio y
sumamente abarcativo , ya que no se limita al delito
hecho delictivo- sino integra todos los aspectos y reas
vinculado a los comportamientos que provocan dao
intencional a nivel individual, social y cultural.
1.2. DIFERENCIA
ENTRE
CRIMINALSTICA

CRIMINOLOGIA
La Criminologa es la
ciencia
que
intenta
descubrir el porqu de
una conducta criminal.

CRIMINOLOGA

CRIMINALISTICA
Tcnicas para conocer cmo
se llev a cabo el crimen,
partiendo
el
estudio
despus de acontecido el
hecho criminal.

1.3. LOS PRECURSORES DE LA CRIMINOLOGA

Se
consideran
como
tales
los
trabajos
y
planteamientos criminolgicos que se encuentran en el
siglo XVI en la medicina legal.
Ms adelante surgen las concepciones y estudio
poltico-criminales de Montesquieu y Beccaria, as como
las colecciones de casos de Francois Pitaval y Feuerbach,
los propsitos de reforma

de John Howard con relacin a las crceles, y los estudios

de los estadsticos de la moral como Andre Michel Guerry
y Adolphe Quetelet, que abren el camino de los
precursores de la criminologa. Entre estos pueden citarse
los primeros estudios fisiognomonicos y frenolgicos del
suizo Johan Gaspar Levanter (1741-1801), quien en su
obra Fisonoma y Patologa estudia las relaciones que
existen entre lo fsico de una persona y su carcter, el
medico vienes Frantz Gall (1758-1828), quien pretenda
que el comportamiento de una persona corresponda a la
conformacin de su crneo; Benedict Morel, Antropologia
Morbida, escrita en 1854, quien sealo que la herencia es
un factor de la criminalidad. Otros precursores que han
contribuido al estudios de los delincuente anormales
fueron Philippe Pinel (1745-1826), J.E.B. Esquirol (17721840), J.C. Pritchard (1776-1892), y Prosper Despine
(1812-1892), considerado como el fundador de la
psicologa criminal.
1.4. ESCUELAS CRIMINOLGICAS
1.4.1.

LA ESCUELA CLSICA

1.4.1.1. HISTORIA
En los siglos XVII y XVIII surgieron nuevas
clases
sociales,
como
por
ejemplo
los
mercaderes, banqueros y los hombres de
negocio ( los burgueses ), llamada esta poca
como la Era de las Luces. El esfuerzo de mucho
trabajo, el pensamiento racional fueron causas
que hizo que la Etica Protestante despertara para
que las personas alcanzaran su xito personal.
Comenzaron a surgir nuevos cambios en la
manera de pensar, alcanzando un auge las
ciencias en la bsqueda de las normas legales y
desplazando los errneos caminos de Dios.
Gracias a esto se dieron cuenta que el hombre a
travs de la razn experimento los dolores y
placeres, por tal motivo el Estado dejo de ser
observado como una entidad divina, que impona
sus castigos y reglas para todos los ciudadanos,

sino que se exigi que siguiera los dictados de la

razn.
1.4.1.2. LA REFORMA
La reforma clsica tuvo sus inicios en la ltima
mitad del siglo XVIII en Inglaterra e Italia y se
extendi a Europa Occidental y ha EUA de all en
adelante. Teniendo en cuenta que lo ms
importante es que la Escuela Clsica no existi
como tal desde el punto de vista histrico, sino
que gracias a ENRRICO FERRI, que comenz a
llamarle clsicos a los juristas pre positivistas y
posteriores a BECCARIA.
BECCARIA en 1764 escribi una obra con el
nombre de -De Delitos y Castigos, esta obra fue
escrita tan solo cuando el constaba con 26 aos
de edad. El trataba de encontrar la igualdad de
todos los ciudadanos ante la ley, Escribir las
leyes para que pudiera ser comprendida por
todos los individuos y no solo por mximos
juristas y sobre todo que la interpretacin de
esta no se pudiera dar de una forma desviada a
la moral por los juristas o jueces y por ltimo el
de limitar el mbito de las leyes penales al
mnimo necesario para minimizar el delito.
Podemos decir que gracias a la Escuela
Clsica se dio la terminacin de la barbarie y la
injusticia que el derecho penal representaba,
procuro la humanizaron por medio del respeto a
la ley, del reconocimiento a las garantas
individuales y de la limitacin al poder absoluto
del Estado.
1.4.1.3. REPRESENTANTES
Al hablar de los representantes de la Escuela
Clsica todos estamos de acuerdo con que fue
gracias a BECCARIA, sentando los principios de
esta gran corriente el " DIVINO MARQUEZ " .
BETHAM, aporto con su obra " TEORIA DE LAS

PENAS Y DE LAS RECOMPENSAS " escrita en

1840 y ROMAGNOSI, con " GENESIS DEL DIRITTO
PENALE " en 1837.

El profesor de Bolonia, Ginebra y Pars que es

asesinado por sus pensamiento polticos, fue el
que escribi el primer gran clsico reconocido
por todos, fue el, profesor PELLEGRINO ROSSI
( 1787 - 1848 ).
ROSSI consideraba que exista un orden moral
que todos los seres libres e inteligentes
debamos de seguir, pensando as que estos
ordenes deban aplicarse en la sociedad, puesto
que todos los individuos estamos hechos para
vivir en sociedad. Dando as que gracias a esto
surja un orden obligatorio para toda una
sociedad y del cual se derivaran todos los
derechos y obligaciones.
Otro
ilustre
representante
tenemos
a
GIOVANNI CARMIGNANI, que nos trata de explicar
que el castigo que se le impone a un criminal por
el delito que cometi no se hace con el nimo de
tomar una venganza sino la de prevenir a que en
un futuro no se realice otros delitos semejantes,
este ilustre representante fue profesor de Pisa, y
en sus Elmenta iuris criminalis hace la necesidad
del orden social como la fuente y de la ley moral
como el lmite.
Hay otro autor que piensa que la capacidad de
juzgar le pertenece al superior pero no niega que
todo hombre al ser tal es inteligente y puede
juzgar por igual, para ROSINI el fundamento del
derecho de castigar es el eterno principio de la
justicia. Y este autor el que sienta bases para la
Escuela Clsica, con su obra Filosofa del Diritto
escrita en 1839 por ANTONIO ROSINI.

Dentro de los escritores clsicos mas

destacados tenemos a FRANCISCO CARRARA
( 1805 - 1888 ), que en 1859 escribi Programa
di Diritto Criminale, lo cual llevo a su verdadera
esencia jurdica al Derecho Penal y son tan
importantes porque cuando se hace referencia a
la Escuela Clsica son las doctrinas de CARRARA
las que se someten a exmenes.
Carrara, nos confiesa " no me ocupo de
cuestiones filosficas: presupongo aceptada la
doctrina del libre arbitrio y de la imputabilidad
moral del hombre, y sobre esta base edificada la
ciencia criminal, que mal se construira sin
aquella .
Segn Carrara delito es " la infraccin de la ley
del estado, promulgada para proteger la
seguridad de los ciudadanos, resultante de un
acto externo del hombre, positivo o negativo,
moralmente
imputable
o
polticamente
engaoso"
No tenemos que olvidar a otros autores que
dieron luz y brillo a la escuela clsica, que son
BRUSA, TOLOMEI, PESSINA, MITTERMAINER,
BERNER, HALSCHNER, BIRKMEYER, ORTOLAN Y
TYSSOT.
1.4.1.4. POSTULADOS
1) El encontrar sus bases filosficas en el
Derecho Natural.
2) Un respeto absoluto al principio de legalidad.
3) Ver al delito como un ente jurdico y no como
un ente filosfico.
4) El libre albedro
5) La aplicacin de las penas a los individuos
moralmente responsables.
6) Los que carezcan de libre albedro como por
ejemplo los locos y los nios quedan excluidos
del Derecho.
7) La pena es la retribucin que se hace al
criminal por el mal que hizo en la sociedad.

8) La retribucin debe ser exacta.

9) "las
penas
son
sanciones
aflictivas
determinadas,
ciertas,
ejemplares,
proporcionales, deben reunir los requisitos de
publicidad, certeza, prontitud, fraccionabilidad
y reparabilidad, y en su ejecucin deben ser
correctivas, inmutable e improrrogables.
10)
La finalidad de la pena es restablecer el
orden social externo que ha sido roto por el
delincuente.
11)
El Derecho de castigar pertenece al
Estado ttulo de tutela jurdica.
12)
El Derecho Penal es garanta de libertad,
ya que asegura la seguridad jurdica ante la
autoridad.
13)
Se considera que el mtodo debe ser
lgico-abstracto, silogstico y deductivo.
1.4.2.

LA ESCUELA POSITIVA

1.4.2.1. HISTORIA
Esta es todo lo contrario a la Escuela Clsica,
la Escuela Positiva si tuvo una existencia real,
con un grupo de juristas que retaron a otros
juristas del campo para poder imponer sus ideas.
Una clase de intelectuales que hacen de
LOMBROSO un jefe y sus conocimientos una
doctrina.
FERRI nos dice que "la escuela positiva
consiste en lo siguiente: estudiar al delito,
primero en su gnesis natural, y despus en sus
efectos jurdicos, para adaptar jurdicamente a
las varias causas que lo producen los diversos
remedios, que por consiguientes sern eficaces"
Debido a los excesos de la Escuela Clsica,
nace la Escuela Positiva. Todo se debi al abuso
de la dogmtica, al olvido del hombre
delincuente a sus creencias de haber de haber
agotado la problemtica jurdico-penal.

El principal medio de difusin de esta escuela

fue la revista "Archiva di psiquiatra, ciese
Denali e antropologa criminales". La vida de
esta escuela ha sido agitada y fecunda, llena de
aciertos y de errores tambin, as como ha
tenido muchos que la apoyan tambin estn los
que la contradicen.
Otra conocimiento que FERRI nos explica es:
"la
escuela
criminal
positivado
consiste
nicamente, en el estudio antropolgico del
criminal, pues constituye una renovacin
completa, un cambio radical de mtodo cientfico
en el estudio de la patologa social criminal, y de
los que hay de mas eficaz entre los remedios
sociales y jurdico que nos ofrece. la ciencia de
los delitos y de las penas era una exposicin
doctrinal de silogismos, dados a luz por la fuerza
exclusiva de la fantasa lgica; nuestra escuela
ha hecho de ello una ciencia de observacin
positiva, que, fundndose en la antropologa, la
psicologa y la estadstica criminal, y as de como
el derecho penal y los estudios penitenciarios,
llega ha ser la ciencia sinttica que yo mismo la
llamo sociologa criminal, y axial esta ciencia,
aplicando el mtodo positivo al estudio del
delito, del delincuente y del medio, no hace otra
cosa que llevar a la ciencia criminal clsica el
soplo vivificador de las ultimas e irrefragables
conquistas hechas por la ciencia del hombre y de
la sociedad, renovada por las doctrinas
evolucionistas " .
1.4.2.2. REPRESENTANTES
Dentro de los representantes e esta escuela,
tenemos a LOMBROSO, FERRI Y GAROFALO, esto
no quiere decir que sean todos sino que con ellos
son con los cuales se marca el principio de una
corriente que llegara con fuerza hasta nuestros
das.

1.4.2.3. POSTULADOS: Los postulados de esta escuela

son:
1) La Escuela Positiva se caracteriza por su
mtodo cientfico.
2) El delito es un hecho de la naturaleza y
debe estudiarse como un ente real, actual
y existente.
3) Su
determinismo,
es
totalmente
determinista esta escuela.
4) Sustituye la responsabilidad moral por la
responsabilidad social, puesto que el
hombre
vive en
sociedad
y ser
responsablemente social mientras viva en
sociedad.
5) El hecho de que si no hay responsabilidad
moral, no quiere decir que se pueden
quedar excluido del derecho.
6) El concepto de Pena se sustituye por el de
sancin.
7) La sancin va de acuerdo a la peligrosidad
del criminal.
8) Estas deben durar mientras dure la
peligrosidad del delincuente, y por eso son
de duracin indeterminada.
9) La ley penal no restablece el orden jurdico,
sino que tiene por misin la de combatir la
criminalidad considerada como fenmeno
social.
10) El derecho a imponer sanciones
pertenece al Estado a ttulo de defensa
social.
11) Ms importante que las penas son los
substitutivos penales.
12) Se acepta "tipos" criminales.
13) La legislacin penal debe estar basada
en
los
estudios
antropolgicos
y
sociolgicos.
14) El mtodo es inductivo - experimental.

1.4.3.

LAS ESCUELAS ECLCTICAS

1.4.3.1. HISTORIA: Tanto la Escuela Clsica como la

Positiva queran imponer su propia visin del
estudio del delito y la delincuencia sin renunciar
a ninguno de sus principios. Surgieron otros
grupos cientficos que intentaron encaminarse
por una tercera va intermedia. Esos intentos,
surgidos de la lucha entre los juristas "puros" y
los defensores del empirismo ms acentuado,
trataron de lograrlo mediante una difcil
conciliacin, bien fuera por la aceptacin parcial
de cada uno de sus postulados, bien por la
combinacin de ellos.
1.4.3.2. CORRIENTES QUE DERIVARON
De esa manera aparecieron varias corrientes
criminolgicas:

Escuela
Francesa
de
Lyn.
Integrada
fundamentalmente por mdicos, y en abierta
contradiccin con las tesis lombrosianas, pone el
acento en la influencia del medio sobre un
individuo predispuesto individualmente. Su
principal representante fue el mdico y bilogo
francs LACASSAGNE.

Teora psicosocial de TARDE. Para este jurista,

psiclogo y socilogo francs la criminalidad no
es un fenmeno antropolgico, sino gobernado
por la imitacin como sucede con todos los
hechos sociales. Mantiene que los dos factores
que condicionan las carreras criminales son la
opcin individual y el entorno.

El "positivismo crtico" analiza el crimen desde

un punto de vista jurdico, pero critica su exceso
de tecnicismo y sugiere que se deben tener en

cuenta los aspectos antropolgicos y sociolgicos

que le rodean.

1.4.4.

La Escuela de Marburgo. Tambin denominada

"Joven Escuela de Poltica Criminal", intenta
desligarse de la lucha de Escuelas y propugna
que la tarea comn debe ser la investigacin
cientfica del crimen, sus causas y de los medios
para
combatirlo.
Intentan
sustituir
los
planteamientos filosficos de la Escuela Clsica
por el anlisis pragmtico de la realidad social.
Su representante ms caracterizado es VON
LISZT.

ESCUELA SOCIAL

Est apoyada por el filsofo DURKHEIM, esta escuela

no tiene su fundamento en el contrato sino en la
dialctica. Esta escuela tiene antecedentes en la Lyon,
en especial en Lacassagne, en la cartogrfica y en la
de intersicologia con Tarde. Son famosas las sentencias
lapidarias de Lacassagne: "Las sociedades tienen los
criminales que se merecen y el medio social es el caldo
del cultivo de la criminalidad mientras que el microbio
es el criminal.
Para la escuela social, el presupuesto operante es el
de la desigualdad material y la divisin del trabajo, y
no el de la igualdad del contrato. La responsabilidad
penal es individual, pero requiere una depuracin de
las fuerzas sociales.
Su sistema jurdico busca ante todo una justicia
social y tiene un criterio poltico que busca la
comprensin y mejoras sociales.
Tratndose del delincuente, la escuela social realiza
los estudios de estos bajo un enfoque sociolgico., la
patologa se desplaza del campo individual al social.
Esta escuela introduce el estudio de la motivacin en
el delincuente y hace la medicin punitiva con base en
factores objetivos y subjetivos., desde luego la lista de
factores subjetivos la amplia, y a mas de esto, no solo

reconoce la atenuacin punitiva derivada de ambas

factores sino que llega tambin a admitir la exclusin
de responsabilidad. La escuela social fue la primera en
hacer la distincin entre lo patolgico y lo no
patolgico, con nfasis en lo no patolgico.
La clasificacin de delito y delincuente, Esta escuela
nos dice que es normal, quedando a salvo la
anormalidad biolgica y sicologa del delincuente.
Tiene una interpretacin legal psicosociojuridica. Esta
escuela permite un fuerte avance de la criminologa, y
con el favorece la maduracin de la misma hacia una
ulterior integracin, todava inexistente, con el derecho
penal.
El mrito principal de la escuela social radica en
introducir el concepto de "funcin social del derecho,
en el cual, la ley aparece como el mejor mecanismo
para lograr una justa composicin y un equitativo
desarrollo de la sociedad. Este concepto de funcin
social a su vez introdujo cambios de la mayor
importancia en el derecho privado y en el derecho
pblico, por ejemplo, con las figuras del abuso del
derecho y de la expropiacin, respectivamente y dio
comienzo a la eliminacin de la arraigada separacin
tajante entre lo privado y lo pblico, divisin sobre la
cual se basan todos los sistemas jurdicos.
1.4.5.

ESCUELA ANOMICA
Su fundamento terico est basado en la anomia,
situacin en la cual el desarrollo social desborda al
control institucional. El presupuesto operandi est
fundamentado en la desigualdad material y una mayor
divisin del trabajo. Sigue la responsabilidad en el
campo individual pero aparece la tendencia a
socializarla.
La finalidad del sistema jurdico esta basado en el
hallazgo del nivel natural en la meritocrasia. El
enfoque es sociolgico y se dirige a la contracultura,
pero no a la cultura. Solo el proletario aparece
representado en las estadsticas de criminalidad.
Desde luego la escuela anmica no hace caso omiso
de la motivacin en el delincuente, pero, en verdad,

tampoco hace de este aspecto su principal punto de

meditacin, puesto que la motivacin importante no
esta en el individuo sino en la sociedad.
Al centrar el foco eruptivo de la delincuencia en la
sociedad y no en el individuo, la medicin punitiva en
si pierde importancia pues resulta de poca utilidad en
el tratamiento de la delincuencia mantenida
errneamente
dentro
de
rigurosos
esquemas
individuales. Empieza otro tipo de cuestionamiento en
derredor de la facultad punitiva.}
EL principal aporte fue el punto vctima de las
peores crticas y rechazos: interpretacin de la
delincuencia
proletaria,
estadsticamente
muy
representada en las cifras policiales de criminalidad.

1.4.6.

ESCUELA ECOLGICA

Su fundamento terico es el que la formacin de la

sociedad es orgnica y no contractual. El presupuesto
operandi esta basado en la desigualdad material y
muy grande divisin del trabajo. Su responsabilidad
deja de ser individual y se convierte en social y grupal.
El hallazgo del equilibrio bitico-social es la finalidad
del sistema jurdico.
El principal aporte de esta Escuela Ecolgica, con
sede en Chicago y producto de las inmigraciones
incontroladas de europeos, es la interpretacin de la
delincuencia de la mafia.
1.4.7.

ESCUELA CRTICA

A finales de los aos 60 surge esta nueva Escuela

criminolgica de corte radical que atiende a los
mecanismos de criminalizacin. Su mtodo y
consideraciones son de carcter eminentemente
sociopolticos y su tesis principal es que el control
social no es una simple respuesta al delito, sino ms
bien un factor generador de l. Su obra ms

representativa es la de los ingleses WALTON, TAYLOR y

YOUNG.

En la dcada de los aos 80 comienza a tenerse en

cuenta a la vctima del delito, conocerla es conocer
mejor tambin al delincuente, al delito y al sistema
penal. La Victimologa llega a establecerse como una
disciplina cientfica de creciente importancia.
A partir de los 90 se compilan los diferentes modelos
tericos en teoras ms generales, para poder explicar
de un modo amplio y comprensivo la delincuencia y las
distintas interacciones con los diferentes elementos y
mecanismos que intervienen en ella.
Puede considerarse que se han desarrollado tres
grandes grupos de teoras integradoras:
Las multifactoriales, que consideran la influencia
sobre la conducta delictiva de diferentes factores
sociales, personales o econmicos.
Las de los "rasgos latentes", que afirman que
algunos
individuos
tienen
una
serie
de
caractersticas individuales que provocan en ellos
un mayor riesgo de cometer delitos.
Las de las "etapas vitales", que sostienen que no
hay una propensin estable hacia la conducta
delictiva,
sino
que
el
comportamiento
va
evolucionando a lo largo de su desarrollo.

1. ESTUDIO CRIMIONOLGICO
1.1. HISTORIA EN LATINOAMRICA
En Latinoamrica siendo menos influidos por la
tradicin criminolgica, se ofrece una menor resistencia a
los descubrimientos que vienen desde Europa y as, lleg
con mucha fuerza y aceptacin el positivismo
criminolgico hacia finales del siglo XIX, siendo
importantes las figuras de Lombroso, Ferri y Garfalo, los
tres Evangelistas, como los denomin Jimnez De Asa
por su similitud a las figuras religiosas; as, tenemos a
Lombroso como centro y origen de todas las ideas
partiendo del delincuente nato y a sus lados a Ferri y a
Garfalo, que vienen a completar el tro criminolgico
(Hikal, 2011d: 55-77).
Con la llegada de la Criminologa a Latinoamrica,
comenzaron a surgir estudiosos interesados en ella y que
se encargaron de darle distribucin, adems de
investigaciones propias, dndole grandeza a la Ciencia
Criminologa. De manera breve se pueden mencionar
algunos datos importantes en las siguientes lneas
limitndose a obras publicadas, sociedades, ctedras
fundadas y estudios realizados.
En 1878, se publica en Argentina la obra de Ramos
Meja Las neurosis de los hombres clebres en la historia
Argentina. En 1888 se funda la Sociedad de Antropologa
Criminal en Buenos Aires, gracias a la iniciativa de Drago,
Pinero y Ramos Meja como directores adems de un
boletn que public los primeros estudios de la misma,
posteriormente tambin se publica la primera revista de
Criminologa en Amrica Latina Criminologa moderna,
muy influida por elementos revolucionarios y se comienza
a ensear Criminologa en la ctedra de Derecho Penal de
la Universidad de Buenos Aires.
En 1898 se publica Los hombres de presa, del
argentino Mara Drago, y tal fue el xito de la obra que al

paso de apenas dos aos, apareca en Italia con prlogo

escrito por Lombroso. Veyga funda en Buenos Aires en
1898 el curso de Antropologa Criminal y Montan hace lo
mismo en La Habana, en 1899, mientras, en ese mismo
ao en Venezuela, se publica la obra de
Ochoa Estudios sobre la Escuela Penal Antropolgica. Otro
pas que tambin desarroll Criminologa fue Bolivia, con
la publicacin en 1901 de la obra de Bautista Saavedra
Compendio de Criminologa.
En 1902, Ingenieros funda en Buenos Aires la revista
Archivos de Psiquiatra y Criminologa y en 1913 publicar
el primer Tratado de Criminologa Clnica en el Continente.
En 1905 Moyano Garcita funda la ctedra de
Criminologa en la Universidad Colonial de Crdoba y en el
mismo ao publica La delincuencia argentina ante
algunas cifras y teoras, este autor, junto con Pinero,
Ramos Meja y otros forman la comisin encargada de
elaborar el cdigo penal argentino de 1906, con cargadas
influencias de las nuevas teoras sobre la criminalidad.

En 1906 el cubano Ortz publica La criminalidad del

negro en Cuba en la revista Archivo de Psiquiatra y Los
negros brujos, primer trabajo de una serie sobre la
ladronera afrocubana. En este mismo ao, el
costarricense Alfaro, publica Arqueologa Criminal,
revisin de antiguos casos criminales con mencin a las
nuevas orientaciones criminolgicas. Un ao despus, en
1907, aparece en Uruguay la obra de Miranda El clima y el
delito. En 1912 se realiza la primera recopilacin
bibliogrfica sobre Criminologa, en la obra del argentino
Gmez Criminologa Argentina, quien public en 1908
Mala vida en Buenos Aires. En 1919, Mir Quesada funda
la primera ctedra de Criminologa en la Universidad de
San Marcos en Per. En 1921 volvera a ser editada la
obra de 1898 Los hombres de presa, pero sta vez, con el
ttulo de Antropologa Criminal. En Chile, Drapkin funda el
Instituto de Criminologa a semejanza del que Ingenieros
crea en la Penitenciara de Buenos Aires.

En 1964, el brasileo Lyra Filho escribe Criminologa;

en 1966, el venezolano Gmez Grillo escribe Introduccin
a la Criminologa; y en 1968, el colombiano Reyes
Echanda escribe Criminologa. Tambin las obras de
Zaffaroni, Criminologa, Derechos fundamentales en la
instruccin penal en los pases de Amrica Latina,
Derecho Penal, El proceso penal, El humanismo en el
Derecho Penal, El enemigo del Derecho Penal, En busca
de las penas perdidas, Poltica y dogmtica jurdica penal,
La justicia penal hoy, Circunvencin o abuso de menores
e incapaces, Sociologa Procesal Penal, entre otras, siendo
este tratadista uno de los autores ms crticos contra el
sistema penal. La venezolana Aniyar De Castro; con sus
diversas obras y sus Criminologas Especficas. Cabe
sealar tambin a Del Olmo con Amrica Latina y su
Criminologa de 1987. As como la argentina Marchiori con
Criminologa. Estudio de la vctima del delito y
Criminologa. Teoras y pensamientos, La personalidad del
delincuente, Psicologa Criminal y El estudio del
delincuente, a Elbert con Criminologa Latinoamericana, a
Neuman con Prisin abierta, Pena de muerte, Criminologa
y dignidad humana, Sida en prisin, a Tieghi con
Criminalidad. Ciencia, filosofa y prevencin, Tratado de
Criminologa, entre otras obras y autores que se pueden
agregar a la lista interminable
1.2. EN DIFERENTES PASES
1.2.1.

ESPAA

Aunque pueda parecer que la Criminologa es una

ciencia moderna en Espaa, en realidad posee una
trayectoria histrica dilatada y prolfica, si bien no
suficientemente conocida en el mbito acadmico
dedicado a ella. En este sentido ha influido
fundamentalmente el hecho de que los estudios
actuales la configuran como estudios superiores de
segundo ciclo, (aunque tambin suceda algo parecido
con los ttulos propios que anteriormente existan). En

ambos casos la limitacin temporal, materializada en

crditos acadmicos, supone un acotamiento del
contenido efectivo de la asignatura especfica
dedicada a su evolucin histrica.
La multidisciplinariedad que caracteriza a la
Criminologa hace que sean diversas las ciencias o
disciplinas desde la que sta ha sido tratada. En
Espaa, al igual que en otros pases, las primeras
aproximaciones parten desde el Derecho Penal.
ALFONSO DE CASTRO (s. XVI) realiza un anlisis sobre
la finalidad de la pena en la que destaca su carcter
retributivo, pero en atencin a su finalidad social.
Realiza un cuestionamiento del fin ltimo de la pena,
ampliando en concepto de justicia retributiva,
mediante la aplicacin de un mal a quien ha
delinquido, al de correccin y reforma del infractor.
Esta concepcin marca un hito en la conceptualizacin
de la pena, que pasa de ser una consecuencia
necesaria por el dao causado a ser un medio de
enmienda del delincuente con una proyeccin sobre la
sociedad mediante la evitacin de nuevos delitos. No
obstante las finalidades de justicia retributiva y utilidad
social seguan siendo predominantes entre los filsofos
y telogos.
1.2.2.

ALEMANIA

El estudio de la Criminologa en Alemania est

integrado en los estudios de la Licenciatura en
Derecho (Staatsexamen) y formalmente su enseanza
se adscribe a las Ctedras de Derecho penal de las
Facultades de Derecho, por ejemplo, la ctedra
Derecho Penal, Procesal Penal y Criminologa en la
Johann Wolfgang Goethe- Universitt de Frankfurt am
Main.
Por el momento, solamente hay un tipo de Master
de Criminologa en la Universidad de Hamburgo. No
obstante, ante el desarrollo de los procesos iniciados
en el marco de Bolonia, las diferentes universidades
alemanas han comenzado a plantearse la posibilidad
de ofrecer una titulacin de grado en esta disciplina

partiendo de la situacin investigadora y formativa de

las universidades alemanas recientemente retratadas
por Schumman en el libro editado por Schch y Jehle,
Angewandte Kriminologie zwischen Sicherheit und
Freiheit

1.2.3.

MEXICO

La criminologa juega un papel fundamental en la

seguridad pblica, por lo que resulta trascendental
contar con profesionistas altamente capacitados en el
tema, consider Luis Rodrguez, presidente de la
Sociedad Mexicana de Criminologa.
Es reconocido que los orgenes de la Criminologa, la
Criminalstica y dems ciencias afines se debe a tres
instituciones: Academia Mexicana de Ciencias Penales
(como la antigua resea histrica, y cimientos de lo
actual), la Universidad Autnoma de Nuevo Len
(como punto de partida de las Licenciaturas) y el
Instituto Nacional de Ciencias Penales (actualmente el
principal y ms reconocido a nivel nacional). A
continuacin, se narra el origen atribuido a la labor de
cado uno de stos.
1.2.4.

ARGENTINA

Juan Vucetich; funcionario administrativo de la

polica de Buenos Auires; recibe en 1891 el encargo de
organizar una oficina antropomtrica, as mismo, le fue
entregada una revista de la "Revue Scientifique", en la
que se trataba acerca de los experimentos de Galtn
con las huellas digitales. Una semana despus ya tena
organizada una pequea oficina antropomtrica, por la
cual pasaban todos los detenidos para ser medidos y
fichados. Le llam mucho la atencin el estudio de
Galtn, por lo que comenz a incluir las huellas
dactilares
de
los
detenidos
en
las
fichas.
Independientemente, Vucetich descubri tambin los
cuatro tipos fundamentales de Galtn. Para el pulgar
design los cuatro tipos de letras A, B, C, D y para los

dedos restantes us nmeros 1, 2, 3 y 4, Fue

colocando en un archivo distintos ficheros en los cuales
las frmulas y caractersticas se disponan por letras y
cantidades.

Al crecer su nmero de fichas el trabajo se dificult,

por lo que busc nuevos aspectos caractersticos y
detalles que le permitieran subdividir las huellas
pertenecientes a alguno de los cuatro grupos
fundamentales. Encontr que contar el nmero de
lneas papilares le daba nuevas posibilidades de
diferenciacin. Comenz a recibir el apoyo necesario a
sus investigaciones gracias a que en 1892 identific a
la criminal Francisca Rojas por medio dactiloscpico,
fue el primer caso de asesinato cuyo autor haba sido
descubierto por las huellas digitales dejadas en el
lugar del crimen. Despus efectu ms identificaciones
por medio de la dactiloscopa y su buena clasificacin.
Public su libro "introduccin general a los sistemas
antropomtricos y dactiloscpico", en el que
demuestra la superioridad de este ltimo.

Conclusiones
El estudio de las escuelas criminolgicas nos dan un panorama
ms claro y preciso de como fue el desarrollo y evolucin de esta
materia. Como hemos podido observar, LOMBROSO, padre de la
Criminologa, tuvo el reconocimiento de que fue el de la idea de
sistematizar una serie de conocimientos, teoras e investigaciones,
que se encontraban totalmente dispersas.
El estudio de la criminologa, en otros pases hace que la evolucin
de esta sea progresiva, dndose un gran porvenir, por la gran
variedad de corrientes que ha tenido en su camino. As que
dmosle la bienvenida a la nueva ciencia la cual esperemos en un
futuro pueda esta ser ms profundizada, LA CRIMINOLOGIA.

Bibliografa
CARRARA, FRANCHESCO. Programa del curso de Derecho
Criminal, tomo I.
FERRI, ENRRICO. Los nuevos horizontes del Derecho y del
Procedimiento Penal.
Centro Editorial de Gongora. Madrid, Espaa. 1887.
PESET, JOSE L. y PESET, MARIANO. Lombroso y la Escuela
Positivista Italiana.
CSIC. Madrid, Espaa. 1975.
http://correalex.blogdiario.com/1141496460/
http://www.unes.edu.ve/bibliotecaunes/antidroga/documentos/tr
amo2/MATERIAL_CRIMINOLOGIA_DIG.pdf
http://curriform.me.gov.ar/redgirasoles/file.php?file=
%2F22%2FBIBLIOTECA_DIGITAL
%2Fcriminologia_latinoamerica.pdf
http://www.slideshare.net/waelhikal/la-criminologa-en-espaa
http://www.criminologia.net/pdf/observatorio/libro_blanco_actual
izado.pdf