REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINSTERIO DEL PODER POPULAR PARA LS EDUCACION

UNIDAD EDUCATIVA RURAL CAAVERAL
ZARAZA- EDO GUARICO

PSICOLOGIA

PROFESOR :(A)
ALUMNO:
DOUGLAS JARAMILLO
BRUNO HERNANDEZ

Introduccin
La realizacin del presente trabajo tiene como propsito dar a conocer lo que
son las
Modalidades del aprendizaje la inteligencia animal y humana y el aprendizaje
de las motivaciones
Conductuales.

Todo esto es muy importante ya que nos ayuda a ampliar nuestros

conocimientos sobre el tema y
As mejorar nuestro aprendizaje

Este trabajo fue realizado mediante revisin bibliogrfica

Modalidades del aprendizaje

ENSAYO Y ERROR Se ensaya para buscar la solucin. Es la forma natural de
Aprender desde nio, ante las nuevas situaciones, el ser humano observa y
explora. en la
Escuela, el aprendizaje por ensayo y error es til en la medida en que la
practica educativa
admite el error como una fuente de este.
CONDICIONAMIENTO Es el proceso por medio del cual se logra producir una
Conducta o respuesta ante estmulos que originalmente no la producen. Este
logro se
debe a la asociacin entre estmulo incondicionado y estmulo condicionado

COMPRENSIN INTELIGENTE (INSIGHT-GESTALT) El aprendizaje se produce

mediante una comprensin inteligente de la situacin problemtica, donde
intervienen
las leyes de la organizacin y las experiencias. Ocurre por una interrelacin de
los
distintos elementos e informacin, lo que produce una solucin a determinado
problema.

IMITACIN Este tipo de aprendizaje se basa en la repeticin de acciones o

conductas observadas en otros individuos. Se inicia a temprana edad, e
influyen las
habilidades o aptitudes del sujeto

TRANSFERENCIA Este tipo de aprendizaje se refiere a la transposicin de

conocimientos o de pautas de comportamiento adquiridos en un determinado
campo o
situacin a otros campos o situaciones, facilitando nuevos aprendizajes.

La inteligencia animal y humana

La inteligencia de los animales ha sido objeto de estudio por bilogos, psiclogos y neurlogos por
muchos aos.
Recientes estudios revelan que hay que examinar en detalle el funcionamiento del

cerebro para entender la diferencia esencial entre la inteligencia animal y la humana.

Un mono puede sentirse decepcionado, los delfines saben asistir a otros miembros de su grupo si
estos estn lesionados y no pueden nadar, y una ballena o una tortuga pueden reconocerse al
espejo. Estas son todas capacidades sociales que, segn se ha comprobado, tienen los animales

.
Experimentos inteligentes

Ya durante la primera guerra mundial, el psiclogo alemn Wolfgang Khler demostr, mediante
experimentos, que los chimpancs pueden encontrar formas ingeniosas de obtener lo que quieren
: construir herramientas primitivas o ayudarse por elementos del entorno para, por ejemplo, poder
alcanzar una banana que no est cmodamente a su disposicin.

Otros estudios hechos por psiclogo han demostrado capacidades cognitivas en mamferos y en
aves. Las palomas, por ejemplo, pueden diferenciar entre caras masculinas y femeninas entre
pinturas de diferentes artistas. Tambin pueden agrupar imgenes en categoras como rboles
, seleccionando los que corresponden a determinado grupo con sus picos, a cambio de una
recompensa de comida.

Los ecologistas conductistas prefieren, por otra parte, analizar el desempeo cognitivo de los

animales dentro de su propio entorno, imprescindible para la supervivencia

Diferencias esenciales

Es entonces evidente que los animales poseen una inteligencia, y que hay algunos que la poseen
en mayor medida que otros. Por ejemplo, dentro de los mamferos, los que figuran al tope de la
lista son los primates: humanos y chimpancs, y les siguen los cetceos: delfines y ballenas. Entre
las aves, los que son considerados ms inteligentes son los loros, los bhos y los cuervos.

Pero, qu hace a los hombres ms inteligentes que los animales? Inteligencia humana. El tamao
del cerebro, dicen los expertos, no es un factor vlido. Si as fuera, cualquier elefante sera ms
inteligente que nosotros. Un factor que podra considerarse es el grado de masa enceflica,
medida con el coeficiente de encefalizacin (EQ): en las comparativas, los humanos superan a
cualquier mamfero. Sin embargo, ciertos monos, como los capuchinos, superan en EQ a los
chimpancs, considerados entre los mamferos ms inteligentes, por lo que la regla del EQ no se
sostiene en todos los casos
.
Recientes investigaciones sugieren, entonces, que hay que indagar ms profundo, a menor escala,
las clulas del cerebro: las neuronas. Mientras ms neuronas haya en el cerebro, ms extensas
son las redes neuronales y mayor la capacidad de percepcin, memoria, planeamiento y, en
definitiva, pensamiento. Los cerebros grandes no necesariamente tienen mayor cantidad de
neuronas: as, los humanos tenemos ms de once mil millones de neuronas, ms que cualquier
mamfero, pero no muchas ms que una ballena o un elefante
.
La diferencia radica en la mielina: se trata de vainas que recubren los axones de las neuronas
, permitiendo los impulsos elctricos y las conexiones neuronales. Mientras ms gruesas son las
vainas de mielina, mayor es la velocidad del impulso y por tanto la informacin tarda menos en
llegar. Las vainas de mielina en los cerebros de las ballenas y los elefantes son significativamente
ms delgadas que las de los humanos y por ende, la informacin viaja ms lenta en los cerebros
animales

Aprendizaje de las motivaciones conductuales

La motivacin despierta la accin, la sostienen una determinada direccin y le da persistencia.
Al vigorizar la conducta, las motivaciones desempean una funcin importante en la vida La
motivacin frecuentemente teniendo en cuenta su origen.

Fisiologa: sed, hambre, eliminacin, respiracin, cansancio, sueo y sexualidad

Psicologa: seguridad, aprobacin, relaciones interpersonales, amor, aspiraciones, actitudes,

intereses y valores.

Entre los factores importantes para el aprendizaje de motivacin se encuentra.

La educacin Artstica: motiva el hombre a superar los valores tcnicos y pragmticos utilitarios .y
le impulsa a valorar las buenas formas , el color , la proporcin , la textura de las cosas a crear
nuevas formas de expresin , a cultivar el espritu en forma integral

La moral: la formacin moral ofrece patrones de conducta, que regulan las relaciones personales y
comunitarias teniendo en cuenta los derechos y las obligaciones

Hace superar las simples consideraciones personales, para tener en cuenta a los dems y buscar
el beneficio de todos
.
La religin : proporciona trascendencias tanto a la motivacin como a la conducta dndole un
sentido ms profundo y elevado

CONCLUSIONES

Una vez finalizada la investigacin se puede decir que ENSAYO Y ERROR Se ensaya para
buscar la solucin.
Es la forma natural de Aprender desde nio, ante las nuevas situaciones, el ser humano
observa y explora La inteligencia de los animales ha sido objeto de estudio por bilogos,
psiclogos y neurlogos por Muchos aos.
.
Recientes estudios revelan que hay que examinar en detalle el funcionamiento del
Cerebro para entender la diferencia esencial entre la inteligencia animal y la humana

La motivacin despierta la accin, la sostienen una determinada direccin y le da persistencia.

Al vigorizar la conducta, las motivaciones desempean una funcin importante en la vida La
motivacin frecuentemente teniendo en cuenta su origen
.