Y t, cmo practicas? 1 parte.

Ramn ngel Rey.

A lo largo de los aos, he hecho y me han hecho esta pregunta muchas veces y
con este artculo pretendo ofrecer un punto de vista sobre lo que considero que
son las reas ms importantes que un msico profesional- en este caso un
batera- debera dominar y de paso, comentar como pueden organizarse para dar
lugar a una forma de practicar ordenada que fomente un desarrollo constante de
las habilidades del estudiante.
Las reas de estudio son las siguientes:
1- Tcnica
2- Lectura
3- Estilos/ Repertorio
4- Improvisacin
De todo esto se deducen dos ideas bsicas:
a) Todo el material que tenga que practicar lo dividir en estas cuatro partes.
b) Estructurar el tiempo que dedique a estudiar tambin en cuatro partes.
Con la avalancha de informacin que tenemos hoy en da es fcil que un
estudiante se distraiga y no se concentre en el material que necesita asimilar. Por
todo ello, con esta organizacin en reas que se dividirn despus en Temas y
estos a su vez en Conceptos ms pequeos, podremos asimilar esa informacin
fcilmente sabiendo adems que cada concepto pertenece a un todo y que ocupa
un lugar concreto en el proceso de aprendizaje. En segundo lugar, tambin
podremos dividir el tiempo de cada sesin de practica en cuatro bloques dndole
un tiempo determinado a cada rea. De este modo, cada da estaremos
avanzando al mismo tiempo en cada una de las reas.
Para llevar esta idea a la prctica, es fundamental que pongamos en un papel qu
es lo que estamos estudiando y que es lo que nos gustara aprender para
despus, colocar cada uno de estos conceptos en el rea que le corresponde. Por
ejemplo:
Tcnica : Tempo, coordinacin, rudimentos, entrenamiento auditivo, dinmicas,
stickings, Polirritmos, etc.
Lectura: Composiciones para caja, partituras de Big Band, ritmos en compases de
amalgama, comprensin de las figuras, etc.
Repertorio/ Estilos: Temas de Jazz, Funk, ritmos de Hip Hop, Rock, Cuba, etc.
Improvisacin: Improvisacin de ritmos y rellenos, solos en diferentes estilos y
tipos de compases, etc.
El siguiente paso ser elegir cuales son los tpicos que voy a practicar durante un
periodo de tiempo determinado- una semana, quince das, un mes- y con que
horario. Por ejemplo, en el caso de un principiante que diariamente pueda
dedicarle una hora al da al instrumento se me ocurre el siguiente horario
hipottico:
TCNICA.

Tema: Coordinacin.
Concepto: Ejercicios para los pies y manos (a determinar). 15 minutos.
LECTURA.
Tema: Comprensin de figuras.
Concepto: Lectura de ejercicios con blancas, negras y corcheas en la caja. 15
minutos.
REPERTORIO / ESTILOS.
Tema: Pop/Rock.
Concepto: Memorizacin de una cancin de The Beatles (a determinar) y estudio
de sus patrones rtmicos. 20 minutos.
IMPROVISACIN.
Tema: Variacin de ideas rtmicas cortas.
Concepto: Improvisacin con variaciones sencillas de uno de los ritmos vistos en
el apartado de repertorio alterando las notas del bombo. 10 minutos.
Por supuesto que la distribucin del tiempo variar mucho dependiendo del
alumno y en el futuro quiz tenga que igualar el tiempo que le dedica a cada
parcela o darle ms tiempo a las que lo necesiten. Nuestra propia experiencia, o
nuestro profesor, sern los que determinen los cambios en nuestras pautas de
estudio pero ha de quedar clara una idea: La regularidad en nuestros hbitos
ser la que produzca los mejores resultados. De nada servir que estudiemos
8 horas un da y nada el resto de la semana; es preferible estudiar poco pero que
sea diariamente y con unos objetivos claros.
Por otro lado, de este modo, es difcil tener la frustracin de no saber que estudiar
porque siempre va a haber algo de Tcnica, Lectura, Repertorio / Estilos o
Improvisacin que podamos aprender.
En sucesivos artculos ir ahondando en estas ideas pero si tenis alguna
pregunta no dudis en poneros en contacto conmigo por correo electrnico:
ramonpio@hotmail.com
Mucha suerte.
Ramn ngel Rey 2005.