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PLANIFICACIN DE LA UNIDAD
" Unidad 3: Arte y Culturas "

Profesor : Yasna Lorena Estay Aracena
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Asignatura: : Artes Visuales

Nivel : 3 Bsico
Clases : 10
Inicio : 21/07/2015
Trmino : 26/09/2015
Duracin : 20
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Validado por : Maria Eugenia Santander Santander
Objetivos de la unidad:
Objetivos de aprendizaje:
OA1 -Crear trabajos de arte con un propsito expresivo personal y basados en la observacin del: entorno natural:
animales, plantas y fenmenos naturales entorno cultural: creencias de distintas culturas (mitos, seres imaginarios,
dioses, fiestas, tradiciones, otros) entorno artstico: arte de la Antigedad y movimientos artsticos como fauvismo,
expresionismo y art nouveau
OA2 -Aplicar elementos del lenguaje visual (incluidos los de niveles anteriores) en sus trabajos de arte, con diversos
propsitos expresivos y creativos: color (fro, clido y expresivo) textura (en plano y volumen) forma (real y recreada)
OA3 -Crear trabajos de arte a partir de experiencias, intereses y temas del entorno natural y artstico, demostrando
manejo de: materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, textiles e
imgenes digitales herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnolgicas (pincel, tijera, mirete,
computador, cmara fotogrfica, entre otras) procedimientos de dibujo, pintura, grabado, escultura, tcnicas mixtas,
artesana, fotografa, entre otros
OA4 -Describir sus observaciones de obras de arte y objetos, usando elementos del lenguaje visual y expresando lo
que sienten y piensan. (Observar anualmente al menos 15 obras de arte y artesana local y chilena, 15 latinoamericanas
y 15 de arte universal).
OA5 -Describir fortalezas y aspectos a mejorar en el trabajo de arte personal y de sus pares, usando criterios de uso de
materiales, procedimientos tcnicos y propsito expresivo.
Habilidades:
12 -Observacin y descripcin de obras y objetos de culturas de la antigedad.
13 -Observacin y descripcin de trabajos de arte personales y de sus pares.
14 -Creacin basada en la observacin de obras de arte de culturas de la antigedad
15 -Experimentacin con materiales, procedimientos y herramientas de pintura escultura y artesana.
16 -Pintar, realizar esculturas y objetos artesanales usando diferentes materiales, herramientas y procedimientos.
Actitudes:
AC1 -Disfrutar de mltiples expresiones artsticas.
AC5 -Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y crticas.
Sntesis y Evaluacin:
Diagnstica: se realiza con la intencin de evaluar sus capacidades. Para verificar el estado de los alumnos en cuanto a
conocimientos previos, actitudes, expectativas, al momento de iniciar una experiencia educativa. Formativa:Para disponer de
evidencias continuas que le permitan regular, orientar y corregir el proceso educativo, y por ende, mejorarlo para tener mayores
posibilidades de xito. Por clase se describe lo que evaluar para guiar al docente en el contenido a tratar en esa sesin .
PLANIFICACIN DE LA CLASE
" Clase 1: entorno cultural: creencias de distintas culturas (mitos, seres
imaginarios, dioses, fiestas, tradiciones, otros) "
Profesor: Yasna Lorena Estay Aracena
Asignatura: Artes Visuales
Unidad: Unidad 3: Arte y Culturas
Nivel: 3 Bsico
Inicio: 21/07/2015
Trmino: 21/07/2015
Duracin: 2 Horas
Validado por: Maria Eugenia Santander Santander
Objetivos de la Clase
OA - Crear trabajos de arte con un propsito expresivo personal y basados en la observacin del: ? entorno natural:
animales, plantas y fenmenos naturales ? entorno cultural: creencias de distintas culturas (mitos, seres imaginarios,
dioses, fiestas, tradiciones, otros) ? entorno artstico: arte de la Antigedad y movimientos artsticos como fauvismo,
OA1 - Crear trabajos de arte con un propsito expresivo personal y basados en la observacin del: entorno natural:
Indicadores:
1 - Registran observaciones directas de animales, plantas y de la naturaleza por medio del dibujo o la fotografa.
2 - Describen observaciones de imgenes de personajes y seres imginarios observados en ilustraciones, obras de arte
y objetos de artesana.
3 - Describen observaciones de obras de arte y artesana de las culturas de la Antigedad y de los movimientos fauvista,
expresionista y art nouveau.
Habilidades:
3 - Expresin por medio de las artes visuales.
7 - Observacin y descripcin del entorno cultural en el tema del hombre y sus creencias (mitos, dioses, fiestas,
tradiciones otros)
10 - Experimentacin de procedimientos de pintura, escultura y tcnicas mixtas.
14 - Creacin basada en la observacin de obras de arte de culturas de la antigedad
13 - Observacin y descripcin de trabajos de arte personales y de sus pares.
12 - Observacin y descripcin de obras y objetos de culturas de la antigedad.
Actitudes:
AC1 - Disfrutar de mltiples expresiones artsticas.
AC5 - Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y crticas.
AA - ?Disfrutar de mltiples expresiones artsticas. ?Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y
aceptar consejos y crticas.
Actividad metodolgica
Inicio:
Para comenzar un nuevo semestre el docente realiza una introduccin de los temas a tratar durante el ao, realizando un enlace
con lo experimentado en el primer semestre, para darle coherencia a los temas que se tratarn.
Desarrollo:
El docente presenta una serie de imgenes o vdeos de mitos, seres imaginarios, dioses, fiestas, tradiciones, otros, con el objetivo
de desarrollar diversas preguntas al alumnado como: esto es realidad o ficcin? como se expresan los seres imaginarios? qu
fiestas tenemos nosotros?. Se les pregunta si conocen algn mito y de ser as, se les solicita que lo relaten a sus compaeros. El
docente trata de indagar y sacar a floto los conocimientos previos de los estudiantes en relacin al tema de la clase.
Cierre:
Los alumnos concluyen con preguntas y reflexiones de lo observado. Se les invita a investigar por su cuenta o a preguntar en sus
casas sobre este tema.
Mitologa de Chilo
El caleuche
El trauco
La pincoya
Otros recursos:
imgenes o vdeos de mitos, seres imaginarios, dioses, fiestas, tradiciones
Sntesis y evaluacin
Diagnstica: se realiza con la intencin de evaluar sus capacidades. Para verificar el estado de los alumnos en cuanto a
conocimientos previos, actitudes, expectativas, al momento de iniciar una experiencia educativa.
Indicadores de Evaluacin:
OA1 - I1: Registran observaciones directas de animales, plantas y de la naturaleza por medio del dibujo o la
fotografa.
OA1 - I2: Describen observaciones de imgenes de personajes y seres imginarios observados en ilustraciones,
obras de arte y objetos de artesana.
OA1 - I3: Describen observaciones de obras de arte y artesana de las culturas de la Antigedad y de los movimientos
fauvista, expresionista y art nouveau.
Nivel: 3 Bsico
Inicio: 28/07/2015
Trmino: 28/07/2015
Duracin: 2 Horas
Indicadores:
1 - Seleccionan materiales para la creacin de sus trabajos de arte en relacin con el propsito expresivo.
3 - Realizan creativamente esculturas de personajes y seres imaginarios.
4 - Usan creativamente tcnicas mixtas en sus trabajos de arte acerca de personajes y seres imaginarios.
5 - Seleccionan materiales para la creacin de sus trabajos de arte.
Habilidades:
tradiciones otros)
16 - Pintar, realizar esculturas y objetos artesanales usando diferentes materiales, herramientas y procedimientos.
Actitudes:
Inicio:
El docente recuerda lo observado la clase anterior y tiene a disposicin el material ( bajo la eventualidad que se quiera recurrir
nuevamente a l) Propone la nueva actividad, que puede ser desarrollada con collage, por lo que el docente muestra como
podra ser realizada con un programa digital
Desarrollo:
Los estudiantes crean personajes mezcla humano y animal por medio de un collage. Para esto: ? buscan recortes de animales y
seres humanos y los pegan de manera combinada ? por ltimo, dibujan y recortan elementos para representar su hbitat ?
inventan una historia para su ser y se la cuentan a sus compaeros.
Cierre:
? comentan sus trabajos usando criterios de originalidad y manejo de materiales y procedimientos. ? seleccionan aquellos que les
parecen mejores para exponer en la sala o en algn lugar del establecimiento
Collage
El trauco
El caleuche
La pincoya
Otros recursos:
imgenes o vdeos de mitos, revistas, tijeras, pegamento, hoja de block.
Sntesis y evaluacin
Formativa ? Describen observaciones de personajes y seres imaginarios presentes en obras de arte y objetos de artesana de
diferentes pocas y culturas. ? Elaboran bocetos para desarrollar ideas para sus trabajos de arte basados en su imaginacin y la
observacin de seres imaginarios en obras de arte y objetos artesanales.
OA1 - I1: Seleccionan materiales para la creacin de sus trabajos de arte en relacin con el propsito expresivo.
fotografa.
OA1 - I3: Realizan creativamente esculturas de personajes y seres imaginarios.

OA1 - I4: Usan creativamente tcnicas mixtas en sus trabajos de arte acerca de personajes y seres imaginarios.
OA1 - I5: Seleccionan materiales para la creacin de sus trabajos de arte.
Nivel: 3 Bsico
Inicio: 28/07/2015
Trmino: 28/07/2015
Duracin: 2 Horas
Indicadores:
Habilidades:
tradiciones otros)
Actitudes:
Inicio:
El docente recuerda lo observado la clase anterior y tiene a disposicin el material ( bajo la eventualidad que se quiera recurrir
nuevamente a l) Propone la nueva actividad, que puede ser desarrollada con collage, por lo que el docente muestra como
podra ser realizada con un programa digital
Desarrollo:
Los estudiantes crean personajes mezcla humano y animal por medio de un collage. Para esto: ? buscan recortes de animales y
seres humanos y los pegan de manera combinada ? por ltimo, dibujan y recortan elementos para representar su hbitat ?
inventan una historia para su ser y se la cuentan a sus compaeros.
Cierre:
? comentan sus trabajos usando criterios de originalidad y manejo de materiales y procedimientos. ? seleccionan aquellos que les
parecen mejores para exponer en la sala o en algn lugar del establecimiento
Collage
El trauco
El caleuche
La pincoya
Otros recursos:
imgenes o vdeos de mitos, revistas, tijeras, pegamento, hoja de block.
Sntesis y evaluacin
Formativa ? Describen observaciones de personajes y seres imaginarios presentes en obras de arte y objetos de artesana de
diferentes pocas y culturas. ? Elaboran bocetos para desarrollar ideas para sus trabajos de arte basados en su imaginacin y la
observacin de seres imaginarios en obras de arte y objetos artesanales.
fotografa.

Nivel: 3 Bsico
Inicio: 04/08/2015
Trmino: 04/08/2015
Duracin: 2 Horas
Indicadores:
2 - Realizan trabajos de arte creativos: - usando procedimientos de pintura, escultura y tcnicas mixtas. - con los temas
de animales, plantas del entorno natural y fenmenos de la naturaleza. - usando diferentes materiales.
Habilidades:
tradiciones otros)
15 - Experimentacin con materiales, procedimientos y herramientas de pintura escultura y artesana.
Actitudes:
Inicio:
El docente se refiere a los temas trabajados anteriormente y los relaciona con los medios de expresin artstica, ya sean planos,
volmenes, diversos materiales. Se les presenta un texto de mitologa griega y se les muestra imgenes de vasijas.
Desarrollo:
Los estudiantes crean una vasija utilizando alguna de las caractersticas propias de la cermica griega (formas, colores y temas),
para esto: ? modelan un vaso o una nfora con arcilla o greda usando alguna de las formas observadas en la cermica griega y lo
dejan secar ? seleccionan algn personaje/s de la mitologa griega y lo recrean, dibujando sobre su vasija ? pintan a sus
personajes con tempera con cola fra aguada usando los colores propios de la cermica griega (negro, naranja y rojo). Los
estudiante pueden trabajar en parejas o tros.
Cierre:
Los trabajos se presentan al resto del curso, donde comentan los resultados.
Mitos : Cmo surgi el mundo. Grecia

Grecia
Dioses griegos
Otros recursos:
mitologa griega y cermica griega
Sntesis y evaluacin
Sumativa en los trabajos prcticos se evala - cumplimiento del objetivo. - trabajo en clases ( personal o grupal). - limpieza y
orden. - puntualidad en la entrega. - diseo. - presentacin.
OA1 - I2: Realizan trabajos de arte creativos: - usando procedimientos de pintura, escultura y tcnicas mixtas. - con
los temas de animales, plantas del entorno natural y fenmenos de la naturaleza. - usando diferentes materiales.
" Clase 4:Mandalas "
Nivel: 3 Bsico
Inicio: 11/08/2015
Trmino: 11/08/2015
Duracin: 2 Horas
OA - Aplicar elementos del lenguaje visual (incluidos los de niveles anteriores) en sus trabajos de arte, con diversos
propsitos expresivos y creativos: ? color (fro, clido y expresivo) ? textura (en plano y volumen) ? forma (real y
recreada)
Indicadores:
2 - Describen observaciones de imgenes de personajes y seres imginarios observados en ilustraciones, obras de
arte y objetos de artesana.
4 - Realizan fotografas, grabados, pinturas y esculturas basados en la observacin de obras de arte y artesana de las
culturas de la Antigedad y de los movimientos fauvistas, expresionistas y art nouveau.
OA5 - Describir fortalezas y aspectos a mejorar en el trabajo de arte personal y de sus pares, usando criterios de uso
de materiales, procedimientos tcnicos y propsito expresivo.
Indicadores:
1 - Exponen y hablan de sus trabajos de arte y objetos artesanales: - usando adecuadamente el vocabulario y trminos
de lenguaje visual. - proponiendo ideas para mejorar trabajos personales y de sus compaeros. - respetando a sus
compaeros.
2 - Explican y justifican el uso de materiales, procedimientos y la aplicacin de elementos de lenguaje visual en el
trabajo de arte personal.
3 - Describen fortalezas y debilidades de sus trabajos de arte y de los compaeros en relacin con la aplicacin de
elementos de lenguaje visual y sus propsitos expresivos.
4 - Exponen sus trabajos de arte y objetos artesanales, justificando el uso de materiales, procedimientos y la aplicacin
de elementos de lenguaje visual.
5 - Describen y comparan fortalezas y debilidades de trabajos de arte personales y de otros con respecto a la
utilizacin de materiales, procedimientos y la aplicacin de elementos de lenguaje visual.
6 - Proponen ideas para mejorar trabajos personales y de sus compaeros de manera respetuosa.
7 - Usan adecuadamente el vocabulario y trminos de lenguaje visual.
8 - Seleccionan trabajos de arte ayudados por el profesor para ser expuestos en el establecimiento o en la pgina web.
Habilidades:
11 - Seleccionar materiales para realizar trabajos de arte.
Actitudes:
Inicio:
El docente hace referencia a las texturas de las imgenes observadas anteriormente y da a conocer al grupo curso los mandalas
y su historia.
Desarrollo:
Basados en la observacin o interaccin con mandalas virtuales los estudiantes realizan un mandala con forma circular o
cuadrada aplicando diferentes texturas tctiles. Para esto: ? Se dividen en grupos de 4 u ocho estudiantes y cortan un cuadrado o
circulo de 80 cm. prox. que dividen en ocho sectores iguales ? en uno de los sectores realizan un dibujo basado en formas
geomtricas y lo repiten en los restantes (se pueden calcar) ? una vez listo el dibujo lo recortan y cada estudiante se hace cargo
de uno o dos sectores dependiendo de la cantidad de estudiantes por grupo y seleccionan varios materiales para aplicar
diferentes texturas tctiles. (ejemplos: gneros, encajes, esponja, diferentes tipos de cartones, semillas, materiales naturales,
material de reciclaje, goma eva, trozos de madera, maicillo con cola fra, mica, diferentes tipos de plsticos, otros.Lpices
acuarelables, plumones, lpices de cera, pasteles grasos, tmperas, tinta china, papeles de colores y papel crep con cola fra.
Cierre:
El docente hace la observacin de la importancia del trabajo en equipo para desarrollar coherente mente este trabajo. Los
estudiantes dan sus impresiones y relatan cmo fue el trabajo de la clase.
mandala floral
mandala
Otros recursos:
Recursos asociados.
Sntesis y evaluacin
formativa ? Reconocen y describen sensaciones de texturas tctiles y visuales. ? Realizan pinturas, esculturas creativas y objetos
de artesana con un propsito expresivo usando texturas tctiles y visuales.
OA1 - I2: Describen observaciones de imgenes de personajes y seres imginarios observados en ilustraciones,
obras de arte y objetos de artesana.
OA1 - I4: Realizan fotografas, grabados, pinturas y esculturas basados en la observacin de obras de arte y
artesana de las culturas de la Antigedad y de los movimientos fauvistas, expresionistas y art nouveau.
OA5 - I1: Exponen y hablan de sus trabajos de arte y objetos artesanales: - usando adecuadamente el vocabulario y
trminos de lenguaje visual. - proponiendo ideas para mejorar trabajos personales y de sus compaeros. - respetando
a sus compaeros.
OA5 - I2: Explican y justifican el uso de materiales, procedimientos y la aplicacin de elementos de lenguaje visual en
el trabajo de arte personal.
OA5 - I3: Describen fortalezas y debilidades de sus trabajos de arte y de los compaeros en relacin con la aplicacin
de elementos de lenguaje visual y sus propsitos expresivos.
OA5 - I4: Exponen sus trabajos de arte y objetos artesanales, justificando el uso de materiales, procedimientos y la
aplicacin de elementos de lenguaje visual.
OA5 - I5: Describen y comparan fortalezas y debilidades de trabajos de arte personales y de otros con respecto a la
OA5 - I6: Proponen ideas para mejorar trabajos personales y de sus compaeros de manera respetuosa.
OA5 - I7: Usan adecuadamente el vocabulario y trminos de lenguaje visual.
OA5 - I8: Seleccionan trabajos de arte ayudados por el profesor para ser expuestos en el establecimiento o en la
pgina web.
" Clase 5: Presentacin mandalas "
Nivel: 3 Bsico
Inicio: 18/08/2015
Trmino: 18/08/2015
Duracin: 2 Horas
recreada)
OA5 - Describir fortalezas y aspectos a mejorar en el trabajo de arte personal y de sus pares, usando criterios de uso
de materiales, procedimientos tcnicos y propsito expresivo.
Indicadores:
1 - Exponen y hablan de sus trabajos de arte y objetos artesanales: - usando adecuadamente el vocabulario y trminos
de lenguaje visual. - proponiendo ideas para mejorar trabajos personales y de sus compaeros. - respetando a sus
compaeros.
2 - Explican y justifican el uso de materiales, procedimientos y la aplicacin de elementos de lenguaje visual en el
trabajo de arte personal.
3 - Describen fortalezas y debilidades de sus trabajos de arte y de los compaeros en relacin con la aplicacin de
elementos de lenguaje visual y sus propsitos expresivos.
4 - Describen y comparan fortalezas y debilidades de trabajos de arte personales y de otros con respecto a la
5 - Exponen sus trabajos de arte y objetos artesanales, justificando el uso de materiales, procedimientos y la aplicacin
de elementos de lenguaje visual.
6 - Proponen ideas para mejorar trabajos personales y de sus compaeros de manera respetuosa.
7 - Usan adecuadamente el vocabulario y trminos de lenguaje visual.
8 - Seleccionan trabajos de arte ayudados por el profesor para ser expuestos en el establecimiento o en la pgina web.
OA3 - Crear trabajos de arte a partir de experiencias, intereses y temas del entorno natural y artstico, demostrando
manejo de: materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, textiles
e imgenes digitales herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnolgicas (pincel, tijera, mirete,
computador, cmara fotogrfica, entre otras) procedimientos de dibujo, pintura, grabado, escultura, tcnicas mixtas,
artesana, fotografa, entre otros
Indicadores:
1 - Experimentan con diversos procedimientos de pintura, escultura y tcnicas mixtas.
2 - Explican preferencias por determinados materiales, herramientas y procedimientos creativos.
3 - Expresan emociones y su imaginacin por medio de dibujo, pintura, escultura y tcnica mixta.
4 - Utilizan variados materiales y herramientas para realizar sus trabajos de arte y de artesana.
5 - Crean pinturas, esculturas y objetos de artesana con temas de personajes y seres imaginarios.
Habilidades:

Actitudes:
Inicio:
El docente gua para que el trabajo vaya desarrollndose acorde con el concepto de simetra en el mandala.
Desarrollo:
? Una vez que han pegado sus texturas tctiles sobre el mandala lo pegan con scotch por detrs y lo exponen a sus compaeros.
? Hacen referencia a las texturas que se provocan y responden preguntas tales como si fuera de otra textura te dara la misma
sensacin? que pasa cuando utilizamos imgenes o solo texturas? Explican a sus compaeros cmo fue el proceso de creacin,
qu les provoc crear y a+elabrar un mandala.
Cierre:
Los estudiantes comentan sobre el resultado de sus trabajos y que signific trabajar en equipo.
hoja colores
mandala
Otros recursos:
mandalas
Sntesis y evaluacin
OA5 - I1: Exponen y hablan de sus trabajos de arte y objetos artesanales: - usando adecuadamente el vocabulario y
trminos de lenguaje visual. - proponiendo ideas para mejorar trabajos personales y de sus compaeros. - respetando
a sus compaeros.
OA5 - I2: Explican y justifican el uso de materiales, procedimientos y la aplicacin de elementos de lenguaje visual
en el trabajo de arte personal.
OA5 - I3: Describen fortalezas y debilidades de sus trabajos de arte y de los compaeros en relacin con la
aplicacin de elementos de lenguaje visual y sus propsitos expresivos.
OA5 - I4: Describen y comparan fortalezas y debilidades de trabajos de arte personales y de otros con respecto a la
OA5 - I5: Exponen sus trabajos de arte y objetos artesanales, justificando el uso de materiales, procedimientos y la
aplicacin de elementos de lenguaje visual.
OA5 - I6: Proponen ideas para mejorar trabajos personales y de sus compaeros de manera respetuosa.
OA5 - I7: Usan adecuadamente el vocabulario y trminos de lenguaje visual.
OA5 - I8: Seleccionan trabajos de arte ayudados por el profesor para ser expuestos en el establecimiento o en la
pgina web.
OA3 - I1: Experimentan con diversos procedimientos de pintura, escultura y tcnicas mixtas.
OA3 - I2: Explican preferencias por determinados materiales, herramientas y procedimientos creativos.
OA3 - I3: Expresan emociones y su imaginacin por medio de dibujo, pintura, escultura y tcnica mixta.
OA3 - I4: Utilizan variados materiales y herramientas para realizar sus trabajos de arte y de artesana.
OA3 - I5: Crean pinturas, esculturas y objetos de artesana con temas de personajes y seres imaginarios.
" Clase 6: Arte chileno "
Nivel: 3 Bsico
Inicio: 25/08/2015
Trmino: 25/08/2015
Duracin: 2 Horas
OA - Crear trabajos de arte a partir de experiencias, intereses y temas del entorno natural y artstico, demostrando
manejo de: ? materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, textiles
e imgenes digitales ? herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnolgicas (pincel, tijera, mirete,
computador, cmara fotogrfica, entre otras) ? procedimientos de dibujo, pintura, grabado, escultura, tcnicas mixtas,
artesana, fotografa, entre
OA4 - Describir sus observaciones de obras de arte y objetos, usando elementos del lenguaje visual y expresando lo
que sienten y piensan. (Observar anualmente al menos 15 obras de arte y artesana local y chilena, 15
latinoamericanas y 15 de arte universal).
Indicadores:
1 - Describen elementos de lenguaje visual contenidos en las obras y objetos observados.
2 - Comunican lo que sienten al observar obras de arte, pelculas y objetos de artesana.
3 - Comparan obras de arte y objetos de artesana en relacin con su temtica y uso de elementos de lenguaje visual.
Habilidades:
Actitudes:
Inicio:
El docente recuerda que se han trabajado los temas de mitologa y los temas de texturas, por lo que acerca el conocimiento a la
realidad nacional
Desarrollo:
Los estudiantes frente al computador deben buscar 10 artistas chilenos que les llamen la atencin - 4 pintores - 4 escultores - 2
artistas ya sean digitales, fotgrafos, diseadores. Escogen 2 y responden a preguntas tales como: en que se diferencian?
cmo es la textura en sus trabajos? cmo son sus colores? es contemporneo o del pasado?
Cierre:
Salen voluntariamente delante del curso los estudiantes que deseen comentar sobre lo observado, para que sea retroalimentado
el conocimiento.
artistas plsticos chilenos
Artistas chilenos
Otros recursos:
web artstas chilenos
Sntesis y evaluacin
formativa ? Describen emociones e ideas personales basadas en la observacin de obras de arte de la Antigedad. ? Describen
obras de arte y objetos de artesana de la Antigedad en relacin a: - escenas y personajes representados - la utilizacin de
materiales y procedimientos - uso del lenguaje visual. ? Comparan obras de arte y objetos de artesana en relacin a su temtica
y uso de elementos de lenguaje visual.
OA4 - I1: Describen elementos de lenguaje visual contenidos en las obras y objetos observados.
OA4 - I2: Comunican lo que sienten al observar obras de arte, pelculas y objetos de artesana.
OA4 - I3: Comparan obras de arte y objetos de artesana en relacin con su temtica y uso de elementos de
lenguaje visual.
" Clase 7: Arte chileno "
Nivel: 3 Bsico
Inicio: 01/09/2015
Trmino: 01/09/2015
Duracin: 2 Horas
Indicadores:
2 - Comunican lo que sienten al observar obras de arte, pelculas y objetos de artesana.
3 - Describen materiales usados en obras de arte, ilustraciones y objetos de artesana.
4 - Describen temas de diferentes obras de arte, ilustraciones, cine, cuentos y objetos de artesana.
5 - Describen colores, formas y texturas presentes en las obras de arte, ilustraciones y objetos de artesana, utilizando
elementos de lenguaje visual.
6 - Describen emociones e ideas personales basadas en la observacin de obras de arte de la Antigedad.
7 - Describen obras de arte y objetos de artesana de la Antigedad en relacin con: - escenas y personajes
representados. - la utilizacin de materiales y procedimientos. - uso del lenguaje visual.
9 - Describen obras de arte de la Antigedad y de los movimientos fauvista, expresionista y art nouveau, identificando: temas, escena y personajes. - materiales y procedimientos. - el uso del lenguaje visual (lnea,color, forma, textura u
otros).
Habilidades:
Actitudes:
Inicio:
Ya que nos encontramos en el mes de la patria, el docente gua el trabajo a la tradicin popular chilena, donde est llena de
costumbres y expresiones culturales que no se dan en otros pases. Muestra material para inspirar a los estudiantes.
Desarrollo:
A partir de la investigacin realizada la clase anterior, escogen una tcnica ( ya sea escultura o pintura) y desarrollan su propio
proyecto artstico basados en el arte chileno. Los materiales que utilicen sern de su propio ingenio, teniendo la posibilidad de
trabajar con pinturas, collage, greda, material reciclado , entre otros. Lo que se relaciona directamente con el mes de la patria. El
docente gua las elecciones de los estudiantes, orientndolos en los materiales que debern utilizar segn su eleccin.
Cierre:
Se les invita a seguir investigando sobre distintos materiales y expresiones nacionales.
Empanadas de horno
Mote con huesillo
Aborgenes chilenos
Otros recursos:
tradiciones chilenas
Sntesis y evaluacin
OA4 - I2: Comunican lo que sienten al observar obras de arte, pelculas y objetos de artesana.
OA4 - I3: Describen materiales usados en obras de arte, ilustraciones y objetos de artesana.
OA4 - I4: Describen temas de diferentes obras de arte, ilustraciones, cine, cuentos y objetos de artesana.
OA4 - I5: Describen colores, formas y texturas presentes en las obras de arte, ilustraciones y objetos de artesana,
utilizando elementos de lenguaje visual.
OA4 - I6: Describen emociones e ideas personales basadas en la observacin de obras de arte de la Antigedad.
OA4 - I7: Describen obras de arte y objetos de artesana de la Antigedad en relacin con: - escenas y personajes
lenguaje visual.
OA4 - I9: Describen obras de arte de la Antigedad y de los movimientos fauvista, expresionista y art nouveau,
identificando: - temas, escena y personajes. - materiales y procedimientos. - el uso del lenguaje visual (lnea,color,
forma, textura u otros).
" Clase 8: Describir fortalezas y aspectos a mejorar en el trabajo de arte
personal y de sus pares, usando criterios de uso de materiales,
procedimientos tcnicos y propsito expresivo. "
Nivel: 3 Bsico
Inicio: 08/09/2015
Trmino: 08/09/2015
Duracin: 2 Horas
Indicadores:
Habilidades:
Actitudes:
Inicio:
El docente gua a los estudiantes para montar una exposicin en forma coherente a los trabajos realizados. El cual puede ir
enfocado por sectores, ya sean tradiciones, por ejemplo, o dividirlo entre expresiones artsticas desde la pintura pasando por la
escultura hasta llegar a collage, reciclaje, etc.
Desarrollo:
Los estudiantes exponen los trabajos inspirados en el arte chileno y sus tradiciones. La exposicin es frente al resto del colegio en
donde ellos deben ir comentando a los espectadores el por qu de sus trabajos y cual es su sentido. Acompaada a la exposicin
hay vdeos de tradiciones chilenas.
Cierre:
Desarrollan conclusiones, ellos mismos evalan elementos positivos o negativos del trabajo realizado.
Tradiciones chilenas
Otros recursos:
vdeo tradiciones chilenas
Sntesis y evaluacin
- Cumplimiento del objetivo. - trabajo en clases ( personal o grupal). - limpieza y orden. - puntualidad en la entrega. - diseo. presentacin.
" Clase 9: Arte oriental "
Nivel: 3 Bsico
Inicio: 22/09/2015
Trmino: 22/09/2015
Duracin: 2 Horas
recreada)
Indicadores:
otros).
Habilidades:
tradiciones otros)
Actitudes:
Inicio:
El docente hace referencia al concepto de cultura, ya se observ y trabaj con la cultura chilena, ahora observaremos otro tipo de
cultura para que seamos capaces de ir observando diferencias y similitudes.
Desarrollo:
Los estudiantes observan y comentan imgenes de escritura, dibujos y pinturas chinas de diferentes pocas usando elementos
del lenguaje visual. El docente gua la conversacin de los estudiantes con preguntas, como: ? qu temas observamos en estas
obras? ? con qu tcnica pintarn? ? cmo usan las lneas? ? cmo usan los colores?
Cierre:
Los estudiantes reflexionan y comparan lo aprendido. Entregan sus apreciaciones, lo que les gust y por qu, etc.
Cultura China
Cultura China
Otros recursos:
imgenes de escritura, dibujos y pinturas chinas
Sntesis y evaluacin
formativa ? Describen emociones e ideas personales basadas en la observacin de obras de arte de la Antigedad. ? Describen
obras de arte y objetos de artesana de la Antigedad en relacin a: - escenas y personajes representados - la utilizacin de
materiales y procedimientos - uso del lenguaje visual. ? Comparan obras de arte y objetos de artesana en relacin a su temtica
y uso de elementos de lenguaje visual.
" Clase 10: Arte oriental "
Nivel: 3 Bsico
Inicio: 29/09/2015
Trmino: 29/09/2015
Duracin: 2 Horas
recreada)
Indicadores:
otros).
Habilidades:
tradiciones otros)
Actitudes:
Inicio:
El docente introduce el trabajo a realizar, colocando hincapi en la delicadeza y cuidado de los orientales al trabajar su arte, ya
sea por lo delicado del material o por la importancia espiritual que para ellos puede ser el expresarse bajo este medio. Recuerdan
y reflexionan sobre lo visto en la clase anterior.
Desarrollo:
Los estudiantes crean trabajos de arte basados en la observacin de caligrafa china. Para esto: ? experimentan con pincel y tinta
china sobre papel imitando algunas letras ? basados en sus experimentaciones crean una pintura usando caracteres chinos ?
completan sus trabajos pintando con tinta china de colores, acuarela o anilinas con agua y cola fra.
Cierre:
Los alumnos exponen sus trabajos al resto de sus compaeros. Explicando y argumentado los pasos que utilizaron.
abecedario chino
Otros recursos:
imgenes de escritura, dibujos y pinturas chinas
Sntesis y evaluacin
- Cumplimiento del objetivo. - trabajo en clases ( personal o grupal). - limpieza y orden. - puntualidad en la entrega. - diseo. presentacin.
lenguaje visual.

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PLANIFICACIN DE LA UNIDAD

" Unidad 3: Arte y Culturas "

Asignatura: : Artes Visuales

Validado por : Maria Eugenia Santander Santander

OA1 - I3: Realizan creativamente esculturas de personajes y seres imaginarios.

OA1 - I3: Realizan creativamente esculturas de personajes y seres imaginarios.

Mitos : Cmo surgi el mundo. Grecia

aceptar consejos y crticas.

15 - Experimentacin con materiales, procedimientos y herramientas de pintura escultura y artesana.

web artstas chilenos

imgenes de escritura, dibujos y pinturas chinas

y reflexionan sobre lo visto en la clase anterior.

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