Contenido

LECCIN 1........................................................................................................... 2
LECCIN 2........................................................................................................... 5
LECCIN 3......................................................................................................... 10
LECCIN 4......................................................................................................... 12
LECCIN 5......................................................................................................... 17
LECCION 6......................................................................................................... 22
LECCIN 7......................................................................................................... 25
LECCIN 8......................................................................................................... 27
LECCIN 9......................................................................................................... 28
LECCIN 10....................................................................................................... 30
LECCIN 11........................................................................................................ 32
LECCIN 12....................................................................................................... 34
LECCIN 13....................................................................................................... 37
LECCIN 14....................................................................................................... 39
LECCIN 15....................................................................................................... 41
LECCIN 16....................................................................................................... 43
LECCIN 17....................................................................................................... 45
LECCIN 18....................................................................................................... 47
LECCION 19....................................................................................................... 49
LECCIN 20....................................................................................................... 51
LECCIN 21....................................................................................................... 54
LECCIN 22....................................................................................................... 56
LECCIN 23....................................................................................................... 60
LECCIN 24....................................................................................................... 64
LECCIN 25....................................................................................................... 67
LECCIN 26....................................................................................................... 71
LECCIN 27....................................................................................................... 73

LECCIN 1
COMPUTADORAS DEL FUTURO

2
En la actualidad, las empresas productoras y comercializadoras de hardware as como las
universidades, cuentan con grupos de cientficos que se encuentran investigando nuevos
tipos de procesadores y computadoras que resulten increbles, pero que probablemente
en el futuro sean de lo ms cotidianas. Podemos dividir las investigaciones en tres
grandes grupos:
Computadoras cunticas.
Computadoras pticas:
Computadoras basadas en el ADN
Computadoras cunticas.
En 1965, el presidente emrito y cofundador de Intel, Gordon E. Moore- idelogo de la
ley-, se da cuenta de que el nmero de transistores que contiene un microchip se duplica
aprox. Cada ao pero, esta progresin no es infinita.
La miniaturizacin de circuitos tiene un lmite ya que el reducir tanto su tamao hace que
produzcan demasiado calor. Por otra parte, a la escala nanomtrica entran las leyes de la
fsica quntica al juego, en la que los electrones se comportan de una manera
probabilstica. Algunos Fsicos en 1982 empez a gestarse una idea que pareca
descabellada: construir una computadora cuntica, una mquina capaz de aprovecharse
de las particulares leyes fsicas del mundo subatmico para procesar a gran velocidad
ingentes cantidades de datos y, en definitiva, hacer que las supercomputadoras actuales
parezcan simples bacos.
A diferencia de las computadoras personales que han sido diseadas para que trabajen
con informacin en forma de bits una computadora bsica usa bits qunticos o qubits,
capaces de registrar unos y ceros a la vez. Esto lo logran gracias a la una de las premisas
fundamentales de la mecnica quntica: la sobreposicion, que indica que
a escalas nfimas un nico objeto puede tener al mismo tiempo dos propiedades distintas
o pueda estar en dos sitios a la vez. De esta forma la velocidad d clculo aumenta
enormemente.

Una computadora cuntica es aquella que utiliza qubits para realizar sus operaciones en
lugar de los bits que encuentras en cualquier micro de PC de escritorio, laptop, tablet o
Smartphone comercial.
Computadoras pticas:
Kevin Homewood est al frente de un grupo de expertos de la universidad de Surrey,
Inglaterra, que cree que la clave se encuentra en la luz. Segn estos investigadores, es
factible construir un dispositivo ptico de computacin que se aproveche de la velocidad
luz y de su gran capacidad para transportar informacin. El problema al que se han
enfrentado estos cientficos es que el silicio es con el que se fabrican microchips
normalmente emite energa calorfica, no luminosa. Para superarlo Homewood y sus
colegas construyeron trampas a escala atmica en el interior del silicio donde
consiguieron atrapar electrones y forzarlos a liberar energa lumnica. A parte de

3
miniaturizar los chips y hacerlos ms eficientes este prototipo podr funcionar a
temperatura ambiente.

Las computadoras pticas transportaran informacin diez veces ms rpido que los
ms veloces ordenadores convencionales, rompindose el lmite de velocidad intrnseco
de la tecnologa del silicio.
Computadoras basadas en el ADN
California Leonard Adleman sorprendi a la comunidad cientfica al solventar esta
cuestin utilizando una pequea gota de un lquido que contena ADN. Adleman ideo un
mtodo de plantear el problema a partir de bases enfrentadas que forman hebras de la
molcula del ADN: A, C, T y G, las letras del abecedario gentico. De esta forma,
utilizando los mismos patrones qumicos que permiten que las bases se unan de una
forma especfica se identifico la solucin correcta en un tiempo record: haba nacido la
computadora de ADN.
Y no es algo para tomarse a la ligera, pues cada centmetro cbico de ADN contiene ms
informacin que un billn de CD's. Pero, a pesar de que tiene esta memoria masiva y de
que las computadoras de ADN utilizaran una cantidad mnima de energa para funcionar,
aun se desconoce cmo hacer una maquina til capaz de aprovechar todas estas
ventajas.

La Computacin basada en ADN consiste en usar molculas de ADN en vez de

procesadores basados en silicio.
Las ventajas de la computacin por ADN se basan en dos caractersticas fundamentales:
El gran paralelismo de las hebras de ADN toma en cuenta muchos de los problemas
considerados intratables, pueden ser resueltos haciendo una bsqueda exhaustiva sobre
todas las soluciones posibles. Sin embargo, a la fecha (2008), la dificultad consiste en el
hecho que tal bsqueda es demasiado grande como para poder ser realizada usando la
tecnologa actual. Por otro lado, la densidad de informacin almacenada en hebras de
ADN y la facilidad de construir muchas copias de ellas puede convertir esas bsquedas
en una posibilidad real.

4
La complementariedad de Watson-Crick es algo que viene gratis en la naturaleza.
Cuando se unen dos hebras (en condiciones ideales) se sabe el opuesto a cada miembro,
no hay necesidad de verificarlo.
Instrucciones completa las siguientes oraciones:
1. Las investigaciones que desarrollan las computadoras del futuro se encuentran en
tres
grupos
que
son:
a)
Computadoras____________________
b)
Computadoras_________________ c) Computadoras_____________________.
2. Una _________________________________________ es aquella que utiliza
qubits para realizar sus operaciones en lugar de los bits que encuentras en
cualquier micro de PC de escritorio, laptop, tablet o Smartphone comercial.
3. Las ________________________________________ transportaran informacin
diez veces ms rpido que los ms veloces ordenadores convencionales,
rompindose el lmite de velocidad intrnseco de la tecnologa del silicio.
4. La __________________________________________ consiste en usar
molculas de ADN en vez de procesadores basados en silicio.
5. El gran _________________________________________ toma en cuenta
muchosde los problemas considerados intratables, pueden ser resueltos haciendo
una bsqueda exhaustiva sobre todas las soluciones posibles.
6. La ___________________________________________ es algo que viene gratis
en la naturaleza. Cuando se unen dos hebras (en condiciones ideales) se sabe el
opuesto a cada miembro, no hay necesidad de verificarlo.

LECCIN 2
TIPOS DE COMPUTADORAS Y SUS GABINETES

DIFERENTES TIPOS DE COMPUTADORAS Y SUS GABINETES

CLASIFICACIN DE LAS COMPUTADORAS POR SUS GABINETES:
Desktop: Tambin se le conoce como gabinete de escritorio y a diferencia del gabinete
torre y mini torre, su formato es horizontal. Est hecha para descansar sobre una mesa y
usualmente soporta el monitor.

Torre: Este tipo de gabinete se utiliza principalmente en los servidores de red, ya que por
su tamao almacena ms componentes. Suele ser caro debido a la calidad y resistencia
de los materiales con los que est construido y a los componentes de alto rendimiento
que lo integran.

Mini torre: Es el ms conocido por su versatilidad y bajo costo, la mayora de

computadoras ensambladas (genricas) lo utilizan. Su bajo costo se debe a que la calidad
de los materiales con los que es construido no responde a la necesidad de soportar el
monitor (como es el caso de un desktop).

Small Factor: Son gabinetes de tamao muy pequeo y diseo modernista, algunos llegan
a parecer un libro grueso. Son ideales cuando se tiene problemas de espacio. Este
modelo tambin es utilizado por muchos gamers.

All in one: Significa todo en uno ya que en su estructura almacena todos los
componentes (monitor y CPU). Un ejemplo son las computadoras iMac de Apple.

Laptop: Significa sobre las piernas, en ingls. Este tipo de gabinete es parecido al All in
one ya que en sus estructura almacena todo (monitor, CPU, teclado y ratn). La laptop es
porttil y liviana.

PDA: Son las siglas de Personal Digital Asistant, que quiere decir asistente personal
digital y por lo regular no incluye teclado. Son utilizadas como agendas, bloc de notas,
calculadoras, hojas de clculo, traductores de idiomas y grabadores de voz.

Palmtop: Significa encima de la palma de la mano, en ingls. Estas pequeas

computadoras cuentan con un pequeo teclado y sirven principalmente como
computadoras de bolsillo.

CARACTERSTICAS COMPARADAS
Performance: Se refiere a la potencia de procesamiento de informacin (velocidad,
estabilidad, continuidad de trabajo).

8
Portabilidad: Se refiere a la facilidad para llevarlo de un lado a otro.

Versatilidad: Se refiere al nmero de aplicaciones que se le puede dar al equipo.

Capacidad de crecimiento: Se refiere a la capacidad en espacio del gabinete y

performance que puede tener una computadora para agregarle dispositivos adicionales.

CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

1.-Escribe los tipos de computadoras que se mencionan en el texto
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2.- Qu tipo de computadora te gustara usar en la escuela y por qu?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3.- Nombre correcto de la estructura que guarda los componentes internos de la
computadora.
a) CPU
b) Gabinete
4.-Son dos ejemplos de tipos de gabinetes:
a) Torre y Mini torre

b) All in ONe y Monitor

c) Modem
c) CPU y gabinete

5.- Este tipo de gabinete es muy pequeo algunos llegan a parecer un libro grueso.

9
a) Laptop
b) Smallfactor
c) Torre
6.-Gabinete que almacena los componentes en el espacio del monitor:
a) Desktop
b) PDA
c) All in One
7.-Gabinete vertical que se utiliza principalmente para servidores de red, porque puede
contener muchos dispositivos.
a) Desktop
Completa el siguiente cuadro:

b) Torre

c) Mini torre

10

LECCIN 3
MONITORES

Partes de un monitor
Carcasa: Es el caparazn o cubierta del monitor y por lo regular es de plstico. En los
monitores modernos, este plstico es transparente o de colores. La funcin de la carcasa
es ocultar hardware peligroso que genera mucho calor y altos voltajes.
Controles: Los monitores tienen controles para ajustar el brillo, el contraste y otras
caractersticas de las imgenes mostradas en la pantalla.
Cable: El cable conecta al monitor con la tarjeta de vdeo de la computadora.
Pantalla: La pantalla es el rea de despliegue de informacin en un monitor. Es el
dispositivo encargado de mostrar la informacin.
Tarjeta de vdeo: Es una placa de circuito que transforma los datos digitales en impulsos
elctricos, para que puedan ser mostrados en la pantalla. Se conecta en una ranura de
expansin dentro de la computadora. A mayor calidad de la placa, mejores prestaciones y
mayor cantidad de colores disponibles.
Estructura del monitor

11

Actividad. Escribe dentro del recuadro el nombre de cada parte del monitor.

Actividad. Relaciona los siguientes parntesis.

a) Es el caparazn o cubierta del monitor y ( )Controles
por lo regular es de plstico. En los
monitores modernos, este plstico es
transparente o de colores.
b) Los monitores tienen controles para ( )Cable
ajustar el brillo, el contraste y otras
caractersticas de las imgenes mostradas
en la pantalla.
c) Conecta al monitor con la tarjeta de
vdeo de la computadora.

( )Tarjeta de Video

d) Es el rea de despliegue de informacin ( )Pantalla

12
en un monitor. Es el dispositivo encargado
de mostrar la informacin.
e) Es una placa de circuito que transforma ( )Cable
los datos digitales en impulsos elctricos,
para que puedan ser mostrados en la
pantalla. Se conecta en una ranura de
expansin dentro de la computadora.

LECCIN 4
COMPONENTES INTERNOS DEL GABINETE

DESCRIPCIN DE LOS COMPONENTES

13

TARJETA
MADRE
O
MOTHERBOARD
El motherboard es el corazn de la
computadora. El motherboard (tarjeta
madre) contiene los conectores para
conectar tarjetas adicionales (tambin
llamadas tarjetas de expansin por
ejemplo tarjetas de video, de red,
MODEM,
etc.).
Tpicamente
el
motherboard contiene el CPU, BIOS,
Memoria, interfaces para dispositivos
de almacenamiento, puertos serial y
paralelo aunque estos puertos ya son
menos comunes por ser tecnologa
vieja ahora se utilizan mas los puertos
USB, ranuras de expansin, y todos
los controladores requeridos para
manejar los dispositivos perifricos
estndar,
como
el
teclado,
la pantalla de video y el dispositivo de
disco flexible.
CPU O PROCESADOR
Es el circuito integrado central y ms
complejo de un sistema informtico; a
modo de ilustracin, se le suele asociar
por analoga como el cerebro de un
sistema informtico. El procesador
puede definirse, como un circuito
integrado constituido por millones de
componentes electrnicos agrupados
en un paquete. Constituye la unidad
central de procesamiento (CPU) de
un PC catalogado
como microcomputador.

MEMORIA RAM
RAM
es
acrnimo
para
randomaccessmemory (memoria de
acceso aleatorio), es un tipo de
memoria que puede ser accesado
aleatoriamente; esto es, que cualquier
byte de memoria puede ser accesado
sin tocar los bytes predecesores. RAM
es el tipo de memoria ms comn
encontrada en computadoras y otros
dispositivos, como impresoras.

14

TARJETA DE VIDEO
La tarjeta de video, es el componente
encargado de generar la seal de
video que se manda a la pantalla de
video por medio de un cable. La tarjeta
de video se encuentra normalmente en
integrado al motherboard de la
computadora o en una placa de
expansin.

TARJETA DE SONIDO
La mayora de las tarjetas madre ahora
cuentan con algn tipo de controlador
de sonido integrado. Por lo tanto, las
tarjetas de sonido no son necesarias a
menos que quieras mayor fidelidad de
sonido en tu computadora o liberar un
poco de carga al CPU con el control
del sonido.

TARJETA DE RED
Estar en Red ya sea Internet o una
Intranet es tan comn e indispensable
que esta debera ser una caracterstica
estndar en todas las placas base.
Algunas placas base, incluso, ofrecen
adaptadores de red inalmbrica
construido adentro Si la placa no tiene
un conector de red, puede ser
necesario instalar una tarjeta de red
fsica o tal vez una tarjeta inalmbrica.

FUENTE DE PODER
La fuente
de
poder, fuente
de
alimentacin o fuente de energa es el
dispositivo que provee la electricidad
con
que
se
alimenta
una computadora u ordenador. Por lo
general, en las computadoras de
escritorio (PC), la fuente de poder se
ubica en la parte de atrs del gabinete,
junto a un ventilador que evita su
recalentamiento.

15

Actividad. Contesta las siguientes preguntas.

1.-Escribe ejemplos de los componentes internos del gabinete.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2.-Escribe la funcin que debe de cumplir una tarjeta de red.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3.-Escribe la funcin que debe de cumplir una tarjeta de video.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4.-Escribe la funcin de la fuente de poder.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
5.-Define memoria RAM.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
6.-Escribe la funcin que debe de cumplir el CPU o Procesador.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
7.-Escribe la funcin que debe de cumplir una tarjeta madre o motherboard.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

Actividad. Dibuja los componentes que se describen en las cajas de imagen.

16

17

LECCIN 5
DISPOSITIVOS DE ALMACENAMIENTO

CARACTERSTICAS COMPARADAS DE LOS DISPOSITIVOS DE ALMACENAMIENTO

18

Elementos de almacenamiento:

Disco Duro
Es un elemento que guarda toda la informacin y
programas en tu computadora. Es la unidad que funciona
como la memoria a largo plazo.

RAM
(Almacenamiento temporal).- Es una pieza formada por
circuitos integrados que se encuentra dentro de la
computadora
y
permite
almacenar
informacin
temporalmente. La informacin en RAM permanece
solamente mientras la computadora est encendida.

19

Unidad de CD y de diskette
Regularmente los encontrars dentro del chasis, permiten
la insercin de un disco compacto y/o un disco flexible;
tienen la funcin de leer o guardar informacin en ellos.

Los dispositivos de almacenamiento se clasifican en:

Tecnologa ptica
Dispositivos Porttiles
Tecnologa magntica

Tecnologa ptica
Los dispositivos de almacenamiento por medio ptico son los ms utilizados para el
almacenamiento de informacin multimedia, siendo ampliamente utilizados en el
almacenamiento de pelculas, msica, etc. A pesar de eso tambin son muy utilizados
para el almacenamiento de informacin y programas, siendo especialmente utilizados
para la instalacin de programas en las computadoras. Ejemplos de dispositivos de
almacenamiento por medio ptico son los drives deCD-ROM (lectoras de CD), CD-RW
(grabadoras de CD), DVD-ROM (lectoras de DVD), DVD-RW (grabadoras de DVD) y los
distintos combos lectoras y grabadoras de CD y DVD

Dispositivos Porttiles
DISCO DURO EXTERNO USB: Los discos duros externos USB o Micro drive, utilizan
un sistema de almacenamiento magntico. Suelen ofrecer conexiones de tipo USB
2.0 yFirewire, aunque ltimamente, los fabricantes estn incorporando puertos eSATA a
stos, ya que aumentan considerablemente la velocidad de transferencia entre discos
duros.

Un disco duro porttil, suele estar compuesto por una unidad de 2.5 pulgadas, y
generalmente se alimentan de la salida de voltaje que ofrece el PC al que es conectado.
Ocasionalmente, un disco duro porttil USB, necesita la alimentacin de desconexiones

20
de

USB,

debido

al alto

consumo ejercido

por

magnitud

de

su

capacidad.

TARJETA DE TIPO MEMORIA FLASH:

Las memorias de tipo FLASH, estn basadas en memorias EEPROM, que permiten que
mltiples posiciones de memoria, sean escritas o borradas en una misma operacin de
programacin
mediante
impulsos
elctricos.
Las memorias flash son de carcter no voltil, esto quiere decir que
la informacin que almacenan no se pierde en cuanto se
desconecta de la corriente (si puede pasar en los dispositivos de
almacenamiento magnticos). Gracias a su reducidsimo tamao y
bajo peso, este tipo de dispositivos de almacenamiento porttil, es
empleado en toda clase de perifricos digitales como telfonos
mviles, cmaras de fotos digitales, reproductoras porttiles de
audio, videocmaras de alta definicin, etc. El rango
de capacidades de almacenamiento que ofrecen este tipo de
memorias, oscila entre los apenas 256 MB y los 32 GB, siendo esta
del tipo SD.
MEMORIA FLASH USB (PENDRIVE): Sin duda alguna, la unidad
de almacenamiento porttil ms usada actualmente en el mundo, es el Pendrive (Memoria
Flash USB). Su composicin es bsicamente la misma a la de las tarjetas de memoria
FLASH, aunque presenta ciertas diferencias:
1.- Proteccin de la tarjeta flash interna mediante una carcasa.
2.- Mayor capacidad de almacenamiento: Hasta 128 GB de capacidad de
almacenamiento.
3.- No necesita de ningn perifrico de lectura/escritura especial, ya que funciona
mediante un puerto USB, lo que hace posible su gestin de datos desde cualquier PC,
DVD,
TDT,
Televisin
LCD
actual,
etc.
4.- Su velocidad de transferencia de datos es muy alta.
5.- Ofrece una gran resistencia a los golpes y al clima.
Los Pendrives, suelen ser usados como medio de transporte
de datos entre escolares, estudiantes, empresarios,
arquitectos, e incluso en Organismos del Gobierno, los
cuales almacenan leyes y proyectos en ellos.
DISCO DURO SSD (Estado slido) / DISCO FLASH:
Llegamos a la ltima tecnologa en dispositivos de
almacenamiento porttil. Los discos de estado slido (discos
flash) o SSD (Solid State Drive), se basan al igual que
los Pendrives, o las tarjetas flash, en un sistema de
almacenamiento provocado por impulsos elctricos.

21
Entre las ventajas que encontramos en los discos de estado slidos, podemos destacar
las siguientes:
1.- Arranque ms rpido que los discos magnticos.
2.- Mayor rapidez de lectura: En casos, el doble que los convencionales.
3.- Baja latencia de lectura y escritura: Tiempo de respuesta de los datos.
4.- Menor consumo de energa y produccin de calor.
5.- Sin ruido: Al carecer de componentes mecnicos.
6.- Peso y dimensiones muy reducidas.
7.- Capacidades de almacenamiento de hasta 4 terabytes (en pruebas con esta
velocidad).
Actividad completa los datos que faltan de acuerdo al cuadro de caractersticas
comparadas.

Actividad. De las siguientes imgenes une el tipo de dispositivo con su respectivo

componente de acuerdo a la informacin proporcionada en relacin con los tipos
de dispositivos de almacenamiento.

22

LECCIN 6
MEDICIN DE LA INFORMACIN

23

Actividad. Escribe el nombre al dispositivo mostrado en la imagen.

24

Actividad. Relaciona las columnas unindolas con una lnea de diferente color.

25
Actividad. Crea en tu computadora archivos de diferente tipo y coloca en la imagen
el nombre y tipo de archivo y el tamao que este ocupa en el disco duro de tu
computadora.

26

LECCIN 7
PROCESADOR DE PALABRAS Y CORRECCIN DE SINNIMOS

Deja el error resaltado sin

cambiarlo.
Deja
todas
las
apariciones de este error
sin cambios
Agrega la
diccionario.

palabra

al

Cambia el error por la

sugerencia seleccionada

Cambia
todas
las
apariciones de este error
por una sugerencia

Actividad. Con la ayuda del corrector ortogrfico de Word escribe la palabra

correcta y bscale un sinnimo.
Palabra SMS
Ksa
Obdc
Ncsito
Gralmnt
Tmb
Tlvisor
Obzoo

Palabra Correcta

Sinnimo

27
Actividad. Con ayuda del corrector ortogrfico corrige los errores del archivo el
gran rbol de la carpeta de leccin nmero 6 y contesta las siguientes preguntas:
1.- Qu sucedi al amanecer en el bosque?

2.- Qu es el humus?

3.- Cul es el `procedimiento en tu procesador de palabras para corregir la ortografa?

4.-Escribe para que se utilizan los siguientes botones del corrector ortogrfico:

28

LECCIN 8
PRRAFOS, BORDES Y SOMBREADOS

Actividad. Con ayuda de tu computadora y con todas las herramientas de prrafo,

bordes y sombreados realiza el siguiente cartel.

Actividad. Contesta las siguientes preguntas.

1.- Qu son los bordes y que son los sombreados?

2.- Cul es el procedimiento para agregar un borde y un color de prrafo?

29

LECCIN 9
NUMERACIN Y COLUMNAS
Lee y analiza el siguiente texto.

Lee y contesta la siguiente pregunta,

1.- Cul de los tripulantes crees que escribi el texto y por qu?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Actividad. Abre el documento Vuelo Supersnico que se encuentra en la carpeta
Leccin 8, lee y organiza la noticia siguiendo las siguientes instrucciones.
Configura la pgina en orientacin horizontal.
Aplica vietas a la lista de los participantes y numeracin a las caractersticas del
avin.
Inserta la imagen del concorde que se encuentra en la carpeta de la Leccin 8.
Ajstala como se muestra en la siguiente imagen.

30

Actividad. Abre el documento Accidente Areo que se encuentra en la carpeta

Leccin 8, lee la noticia y dale el siguiente formato.
Reorganiza los eventos del accidente en el orden correcto e inserta numeracin en
cada uno de los hechos.
Organiza la informacin a una o dos columnas, como se muestra en la imagen.
Inserta una imagen de la carpeta leccin 8, colcala detrs del texto y grala unos
35 grados en el sentido de las manecillas del reloj.

31

LECCIN 10
TABLAS Y FORMATO DE TABLAS

Una tabla es un arreglo rectangular formado por columnas verticales y filas horizontales.
Actividad. En el procesador de palabras, crea una tabla lo mas parecido posible a la
siguiente, pon atencion en los bordes, sombreados, color de texto y alineacin.

32
Actividad. Contesta las siguientes preguntas.
1.- Escribe dos maneras para crear una tabla.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2.- Cmo puedes borrar una tabla completa?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3.- Cmo se borra el contenido de una celda o de una tabla completa?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4.- Crea una tabla con el siguiente formato y anota en ella los datos que se te piden,
adems de anotarlo tambin en el libro.
Numero

Nombre

Fecha de cumpleaos

33

LECCIN 11
TABLAS IRREGULARES
Utilizando las herramientas de tablas del procesador de palabras es posible disear tablas
irregulares, como se muestra a continuacin.

Hay varias formas de crear este tipo de tablas, una forma de hacerlo es crear una tabla
normal y despus ir uniendo las celdas de acuerdo a las necesidades de la tabla.
Actividad. Contesta las siguientes preguntas.
1.- Cuntas filas y cuantas columnas tiene la tabla anterior?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2.- Por qu se le llama tabla irregular?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3.- Escribe dos ejemplos de tablas irregulares?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4.- Cmo se lleva a cabo el procedimiento para unir celdas dentro de una tabla?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

34
Actividad. Completa el siguiente crucigrama.

1
A

B
C
Actividad. Relaciona el nombre
icono correspondiente

Dibujar tabla.

Insertar Tabla.

Insertar filas.

Insertar columnas.

Bordes.

Sombreado.

Borrador.

LECCIN 12
LA TIERRA Y LAS CONSECUENCIAS DE SU CALENTAMIENTO

del botn con su

35
Qu es el Calentamiento Global?
El trmino Calentamiento Global se refiere al aumento gradual de las temperaturas de
la atmsfera y ocanos de la Tierra que se ha detectado en la actualidad, adems de su
continuo aumento que se proyecta a futuro.
Nadie pone en duda el aumento de la temperatura global, lo que todava genera
controversia es la fuente y razn de este aumento de la temperatura. An as, la mayor
parte de la comunidad cientfica asegura que hay ms que un 90% de certeza que el
aumento se debe al aumento de las concentraciones de gases de efecto invernadero por
las actividades humanas que incluyen deforestacin y la quema de combustibles fsiles
como el petrleo y el carbn. Estas conclusiones son avaladas por las academias de
ciencia de la mayora de los pases industrializados.

Actividad. Organzate con dos o tres compaeros de la clase y formen un equipo,

con ayuda de consultas electrnicas escribe la respuesta a las preguntas que se te
muestran a continuacin.
1.- Qu entiendes por calentamiento global?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

36
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2.- Cules son las causas del calentamiento global?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3.- Cules son las consecuencias del calentamiento global?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4.- Qu medidas de prevencin existen para evitar que se agrave el problema?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
5.- Qu entiendes por efecto invernadero?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
6.- Menciona a dos personajes que hayan contribuido a investigar e informar acerca del
calentamiento global e indica las aportaciones de cada uno de ellos?

37
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Actividad. En el procesador de palabras escribe una sntesis de la informacin que
encontraste, dndole estructura de una noticia y toma en cuenta lo siguiente:
Incluye un titulo para la noticia.
A partir de tu investigacin redacta el contenido para tu noticia, evitar copiar y
pegar, escribe lo que tu hayas comprendido,
Presenta la noticia a dos columnas.
Con numeracin o vietas enlista las causas y efectos del fenmeno del
calentamiento global.
Utiliza las herramientas de bordes y sombreados para resaltar la informacin ms
importante.
Revisa la ortografa y la redaccin con el corrector ortogrfico del procesador de
palabras.
Inserta imgenes para ilustrar tu noticia.
Por ltimo y en la parte final escribe el nombre completo de los integrantes del
equipo.

LECCIN 13
ORGANIZACIN DE CARPETAS Y ARCHIVOS

38

Los pasos para crear una carpeta son los siguientes:

1. Colcate dentro de un espacio de almacenamiento dentro del disco duro de tu
computadora, la carpeta ms comn para realizarlo es la de Mis documentos.
2. Haz clic en el men archivo.
3. Selecciona la opcin nueva y seguidamente haz clic en la de carpeta.
4. Dale el nombre a la carpeta y listo.

Actividad. En tu computadora crea la siguiente estructura de carpetas siguiendo las

instrucciones mostradas anteriormente para crearlas.

39

Actividad. Contesta las siguientes preguntas.

1.- Qu es una carpeta?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2.- Qu es un archivo?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3.- Qu tipos de archivos puede contener una carpeta?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

40

LECCIN 14
RESPALDAR MI INFORMACIN

Actividad. Crea algunas carpetas de trabajo en tu computadora con los ttulos:

Procesador de palabras.
Presentaciones de Power Point
Hoja de clculo.
Dentro de ellas crea tres archivos de trabajo correspondientes al tipo de archivo al
que hace mencin el nombre de tu carpeta.
Posteriormente sigue las indicaciones que te va a dar tu profesor para el trabajo
con estas carpetas.
Actividad. Contesta las siguientes preguntas.
1.- Qu mtodo utilizaste para crear el respaldo?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

41
2.- Qu tipo de dispositivos de respaldo se utilizan para guardar copias de grandes
cantidades de informacin?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3.- Si haces una tarea en un cibercaf, como podras respaldar tu informacin si no
cuentas con un dispositivo de almacenamiento?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4.- Cmo podrs respaldar toda la informacin de todo el disco duro de tu computadora?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
5.- Cules sern tus polticas o mejores prcticas para evitar perder archivos
importantes?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

42

LECCIN 15
INSERTAR OBJETOS Y GRFICOS EN UNA PRESENTACIN

Actividad. Con ayuda del procesador de palabras realiza el diagrama mostrado en la

parte superior, recuerda ocupar los colores y autoformas adecuadas para que tenga
un aspecto muy similar al mostrado.
Actividad. Abre la presentacin de las civilizaciones agrcolas que se encuentra en
la carpeta de la leccin 19, y realiza los siguientes cambios dentro de ella:

Agrega formato y texto y aplcale fondo a las diapositivas.

Inserta en cada diapositiva las imgenes que se encuentran en la carpeta de la
leccin 19 para ilustrar la informacin.
Inserta una diapositiva al final de la presentacin y escribe una conclusin
personal del tema.
Guarda el archivo con el nombre que te indique tu profesor.
Muestra la presentacin a tus compaeros.

43
Actividad. Resuelve la siguiente relacin de columnas.

44

LECCIN 16
TRANSICIONES Y ANIMACIONES

Actividad. Abre el documento Renacimiento que se encuentra en la carpeta de la

leccin 20, lee la informacin y contesta las siguientes preguntas para elaborar el
contenido de la presentacin.
1.- Dnde inicio el renacimiento?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2.- Cundo inicio el renacimiento?
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3.- Para que surgi el renacimiento?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4.- Qu fue lo que encontraron los artistas en la poca del renacimiento?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

45
5.- Cmo se dio el origen del renacimiento?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Actividad crea una presentacin con las siguientes caractersticas, debes incluir la
informacin que proporcionaste en cada una de las preguntas anteriores, adems
de incluir una diapositiva al inicio con tus datos y otra al final para tu conclusin
personal del tema. Auxliate de los siguientes requerimientos para construir tu
presentacin.
Disea cada diapositiva incluyendo texto e imgenes, puedes encontrar algunas
imgenes en la carpeta de la leccin 20.
Revisa la ortografa y la redaccin.
Aplica una transicin diferente a cada una de las diapositivas.
Aplica una animacin diferente a cada objeto de la diapositiva.
Guarda tu presentacin.
Actividad. Contesta las siguientes preguntas.
1.- Qu diferencia existe entre una animacin y una transicin?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2.- Cmo se insertan los efectos de transicin y animacin en una diapositiva?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

46

LECCIN 17
GRUPOS TNICOS DEL CONTINENTE AMERICANO.

En esta leccin vas a crear una presentacin sobre las etnias ms importantes del
continente americano.
Actividad. Organzate con otro compaero y forma un equipo.
Nombre del equipo: ________________________________________
Investiga en libros de Ciencias Sociales, Geografa y tambin en pginas de internet,
informacin sobre el tema.
Ahora completa la siguiente tabla, escribiendo lo que se te pide en cada uno de los
apartados y para los grupos tnicos que se te mencionan en la parte inicial de la tabla.
Amrica del norte
Nombre del grupo Zapoteco
tnico:
Ubicacin
geogrfica:
Orgenes:

Centroamrica
Garfuna

Amrica del sur

Mapuche

47
Caractersticas de
su cultura:

Actividades
econmicas:

Religin:

Aportaciones
culturales:

Con la informacin obtenida de la tabla, realiza una presentacin con las siguientes
caractersticas:

Incluir estilos de diapositiva, formato y fondo.

Insertar imgenes de acuerdo al texto de cada diapositiva.
Aplicar transiciones a las diapositivas y animaciones a los objetos.
Guardar el archivo con el nombre grupos tnicos de Amrica.

48

LECCIN 18
DAR FORMATO A UNA HOJA DE CLCULO
En una hoja de clculo un formato adecuado facilita la lectura de la informacin y mejora
la presentacin. Dar formato quiere decir modificar la apariencia de las celdas sin que se
altere su contenido. Cuando das formato a una hoja de clculo, puedes modificar el
aspecto de la fuente, la alineacin de los datos, el color, los bordes o el ancho de las
columnas entre otros aspectos.
Actividad. Abre el archivo Deporte que se encuentra en la carpeta leccion 22, con
ayuda de las herramientas de formato iguala el apsecto de la tabla que se muestra a
continuacin.

Al finalizar debera tener el aspecto de la imagen.

Actividad. En un nuevo libro de trabajo crea el siguiente registro de clases. Iguala el
formato que se muestra.

49

Actividad. Lee y contesta las siguientes preguntas:

1.- Para que sirve el comando combinar y centrar?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2.- Para que sirve el comando ajustar texto?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3.- Escribe el nombre correcto de los siguientes botones de formato:

50

LECCIN 19
FORMATO DE NMEROS Y ESTILOS
En una hoja de calculo se pueden mostrar numeros con diferente formato: con o sin
decimales, con separador de miles, con simbolo de moneda, porcentajes etc. Observa la
sigueinte tabla:

1.- Qu formato tienen los nmeros en cada columna?

51
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2.- Qu otros aspectos de formato observas en la tabla anterior?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3.- Define que es un autoformato en Excel?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Actividad. Ejecuta la hoja de clculo de Excel y en la hoja 1 Captura la siguiente
tabla de multiplicar.

Iguala el formato de la tabla que se muestra, inserta algunas imgenes para

ilustrarla como en el ejemplo.
Selecciona toda la tabla y cpiala en el portapapeles, en las hojas 2,3,4 y 5
pega solo los valores no el formato. Para hacerlo puedes utilizar las
opciones de pegado especial.
1.- Explica la diferencia entre dar formato a una tabla y aplicar un estilo predefinido
(autoformato).
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

52

2.- Menciona tres diferentes estilo de la tabla disponible en tu hoja de clculo.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

LECCIN 20
ORDENANDO Y FILTRANDO INFORMACIN
Comenta con tus compaeros: Cmo estn ordenados los alumnos en la lista de tu
profesor?, Para qu estn ordenados?, De qu otra manera se podra ordenar la lista?
Ordenar. Es la posibilidad de organizar de manera ascendente o descendente los datos
contenidos en una tabla de acuerdo a algn criterio.
Filtrar. Cuando se tienen listas de datos muy grandes y solo requerimos trabajar con
parte de la informacin, es posible mostrar aquello que nos interesa usando un filtro.

53
Actividad. Abre un nuevo libro de trabajo de Excel y cambia los nombres de las
hojas por los siguientes:

Captura la siguiente tabla en la ho0ja NumLista.

Actividad. Realiza una copia de todos los datos de la tabla y pgalos en las tres
hojas del libro (Edad, Promedio y Filtro). Adems contesta las siguientes preguntas:
1.- Ordena la tabla de la hoja NumLista, de formas ascendente de acuerdo al nmero de
lista, Quin es el primero y quien es el ltimo de la lista?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2.- En la hoja Edad, ordena la tabla de forma descendente, de acuerdo a la edad,
Quines son los tres alumnos de mayor edad?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3.- Cul de los alumnos es el ms joven?
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

54

4.- En la hoja Promedio ordena los datos de manera ascendente, y que se muestren
solo los alumnos de cabello rubio, Qu alumnos obtuvieron el primero y segundo lugar?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
5.- En la hoja Filtro, filtra la columna Color de cabello, de manera que se muestren
nicamente los alumnos de cabello rubio, Quines son los alumnos con cabello rubio?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
6.- Explica el procedimiento para ordenar una tabla en tu hoja de clculo.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
7.- Para qu sirve la opcin mis datos tienen encabezados, en el cuadro dialogo
ordenar?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
8.- Cmo se ordenaran los alumnos si su nombre y apellido fueran los mismos?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

9.-Une con una lnea la palabra con el botn correspondiente.

55

56

LECCIN 21
GRFICOS EN EXCEL

57
Grafico de columnas que representa los deportes preferidos de algunos de los
alunos.

1.- Qu representa el grafico?, Qu indica la altura de las columnas?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2.- De acuerdo al grfico, Cul es el deporte preferido de estos alumnos?Cual es el que
menos les interesa?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Abre el libro Graficas que se encuentra en la carpeta Leccin 25, con los datos
que ah se encuentran, crea las siguientes graficas:
Crea un grfico de columnas que muestre los goles anotados por jugador.
Crea un grfico de barras que muestre los partidos jugados por cada jugador.
Crea un grafico9 que represente que porcentaje del total de goles, anoto cada
jugador.

58

LECCIN 22
LOS ECOSISTEMAS Y LA HOJA DE CLCULO

Actividad. Organzate con otro compaero y formen un equipo:

Elige un nombre y escrbelo en la lnea
Nombre del equipo ______________________________________
Investiga sobre los ecosistemas en diferentes medios de consulta, tales como
libros de ciencias naturales, Atlas o sitios Web.
1.- Completa las siguientes tablas:
CARACTERSTICAS DE LOS ECOSISTEMAS
ECOSISTEMA
BOSQUE

FLORA

FAUNA

CLIMA

UBICACIN
GEOGRFICA
EN AMRICA

59

SELVA

ESTEPA

PRADERA

TUNDRA

DESIERTO

TAIGA

SABANA

60

Muestra cuales y cuantos ecosistemas hay en 13 pases del continente.

DIVERSIDAD EN AMRICA
Pas
Repblica Dominicana
Panam
Mxico
Chile
Per
Estados Unidos
Colombia
Guatemala
Argentina
Honduras
Paraguay
Ecuador
El Salvador

Ecosistema

Numero de ecosistemas en
el pas

61

Muestra cuantos pases del continente Americano tienen regiones con cada
ecosistema.
ECOSISTEMAS EN AMRICA
Ecosistema

Nmero de pases en Amrica que tienen

este ecosistema

Bosque
Selva
Estepa
Pradera
Tundra
Desierto
Taiga
Sabana

Ejecuta el software de hoja de clculo y captura la primera tabla con el ttulo

Caractersticas de los ecosistemas en el nombre de la hoja.
En la hoja numero dos captura la segunda tabla y colcale el nombre de
Diversidad en Amrica
Renombra la hoja 3 como Ecosistemas en Amrica y captura la tabla
correspondiente.
Aplica a las tres tablas un formato profesional para que la informacin se vea
clara completa y agradable.
Elabora un grafico de barras de la tabla Diversidad en Amrica, dale un
titulo al grafico y colcale un color diferente a las barras del mismo grafico.
Elabora un grafico circular con la informacin de la tabla Ecosistemas en
Amrica
Guarda el archivo completo con el nombre de ecosistemas.

62

LECCIN 23
INTERNET Y LA WWW

63
Actividad. Completa los enunciados con la palabra correcta, aydate de las
palabras de la izquierda.

Internet y WWW no son sinnimos. La WWW es un medio para acceder a diferentes

servicios por medio de un navegador o browser instalado en tu computadora. La WWW es
uno de los servicios de internet.
Direcciones Web o URL
Todos los sitios web en el mundo se identifican con una direccin nica conocida como
URL (Uniform Resource Locator). El URL es esa direccin larga que escribes para
ingresar a un documento Web. Por ejemplo la URL de la pgina en espaol es la
Organizacin de las Naciones Unidas es: http://www.un.org/spanish/ga/index.shtml

64
En otras palabras, esta URL le pide al navegador de internet que busque un documento
llamado index.shtml. Este documento est dentro de las carpetas spanish/ga, que a su
vez estn almacenadas en el servidor un.org, (el servidor de las naciones unidas). El
documento forma parte de la www y se acceder por el protocolo http.
Actividad. Usando colores, separa la siguiente direccin, identifica cada una de sus
partes y escribe su nombre.

Lee y escribe en cada parntesis la letra correspondiente a la descripcin.

65
Completa el mapa conceptual acerca de la WWW, aydate utilizando las palabras
del recuadro.

66

LECCIN 24
PROPIEDADES DE INTERNET

Actividad. En tu navegador de internet, localiza las siguientes pginas de internet y

agrgalas en favoritos.
Sitio Web
http://www.cesxxi.edu
http://www.cca.org./mxdds/ninos
http://es.wikipedia.org
http://office.microsoft.com/es-es/
http://www.louvre.fr/

Nombre
Centro de Estudios Siglo
XXI
Biblioteca para nios
Wikipedia espaol
Microsoft Office
Museo de Louvre

67
NETIQUETAS y Web 2.0
Netiqueta son pautas o reglas de comportamiento para los usuarios, en todo el entorno
INTERNET y Web 2.0 Netiquette (o netiqueta en su versin castellana) es una palabra
derivada del francs tiquette y del ingls net (red) o network y vendra a designar el
conjunto de reglas que regulan el comportamiento de un usuario en un grupo o red
(newsgroup en ingls), o en un foro, chat de discusiones o al usar el correo electrnico.
Por extensin, se utiliza tambin para referirse al conjunto de normas de comportamiento
general en Internet. Hoy en da estas mismas normas llevadas a la Web 2.0 son
adaptables a las Redes Sociales. La Netiqueta no es ms que una adaptacin de las
reglas de etiqueta del mundo real a las tecnologas y el ambiente virtual. Aunque
normalmente las tendencias de etiqueta han evolucionado hasta llegar a formar incluso
parte de las reglas de ciertos sistemas, es bastante comn que las reglas de etiqueta se
basen en un sistema de honor; es decir, que el infractor no recibe siquiera una
reprimenda. De la misma manera que existe un protocolo para los encuentros fsicos con
las personas face to face, la as llamada netiquette describe un protocolo que se debe
utilizar al hacer contacto electrnico o 2.0: Net + Etiquette! Declogo de la Netiqueta
Aunque a lo largo de la historia se han escrito muchos manuales de netiqueta. Incluso
asist a un seminario de capacitacin sobre sta temtica hace ms de una dcada atrs,
cuando me iniciaba como asesora de imagen y comunicacin. Puede considerarse el libro
NETiquette, de Virginia Shea como la versin definitiva de las reglas de Etiqueta en
Internet; el libro se public en 1994 y contiene 10 reglas bsicas de comportamiento en la
red.
Borra el historial de navegacin de tu explorador y elimina las cookies de los
sitios web visitados.
Revisa cual es el buscador predeterminado de tu navegador y anota su
nombre____________________________________________________
Explica que entiendes por NETIQUETAS
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

68
Completa la siguiente imagen:

Completa las siguientes oraciones aydate de la lista de palabras que se encuentra

en la parte inferior de la hoja.
1.-Los archivos _______________________________ son archivos no permanentes que
se van creando al navegar.
2.-El ________________________________ es la carpeta que guarda las pginas
visitadas.
3.- Los mens ________________________ son las ventanas emergentes que se abren
automticamente en algunas pginas de internet.
4.-La pgina de _____________________ es la pgina web que se muestra al abrir el
navegador de internet.
5.-Las _______________________ son pequeos archivos que contienen informacin de
las pginas visitadas y algunos datos del usuario.

Historial
Inicio
Cookies
Temporales
Pop.Up

69

LECCIN 25
CORREO ELECTRNICO

Actividad. Contesta las preguntas que se muestran a continuacin:

1.- Escribe la definicin de correo electrnico.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2.- Escribe tres diferentes usos que puedes darle al correo electrnico.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

70
A continuacin se muestra un formulario de datos para obtener una cuenta de correo
electrnico, llena los datos que se te piden para completar el formulario.

71
CAPTCHA es un acrnimo en ingls paraCompletely Automated Public Turing test to tell
Computers and Humans Apart, que en espaol se puede traducir como "Prueba de Turing
pblica y automtica para diferenciar mquinas y humanos".
La prueba de Turing a la que se refiere CAPTCHA es una prueba que Alan Turing propuso
en 1950 para demostrar la inteligencia en una mquina. Este mtodo sigue siendo usado
en inteligencia artificial. Como en CAPTCHA la prueba es controlada por una mquina, en
realidad se est usando una prueba de Turing inversa.

3.- Cul es la diferencia entre responder y responder a todos?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4.- Para qu sirve la opcin reenviar?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
5.- Es posible que dos personas diferentes obtengan la misma direccin de correo
electrnico? Por qu?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

72
6.-Describe la funcin de los siguientes campos de un E-Mail:
Para: ___________________________________________________________________
CC: ____________________________________________________________________
CCO: ___________________________________________________________________
7.- Resuelve el siguiente ejercicio.

8.-Escribe a que pases corresponden los siguientes sufijos:

Sufijo
.mx
.sv
.pa
.co

Pas

Sufijo
.gf
.ca
.cl
.pe

Pas

9.-Escribe a qu tipo de organizacin corresponden los siguientes sufijos.

Sufijo
.com
.tv
.net

Organizacin

Sufijo
.edu
.gob
.org

Organizacin

73

LECCIN 26
VIRUS INFORMTICOS
A aquellos programas que son creados con el fin de daar computadoras se los conoce
bajo el nombre de virus. Estos pequeos programas actan sin el consentimiento ni
conocimiento de los usuarios y lo que hacen es modificar el funcionamiento de las
mquinas, borrar informacin o arruinarla, consumir memoria, entre otras acciones. De
acuerdo a los daos que causan en las computadoras, existen los siguientes tipos de
virus:
Worm o gusano informtico: es un malware que reside en la memoria de la
computadora y se caracteriza por duplicarse en ella, sin la asistencia de un usuario.
Consumen banda ancha o memoria del sistema en gran medida.
Caballo de Troya: este virus se esconde en un programa legtimo que, al ejecutarlo,
comienza a daar la computadora. Afecta a la seguridad de la PC, dejndola indefensa y
tambin capta datos que enva a otros sitios, como por ejemplo contraseas.
Bombas lgicas o de tiempo: se activan tras un hecho puntual, como por ejemplo con la
combinacin de ciertas teclas o bien en una fecha especfica. Si este hecho no se da, el
virus permanecer oculto.
Hoax: carecen de la posibilidad de reproducirse por s mismos y no son verdaderos virus.
Son mensajes cuyo contenido no es cierto y que incentivan a los usuarios a que los
reenven a sus contactos. El objetivo de estos falsos virus es que se sobrecargue el flujo
de informacin mediante el e-mail y las redes. Aquellos e-mails que hablan sobre la
existencia de nuevos virus o la desaparicin de alguna persona suelen pertenecer a
este tipo de mensajes.
De enlace: estos virus cambian las direcciones con las que se accede a los archivos de la
computadora por aquella en la que residen. Lo que ocasionan es la imposibilidad de
ubicar los archivos almacenados.
De sobre escritura: Este clase de virus genera la prdida del contenido de los archivos a
los que ataca. Esto lo logra sobrescribiendo su interior.
Residente: este virus permanecen en la memoria y desde all esperan a que el usuario
ejecute algn archivo o programa para poder infectarlo.
Actividad. Contesta las siguientes preguntas
1.- Qu es un virus informtico?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2.- En donde se encuentran los virus informticos?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

74
3.- Cmo se reproducen los virus informticos?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4.- Qu efectos causan los virus informticos?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
5.- Dibuja las caricaturas de los virus informticos guindote por la cuadricula, despus
coloralo a tu gusto.

75

LECCIN 27
PROGRAMAS ANTIVIRUS
Un antivirus es un programa especficamente diseado para detectar y eliminar virus,
porque los conoce, sabe cmo actan y cmo eliminarlos. Esto lo hace mediante una lista
de virus que contiene su nombre, mtodos y forma de desactivarlo.
TIPOS MS COMUNES DE ANTIVIRUS:

NORTON ANTIVIRUS

Segn la comparacin publicada M Mansn,3 este antivirus posee una proteccin

automtica en segundo plano. Detiene prcticamente todos los virus conocidos y
desconocidos, mediante una tecnologa propia, denominada NOVI, que implica el control

76
de las actividades tpicas de un virus. Protege la integridad del sistema, acta antes de
que causen algn dao o prdida de informacin, con una amplia lnea de defensa, que
combina bsqueda, deteccin de virus e inoculacin. Utiliza diagnsticos propios para
prevenir infecciones en sus propios archivos y de archivos comprimidos. El rastreo puede
realizarse manual o automticamente a partir de la planificacin de la fecha y la hora.
Tambin, posibilita reparar los archivos infectados por virus desconocidos. Incluye
informacin sobre muchos de los virus que detecta y permite establecer una contrasea
para aumentar as la seguridad.

McAFEE VIRUSSCAN

Segn M. Mansn,3 el antivirus de McAfee Associates es uno de los ms famosos.

Trabaja por el sistema de escaneo descrito anteriormente, y es el mejor en su estilo. Para
escanear, hace uso de dos tcnicas propias: CMS (Code Matrix Scanning, Escaneo de
Matriz de Cdigo) y CTS (Code Trace Scanning, Escaneo de Seguimiento de Cdigo).
Una de las principales ventajas de este antivirus es que la actualizacin de las bases de
datos de strings es muy fcil de realizar. Ello, sumado a su condicin de programa
shareware, lo coloca al alcance de cualquier usuario.
Es bastante flexible en cuanto a la configuracin de cmo detectar, reportar y eliminar
virus.

PANDA PLATINUM 6.22

Panda Software, muy popular en Espaa, lucha fuerte por imponerse a nivel internacional
con un producto avanzado y una nueva concepcin de servicios aadidos. Con la
adquisicin de su producto, el usuario obtiene durante un ao soporte telefnico 24 horas
x 365 das, servicio de desinfeccin de virus nuevos en 24 horas, actualizaciones diarias
del fichero de firmas, as como del software de la aplicacin.
A primera vista, Panda Platinum conserva la misma interfaz que se destaca por ser similar
en su concepcin a la de Outlook, sus componentes multimedia, y su integracin en los
clientes de correo. Uno de los cambios ms significativos experimentados por ella no se
puede observarse a simple vista, y se encuentra en un renovado interior para integrarse
de lleno con las nuevas especificaciones de Windows 2000.
Actividad. Responde las siguientes cuestiones.
1.-Los programas antivirus se instalan en l:
a) CPU

b) Sector de arranque

c) USB

2.-Los programas antivirus se deben de actualizar:

a) Lo ms seguido posible

b) Cada mes

c) Cada ao

77
3.-Cual es la cantidad de elementos que puede analizar un programa antivirus:
a) Muchos

b) Uno

c) Dos

4.-Escribe el nombre del programa antivirus que tiene instalada tu equipo del
colegio.__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_____
5.-Escribe las caractersticas ms importantes de cada uno de los antivirus que se
mencionan a continuacin:
Norton Antivirus.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
McAFEE VIRUSSCAN.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Panda.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Nod 32.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Pc Cillin.

78
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
AVG.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________