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Material Terico
1 Clase
Persona Bajo la lluvia
Test proyectivo que evala la capacidad del sujeto de enfrentarse a situaciones
ambientales poco agradables, qu mecanismos de defensa utiliza y qu recursos posee
ante situaciones de estrs.
Se suele utilizar al comienzo de la batera psicotcnica al igual que el HTP.
Consigna: Dibuje una persona bajo la lluvia, luego ante las posibles preguntas si
realiza el dibujo con paraguas, paisaje, si agrega a otras personas, etc., es preferible
reiterar la consigna y que lo realice como quiera.
Luego escriba un breve relato de lo que est haciendo la persona.
Pautas formales:
Se relaciona con los aspectos ms estables de la personalidad y constituyen la parte
ms estructural del dibujo: es el como dibuja.
Dimensin
Emplazamiento
Trazo
PsicoExmenes
Presin
Velocidad
Movimiento
Secuencia
Grado de orientacin en el espacio, cmo resuelve los conflictos y organiza su
vida.
o Esperable: comience por la cabeza, cuerpo, paraguas y luego la lluvia.
o Si comienza por los pies: indica perturbacin del pensamiento.
o Si comienza con el paraguas: implica excesiva defensa y control.
Sombreado
PsicoExmenes
Anlisis de contenido:
Estudia los aspectos ms psicodinmicos de cada sujeto. Las mismas se refieren al
que dibuja, es decir la particular forma de dar respuesta a la consigna.
Orientacin
Posturas
Borrados en el dibujo
Detalle de accesorios
Objetos por debajo de la persona: dependencia de presiones instintuales.
Objetos a la derecha: obstculos que se pone para avanzar.
Objetos a la izquierda: cuestiones sin resolver.
Dibujo de varias personas: necesidad de apoyo.
Nubes: presin, amenaza.
Lluvia: hostilidad del medio.
o Escasa: posibilidades de defenderse
o Torrencial: presin, sin defensa.
o Gotas como lgrimas: angustia.
Sin lluvia: oposicionismo, negar presiones.
Charco: acontecimientos traumticos.
PsicoExmenes
Vestimenta
Bibliografa sugerida:
PsicoExmenes
Querol, S., Chvez Paz, M.: Test de la persona bajo la lluvia: adaptacin y aplicacin.
Lugar Editorial. Buenos aires, 2007.
Criterios de interpretacin
Anlisis intrafigura
o Grado de humanizacin: completud, complejidad.
Anlisis interfiguras
o Relacin acercamiento-alejamiento.
o Canales de comunicacin.
Historia: inclusin de ambos personajes en el relato, roles, cualidades,
modalidad de interaccin, desenlace.
Bibliografa sugerida:
Hummer, E.: Tests proyectivos grficos. Editorial Paids. Buenos aires, 2010.
Veccia, T.: Diagnstico de la personalidad: desarrollos actuales y estrategias
combinadas. Lugar Editorial. Buenos Aires, 2002.
Alfonso, B., Rocha Casares, M.: Administracin y evaluacin del psicodiagnstico.
Editorial Dunken. Buenos Aires, 2003.
PsicoExmenes
HTP (House Tree-Person)
Es un test proyectivo basado en la tcnica grfica del dibujo.
Evala aspectos de la personalidad, el concepto que el sujeto tiene de s mismo,
sentimientos que experimenta hacia su familia, su relacin con el medio ambiente,
etc.
Casa:
Evala los vnculos familiares y las relaciones interpersonales y su vnculo con el
exterior.
Consigna: Dibuje una casa lo mejor que pueda.
Anlisis de contenido
Techo: se proyecta el rea de la fantasa. Se compara con la copa del rbol y la
cabeza.
o Muy grande: acentuada fantasa.
o Reforzado o con tejas: fuertes defensas ante la amenaza de perder el
control de la fantasa.
Paredes: representan la fuerza y adecuacin del yo. Se relaciona con el tronco
del rbol.
o Dbiles o reforzadas: temor al derrumbe por dbil control yoico. El
refuerzo implica defensas compensatorias.
o Transparentes: deterioro del criterio de realidad.
Puerta: representa las relaciones con el mundo externo, la forma de contacto
que el sujeto mantiene con el ambiente.
o Pequea: reticencia a establecer contacto con el ambiente e inhibicin
de la capacidad para las relaciones sociales.
o Grande: excesiva dependencia de los dems.
o Abierta: necesidad de contacto emocional que espera recibir de afuera.
o Cerraduras acentuadas: temor a los daos que puedan venir del
exterior.
PsicoExmenes
Accesorios: todo agregado al dibujo. Ejemplo: nubes, sol, montaas, etc.
Representa falta de seguridad.
Cerco: maniobra defensiva para mantenerse alejado.
Casa vista desde arriba: rechazo de la situacin hogarea y sobre los valores
que all se tienen. Sentimientos de superioridad y rebelin contra los valores
tradicionales.
Interrogatorio:
Es nueva o vieja?, Dnde est ubicada?, Hay otras casas cerca? Est habitada?
Por quines? De qu material est construida?
rbol:
Se relaciona con la imagen inconsciente de s mismo. Mide los recursos que posee el
sujeto y su fortaleza.
Consigna: Dibuje un rbol.
PsicoExmenes
Anlisis de contenido
Copa: tiene que ver con la fantasa, imaginacin, ideales, nivel de aspiraciones.
o Hojas como espinas: ndice de agresin.
o Achatada: sujetos que niegan o rechazan las amenazas de su fantasa.
o Alargada: buen nivel de imaginacin y de aspiraciones e ideales.
Tronco: representa el yo y su fortaleza, los lmites entre s mismo y el mundo
externo. Tiene dos significaciones: la parte superior tiene que ver con la
afectividad y emocin y la parte inferior con la sexualidad.
o Punteagudo: alta agresin.
o Reforzado: necesidad de mantener la integridad de su personalidad.
o Dbil: ansiedad por temor a perder el control por problemas de
identidad.
o Cicatrices, nudos, agujeros: representan traumas emocionales.
Frutos: identificacin con la figura materna, diferentes aspectos evolutivos del
individuo: procreacin, nivel de rendimiento y seduccin.
Ramas: representan los recursos que el individuo cree poseer para operar la
realidad y obtener satisfacciones del medio.
o Sin ramas: individuos aislados e incapaces de disfrutar de relaciones
interpersonales.
o Ramas altas y angostas: individuos que temen buscar satisfacciones en
el ambiente, refugiados en fantasas para obtener satisfacciones.
Introversin.
o Ramas tipo lanza o garrote: agresin e impulsos hostiles.
o Ramas cortadas o rotas: traumas emocionales, sentimientos de
inutilidad, inadaptacin, pasividad.
o Ramas unidimensionales: refiere organicidad, sentimientos de
impotencia, falta de fuerza del yo.
o Ramas bidimensionales abiertas: escaso control sobre la expresin de
los impulsos.
o Ramas secundarias que nacen de otras principales: tendencias
masoquistas, autopunitivas.
o Ramas envueltos como nubes: sujetos impunitivos, la agresin no se
descarga a causa de la inhibicin.
Interrogatorio:
Qu tipo de rbol es?, Cuntos aos tiene?, Quin lo cuida?, Dnde est ubicado?
Qu poca del ao es? Hay otros rboles cerca?
PsicoExmenes
Persona:
Refleja la imagen de s mismo y las relaciones con el ambiente, identificaciones de
personas significativas (padres, hermanos, etc.)
Consigna: Dibuje una persona.
Anlisis de contenido
Cabeza: esperable que sea lo primero en dibujar. Funcin intelectual,
imaginacin y representa el concepto del yo.
o Grande en relacin al cuerpo: deseos de poder, vanidad, narcisismo.
o Zona de la cabeza es poco clara: timidez.
Pelo: Vitalidad, seduccin.
o Mucha importancia: narcisismo.
o Cabellos en punta: agresin.
Cara: estados emocionales, formas de contacto social y el concepto del yo.
Ojos: medio de contacto y comunicacin.
o Como puntos: retraimiento.
o Sin pupilas: negacin de si. Vaciamiento.
o Ojos bizcos: rebelda, hostilidad hacia los dems.
o Ojos muy marcados: rasgos paranoides.
o Ojos en V: agresin.
Cejas muy marcadas: Agresividad.
Boca: comunicacin oral.
o Cncava: pasividad.
o Convexa: amargura.
o Lnea recta: tendencia verbal sdico-agresiva.
o Boca abierta: sentimiento de inmovilidad, incapacidad para progresar.
Barba o bigotes: dificultades o inadecuacin sexual. Bsqueda compensatoria
de virilidad.
Mentn:
o Agrandado o remarcado: fuerte impulso o tendencias agresivas.
o Exagerado: sentimientos compensatorios por debilidad e indecisin.
PsicoExmenes
Cuello: vnculo entre lo intelectual y lo afectivo. Control intelectual de los
impulsos y de la accin.
o Angosto: depresin
o Grueso: sensacin de inmovilidad
o Largo: arrogancia
o Corto: terquedad
o Ausencia de cuello: falla en el control intelectual de los impulsos con
tendencia a la accin.
Brazos y manos: instrumentos para operar la realidad, para establecer
contactos.
o Asimetra de extremidades: falta de equilibrio, impulsividad.
o Brazos pegados al cuerpo: dificultad para conectarse
o Brazos muy separados: incapacidad para la accin.
o Brazos largos y fuertes: ambicin, deseo de incorporar el mundo.
o Sin manos: negacin de dar y recibir.
o Manos ocultas: evasin.
o Manos enguantadas: indicador de control y disimulo.
Dedos:
Tipo garra: forma aguerrida de enfrentar el mundo. Agresin.
Dedos unidos como manopla: torpeza, falta de sutileza.
Puo cerrado: fortaleza, agresividad, manera de sostener las defensas.
Omisin de dedos: incapacidad para la accin, dependencia.
Detalle de uas: rasgos compulsivos, dependiente, indecisin.
PsicoExmenes
o Doble lnea de apoyo debajo de los pies: signo de obsesividad.
Exagerada necesidad de apoyo.
Vestimenta: representa el aspecto social y normativo de adaptacin a las
normas.
Interrogatorio:
Cmo se llama? Cuntos aos tiene? Qu est haciendo? Con quin vive? Qu le
gustara hacer en el futuro?
Convergencias
Es cuando se hacen presentes dos indicadores diferentes que expresan la misma
significacin psicolgica.
Ejemplo: tamao grande, trazo fuerte, ramas filosas en el rbol. Estos indicadores
hacen referencia a extraversin, agresividad, energa.
Camino recto de la casa, ventana con cortinas: control y tacto en las relaciones.
Brazos asimtricos, hombros desproporcionados: inseguridad, incapacidad para la
accin.
Paraguas orientado hacia margen izquierdo, cabeza pequea y poco clara: indican
introversin, timidez.
Piernas largas y hombros grandes: refieren bsqueda de seguridad, lucha por
autonoma.
PsicoExmenes
-
Indicadores:
Secuencia, emplazamiento, dimensin, presin, trazo, detalles, simetra, tiempo,
movimiento, sombreados.
Anlisis de contenido
Alude a la expresin particular de lo simblico de cada dibujo. Por ejemplo:
Casa: techo- paredes, puerta, ventana,
rbol: tronco, copa, races, ramas.
Persona: ojos, nariz, boca, orejas, pelo, vestimenta, brazos, manos, piernas, pies,
accesorios.
Bibliografa sugerida:
Hummer, E.: Tests proyectivos grficos. Editorial Paids. Buenos aires, 2010.
Veccia, T.: Diagnstico de la personalidad: desarrollos actuales y estrategias
combinadas. Lugar Editorial. Buenos Aires, 2002.
Alfonso, B., Rocha Casares, M.: Administracin y evaluacin del psicodiagnstico.
Editorial Dunken. Buenos aires, 2003.
Test proyectivo que permite que el evaluado proyecte en un animal los conflictos,
miedos, ansiedades y estilos de personalidad.
Consigna: Dibuje un animal. Luego escriba un breve relato del dibujo.
PsicoExmenes
-
PsicoExmenes
-Organizacin: capacidad de organizar diversos elementos planificando una buena
estrategia de trabajo.
Uso adecuado del espacio, en el relato hay inicio, desarrollo y fin.
- Honestidad: capacidad de actuar conforme a las normas y leyes establecidas.
Las manos no estn ocultas, no hay presencia de capuchas, sombreros, mscaras,
anteojos, animales dibujados de espaldas. Ausencia de temticas de robo.
Bibliografa sugerida:
Albajari, V., Mames, S.: La evaluacin psicolgica en seleccin de personal. Editorial
Paids. Buenos Aires, 2005.
1) Disposicin
PsicoExmenes
Posicin del primer dibujo: Actitud del sujeto ante situaciones nuevas.
Centro y margen superior: buena adaptacin
Izquierda superior: timidez
Centro de la pgina: egocentrismo, oposicionismo.
3) Alteracin de la forma
Dificultad de cruzamiento: 6 y 7
o Dificultad en las relaciones interpersonales, indecisin.
Cambios en la curvatura: 4, 5, 6
o Aumento: hiperemotividad
o Disminucin: supresin del afecto, bloqueo.
PsicoExmenes
Cambio de angulacin: A, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8.
o Aumento: bloqueo, inhibicin.
o Disminucin: hiperemotividad, inseguridad.
Modalidad Laboral
- Capacidad de organizacin: capacidad de combinar diversos elementos en un todo
planificando una buena estrategia de trabajo.
La presencia de las tarjetas tiene un orden lgico en la hoja, claridad, buena forma.
Ausencia de rotacin.
- Capacidad de planificacin: capacidad de prever diversas etapas o pasos de un
proceso sin perder de vista el objetivo principal de trabajo.
Presencia de trazo firme, cruce adecuado de las figuras (Ej. tarjeta 7).
- Responsabilidad: capacidad de hacerse cargo de las propias acciones. Compromiso
con la tarea.
Respeto por la consigna, suele ser autocrtico con sus producciones sin adjudicar la
responsabilidad a terceros.
-Autonoma: capacidad para desenvolverse con independencia de criterio.
Ejecuta las consignas sin demostrar inseguridad. Coloca la primera tarjeta en ubicacin
central, emplazamiento en la banda central, originalidad en el ordenamiento. Ausencia
de dificultad de cruce.
- Atencin y concentracin: capacidad de mantener focalizada la atencin en la tarea
sin que otros estmulos dificulten su concrecin.
-Atencin al detalle: Capacidad para captar detalles y precisin para manejar
determinados datos e informacin.
Tratamiento minucioso, cuidado en detalles, tendencia a realizar las figuras de tamao
pequeo.
Modalidad Intelectual
- Pensamiento sinttico: refiere a la capacidad de entender una situacin desde una
visin global de la realidad sin perderse en detalles.
PsicoExmenes
Claridad, simplicidad, buena forma.
- Pensamiento analtico: capacidad de entender una situacin y resolver un problema
a partir de separar sistemticamente sus partes. Incluye la identificacin de las
implicaciones paso a paso, la posibilidad de organizar las variables, realizar
comparaciones y establecer prioridades de manera racional.
Tratamiento minucioso, tamao pequeo, detallismo en la figura.
- Pensamiento analtico-sinttico: capta la realidad desde ambos aspectos, desde lo
global sin dejar de lado el sentido prctico de la tarea ni de los detalles.
-Sentido comn: claridad, emplazamiento superior-medio.
- Capacidad de argumentacin: esfuerzo por lograr que sus producciones sean
parecida, entendibles.
- Creatividad: Buen nivel de organizacin en la secuencia saliendo de la estereotipia sin
caer en el caos. Cierta flexibilidad en el orden.
Modalidad de contacto
- Empata: capacidad de ponerse en el lugar del otro para captar sus necesidades y
motivaciones.
Buena proporcin en las curvas, no hay prdida de lmites, tamao normal, buena
presin.
- Relaciones interpersonales: modo de vnculo con los dems, capacidad de
comprender motivos ajenos, tacto en las relaciones, expresividad afectiva.
Emplazamiento superior hacia la derecha, buen contacto entre figuras sin dificultad de
cierre ni de cruzamiento.
- Tacto: tamao normal o pequeo indica prudencia y cautela, control impulsivo y
tolerancia a la frustracin. Curvas bien logradas, que no haya tendencia a la
angulacin.
- Control emocional: el pensamiento controla la expresin de los sentimientos.
Claridad, tamao normal a pequeo, buena forma en las curvas, emplazamiento medio
o superior.
- Trabajo en equipo: tenemos en cuenta tacto en las relaciones y capacidad de
empata. Se tienen en cuenta las mismas variables.
PsicoExmenes
- Capacidad para trabajar solo: capacidad para desarrollar la tarea sin el estmulo de
un grupo.
Tamao pequeo, emplazamiento superior y hacia la izquierda. Predominio de la
actividad mental, imaginacin.
Bibliografa sugerida:
Albajari, V., Mames, S.: La evaluacin psicolgica en seleccin de personal. Editorial
Paids. Buenos Aires, 2005.
Alfonso, B., Rocha Casares, M.: Administracin y evaluacin del psicodiagnstico.
Editorial Dunken. Buenos aires, 2003.
Test de Wartegg
Es una tcnica muy utilizada para anlisis grafolgico debido a que toma nociones de ubicacin
espacial, tipo de trazo, utilizacin de rectas o curvas, ms el lenguaje simblico del dibujo en si
mismo.
Se lo utiliza tanto en el proceso de seleccin, como para la realizacin de informes personales,
aportando gran cantidad de material acerca de la personalidad del sujeto.
Es un test de expresin psicomotriz con estimulacin grfica, respuesta grfica y verbal.
Este test consta de 16 u 8 temas propuestos, cuadrangulares, numerados y rodeados de un
marco negro. Cada campo contiene en su interior un insight (signo, punto, semicrculo) carente
de significacin objetiva que le permiten funcionar como estmulo inductor de la respuesta.
Los temas incompletos provocan el freno o la canalizacin de los impulsos motrices.
Es aplicable a toda persona capaz de dibujar sin lmite de edad. Permite conocer el
rendimiento individual y la toma de posicin del sujeto frente a problemas determinados.
Puede ser administrado en forma individual y colectiva.
Se puede establecer el grado de motividad, inteligencia, sensibilidad, fantasa, sobriedad,
exactitud, voluntad, impulsividad y firmeza.
Consigna: Como puede ver en esta hoja hay 16 u 8 cuadros y cada uno contiene un dibujo
incompleto que usted debe terminar de la mejor manera posible de acuerdo con lo que quiere
representar. No es obligatorio que siga el orden establecido pero si le pido que en otra hoja,
escriba el orden seguido as como el significado del dibujo realizado. No se tiene en cuenta el
tiempo transcurrido o el valor artstico de los dibujo. Se pueden utilizar figuras geomtricas
pero no darle ese significado.
Terminada la ejecucin se le puede pedir al sujeto que indique acerca de estas cuestiones:
-
PsicoExmenes
Si bien no se estipula el tiempo de ejecucin ms de 40 minutos seran excesivos lo que puede
determinar dificultades en la concentracin, resistencia entre la prueba, etc.
Si quedan algunos campos sin completar, esto muestra la dificultad que tiene en la resolucin
de estos temas, adems si son varios y si estn relacionados entre si. Por ejemplo en el campo
11 y 12 muestra la problemtica en la capacidad de adaptacin social en un trabajo en equipo.
Factores de integracin:
Cada arquetipo posee una significacin psicolgica general y una particular segn el
emplazamiento en el cuadro.
Arquetipos simples:
Punto: representa el mundo, la centralizacin, modo de sentirse en el mundo.
Recta: firmeza, seguridad, determinacin, sentido de observacin, capacidad de sntesis,
confianza en si y poder de decisin.
PsicoExmenes
Angulo agudo: dureza, resistencia, tensin, impulsividad, agresividad, falta de dominio de s,
de objetividad, de prudencia y de paciencia. Energa, vitalidad y actividad voluntaria.
Curva: ritmo, flexibilidad, adaptacin, benevolencia, comprensin y sociabilidad.
Arquetipos compuestos:
Diversas combinaciones de recta pueden dar las figuras siguientes:
Cruz: da la impresin de dos fuerzas que se oponen. Indican capacidad de sntesis, de decisin
y de confianza en s.
Paralelas: indican claridad, objetividad, sentido de observacin, organizacin, mtodo,
constancia y dominio de s.
Cuadrado o rectngulo: capacidad de organizacin, mtodo, sntesis, constancia, prudencia,
dominio de s y falta de expansin.
Cuadrcula: exceso de anlisis, falta de confianza, de iniciativa. Ej: tableros de ajedrez, tejado
de un techo.
Flecha: actividad, impulsividad, energa, falta de prudencia.
Rayo: imaginacin, voluntad, iniciativa, energa, expansin, multiplicidad de perspectivas,
fallas en la organizacin. Ej: rayos de sol.
Espiral: emotividad, receptividad, sensibilidad. Ej: tiro al blanco.
Circunferencia u valo: falta de expansin, iniciativa, nfasis en lo emocional.
Rombo o tringulo: dureza, antagonismo, agresin, falta de sociabilidad. Ej: estrella.
Factores de expresin:
Economa espacial: se utilizar la pauta transparente n1.
El espacio en blanco representa el ambiente del sujeto. Si ocupa ms de 8 cm indica falta de
expresin y prudencia. Si es poco el espacio el blanco indica lo contrario.
Dinamismo: representa actividad, iniciativa y capacidad de adaptacin. La expresin del
movimiento en los dibujos se observa en seres vivientes, objetos en movimiento, paisajes, etc.
Dimensin: se utilizar la pauta transparente n4. Mide el tamao del dibujo, el tamao
normal es de 4 cm.
El dibujo es grande cuando mide ms de 4 cm lo que representa: imaginacin, confianza en s,
expansin, energa, falta de prudencia, impulso vital.
Es pequeo si mide menos de 4 cm lo que representa: anlisis, objetividad, sentido de
observacin, dominio de si, prudencia, paciencia, falta de confianza en s.
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PsicoExmenes
Emplazamiento: se utilizarn las pautas transparentes n 2 y 3.
Representa la capacidad de adaptacin, altruismo, sociabilidad.
En sentido horizontal:
o
o
o
o
En sentido vertical:
o
o
o
Banda derecha: inters del sujeto hacia los dems por los hechos y acontecimientos
futuros.
Banda central: inters por el presente y la realidad inmediata. Capacidad de
observacin.
Banda izquierda: sujeto preocupado por si mismo, falta de altruismo, falta de
sociabilidad y preferencia por el pasado.
Sombras:
Si ocupa ms de 4 cm se lo considera sombreado. Indica actividad, expansin y actividad.
Claridad: claridad mental, objetividad, organizacin y mtodo.
La claridad se caracteriza por la precisin, nitidez, delimitacin y pureza de lneas.
Adems las formas son precisas, carecen de complicaciones y las superficies indican un empleo
armonioso de los espacios en blanco.
PsicoExmenes
Anlisis de cada cuadro:
Cuadro 1: El punto
La lnea ondulada tiende a evocar el mundo de los sentimientos, afectividad que se pone en
juego. Representa la manera de ser con los dems.
Clich: figuras humanas, animales, olas, bandera.
Competencias: comunicacin, emotividad, trabajo en equipo.
Cuadro 3: Las tres lneas paralelas
PsicoExmenes
Adaptacin a la rutina laboral o a situaciones repetitivas en una tarea. Ambiciones o
expectativa de progreso, objetivos y energa vital.
Clich: escalera, rboles.
Competencias: orientacin al logro, adaptacin, flexibilidad, creatividad, nivel de aspiracin,
perseverancia.
PsicoExmenes
Capacidad que tiene el sujeto para el enlace o la asociacin de ideas. rea intelectual.
Clich: auto, ventana, casa.
Competencias: resolutivo, agilidad mental
PsicoExmenes
Significado
Animales
Anteojos
rbol
Armas
Aves en vuelo
Avin
Banderas
Barco
Casa
Caricaturas
Castillo, torre,
fortaleza
Ciudad y calles (con
perspectiva)
Cuerpo humano o
sus partes
PsicoExmenes
Dados y juegos de
azar
Dibujos mitolgicos
o fantasiosos
Anhelo de poder.
Edificios o sus
partes
Equipaje
Escalera
Deseo de perfeccionamiento.
Estrella
Figuras humanas
Figuras u objetos
profesionales
Flores y plantas
Frutos
Fuego
Guerra y combates
Locomotora
Martillo.
Deseo de realizacin.
Montaa
Muebles y
adornos
Ojo
Paraguas,
paracadas
Payasos
PsicoExmenes
Recipientes
Reloj
Rostros
Tren y vas
Vehculos
Vestidos o
accesorios del sexo
propio
Vestidos del sexo
opuesto
Bibliografa sugerida:
Av-Lallemant, U.: El Test de dibujos de Wartegg. Su aplicacin en nios,
adolescentes y adultos. Lasra Ediciones, 2000.
Mesa Herrera, P.: Gua de Interpretacin del Test de Wartegg.
Telma R. de Moraes y el libro El lenguaje del dibujo de Biedma y DAlfonso.