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RELACIN ENTRE LAS ESTRATEGIAS DE RESOLUCIN DE PROBLEMAS Y EL APRENDIZAJE DE LAS ECUACIONES Y FUNCIONES CUADRTICAS EN LOS
ESTUDIANTES DEL QUINTO GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA N 0086 MANUEL GONZALES PRADA DEL DISTRITO
SAN JUAN DE LURIGANCHO-LIMA
VARIABLE
DIMENSIONES
Comprensin del problema
Concebir un plan
Ejecucin de plan
Estrategias de Resolucin de problemas
Mirar hacia atrs
Matematiza situaciones
INDICADORES
Identificar la incgnita.
Determinar los datos.
Discriminar secuencias, relaciones o repeticiones en los
datos.
Determinar la relacin entre los datos y la incgnita.
Organizar modelos matemticos o estrategias
adecuadas para la resolucin.
Determinar los algoritmos.
Ordenar el uso de los algoritmos.
Redactar el plan.
Ejecutar y comprobar cada uno de los pasos.
Redactar la solucin.
Analizara estrategias diseada al llegar a la solucin.
Verificar el resultado obtenido.
Implementar otras alternativas de solucin
Utilizar el resultado o el mtodo para resolver otro
problema.
Compara y contrasta modelos referidos a ecuaciones
cuadrticas en problemas a afines.
Reconoce la pertinencia de un modelo referido a
funciones cuadrticas al resolver un problema.
RELACIN ENTRE LAS ESTRATEGIAS DE RESOLUCIN DE PROBLEMAS Y EL APRENDIZAJE DE LAS ECUACIONES Y FUNCIONES CUADRTICAS EN LOS
ESTUDIANTES DEL QUINTO GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA N 0086 MANUEL GONZALES PRADA DEL DISTRITO SAN
JUAN DE LURIGANCHO-LIMA
PROBLEMA
OBJETIVOS
HIPOTESIS
VARIABLES
METODOLOGIA
POBLACIN
Qu relacin existe
entre las estrategias de
resolucin de problemas
y el aprendizaje de las
ecuaciones y funciones
cuadrticas en los
estudiantes del quinto
grado de educacin
secundaria de la
Institucin Educativa
0086 Manuel Gonzales
Prada del distrito de
San Juan de Lurigancho?
Problemas especficos
Qu relacin existe
entre la estrategia de
comprensin del
problema y el.
Aprendizaje de las
ecuaciones y funciones
cuadrticas en los
estudiantes del quinto
grado de educacin
secundaria de la
Institucin Educativa
0086 Manuel Gonzales
Prada del distrito de
San Juan de Lurigancho?
Qu relacin existe
entre la estrategia de
concebir un plan y el
aprendizaje de las
ecuaciones y funciones
cuadrticas en los
estudiantes del quinto
Determinar el nivel de
relacin que existe entre
las estrategias de
resolucin de problemas
y el aprendizaje de las
ecuaciones y funciones
cuadrticas en los
estudiantes del quinto
grado de educacin
secundaria de la
Institucin Educativa
0086 Manuel Gonzales
Prada del distrito de San
Juan de Lurigancho
Objetivos especficos
Precisar la relacin que
existe entre la estrategia
de comprensin del
problemay el aprendizaje
de las ecuaciones y
funciones cuadrticas en
los estudiantes del quinto
grado de secundaria de la
I.E. 0086 Manuel
Gonzales Prada San
Juan de Lurigancho.
Mtodo de la
investigacin:
El mtodo de la
investigacin es el
hipottico inductivo
Variable X
Estrategias de
resolucin de
problemas.
Diseo de la
investigacin:
El diseo descriptivo
correlacional.
Ox
Variable Y
Aprendizaje de las
ecuaciones Y funciones
cuadrticas.
r
Oy
Donde:
M = muestra
Ox = estrategias de
resolucin de
problemas.
r = relacin de
variables
Oy =aprendizaje de
las ecuaciones y
funciones
cuadrticas.
grado de educacin
secundaria de la
Institucin Educativa
0086 Manuel Gonzales
Prada del distrito de
San Juan de Lurigancho?
grado de educacin
secundaria de la
Institucin Educativa
0086 Manuel Gonzales
Prada del distrito de San
Juan de Lurigancho
Qu relacin existe
entre la estrategia de
ejecutar un plan y el
aprendizaje de las
ecuaciones y funciones
cuadrticas en los
estudiantes del quinto
grado de educacin
secundaria de la
Institucin Educativa
0086 Manuel Gonzales
Prada del distrito de
San Juan de Lurigancho?
Qu relacin existe
entre la estrategia de
mirar hacia atrs y el
aprendizaje de las
ecuaciones y funciones
cuadrticas en los
estudiantes del quinto
grado de educacin
secundaria de la
Institucin Educativa
0086 Manuel Gonzales
Prada del distrito de
San Juan de Lurigancho?