Ciencia, Tecnologa y Cultura al servicio del Ser

Humano

PLANEACIN DIDCTICA POR ACADEMIA

Asignatura:
Carrera (s):

Matemticas II
LAG, LMKT

Semestre:
Grupo:

E13-238, E13-239, E13752, E13-753, E13-755

Horas semestrales:
Periodo Escolar:

80
Primavera
2013

Objetivo de la Asignatura
Que el estudiante adquiera y desarrolle los conocimientos y habilidades necesarios para la solucin de problemas que impliquen alguna
forma de solucin matemtica. Que el estudiante desarrolle un pensamiento estructurado, algortmico y logre dar soluciones creativas a las
situaciones problemticas que se encuentre durante su formacin profesional.
Competencias a las que contribuye:

Genricas
Trabajar en equipo.
Buscar y manejar informacin
Elaborar reportes.
Proponer y realizar proyectos.

Especficas
Desarrollar, manejar y aplicar el lenguaje de las matemticas.
Desarrollar el pensamiento lgico sobre las diversas teoras matemticas y las relaciones
entre ellas.
Analizar, formular, solucionar e interpretar resultados de problemas en su contexto
original.
Utilizar herramientas computacionales de clculo numrico y simblico para plantear y resolver
problemas.

Ciencia, Tecnologa y Cultura al servicio del Ser

Humano

PLANEACIN DIDCTICA POR ACADEMIA

Unidad I:

LOGARITMOS E INTEGRACIN

Horas Unidad:

25

Nombre de la Unidad

La Unidad contribuye a Desarrollar las siguientes Capacidades:

Cognitivas
Procedimentales
Actitudinales
(conocimiento)
(Desempeo: Habilidades y Destrezas)
(Actitudes y Valores)
Explicar los conceptos de logaritmo, y Aplicar las propiedades de los logaritmos Participar
adecuadamente
en
las
exponentes.
para formular y resolver problemas de
discusiones.
logaritmos.
Identificar el campo de aplicacin de los
Valorar
las
aportaciones
de
sus
Aplicar los mtodos de integracin para
logaritmos y exponentes.
compaeros.
formular y resolver problemas de Colaborar en las actividades del grupo.
Interpretar tablas y grficas.
integrales.
Identificar las propiedades de los
Contribuir a mantener un ambiente de

Ejecutar
los
procedimientos
realizados
logaritmos.
trabajo adecuado entre su equipo de trabajo
manualmente por medio de software
y frente al grupo en general.
Describir los procedimientos para la
MAPLE.
estimacin y el clculo de logaritmos.
Explicar los procedimientos para
formular y resolver problemas de
logaritmos,
aplicando
diferentes
enfoques.
Describir el procedimiento para la
solucin
de
integrales
mediante
diversos mtodos.

Ciencia, Tecnologa y Cultura al servicio del Ser

Humano

PLANEACIN DIDCTICA POR ACADEMIA

Resultados de
Aprendizaje:

Al termino de la
unidad de
alumno ser
capaz de:
Identificar y
aplicar funciones
para la solucin
de problemas.
Resolver
ecuaciones
trascendentales
que tienen
aplicacin en su
rea profesional.

Calcular
integrales de
productos de
funciones bsicas
y de funciones
racionales de
orden superior.

Contenidos
temticos

1.Funciones
trascendentales
1.1 Funciones
exponenciale
s
1.2 Funciones
logartmicas
1.3 Propiedades
de
los
logaritmos
1.4
Ecuaciones
logartmicas
y
exponenciales
2. Integrales y su
aplicacin
2.1 Integracin
por partes
2.2 Integracin
por fracciones
Parciales
2.4 **Ecuaciones
diferenciales

Actividades y Experiencias
de aprendizaje sugeridas
(Describir las experiencias
y actividades de apertura,
desarrollo y cierre)

Ambientes de
aprendizaje
sugeridos
(describir
el
espacio y la forma
en que contribuye
al desarrollo de la
actividad
de
aprendizaje)

Recursos
Didcticos
(Describir
la
forma en que
ser utilizada la
Tecnologa
Educativa)

Evidencia
(Productos
de
Aprendizaje. Deben de
dar cuenta de que se
estn logrando los
resultados
de
aprendizaje)

Evaluacin:
(Actividades
e
Instrumentos con
los cuales se
evala
la
evidencia)

Apertura:
Diagnstico de conocimientos
previos sobre funciones
exponenciales y logartmicas;
integrales y derivadas de
funciones bsicas; uso de la
integral; e identifican
situaciones cotidianas donde
se aplican ecuaciones con
relaciones de cambio
mediante lluvia de ideas,
preguntas, ejercicios o
problemas. Las dudas que
manifiesten sern
consideradas como elementos
formativos del objetivo de
aprendizaje.

Aula:
Es
el
principal
espacio donde se
desarrollan
las
estrategias y tcnicas
didctica
supervisadas por el
facilitador.
En dos
tipos de organizacin
espacial: tradicional
y activa.

Pintarrn : Para
presentar
tanto
conceptos
bsicos
como
para la solucin
de
ejemplos
modelo.
Can:
para
proyectar ayudas
computacionales.
Computadora:
Elaboracin
y
presentacin de
diapositivas,
grficas
y
simulaciones.
Gua
de
ejercicios:
propuesta por los
profesores
que
imparten
la
materia
con
ejercicios tipo.
Bibliografa
especfica:
Clculo
con
geometra
(Swokowsky),
Clculo I (Larson),

E. Desempeo
Solucin de ejercicios y
problemas. Se realizan
ejercicios y problemas
propuestos sobre los
subtemas de la unidad
de manera individual y
por equipo, se entrega
reporte y exponen sus
resultados al grupo.

Participacin:
Solucin
de
ejercicios de la gua
o propuestos por el
facilitador frente a
pizarrn sobre los
subtemas de la
unidad, de manera
individual
o
en
equipo.
Tareas por escrito:
Solucin
de
ejercicios
y
problemas tomando
como criterios la
presentacin
del
material,
el
desarrollo
procedimental y la
evaluacin
de
resultados.
Examen
escrito:
donde se evalan
los subtemas de la
unidad.

Desarrollo:
El alumno con la gua del
facilitador analiza la relacin
entre la funcin exponencial y
la logartmica, realizar la
interpretacin de la funcin
logaritmo, calcula su valor,
usa sus propiedades y da
solucin a ecuaciones.
Derivara la formula para la
integracin por partes, y

CID:
En este espacio, el
alumno har uso de
literatura
para las
investigaciones que
requiera adems de
comparar y discutir
informacin
y
procedimientos con
otros compaeros.

Internet
y
ambientes
virtuales:
Para enriquecimiento
de la informacin
adquirida en textos,

E. Desempeo
Solucin de ejercicios y
problemas mediante el
uso del software maple.
E. Producto
Exmenes escritos: El
estudiante
resuelve
exmenes
rpidos
escritos y el examen
mensual escrito.
E. Producto
El alumno entrega un

Reporte de solucin

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Humano

PLANEACIN DIDCTICA POR ACADEMIA

Reconocer y
resolver
problemas donde
tienen aplicacin
las integrales.
Modelar y
solucionar
ecuaciones
diferenciales que
representan
problemas de
mercadotecnia
administracin.

presentar casos de
uso
de
pginas
representaciones que
interactivas para la
permiten convertir una integral solucin de ejercicios
compleja en una ms simple.
as como videos y
Analizan y solucionan
simulaciones
que
problemas prcticos que
faciliten
la
pueden resolverse por medio
comprensin de la
de integrales.
misma.
Se analizan y establece un
mtodo de solucin para
Plataforma
aplicaciones relacionadas con
Tecnolgica Bb.
su rea donde surgen
Permite
la
ecuaciones diferenciales.
comunicacin fuera
Los estudiantes realizan
de las clases, el
ejercicios manuales y con
intercambio
de
software retroalimentados por
informacin
y
la
el facilitador, comparten sus
asignacin
de
resultados mediante
actividades a los
participacin oral y escrita en
alumnos.
pizarrn. El grupo discute las
reglas y los resultados de los
diversos mtodos estudiados.
Cierre
El grupo realiza un resumen,
mapa mental o conceptual de
los mtodos presentados.
Se asignan tareas sobre los
diversos mtodos.

Matemticas para
Administracin y
Economa
(Haeussler)
Plataforma
tecnolgica Bb:
Para distribucin
de
documentos
con informacin
bsica del tema,
guas
de
problemas
a
realizar, as como
para la discusin
fuera del aula de
temas conexos.
Web:
-Wikipedia,
Ditutor
-Libros
en
versiones
electrnicas.
-Artculos
de
aplicacin.
-Objetos
de
aprendizaje
interactivos
Software MAPLE:
Uso
de
comandos para
clculo
y
desarrollo
de
ejemplos
que
permitan
la
visualizacin de
un
problema
terico y su
solucin.
Software
Microsoft Office:
para
la
presentacin de
temas
y
participacin de

portafolio de evidencias
que incluir sus trabajos,
investigaciones, reportes,
ejercicios y exmenes
parciales

de
ejercicios
y
problemas
realizados
por
medio del uso de
comandos
del
software MAPLE.

Ciencia, Tecnologa y Cultura al servicio del Ser

Humano

PLANEACIN DIDCTICA POR ACADEMIA

los estudiantes.

Unidad II:

CLCULO DE VARIAS VARIABLES

Horas Unidad:

25

Nombre de la Unidad

La Unidad contribuye a Desarrollar las siguientes Capacidades:

Cognitivas
Procedimentales
Actitudinales
(conocimiento)
(Desempeo: Habilidades y Destrezas)
(Actitudes y Valores)
Identificar las reglas y mtodos de Utilizar las reglas y mtodos de Participar
adecuadamente
en
las
derivacin de varias variables.
derivacin para la obtencin de
discusiones.
derivadas de funciones de varias Valorar
Describir el concepto de derivada parcial
las
aportaciones
de
sus
variables.
compaeros.
Describir el concepto de funcin implcita y
Aplicar procedimientos para plantear y Colaborar en las actividades del grupo.
su relacin con la derivada.
resolver problemas que involucren el Contribuir a mantener un ambiente de
Analizar problemas de aplicacin
de
clculo diferencial.
derivadas.
trabajo adecuado entre su equipo de trabajo

Ejecutar los procedimientos realizados

y frente al grupo en general.
Identificar los valores extremos de una
en papel en el programa del laboratorio.
funcin de varias variables.
Describir cuando una funcin es creciente
y cuando es decreciente.
Identificar los puntos de inflexin de una
funcin.
Identificar los mtodos de integracin de
integrales mltiples

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Humano

PLANEACIN DIDCTICA POR ACADEMIA

Resultados de
Aprendizaje

Al termino de
esta unidad el
alumno
ser
capaz de:
Identificar
situaciones
y
aplicaciones
donde
se
involucra
la
participacin de
varias variables.
Resolver
problemas
de
aplicacin de su
rea
relacionados
con
diversas
tcnicas
del
clculo
multivariable.

Contenidos
temticos

Actividades y
Experiencias de
aprendizaje sugeridas
(Describir
las
experiencias
y
actividades de apertura,
desarrollo y cierre)

Ambientes de
aprendizaje
sugeridos
(describir
el
espacio y la forma
en que contribuye
al desarrollo de la
actividad
de
aprendizaje)

Recursos
Didcticos
(Describir
la
forma en que
ser utilizada la
Tecnologa
Educativa)

Evidencia
(Productos
de
Aprendizaje. Deben de
dar cuenta de que se
estn logrando los
resultados
de
aprendizaje)

Evaluacin:
(Actividades
e
Instrumentos con
los cuales se
evala
la
evidencia)

3.1 Funciones de
varias variables
3.2 Derivadas
parciales
3.3 Aplicacin de
las derivadas
3.4 **Derivada
parcial implcita
3.5 Derivada
parcial de orden
superior
3.6 Regla de la
cadena
3.7 Mximos y
mnimos con
varias
variables

Apertura:
Diagnstico
de
conocimientos previos sobre
funciones y derivadas de
varias variables; regla de la
cadena
y
mximos
y
mnimos
mediante
preguntas,
ejercicios o
problemas. Las dudas que
manifiesten
sern
consideradas
como
elementos formativos del
objetivo de aprendizaje.

Aula:
Es
el
principal
espacio donde se
desarrollan
las
estrategias y tcnicas
didctica
supervisadas por el
facilitador.
En dos
tipos de organizacin
espacial: tradicional
y activa.

Pintarrn : Para
presentar
tanto
conceptos bsicos
como
para
la
solucin
de
ejemplos modelo.

E. Desempeo
Solucin de ejercicios
y problemas. Se
realizan ejercicios y
problemas propuestos
sobre los subtemas de la
unidad de manera
individual y por equipo,
se entrega reporte y
exponen sus resultados
al grupo.

Participacin:
Solucin
de
ejercicios de la gua
o propuestos por el
facilitador frente a
pizarrn sobre los
subtemas de la
unidad, de manera
individual
o
en
equipo.
Tareas por escrito:
Solucin
de
ejercicios
y
problemas tomando
como criterios la
presentacin
del
material,
el
desarrollo
procedimental y la
evaluacin
de
resultados.
Examen
escrito:
donde se evalan
los subtemas de la
unidad.

Desarrollo:
El alumno con la gua del
facilitador
reconocer
funciones donde intervienen
varias variables. Calcular
derivadas
de
funciones
donde intervienen varias
variables, aplicndolas para
la solucin de problemas.
Se expondr el concepto y
uso para la solucin de

CID:
En este espacio, el
alumno har uso de
literatura
para las
investigaciones que
requiera adems de
comparar y discutir
informacin
y
procedimientos con
otros compaeros.
Internet
y
ambientes virtuales:

Can:
para
proyectar
ayudas
computacionales.
Computadora:
Elaboracin
presentacin
diapositivas,
grficas
simulaciones.

y
de
y

E. Desempeo
Solucin de ejercicios y
problemas mediante el
uso del software maple.

Gua de ejercicios:
propuesta por los
profesores
que
imparten la materia
con ejercicios tipo.

E. Producto
Exmenes escritos: El
estudiante resuelve
exmenes rpidos
escritos y el examen
mensual escrito.

Bibliografa

E. Producto

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Humano

PLANEACIN DIDCTICA POR ACADEMIA

Solucionar
aplicaciones
que involucran
la solucin de
razones
de
cambio de ms
de una variable.

problemas de las derivadas

parciales y derivadas de
orden superior.
Se expone el uso de
la
regla de cadena para el
clculo de las derivadas de
diferentes
funciones
de
varias variables.
Los estudiantes realizan
ejercicios manuales y con
software
retroalimentados
por el facilitador, comparten
sus resultados mediante
participacin oral y escrita
en pizarrn. El grupo discute
las reglas y los resultados de
los
diversos
mtodos
estudiados.
Cierre
El grupo realiza un resumen,
mapa mental o conceptual
de los mtodos
presentados.
Se asignan tareas sobre los
diversos mtodos.

Para enriquecimiento
de la informacin
adquirida en textos,
uso
de
pginas
interactivas para la
solucin de ejercicios
as como videos y
simulaciones
que
faciliten
la
comprensin de la
misma.
Plataforma
Tecnolgica Bb.
Permite
la
comunicacin fuera
de las clases, el
intercambio
de
informacin
y
la
asignacin
de
actividades a los
alumnos.

especfica:
Clculo
con
geometra
(Swokowsky),
Clculo I (Larson),
Matemticas para
Administracin
y
Economa
(Haeussler)
Plataforma
tecnolgica
Bb:
Para distribucin de
documentos
con
informacin bsica
del tema, guas de
problemas
a
realizar, as como
para la discusin
fuera del aula de
temas conexos.
Web:
-Wikipedia, Ditutor
-Libros
en
versiones
electrnicas.
-Artculos
de
aplicacin.
-Objetos
de
aprendizaje
interactivos
Software MAPLE:
Uso de comandos
para
clculo
y
desarrollo
de
ejemplos
que
permitan
la
visualizacin de un
problema terico y
su solucin.

El alumno entrega un
portafolio de evidencias
que incluir sus trabajos,
investigaciones, reportes,
ejercicios y exmenes
parciales

Reporte
de
solucin
de
ejercicios
y
problemas
realizados
por
medio del uso de
comandos
del
software MAPLE.

Ciencia, Tecnologa y Cultura al servicio del Ser

Humano

PLANEACIN DIDCTICA POR ACADEMIA

Software Microsoft
Office:
para
la
presentacin
de
temas
y
participacin de los
estudiantes.

Unidad III:

LGEBRA MATRICIAL Y PROGRAMACIN LINEAL

Horas Unidad:

30

Nombre de la Unidad

La Unidad contribuye a Desarrollar las siguientes Capacidades:

Cognitivas
Procedimentales
Actitudinales
(conocimiento)
(Desempeo: Habilidades y Destrezas)
(Actitudes y Valores)
Conocer el concepto de matriz para
Operar con matrices para resolver
Generar inters por nuevas formas de
las diversas aplicaciones en la
problemas de aplicacin.
arreglar datos en matemticas
mercadotecnia y la administracin.
Aplicar mtodos para la resolucin
Desarrollar una actitud crtica , creativa
Usar las propiedades de los
de ecuaciones lineales
y reflexiva
determinantes para resolver
Resolucin de problemas tericos
Contribuir a mantener un ambiente de
problemas de aplicacin.
y/o
prcticos susceptibles de
trabajo adecuado entre su equipo de
Relacionar la programacin lineal
modelarse matrices.
trabajo y frente al grupo en general.
con las diversas aplicaciones para
Utilizacin de inecuaciones con dos
Generar inters por conocer tcnicas
mtodos y modelos de
matemticas enfocadas a la mejora y
variables, para el planteamiento de
optimizacin.
optimizacin de procesos
situaciones reales de optimizacin y

Desarrollar una actitud crtica , creativa

maximizacin
y reflexiva
Resolucin de problemas, con
Contribuir a mantener un ambiente de
habilidades para la recolecta de
trabajo adecuado entre su equipo de
datos y de su manejo adecuado para
trabajo y frente al grupo en general.
la construccin de modelos
matemticos que resuelvan
situaciones especficas.

Ciencia, Tecnologa y Cultura al servicio del Ser

Humano

PLANEACIN DIDCTICA POR ACADEMIA

Resultados de
Aprendizaje

Contenidos temticos

Actividades y
Experiencias de
aprendizaje
sugeridas (Describir
las experiencias y
actividades de
apertura, desarrollo
y cierre)

Ambientes de
aprendizaje
sugeridos (describir
el espacio y la forma
en que contribuye al
desarrollo de la
actividad de
aprendizaje)

Recursos
Didcticos
(Describir la forma
en que ser
utilizada la
Tecnologa
Educativa)

Evidencia (Productos
de Aprendizaje.
Deben de dar cuenta
de que se estn
logrando los
resultados de
aprendizaje)

Evaluacin:
(Actividades e
Instrumentos con
los cuales se
evala la
evidencia)

Al termino de la
unidad el alumno
ser capaz de:

4. Matrices
4.1 Definicin de
matrices
4.2 Suma de matrices
4.3 Multiplicacin por un
escalar
4.4 Multiplicacin de
matrices
4.5 Mtodo de reduccin
4.6 **Inversas
4.6 Determinantes
4.7 Regla de Cramer

Apertura:
Diagnstico
de
lecturas
y
conocimientos previos
sobre importancia de
la sntesis de datos
para
su
representacin
y
manejo matemtico;
analoga
entre
matrices y sistemas
de
ecuaciones
lineales
y
sus
soluciones; y orgen
de la programacin
lineal mediante lluvia
de ideas, preguntas,
ejercicios
o
problemas. Las dudas
que
manifiesten
sern
consideradas
como
elementos
formativos del objetivo

Aula:
Es el principal espacio
donde se desarrollan
las
estrategias y
tcnicas
didctica
supervisadas por el
facilitador. En dos tipos
de
organizacin
espacial: tradicional y
activa.

Pintarrn : Para
presentar tanto
conceptos bsicos
como para la
solucin de
ejemplos modelo.

E. Conocimiento
Investigacin: El
alumno investiga,
redacta y comparte con
el grupo los
conocimientos sobre
programacin lineal.

Exposicin
Entrega de un
reporte por escrito
as como una
presentacin
magistral apoyada
por medio de
diapositivas de la
investigacin
realizada.

CID:
En este espacio, el
alumno har uso de
literatura
para las
investigaciones
que
requiera
adems de
comparar
y discutir
informacin
y
procedimientos
con
otros compaeros.

Computadora:
Elaboracin y
presentacin de
diapositivas,
grficas y
simulaciones.

Identificar y
utilizar formas
especficas de
acomodo de
datos que le
sirven para
elaborar modelos
representativos
de la realidad.
Establecer y
resolver un
sistema de
desigualdades.
Obtener y elegir
la respuesta
correcta en la

5.Desigualdades lineales
con dos variables
6. Programacin lineal

Internet y ambientes

Can: para
proyectar ayudas
computacionales.

Gua de ejercicios:
propuesta por los
profesores que
imparten la materia
con ejercicios tipo.

E. Desempeo
Solucin de ejercicios y
problemas. Se realizan
ejercicios y problemas
propuestos sobre los
subtemas de la unidad
de manera individual y
por equipo, se entrega
reporte y exponen sus
resultados al grupo.
E. Desempeo
Solucin de ejercicios y
problemas mediante el
uso del software maple.

Participacin:
Solucin de
ejercicios de la
gua o propuestos
por el facilitador
frente a pizarrn
sobre los subtemas
de la unidad, de
manera individual o
en equipo.
Tareas por

Ciencia, Tecnologa y Cultura al servicio del Ser

Humano

PLANEACIN DIDCTICA POR ACADEMIA

optimizacin de
funciones
objetivo.

de aprendizaje.
Desarrollo:
El alumno con la gua
del
facilitador
identifica los arreglos
de datos, tipos y
propiedades
y
operaciones que se
pueden realizar con
los
mismos
al
relacionarlos con el
concepto de matriz.
Exposicin del
concepto de matriz
inversa, su clculo y
aplicaciones.
Presentacin y
anlisis de modelos
matriciales de
situaciones reales.
Solucin de sistemas
de desigualdades por
medios algebraicos y
geomtricos y su
aplicacin prctica.
Los estudiantes
realizan ejercicios
manuales y con
software
retroalimentados por
el facilitador,
comparten sus
resultados mediante
participacin oral y
escrita en pizarrn. El
grupo discute las
reglas y los resultados
de los diversos
mtodos estudiados.
Cierre
El grupo realiza un
resumen, mapa

virtuales:
Para
enriquecimiento
de
la
informacin
adquirida en textos,
uso
de
pginas
interactivas para la
solucin de ejercicios
as como videos y
simulaciones
que
faciliten la comprensin
de la misma.
Plataforma Tecnolgica
Bb.
Permite
la
comunicacin fuera de
las
clases,
el
intercambio
de
informacin
y
la
asignacin
de
actividades
a
los
alumnos.

Bibliografa
especfica:
Clculo para
ciencias
administrativas
(Leithold),
Algebra lineal con
aplicaciones
(Nicholson)
Investigacin de
operaciones
(Liebermann)
Matemticas para
Administracin y
Economa
(Haeussler)
Plataforma
tecnolgica Bb:
Para distribucin de
documentos con
informacin bsica
del tema, guas de
problemas a
realizar, as como
para la discusin
fuera del aula de
temas conexos.
Web:
-Wikipedia, Ditutor
-Libros en versiones
electrnicas.
-Artculos de
aplicacin.
-Objetos de
aprendizaje
interactivos
Software MAPLE:
Uso de comandos
para clculo y
desarrollo de

E. Producto
Exmenes escritos: El
estudiante resuelve
exmenes rpidos
escritos y el examen
mensual escrito.
E. Producto
El alumno entrega un
portafolio de evidencias
que incluir sus
trabajos,
investigaciones,
reportes, ejercicios y
exmenes parciales

escrito: Solucin
de ejercicios y
problemas
tomando como
criterios la
presentacin del
material, el
desarrollo
procedimental y la
evaluacin de
resultados.
Examen escrito:
donde se evalan
los subtemas de la
unidad.
Reporte de
solucin de
ejercicios y
problemas
realizados por
medio del uso de
comandos del
software MAPLE.

Ciencia, Tecnologa y Cultura al servicio del Ser

Humano

PLANEACIN DIDCTICA POR ACADEMIA

mental o conceptual
de los mtodos
presentados.
Se asignan tareas
sobre los diversos
mtodos.

ejemplos que
permitan la
visualizacin de un
problema terico y
su solucin.
Software Microsoft
Office: para la
presentacin de
temas y
participacin de los
estudiantes.

EVALUACIN:
EVIDENCIA
Portafolio
Laboratorio de Maple
Trabajo final
Examen final

(Actividades e Instrumentos con los cuales se evala la evidencia)

Entrega de portafolio de evidencias, por parte del estudiante, como
requisito para presentar el examen final. (10 %)
Entrega electrnica de las prcticas de Maple
(10 %)
Entrega de una coleccin de ejercicios y problemas representativos del
curso de Matemticas II (10 %)
Examen escrito
(70 %)
Fuentes de Informacin

1. Ernest F. Haeussler Matemticas para administracin y economa Pearson Educacin 10 ed. 2003
2. Louis Leithold Clculo para ciencias administrativas, biolgicas y sociales. Alfa Omega 2006
3. Keith Ncholson Algebra lineal con aplicaciones. Mc Graw Hil 2003
4. Hillier Liebermann Investigacin de operaciones 8ava. Ed. Mc Graw Hill 2006

PROFESORES QUE IMPARTEN LA ASIGNATURA

Ciencia, Tecnologa y Cultura al servicio del Ser

Humano

PLANEACIN DIDCTICA POR ACADEMIA

Vasthy Salinas Reynaga

Antonio Silos Nieto

Jos Vulfrano Gonzlez Fernndez

Edgar Oswaldo Berlanga Ramrez

Luis Javier Ontan Garca Pimentel

Fecha: 1 de febrero de 2013

Dra. Selina R. del Carmen Ponce Castaeda

Coordinadora de la Academia de Matemticas