COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

DIRECCIN GENERAL
SECRETARA ACADMICA

Noviembre 2011

TCNICO EN RECREACIN
INTRODUCCIN
La recreacin es un fenmeno psicosocial y cultural que representa una alternativa de
toma de conciencia ante la realidad, durante el tiempo libre; es objetivizada como un
resultado o condicin a travs de actitudes, acciones de carcter consciente, crtico y
autocrtico, selectivo, expresivo, colectivo constructivo y en sntesis actitudes, hbitos,
valores polticos, ideolgicos, cientficos y artsticos que se van adoptando paulatinamente
como factores propios de la forma de vida a consecuencia necesaria de una participacin
comprometida en la realidad concreta y como parte de un proceso permanente de
educacin popular y democrtica.
La recreacin abarca una gran variedad de actividades cuya caracterstica fundamental es
la OPCIONALIDAD, el auto y heterocondicionamiento en su seleccin; sus reas de
expresin son las artes y las artesanas, el turismo, las formas ludicras sociales, las
actividades fsicas y deportivas, los entretenimientos y pasatiempos de contenido cultural,
cientfico y artstico, las exhibiciones y demostraciones, los certmenes y encuentros, las
fiestas y celebraciones, etc. De esta manera la recreacin pasa a concebirse dentro de las
Opciones Tcnicas del Colegio de Ciencias y Humanidades como una alternativa ms de
cambio, de renovacin, que aporta al estudiante bases y elementos que coadyuvan a
mejorar su calidad de vida; al tener una mayor y mejor comunicacin con las personas
que lo rodean, facilitndole as, su integracin a diversos grupos sociales promoviendo
con ellos el uso positivo y propositivo del tiempo libre aprovechando los recursos
naturales mnimos.
Por considerar a la recreacin como la ocupacin positiva del tiempo libre y ms an
como un estilo de vida saludable, detectamos la necesidad de que exista. La figura del
Tcnico en Recreacin la cual sea capaz de operar con xito actividades para el mejor
aprovechamiento del tiempo libre de la poblacin y de ah ser una posibilidad de
incorporarse a una organizacin laboral o bien emprender por su propia cuenta la oferta
de actividades recreativas en su comunidad, que le posibiliten un ingreso econmico con
el cul atender necesidades que le permitan continuar con sus estudios o mejorar sus
condiciones y calidad de vida profesional, familiar y social. Secretara Auxiliar de Desarrollo
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TCNICO EN RECREACIN
PRESENTACIN DEL PROGRAMA
El Colegio de Ciencias y Humanidades con su plan de estudios y con base a sus
principios pedaggicos propone una formacin integradora del alumno, al concebirlo como
un ser capaz de aprender por si mismo ya que su modelo educativo esta orientado haca
la integracin del saber con el hacer de manera tal que el estudiante sea un sujeto activo
dentro del proceso enseanza-aprendizaje que le permita la asimilacin de una cultura
bsica del tiempo libre, misma que habr de contribuir a la formacin del Tcnico en
Recreacin, desarrollando las actividades necesarias para hacer frente a las exigencias
que le plantean los retos de la vida cotidiana.
Al cursar la Opcin Tcnica de Recreacin, por el carcter integral de su programa, le
posibilitar al alumno, la informacin y orientacin que le ayude a seleccionar la carrera
universitaria o de estudios superiores que elija, con menor dificultad, para proseguir su
licenciatura y formacin profesional.
Con dicha finalidad, el Departamento de Opciones Tcnicas ofrece a la comunidad
estudiantil del Colegio de Ciencias y Humanidades, la oportunidad de prepararse como
Tcnico en Recreacin. El programa acadmico de esta Opcin Tcnica tiene como
propsito preparar al alumno para la adquisicin de conocimientos, habilidades y actitudes
que le permitan desarrollar y operar con xito programas recreativos en sus diferentes
modalidades, en instalaciones cerradas y/o al aire libre de las diferentes instituciones
pblicas o privadas del rea Metropolitana de la Ciudad de Mxico, tales como centros
educativos, deportivos, recreativos, laborales y culturales; dirigidas a personas y grupos
de ellas, de diferente edad, sexo, condicin fsica, posicin econmica y cultural.
El programa de la Opcin Tcnica consta de 8 unidades o mbitos temticos que se
distribuyen a lo largo de dos semestres lectivos que comprenden un total de 180 horas de
clase en el aula-espacio abierto que se impartirn en dos sesiones de tres horas dos
veces por semana. Complementariamente a las dos fases semestrales los alumnos
tendrn que cubrir un total de 200 horas de prcticas laborales (Actividades Prcticas) en
algn club deportivo o instalacin recreativa pblica o privada, cabe sealar que las
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prcticas son un recurso fundamental pues le da al alumno la posibilidad de integrar y

consolidar los aprendizajes adquiridos a travs de una experiencia laboral real.
El programa est diseado de forma que es necesario haber aprobado la primera fase
para continuar con la segunda, de la misma manera, para que el estudiante reciba el
diploma que lo acredite como Tcnico en Recreacin a nivel bachillerato, deber haber
concluido la realizacin de las actividades prcticas en el perodo correspondiente y
presentar en la coordinacin de Opciones Tcnicas del plantel el Control de Actividades
Prcticas, calificado y firmado por el supervisor directo y con el sello oficial de la
institucin donde se haya realizado.
DEFINICIN DEL TCNICO
El estudiante egresado de la Opcin Tcnica de Recreacin ser capaz de auxiliar al
responsable del rea recreativa, en las diferentes actividades donde ponga en prctica los
conocimientos, habilidades y actitudes adquiridos que le permitan disear, desarrollar y
operar con xito programas recreativos en diferentes modalidades en instalaciones
cerradas y/o al aire libre de los centros educativos, laborales, recreativos, deportivos,
culturales, comunitarios, dirigidas a grupos e individuos sin importar su edad, sexo,
condicin fsica, intereses, gustos y posicin socioeconmica, con la finalidad de fomentar
en ellos una mejor salud y calidad de vida mediante el mejor aprovechamiento del tiempo
libre.
El Tcnico en Recreacin ser capaz de llevar a cabo las siguientes competencias:
Disear, interpretar y ejecutar programas de actividades recreativas.
Elaborar y preparar materiales para la ejecucin y promocin de las actividades
recreativas.
Conducir grupos de personas de diferentes edades.
Realizar actividades propias de campismo y excursionismo.
Tomar decisiones con base a prioridades.
Optimizar el uso racional de los recursos materiales, financieros y humanos.
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 Administrar convenientemente el tiempo libre mediante la planeacin de actividades

diversas.
Aplicar medidas de seguridad y prevencin de accidentes.
Apoyar en el diseo, elaboracin, organizacin y ejecucin de eventos recreativos
especiales.
Emplear adecuadamente las tcnicas grupales.
Comunicar eficientemente instrucciones y mensajes.
Elaborar informes y reportes de actividades.
Auxiliar en actividades de recreacin acutica y turismo recreativo.
Utilizar la recreacin como recurso de salud y mejoramiento de la calidad de vida
personal.
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UNIDAD I Fundamentos y teora general de la Recreacin y Tiempo Libre.

En esta primera unidad, el alumno comprender las formas de recreacin y la funcin del
tiempo libre en el devenir histrico del hombre.
Objetivo:
El alumno analizar la recreacin y el tiempo libre como fenmeno social de actualidad.
CONTENIDO TEMTICO
1. Concepto de Recreacin, tiempo libre y ocio.
2. Recreacin y tiempo libre como fenmenos sociales.
3. Fundamentos de la recreacin y el tiempo libre.
4. Estructura de la recreacin y del tiempo libre.
Tiempo estimado: 21 hrs.
Actividades de aprendizaje sugeridas:
Realizar investigacin documental.
Visitar el museo de antropologa e historia e investigar en que forma se manifestaba la
recreacin en las culturas existentes.
Interpretar los conceptos de juego, recreacin, diversin, ocio y tiempo libre.
Enumerar los tipos de recreacin.
Participar en programas recreativos organizados por diferentes instituciones pblicas y
privadas.
Enlistar las caractersticas propias de la recreacin del sector pblico y privado.
UNIDAD II La creatividad y la recreacin en el proceso educativo personalizado.
Con la presente unidad se pretende que el estudiante conozca la funcin de los
principales procesos creadores y las tcnicas de estimulacin de la creatividad en el
hombre. Secretara Auxiliar de Desarrollo acadmico Versin 2003 7

Objetivo:
El alumno analizar la importancia que tiene un enfoque recreativo en el proceso creador.
CONTENIDO TEMTICO
1. Diferenciar los principales procesos creadores.
2. Aspectos generales del proceso creador.
3. Enfoque creativo del proceso creador.
4. Elementos que desarrollan la creatividad en los diferentes niveles de edad y escolares.
Tiempo estimado: 18 hrs.
Actividades de aprendizaje sugeridas:
Obtener diferentes conceptos y vivencias a travs de talleres permanentes.
Comentar en clase artculos sobre creatividad.
Sealar caractersticas de los conceptos.
UNIDAD III La expresin ludicra
En la tercera unidad es necesario brindarle al alumno una visin general de las diferentes
normas ludicras en el mbito social que le permitan una experiencia significativa.
Objetivo:
El alumno diferenciar los aspectos pedaggicos y recreativos del juego y conocer sus
diferentes teoras.
CONTENIDO TEMTICO
1. Fundamentos de la conducta ludicra.
2. Normas ludicras en el mbito social.
3. Aspectos pedaggicos y recreativos del juego.
4. Principales teoras del juego.
5. Juego, cantos y rondas como forma concreta de jugar.
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Tiempo estimado: 30 hrs.

Actividades de aprendizaje sugeridas:
- investigar bibliogrficamente diferentes definiciones de juego y analizar las diferencias
entre juego libre, formas jugadas, juego motor, juego dirigido y juego predeportivo.
- elaborar un fichero de juegos.
- clasificar las teoras del juego que fundamentan la recreacin.
- aplicar los conocimientos adquiridos dirigiendo juegos a los dems integrantes de su
grupo.
- realizar videograbaciones de los diferentes juegos para su anlisis.
UNIDAD IV La organizacin grupal para fines recreativos
En esta unidad se ofrecer al alumno, los elementos bsicos para diferenciar las tcnicas
y caractersticas propias del proceso de formacin y vida del grupo recreativo.
Objetivo:
El alumno analizar la importancia de la agrupacin con fines recreativos.
CONTENIDO TEMTICO
1. Principales roles que se desempean en la agrupacin de gnero humano.
2. Fundamentos de la agrupacin social.
3. Las caractersticas propias del lder del grupo.
4. Los principios y tcnicas propias para la organizacin de un grupo recreativo.
5. El trabajo de grupo como una alternativa de cambio social y educativo.
Tiempo estimado: 21 hrs.
Actividades de aprendizaje sugeridas:
Realizar encuestas a miembros de diferentes grupos acerca del porqu se encuentran en
grupo.
Investigar bibliogrficamente los principales motivos para la agrupacin humana.
Discutir en equipos de trabajo las diferentes etapas por las que atraviesa un grupo en su
proceso de vida.
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Elaborar un cuadro comparativo de actividades individuales y grupales sealando sus

caractersticas.
Identificar de su grupo a las personas ms sobresalientes y describir su comportamiento.
Coordinar el desarrollo del trabajo en una bsqueda del tesoro.
Participe en la elaboracin de un sociodrama.
Asistir a prcticas con grupos recreativos.
Identificar en un grupo recreativo los roles que desempean sus integrantes.
Analizar los diferentes tipos de liderazgo.
UNIDAD V Fundamentos administrativos para desarrollar los programas de
servicios recreativos
Esta unidad introducir al estudiante a los aspectos generales del proceso administrativo
aplicado a la recreacin.
Objetivo:
El alumno operar diversos programas de servicio recreativo.
CONTENIDO TEMTICO
1. Aplicacin de los aspectos generales del proceso administrativo dirigidos a los
programas y eventos recreativos.
2. Principales rasgos del programa de servicios recreativos del rea Metropolitana de la
Ciudad de Mxico.
3. Los servicios de animacin turstica.
4. La formacin y operacin de un grupo recreativo.
Tiempo estimado: 18 hrs.
Actividades de aprendizaje sugeridas:
- Conocer el significado de servicios recreativos.
- Dividir los temas por equipo y exponerlos ente el grupo (administracin, planeacin,
organizacin, direccin, control).
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- Investigar a travs de encuestas o entrevistas a las instituciones involucradas con

trabajos recreativos.
- Participar en una mesa redonda sobre la importancia de los servicios de animacin
turstica
- Elaborar, en equipo, una estructura de programa recreacional bsico para la animacin
turstica.
- Realizar registros de planeacin, organizacin y control de actividades programadas,
para conformar una memoria de actividades.
UNIDAD VI Didctica y pedagoga de la actividad deportiva recreativa
En esta sexta unidad se le proporcionaran al alumno los conocimientos pedaggicos y
didcticos necesarios para realizar sus actividades tericas y prcticas.
Objetivo:
El alumno reconocer las caractersticas de las diferentes corrientes didcticas ms
representativas y su aplicacin en la actividad deportiva-recreativa.
CONTENIDO TEMTICO
1. Recreacin y Didctica Tradicional.
2. Recreacin y Didctica Tecnocrtica.
3. Recreacin y Didctica Crtica y Constructivismo.
Tiempo estimado: 30 hrs.
Actividades de aprendizaje sugeridas:
realizar investigacin documental.
leer el material proporcionado o sugerido por el profesor.
elaborar una sntesis de cada una de las principales corrientes.
estructurar grficamente los elementos para la planeacin de un programa.
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UNIDAD VII Los primeros auxilios en Recreacin

En esta unidad el alumno adquirir los conocimientos bsicos de primeros auxilios ya que
sern una herramienta necesaria en cada una de las actividades que se realizarn.
Objetivo:
El alumno aplicar las tcnicas y medidas de prevencin de accidentes siguiendo las
reglas en primeros auxilios, as como la composicin y uso del botiqun.
CONTENIDO TEMTICO
1. Elaborar una gua de primeros auxilios y prevencin de accidentes.
2. Elementos bsicos que debe de contener un botiqun.
3. Reglas bsicas y elementales de primeros auxilios.
4. Tratamiento inmediato y mediato.
Tiempo estimado: 21 hrs.
Actividades de aprendizaje sugeridas:
- Investigar en qu consisten los primeros auxilios.
- Elaborar un botiqun de primeros auxilios.
- Acordar con sus compaeros de grupo la actitud que se debe tener en caso de un
accidente.
- Realizar simulacros de traslado de heridos, vendajes, hemorragias, fiebre e insolacin.
- Investigar que es la crioterapia.
- Elaborar de un plan para la prevencin de accidentes.
UNIDAD VIII El campamento
Con la octava unidad se pretende que el alumno conozca los elementos esenciales del
campamento como un medio educativo- recreativo.
Objetivo:
El alumno aplicar los elementos organizativos administrativos propios de la realizacin
de los diferentes tipos de campamentos y excursiones. Secretara Auxiliar de Desarrollo acadmico
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CONTENIDO TEMTICO
1. Principales componentes de la recreacin al aire libre.
2. Catalogar las principales formas de la recreacin al aire libre (visitas, excursiones,
juegos y deportes, estudio de la naturaleza y campismo).
3. Caractersticas de campamentos rsticos, residentes y fijos.
4. Bases para el entrenamiento de personal que dirige un programa de campamento.
Tiempo estimado: 21 hrs.
Actividades de aprendizaje sugeridas:
- Investigar conceptos de campismo, excursionismo y montaismo, estableciendo
similitudes y diferencias.
- Investigar en la bibliografa sugerida: la historia de los campamentos.
- Discutir en corrillos las caractersticas distintivas de un campamento.
- Visitar: museos naturales, zoolgicos, acuarios, parques y jardines botnicos y zonas
arqueolgicas.
- Enlistar las caractersticas del proceso administrativo: antes, durante y despus de un
campamento.
- Asistir a una excursin y campamento.
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EVALUACIN
Para integrar el sistema de evaluacin ser conveniente considerar los siguientes
elementos y acordar profesor y alumnos el porcentaje especfico de cada uno para la
aprobacin del curso.
1.- Asistencia.
2.- Exmenes por unidad.
3.- Participacin activa en las diferentes prcticas de excursin y de campamento.
~ Actividades de complementacin acadmica para los alumnos:
a) natacin
b) primeros auxilios
4.- Entrega de producto final (memoria).
NOTA: Para acreditar el curso es necesario que los alumnos hayan aprendido a nadar.
ACTIVIDADES PRCTICAS
Como ya se ha mencionado, las prcticas laborales o Actividades Prcticas son parte
fundamental en la formacin del estudiante de Opciones Tcnicas y por ello parte
complementaria de este programa acadmico. Estas prcticas las realizarn los alumnos
que hayan aprobado las dos fases o semestres de que consta el curso de la Opcin
Tcnica de Recreacin y las tendrn que llevar a cabo en algn club deportivo o
instalaciones reactivas de instituciones de carcter pblico o privado, con las que el
Departamento de Opciones Tcnicas mantenga un acuerdo o convenio de colaboracin a
travs del cual se le asigne un lugar para realizarlas durante un periodo de 200 horas.
Actividades Prcticas a realizar:
1) Aceptacin de la normatividad institucional.
2) Reconocer los planes y programas recreativos de la institucin.
3) Ejecucin de programas recreativos con nios, adolescentes, jvenes y adultos.
4) Integracin y conduccin de grupos para la realizacin de actividades recreativas al
aire libre o en instalaciones cerradas.
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5) Desarrollo de las actividades recreativas estableciendo las medidas de seguridad

mnimas que reduzcan el riesgo de accidentes.
6) Adecuado aprovechamiento de los recursos e instalaciones disponibles.
7) Promocin de la recreacin como una opcin para la preservacin de la salud y la
convivencia social.
8) Promocin y difusin de las actividades recreativas como una alternativa para el
adecuado aprovechamiento del tiempo libre a cualquier edad.
9) Realizar actividades de cierre o clausura de los programas recreativos.
10) Auxilio en las labores de coordinacin institucional de monitores recreativos.
11) Apoyo a las actividades de elaboracin de proyectos de programas recreativos y
predeportivos institucionales.
12) Elaborar informes y emplear bitcora de actividades.
Al trmino del periodo de las Actividades Prcticas, el alumno presentar, en la
coordinacin de Opciones Tcnicas de su plantel, el control de actividades prcticas
calificado y firmado por el jefe o supervisor que tuvo en la institucin en la que hizo sus
prcticas laborales, adems, dicho documento tendr que llevar el sello oficial de la
institucin. Cubierto este ltimo requisito, el estudiante estar en condiciones para recibir
el diploma que le otorga el Colegio y que le reconoce como Tcnico en Recreacin a nivel
bachillerato. Secretara Auxiliar de Desarrollo acadmico Versin 2003 15

BIBLIOGRAFA BSICA
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