Oliveira, Mariela Cristina Ayresde

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS
FACULDADE DE ENGENHARIA CIVIL, ARQUITETURA E

URBANISMO
OS PRIMEIROS ESTUDOS SOBRE CONFORTO TRMICO NO

BRASIL: A CONTRIBUIO DE PAULO S
Mariela Cristina Ayres de Oliveira
Campinas
2003
I
FICHA CATALOGRFICA ELABORADA PELA

BIBLIOTECA DA REA DE ENGENHARIA - BAE - UNICAMP
OL4p
Oliveira, Mariela Cristina Ayres de

Os primeiros estudos sobre conforto trmico no
Brasil: a contribuio de Paulo S / Mariela Cristina
Ayres de Oliveira.--Campinas, SP: [s.n.], 2005.
Orientador: Lucila Chebel Labaki.
Dissertao (Mestrado) - Universidade Estadual de
Campinas, Faculdade de Engenharia Civil, Arquitetura e
Urbanismo.
1. Avaliao. 2. Conforto trmico. 3. Pesquisadores.
4. Anlise trmica. I. Labaki, Lucila Chebel. II.
Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de
Engenharia Civil, Arquitetura e Urbanismo. III. Ttulo.
Titulo em Ingls: The researches about thermal comfort in Brazil, the research of
Paulo S.
Palavras-chave em Ingls: Avaliation, Thermal comfort, Researchers, Thermal
analysis.
rea de concentrao: Edificaes.
Titulao: Mestrado
Banca examinadora: Doris C.C. K. Kowaltowski, lvaro Csar Ruas
Data da defesa: 30/10/2003
II

URBANISMO
OS PRIMEIROS ESTUDOS SOBRE CONFORTO

TRMICO NO BRASIL: A CONTRIBUIO DE
PAULO S
Orientadora:Lucila Chebel LAbaki
Dissertao de mestrado
apresentada
Comisso de ps-graduao da Faculdade de
Engenharia Civil da Universidade Estadual de
Campinas, como parte dos requisitos para
obteno do titulo de Mestre em Engenharia
Civil, na rea de concentrao de Arquitetura e
Construo
Campinas,SP
2003
III
IV

URBANISMO
OS PRIMEIROS ESTUDOS SOBRE CONFORTO

TRMICO NO BRASIL: A CONTRIBUIO DE
PAULO S
Dissertao de mestrado aprovada pela banca examinadora, constituda

por:
Prof Dr. Lucila Chebel Labaki
Presidente e orientador/UNICAMP
Prof. Dr. Doris C. C. K. Kowaltowski
UNICAMP
Prof. Dr. lvaro Csar Ruas
UNICAMP
Campinas, 30 de outubro, 2003
VI
Dedicatria
A meus pais, Carlos e Cleide, pelo carinho e compreenso nos vrios momentos em que
estive ausente,
Aos meus irmos especialmente a minha irm Nayara que sempre esteve presente em
todos os aspectos,
A Irene pela ajuda e contribuio em minha formao,
A meus amigos e pessoas prximas que colaboraram para que este trabalho pudesse ser
realizado.
VII
VIII
Agradecimentos
A Profa. Dra. Lucila C. Labaki que alem de orientadora, se tornou uma grande amiga,
acreditando em mim quando muitos no acreditaram.
A Universidade Federal de Uberlndia que cedeu o tempo para a realizao do trabalho,
dando-me apoio e entendendo as minhas faltas.
A famlia de Paulo Accioli Sa e seu amigo Palhano Pedroso, que atenderam-me com
muita gentileza e ateno.
Ao Instituo Nacional de Tecnologia, principalmente a Jorge Pereira do setor de
comunicao, que recebeu-me e cedeu parte do material aqui relatado.
A banca examinadora por sua dedicao e por mostrar-me novos caminhos.
IX
SUMRIO
LISTA DE FIGURAS.........................................................................................................
XIII
LISTA DE QUADROS.......................................................................................................
XV
RESUMO............................................................................................................................
XIX
1 INTRODUO ..............................................................................................................
2 OBJETIVO .....................................................................................................................
3 REVISO BIBLIOGRFICA .......................................................................................
3.1 O Rio de Janeiro no incio do sculo XX ..............................................................
3.2 Instituto Nacional de Tecnologia............................................................................
20
3.3 A criao do INPM ................................................................................................
23
3.4 Algumas personalidade do INT .............................................................................
26
3.4.1 Paulo Accioli de S .......................................................................................
26
3.4.2 Luiz Alberto Palhano Pedroso ......................................................................
29
3.4.3 Fernando Luiz Lobo Barboza Carneiro .......................................................
33
3.5 Seqncia cronolgica ...........................................................................................
36
4. NDICES DE CONFORTO TRMICO NA DCADA DE 30 ....................................
39
4.1 Temperatura do bulbo seco.....................................................................................
40
4.2 Temperatura e bulbo mido....................................................................................
40
4.3 Catatemperatura......................................................................................................
41
4.4 Temperatura de Globo...........................................................................................
44
4.5 Temperatura efetiva................................................................................................
45
4.6 Temperatura Equivalente........................................................................................
47
4.7 Indicaes do Termo Integrador.............................................................................
50
4.8 Temperatura Resultante..........................................................................................
51
5. A PESQUISA DE PAULO S.......................................................................................
55
5.1 Metodologia utilizada por Paulo S........................................................................
63
5.2 Escala de sensao de trmica................................................................................
64
5.3 A populao pesquisada.........................................................................................
67
5.4 As vestimentas utilizadas na poca.........................................................................
67
5.5 Vestimentas utilizadas............................................................................................
73
5.6 Relao da vestimenta com a sensao trmica.....................................................
74
XI
5.7 Temperatura efetiva e as cata temperaturas 1931................................................
76
5.8 A pesquisa de Paulo S em 1934/35.......................................................................
78
5.9 Termmetro resultante de Andr Missenard 1935/36.........................................
93
5.10 Conforto na cidade universitria 1951...............................................................
94
6. BENJAMIM ALVES RIBEIRO ...................................................................................
103
7. MTODOS DE AVALIAO USADOS ATUALMENTE.........................................
107
7.1 Voto mdio estimado..............................................................................................
107
7.1.1. Pesquisa de O. FANGER em 1968 - cmaras climatizadas.........................
112
7.2 Modelo adaptativo..................................................................................................
115
8. COMPARAES DOS ESTUDOS DE PAULO S..................................................
119
8.1 Paulo S e o VME...................................................................................................
119
8.1.1 O VME e os estudos de Paulo S em 1931...................................................
120
8.1.2 O VME e os resultados em 1934/35..............................................................
121
9. ESTUDOS DE CASO EM AMBIENTE ESCOLAR....................................................
127
9.1 Metodologia de pesquisa por Partridge e MacLean...............................................
128
9.2 Metodologia de pesquisa por Paulo S...................................................................
131
9.3 Metodologia de pesquisa por Ribeiro, 1939...........................................................
132
9.4 O mtodo de Michael Humphreys em escolas pblicas.........................................
134
10. DISCUSSO................................................................................................................
139
CONCLUSO....................................................................................................................
143
ABSTRACT.......................................................................................................................
145
REFERNCIA BIBLIOGRFICA....................................................................................
147
XII
LISTA DE FIGURAS
Figura 3.1 (A e B) Vistas reas do Rio de Janeiro, 1930.....................................................
Figura 3.2 (A, B e C) Fotos da Avenida Rio Branco, RJ.....................................................
10
Figura 3.3 (A, B e C) Escola de Belas Artes, Rio de Janeiro..............................................
11
Figura 3.4 (A, B e C) Projetos elaborados na dcada de 30................................................
17
Figura 3.5 (A, B e C) Rio de Janeiro dcada de 40.............................................................
18
Figura 3.6 (A, B e C) Ministrios construdos durante a dcada de 1930 e 1940...............
19
Figura 3.7 (A e B) Fotos do INT.........................................................................................
20
Figura 3.8 Fotos da Sesso de Indstrias e Construo.......................................................
22
Figura 3.9 Paulo de S.........................................................................................................
27
Figura 3.10 (A e B) Aparelhagem usada na medio da reflexo trmica..........................
32
Figura 3.11 (A, B e C) Lobo Carneiro em pocas diferentes de sua vida...........................
35
Figura 4.1 Carta para estimar a velocidade do ar.................................................................
43
Figura 4.2 Termmetro de globo.........................................................................................
44
Figura 4.3 (A e B) Cartas de temperatura efetiva................................................................
46
Figura 4.4 Espateoscpio.....................................................................................................
47
Figura 4.5 Carta para estimar a temperatura equivalente atravs da temperatura de globo.
48
Figura 4.6 (A e B) Carta para estimar a temperatura equivalente.......................................
50
Figura 4.7 Elevao e planta do termmetro proposto por Andr Missenard.....................
51
Figura 5.1 Quadro das ventanias verificadas em 1930........................................................
58
Figura 5.2 (A, B, C e D) Imagens do Rio de Janeiro, dcada de 1930................................
71
Figura 5.3 (A, B, C e D) Imagens final da dcada de 1930 e comeo de 40.......................
72
Figura 5.4 Sensao trmica em relao ao uso de ventiladores em relao temperatura
83
efetiva................................................................................................................
Figura 5.5 Valores de TBS segundo Paulo S 1934/1935
89
Figura 5.6 Valores da Velocidade do ar segundo Paulo S 1934/1935...............................
90
Figura 5.7 Valores das equaes de regresso ....................................................................
91
Figura 5.8 Vista area Cidade Universitria........................................................................
95
Figura 5.9 Regime de ventos registrados por S, para o vero............................................
96
XIII
Figura 5.10 Implantao da cidade universitria, proposta por S......................................
97
Figura 5.11 Implantao da Cidade Universitria aps concluso......................................
97
Figura 5.12 Diferenas entre as temperatura.......................................................................
99
Figura 6.1 Questionrio aplicado por benjamim Alves Ribeiro..........................................
104
Figura 7.1 Diagrama de Conforto.......................................................................................
110
Figura 8.1 Grfico das Sensaes pelo VME......................................................................
126
Figura 9.1 Questionrio aplicado s crianas no perodo de duas horas.............................
129
Figura 9.2 Vestimentas para meninos e meninas.................................................................
134
Figura 9.3 Questionrio aplicado s crianas 4 vezes ao dia ..............................................
143
XIV
LISTA DE QUADROS
Quadro 3.1 Limites para cmodos em habitaes ...........................................................
13
Quadro 3.2 Critrios de conforto .....................................................................................
14
Quadro 3.3 Coeficientes mdios de reflexo em relao s variveis utilizadas ...........
31
Quadro 3.4 Dados relativos reflexo trmica dos corpos de prova................................
34
Quadro 4.1 Constantes para a equao do Catatermmetro.............................................
43
Quadro 4.3 Relao entre a temperatura e umidade.........................................................
53
Quadro 5.1 Porcentagem de calor perdido por radiao de acordo com a temperatura...
56
Quadro 5.2 Esquema do estudo da orientao dos edifcios e, 1937................................
57
Quadro 5.3 Predominncia dos ventos..............................................................................
58
Quadro 5.4 Fatores Fsicos e Fisiolgicos........................................................................
62
Quadro 5.5 Aparelhos utilizados nas medies................................................................
63
Quadro 5.6 Escala de sensao de conforto......................................................................
64
Quadro 5.7 Escalas de sensao de conforto trmico I ...............................................
65
Quadro 5.8 Escalas de sensao de conforto trmico II ..................................................
66
Quadro 5.9 Escalas de sensao trmica adotada.............................................................
66
Quadro 5.10 A populao pesquisada por S...................................................................
67
Quadro 5.11 Tecidos utilizados nas dcadas de 1930 a 1950...........................................
73
Quadro 5.12 Vestimentas utilizadas no vero...................................................................
74
Quadro 5.13 Vestimentas utilizadas no inverno...............................................................
74
Quadro 5.14 Caractersticas dos tecidos...........................................................................
75
Quadro 5.15 Condies fsicas do ambiente para as diferentes sensaes.......................
78
Quadro 5.16 Valores de correlao para os ndices trmico.............................................
80
Quadro 5.17 Valores climticos Rio de janeiro 1934.......................................................
80
Quadro 5.18 Valores climticos Rio de janeiro 1935.......................................................
81
Quadro 5.19 Valores 1934/35...........................................................................................
82
Quadro 5.20 Valores para o ms de maio.........................................................................
84
Quadro 5.21 Valores para o ms de junho........................................................................
85
Quadro 5.22 Valores para o ms de julho.........................................................................
86
Quadro 5.23 Valores para o ms de agosto.......................................................................
86
XV
Quadro 5.24 Valores para o ms de setembro..................................................................
87
Quadro 5.25 Condies fsicas do ambiente para a sensao fria....................................
88
Quadro 5.26 Condies fsicas do ambiente para a sensao pouco fria.........................
88
Quadro 5.27 Condies fsicas do ambiente para a sensao de neutralidade.................
88
Quadro 5.28 Condies fsicas do ambiente para a sensao pouco quente....................
89
Quadro 5.29 Condies fsicas do ambiente para a sensao quente...............................
89
Quadro 5.30 Equaes de regresso sensao trmica e temperaturas vero.............
91
Quadro 5.31 Equaes de regresso sensao trmica e temperaturas inverno.........
91
Quadro 5.32 Perodo de inverno.......................................................................................
92
Quadro 5.33 Perodo de vero..........................................................................................
93
Quadro 5.34 Valores climticos Rio de Janeiro. 1936......................................................
94
Quadro 5.35 Temperatura de bulbo seco..........................................................................
98
Quadro 5.36 Diferenas de TBS, 1952.............................................................................
99
Quadro 5.37 Excessos trmicos, 1952..............................................................................
99
Quadro 5.38 Umidade relativa, 1952................................................................................
100
Quadro 5.39 Velocidade do vento....................................................................................
100
Quadro 6.1 Valores para Rio e So Paulo.........................................................................
105
Quadro 6.2 Temperaturas encontradas para So Paulo....................................................
105
Quadro 7.1 Temperatura neutra para diferentes grupos (C)............................................
113
Quadro 7.2 Equaes de regresso...................................................................................
114
Quadro 7.3 Relao entre os grupos s temperaturas neutras encontradas......................
114
Quadro 8.1 Valores entre S e Fanger..............................................................................
120
Quadro 8.2 Valores 1934/35.............................................................................................
122
Quadro 8.3 Ms de maio..................................................................................................
123
Quadro 8.4 Ms de junho.................................................................................................
123
Quadro 8.5 Valores para o ms de junho..........................................................................
124
Quadro 8.6 Sensao fria..................................................................................................
124
Quadro 8.7 Sensao um pouco fria.................................................................................
124
Quadro 8.8 Sensao de neutralidade...............................................................................
124
Quadro 8.9 Sensao pouco quente.................................................................................
125
XVI
Quadro 8.10 Sensao quente..........................................................................................
125
Quadro 9.1 Mdia do conforto pra os diferentes grupos restado......................................
130
Quadro 9.2 Partridge e MacLean, 1932/33.......................................................................
130
Quadro 9.3 Valores encontrado por S em 1931..............................................................
131
Quadro 9.4 Paulo S, 1931...............................................................................................
132
Quadro 9.5 Benjamim Alves Ribeiro, 1939......................................................................
133
Quadro 9.6 Valores encontrados nas salas de aula...........................................................
136
Quadro 9.7 Tipos de vestimentas propostas por Humphreys...........................................
137
Quadro 9.8 Valores para vestimentas meninos e meninas................................................
137
Quadro 9.9 Michael Humphreys, 1971.............................................................................
138
Quadro 10.1 Valores estipulados para a temperatura efetiva relacionada a diferentes
141
anos e pases......................................................................................................................
XVII
XVIII
Resumo
A preocupao com a avaliao de conforto no Brasil, em meados de 1930, procurava nos
mtodos, propostos e utilizados internacionalmente, condies de adapt-los s variveis
brasileiras. Tem-se conhecimento do trabalho de dois pesquisadores brasileiros sobre ndices de
conforto trmico nessa poca: Paulo S e Benjamim Alves Ribeiro. Estas pesquisas buscam
estabelecer uma relao entre a sensao individual de conforto trmico e os ndices obtidos
pelos vrios mtodos utilizados na poca, principalmente as catatemperaturas e a temperatura
efetiva. O resgate e anlise da pesquisa de Paulo S demonstram no apenas a abordagem
cientfica e a obteno de temperaturas de conforto trmico para a cidade do Rio de Janeiro,
como tambm as dificuldades metodolgicas e cientficas existentes. Os valores encontrados
pelas pesquisas de Paulo S e Benjamin Alves Ribeiro foram utilizados para clculo do VME,
proposto por Fanger, atravs do uso do software Conforto 2.02. O trabalho tambm apresenta a
metodologia utilizada por Paulo S e Benjamim Alves Ribeiro, Fanger e Michael Humphreys em
pesquisas realizadas em escolas ou com estudantes. Destes, apenas Fanger trabalhou com
cmaras climatizadas. O ambiente escolar tem se mostrado propcio a estudos de avaliao de
conforto trmico, tanto pela importncia do mesmo, como pela atividade desenvolvida, faixa
etria e facilidade de implementao da pesquisa. Desse modo, uma descrio e comparao de
metodologias relativas ao ambiente escolar so relatados neste trabalho.
Palavras chave: Paulo S, histria da avaliao trmica no Brasil,
XIX
XX
INTRODUO
A preocupao com a avaliao de conforto trmico no Brasil, em meados de 1930,
procurava nos mtodos, propostos e utilizados internacionalmente, condies de adapt-los s
variveis brasileiras. Tem-se conhecimento do trabalho de dois pesquisadores brasileiros sobre
ndices de conforto trmico nessa poca: Paulo S e Benjamim Alves Ribeiro. As pesquisas de
Paulo S (1934) e Benjamim Alves Ribeiro (1939) buscam estabelecer uma relao entre a
sensao individual de conforto trmico e os ndices obtidos pelos vrios mtodos utilizados na
poca, principalmente as catatemperaturas e a temperatura efetiva.
Paulo S conhecido pela sua pesquisa na cidade universitria do Rio de Janeiro, na
dcada de 1950, pela sua contribuio aos estudos de insolao para a construo da mesma,
assim como por seus diagramas de iluminao natural para as capitais brasileiras, alm da
contribuio sobre avaliao de conforto trmico no Brasil. Seus textos tambm possuem alguma
referncia acstica arquitetnica, bem como abordagens educativas sobre o funcionamento de
uma escola de engenharia civil. Sua participao tambm obseravda na criao do INPM1 e da
ABNT, e com o professor universitrio na Politcnica do Rio de Janeiro e na PUC Rio de Janeiro.
Segundo Hugo Segawa (SEGAWA, 2001) no se pode atribuir a Paulo S2 ... a completa
reformulao dos postulados de conforto ambiental embora tenham constitudo atitude
renovadora em seu tempo.... Assim, em 1930, quando Paulo S inicia seus estudos, as medidas e
1
2
INPM- Instituto Nacional de Pesos e Medidas

Hugo Segawa cita outros nomes alm de Paulo S, como Bezerra Coutinho, Albuquerque e Freire e Afrnio Peixoto
mtodos usados j so bem diferentes dos utilizados no inicio do sculo. Paulo S j se

preocupava com a delimitao de uma zona trmica, para criar uma escala ou um ndice de
temperaturas efetivas para brasileiros. Da mesma maneira que o resfriamento do corpo humano
dependeria da temperatura do ar, da umidade relativa do ar e de sua movimentao; o conforto, a
sade e produtividade tambm seriam funes das mesmas variveis, posto que dependeriam do
resfriamento do corpo humano. S considera que as divergncias existentes entre a cultura, a
sociedade e economia de cada lugar afetariam os resultados encontrados. Nesse sentido, sua viso
aproxima-se da de Michael Hamphreys, (HUMPHREYS, 1996) quando prope o mtodo
adaptativo para avaliao de conforto trmico.
Os textos de Paulo S, referentes as suas pesquisas, demonstram a importncia de uma
coeso entre seus estudos e os realizados por pesquisadores de outros pases, que o faz relatar
trabalhos de outros cientistas da poca, assim como seus estudos serem publicados
internacionalmente. A pesquisa de Paulo S baseada na avaliao de conforto trmico atravs
das anlises dos elementos fsicos e questionrios individuais, preenchidos no ato das medies
climticas. Estes resultados individuais eram dados atravs dos grupos participantes das
pesquisas, segundo a sensao de conforto,predita por uma escala de sete pontos. 3
A pesquisa de Benjamim Alves Ribeiro, proposta na cidade de So Paulo, toma o
trabalho de S como parmetro vem de encontro com esta afirmao, demonstrando que os
valores considerados timos para o Rio de Janeiro, em relao sensao trmica, no eram os
mesmos encontrados para a sociedade paulistana. A comparao com a pesquisa de Benjamim
Alves Ribeiro mostra a diferena existente entre Rio e So Paulo, em relao sensao trmica,
revelando uma tendncia da populao da cidade de So Paulo, a uma preferncia a temperatura
efetiva com um valor um pouco mais baixo do que a suposta pela populao do Rio de Janeiro,
para a sensao trmica agradvel.
Paulo S, em sua pesquisa, buscou um ndice de conforto para o Rio de Janeiro que
satisfizesse seus habitantes, atravs da anlise das condies climticas e das sensaes trmicas
observadas. Os fatores que podem ser considerados de importncia relativa semelhana entre os
3
A utilizao desta escala no era comum nos estudos daquela poca.
mtodos propostos por S e Fanger (FANGER, 1970) seriam a preocupao com as sensaes
individuais e as trocas trmicas com o ambiente em que a populao analisada estaria inserida.
Paulo S demonstra a preocupao com as vestimentas utilizadas pelos indivduos que foram
questionados e tambm com a atividade que estava sendo executada no ato das medies.
Infelizmente, seus relatos citam apenas que as pessoas estavam vestidas normalmente em
atividade leve.
As normas internacionais utilizadas atualmente para avaliar o conforto trmico (ISO
7730, 1994) utilizam o VME (voto mdio estimado). O VME prope uma escala de valores entre
3 e + 3, relacionada com a porcentagem de insatisfeitos para determinada situao ambiental
interna (vinculada principalmente ao uso do condicionamento trmico artificial para manter a
temperatura constante). Para Fanger For a given activity level, the skin temperature, ts, and the
sweat secrection, Esw, are seen to be the only physiological variables influencing the heat
balance in the equation of thermal comfort. The sensation of thermal comfort has been related to
the magnitude of these two variables... (Fanger, 1970), isto , para dado nvel de atividade, a
temperatura mdia da pele, ts, e a taxa de secreo do suor, Esw, podem ser consideradas como as
nicas variveis fisiolgicas que influem sobre o equilbrio de calor na equao do conforto
trmico. Essa a hiptese fundamental do mtodo do Voto Mdio Estimado.
Pensando em avaliao de sensao trmica, porm numa vertente diferente da proposta
por Fanger, Michael Humphreys prope o modelo adaptativo. Esse modelo supe, assim como
Paulo S no comeo de sua pesquisa em 1931, que as pessoas se adaptam diferentemente ao lugar
onde esto, sendo as aes adaptativas formas de se ajustarem ao meio ... the temperature of
comfort is not a Constant, but varies systematically with climate and season, according to the
temperatures people are accustomed to (HUMPHREYS, 1979) ... a temperatura de conforto
no uma constante, pois varia de acordo com a estao, e a temperatura a que as pessoas esto
acostumadas... ou, segundo as palavras de S ... Num mesmo pas e para um mesmo povo diversa
ser a maneira de agir quando submetido aos mesmos fatores influentes ... a ao dos ambientes
varia tanto de pas para pas, de indivduo para indivduo, de ocasio para ocasio... o ambiente
confortvel para uns ser inadequado para outros...para compensar as divergncias individuais
necessrio se torna, ento, acumular um nmero grande de observaes, estudando em larga escala
a maneira como diferentes Indivduos reagem s condies diversas do ambiente (S, 1938).
A expresso obtida por Humphreys para a temperatura de conforto dada em funo das
temperaturas externas e internas. Essa expresso deduzida pela teoria da correlao, onde se
determinam as equaes de regresso. O mtodo adaptativo assim pressupe que uma varredura da
temperatura do local estudado poder interferir na sensao trmica que o individuo espera
encontrar em determinado lugar. A equipe de Humphreys, estudando estas temperaturas e
analisando a sensao trmica, elabora uma equao baseada em dados coletados referentes a
relao entre a temperatura e a sensao trmica. O mtodo adaptativo prope que a sensao de
desconforto possa ser minimizada atravs de fatores sociais, fsicos e econmicos, sendo estes
valores diferentes dependendo do lugar onde forem feitos os estudos. (HUMPHREYS, 1979).
Em sua busca por um ndice que satisfizesse a condio climtica no Rio de Janeiro, Paulo
S utiliza o coeficiente de correlao de Pearson, para delimitar as equaes de regresso. Paulo S
tambm prope equaes onde uma varivel dada em funo da outra. Seu objetivo estabelecer
relaes entre a sensao de conforto individual (pela mdia geral) e os ndices e variveis
climticas (S, 1948).
O resgate e a anlise da pesquisa de Paulo S so de extrema importncia tanto pela
abordagem cientfica de seus resultados como pela preocupao demonstrada em encontrar um
intervalo de valores das variveis de conforto trmico para a cidade do Rio de Janeiro. Nesse sentido
interessante uma comparao com o mtodo de Fanger (adotado atualmente nas normas
internacionais (ISSO-7730,1994), tanto Paulo S (1934), como Benjamim Alves Ribeiro (1939) e
Michael Humphreys (1971) realizaram pesquisas em escolas para a aplicao de seus questionrios
e observaes, sendo que Fanger (1970) trabalhou com estudantes em sua pesquisa com cmaras
climatizadas.
Observa-se, portanto, que o ambiente escolar tem se mostrado propcio a estudos de
avaliao de conforto trmico, tanto pela importncia do mesmo, como pela atividade desenvolvida,
faixa etria e facilidade de implementao da pesquisa. Desse modo, uma descrio de pesquisas
relativas ao ambiente escolar apresentada neste trabalho, com uma comparao entre elas.
OBJETIVO.
O objetivo geral do presente trabalho relatar e resgatar parte da pesquisa do engenheiro Paulo
S, referente a avaliao de conforto trmico, como forma de reconhecimento de seus mritos como
pesquisador, e do estgio alcanado nas dcadas de 30 a 50 pela pesquisa brasileira em conforto
trmico.
Como objetivo especfico, procura-se estabelecer um possvel vnculo entre Paulo S e o mtodo
de VME, proposto por Fanger e adotado atualmente pelas normas internacionais.
O segundo objetivo especfico desse trabalho analisar os mtodos aplicados nos estudos de
caso realizados por Paulo S (1931), Benjamim Alves Ribeiro (1939), Michael Humphreys (1972),
Partridge e MacLean (1933)4 e P. O. Fanger (1970) na avaliao de conforto trmico do ambiente
escolar, ou na sensao trmica de jovens em idade escolar.
O referente trabalho citado por Michael Humphreys em 1972, sendo tido por Humphreys como um dos poucos trabalhos existentes em
ambiente escolar at a referida data, alm de ter sido realizado em uma data prxima ao trabalho de S e Ribeiro.Thomas Bedford tambm cita o
mesmo trabalho em 1948, referindo-se as zonas de conforto com valores de temperatura efetiva em torno de 63F a 71F
3. REVISO BIBLIOGRFICA
3.1 - A arquitetura do Rio de Janeiro no incio do sculo XX
No inicio do sculo XX, a diviso de trabalho na construo civil era diferente dos dias
atuais. Uma questo simples pode ser levantada de imediato: quem era o arquiteto, quem era o
engenheiro e quem era o mestre de obra. Tradicionalmente, era muito comum que as funes
fossem passadas ou herdadas nos canteiros de obra do Rio de Janeiro. Sob o ponto de vista
esttico, o panorama da capital do Brasil em 1930 revelava uma arquitetura ecltica mesclada a
um novo conceito formal que daria lugar arquitetura moderna brasileira.. Assim, o panorama da
capital do Brasil em 1930 (figura 3.1 - A, B), era o de uma arquitetura ecltica (figura 3.2 A, B,
C).
A - Rio de Janeiro-Flamengo, 1930.
B - Rio de Janeiro Barra da Tijuca, 1930.
Figura 3.1 (A e B) - Vistas reas do Rio de Janeiro, 1930

Fonte: http://www.geocities.com/TheTropics/Cabana/4274/RJ_1930.htm
... A produo e o aprendizado da Arquitetura no Brasil Colnia ocorria junto s

corporaes de ofcio ou em um canteiro de obras, a exemplo dos trabalhos de Antonio
Francisco Lisboa. Excepcionalmente iramos encontrar alguns profissionais habilitados, na
maioria das vezes em Academias Militares, desenvolvendo projetos arquitetnicos ou
urbansticos, como Frias de Mesquita ou Pinto Alpoim. Somente aps a chegada da Famlia Real
ao Brasil, em 1808, foi criada a Academia de Artes e Ofcios, que s comeou a funcionar em
edifcio prprio em 1826, j como Academia Imperial, iniciando-se assim o ensino regular de
Arquitetura, como um dos cursos da Escola Real das Cincias, Artes e Ofcios, sendo indicado
como responsvel pelo curso, o arquiteto Grandjean de Montigny que veio na Misso Francesa
em 1816 e que foi o autor do novo edifcio especialmente projetado e construdo para este fim
junto Av.Passos no centro do Rio, hoje desaparecido... (BITTAR, 2003).
A partir de 1890, na Repblica, as diretrizes do curso foram alteradas, dissociando cada
A- Maio de 1930: chegada do Graf Zeppelin ao Rio de Janeiro,

sobrevoando a Av. Rio Branco, no centro da cidade.-cinelandia 1939
B- Avennida Rio Branco
C- Sede do atual Museu da Justia Federal na Avenida Rio Branco,
Figura 3.2 (A, B e C) - Fotos da Avenida Rio Branco, RJ.

Fonte: -www.brasilcult.pro.br/expos/ html/zeppelin.htm (19/08/2003);
B http://www.stf.gov.br/institucional/visitaSTF/fotos.asp?foto=foto5, (19/08/03)
10
vez mais o ensino de Arquitetura das demais Belas-Artes. No incio do sculo XX, junto com as
propostas de melhoramentos da ento Capital Federal, foi idealizado e construdo um novo e
imponente edifcio, inspirado no Louvre, projeto do Professor-arquiteto Morales de los Rios, para
abrigar a Escola de Belas Artes (figura 3.3 - A, B, C), na ento recm inaugurada Avenida
Central, hoje Rio Branco.
A - Hall do segundo piso
B - Galeria de Moldagem I, segundo piso.
C - Vista do Prdio do MNBA
Figura 3.3 (A, B e C) - Escola de Belas Artes, Rio de Janeiro.

Fonte: http://www.ivt-rj.net/museus_patri/historico.htm
Era comum a falta de organizao na construo civil em 1925: tanto os pedreiros

possuam ainda o ttulo de mestre de obras (a formao era dada nos canteiros de obra) como a
diferena entre arquitetura e engenharia no era clara, posto que a formao na maioria das vezes
era dada nas mesmas faculdades e pelos mesmos professores. (BRUAND, 1991). No inicio do
sculo XX a arquitetura colonial brasileira ainda possua pores altos, iluminados atravs de
pequenos culos; as singelas mudanas ocorridas at entanto eram provenientes de modificaes
urbanas, vinculadas implantao das habitaes que comeavam a afastar-se dos limites laterais
dos lotes (muitas vezes este espao acabou sendo ajardinado), proporcionando desta maneira,
maior arejamento e iluminao.
No incio do sculo XX, adotou-se durante muito tempo como ndice de conforto de um
ambiente as taxas de CO2 existentes no ar ou at mesmo, a quantidade de metros cbicos de ar
por pessoa em determinado ambiente, ... convm observar que os ndices citados e condenados
so ainda os que constam de nosso projeto de Cdigo de Trabalho parado desde 1926, no
extincto Senado Federal. Nelle, com effeito se declara que nos ambientes de trabalho, o ar deve
11
ser renovado de modo a manter a taxa de CO2 inferior a 9 p. 10.00 e a fornecer 30 m. c. de ar

por indivduo por hora... (S, 1934).
O enfoque sobre as necessidades do ser humano em relao ao ambiente foi se alterando
ao longo dos sculos, porm a preocupao com o ambiente sempre existiu. No incio do sculo
XX, os estudiosos sobre este assunto eram mdicos sanitaristas, tendo relativa importncia em
seu estudos a higiene, sade e salubridade das edificaes; as escolas de sade tambm foram
pioneiras nas questes relacionadas maneira como os indivduos se relacionavam com o
ambiente, assim como as trocas trmicas existentes entre o corpo e o meio.
Possivelmente em 1878, foi editada a primeira publicao sobre conforto trmico no
Brasil, (SEGAWA, 2001) de autoria de Luiz Schreiner, engenheiro-arquiteto ativo do Rio de
Janeiro, formado pela Real Academia de Belas Artes de Berlim. Schreiner dizia que ... At certo
ponto pode-se considerar a vida civilizada como uma luta contra o clima... nas latitudes baixas
contra o calor demasiado no vero... incontestvel a necessidade, para a cidade do Rio de
Janeiro principalmente, de uma transformao absoluta dos sistemas construtivos. uma triste
verdade no haver no mundo outro pas, em que a construo das habitaes to pouco
corresponda, ou para melhor dizer, de nenhum modo esteja de acordo com as exigncias do
clima... (apud SEGAWA, 2001).
O primeiro congresso de Saneamento e Salubridade da habitao acontece em Paris em
1904. De uma maneira geral se prope que a orientao das novas ruas facilite a implantao dos
prdios em suas marginais, aumentando a quantidade de luz natural incidente nos pavimentos do
edifcio. Nesta poca, porm, no existiam normas para avaliar as condies das edificaes
brasileiras e as normas existentes em cidades como Paris e Berlim no se aplicavam posio
geogrfica, latitude, populao e clima brasileiros, alm da forte influncia indgena em nossa
cultura. (ALBUQUERQUE e FREIRE, 1917). O primeiro estudo editado sobre insolao no
Brasil, foi realizado por Alexandre Albuquerque em 1914. Este estudo influenciou o cdigo de
obras de So Paulo, a primeira cidade a adotar as recomendaes do I Congresso Internacional
Sobre Higiene das Habitaes (Paris, 1904); tambm a este estudo cabe a explicao do clculo
matemtico capaz de promover a insolao adequada ao edifico.
12
Em 1914 o primeiro Congresso Paulista de Medicina tem como tema a questo de

avaliar as condies das edificaes no Brasil, visando com isto uma melhoria da qualidade de
vida paulista (ALBUQUERQUE e FREIRE, 1917). Discute-se ento a questo das ruas, das
casas e dos aposentos de acordo com a preocupao da poca, que era manter os aposentos com
um volume de ar mnimo em torno de 37 m3 pelas leis municipais, 30m3 pelo cdigo sanitrio e
25m3estabelecido pela lei francesa.
No citado congresso, foram propostas relaes apresentadas resumidamente (quadro
3.1), a seguir (ALBUQUERQUE E FREIRE, 1917):
Quadro 3.1 - Limites para cmodos em habitaes
LIMITES PARA CMODOS EM HABITAES 5
Aposentos
PORO
P DIREITO
MNIMO (M)
MXIMO (M)
REAS MINIMAS (M2)
0,50
1,20
SUBTERRNEO
0,50
3,50
SUBTERRNEO NO
ENTERRADO
REZ DO CHO
0,20
1,20
2,50
2,70
10,00
ANDARES
3,00
8,50
LOJAS
4,50
SOBRELOJA
2,50
10,00
ATTICO
2,50
8,50
Rez do cho - Andar imediatamente acima do poro, quando destinado exclusivamente habitao diurna.
Andar trreo - Andar sobre a Rez do cho, ou sobre o poro, destinado a habitao noturna e diurna.
P-direito - Altura entre o assoalho e o teto.
Poro - Cmara de ar isolante cujo nvel igual, ou superior ao do terreno exterior.
Subterrneo Cmara isolante, cujo nvel inferior, podendo ser usada para adegas ou depsitos.
Fonte: Adaptado de Albuquerque e Freire, 1917.
Desta nova arquitetura brasileira, emergente a partir do fim da dcada de 1920, convm
mencionar dois fatores que contriburam para a sua formao: o problema da insolao e a
tcnica avanada do uso do concreto (MINDLIN, 2000).
Uma alterao nas edificaes ocorrida devido a preocupao coma a higiene do
ambiente ventilao e iluminao natural foi o desaparecimento da bandeira nas aberturas e a
5 Supondo um volume mnimo de 25 m3 por aposento.
13
substituio das vidraas por venezianas de ventilao. Outro elemento que tambm indica uma
preocupao com a iluminao natural so os prdios de apartamentos que comeam a possuir
poos de iluminao (MASCAR, 1981).
A insolao deveria ser trabalhada de acordo com as variveis ambientais existentes para
cada rea de estudo diferenciada. Quando se pensa em Rio de Janeiro e So Paulo, duas
possibilidades diferentes aparecem, visto que, na primeira, a excessiva insolao prejudicial,
sendo funo da arquitetura minimizar a entrada de raios solares diretos nas habitaes. No caso
de So Paulo, busca-se na maioria das vezes o maior aproveitamento possvel da insolao.
(MINDLIN, 2000)
Na dcada de 30, no Rio de Janeiro surgem pesquisadores como Paulo S, Attilio Corra
e Lima, Hermnio de Andrade Silva. que se preocupavam com a questo trmica das edificaes
... Sob a liderana de Paulo S, formulou-se uma doutrina, baseada em extensa pesquisa
experimental, cobrindo todos os aspectos dos problemas de insolao nas edificaes:
astronmico, trmicos, de ofuscao, sombra, etc... (MINDLIN, 2000).
Em 1934, a maior preocupao da pesquisa nacional, porm, era em relao ao que
estava sendo descoberto aqui e o que estava sendo feito no exterior, principalmente nos EUA.
Para Paulo S, os processos de resfriamento do corpo humano eram funo da temperatura, da
umidade relativa e da movimentao do ar. Como o conforto, a sade e a produtividade esto
ligadas a este resfriamento (S, 1934), define-se que eles tambm so funo das mesmas
variveis. A medida deles define ento, o grau de conforto do ambiente.
O termo sensao de conforto trmico, foi introduzido no perodo de 1913 a 1923 e o
termo zona de conforto introduzido pelo professor John Sheppard, no Teachers Normal
College em Chicago (ROHLES et al, 1966). A temperatura efetiva foi definida por Houghten e
Yaglou, em 1923, como uma combinao das temperaturas de bulbo seco e mido e velocidade
do ar6 (HOUGTHEN & YAGLOU, 1923). A ASHVE7 (YAGLOU e MILLER, 1925) prope
algumas relaes entre as variveis climticas analisadas pela carta psicromtrica e a temperatura
6
7
Esta a definio usada por Paulo S.

ASHVE American Society of Heating and Ventilating Engineers (Associao Americana dos Engenheiros de Aquecimento e Ventilao)
14
efetiva, sendo seus valores aceitos para baixas temperaturas. Apenas em 1946, Bedford
incrementa a temperatura efetiva, introduzindo as trocas trmicas por radiao, o que acarreta na
proposta da temperatura efetiva corrigida (BEDFORD, 1948). No quadro 3.2 so dados alguns
valores de temperatura efetiva cuja combinao das variveis climticas oferece uma sensao de
conforto.
Quadro 3.2-Critrios de conforto
Especificaes Climticas
Data
Anterior a 1900
Prximo a
1900
1914
1923
1923
1925
1929
1939
1941
1938-1956
1960
1965
1965
(F)
65 - 70
(C)
18,3 - 21,11
56
13,3
TBU
68
40
66 - 72
19 - 61
63 - 71
20
18,8 22,2
-17,2 - 16,11
17,2 - 21,6
TBS
UR (%)
TBS
64
17,7
63 - 71
17,2 - 21,6
66
18,8
66 - 75
18,8 23,8
71
21,6
64.8 - 76
18 24,4
71,8
22,1
68
20
73 - 77
25 - 60
77.6
30
73 - 77
22,7 25
77
25,3
22,7 - 25
UR=Menor que 60%
25
Varivel
TBS
TE
TE
(valor timo)
TE
TE
(valor timo)
TE
TE
(valor timo)
TE
TE
(valor timo)
TE
(valor timo)
TBS
UR(%)
TBS
UR(%)
Zona de
conforto*
(C)
18,3 - 21,11
21,11
20
18,8 22,2
20
21,6
25
25,5
23,3
23,3 - 25
25
23,3 - 25
TBS
25,5
Para - TBS (temperatura de bulbo seco); TBU (temperatura de bulbo mido); UR (umidade relativa); TE (temperatura
efetiva).
* valor tido como timo para a temperatura de bulbo seco, com UR=40%
Fonte: Adaptado de NEVINS, 1966.
Um outro fator que estabeleceria um cenrio para a ascenso desta arquitetura moderna
seria o uso do concreto armado, proporcionando uma estrutura mais elegante e leve. O
15
aparecimento do cimento Portland vem do final do sc. XVII, sendo o concreto armando (mistura
de cimento, areia, pedra britada, sustentado por barras de ferro) utilizado pela primeira vez em
meados do sc. XIX. O vidro tambm ganha espao na indstria da construo. Estes dois novos
materiais provocam uma alterao nos materiais tradicionais utilizados (em praticamente todas as
residncias at o sc. XIX) como a madeira, a argila, a pozolana e o ferro (utilizado com maior
freqncia a partir de 1850, na construo civil) (COLIN, 200).
No perodo de 1930 a 1950, sob a influncia da vanguarda modernista, muitos arquitetos
brasileiros comeam a se preocupar com a questo da iluminao, atravs do uso do Brise Soleil
criado por Le Corbusier, muito utilizado em projetos da escola carioca e paulista da poca. Destes
arquitetos pode-se citar: Affonso Eduardo Reidy, Lucio Costa, Gregori Warchavchik (figura 3.4
A), Atlio Correa e Lima (figura 3.4 B), M.M. Roberto (figura 3.4 C), Oscar Niemeyer (figura
3.4 D), Rino Levi, alm de trabalhos do ponto de vista tcnico como os desenvolvidos por
Paulo S, no INT (MASCAR, 1981). A relao entre arquitetos e engenheiros, pelo menos no
Brasil, distingue-se como sendo a arquitetura um conceito formal vinculado forma plstica,
inovando em estruturas e solues formais, dependente e completada pelos clculos e solues
propostas por engenheiros; ao contrrio da Europa, onde comum o arquiteto ser responsvel por
uma empresa construtora.
Como afirma S, em virtude da elaborao do projeto da construo da cidade
universitria ... estudamos a orientao geral dos edifcios daquela cidade. Fizemo-lo de um
ponto de vista exclusivamente tcnico, e com ele procuramos resolver uma questo preliminar e
bsica em todo o projeto: a nossa futura universidade. Sobre o projeto geral ficamos conhecendo
depois o interessante trabalho da comisso de arquitetos da qual faz parte a alta capacidade do
prof. Lucio Costa. Naquele projeto, no se detalhou, porque no lhe era de fim prprio, a
questo de orientao. Que o novo trabalho lhe sirva de colaborao o que desejamos... (S,
1937a)8. Outro exemplo desta parceria pode ser encontrado nas obras de Niemeyer, que s foram
executadas devido a Joaquim Cardoso, um dos melhores calculistas do mundo (BRUAND, 1991).
Segundo comunicao pessoal de Palhano Pedroso (Rio de Janeiro, 20/08/2003), a construo da cidade universitria seguiu os estudos
realizados por S na mesma poca
16
Dentre os projetistas que auxiliaram na construo conceitual e responderam pelo

clculo estrutural desta arquitetura iniciada em 1920, encontra-se entre outros nomes um grupo
que acompanhou e colaborou com os arquitetos modernistas desde suas primeiras obras; formado
pelos engenheiros Emilio Baumgart, Joaquim Cardoso, Antonio Alves Noronha, Paulo Fragoso,
W. Tiez, entre outros (MINDLIN, 2000).
A - Casa Rio de Janeiro, G. Warchavchik, 1931.

C - Associao Brasileira de Imprensa D- Obra do Bero Oscar Niemeyer, 1937
B - Aerdromo para hidravies, RJ, 1937-1938, (ABI), 1938. Por Marcelo e Milton E- Obra do Bero Oscar Niemeyer, 1937
Vestbulo. Attilio Correa e Lima
Roberto.
Figura 3.4 (A, B e C) -Projetos elaborados na dcada de 1930.
Fonte: - BRUAND, 1991;D - http://www.niemeyer.org.br/0scarNiemeyer/arquitetura.htm.
No que diz respeito arquitetura, as questes polticas no inicio do sculo XX, tem
importante destaque, visto que os governantes desta poca viam na construo de edifcios
pblicos uma forma de promoo pessoal. Alm disso, havia poucos prdios pblicos que
funcionavam em manses particulares. Com a ascenso de Getlio Vargas ao poder entre 1930 45, (figura 3.5 A, B, C) a criao dos ministrios foi uma grande transformao, posto que
atribua ao governo federal, responsabilidades que antes eram dos estados (BRUAND, 1991).
Dos ministrios construdos nessa poca, cada um seguindo o desejo de seu governante,
vale a pena ressaltar a diferena existente entre o Ministrio da Educao e Sade e os outros.
Uma situao interessante ocorreu na construo do prdio do ministrio da educao: o ministro
17
Gustavo Capanema, que ocupou o cargo entre 1934 e 1943, sugeriu em 1936 que fosse um
edifcio diferenciado dos estilos arquitetnicos existentes. Assim, recusou o projeto ortodoxo de
construo do ministrio, solicitando a Lucio Costa um novo projeto. Surge ento o marco da
arquitetura moderna brasileira: o ministrio da Educao e Sade no Rio de Janeiro (Figura 3.6
- A) (BRUAND, 1991), proposto inicialmente por uma equipe chefiada por Lucio Costa, tendo
como arquiteto participante Le Corbusier e mais adiante, em 1938, chefiado por Oscar Niemeyer.
A - Aniversrio do sindicato dos guindasteiros do porto do Rio de

B - Av. Rio Branco (1940)
Janeiro, 1930/1945. Rio de Janeiro (RJ). (CPDOC/ AFG foto 002)
Figura 3.5 (A,B e C)- Rio de Janeiro dcada de 1940.
Fonte: A - www.cpdoc.fgv.br/nav_historia; (19/08/2003); B/C - ruavista.com/thalesE.htm(19/08/2003).
C - Cinelndia 1945
As questes polticas no Brasil fizeram com que as grandes obras e as novas tecnologias
estivessem envolvidas na construo de edifcios como ABI (figura 3.4 B) e o Ministrio da
Educao e Sade (figura 3.6 A) no Rio de Janeiro. Esta atitude de Gustavo Capanema foi um
fato isolado, posto que outros ministrios, como o da Fazenda9, o da Justia e o da Guerra,
(figura 3.6 - B, C) construdos na mesma poca, fossem construdos seguindo os princpios da
poca .
A sede do Ministrio da Fazenda no Rio de Janeiro foi inugurada em novembro de 1943. Considerado como neo-clssico, o estilo foi um reflexo
da deciso pessoal do ento ministro Artur de Souza Costa durante a escolha do projeto arquitetnico. A construo do edifcio foi coordenada por
uma comisso de engenheiros, arquitetos e desenhistas sob a direo do engenheiro Ary Fontoura de Azambuja.
18
A - Ministrio da educao e sade, 1937- B - Ministrio da Fazenda, 1938-1943.

1943.
Figura 3.6 (A, B e C) -Ministrios construdos durante a dcada de 1930 e 1940.
Fonte: A-BRUAND, 1991; B.- http//www.fazenda.org,Br; C- http/www..org.br.
C - Ministrio da Guerra. 1935- 1937.
A contraposio entre esta arquitetura vinculada aos princpios de Le Corbusier e a

arquitetura vernacular e colonial foi comum nesta poca. Elementos como o brise, a estrutura
livre e o emprego de grandes superfcies envidraadas foram se adaptando arquitetura colonial
brasileira proporcionando o surgimento desta nova arquitetura. Desta maneira, estes elementos
sofrem ajustes ao clima quente mido dos trpicos, atravs de alteraes como, por exemplo, as
fachadas de azulejos assim representadas devido a alto ndice pluviomtrico e com as cores azul e
branca da tradio regional (MINDLIN, 2000). Bruand descreve as caractersticas da arquitetura
brasileira do sculo XX como: ...decorrentes das condies histricas vigentes do pas da
poca: predominncia da arquitetura urbana, ausncia quase total de preocupaes sociais,
importncia fundamental dos edifcios pblicos, prioridade s realizaes de prestigio,
preocupao com a personalizao e com o aparato formal, ntido desejo de conceber uma
arquitetura atual, voltada para o futuro mas sem desprezar os valores do passado, conflitos e
tentativas de conciliao entre, de um lado, o apelo revolucionrio e o apego tradio, e, de
outro, a seduo por tudo que estrangeiro e o orgulho nacional... (BRUAND,1991)
19
3.2 - Instituto Nacional de Tecnologia
Fundado em 1921, o Instituto Nacional de Tecnologia (INT) (figura 3.7) foi a primeira
instituio de pesquisa tecnolgica do Brasil a atuar pelo Governo Federal. Teve origem na
Estao Experimental de Combustveis e Minrios, criada em 28 de dezembro de 1921, e, ao
longo dos anos, recebeu outras denominaes que traduziram suas misses e objetivos, sempre
identificados com reas estratgicas para o desenvolvimento nacional. As atividades do INT se
confundem com etapas importantes na histria da pesquisa tecnolgica do pas.
A - INT, Rua Venezuela.
B - Fonseca Costa, primeiro diretor do INT.
Figura 3.7(A e B) Fotos do INT.

Fonte: Arquivo do INT.
Na dcada de 1920 foi inicialmente subordinado ao Ministrio da Agricultura, Indstria

e Comrcio, objetivando o estudo e o desenvolvimento de pesquisas tecnolgicas para melhor
aproveitamento dos recursos naturais do pas na rea de combustveis e minrios, alm de
promover anlises e ensaios em apoio indstria nacional e aos rgos governamentais. A
criao do Ministrio do Trabalho, Indstria e Comrcio, em 26 de novembro de 1930, foi uma
das primeiras iniciativas do governo, sob a chefia de Getlio Vargas. O ministrio surgiu para
20
concretizar o projeto do novo regime de interferir sistematicamente no conflito entre capital e

trabalho, que no Brasil, at ento, era tratado pelo Ministrio da Agricultura, sendo as questes
relativas ao trabalho, na realidade, praticamente ignoradas pelo governo10 (MINISTRIO DO
TRABALHO, 2003).
Em 1933, passa a denominar-se Instituto de Tecnologia, com a finalidade de melhor
estudar o aproveitamento das matrias-primas nacionais e de promover cursos de especializao
para tcnicos brasileiros. O instituto integrado estrutura do Ministrio do Trabalho, Indstria e
Comrcio, em 1934, com a denominao de Instituto Nacional de Tecnologia. Um dos trabalhos
que merece destaque, na dcada de 50, foi a o clculo dos coeficientes de isolamento trmico e
acstico para a padronizao das espessuras de parede na construo da cidade de Braslia (INT,
2003). No momento de sua criao o INT contava com 7 seces tcnicas: metalurgia,
combustveis, materiais de construo (figura 3.8), fsica tecnolgica e medidas fsicas, qumica
tecnolgica, matrias primas vegetais e animais e industrias de fermentao (CASTRO e
SCHWARTZMAN, 1981). O INT teve duas geraes de tcnicos, a primeira da poca de sua
fundao e uma segunda nas dcadas de 1930 e 1940. De uma maneira geral, pode-se dizer que
estes dois grupos eram formados por uma elite socioeconmica, em sua maioria formada em
engenharia ou qumica pela Escola Politcnica do Rio de Janeiro, sendo que o segundo grupo j
mescla outras faculdades assim como escola nacional de fsica, escola de qumica industrial e a
faculdade nacional de filosofia. No primeiro grupo destacaram-se Fonseca da Costa, Paulo S,
Heraldo de Souza Matos, Thomas Le Gall (ingls), Silvio Froes de Abreu (qumico), Ruben
Descartes (qumico), Rubem Roque (qumico), alm de outros que no se mantiveram ativos no
INT, como Paulo Carneiro, Anbal Pinto de Souza, Joaquim Souza. Do segundo grupo
participaram Fernando Lobo Carneiro, alm de posteriormente nomes como Abraho Iachan,
Joo Consante Perrone, Nancy de Queiroz Arajo, Feiga Posenthal, Ernesto Tolmasquim,
Palhano Pedroso e Libero Antonaccio (CASTRO e SCHWARTZMAN, 1981).
10
Das iniciativas do ministrio na dcada de 1930 vale a pena ressaltar em maro de 1932, a regulamentao do trabalho feminino e as Comisses
Mistas de Conciliao; surgindo em maro de 1933, a carteira profissional; importante tambm ressaltar suas iniciativas no sentido de criar os
Institutos de Aposentadoria e Penses. Nos primeiros anos do Estado Novo, foi regulamentado o salrio mnimo (1938) e criado, em agosto de
1940, o Servio de Alimentao da Previdncia Social (SAPS). Em 1 de maio de 1941 foi finalmente inaugurada a Justia do Trabalho
21
Figura 3.8 Fotos da Sesso de Indstrias de Construo.

Fonte: Arquivo do INT.
O INT atua hoje em reas como: (INMETRO, 2003).
Organismo de Certificao de Produtos (OCP), credenciado pelo INMETRO, no

mbito do Sistema Brasileiro de Certificao;
Credenciar novos laboratrios e servios junto ao INMETRO;
Estimular a criao de novos negcios direcionados ao desenvolvimento de

tecnologia inovadora, atravs do gerenciamento das atividades de incubao de
empresas;
Programa do Ncleo de Tecnologias do Gs Natural - com recursos do fundo

setorial de petrleo e gs natural (CTPETRO),
Beneficiar indstrias com a tecnologia de prototipagem rpida, que produz, em

algumas horas, modelos tridimensionais desenhados em computador;
Implementar softwares de gesto de produo
22
3.3 - A criao do INPM
Durante o primeiro Imprio, foram feitas diversas tentativas de uniformizao das

unidades de medidas brasileiras. Porm, apenas em 26 de junho de 1862, Dom Pedro II
promulgou a Lei Imperial n. 1157 oficializando, em todo o territrio nacional, o sistema mtrico
decimal francs. O Brasil foi uma das primeiras naes a adotar o novo sistema, que seria
utilizado em todo o mundo posteriormente.
Em 1938, na era do governo Presidente Vargas, foi enviado um decreto que previa a
criao de uma comisso de metrologia. A cargo do INT, Fonseca Costa props os nomes para
esta comisso de metrologia: Paulo S, Bernhard Gross, Dulcidio Pereira, F. M. Oliveira Castro,
Joaquim Costa Ribeiro, Joo Luiz Meiller e Domingos Fernandes Costa. Assim Fonseca Costa
foi designado pelo governo Federal para adquirir os padres de pesos e medidas a serem adotados
no Brasil. Um fato narrado por Lobo Carneiro a respeito da condio metrolgica do Brasil
nesta poca ... Nossa misso era estabelecer os padres nacionais de pesos e medidas. Quando
o Brasil aderiu Comisso Internacional de Pesos e Medidas, recebemos de Paris o Metro e o
Quilograma padres. S que, por obra do destino, o metro padro sumiu. Ningum conseguia
achar... No estava em lugar algum! Muito tempo depois, encontraram na casa da moeda, uma
caixa fechada a chave que estava servindo de calo para uma mesa. Foram ver o que havia l
dentro: era o metro padro... (PEREIRA, 2003).
A criao da diviso de metrologia funcionava, em 1940, com a finalidade de executar
os servios tcnicos de aferio e lacrao de medidas e de instrumentos de medio prescritos
pela lei metrolgica. Assim, os comerciantes, fabricantes de balanas e as usinas de lcool eram
obrigadas a possuir um medidor lacrado pelo INT ou qualquer outra repartio tcnica a juzo do
Ministrio da Fazenda. Em 1942, foi incumbida seo de metrologia a formao de tcnicos
para fiscalizar e aferir instrumentos de medidas. Da passagem de Paulo S pela metrologia, como
presidente de associao, tira-se textos e preocupaes em como originar um escala de medidas
realmente brasileiras, pois como diz S ... apesar de todo o esforo que se tem feito ainda h
gente que ope a nossa lei metrolgica uma inexplicvel resistncia... o barril no nosso, o
23
grau API no nosso, nosso o hectolitro; nossa a massa especifica (ou a densidade)...11
(S,1958).
Segundo Armnio Lobo ... no incio dos anos 50: a metrologia que se praticava
naquela poca era de um nvel muito baixo. (...) Tinha laboratrio. Tinha uns poucos
instrumentos, uma tal cmara fria l, com uma mquina de riscar, de fazer rguas, um aparelho
de medio suo, uma balana da Gurley americana e uma caixa de pesos dourados, debaixo de
um armrio. Mas no se fazia metrologia. Padro? Que padro! No existia,realmente, na
realidade, padro, com esse sentido de padro de referncia para o pas...Talvez nem o pas
tivesse por que desenvolver uma estrutura sofisticada para guarda e conservao de padres
primrios, j que tambm as atividades de metrologia legal careciam de um eficiente aparato
fiscalizador das atividades comerciais. Apesar de todos os esforos, sabido que at 1960 os
servios continuavam limitados cidade do Rio de Janeiro e ao estado de So Paulo, com quase
exclusiva atuao no mbito de feiras livres, para o combate aos abusos mais evidentes...
(INMETRO, 2003).
Os atributos da sesso de metrologia ficaram sob a responsabilidade do Ministrio de
Industria e Comrcio, (MIC) at 1961. Como parte da reestruturao do MIC, foi retirada do
mesmo toda a rea de atuao relativa ao campo das relaes de trabalho, atribuindo-lhe
exclusivamente o estudo e a execuo das polticas de governo relacionadas com a indstria e o
comrcio. Neste reordenamento, as atividades de cunho metrolgico do INT seriam transferidas a
um novo rgo, o INPM, (Instituto Nacional de Pesos e Medidas), criado em 1961, tendo como
primeiro diretor geral Paulo S, que acabara de se aposentar do INT. O processo, contudo, no
seria simples e exigiria, em primeiro lugar, um forte amparo poltico (INMETRO, 2003).
Criado para cumprir as atribuies metrolgicas de forma independente, o INPM, era
diretamente subordinado ao ministrio da Indstria e Comrcio, com a finalidade de promover a
execuo da legislao metrolgica. Ao INPM ficava a responsabilidade de todo o material
metrolgico existente no pas, com exceo dos equipamentos pertencentes ao Observatrio
11
Texto escrito por S, sobre as unidades usadas na reunio comemorativa do 5 aniversrio da Petrobrs, buscando a conscientizao de valores
mtricos legais para os padres brasileiros, ao invs do Barril, do API (American Petroleum Institute) e do grau Fahrenheit
24
Nacional. Separadas as atribuies de pesquisa tecnolgica e de metrologia, o INT permaneceria

responsvel pela primeira, nos termos formulados pela legislao de 1938. Em termos prticos,
estas definies no foram realizadas, pois a tentativa de conjugar as tarefas de cunho legal com
uma estrutura cientfica dependia de investimentos em infra-estrutura e pessoal que no foram
levados em conta pelos governos que se seguiram at 1945 (CASTRO e SCHWARTZMAN,
1981).
Aps vinte anos, em 1962, j existia a aferio no Rio de Janeiro. Um elemento chave
nas negociaes para o estabelecimento do INPM foi Paulo Accioli S, membro da Comisso de
Metrologia e presidente da Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT). Paulo S foi
diretor do INPM de 1962 a 1968. Ele havia ... sido presidente desta Comisso de Metrologia,
ento j tinha ligaes, tinha outra sensibilidade para metrologia, etc. (...) era uma pessoa que
tinha uma posio confortvel junto a alguns polticos, ento a gente achava que isso ia
empurrar a metrologia para frente. Bom, representou melhora muito grande, mas no resolveu
os problemas, no deu metrologia a posio que ela deveria ter (...) Comeamos a ser
pressionados para sair do INT - j que criaram, agora vo embora! - naquela ocasio, tinham
esvaziado o edifcio de instrumentos... (Armnio Lobo12). Por tradio, a prefeitura fazia a
aferio; mas a aferio era muito precria. De tal forma que quando o Dr. Paulo S resolveu
assumir as aferies, em acordo com as autoridades, nem a aferio, nem a fiscalizao estavam
sendo feitas perfeitamente. ... Usava-se pedras como peso, as balanas eram muito precrias
(...) ns ficamos muito surpresos porque chegavam com dois pratos da balana, balana de
feirante, os dois pratos para fazer aferio, j estava carimbado o exame de aferio...
(INMETRO,2003).
E nessas condies ficou por um bom tempo a metrologia brasileira, criando fora a
partir da dcada de 1960. Em 1973, nasce o Instituto Nacional de Metrologia, Normalizao e
Qualidade Industrial, o INMETRO, que no mbito de sua ampla misso institucional, atualmente,
objetiva fortalecer as empresas nacionais, aumentando a sua produtividade por meio da adoo de
mecanismos destinados melhoria da qualidade de produtos e servios. Alm disso, luta para
conquistar o reconhecimento internacional do Sistema Nacional de Metrologia e do Sistema
12
Armnio Lobo Cunha Filho foi diretor do Instituto de Pesos e Medidas de 1975 a 1980.
25
Brasileiro de Credenciamento de Laboratrios, Organismos de Certificao e Inspeo ao mesmo

tempo em que vem trabalhando para que o pas ingresse competitivamente no mercado externo
(INMETRO, 2003).
3.4 - Algumas personalidades do INT
3.4.1 - Paulo Accioli de S
Nascido em Belo Horizonte, no estado de Minas Gerais, em 21 de outubro de 1898 e

falecido em julho de 1984, em Santos, SP; Paulo S (figura 3.9), assim conhecido por muitos,
pode ser considerado mais que um engenheiro civil, como referiu-se Palhano Pedroso eu o
considero muito mais um humanista do que apenas um tcnico... (PEDROSO, 2003). Formado
pela Escola Politcnica do Rio de Janeiro em 1920, conclui seu trabalho de livre docncia em
1928 na rea de hidrulica (S, 1928), sendo professor livre docente da mesma faculdade na
cadeira de Hidrulica Terica e aplicada13. Sobre suas funes acadmicas pode-se citar ainda
sua participao na fundao da Politcnica da PUC Rio. Foi secretario de Viao e Obras do Rio
de Janeiro, sob o governo de Joo Carlos Vital, diretor da revista A Famlia, fundador do Comit
Pan-Americano de Normas Tcnicas, membro da Comisso Internacional de Metrologia, entre
outras atividades.
Figura culta e tmida, Paulo S tem participao em vrios fatos ocorrentes no Rio de
Janeiro durante o sculo XX. Assim o cita Faria Ges, diretor do CETRHU14, em 1969 ...o prof.
Paulo S, dispensa apresentaes dada sua destacada carreira e sua autoridade como professor
da Escola de Engenharia da Universidade Federal do Rio de Janeiro, da Escola Politcnica da
Puc, do INT, da ABNT, alm de outras atividades, numerosas e fecundas no campo educacional
e profissional... (S, 1969).
13
14
Arquivos do Museu da Escola Politcnica na UFRJ.

CETRHU, Fundao Getulio Vargas, Centro de Estudo e Treinamento em Recursos Humanos.
26
Figura 3.9 - Paulo S

Fonte: INT.
Falar do INT falar de Paulo S. Como chefe da diviso de Indstria da Construo, do

Ministrio de Indstria e Comrcio, S tinha por objetivo ...prestar aos fabricantes e usurios
dos produtos utilizados na industria de construo todo o auxilio tcnico para permitir compras
de qualidades definidas e estabelecer regras mais racionais nos processos construtivos...
oferecia servios de concreto e cimento, telhas e tijolos, de madeiras, de metais, de solo e
pavimentao e de impermeabilizantes trmicos.. (S, apud CASTRO e SCHWARTZMAN,
1981).
De sua participao no INT, podem-se citar mais duas contribuies: a criao da ABNT
e a criao do INPM (posteriormente denominado INMETRO). A ABNT surge ... como uma
filha da diviso de Paulo S15 possuindo os mesmos problemas referentes ao controle de
qualidade dos materiais que eram empregados na industria civil e que muitas vezes comprometia
o resultado final da obra (S, apud CASTRO e SCHWARTZMAN, 1981). A diviso de
Metrologia, criada apenas em 1938, tambm conta com a participao de Paulo S, que foi
designado diretor da diviso em 1962.
Os primeiros estudos de aplicao estatstica ao problema de segurana e obras tambm
foram de iniciativa de Paulo S. Sua participao ocorre desde 1936, quando resolveu reunir
mensalmente, no refeitrio do INT, os representantes de vrios laboratrios tecnolgicos do Rio
15
Em entrevista pessoal tanto Palhano Pedroso como Abhrao Iachan (ainda pertencente ao INT), demonstraram em seus relatos que Paulo
S,possua pela ABNT um carinho muito pessoal sendo que ele mesmo brincava que ABNT era seu 10 filho.
27
de Janeiro. Assim, pelo sucesso das reunies em 1937, foi elaborada a Primeira reunio geral dos
Laboratrios Nacionais de Ensaio de Materiais; a segunda reunio aconteceu em So Paulo, em
1938, tendo como resultado o apoio do IPT (Instituto de Pesquisas Tecnolgicas) aos esforos do
INT. Estas duas reunies antecipam a criao da ABNT em 1940, sendo citadas em seus estatutos
como reunies da prpria ABNT (PEREIRA, 2003).
A sesso de Paulo S foi assim a que mais se desenvolveu ao longo dos anos ... houve o
caso de crescimento e de projeo para fora, como ocorreu, mais explicitamente com a diviso
de Paulo S, que alm de ter atrado uma vasta clientela e se engajado na obteno da lei
metrolgica na criao da ABNT, chegara a constituir no seu auge, uma equipe de 20
engenheiros e tcnicos... (Fernando Lobo Carneiro, apud CASTRO e SCHWARTZMAN,
1981).
Das obras que utilizaram os servios do INT, em relao dosagem de concreto
utilizada, at 1940, pode-se citar entre outras (S, 1940):
Obra Aeroporto Santos Dumond/ Obra Sanatrio de Recife Cliente Leo Roberto e CIA.
Obra Ponte Sobre o Tiete / Obra Edifcio a rua Arajo Porto Alegre - Cliente Chistiani
Nielsen
Obra Porto de Ibtuba/ Obra Porto de Natal Cliente Companhia Nacional de Construo
Civil e Hidrulicas
Obra Edifcio Braslia/ Obra Edifcio a Praia do Botafogo - Cliente Gusmo Dourado
Obra Armazns do Porto do Rio Cliente construtora Brando
Obra Instituto dos Bancrios Cliente Brando, Magalhes e Cia
28
Obra Imprensa Nacional/ Obra Clube Militar/ Obra Palcio do comrcio Cliente Dourado e
Cia
Obra Edifcio do Ministrio do Trabalho Cliente Raja Gabaglia.

Na dcada de 1950, pode-se citar a participao da Seo de Industrias de Construo,
em obras como (PEREIRA, 2003):
Adutora do Guandu;
Aeroporto do Galeo;
Participao na construo do Museu de Arte Moderna do Rio;
Complexo universitrio da ilha do Fundo;
Colaborao na construo de Braslia atravs dos clculos dos coeficientes de isolamento
trmico e acstico para a padronizao das espessuras das paredes;
3.4.2 - Luiz Alberto Palhano Pedroso

O engenheiro Luis Alberto Palhano Pedroso trabalhou no INT desde 1939, junto com o
engenheiro Paulo S, na rea de estudos dos materiais para a proteo trmica. (Pedroso, 2003).
Segundo Pedroso, como assistente do eng. Paulo S, ... em 1939, eu acabara de chegar dos
EUA, cheio de novas idias, por ter estudado fora do pais na rea de ar condicionado. Assim no
INT, eu tive a oportunidade de realizar estas novas idias, por que Paulo S era uma pessoa que
enxergava a frente de seu tempo, o que nos dava espao para realizar estas novas pesquisa.
Tnhamos uma caixa trmica, vinculada a tecnologia da poca e foi com ela que comeamos a
realizar nossos primeiros estudos.... (PEDROSO,2003). Palhano Pedroso tambm acompanhou
29
Paulo S, na criao da ABNT16, sendo ainda seu assistente na criao da diviso de metrologia,
ficando responsvel pela sesso de medidas.
Juntamente com Paulo S, tem participao no estudo da cidade universitria do Rio de
Janeiro na dcada de 1950, assim como no controle de rudos urbanos, regime dos ventos, entre
tantas outras coisas (PEDROSO, 2003).
Um dos trabalhos realizados foi publicado pelo INT em 1943, com a contribuio de
Palhano Pedroso. A preocupao da publicao era relatar a importncia dos valores de
insolao, responsveis pelo ganho trmico da estrutura, criando medidas defensivas para os dias
em que este fator de insolao estivesse acima de um nvel mdio. Da mesma maneira, neste
trabalho apresentou-se o inicio do estudo sobre condutibilidade trmica das superfcies, tendo-se
como objetivo avaliar termicamente uma edificao.
Segundo S, 1943, as superfcies so de grande importncia no ganho de carga trmica,
Paulo S elabora o teste a seguir, sendo que ele mesmo cita o trabalho de dois engenheiros, que
seriam mais precisos em relao ao assunto: Pontes Vieira e Palhano Pedroso, que tambm
possuem trabalhos publicados pelo I.N.T.
Os resultados encontrados foram superficiais, no apresentando uma anlise mais
profunda, apenas constatou-se que o vermelho das cores utilizadas o melhor refletor, que a
rugosidade da superfcie no de grande importncia e que como era de se esperar a pintura
influi bastante na refletividade, sendo a pintura a leo a que possui o coeficiente mais baixo de
refletividade do calor. (quadro 3.3).
Atravs de experimentos com corpos de prova de concreto circulares, de 5 cm de
dimetro e 1 cm de altura, foram feitos 40 testes mudando-se as seguintes variveis: cor,
rugosidade, tipo de pintura e material de revestimento. Determinam-se os seguintes valores:
16
A ABNT foi fundada sem fins lucrativos e tanto S como Palhano Pedroso, no recebiam nada por este trabalho. (Pedroso, 2003)
30
Quadro 3.3 - Coeficientes mdios de reflexo em relao s variveis consideradas
1 Varivel
Cor
Vermelho
Amarelo
Verde claro
Branco
Cinza claro
Creme
Rosa
Marrom
Cinza escuro
Fonte: Adaptado de S, 1943
%
81
79
76
67
48
45
36
30
21
2 Varivel
Rugosidade
Tipo
%
Lisa
59
Rugosa
45
3 Varivel
Pintura
Tipo
Gesso e cola
Sem pintura
leo fosco
%
73
43
26
Os ensaios foram feitos por Palhano Pedroso com a finalidade de obter dados
comparativos sobre o poder refletor trmico de materiais de revestimento geralmente empregados
na construo civil (S, 1943). Para a realizao dos ensaios foram utilizados (figura 3.10)
A. Fonte energtica - Lmpada trabalhando sobre tenso de 6 volts, 6 amperes, corrente
continua; filamento em espiral, aproximadamente pontual; por meio de uma lente,
foram obtidos raios energticos paralelos incidindo normalmente sobre a superfcie em
estudo;
B. Corpo de Prova Cilindros, medindo 5 cm de dimetro de base por 1 cm de altura,
confeccionados com cimento, areia e pedrisco, trao 1:2:2. Os corpos de prova foram
revestidos com materiais diversos (Ver quadro 3.3);
C. Receptor Trmico: Clula de Moll (fabricante Kipp e Zonen), com filtro 0,3mm de
ebonite, precedida por um tubo cilndrico receptor, esfumaado internamente. A
superfcie da clula que recebe a radiao 0,28cm2;
D. Galvanmetro utilizado Siemens tipo standard, com sensibilidade de 3,3 a 0,9 micro
volts por metro
31
Onde:
P - Fonte energtica pontual
L lente
B - Esquema da aparelhagem
A - Foto da aparelhagem
Figura 3.10 (A e B) -Aparelhagem utilizada na medio da reflexo trmica

Fonte: S,1943
Cada corpo de prova foi colocado de modo que a face revestida ficasse no plano vertical e
ortogonal aos raios energticos incidentes. Sobre um limbo horizontal graduado se movimenta
um suporte com a clula de Moll, ligada ao galvanmetro em que so feitas as leituras para cada
posio do receptor trmico. Essas leituras foram efetuadas num quadrante do limbo graduado
respectivamente, a 11, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90. Em seguida fez-se uma representao
grfica no sistema polar. Os pontos obtidos, ligados, formam uma curva continua, que seria uma
circunferncia se o corpo de prova seguisse a lei de Lambert. A rea limitada pela curva
representaria o refletor
trmico da superfcie em estudo, nas condies do ensaio.Assim,
tomando a maior rea como padro, obteve-se os dados mostrados no quadro 3.4:
32
Quadro 3.4 Dados relativos reflexo trmica dos corpos de Prova

Composio do revestimento
Cor
1: cal de Cabo Frio, 1 areia, pintura gesso e cola, 2 demos

Idem
Idem
Idem
Idem
Idem
Idem
Idem
Idem
Idem
Idem
1 cal comum, 1 areia, pintura gesso e cola, 2 demos
Idem
1 cimento branco, 1 cal, 4 areia alba
1 cal comum, 1 areia, pintura gesso e cola, 2 de mos
1 cimento,2,5 areia, 1 pedra 0, 0,5 kieselguhr
Idem
1 cimento,2 cal, 4 saibro
1 cal de cabo frio, 1 areia
1 cimento,2 cal, 4 saibro
1 cimento,2 cal, 4 areia
1 cimento branco, 2 cal, 4 areia alba
1 cal de cabo frio, 1 areia, pintura a leo, 2 demos
Idem
1 cimento,2 cal, 4 areia
1 cal de cabo frio, 1 areia
1: cal de Cabo Frio, 1 areia, pintura a leo, 2 demos
Idem
1 cimento, 2 cal, 4 areia, p de pedra adicionado superficialmente
1 cal de Cabo frio, 1 areia pintura a leo, 2 demos
Idem
Idem
Idem
1 cimento, 2 cal, 4 areia, p de pedra adicionado superficialmente
1 cal comum, 1 areia, pintura gesso cola, 2 demos
1 cal cabo frio, 1 areia pintura a leo, 2 demos
Concreto de cimento, ariea e pedrisco, trao 1:2:2
1 cal comum, 1 areia
1 cal cabo frio, 1 areia, pintura a leo, 2 demos
Branco
Branco
Branco
Amarelo
Vermelho
Vermelho
Verde claro
Branco
Verde Claro
Amarelo
Amarelo
Vermelho
Vermelho
Verde claro
Branco
Amarelo
Cinza claro
Cinza claro
Creme claro
Cinza claro
Creme claro
Cinza claro
Branco cinza
Branco
Rosa
Cinza claro
cinza
Verde azulado
Branco
Cinza claro
Cinza escuro
Amarelo Marrom
Rosa
Creme
Branco
Cinza escuro
Cinza escuro
Cinza
Cinza
Cinza escuro
Cinza
Fonte: S,1943.
33
Estado da
Superfcie
Reflexo
trmica
(%)
Lisa
100
Pouco Rugosa
92
Rugosa
88
Lisa
87
Rugosa
85
Pouco Rugosa
85
Lisa
84
Rugosa
83
Rugosa
83
Rugosa
82
Lisa
80
Rugosa
80
Pouco Rugosa
76
Pouco Rugosa
70
Rugosa
70
Muito Rugosa
67
Lisa
58
Lisa
57
Lisa
57
Muito Rugosa
56
Pouco Rugosa
53
Lisa
47
Lisa
46
Pouco Rugosa
45
Pouco Rugosa
44
Lisa
41
Rugosa
38
Rugosa
37
Lisa
36
Lisa
32
Rugosa
31
Pouco rugosa
30
Lisa
28
Lisa
26
Pouco rugosa
23
Lisa
22
Pouco rugosa
17
Lisa
16
Lisa
16
Rugosa
16
Rugosa
10
3.4.3 - Fernando Luiz Lobo Barboza Carneiro

Entre os pesquisadores que fizeram a histria do INT podemos citar Fernando Luiz Lobo
Barboza Carneiro. Aos 20 anos de Idade, Lobo Carneiro(figura 3.11) trabalhou com o engenheiro
Emlio Baumgart, responsvel pela construo do primeiro grande edifcio no mundo em
estrutura de concreto, pertencente ao jornal "A Noite". (INT, 2003). Em 1934 Fernando Lobo
Carneiro formou-se na Escola Politcnica da Universidade do Brasil; motivado por seus tios
Astrogildo Machado e Carlos Chagas, pesquisadores da equipe de Oswaldo Cruz, Lobo Carneiro
optou pelo convite de Paulo S, seu ex-professor e um dos responsveis pela fundao da
Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT)17 (AGUIAR / 2001). A partir da, Lobo
Carneiro (figura 3.11- A, B, C) iniciou suas pesquisas em resistncia das estruturas de concreto.
Ingressando no INT, trabalhou 33 anos com resistncia de estruturas e modelos reduzidos. O
ensaio Dosagem de Concretos (1943) apresenta um mtodo experimental conhecido como
"mtodo do INT", que estabelece as propores dos componentes empregados na elaborao do
concreto. No mesmo ano, o engenheiro desenvolveria um mtodo internacional para calcular a
resistncia dos concretos trao (AGUIAR, 2001).
Um desafio acabaria suscitando a criao do mtodo que o faria reconhecido
internacionalmente: a inteno da Prefeitura do Rio de Janeiro de deslocar, em 1943, a Igreja So
Pedro dos Clrigos (INT, 2003).
Na poca, seria aberta a Avenida Presidente Vargas no Rio de Janeiro, justamente onde
havia a pequena Igreja de So Pedro, de planta elptica e, portanto, distinta das mais comuns,
retangulares ou em cruz. Para evitar sua demolio, a igreja seria deslocada sobre rolos. "A
distncia no era grande, dez metros. Na Europa haviam realizado com sucesso usando rolos de
ao. Como estvamos em guerra, no era possvel consegui-los" (AGUIAR, 2001).
Surgiu a idia de usar rolos de concreto, cuja resistncia o professor analisou em
laboratrio. A constatao de que o rolo de concreto racha verticalmente ao invs de esmagar
17
Fundada em 1940, a ABNT, o rgo responsvel pela normalizao tcnica no pas, fornecendo a base necessria ao desenvolvimento
tecnolgico brasileiro. uma entidade privada, sem fins lucrativos, reconhecida como Frum Nacional de Normalizao NICO atravs da
Resoluo n. 07 do CONMETRO, de 24.08.1992. Membro fundador da ISO (International Organization for Standardization), da COPANT
(Comisso Pan-americana de Normas Tcnicas) e da AMN (Associao Mercosul de Normalizao).
34
quando pressionado originou o ensaio apresentado em setembro de 1943 na terceira reunio da

Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT). A igreja, contudo, foi demolida, pois seu
deslocamento estava expondo ao ridculo o prefeito Henrique Dodsworth, inclusive em um samba
da poca (AGUIAR, 2001)....Impossibilitada de rolar a edificao em cilindros de ao, no
disponveis por ocasio da guerra, a empresa Estacas Frank contratou o INT para estudar a
possibilidade de utilizar cilindros de concreto. Para investigar a resistncia dessas estruturas,
desenvolvi o mtodo, que acabou, dois anos depois, sendo levado pelo diretor Fonseca Costa
para a Reunio Internacional de Laboratrios de Ensaios, em Paris, envolvendo as 14 principais
instituies do mundo nesta rea. Distribudo em folhas mimeografadas, o material acabou
sendo conhecido como brazilian test e adotado pela American Society for Testing and Materials,
pelo Comit Europeu de Concreto e pela ISO ... (CARNEIRO, 2001).
A - Lobo Carneiro e a famlia. Ele o B - Lobo Carneiro em conferncia no Clube de C - Lobo Carneiro e esposa, Zenaide, 2001.
mais velho de oito irmos
Engenharia, em 27/04/1948.
Figura 3.11 (A, B e C) - Lobo Carneiro em pocas diferentes de sua vida
Fonte: INT,2001
Na Coordenao dos Programas de Ps-Graduao de Engenharia da Universidade

Federal do Rio de Janeiro (Coppe/UFRJ), Lobo Carneiro participou do desenvolvimento da
tecnologia de explorao de petrleo em guas profundas, utilizada pela Petrobrs. Na Coppe,
permaneceu lecionando no programa de ps-graduao em Engenharia Civil at os ltimos dias
de sua vida. (falecido em novembro de 2001) (INT, 2003). No INT, Lobo Carneiro ainda chefiou
a Diviso de Ensino e Documentao, em 1964, e no mesmo perodo, realizou um trabalho que
resgatou a importncia de Galileu como fundador da Cincia da Resistncia de Materiais (INT,
2003).
35
3.5 Seqncia cronolgica

1916 - Alexandre Albuquerque. Primeiro estudo editado sobre insolao no Brasil.
1921 - Fundado o Instituto Brasileiro de Arquitetura, 21/01.
1921 - Fundado o Instituto Nacional de Tecnologia (INT).
1925 - Primeira visita de Le Corbusier ao Brasil, visita a escola nacional de Belas-Artes do Rio
de Janeiro (12/1925).
1925 - Os pedreiros possuam ainda o ttulo de mestre de obras.
1930 - Golpe de Estado por Getulio Vargas.
1930 - Criao do Ministrio do Trabalho, Indstria e Comrcio (26/11).
1930 - Lucio Costa nomeado diretor da Escola de Belas Artes.
1931 - Lucio Costa (18/09) demitido do cargo de diretor da Escola de Belas Artes, devido s
divergncias entre a escola catedrtica e o novo estilo moderno.
1931 - Paulo S realiza seu primeiro trabalho sobre temperatura efetivas no Brasil, que vem a ser
publicado em 1934;
1932 - Revoluo Paulista
1933 - Decreto regulamentador da funo de Arquiteto, dando aos mestres de obras18 o titulo de
arquitetos-construtores.
18
Em 1925, os mestres de obra pedreiros ainda tinham domnio sobre o mercado da construo civil como na poca colonial, (apud BRUAND,
Architectura e Urbanismo, n-4, julho agosto de 1937, 181-182)
36
1934 - O Instituo de Tecnologia passa a integrar a estrutura do Ministrio do Trabalho, Indstria

e Comrcio, com a denominao de Instituto Nacional de Tecnologia.
1934/1935 - Paulo S realiza um trabalho sobre avaliao trmica no Brasil, pressupondo
equaes lineares.
1935 - Primeiro esboo para a criao da cidade Universitria do Rio de Janeiro.
1935/36 - Lucio Costa, projeto para o Ministrio da Educao e Sade.
1935/36 - Paulo S realiza um trabalho sobre avaliao trmica no Brasil, utilizando o
termmetro resultante de Missenard.
1936 - Le Corbusier, auxilio no projeto do ministrio da Educao e Sade e no projeto da cidade
universitria do Rio de Janeiro.
1936 - Primeiro projeto para a criao de uma Faculdade de Arquitetura, a criao
dessas faculdades nas capitais dos principais estados do Brasil deu-se de 1943 em diante.
1937 - Oscar Niemeyer, primeiro exemplo de Brise - soleil mvel na arquitetura brasileira. Obra
do Bero
1938 - Construo da sede social da Associao Brasileira de Imprensa (ABI) por Marcelo e
Milton Roberto.
1938 Criada a seo de metrologia na diviso de indstria e comercio no INT
1939 - Niemeyer assume a direo da equipe do MES, no Rio de Janeiro.
1939 - Lucio Costa, Oscar Niemeyer Pavilho do Brasil na Exposio Internacional de New
York.
37
1940 - Fundada a ABNT (Associao Brasileira de Normas Tcnicas).

1943 - Lobo Carneiro apresenta um mtodo experimental conhecido como "mtodo do INT",
sobre Dosagem de Concretos.
1944 - M. M. M. Roberto, Aeroporto Santos Dumont, Rio de Janeiro /1937-1944.
1944 - IRB, prdio do Instituto de Resseguros do Brasil. Projetado em 1940, pela equipe M.M.M.
Roberto.
1945 - Mudana do curso de Arquitetura da escola de Belas Artes do Rio de Janeiro, para uma
faculdade autnoma incorporada Universidade Federal.
1951 - Publicao dos primeiros estudos propostos por S, para a cidade Universitria do Rio de
Janeiro.
1961 - Criado o INPM (Instituto Nacional de Pesos e Medidas).
38
4. NDICES DE CONFORTO TRMICO NA DCADA DE 30
Segundo S, 1936, existiam algumas variveis capazes de influir na sensao trmica do

homem perante um determinado ambiente. De uma maneira geral, tinha-se que, nenhum fator
isoladamente seria capaz de representar a sensao trmica individualmente, o que gerou o uso de
vrios fatores climticos interligados. Dos mtodos utilizados na poca, como a temperatura de
bulbo seco, a temperatura de bulbo mido, a temperatura radiante, a umidade e a velocidade do ar
no poderiam reproduzir a sensao trmica isoladamente. Buscava-se ento um ndice capaz de
representar adequadamente a influncia trmica do ambiente sobre o organismo humano, capaz
de indicar o grau de conforto experimentado pelos indivduos e paralelamente a influncia
exercida pelo ambiente sobre a sade e produtividade do mesmo individuo (S, 1936). Dentre os
mtodos utilizados na poca tomou-se conhecimento dos seguintes:
39
4.1 -Temperatura de bulbo seco.

A temperatura a medida de quanto um corpo mais quente ou mais frio que o outro
corpo. A temperatura no uma medida direta de calor, e sim a medida do resultado da ao do
calor sensvel. O corpo mais quente o de maior temperatura, ou de maior nvel de calor. A
temperatura de bulbo seco usada pelo no tcnico para exprimir a idia do dia quente e do dia
frio. O mesmo pressupe que os dias quentes possuem elevadas temperaturas de bulbo seco e os
dias frios a temperatura mais baixa (S, 1936). Em 1826, porm j se tinha conhecimento de que
a sensao de frio era muito mais complexa do que a medida pelo termmetro de bulbo seco.
Entre as variveis citadas (temperatura de bulbo seco, temperatura de bulbo mido,
temperatura radiante, umidade e velocidade) a temperatura de bulbo seco a que mais representa
a sensao de conforto do indivduo no ambiente, sendo apenas um fator, pois no sensvel nem
umidade, nem movimentao do ar, nem ao calor irradiado (S, 1936). A medida no
termmetro comum de bulbo seco dada atravs de um termmetro simples de mercrio.
Cuidados especiais devem ser tomados para que a coluna de mercrio no interaja com o ar, no
ficando exposta s mudanas causadas pela ventilao, nem pela radiao de calor das superfcies
circundantes. (BEDFORD, 1948).
4.2 - Temperatura de bulbo mido

Essa temperatura medida pelo termmetro de bulbo mido natural, o qual tem seu bulbo
envolto por uma gaze molhada. Seu valor influenciado pela temperatura de bulbo seco como
tambm por seu teor de umidade, o qual facilita ou dificulta a evaporao da gua contida no
bulbo (S, 1936) 19.
A umidade da atmosfera a quantidade de vapor de gua contida no ar. Para dada
temperatura, h um valor do mximo contedo possvel de vapor de gua, que depende da
presso de vapor a essa temperatura, e chamado de ponto de saturao ou ponto de orvalho.
19
No texto escrito por Paulo S,1936, no h comentrios sobre a ventilao.
40
Nesse caso a umidade relativa de 100%. Conhecendo-se a presso atmosfrica e a presso

parcial de vapor de gua, pode se dizer que (BEDFORD, 1948):
g=
4354 x
px
(4.1)
Onde:
g = a quantidade de vapor de gua por 1lb de ar seco;
x = a presso parcial exercida pelo vapor de gua presente na atmosfera;
p = a presso baromtrica;
As presses so dadas em mmHg.
4.3 - Catatemperatura
O catatermmetro foi introduzido por Leonard Hill, em 1914. Trata-se de um termmetro
a lcool que se aquece aproximadamente temperatura do corpo humano, para em seguida deixar
resfriar at a temperatura do ambiente a estudar. Consiste de um bulbo com 4 cm de comprimento
e 1,8 cm de dimetro. Na haste a diferena entre a maior e a menor graduao 5F(2,8 C). No
topo da haste, o tubo interior ampliado formando um pequeno reservatrio, de modo que o
instrumento possa ser aquecido diversos graus acima da graduao mais elevada sem risco de
quebra. Na parte detrs da haste marca-se o fator do termmetro ou fator cata, que representa a
quantidade de calor perdida, em milicalorias por cm2 da superfcie do bulbo, medida que o
termmetro se resfria atravs do intervalo de 5F(2,8 C) marcado na haste (BEDFORD, 1948).
O termmetro mergulhado num recipiente com gua quente at o lcool alcanar o
reservatrio no alto da haste e logo em seguida retirado do recipiente,pendurado e secado.
Enquanto o termmetro esfria, mede-se o tempo que o lcool demora a cair da graduao
superior ao nvel mais baixo de graduao. O tempo cronometrado deste resfriamento d uma
medida do poder refrigerante do ar e assim da perda de calor para o ambiente (S, 1934). Assim
sendo, utilizou-se o catatermmetro para estabelecer a velocidade do ar. Dividindo-se o tempo de
41
refrigerao mdio expresso pelo coeficiente do poder de refrigerao (cooling power), tem-se
que a taxa da perda de calor do bulbo pode ser expressa em milicalorias por cm2.
O termmetro foi pensado primeiramente como um instrumento que medisse as perdas de
calor humano para o ambiente. Seu principal uso, porm, foi como um anemmetro, devido s
diferenas existentes entre o resfriamento do termmetro e a maneira com que o corpo humano
dispersa calor.
Consegue-se obter a velocidade do ar atravs desse coeficiente. Isto pode ser verificado
pelo clculo direto ou pelo uso de um nomograma.
O clculo da velocidade do ar dado pela frmula:
H
a
(
T t)
V=
b
(4.2)
Onde:
V = velocidade do ar (ft/min)
t = temperatura (F)
H = poder de refrigerao do catatermmetro: valor do grau cata divido pelo tempo de
refrigerao (s)
T, a e b = constantes tabeladas que dependem do catatermmetro usado, apresentadas no
quadro 4.1.
Existem vrios tipos de catatermmetro, que tornam as variveis diferentes na equao
para o calculo da velocidade do ar. Para isso existe um quadro (quadro 4.1) com os valores
estipulados para alguns modelos:
42
Quadros 4.1 - Constantes para a equao do Catatermmetro
CONSTANTES PARA AS CATA-TEMPERATURAS
ESCALA DE REFRIGERAO
(F)
(C)
100-95
130-125
100-95
130-125
150-145
37,7 - 35
54,4 51,6
37,7 - 35
54,4 51,6
65,5 62,7
SUPERFCIE DE
BULBO
Vidro
Vidro
Prata
Prata
Prata
BAIXAS
VELOCIDADES
(F)
(C)
97,7
127,5
97,7
127,5
147,5
36,5
53
36,5
53
64,2
0,111
0,118
0,056
0,061
0,074
ALTAS
VELOCIDADES
a
0,01584 0,0586 0,02012

0,0139 0,064 0,0184
0,0158
0,0139 0,011 0,0170
0,0184 0,018 0,0223
At 200 ft/min considera-se baixas velocidades; acima desse valor, altas velocidades.
Para salas comuns pode-se usar um cata termmetro prata, com escala de refrigerao de 130F a 125F.
Para ambientes mais quentes pode-se usar um cata termmetro prata, com escala de refrigerao de 150F a 145F.
Fonte: Adaptado de Bedford, 1949.
Para facilitar o uso do termmetro, foi desenvolvida uma carta que permite o clculo da
velocidade do ar (figura 4.1).
Figura 4.1 - Carta para estimar a velocidade do ar. (Atravs das temperaturas encontradas por catatermmetro prata com poder de
refrigerao de 130F a 125F).
Fonte: Bedford, 1949.
A carta para estimar a velocidade do ar utilizada da seguinte maneira: traa-se uma

linha do ponto na escala vertical esquerda (fator do cata), at o ponto da linha inclinada esquerda
(tempo de refrigerao); estende-se esta linha at a linha vertical mdia, que determina o valor do
poder refrigerante. Sabendo-se a temperatura do ar, liga-se o ponto do poder refrigerante at a
43
linha da direita (temperatura do ar), formando uma reta que dever ser estendida at a segunda
linha da direita, achando-se ento a velocidade do ar.
4.4 Temperatura de Globo
A irradiao efetiva ou temperatura de globo (figura 4.2), introduzido por Vernon em

1930 (BEDFORD, 1948), definida por Vernon como a temperatura de radiao conveco, tem
como objetivo indicar a combinao dos efeitos de radiao e conveco e como eles influenciam
o corpo humano. O termmetro de globo por si s foi considerado inadequado como medidor de
conforto por Bedford, e ele exemplifica dizendo que, quando a temperatura do ar igual a das
superfcies circundantes, a temperatura de globo ser igual temperatura do ar independe da
velocidade do ar.
Figura 4.2 - Termmetro de globo.

Fonte: Bedford, 1948.
Quando a temperatura das superfcies circundantes menor do que a do ar a temperatura

de globo ser inferior a do ar, mas se aproximar da temperatura do ar com o aumento da
velocidade do ar, com temperatura e radiao constantes. ... By itself the globe thermometer is
inadequate as an index of the thermal environment. For example, when the air and the
surrounding surfaces are at the same temperature, the globe thermometer will record air
44
temperature whatever the air velocity. Again, if the surrounding are cooler than the air, the globe
thermometer reading will be below air temperature, but with air temperature and radiation
constant the temperature of the globe will approach more nearly to that of the air as the velocity
increases(BEDFORD, 1949).
4.5 - Temperatura Efetiva

A temperatura efetiva surge no inicio do sculo XX como uma forma de se encontrar um
ndice que melhor representasse o efeito combinado dos fatores determinados como fundamentais
para o conforto trmico, na poca, como a temperatura de bulbo seco, a velocidade do ar e a
umidade relativa. Em 1923, a ASHVE, num trabalho desenvolvido por Houghten e Yaglou,
(HOUGTHEN E YAGLOU, 1923) prope as linhas de igual conforto que determinariam as
zonas de conforto; dando origens ao ndice de Temperatura Efetiva (RUAS, 1999). Este ndice
serviria de referncia para a sensao trmica do indivduo que estivesse exposto as variveis
climticas analisadas atravs da temperatura efetiva (BEDFORD, 1948). As temperaturas efetivas
foram representadas em dois bacos, um vlido para pessoas despidas da cintura para cima,
chamado de escala bsica, (figura 4.3 - A) e outro para pessoas normalmente vestidas (figura 4.3
- B), denominada escala normal (RUAS, 1999).
O ndice sofreu varias alteraes, sendo uma delas para incorporar os efeitos da
vestimenta (YAGLOU & MILLER, 1925). Em 1929, para determinar os efeitos do clima de
vero no intervalo de conforto (YAGLOU & DRINKER, 1929). Em 1932, foi feita uma proposta
de correo para incluir os efeitos da radiao trmica, a chamada Temperatura Efetiva Corrigida
(TEC). Esta obtida pelos bacos de temperatura efetiva, substituindo a temperatura de bulbo
seco pela temperatura do termmetro de globo (VERNON & Warner, 1932). A carta da
temperatura efetiva considera uma combinao de trs variveis com mostrado na figura 4.3
(A,B).
O baco de temperatura efetiva foi usado sem restries at 1947, quando se comprovou
que o ndice superestimava o efeito da umidade nas baixas temperaturas e o subestimava nas altas
temperaturas (YAGLOU et al., 1947).
45
O nomograma das temperaturas efetivas utiliza a temperatura de bulbo seco, a

temperatura de bulbo mido e a velocidade do ar para determinar o valor da temperatura efetiva.
Para determin-la, traa-se uma linha entre os valores encontrados para TBS e TBU, e
determinando-se o ponto, onde esta reta cruza a linha de velocidade desejada.A temperatura
efetiva ter o valor da linha de temperatura efetiva que passa nesse ponto do cruzamento.
Assim sendo, em 1938, a temperatura efetiva era a combinao de trs fatores:
temperatura do ar, umidade e velocidade do ar. ... As temperaturas efetivas no so, pois no
sentido real da palavra, verdadeiras temperaturas, como h quem suponha, levado pelo fato de
serem registradas em graus Celsius. So simples ndices complexos nos quais a temperatura
um dos elementos, mas que incluem outros fatores - umidade e velocidade do ar - que
evidentemente nem so temperaturas nem se medem em graus Celsius... (S, 1938).
A - Carta de temperatura efetiva, (escala bsica).

Figura 4.3 (A e B) Cartas de temperatura efetiva.
Fonte: ASHVE, Bedford, 1949.
B - Carta de temperatura efetiva, (escala normal).
46
4.6 - Temperatura Equivalente

A temperatura equivalente pode tambm ser denominada de B.E.T. (british equivalent
temperature). A. F. Dufton,20 levando em conta o calor irradiado e desprezando a umidade do ar,
elaborou um aparelho para medir este ndice, o espateoscpio. O espateoscpio21 consiste de um
cilindro metlico (com 22 polegadas de altura e 7,2 polegadas de dimetro) (figura 4.4)
enegrecido superficialmente, aquecido por meio de lmpadas eltricas de modo a manter pouco
varivel a temperatura da superfcie. (S, 1938).
O instrumento funciona atravs de uma corrente de aquecimento controlada por uma tira
bimetlica reguladora situada dentro do cilindro. Existe uma corrente de aquecimento que
mantm o aparelho a 78F (25,5C). Quando o ambiente est em uma temperatura de 78F
(25,5C) a temperatura da superfcie do instrumento tambm dever ser 78F (25,5C), e em um
ambiente mais fresco a temperatura da superfcie seria um pouco mais baixa (ADLAM, 1949). O
cilindro possui em seu interior ar parado e a temperatura de superfcie do mesmo de 75F
(25,5C), relacionada com a temperatura superficial da vestimenta (1,1 clo) de uma pessoa em
atividade sedentria em ambiente confortvel.
Figura 4.4-Espateoscpio, 1938.

Fonte: ADLAM, 1949
20
Dufton desconsidera a umidade do ar por pensar que a mesma pode ser considerada desprezvel para ambientes internos na Inglaterra, porm ele
relata que a umidade um fator importante para temperaturas acima de 28,9C. (S, 1938)
21
S utiliza a palavra espateoscpio, enquanto que Bedford utiliza Eupatheoscope; apenas para uniformidade do texto foi utilizada a forma como
S se referiu.
47
A taxa de perda de calor da superfcie do equipamento est relacionada com a

temperatura, a velocidade do ar e radiao trmica do entorno. Sua vantagem est em medir o
calor de radiao, j que cede as calorias que vem a superfcie do espateoscpio, deixando,
porm de lado a umidade do ar (S, 1938). A temperatura equivalente de um meio definida
como "a temperatura de um lugar uniformemente fechado, no qual, em seu interior o ar semi
saturado, tem igual calor ao do ar conhecido" (ADLAM, 1949). A temperatura equivalente
britnica (B.E.T.) foi originalmente escrita como a temperatura uniforme de um lugar fechado,
com ar parado no qual um corpo negro de tamanho considervel a 24C trocaria calor na
mesma taxa que no ambiente real. (restringe-se a temperatura equivalente at 24,4C).
(ADLAM, 1949).
Esta situao no corresponderia a todos os pases e lugares. Sendo assim a definio foi
modificada para temperatura uniforme de um ambiente fechado no qual um cilindro negro de 55
cm de altura e 18 cm de dimetro perderia o calor na mesma taxa que no ambiente real. A
temperatura superficial do cilindro funo da perda de calor do cilindro e menor que 37,8C
na proporo de 2/3 da diferena entre 37,8C e a temperatura do ambiente fechado.
Figura 4.5 - Carta para estimar a temperatura equivalente atravs da temperatura de globo
Fonte: Bedford, 1949
48
A carta de temperatura equivalente (figura 4.6) determina a mesma atravs da

temperatura de bulbo seco e da temperatura de globo. Atravs da carta, traa-se uma linha reta
entre o ponto na escala da temperatura de ar at a escala do valor da temperatura radiante mdia;
o local onde esta linha corta a linha da velocidade do ar ser o ponto que determinar os valores
da velocidade do ar e temperatura equivalente. A straight line is draw from the appropriate
point on the air temperature scale to that on the mean radiant temperature scale and where this
line cuts the air velocity line concerned the equivalent temperature 65F, and mean radiant
temperature 70F, the equivalent temperatures 64,8F when the velocity the air is 100ft/min.
Values can be interpoladed for intermediates velocities e d frmula a seguir pode-se achar a
velocidade do ar em ft/min (BEDFORD, 1948)
Et = 0,522 t a + 0,478 t w 0,01474
v ( 100 t a )
(4.3)
Onde:
ta = temperatura do ar (F);
tw = temperatura radiante das superfcies22 (F);
v = velocidade do ar (ft/min) 23
Pode-se, tambm, estimar a temperatura equivalente, atravs do termmetro de globo
proposto por Vernon, sugere-se a seguinte equao (4.4).
Et = 0,522 t a + 0,478 t g + v ( 0808 t g 0,0661 t a 1,474 )
(4.4)
Onde tg= temperatura de globo em F

O uso do nomograma da temperatura equivalente se d pelo uso do valor das variveis da
temperatura de bulbo seco (figura 4.5 A, B):
22
Tw definido por Winslow como sendo a temperatura de todas as superfcies. A temperatura radiante das superfcies determinada pelo
mtodo dos termopares
1 ft/ min = 0,005m/s; j que 1 ft = 30,48cm
23
49
A - Pessoa em trabalho leve

B Pessoas sedentrias
Figura 4.6 (A e B) - Carta para estimar a temperatura equivalente.
Fonte :Bedford, 1949. (IHRB; rept. n76, HMSO).
4.7 - Indicaes do Termo Integrador

O termo integrador foi desenvolvido em New Jersey, EUA, 1949, na mesma poca que o
espateoscpio de Dufton na Inglaterra e o termmetro de globo de Vernon na Inglaterra, um
aparelho parecido com o espateoscpio, levando em conta as caractersticas do entorno sem
medir a umidade. constitudo por um cilindro metlico, que recebendo um aquecimento
constante permitir medir o poder refrigerante do ar (S, 1938). Foi construdo com o objetivo
de conseguir-se um ndice de conforto trmico que representasse a combinao da influncia da
temperatura do ar, do movimento do ar, da umidade relativa e da temperatura radiante do meio.
Na realidade os mtodos como o termo integrador e o espateoscpio foram abandonados
quando os pesquisadores descobriram que as reaes fisiolgicas do corpo humano variam to
largamente em pontos diferentes da escala de temperaturas, que nenhum instrumento fsico
isoladamente poderia fornecer um quadro verdadeiro das influncias ambientais encontradas.
Somente uma determinao independente dos fatores distintos (temperatura de bulbo seco,
velocidade do ar, umidade relativa e temperatura mdia radiante) poderia fornecer uma medida
real das demandas trmicas do ambiente (WINSLOW e HERRINGTON, 1949).
50
4.8 - Temperatura Resultante
A temperatura resultante foi desenvolvida por Andr Missenard na Frana

(MISSENARD, 1936). Apresenta a vantagem de levar em conta a conveco, a irradiao e a
evaporao, sendo que deixa de lado a questo da movimentao do ar.
A figura 4.7 mostra o corte e planta do termmetro proposto por Andr Missenard em
1936. (S, 1936).
Onde:
D - Gaze
A = Termmetro comum
de mercrio;
B = Bulbo;
C = Esfera metlica oca
de dimetro aproximado
de 8 cm;
B - Bulbo
D = Gaze que cobre a

esfera em determinada
frao de sua superfcie;
A - Termmetro
E = Recipiente com gua
C - Esfera oca
metlica
Figura 4.7 - Elevao e planta do termmetro proposto por Andr Missenard.
Fonte: S, 1936.
Segundo Paulo S, Andr Missenard tambm considera que as perdas de calor do corpo
humano (Q) so dadas em funo da temperatura de bulbo seco, ts, umidade relativa do ar, h,
51
movimentao do ar , v, e temperatura radiante das paredes, R, sendo Q dado pela seguinte

equao supondo v=0:
dQ = F ( ts , h , R )
(4.5)
O termmetro proposto por Missenard partia do princpio que a temperatura no interior

do globo medida pelo termmetro de mercrio, representaria a temperatura resultante das
temperaturas de bulbo seco, bulbo mido e radiante, j que poderia se considerar o bulbo negro
com a mxima absoro por radiao.
Caso a de perda de calor (dQ) no varie (dQ=0), para uma mesma taxa de umidade24 (h),
a variao da temperatura de bulbo seco (dts) igual a 1,1 vezes a variao da temperatura nas
paredes (dR) ou seja:
dts=1,1 dR
(4.6)
Se forem mantidas as temperaturas do ar e das paredes25, apenas variando a umidade do

ar verifica-se, por exemplo, que para o acrscimo de 1C numa temperatura de 15C, seria
necessrio diminuir em 3 unidades a umidade do ar para se manter a mesma sensao trmica. O
quadro 4.3, mostra o quanto a umidade do ar deve ser diminuda para cada 1C de aumento na
temperatura de bulbo seco a fim de manter a mesma sensao trmica.
24
25
Usado assim por Missenard

Considera-se que Ts=R, porm, R dado por apenas um ponto da parede.
52
Quadro 4.3 - Relao entre a temperatura e Umidade

Temperatura de bulbo seco
Umidade do Ar
(C)
(%)
15(ts)
dts =-3 ,0(dh)
17(ts)
dts =-4,0 (dh)
19(ts)
dts =-5,5 (dh)
20(ts)
dts =-6,0 (dh)
dts = diferena entre as temperaturas de bulbo secos
dh = diferena de umidade
Fonte: Adaptado de S, 1936.
Dentre todos os ndices apresentados, Paulo S optou pela temperatura efetiva, a

catatemperatura e a temperatura resultante de Missenard, pois considerou a facilidade de
equipamentos desses ndices, e por maior familiaridade com os mesmos.
53
54
5. A PESQUISA DE PAULO S
Em 1938, a literatura mundial26 (S, 1938) ainda colocava que os povos dos trpicos
eram menos desenvolvidos que os povos de climas temperados e que isso era imposto pela ordem
natural das coisas, considerando que as raas de climas tropicais so menos energticas do que as
raas do Norte, e que as mesmas dificilmente sobreviveriam s condies impostas pelo clima
tropical. Benjamin Kidd cita ... do mesmo modo que o clima produz peles brancas e pretas, d
origem a povos fortes e fracos, impondo assim as populaes dos trpicos a uma ordem que lhes
decreta a perptua subservincia. Yaglou (apud S, 1938) estabelece que um homem
trabalhando sob uma temperatura de 21C poderia produzir duas vezes mais do que um homem
exposto temperatura de 34C; ainda sobre as pesquisas da poca, Earle Phelps relata que uma
pessoa produziria cerca de 28% menos de trabalho, sob condies de temperatura de 30 C e
umidade de 80%, do que em condies de temperatura de 20 C e umidade de 50% (apud S,
1938). Como citou Wallace Thompson sobre a climatizao artificial dos trpicos ... seu poder
de fazerem os trpicos habitveis para povos de qualquer raa e em qualquer clima
revolucionam literalmente as regies tropicais ...(apud S, 1938)
26
Benjamim Kidd; Control of the Tropics; Robert de Courcy Ward; Climate considered especially in relation to the man; Yaglou; The
influence of atmospheric conditions on health and growth; Earle Philips; Public Health Engineering New York State Commission on
Ventilation; Andre Missenard LHomme et le climat alm de citar Alexis Carrel e H.W. Hill.
55
Pensava-se tambm que em climas quentes, como a temperatura do ar mais prxima da

temperatura do corpo humano, ter-se-ia que a perda por radiao seria menor do que em climas
frios, supondo-se um aumento das perdas por evaporao. Estas, porm, poderiam ser
prejudicadas por climas onde a umidade relativa do ar possusse valores elevados. O quadro 5.1
mostra valores relativos s pesquisas realizadas, tanto por Bedford quanto por S, sendo a deste
ultimo em condies de variveis climticas locais e a primeira realizada em cmara climatizada
com ar parado e 30% de umidade. Dos resultados apresentados no quadro observa-se que a
porcentagem de calor perdida por radiao aumenta medida que a temperatura de bulbo seco
aumenta tambm.
Quadro 5.1 - Porcentagem de calor perdido por radiao de acordo com a temperatura
T. Bedford27 Cmaras climatizadas (1936)
Temperatura PORCENTAGEM DE CALOR
PERDIDO
(C)
(%)
11,7
18,0
16,0
16,0
20,5
27,0
25,0
38,0
30,0
62,0
Paulo S Ventilao Natural28 (1938)

Temperatura Porcentagem de Calor Perdido
Fonte: Adaptada de S, 1938.
(C)
(%)
25,0
30,0
45,0
39,0
Neste estudo S apenas discutia a questo da avaliao trmica. Conclui que as perdas
de calor do corpo humano so dadas em funo da temperatura do ar, responsvel pelas perdas
por conveco, temperatura dos objetos, responsvel pelas perdas por irradiao; umidade,
facilitando ou dificultando as perdas por evaporao e ventilao, que renova a camada de ar em
contato com o corpo, variando as perdas por conduo e evaporao e que a importncia de cada
uma est vinculada s demais, j que o valor de uma ao interfere sobre a outra (S, 1938).
Porm Paulo S em seus estudos possua uma metodologia que abrangia outras finalidades, ...
alm das consideraes de ordem esthetica, ou de ordem constructiva e topographica que no
nos cabe examinar, as razes principaes que devem decidir da orientao dos edificios da cidade
universitaria podem se classificar em... (S,1937).
27
Retirado de The warmth factor in comfort at work T. Bedford (1936). Resultados obtidos em cmara calorimtricos umidade de 30 %, com
ar quase parado
28
Paulo S tambm estipula valores para as trocas por conduo e evaporao, sendo os valores para 30 C 34% para conduo e 27% para a
evaporao e para 25 C 37,5% para conduo e 17,5% para a evaporao.
56
A metodologia usada por S verificava os seguintes tpicos:

A-
Quantidade de energia luminosa;
B-
Quantidade de energia trmica;
C-
Quantidade de energia ultravioleta;
D-
Exposio s correntes atmosfricas prevalecentes no local;
A partir do estudo do Sol, S pressupe o estudo da energia luminosa, trmica e

qumica, correspondendo respectivamente a cada item os problemas de iluminao natural,
problemas de insolao e irradiao ultravioleta. Do estudo dos ventos seriam verificados os
ventos mais freqentes e as rajadas. (S, 1937).
Sobre o iluminamento das superfcies, vrios trabalhos foram feitos por S, assim como
a publicao n-3 no Instituto Nacional de Tecnologia, em 1948, que resume os trabalhos
realizados nesta rea. (S, 1937). O quadro 5.2 fornece um esquema dos estudos em 1937:
Quadro 5.2 - Esquema do estudo da orientao dos edifcios em 1937

Sol
Ventos
Energia luminosa
Problema da iluminao natural
Energia trmica
Problema da insolao
Energia qumica
Problema da irradiao
Estudo dos ventos mais freqentes
Estudo das rajadas
Sobre os ventos que sopram no edifcio, S discute as vantagens e as desvantagens

conseqentes da velocidade dos mesmos. Dos infortnios causados pelo vento pode-se destacar
as rajadas com velocidades altas, onde seria necessrio o fechamento das janelas e as chuvas que,
com velocidades do ar altas, vm em direo s paredes com mais fora, estragando mais rpido
as paredes umedecidas pela gua das chuvas.
57
Ainda sobre os ventos, S relata em 1937 um quadro retirado da repartio

meteorolgica da poca com alguns valores e direes medianas para a poca. Estes valores so
vistos no quadro 5.3
Quadro 5.3 - Predominncia dos Ventos
1917
S - SE
26,9%
3,3
VENTO PREDOMINANTE
Freqncia relativa ao vento predominante

Velocidade (m/s)
Fonte: Adaptado de S,1937.
1919
S - SE
25,3%
2,7
1921
S - SE
20,1%
2,9
1923
S - SE
9,3%
1,7
Paulo S em 1937 tambm publicou um quadro referente s ventanias registradas na

cidade do Rio de Janeiro, que para o ano de 1930 foram num total de 26. S relata que destas 26
nenhuma teria ocorrido no sentido NO - ESE e que 20 delas ocorreram no sentido S - OSO. As
velocidades destas ventanias ficaram em torno de 16,2m/s a 34m/s (figura 5.1).
Figura 5.1 - Quadro das ventanias verificadas em 1930.

Fonte: S, 1937.
Pelos estudos desenvolvidos pelo INT at aquele momento, percebeu-se que nem
sempre as solues propostas pelas orientaes e aberturas corretas chegariam a uma sensao
trmica confortvel. Para isso, seria necessrio utilizar a climatizao artificial de ar. Para se
58
estabelecer esta confortabilizao artificial necessrio se faria descobrir os valores climticos e

pessoais para tal ambientao; ... antes de projetar um dispositivo para ventilao destinado a
tornar confortvel um ambiente necessrio, sem duvida, definir o que seja o ambiente
confortvel ... (S,1936a)
A proposta do trabalho de Paulo S era a de avaliar a sensao dos indivduos. Estes
indivduos seriam questionados por ele durante as medies climticas; situando as variveis que
por ele foram utilizadas na poca, pressupondo assim uma zona de neutralidade trmica para a
poca em estudo, atravs da relao entre as sensaes individuais e as variveis medidas.
Apesar das controvrsias existentes entre as pesquisas dessa poca, possvel
diagnosticar uma preocupao entre as variveis: clima, homem (produo) e conforto trmico.
Relata-se como preocupao inicial na questo do conforto trmico necessidade de se achar
uma formula mgica entre as variveis climticas capazes de fazer o homem produzir
igualmente, independentemente do clima em que se encontra. Das teorias vigentes na poca, S
prope que ... as relaes entre homem e clima variam de acordo com o lugar em que se est,
de indivduo para indivduo, e at mesmo o prprio indivduo poder ter reaes adversas ao
mesmo clima de acordo com o estado em que se encontre. Por isso seria difcil encontrar um
ndice que agradasse a todos o tempo todo... (S, 1938).
Em 1938, S conclui que as perdas de calor do corpo humano e as conseqncias das
mesmas para o bem estarem, sade, produtividade do indivduo para determinado lugar vo ser
funo de quatro fatores climticos: temperatura do ar ambiente, temperatura dos objetos,
umidade relativa e a movimentao do ar (S, 1938).
S tambm especifica que alm das perdas de calor pelas variveis climticas o homem
tambm ganha calor pela atividade e precisa perder. De acordo com os textos de S ... O homem
possui um rendimento em torno de 20%, exigindo dos alimentos uma maior ou menor quantidade
de calorias de acordo com sua necessidade (trabalho que realize); ou seja, o organismo
necessita em torno de 2500 a 5000 calorias por dia sendo que apenas 20% transformado em
trabalho, e o restante cedido pelo corpo ao ambiente... (S, 1938). ... Como o calor
59
especfico29do ar cerca de 1cal/gC30, aproximadamente o da gua; assim as 100 a 150

calorias acumuladas elevariam os 60 kg (peso estimado do homem brasileiro) em cerca de 2C.
Portanto, se o homem no tivesse como ceder as calorias ao ambiente ele, no final de duas horas
estaria com uma temperatura corprea de 41C... (S, 1934). O homem precisa, pois, ceder ao
meio em que se encontra, essas 100 calorias a mais que produz. O corpo humano poderia ento,
ser comparado com uma mquina de baixo rendimento, j que da energia retirada dos alimentos
apenas 20% seriam transformados em trabalho (WINSLOW e HERRIGTON, 1949).
Bedford, 1948, considera que o organismo humano, em trabalho moderado, gasta em
torno de 3000 kcal ou cerca de 12.000BTU31 dirios para realizar esta atividade. Deste valor
apenas 20% transformado em trabalho; o restante cedido para o ambiente, atravs dos
mecanismos de trocas de calor. A sade do organismo ento depende das trocas trmicas entre o
corpo e o ambiente, sendo mantida a temperatura da boca em 98,4F (36,8C) e de 99F (37,2C)
no interior dos tecidos do corpo humano.
O corpo humano produz calor pelo metabolismo, e precisa perder o calor em excesso
para o meio. Para um sistema em equilbrio tem-se ento desta maneira trs processos:
conveco, radiao e evaporao. As perdas ocorrem por evaporao e os ganhos e perdas
podem ser dados por conveco e radiao, como pode ser visto na equao 3.7 (WINSLOW e
HERRINGTON, 1949):
MECR=0
(5.1)
Onde:
M = taxa de metabolismo;
E = taxa de perda de calor por evaporao
C= taxa de troca de calor por conveco
R= taxa de troca de calor por radiao
29
Calor especifico o calor necessrio para que cada caloria acumulada faa subir de 1C a temperatura de 1 kg do corpo
No h referncia a unidades em seu texto, porm admite-se a unidade como sendo cal/gC
31
Caloria (cal) a quantidade de calor necessria para elevar a temperatura de 1grama de gua de 14,5C para 15,5C ao nvel do mar . Usa-se
muito a unidade quilocaloria (kcal), 0nde 1kcal =1000cal. A norma britnica estabeleceu o BTU (Britsh Thermal Unit) como unidade legal de
calor. O BTU definido como a quantidade de calor necessria para elevar em 1 Fahrenheit a temperatura de 1 libra inglesa de gua. 1 BTU =
0,252kcal.
30
60
As trocas de calor com o ambiente ocorrem pelos processos descritos pela fsica
clssica: radiao, conduo, conveco e evaporao do suor que se forma na pele. A conduo,
a conveco e a radiao ocorrem de um meio mais quente para um meio mais frio; j a
evaporao depende da taxa de umidade relativa da atmosfera (S, 1938). Define-se ento que a
temperatura do ambiente influi nas perdas por conduo, conveco e radiao; a temperatura dos
objetos nas perdas por radiao, a umidade relativa facilita ou dificulta as trocas por evaporao e
a circulao do ar interfere, dependendo da sua velocidade, na maior ou menor sensao de
conforto trmico, na troca de ar que est ao redor da pele (S, 1938) ... O aumento da
temperatura diminui a velocidade da perda de calor por conduo
32
; o crescer da umidade
dificulta evaporao do suor e a conseqente disperso das calorias humanas. Para que o ritmo
inicial da perda se restabelea necessrio se tornar a trocar esta camisa de ar que veste
constantemente os indivduos. Aparece a a importncia da circulao do ar: substituindo uma
camisa aquecida e umedecida por uma mais seca e fresca, aumenta-se a emigrao das calorias
dos indivduos; aumentando-se a sensao de bem estar individual, alm das menes j feitas
sobre sade, produtividade, etc. ...(S, 1938).Levando-se em considerao as trocas existentes
entre o homem e o ambiente, verifica-se que as mesmas dependem de fatores fsicos e
fisiolgicos, como mostra o Quadro 5.4 (WINSLOW e HERRINGTON; 1949). A evaporao
depender da temperatura, velocidade e umidade do ar alm dos fatores fisiolgicos; a conveco
depender da temperatura e velocidade do ar alm dos fatores fisiolgicos e a radiao depender
da temperatura radiante mdia e dos fatores fisiolgicos.
Seguindo o raciocnio proposto por Fanger em 1970, as variveis ambientais tambm
seriam responsveis pela sensao trmica do individuo no ambiente. S, em 1938, v como
principais variveis para a caracterizao de conforto trmico a temperatura de bulbo seco, a
temperatura de bulbo mido, umidade, as indicaes do termo-integrador, a irradiao efetiva, a
temperatura efetiva, as catatemperaturas, a temperatura resultante e a temperatura equivalente.
Destes mtodos, as indicaes do termo-integrador e da irradiao efetivas no foram utilizadas
por Paulo S pelo fato de no haver provas de sua eficcia. (S, 1938).
32
Na verdade, S est se referindo a conveco.
61
Quadro 5.4 - Fatores Fsicos e Fisiolgicos
FATORES FSICOS E FISIOLGICOS EM RELAO S TROCAS EXISTENTES COM O MEIO

Evaporao
Conveco
Radiao
Fatores Fsicos
Temperatura do ar
Movimento do ar
Umidade relativa
Temperatura radiante mdia
Fatores Fisiolgicos
rea superficial por DUBOIS33
rea efetiva de radiao
rea da superfcie de evaporao

Mdia da temperatura da pele
Umidade disponvel para evaporao
Fonte: WINSLOW e HERRINGTON; 1949.
As primeiras pesquisas usam elementos climticos como a temperatura de bulbo seco, a

umidade, velocidade do ar e a temperatura efetiva; tambm so utilizados aparelhos com o
catatermmetro. Verifica-se na narrativa de Paulo S uma necessidade de medir variveis de
conforto assim como: a temperatura radiante, a resistncia trmica das vestimentas, a transmisso
trmica dos materiais. Estes fatores so estudados separadamente por S medida que surge a
necessidade dos valores de cada varivel. (S, 1938). Os aparelhos utilizados por S34 nas
diferentes medies so os citados no quadro 5.535:
Dos estudos realizados por S alguns pontos fazem parte de uma metodologia anloga
para os anos consecutivos em que foram realizados. So comuns na pesquisa de S dois pontos:
1- Medio das variveis ambientais e 2- Registro da sensao trmica sentida pela populao
pesquisada.
A pesquisa relativa sensao trmica tem sua primeira publicao em 1934, referente a
dados de 1931, uma segunda publicao em 1937, referente a dados de 1934/1935 e uma terceira
publicao em 1936, referente a resultados de 1935/36. Estes mesmos relatos foram publicados
em outras edies posteriores, porm com base nos mesmos dados. Existe tambm a pesquisa
33
Eugene F. Dubois, The Mechanism of Heat Loss Temperature Regulation, estudo sobre as transmisses de calor em homens nus em dieta
alimentar em relao com a temperatura.
34
Segundo entrevista com Palhano Pedroso, 2003, foi confirmado o uso do cata como aparelho utilizado para medir a velocidade do ar .
35
As lacunas existentes foram por falta de dados do prprio autor e referencias especificas no encontradas sobre os aparelhos da poca.
62
referente cidade universitria, porm esta avaliou apenas as variveis climticas no se

preocupando em pesquisar as sensaes trmicas do individuo.
Quadro 5.5 - Aparelhos utilizados nas medies

Aparelhos Utilizados por S
Ano
Temperaturas
Umidade
Relativa
Grau Cata
Velocidade do
Ar
1931
1934
1935
Medidas com um
Medidas com menos Medidas com menos
termmetro que
de de grau de
de de grau de
dava TBS e TBU
diferena
diferena
Tirada das
Tirada das
Tirada das
indicaes dos
indicaes dos
indicaes dos
termmetros de
termmetros de
termmetros de
bulbo seco e mido. bulbo seco e mido. bulbo seco e mido.
Um catatermmetro
Dois
Dois
I.Hicks, n863; que
catatermmetro
catatermmetro
foi quebrado durante
I.Hicks,n5613,
I.Hicks.
F=467 e outro
as medies
n5701 F=482
Tempo de queda
Tempo de queda
Tempo de queda
medido com um
medido a 1/5 de
medido a 1/5 de
cronmetro
segundo
segundo
Montbrillant a 1/5
de segundo
Indicao do grau
Indicao do grau
Indicao do grau
cata seco
cata seco
cata seco
1936
1951
Foi utilizado o
termmetro
resultante de Andr
Missenard.
Para o uso
termmetro
suposto V=0
Medidas com um
termmetro
que
dava TBS e TBU
Tirada
das
indicaes
dos
termmetros
de
bulbo seco e mido
No foi utilizado
do Indicao do grau
cata seco.
Foi
tambm
verificada a direo
dos ventos.
5.1. A Metodologia utilizada por Paulo S

Os estudos de S foram feitos no INT, com alunos e engenheiros do prprio Instituto.
No local escolhido eram feitas as medies climticas e a coleta das sensaes individuais, no
mesmo horrio para ambas. Depois de feitas as observaes, tirava-se a mdia das sensaes
registradas para cada dia e comparava-se estes valores com as caractersticas fsicas do ambiente
no mesmo dia. Dessa maneira Paulo S delimitava quais eram os conjuntos de variveis
climticas que correspondiam a cada voto de sensao trmica do individuo. Isto acontecia pela
relao encontrada entre as variveis climticas e a observao pessoal.
A relao era encontrada pelo modelo estatstico da poca. Este modelo formava pares
de argumentos entre uma varivel e a sensao trmica (S, 1936a). A correlao entre uma
varivel climtica e a mdia das sensaes individuais, definiria um valor para a varivel, que
para as sensaes tidas como agradveis pertenceriam a valores dentro da zona de conforto (S,
63
1936a). As variveis fsicas medidas foram: TBS (temperatura de bulbo seco), TE (temperatura
efetiva americana), graus cata, UR (umidade relativa do ar) e V (velocidade do ar).
5.2 A escala de Sensao Trmica

A pesquisa de S buscava discernir, entre os vrios mtodos de identificar o conforto
trmico de um ambiente, aquele que satisfazia o conforto trmico brasileiro, tentando assim
estabelecer um ndice de conforto nacional.36 Sua importncia pode ser dada tambm, por
conduzir a um estudo de conforto que busca relatar a sensao trmica do indivduo em relao
ao ambiente.
A escala de sensao trmica utilizada por Paulo S era a de sete pontos (1 a 7). Esta
escala numrica prope os valores entre (-0,5 + n < n < +0,49+ n), como pode ser visto no quadro
5.6. Para estabelecer qual das variveis vai representar melhor o conforto trmico do ambiente,
tira-se a mdia das sensaes individuais registradas para cada dia, comparando-as s mdias dos
valores das caractersticas fsicas do ambiente para o mesmo dia (a temperatura de bulbo seco, a
umidade relativa e a velocidade do ar) (S, 1936). A mdia ponderada dos resultados
encontrados entre a sensao trmica e as variveis dariam o valor representativo da sensao
trmica mediana do grupo pesquisado para aquele dia.
Quadro 5.6 - Escala de sensao de conforto

Escala de sensao de conforto
Sensao trmica
1- muito fria
2-fria
3 quase frio
4- agradvel
5-um pouco quente
6- quente
7- muito quente
Valores correspondentes s sensaes trmicas

at 1,49
1,5 a 2,49
2,5 a 3,49
3,5 a 4,49
4,5 a 5,49
5,5 a 6,49
Acima de 6,5
36
S se refere ao conforto nacional porm ele s faz as medies climticas na cidade do Rio de Janeiro Em outras publicaes referentes
questo da iluminao natural, Paulo S se refere a outras capitais brasileiras.
64
A escala utilizada por Paulo S, desde 1931, e a escala de Ole Fanger (1970) em 1967
apresentam sete pontos de sensaes trmicas (quadro 5.7). Embora parea normal o uso de
escalas com sete pontos, as escalas de sensao trmica utilizadas em 1930 no adotavam sete
pontos, como realiza Paulo S em suas anotaes. Alguns trabalhos da poca utilizam a escala de
cinco pontos, assim como as pesquisas de Benjamim A. Ribeiro (1939) e Partridge e Maclean
(1934); S relata, em 1936, porm, o uso de uma escala de sete sensaes por Bedford, em
Londres (S, 1948).
Quadro 5.7 - Escalas de sensao de conforto trmico I

MTODO DE BENJAMIM ALVES RIBEIRO
(1939)
Escala
numrica.
Sensao Trmica
Frio desagradvel
Fresca.
agradvel
Agradvel
Quente agradvel
Quente desagradvel
*
MTODO DE PAULO S
(1931)
MTODO DE OLE FANGER

(1967)
Escala
numrica
Sensao Trmica
Escala numrica
Sensao Trmica
1
2
Muito fria
Fria
Quase frio
1
2
3
Muito frio
Frio
Leve frio
-3
-2
-1
3
4
5
*
Agradvel
Pouco.quente
Quente
Muito.quente
4
5
6
7
Confortvel
Leve calor
Calor
Muito calor
0
1
2
3
Fonte: S, 1948, RIBEIRO, 1943, FANGER 1970; Relao numrica entre as medidas encontradas para os dois mtodos utilizados.
O VME, proposto por Fanger atualmente aceito internacionalmente pela ISO 7730,
(1994), utiliza a escala de sete pontos para avaliar o conforto em ambientes trmicos moderados.
Fanger prope que o (zero) corresponda sensao de neutralidade e as sensaes de frio e calor
so progressivas medida que os valores se afastam do mesmo. Os valores negativos
correspondem ao frio, numerados de 1(um) a - 3 (trs) e os valores positivos correspondentes ao
calor, numerados de +1 (um) a +3 (trs).Os valores de neutralidade propostos por S,
Humphreys37 e Ribeiro equivalem ao nmero 4 (quatro), enquanto que para Fanger corresponde
ao 0 (zero), o quadro 5.7 demonstra estes valores. Os trabalhos realizados por Paulo S,
Benjamim Alves Ribeiro, Fanger e Michael Humphreys (1977) mostram estudos de caso
referentes a escolas, em diferentes lugares, com diferentes faixas etrias e diferentes pocas,
37
Michael Humphreys segue a linha do modelo adaptativo, pelo qual sendo um homem um animal, o mesmo poder se adaptar no ambiente em
que vive, designando valores termicamente confortveis para diferentes regies.
65
porm todas procuravam estabelecer uma ligao entre o conforto trmico sentido pelos
observadores e as condies climticas existentes no ambiente. Das pesquisas aqui citadas,
apenas a realizada por Fanger possui resultados obtidos em cmaras climatizadas; os outros
exemplos ocorrem no prprio ambiente com climatizao natural.
Da mesma maneira que Paulo S, Michael Humprheys utiliza a escala de 7 pontos. O quadro 5.8
demonstra os valores. Com o objetivo de facilitar a compreenso do texto foi adotada a escala
utilizada por Fanger. Assim os valores encontrados por S e Ribeiro no so citados como foram
mencionados por eles e sim, segundo a escala proposta por Fanger. O quadro 5.9 mostra os
valores que foram usados no atual trabalho.
Quadro 5.8 - Escalas de sensao de conforto trmico II
PAULO S
MICHAEL HUMPHREYS
FANGER
(1931)
(1977)
(1967)
Sensao Trmica
Escala
numrica.
Sensao Trmica
Escala
numrica
Sensao Trmica
Escala
numrica
Muito fria
Fria
1
2
Muito fria
Fria
1
2
Muito frio
Frio
-3
-2
Quase frio
Quase frio
Leve frio
-1
Agradvel
Agradvel
Confortvel
Pouco.quente
Pouco.quente
Leve calor
Quente
Quente
Calor
Muito.quente
Muito.quente
Muito calor
Fonte: S, 1948, FANGER 1970, Humphreys, 1977; Relao numrica entre as medidas encontradas para os dois mtodos utilizados.
Quadro 5.9 - Escalas de sensao trmica adotada.

BENJAMIM ALVES
RIBEIRO (1939)
Sensao Trmica
Frio desagradvel
Fresca.agradvel
Agradvel
Quente agradvel
Quente desagradvel
Escala
numrica.
-2
-1
0
1
2
PAULO S
(1931)
Sensao Trmica
Muito fria
Fria
Quase frio
Agradvel
Pouco.quente
Quente
Muito.quente
Escala
numrica
-3
-2
-1
0
1
2
3
66
OLE FANGER
(1967)
Escala
numrica
Sensao Trmica
Muito frio
Frio
Leve frio
Confortvel
Leve calor
Calor
Muito calor
-3
-2
-1
0
1
2
3
5.3 - A populao pesquisada

A populao estudada por Paulo S fica, em sua maioria, em torno de 8 pessoas, de diferentes
idades, sexo e atividades. A primeira publicao em 1931 tem como populao pesquisada 13
alunos de segundo grau. No perodo de 1934 a 1935, S publica uma parte dos resultados
referentes aos meses de maio a setembro, onde conta com 8 observadores sendo uma mulher, e
numa publicao final cita apenas como sendo 8 observadores. Nas demais datas, S continua fiel
ao grupo de 8 pessoas38 em suas pesquisas posteriores..Pela falta de dados sobre os indivduos
pesquisados tentou-se concentrar as vrias informaes contidas nos textos em um quadro para
auxiliar a visualizao do perfil desta populao pesquisada. O quadro 5.13 descreve os pontos
relevantes das populaes nas diferentes pocas de sua pesquisa.
Ano
Nmero de
participantes
Idade
Quadro 5.10 - A populao Pesquisada por S

1931
1934
1935
1936
13
4a8
14 a 17 e
Paulo S
Adultos
Adultos
Adultos
Em pequena
atividade
7-Masculino
1- Feminino
Em pequena
atividade
Repouso
Masculino
Masculino
Atividade
Sexo
Masculino
5.4 - As vestimentas utilizadas da poca

Hoje em dia muito comum o uso de tecidos como o brim (jeans), a meia elstica, o
polister, os matrias sintticos, e at mesmo o tnis ao invs do sapato de couro.
O vestir-se no sculo XXI parece at uma questo de personalidade, no existe
realmente um modelo a ser seguido, nem mesmo um traje que represente uma condio social ou
uma profisso. A liberdade do sculo XXI tambm se manifesta na forma como as pessoas se
vestem e como combinam as peas oferecidas nas inmeras lojas e rouparias existentes. No de
38
Estas 8 pessoas deveriam ser funcionrios do INT na poca e talvez at nos diferentes anos da pesquisa tenham sido responsveis pelo mesmo
estudo.(nota do autor)
67
hoje que a moda ou a roupa que se veste pode traduzir informaes sobre determinada poca;
assim o estudo do tema torna-se muito complexo para a extenso deste trabalho.
Dos textos analisados no foi encontrada nenhuma referncia sobre a sensao de
conforto trmico do indivduo ao estar vestindo determinada roupa. Dos trabalhos pesquisados a
frase que mais demonstra uma preocupao com o conforto de uma maneira geral, ao se estudar a
moda em 1920, porm ainda sob um contexto bem implcito da idia de se pensar em conforto
trmino seria: ... Felizmente ns agora temos o bom gosto de inventar para a nossa moda,
hbitos confortveis e estheticos, obedecendo intelligentemente ao criterio hygienico do bem
estar organico,... (apud FAANHA, 2000).
Da segunda metade do sculo XX (a partir de 1950) em diante, os manifestos populares
mundiais tentam vender a possibilidade de uma sociedade mais livre. No Brasil, um marco desta
mudana a criao do modelo masculino proposto por Flavio de Carvalho em 1956, em meio a
uma srie de artigos publicados no Dirio de So Paulo. Um deles, intitulado A moda e o novo
Homem, lana o New Look do vero masculino: ... O New Look tropical - que leva
principalmente em considerao a ventilao do corpo - apresentado pelas ruas de So Paulo.
Nas imediaes da avenida Ipiranga com a rua Baro de Itapetininga, Flvio de Carvalho pra
e faz um verdadeiro grito de guerra contra as vestes cretinas e imbecis do homem atual...
(FAANHA, 2000). O traje proposto por ele era composto de um saiote amplo, uma blusa com
pregas largas, meias de malha e sandlias abertas; foram utilizados o algodo para o saiote e o
nylon para as outras peas (FOLHA DA MANH, 1956). Segundo Flavio de Carvalho ... Meu
traje visa garantir aos homens uma perfeita circulao de ar, coisas que as incmodas roupas
modernas no podem oferecer... So muito importantes para a circulao perfeita do fluxo de ar,
estas meias de malhas abertas. As pregas da camisa tambm tm a mesma finalidade. Note que
as cavas das mangas so abertas...: (FOLHA DA MANH, 1956). Pela ISO 9920,(1995 tem-se
que a resistncia trmica desta vestimenta fica em torno de 0,46 clo, considerando-se a blusa com
65% de polister e 35% de algodo.(FUNDACENTRO,1999)
O traje do futuro, assim intitulado pelo arquiteto, pode ser considerado como a
primeira manifestao brasileira no apenas em relao falta de moda nacional, mas tambm
68
pela busca de um vesturio mais incorporado ao clima brasileiro, propondo com seu novo traje
... libertar o homem do calor e de seus malficos efeitos... (FOLHA DA MANH, 1956). A
repercusso de movimentos, como o de Flavio de Carvalho, sentida atualmente pela liberdade
de expresso adquirida por todos e esta representao pode ser observada na maneira como as
pessoas se vestem. Logicamente, havendo a no necessidade de se estar vestido como todos as
pessoas intuitivamente vo se vestir da maneira que se sintam bem e isto est ligado com a
sensao de conforto, que no era considerada fator primordial nas dcadas do incio do sculo
passado.
No entanto, quando se pensa em 1930, as coisas no eram como agora e, alm da oferta
de materiais ser bem menos volumosa, havia a preocupao com estar na moda e vestir-se de
acordo com as regra sociais (BONADIO, 2000). Foi constatado que os tecidos utilizados na
poca eram quase sempre importados, visto que o desenvolvimento da industria txtil em So
Paulo reao segunda guerra mundial, que marca para a economia brasileira o incio da
produo no setor secundrio nacional. A professora Maria Claudia Bonadio, historiadora de
moda pertencente ao corpo docente da Universidade Paulista/UNIP, descreve que de uma
maneira geral o pano e at mesmo as peas eram importadas, principalmente da Frana, a l era a
mais utilizada para casacos no inverno; no vero, usava-se algodo, linho e seda. Claro que j
existiam uma srie de misturas de fios naturais aos sintticos (BONADIO, 2002, comunicao
pessoal). Ela tambm relata que ...Pesquisar moda e principalmente o uso de determinados
tecidos no Brasil bastante problemtico devido ausncia de material coletado e/ou
publicado... (BONADIO, 2002, comunicao pessoal). Pode-se dizer tambm que, a partir do
final da segunda guerra, a economia mundial torna-se completamente americanizada, tornando os
EUA o principal mercado de importao do Brasil. Sem dvida, o isolamento de Paris fez com
que os americanos se sentissem mais livres para inventar sua prpria moda. Nesse contexto,
foram criados os conjuntos, cujas peas podiam ser combinadas entre si, permitindo que as
mulheres pudessem misturar as peas e criar novos modelos. ... (GARCIA, 2003). Esse perodo
marca tambm a entrada das fibras artificiais como o polister, o nylon e at mesmo o jeans.
(GARCIA, 2003).
69
As pesquisas de Paulo S feitas no Rio de Janeiro (S, 1936) carecem de informao

sobre as vestimentas utilizadas pela populao pesquisada nos diferentes momentos. Mesmo
sendo realizada em praticamente 3 dcadas diferentes pode-se considerar que o vesturio
masculino utilizado no dia a dia do Rio de Janeiro no sofreu grandes alteraes, pois no que diz
respeito a resistncia trmica das vestimentas nos diferentes perodos analisados por S, os
valores ficam muito prximos. Os estudos sobre avaliao de conforto trmico elaborado por
Paulo S foram feitas em 1931/1934/1935/1936/1951 e Benjamim Alves Ribeiro em 1939.
Porm as publicaes das mesmas foram feitas um pouco mais tarde (S, 1948). Existe tambm
a influncia da pesquisa de Paulo S sob outros pesquisadores, como Palhano Pedroso, que
utilizou os valores de Paulo S em suas pesquisas sobre o Rio de Janeiro na dcada de 1950. Isso
pode significar trs estilos de vesturios diferentes,correspondentes a trs dcadas.
As dcadas citadas so marcadas por fatores peculiares, tanto para a sociedade paulista,
quanto carioca. A dcada de 30 (figura 5.2- A, B, C, D) se caracteriza pelo inicio da
industrializao txtil no Brasil, e conseqentemente o comeo do trabalho feminino nas mesmas
fbricas. Do vesturio feminino paulista pode-se dizer que as saias voltam a ser longas e
acinturadas, o uso do chapu est em alta; os vestidos eram justos e retos, alm de possurem o
bolero, as capinhas curtas e tambm fazem parte do modelo da dcada. Materiais mais baratos
passaram a ser usados em vestidos de noite, como o algodo e a casimira (GARCIA, 2003).
A moda dos anos 30 descobriu o esporte, a vida ao ar livre e os banhos de sol. Seguindo
as exigncias das atividades esportivas, os saiotes de praia diminuram, as cavas aumentaram e os
decotes chegaram at a cintura, assim como alguns modelos de vestidos de noite. Os estilistas
tambm criaram pares estampados, mais e suteres (GARCIA, 2003). No final da dcada,
surge o Nylon, que ir alterar profundamente a indstria da moda, substituindo a meia de seda.
70
A - Rio de Janeiro, 1930- 1930 Fibra Cine Video's Art Research.
B - Assemblia Rio de Janeiro, 1934.
Dept.)
C - Comemorao da Revoluo, Rio de Janeiro, 1930.
D - Cartaz de roupa em 1930.
Figura 5.2 (A, B, C e D) - Imagens do Rio de Janeiro, dcada de 1930.

Fonte: A, B, C, D Gowhere/almanaque folha/abril 2003.
No final dos anos 30 (figura 5.3), com a aproximao da Segunda Guerra Mundial, que
estourou na Europa em 1939, as roupas j apresentavam uma linha militar, assim como algumas
peas j se preparavam para dias difceis, como as saias, que j vinham com uma abertura lateral
para facilitar o uso de bicicletas (GARCIA, 2003). A segunda guerra mundial acontece no
perodo entre dcadas (1938 a 1945) e tambm tem repercusso no ramo da moda. Com a
racionalizao dos tecidos e toda a crise gerada pela guerra, os modelos desta dcada tornam-se
tristes e montonos. As lojas situadas rua 25 de Maro em So Paulo fabricam para toda a
Europa peas como cuecas, calcinhas, camisas, sutis e outras peas ntimas (FAANHA,
2000).Assim, pela falta do produto importado, a indstria brasileira cresce no s na rea txtil,
mas em vrios outros setores.
71
A - Realejo, So Paulo, 1939.
B - Bonde, So Paulo, 1939.
C - Jornaleiro, So Paulo, 1939. (Praa da S)
D - Exposio Portinari, Rio de Janeiro 1939.
Figura 5.3 (A, B, C e D) Imagens - final da dcada de 1930 e comeo de 40.

Fonte foto Gowhere/ almanaque folha, (maio 2003).
A dcada de 50, enfim, denominada era JK, um reflexo dos acontecimentos da dcada
anterior, dando a So Paulo a caracterstica de ser a cidade que mais crescia no mundo na mesma
poca. A moda ento passa a ter uma conotao americanizada, ao contrrio do perodo anterior
guerra, onde a Frana detinha a hegemonia. A moldes americanos pode-se deduzir que o rockn
roll cria a moda dos rabos de cavalos, os vestidos ou saias rodadas e vrias anguas para dar
volume ao traje (FAANHA, 2000).
Analisando a pesquisa realizada por Paulo S, tomou-se o tipo de tecidos estudado por
ele, como os utilizados na dcada de 30 do sculo XX. Pode-se supor uma diferena entre o
vesturio das cidades do Rio de Janeiro e So Paulo, porm devido presena de poucas fbricas
72
e diversidade dos materiais no ser a mesma dos dias atuais, utiliza-se o mesmo vesturio tipo
para as duas cidades. Nos quadros 5.12 e 5.13 apresenta-se alguma considerao sobre o
vesturio tpico de um homem e uma mulher para as dcadas em estudo. So apresentados no
quadro 5.11 alguns dados considerados interessantes para o presente trabalho, sobre os tecidos
utilizados nas pocas especficas para vero / inverno; interno/ externo, dia ou noite.
Ano
Quadro 5.11 - Tecidos utilizados nas dcadas de 1930 a 1950

Tecido
Vero
vero
dia
exterior
vero
dia
exterior
1949
Ano
Organdi, Jenoez, Linho, Crepe, Shantung e

Jrsei.
Feltro, Linho, Gabardina, Jrsei, Tafet,
Shantung e Crepe.
Crepe, Musselina, Linho Tafet
Tecido
vero
Inverno
dia
Dia
exterior
Exterior
1934
1941
1949
Crepe (de l ), Veludo e L,

Tafet, crepe, pique, Shantung, Jrsei e Feltro.
L, Piqu, Veludo, Cetim e Jrsei.
inverno
inverno
inverno
dia
dia
dia
exterior
exterior
exterior
1934
1941
Dia
Exterior
Fonte: Adaptado de NACIF, 2000.
Como pode ser visto no quadro 5.11, dos tecidos citados tem-se como matria prima os
fios da seda, l e algodo naturais, porm em alguns casos j aparecem fibras artificiais, como por
exemplo, a viscose, uma musselina de seda feita com fios artificiais. (NACIF, 1993).
5.5 - Vestimentas utilizadas

Um esteretipo de vestimenta que poder ter sido utilizada pelos indivduos que
responderam aos questionrios do Rio e de So Paulo. Levando-se em considerao a moda da
poca,foram consideradas como trajes feminino e masculino os itens demonstrados nos
quadros 5.12 e 5.13: O quadros ainda mostram um valor para a resistncia trmica dos trajes,
elaborado atravs da ISO 992039.No quadro 5.12 podem ser vistos os valores de vero para
39
A unidade de resistncia trmica da vestimenta dada em clo. 1 clo = 0,155m2C/w
73
roupas usadas nos dcadas de 1930,1940 2 1950 e no quadro 5.13 os mesmos valores para as
vestimentas de inverno.
Quadro 5.12 - Vestimentas utilizadas no vero

Traje Feminino
Ano
1930
Vesturio
Saia longa acinturada/

Chapu
Tecido
Resistncia trmica
da vestimenta (clo)
Linho/Crepe (tricoline)
Saia reta/Cores escuras/ Manga

exrcito/Roupas intimas de
algodo
Nylon /Linho/tricoline
1940
0,81
0,81
1950
Vestidos e saias rodada c/
anguas/ Blusa com manga/
Tricoline de Seda
0,84
Traje Masculino
1930
1940
1950
Terno, camisa de manga
Terno, camisa de manga comprida/ Terno, camisa de manga comprida/
comprida/ gravata e chapu
gravata e chapu opcional
gravata e chapu opcional
Linho/cambraia
Linho/cambraia
Algodo / fibra sinttica/tricoline
Ano
Vesturio
Tecido
Resistncia trmica
da vestimenta (clo)
1,1
1,1
1,1
Quadro 5.13 - Vestimentas utilizadas no inverno

Traje Feminino
Ano
1930
Vesturio
Saia / Blusa/ Bolero/ Capa 3/4
Tecido
Resistncia trmica
da vestimenta(clo)
Ano
Vesturio
Tecido
Resistncia trmica
da vestimenta40(clo)
1940
1950
Malha/ L
Saia / Blusa/ meias

(Nylon)/ Capa
Nylon /Veludo/Malha/ L
Saia (longa)/ Blusa/ Nylon

meias(Nylon)/ Capa
Nylon /Veludo/ L
0,97
0,97
1,00
Traje Masculino
1930
1940
comprida/ gravata e chapu comprida/ gravata e chapu
opcional
opcional
L
Cambraia/L
1,1
1,1
1950
Terno camisa de manga
comprida/ gravata e chapu
opcional
Algodo /L
1,1
5.6 - Relao da vestimenta com a sensao trmica

As pesquisas de Paulo S inserem-se no comeo da busca da relao entre as variveis
de conforto e a sensao de conforto pessoal. Porm, em 1936, o que se sabia dessas variveis e
dessas relaes era um tanto quanto simplificado, quando comparado com o conhecimento atual.
40
Os valores foram retirados da ISO 9920, e para o vesturio de inverno no foram considerados os tipos de tecido utilizados.
74
Uma publicao do INT (S, 1936) tenta correlacionar a sensao trmica com a
vestimenta utilizada, atravs de estudos feitos com o catatermmetro de Leonard Hill. Como
afirmou S: O timo de conforto para o mesmo grau de atividade do indivduo, depender da
maneira como se apresenta vestido, ou at mesmo Pettenkofer cada pessoa transporta consigo,
na sua roupa, um clima individual. (apud S, 1936).
Paulo S utiliza o termmetro proposto por Hill, por achar que este termmetro
consegue medir a uma temperatura prxima a do corpo humano, o poder refrigerante do ar por
conveco e radiao41 Utilizando dois catatermmetros, um coberto com um pedao de pano a
ser analisado e outro ao ar livre, foram feitas as medies; atravs das constantes utilizadas pelo
cata, determinava-se o grau cata do aparelho nu e do aparelho coberto. Estas variveis foram
chamadas de Kn para o grau cata nu e Kv para o grau cata vestido.
Pela descrio do catatermmetro, pensou ele que a diferena de valores encontrados
pelos dois termmetros poderia ento dar o valor referente ao poder retentivo de calor em
milical/cm2/s. Segundo S poderia se dizer que , ...O poder retentivo do calor dos tecidos
estudados, no que se refere a conduo e a irradiao, tanto maior quanto maior o poder
resfriante do ambiente, sendo as condies prximas das do corpo humano... (S, 1948).
Na verdade o cata mede o tempo que a coluna de mercrio leva para descer, do
aquecimento temperatura do corpo humano. Quanto mais rpido a coluna desce, mais seco est
o ar, maior a velocidade do ar e menor a umidade. Ento, quanto maior a diferena entre as duas
variveis, menor ser a flexibilidade do tecido para ventilar o organismo e suas trocas midas
com o meio. Desta maneira o tecido utilizado poder retardar as trocas por conveco e radiao.
O quadro 5.14 apresenta as diferenas encontradas para Kv e Kn encontrados para
ambientes onde Kn dado pela coluna. Dos tecidos estudados percebe-se que os mesmos retm
tanto mais calor quanto o poder refrigerante do ar; alguns tecidos retm mais calor em ambientes
com pequeno poder refrigerante do que em ambientes com grande poder refrigerante; o linho,
para ambientes quentes mostra valores negativos, ou seja, o cata vestido com este pano perde
41
Paulo S usa o termo irradiao.
75
calor mais depressa do que o cata nu. Os resultados encontrados por Paulo S foram por ele
mesmo questionados e verificada a necessidade de haver novos ensaios. Desse modo, Paulo S
relatou a possibilidade de existirem erros nas medies e por isso os resultados no podem ser
tidos como finais (S,1936).
Quadro 5.14 - Caractersticas dos Tecidos

Poder Retentivo
Caractersticas do Material
Tecido
Cor
Espessura (mm)42
Para um ambiente:
grau cata-seco(Kn)
Menor que 4
4a5
5a8
Mais que oito
Fonte: Adaptado de S, 1948
Linho rodier Cambraia de Linho Tricoline de Seda Malha de Algodo

L
Branca
Branca
Branca Listada
Branca
Azul Marinho
0,24
0,1
0,11
0,23
0,31
Diferena entre o valor encontrado pelo cata nu e cata vestido
-0,59
-0,03
1,03
2,42
0,62
0,92
1,79
2,86
0,41
0,78
2,11
3,99
0,59
0,81
2,23
3,53
0,28
0.78
2,32
4,83
5.7 - Temperatura efetiva e as cata temperaturas -1931

Este estudo foi realizado com um grupo de 8 alunos, de 14 a 17 anos, vestidos de acordo
com a poca (terno, camisa de manga comprida, gravata/ camisete43e chapu opcional=1,1 clo)
em atividade leve (1,2 met44
45
) e repouso (1 met) alm do prprio Paulo S. As observaes e
medies foram feitas entre 11 e 12 horas de agosto a setembro de 1931, com um total de 250
observaes individuais, inclusive dele mesmo. A cada dia eram medidas simultaneamente a
temperatura, a umidade e a velocidade do ar46, juntamente com a elaborao de fichas
individuais47, onde os alunos registravam a sensao trmica pela escala de 1 a 7 pontos. As
condies fsicas do ambiente foram medidas com o termmetro de Leonard Hill (Grau cata) e
termmetros para as temperaturas seca e mida.
42
S utilizou aqui a especificao do fabricante.

Segundo Palhano Pedroso muitos estrangeiros ainda usavam a camisete por baixo da camisa, sendo este um costume europeu e no brasileiro
44
Nos textos de Paulo S, a unidade MET, no era utilizada, o mesmo s especificava a atividade sem a unidade.
45
O MET a unidade de medida que especifica a energia produzida pelo corpo para determinada atividade, assim 1met= 58,3W/m2
46
O texto redigido por Paulo S no especifica a quantidade de medies que foram feitas diariamente nem o intervalo entre as mesmas. Presumese pelo texto relatado que os resultados foram especificados por uma diria destas medies e observaes.
47
Paulo S tambm no relata em seus textos como eram estas fichas individuais.
43
76
Desta primeira pesquisa Paulo S concluiu que os valores dos estados equivalentes48
so diferentes para brasileiros e americanos, e que o conforto trmico brasileiro
49
exigia uma
temperatura efetiva maior que para os americanos. Paulo S observou que o estado
correspondente a temperatura tima de conforto para os brasileiros estaria em torno de 22C da
escala americana de temperaturas efetivas.
Para uma temperatura americana efetiva tima em torno de 19,5C (S, 1934), foi
mostrado que o conforto trmico brasileiro exigia uma temperatura efetiva maior do que a
necessria para os americanos; pois para os habitantes do Rio de Janeiro a temperatura de 19,5 C
seria relativa sensao fresca. A idia principal deste trabalho de 1931 foi correlacionar os
valores de conforto aqui obtidos com aqueles estipulados internacionalmente.
Os primeiros resultados divulgados por Paulo S, em maro de 1934 (S, 1934),
mostram uma preocupao em ampliar os estudos, abrangendo outras classes de indivduos, em
circunstncias diversas, delimitando diferentes grupos de estudos e talvez diferentes sensaes
para as variveis estudadas. O que se sabe em relao a isso que as pesquisas relacionadas
radiao trmica, vestimenta, entre outras, foram feitas separadamente, mas no chegaram a ser
usadas simultaneamente na pesquisa editada pelo Instituto Nacional de Tecnologia.
A seguir, no quadro 5.15, so mostrados os resultados encontrados por Paulo S em sua
pesquisa com o catatermmetro, em ambientes internos. No quadro 5.15 so indicados os valores
da temperatura de bulbo seco, umidade, velocidade, graus cata (seco e mido) e a temperatura
efetiva americana correspondente, para a cidade do Rio de Janeiro (S, 1948).
De um modo geral, Paulo S preocupa-se em relatar as diferenas existentes entre a
temperatura de bulbo seco, a temperatura efetiva, a cata-temperatura, a umidade do ar e
velocidade do ar, registrando que:
48
S usa o termo estados equivalentes para relacionar uma determinada sensao trmica encontrada para diferentes valores de TBS, UR e
Velocidade do ar encontrados simultaneamente
O termo brasileiro aqui se refere s medies do Rio de Janeiro.
49
77
Quadro 5.15 - Condies fsicas do ambiente para as diferentes sensaes

SENSAO I
Neutralidade Trmica .(-0,5 a 0,49)
Ts
U
V
Cs
Cu
TE
C
%
m/s
C
20,1
82
0,39
7,4
24,5
67
0,36
5,3
24,5
88
0,11
4,0
24,6
62
0,09
3,8
25,6
57
0,17
4,0
26,0
61
0,24
4,2
Fonte: Adaptado S, 1934.
16,4
13,1
12,6
18,3
12,5
14,8
18,5
22,1
23,6
22,2
22,7
23,0
Ts
C
SENSAO II
Pouco Quente.(0,5 a 1,49)
U
V
Cs
Cu
%
m/s
TE
C
24,0
24,1
26,8
78
73
63
21,8
22,5
23,4
0,46
0.08
0,50
5,9
3,8
4,7
12,5
13,5
12,4
Ts
C
SENSAO III
Pouco Fria (-0,5 a -1,49)
U
V
Cs
Cu
%
m/s
TE
C
20,5
23,0
23,7
71
84
87
18,2
20,7
19,5
0,47
0,64
2,03
7,6
7,0
10,2
14,7
12,8
13,1
1) Para valores de umidade de 60% a 80%, habituais no Rio de Janeiro, as temperaturas secas
do ar representam com fidelidade a sensao trmica experimentada. Pode-se dizer que o
aumento da temperatura compensado pelo aumento da velocidade do ar.
2) As condies trmicas consideradas confortveis para brasileiros divergem da sensao
trmica americana. Os valores equivalentes para brasileiros seriam: TBS=20,1C, UR=82% e
V=0,39 m/s, ou TBS=24,5C, UR=67% ,V=0,36m/s. Se estes valores fossem comparados com a
sensaes americana, a TE variaria em 3,5C
3) A temperatura efetiva americana e as cata-temperaturas secas representam suficientemente
a sensao de conforto; seus ndices correspondentes encontram-se em torno de 22C para a
temperatura efetiva, de 4,5 a 5,0 para cata-temperatura seca no inverno. Para o vero, valores de
cerca de 24,5C para a temperatura efetiva e 2,5 a 3,5 para a cata temperatura seca.
5.8 - A pesquisa de Paulo S em 1934/35

Esta pesquisa tinha por objetivo estabelecer qual dos ndices trmicos demonstraria
melhor a sensao de conforto. Isto foi feito atravs da analise dos ndices de conforto existentes;
e entre eles qual iria satisfazer melhor a relao ambiente/ indivduo. Procurava-se tambm
reconhecer quais eram os ndices que se relacionavam com a sensao tima de conforto.
Foi realizada durante um ano inteiro, de maio de 1934 a maio de 1935. Registrou-se as
condies fsicas (desconsiderando a radiao) do ambiente: temperatura de bulbo seco,
78
temperatura de bulbo mido, umidade relativa, velocidade do ar, temperatura efetiva (calculada
pela escala americana), cata-temperatura seca e cata-temperatura mida. Atravs de um grupo de
oito homens adultos50
51
, vestidos de acordo com a poca (terno, camisa de manga comprida,
gravata/ camisete, chapu opcional =1,1 clo) e em repouso (1 met); que registravam, em fichas
independentes e individuais52, a sensao trmica de acordo com a escala de sensao de
conforto; aqui tambm utilizado o mtodo da aferio individual para a anlise de conforto
trmico, registrando a sensao de conforto, atravs da escala de 7 pontos (S, 1934).
Os resultados foram separados em dois perodos, para os meses de maio a outubro, um
primeiro perodo denominado inverno, com temperatura de bulbo seco no local entre 21C e
28,5C; e um segundo perodo denominado vero, com temperatura de bulbo seco variando de
24C a 34,5C, para os meses de novembro a abril.
No texto escrito em 1938, encontra-se a seguinte citao de Paulo S sobre as variveis
fsicas e ambientais que influenciariam na sensao de conforto ... a temperatura, a umidade, o
calor irradiado, a movimentao do ar, a sua condutibilidade trmica, os hbitos dos indivduos
sujeitos ao ambiente, seu estado de sade, suas disposies mentais, e um grande nmero de
outros fatores... Para compensar as divergncias individuais necessrio se torna acumular um
nmero de observaes em larga escala a maneira como diferentes indivduos reagem as
condies diversas do ambiente, e assim tratar os resultados estatisticamente ...(S, 1938).
O texto citado demonstra uma preocupao em conseguir o maior nmero de Sensaes
iguais sobre uma quantidade de indivduos. As observaes coletadas pela populao pesquisada
seriam analisadas por um modelo estatstico (coeficiente de Pearson).
Atravs do coeficiente de Pearson, foram estipulados valores de correlao entre a
sensao das pessoas no ambiente e os resultados das medies para as variveis trmica
50
No possvel dizer com preciso a idade, porm em suas publicaes S sempre agradece aos funcionrios do Instituto Nacional de tecnologia
por fazerem as medies.
51
Na publicao n-22 do INT, 1936, S cita que no perodo de maio a setembro de 1934, o grupo de observadores era composto de 7 homens e
uma mulher
52
Os ensaios foram realizados no Instituto Nacional de Tecnologia, na seo de materiais de construo, sendo que os engenheiros desta seo
serviram de observadores, assim confirmados por Palhano Pedroso . Ou seja, os engenheiros chefes das sesses e seu assistentes, entre 20 e 40
anos na poca.
79
analisadas. O Quadro 5.16 mostra que pelo coeficiente de Pearson, a temperatura de bulbo seco
a varivel que mais influi na sensao de conforto trmico.
Quadro 5.16 - Valores de Correlao para os ndices Trmicos
Valores de Correlao para os ndices Trmicos

VERO
INVERNO
(Perodo de 1 de maio a 31
(Perodo de 1 de
de outubro)
novembro a 30 de abril)
+0,74 (+- 0,03)
+0,80 (+- 0,03)
+ 0,80(+- 0,02)
+ 0,70(+- 0,02)
Temperatura efetiva americana
-0,71 (+- 0,05)
-0,75 (+- 0,05)
Cata temperatura seca
-0,57 (+- 0,05)
-0,61 (+- 0,05)
Cata temperatura mida
-0,12 (+- 0,06)
-0,38 (+- 0,06)
Umidade relativa
-0,43
(+0,05)
-0,12 (+- 0,05)
Velocidade do ar
Para uma comparao entre os valores encontrados por Paulo S e as temperaturas externas
existentes na poca encontrou-se os dados climticos sobre o Rio de Janeiro, no ano de 1934 e
1935. Estes valores so apresentados nos quadros 5.20 e 5.21 e foram obtidos da estao
meteorolgica de Bangu no Rio de Janeiro, pois no foi encontrado outro arquivo de dados
meteorolgicos para a poca.
Quadro 5.17- Valores climticos - Rio de Janeiro, 1934.

1934 - Estao Bangu latitude 2253' sul, longitude 4227'oeste
Meses
Janeiro
Fevereiro
Maro
Abril
Maio
Junho
Julho
Agosto
Setembro
Outubro
Novembro
Dezembro
Temperatura Temperatura Temperatura

mxima
mdia das
mnima
absoluta
mximas
absoluta
C
C
C
37,4
32,4
20,0
39,2
33,7
20,6
37,0
32,3
20,0
36,6
29,9
16,8
36,8
28,8
13.6
34,0
27,7
11,0
29,6
25,3
9,2
37,6
26,5
9,0
36,2
26,6
10,0
34,8
27,4
10,6
39,2
30,2
14,6
35,2
29,6
18,2
Fonte: INMET, 2003, comunicao pessoal.
80
Temperatura
mdia das
mnimas
C
22,3
22,3
21,3
20,6
17,2
14,9
13,7
15,0
18,0
16,5
19,5
21,7
Temperatura
mdia
compensada
C
26,9
27,1
25,9
24,2
22,0
20,5
18,7
19,9
21,5
21,4
24,2
25,5
UR
%
79
76
80
82
79
76
80
79
80
79
75
83
Quadro 5.18- Valores climticos - Rio de Janeiro, 1935.

1935-Estao Bangu- lat 2253' sul , long 4227' oeste
temperatura temperatura temperatura temperatura temperatura

mxima
mdia das
mnima
mdia das
mdia
absoluta
mximas
absoluta
mnimas
compensada
Janeiro
Fevereiro
Maro
abril
maio
junho
julho
agosto
setembro
outubro
novembro
dezembro
C
36,6
36,0
37,2
33,8
32
32,2
32,2
33,8
27,0
33,6
35,8
38,0
Fonte: INMET, 2003, comunicao pessoal.
C
30,8
31,6
32,6
27,5
26,6
27,8
27,5
26,6
27,5
27,7
29,2
32,6
C
18,5
19,4
18
15,4
9,8
11
10,6
10,8
13,6
15,4
15,2
16,1
C
21,3
22,8
21,6
19
14,5
16,3
16,2
16,0
17,2
19,6
19,0
21,5
C
26
26,5
26,2
22,6
19,6
21,1
21
20,7
21,6
22,8
23,7
26,9
UR
%
81
84
80
84
82
82
76
77
79
83
76
73
A analise dos dados de temperatura atravs da estao Bangu demonstra uma amplitude
trmica elevada para a cidade do Rio de Janeiro. Porm os valores medianos das temperaturas
mximas e mnimas assim momo a mdia ponderada condizem com os valores encontrados por
Paulo S em suas medies. 53
As medies feitas por S utilizaram os mesmo padres no que diz respeito umidade,
velocidade e TBS, e graus cata. No que diz respeito influncia da velocidade do ar, os ensaios
foram feitos com e sem o uso do ventilador. O Quadro 5.19 a seguir tem como objetivo
demonstrar como a velocidade do ar influi na sensao de conforto do indivduo no ambiente. O
efeito da velocidade observado nas medies do catamido, o que j era de se esperar posto
que a velocidade do ar acelera a evaporao da gua, alm das perdas por conveco ...o
movimento do ar, que renovando a camada de ar em contato com o corpo, faz variar as perdas
por conduo e evaporao... 54 (S, 1938).
53
Convm lembrar que a estao Bangu no era prxima do local onde foram feitas as medies servindo apenas como valor de referncia para
uma exemplificao. No h, contudo dados externos das medies realizadas por Paulo S.
No texto S usa o termo conduo para conveco.
54
81
O prprio S reconhece que para os limites da experincia no foram notados valores

significativos para a velocidade do ar, porm ...Uma observao que convm fazer, que a
influncia da ventilao sobre conforto pode no ser exclusivamente uma influncia trmica e
que a movimentao do ar pode, talvez agir favoravelmente sobre a epiderme dando-lhes, por
motivos outros, um impresso agradvel... Porm analisando-se graficamente (figura 5.4) estes
valores, nota-se que a velocidade do ar influencia na temperatura efetiva encontrada, portanto os
valores de 0,5 que Paulo S desprezou, podem ser considerados significativos.55
Quadro 5.19 - Valores 1934/35
Com ou sem
Ventilador
56
Sem
Com
Sem
Com
Sem
Com
Sem
Com
Sem
Com
Sem
Com
Sem
Com
Sem
Com
Sem
Com
Sem
Com
Sem
Com
Sem
Com
Sem
Com
Fonte: S 1938.
TBS
(C)
33,00
33,00
31,00
31,00
25,50
25,50
24,00
24,00
25,50
25,5
26,00
26,0
25,50
25,50
25,00
25,00
24,50
24,50
27,00
27,00
27,50
27,50
26,50
26,50
30,00
30,00
UR
(%)
60
60
70
70
79
79
77
77
74
74
81
81
74
74
53
53
65
65
58
58
68
68
82
82
65
65
Valores de ensaio 1934/35

V
Cata seco
(m/s)
0,86
2,0
1,27
2,3
0,05
1,6
0,45
2,6
0,16
3,6
0,25
4,0
0,08
3,9
0,13
4,3
0,09
3,5
0,28
4,5
0,08
3,3
0,23
4,1
0,08
3,4
0,28
4,5
0,08
3,6
0,28
4,3
0,07
3,7
0,18
4,5
0,08
3,0
0,26
3,7
0,09
2,9
0,42
4,1
0,23
3,9
0,30
4,3
0,05
1,9
0,90
3,8
55
Cata-umido
7,2
11,2
6,5
10,2
9,4
13,9
11,8
15,4
9,8
13,5
11,4
12,4
19,1
13,5
13,2
19,1
14,2
16,1
13,8
14,3
10,7
14,9
11,1
15,5
7,9
12,9
TE
(C)
28,6
27,4
28,9
27,5
24,4
24,2
22,5
22,3
23,4
22,9
24,4
24,1
23,4
22,9
29,6
20,3
21,7
21,6
23,6
32,1
24,8
24,2
24,4
24,2
26,8
25,5
Sensao
Trmica
2,4
1,9
1,9
1,5
0,1
-0,1
0,4
0,3
1,1
0,2
1,7
0,3
0,7
0,2
0,6
0,1
0,6
0,2
1,8
0,8
2,1
1,7
1,6
0,9
2,5
1,8
Sabe-se que a ventilao produz um efeito de aquecimento ou resfriamento de acordo com a umidade relativa e temperatura do ar, tambm
sendo responsvel pela sensao de retirada de umidade do ar que fica em contado direto com a pele do individuo.
Embora os valores estejam um pouco acima dos outros valores da tabela, foram retirados estes mesmos da obra de S
56
82
Sensao Trmica com e sem Ventilador
sensao de conforto
2,5
2
1,5
1
0,5
0
-0,5
-1
-1,5
-2
-2,5
-3
1
10
11
12
13
numero da medio
Sensao s/
Sensao c/
Figura 5.4 - Sensao Trmica em relao ao uso de ventiladores, em relao a temperatura efetiva.
Para se estabelecer o grau de conforto trmico, na pesquisa do engenheiro Paulo S a

sensao 4 correspondente sensao agradvel. Para que isto acontecesse o estudo de S.
props a utilizao de dois mtodos. O primeiro mtodo seria pela teoria da correlao, onde se
determinam as duas retas de regresso, nas quais as coordenadas permitem calcular os valores de
uma grandeza, em funo dos valores da outra. O segundo mtodo prope a mdia dos valores
encontrados que correspondem sensao agradvel.
Estes dois procedimentos foram utilizados para as variveis medidas, que so:
temperatura de bulbo seco, temperatura efetiva americana, cata temperatura seca, devido ao fato
dessas variveis climticas representarem uma funo linear.A partir do conhecimento das
equaes lineares e dos valores para a sensao agradvel, chega-se finalidade da pesquisa:
determinar valores para as variveis responsveis pela climatizao dos ambientes.
Segundo Paulo S, quando ... quer-se construir uma instalao confortabilizadora (ou
refrigeradora) para um teatro cinema, uma fabrica, um escritrio, um restaurante ou mesmo
uma residncia particular, necessrio conhecer previamente o resultado que se quer obter:
qual a temperatura, qual a umidade, qual a velocidade do ar a serem obtidos... Como disse
Andr Missenard57 ...Numa poca em que se cuida de realizar artificialmente todos os climas,
57
Lhomme at le climat, (1936).
83
preciso chamar a ateno para o perigo que comporta a generalizao sem as precaues
necessrias destas condies artificiais....
Em 1936, S publica uma parte da pesquisa referentes aos meses de maio a setembro de
1934, onde plota os resultados encontrados at o momento da publicao. Nestes grficos
tambm se encontra o nmero de observadores que responderam aos questionrios bem como a
sensao trmica encontrada para cada dia. Esta pesquisa tambm relata um total de oito
observadores sendo que um deles era do sexo feminino. Os quadros 5.20, a 5.25 mostram os
valores para os meses consecutivos de maio a setembro.
Quadro 5.20 Valores para o ms de maio

dia
TBS
UR
(%)
(m/s)
9
11
14
15
16
17
18
21
22
23
24
25
26
28
27
25,5
24,5
24,5
24,5
24,5
25
27
28,5
26,5
28
26
27,5
26
58
68
56
56
56
56
70
63
55
79
52
62
55
60
0,18
0,18
0,11
0,08
0,09
0,17
0,17
0,33
0,35
0,16
0,42
0,2
0,15
0,18
(C)
MAIO
Cata -seco
3,5
4,1
4
3,8
3,8
4,4
4,2
4,1
3,5
3,6
4,8
4
3,2
3,9
Fonte : Adaptado de S,1936 e dados da autora ( TE e sensao ).
Cata - mido
TE
Sensao
13
12
11,5
10
12,7
12,6
13
10,3
10,7
9,4
15
13,3
11,4
11,1
23,9
23,2
22
22,2
22,2
22,1
22,6
23,7
24,5
24,4
23,2
23,5
24,5
23,6
0,6
-0,6
-0,9
-1
-0,6
-0,5
0,3
0,3
0,6
0,1
0
0,3
0,8
0,8
(C)
No ms de maio (quadro 5.20) foram feitas medies em 14 dias. Em 6 deles obteve-se

uma sensao agradvel pelo mtodo da mdia dos votos individuais. O valor da TBS ficou mais
prximo dos valores mdios das mximas estipulados pela estao Bangu e a umidade relativa
demonstra valores abaixo dos da estao. No ms de junho (quadro 5.21) foram feitas medies
para 16 dias. Em 10 deles obteve-se uma sensao agradvel pelo mtodo da mdia dos votos
individuais. O valor da TBS ficou mais prximo dos valores mdios das mximas estipulados
pela estao Bangu e a umidade relativa demonstra valores abaixo dos da estao. No ms de
84
julho (quadro 5.22) foram feitas medies em 15 dias. Em 14 deles obteve-se uma sensao
agradvel pelo mtodo da mdia dos votos individuais. O valor da TBS ficou mais prximo dos
valores mdios das mximas estipulados pela estao Bangu e a umidade relativa demonstra
valores abaixo dos da estao. No ms de agosto (quadro 5.23) registram-se 8 dias. Em 2 deles
obteve-se uma sensao agradvel pelo mtodo da mdia dos votos individuais. O valor da TBS
ficou mais prximo dos valores mdios das mximas estipulados pela estao Bangu e a umidade
relativa demonstra valores abaixo dos da estao.
Quadro 5.21 Valores para o ms de junho

JUNHO
dia
TBS
UR
(C)
(%)
(m/s)
Cata -seco
Cata - mido
TE
Sensao
27
52
0,14
3,3
12,5
23,4
0,8
28
62
0,19
2,9
17
24,8
1,3
28,5
55
0,08
2,5
10,5
25
1,8
24
60
0,19
4,7
14,1
21,3
-0,6
11
25
77
0,15
4,1
11,2
23
-0,1
12
25
77
0,23
4,5
15,1
22,8
-0,2
13
25
78
0,15
4,1
10,6
23,3
0,25
15
25,5
63
0,18
4,1
12,9
22,3
0,16
18
25
62
0,09
3,7
11,4
22,5
0,4
19
24
61
0,16
4,5
13,6
21,5
-0,1
20
24
58
0,19
4,7
13,3
21,2
-0,13
21
23,5
55
0,25
5,2
13,6
20,5
-0,67
22
24
55
0,29
5,2
14,9
21
0,3
25
24,5
70
0,29
12,9
22
0,13
26
24
73
0,13
4,3
11,3
22,1
27
24
73
0,25
5,0
11,9
21,9
(C)
Fonte : Adaptado de S,1936 e dados da autora ( TE e sensao ).
85
Quadro 5.22 Valores para o ms de julho

dia
TBS
UR
2
4
5
6
9
11
12
13
16
18
19
23
24
30
31
(C)
23
23,5
23
23
23
22,5
22,5
22
23,5
25,5
25,5
23
23
23
24
(%)
60
61
48
61
76
72
79
80
75
63
70
68
68
80
65
(m/s)
0,28
0,09
0,33
0,12
0,06
0,09
0,23
0,05
0,13
0,13
0,18
0,1
0,11
0,18
0,16
JULHO
Cata -seco Cata - mido
5,6
4,2
5,8
4,6
4,1
4,5
5,5
4
4,5
3,8
4,1
4,4
4,5
5
4,5
15,3
12,6
14,5
17,7
14,5
13,3
14,7
12,1
12,4
15,6
11,9
13,6
13,5
18
17,7
Fonte: Adaptado de S,1936 e dados da autora ( TE e sensao ).
TE
Sensao
(C)
20,2
21,1
19,5
20,7
21,5
20,8
21,8
20,8
21,8
22,9
23,1
21
21
21,4
21,7
-0,17
0
-0,01
-0,38
0
-0,25
-0,17
0,4
0
0,91
0,12
0,25
0,08
0
-0,3
Quadro 5.23 Valores para o ms de Agosto

AGOSTO
dia
1
2
3
10
21
22
27
31
TBS
(C)
25
26
25
23,5
23
23
25,5
25,5
UR
(%)
62
56
70
69
76
76
60
74
V
Cata -seco Cata - mido
(m/s)
0,23
4.5
12,7
0,16
3,8
12,7
0,15
4,1
12,9
1,34
9,1
29
0,94
8,5
19,4
0,29
5,6
16,7
0,49
4,8
14,3
0,28
4,5
18,5
TE
(C)
22,1
23
22,7
19,1
18,8
21
22
22,9
Sensao
0,75
0,59
0,67
-0,71
-0,56
-0,25
0,83
0,5
No ms de setembro (quadro 5.24) registram-se 7 dias. Em nenhum destes obteve-se

uma sensao agradvel pelo mtodo da mdia dos votos individuais. O valor da TBS ficou mais
86
prximo dos valores mdios das mximas estipulados pela estao Bangu e a umidade relativa
demonstra valores abaixo dos da estao.
Ao todo foram registradas as mdias de 60 dias entre os meses de maio a setembro, e
nesse perodo, 32 dias apresentaram, pelo mtodo da mdia dos votos individuais dirios, uma
sensao de neutralidade trmica. O ms que ofereceu maior satisfao trmica com o ambiente
foi julho, onde dos 15 dias, 14 foram considerados dentro da zona de conforto.
Quadro 5.24 Valores para o ms de setembro

SETEMBRO
dia
4
11
17
18
21
24
TBS
(C)
25,9
27,5
26
26,5
25
24,5
25
27
UR
(%)
81
68
71
74
53
65
V
(m/s)
0,08
0,12
0,11
0,08
0,08
0,07
58
0,08
Cata -
Cata - mido
3,3
3,04
3,5
3,4
3,6
3,65
11,4
10,6
15,7
10,1
13,2
14,2
TE
(C)
24,4
25
23,3
23,4
20,6
21,7
3,0
13,8
23,6
Sensa
1,67
1,67
0,67
0,7
0,58
0,57
1,75
A partir dos valores registrados, Paulo S formulou quadros referentes as condies

fsicas dos ambientes correspondentes ao grau de conforto. Estes valores podem ser vistos no
quadro 5.25, a 5.29. A 60 medies feitas foram separadas em Sensao Fria, Sensao Pouco Fria,
sensao de Neutralidade Trmica, Sensao Pouco Quente e Sensao Quente. Dos dados
apresentados nos quadros 5.25 a 5.29 pode-se perceber apenas uma sensao pouco fria e que 3
votos registram a sensao quente. Os resultados significativos se dividem entre as sensaes
Pouco Quente (16 votos) e Pouco Fria (12 votos) e a zona de neutralidade (15 votos). Desses
resultados possvel identificar que as trs variveis interferem na sensao trmica do individuo
perante o ambiente, posto que existem valores iguais de temperatura de bulbo seco para sensaes
trmicas diferentes, supondo-se assim o efeito das demais variveis sobre a sensao trmica. Os
quadro 5.30 e 5.31 determinam as equaes de Regresso para as sensaes trmicas de vero e
inverno.
87
Quadro 5.25 - Condies fsicas do ambiente para a sensao fria

Sensao Fria (-2,5 a -1,49)
Paulo S
TBS
UR
(%)
(C)
23,00
58
V
(m/s)
1,00
Quadro 5.26 - Condies fsicas do ambiente para a sensao um pouco fria

TBS
(C)
21,00
21,00
21,50
21,50
22,00
22,00
23,00
23,00
23,50
23,50
23,50
23,50
Sensao Pouco Fria (-1,50 a -0,49)

Paulo S
UR
V
(%)
(m/s)
61
0,90
83
1,56
86
0,36
60
1,14
60
2,57
76
0,94
72
0,82
69
1,34
55
0,25
75
0,72
80
1,20
80
0,20
Quadro 5.27 - Condies fsicas do ambiente para a sensao de neutralidade
TBS
(C)
22,00
22,50
22,50
23,00
23,00
23,00
23,00
23,00
23,00
23,00
23,00
23,00
23,50
24,00
24,00
Sensao de Neutralidade Trmica

-0,50 a 0,49
UR
V
TBS
UR
(%)
(m/s)
(%)
(C)
80
0.05
24,00
55
72
0.09
24,00
73
79
0.23
24,00
73
60
0,80
24,00
65
48
0,33
24,00
77
61
0,12
24,00
77
76
0,06
24,50
70
68
0,10
24,50
65
68
0,11
25,00
70
80
0,18
25,00
62
65
0,81
25,00
53
76
0,29
25,50
63
75
0,13
25,50
70
61
0,16
25,50
74
58
0,19
88
V
(m/s)
0,28
0,13
0,25
0,16
0,08
0,13
0,29
0,18
0,15
0,09
0,18
0,18
0,18
0,28
Quadro 5.28 - Condies fsicas do ambiente para a sensao pouco quente

TBS
(C)
23,50
24,50
25,00
25,00
25,00
25,00
25,50
25,50
25,50
26,00
26,00
26,00
26,50
27,00
27,50
28,00
Sensao Pouco Quente

0,50 a 1,49
UR
V
(%)
(m/s)
61
0.09
65
0,07
62
0,25
70
0,15
74
0,08
53
0,08
63
0,13
74
0,09
74
0,28
56
0,16
81
0,23
71
0,11
60
0,49
58
0,23
68
0,34
55
0,54
Quadro 5.29 - Condies fsicas do ambiente para a sensao Quente

TBS
(C)
26,00
27,00
27,50
Sensao Quente
1,50 a 2,49
UR
(%)
81
58
68
V
(m/s)
0.08
0.08
0.12
Temperatura de Bulbo Seco X Sensao Trmica
Temperatura C
30
28
26
24
22
20
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
Nmero da Medio
Pouco Quente
neutra
Figura 5.5. Valores de TBS segundo Paulo S 1934/1935
89
Observa-se que em alguns pontos a TBS da sensao fria mais alta do que a TBS da sensao
de neutralidade, e quando isso ocorre a velocidade do ar maior para as sensaes frias. Caso no
haja aumento da velocidade do ar a umidade relativa dever acusar alguma variao, como
mostra a figura 5.6
Umidade Relativa X Sensao Trmica

90
Umidade Relativa(%)
85
80
75
70
65
60
55
50
45
1
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
Nmero da Medio
pouco quente
neutra
Figura 5.6. Valores da Velocidade do ar segundo Paulo S 1934/1935
As figuras 5.7 e 5.8 apresentam as equaes de regresso utilizadas, comparando as sensaes e

as temperaturas, para os perodos de vero e inverno, respectivamente. importante ressaltar que
existe uma diferena notvel, para as zonas de vero e inverno, de quantidade de dias
razoavelmente dentro da zona de conforto, posto que no inverno tem-se 54 dias enquanto que no
vero apenas 16 dias foram considerados confortveis.
90
Velocidade do ar X Sensao Trmica
Velocidade do Ar (m/s)
2,5
1,5
0,5
0
1
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Nmero das Medio

pouco quente
neutra
pouco fria
Figura 5.7. Valores das equaes de regresso.
Quadro 5.30 - Equaes de Regresso- Sensao Trmica e temperaturas-Vero

VERO-PERODOCoeficiente De
correlao
31 de Outubro-30 de Abril
ndice De Linearidade
temperatura efetiva
americana
0,7(+/-)0,04
2,44
linear
Temperatura do ar
0,8(+/-)0,09
1,13
linear
Grau cata seco
-0,75(+/-)0,03
1,92
linear
-0,61(+/-)0,05
Grau cata mido
-0,38(+/-)0,07
Umidade relativa
-0,12(+/-)0,08
Velocidade do ar
2,41
3.16
linear
no linear
Equaes De Regresso
s=0,406te-5,48
te=1,22s+19,93
s=0,325ts -4,37
ts= 1,97s+19,00
s=-0,934s +7,63
ks=-0,602s+19,00
s=-0,25ku+7,75
ku=-1,50s+18,20
Valor de Conforto
(C)
23,3
24,8
25,8
26,9
5,1
5,4
12,2
15
Quadro 5.31- Equaes de Regresso-Sensao Trmica e Temperaturas Inverno

Temperatura do ar
Grau cata seco
Grau cata mido
Umidade relativa
Velocidade do ar
INVERNO-PERODO
1. de Maio-30 de Outubro
Coeficiente de correlao ndice De Linearidade Equaes De Regresso Valor de Conforto (C)
s=0,339te-3,31
21,5
0,3(+/-)0,02
2,28
linear
te=1,89s +14,19
21,8
s=0,333ts - 4,18
24,5
0,74(+/-)0,03
1,53
Linear
ts=1,65s+18,00
24,6
3,25
no linear
5,4
-0,57(+/-)0,05
3,41
no linear
1
-0,115(+/-)0,08
-0,43(+/-)0,05
91
S concluiu, em 1939, que na cidade do Rio de Janeiro, tendo-se a umidade mdia entre
60% e 80%, e supondo-se pessoas vestidas normalmente e atividade mdia, para a sensao
confortvel as temperaturas secas de vero e de inverno so respectivamente e aproximadamente
26,5C e 24,5C. Em seguida so mostrados os valores encontrados por S entre 1934 e
1935(quadro 5.31 e 5.32)
Quadro 5.31 - Perodo de Inverno

ts
ks
te
ts
ks
te
ts
ks
te
C
34,5
4,4
22,1
24
5,2
21
23
4,5
21
25
4,2
22,6
24,5
22
23
21,4
27
4,1
23,1
24
4,3
22,1
24
4,5
21,7
26,5
3,6
24,4
24
21,9
26
3,8
23
26
24,2
23
5,6
20,2
23
7,6
19,4
4,8
23,2
23,5
4,2
21,5
23
5,6
21
26
23,5
23
4,6
20,7
24
3,99
22,5
26
4,1
23
23
5,8
19,5
24
4,3
22,3
25
4,1
22,8
22,5
5,5
20,8
25,5
4,5
22,9
25
4,1
23,3
23
4,1
21,5
25,5
4,5
22,9
25
7,8
20,9
22,5
4,5
20,8
25
4,3
20,3
25,5
4,1
22,8
22
20,8
24,5
4,5
21,3
25,5
3,7
22,5
23,5
4,5
21,8
26
4,3
23
24
4,5
21,5
25,5
4,1
23,1
23
4,4
21,6
24
4,7
21,2
23
4,4
21
23,5
4,5
22,8
25
22,8
26,5
24,5
24
4,2
21,8
26
3,4
23,5
26
3,8
24,4
22,5
4,7
20,4
25
3,8
22,5
28
2,6
24,8
23
4,6
21,2
92
Quadro 5.33 - Perodo de Vero

ts
ks
te
ts
ks
te
ts
ks
te
C
24,5
26
28
28
27
4,3
3,4
3,8
3,9
3,2
C
22,5
24,2
25,6
25,6
24,7
C
25,5
26
27,5
30,5
27,5
3,2
4
3,6
3,3
3,1
C
24
24
25,5
26,8
25,5
C
29
29
28
27,5
25,5
24,5
2,8
3,6
3,2
3,5
3,7
3,6
C
26,2
25
25,4
24,8
24
23,2
5.9 - Termmetro Resultante de Andre Missenard-1935/36

As medidas realizadas por Paulo S utilizando o termmetro de Missenard seguem o
mesmo roteiro das outras medies: 4 a 8 homens vestidos de acordo com a poca (terno, camisa
de manga comprida, gravata /,camisete e o chapu opcional, 1,1 clo) e em repouso, respondendo
a uma sensao trmica atravs da escala de sete pontos j mencionada. As medies vo de
novembro de 1935 a janeiro de 1936, isto , durante o vero carioca.
Pelo mtodo estatstico (coeficiente de Pearson) chega-se a seguinte correlao (r) entre
o ndice de conforto trmico e as medidas obtidas pelo termmetro (3.48).
r = 0,861 0,025
(5.48)
As experincias demonstraram assim que existe uma relao entre as duas grandezas.
Paulo S, continuando seu modelo estatstico, prope que, sendo Y a sensao de calor, com a
escala adotada, X a temperatura resultante do local, chega-se seguinte equao:
Y = 0,35X 4
(5.49)
Por exemplo, considerando-se a temperatura de 22,9C como a temperatura encontrada

no termmetro de Missenard, obtm-se um grau de conforto em torno de 4, o que significa que a
temperatura estabelecida est dentro da zona de conforto proposta para o vero carioca. No caso
93
de uma temperatura acima de 27 C, seria obtida uma sensao fora da zona de conforto. O
quadro 5.34 relata valores de temperatura e UR para o Rio de Janeiro, em 1936.
Quadro 5.34 - Valores climticos Rio de Janeiro, 1936

1936-Estao Bangu - lat. 2253' sul, long. 4227' oeste
janeiro
fevereiro
maro
abril
maio
junho
julho
agosto
setembro
outubro
novembro
dezembro
Temperatura
mxima
absoluta
C
39,2
36
38
36,2
32,9
34
33
34
37,6
36
35,4
37,4
Temperatura
mdia das
mximas
C
33,7
30,3
30,8
31,3
31,2
29,6
28,4
26,9
27,4
29
29,5
31,2
Fonte: INMET, 2003, comunicao pessoal
Temperatura
mnima
absoluta
C
18,6
19,2
18,4
16,6
17,2
12
10,8
11
12,8
13
14,2
17
Temperatura
mdia das
mnimas
C
22,2
21,6
21,5
20,2
19,3
16,8
14,5
15
16,6
18,1
19,9
20,9
Temperatura
mdia
compensada
C
27,9
25,3
24,9
24,3
23,8
21,9
20,2
19,7
20,7
22,4
23,9
25,7
UR
%
71
81
83
81
81
76
74
76
79
78
77
77
5.10 - Conforto na cidade universitria 1951

A pesquisa realizada por S na Cidade Universitria (figura 5.5) pode ser considerada
uma das mais completas sobre o clima tropical existentes na poca de 1950. Suas pesquisas
foram realizadas durante um ano, repercutindo numa infinidade de votos de variveis fsicas do
local pesquisado.
Dos ndices propostos para a verificao da sensao de conforto observada foram
utilizadas a temperatura de bulbo seco, a umidade relativa do ar, a velocidade do ar e a
temperatura radiante 58
Assim como nas publicaes anteriores, S conclui que a temperatura de bulbo seco
representa no Rio de Janeiro um ndice muito bom do grau de conforto trmico do ambiente e que
a umidade relativa pouco influenciava na sensao59; sobre a velocidade do ar, ficou constatado
58
59
Paulo S utiliza nomenclaturas diferentes para as variveis assim como temperatura seca e calor irradiado pelas superfcies internas do cmodo
Esta observao feita por S sobre a UR causou interesse de outros pesquisadores da rea, pois era diferente da idia da poca.
94
que desde que as velocidades no sejam baixas, sua importncia fundamental para a sensao
trmica. Um outro fator visto por S seriam os valores de insolao para as diferentes fachadas.60
Figura 5.8 - Vista rea cidade universitria

Fonte: MINDLIN,2002.
Nesta publicao S conclui que para melhorar a sensao de desconforto seria

necessrio:
A-
Orientar o edifcio de forma a coloc-lo sobre a melhor posio de carga solar
incidente sobre o mesmo.

B-
Orientar o edifcio na direo dos ventos; evitando tambm rajadas e velocidades
altas que acabam gerando desconforto, o que pode ser feito por meio de uma cortina de rvores;
C-
Colocar anteparos entre as paredes e a Incidncia de radiao solar direta, (isto
poderia ser feito atravs de rvores, quebra-sis independentes do edifcio ou integrado ao

prprio edifcio);
D-
Impedir que esta carga solar incidente penetre no ambiente interno do edifcio,
atravs da escolha da cor do revestimento; paredes de menor condutibilidade trmica,

E-
Caso nenhuma dessas alternativas acarrete uma melhoria na sensao agradvel do
edifcio, recorre-se a acondicionamento artificial de ar, proporcionando o clima que se deseja, nas
ocasies em que se precisa.
As medies foram feitas no perodo de 1 de outubro de 1950 a 30 de setembro de
1951, em 4 pontos diferentes da Cidade Universitria (figura 5.7)(figura 5.8): Puericultura,
60
S denomina como ... carga solar local a quantidade de calor em calorias por metro quadrado e por unidade de tempo, recebida pelas
superfcies externas dos cmodos....
95
Arquitetura, Engenharia e Pinda, os dois primeiros com aparelhos registradores e os dois ltimos
colhidos cada dia pelos observadores. A anlise final mostra os valores encontrados para a
temperatura de bulbo seco, excessos trmicos61, diferenas entre as temperaturas de manh e
tarde, umidade relativa, velocidade e direo dos ventos.(figura 5.6)
Os resultados foram listados por estaes: primavera (outubro, novembro, dezembro),
vero (janeiro, fevereiro, maro), outono (abril, maio, junho), inverno (julho, agosto, setembro);
alm tambm da diviso em horrios em dois perodos: manh e tarde. Segundo da S o objetivo
da diviso foi simplesmente sistematizar os dados para melhor compreenso dos mesmos visto
que para o Rio de Janeiro a diviso climtica um tanto quanto ilusria.
Figura 5.9 - Regime de Ventos registrado por S, para o vero.

Fonte: S 1936.
61
A expresso excesso trmico definida por S como sendo a diferena entre o nmero de graus-hora observados no perodo e o nmero de
graus-hora correspondentes sensao de conforto. A expresso graus-hora corresponde ao produto da temperatura em graus pelo tempo, em
horas, na qual a temperatura foi verificada.
96
Figura 5.10 Mapa da implantao da cidade universitria, proposta por S.(No existe preocupao na escala e projeto no desenho,
apenas orientao).
Fonte: S 1936.
Figura 5.11 Implantao da cidade universitria aps concluso.

Fonte: MINDLIN, 2002.
97
Dos resultados encontrados, S em 1952, conclui que:

A-
Para a temperatura de bulbo seco: (quadro 5.38) Existe uma diferena entre as
temperaturas da manh e da tarde; a figura 5.9 mostra esta diferena, que aproximadamente 5C
para vero, outono e inverno e de 2,3C na primavera; a diferena de temperatura entre vero e
inverno fica entre 5C e 5,5C (quadro 5.34).
B-
Excesso trmico: Pelo quadro 5.35, nota-se que, no perodo da tarde, o local pode
ser considerado um tanto quanto quente, pois o excesso trmico da ordem de +0,5 e no perodo
da manh o local pode ser considerado um tanto quanto frio, pois o excesso trmico da ordem
de -0,5.
Quadro 5.35 - Temperaturas de Bulbo Seco encontradas em diferentes

locais e pocas do anos para os perodos de manha e tarde, 1952.
Temperatura de Bulbo Seco
Manha
Local
Primavera
Vero Outono Inverno
Total Ano
Arquitetura
24,2
24,5
20,4
19,3
22,1
Puericultura
24,7
24,6
20,2
19,1
22,2
Engenharia
25,0
24,7
21,0
19,1
22,5
Pinda
25,1
24,6
20,8
19,1
22,4
Mdia
24,8
24,6
20,6
19,2
22,3
Tarde
Local
Primavera
Vero Outono Inverno
Total Ano
Arquitetura
26,5
29,3
25,5
24,2
26,4
Puericultura
27,0
29,6
25,5
24,0
26,5
Engenharia
27,0
29,4
25,6
25,1
26,8
Pinda
27,5
29,6
25,4
23,9
26,6
Mdia
27,0
29,5
25,5
24,3
26,6
Fonte: S, 1951
98
Quadro 5.36- Diferenas de TBS, nos perodos da manha e da tarde,1952
Local
Arquitetura
Puericultura
Engenharia
Pinda
Mdia
Diferenas de Temperatura
Manha e Tarde
Primavera Vero Outono Inverno Total Ano
c
c
c
c
c
2,3
4,8
4,1
5,0
4,1
2,3
5,0
5,3
4,9
4,4
2,0
4,7
4,6
6,0
4,3
2,4
5,0
4,6
4,8
4,2
2,3
4,9
4,7
5,2
4,2
Mdia dos Valores de TBS
Temperatura de Bulbo
Seco
28,0
23,0
18,0
0
Trimestres
TBS MANHA
TBS TARDE
Figura 5.11 Diferenas entre as temperaturas.
Quadro 5.40 - Excessos trmicos,1952

Excessos Trmicos(graus- hora)
Manh
Local
Arquitetura
-0,3
0,0
-4,1
-5,3
-2,4
Puericultura
0,2
0,1
-4,3
-5,4
-3,0
Engenharia
0,5
0,2
-3,5
-5,4
-3,1
Pinda
0,6
0,1
-3,7
-5,4
-3,1
Mdia
0,3
0,1
-3,9
-5,4
-3,1
Tarde
Local
Arquitetura
1,0
4,8
1,0
-0,2
1,9
Puericultura
1,5
5,1
1,0
-0,5
2,0
Engenharia
1,5
4,9
1,1
0,6
2,3
Pinda
2,0
5,1
0,9
-0,6
2,1
Mdia
1,5
5,0
1,0
-0,2
2,1
99
C- Umidade relativa da manh, 81,5% relativamente maior do que a umidade

relativa da tarde 66,7% , como pode se visto do quadro 5.38:
Quadro 5.38- Umidade relativa,1952.

Umidade Relativa ( mdia)
%
Local
Manha
Tarde
Arquitetura
83,0
68,0
Puericultura
81,0
65,0
Engenharia
81,0
66,0
Pinda
81,0
68,0
Mdia
81,5
66,8
Da velocidade dos ventos encontrou-se que os ventos so mais fortes na primavera do que
no inverno; a intensidade dos mesmos tambm mais acentuada na parte da tarde, como
mostra o quadro 5.39;
Quadro 5.39- Velocidades do vento, 1952.

Ventos Velocidade
Manh
Local

unidade no fornecida
Arquitetura
82,1
31,2
49,9
58,2
55,4
Puericultura
89,7
44,8
37,2
57,8
57,4
Engenharia
94,3
31,4
45,2
57,8
57,2
Pinda
142,4
42,0
45,8
74,1
76,1
Mdia
102,1
37,4
44,5
62,0
61,5
Tarde
Local

unidade no fornecida
Arquitetura
136,8
60,7
69,6
88,3
88,9
Puericultura
141,6
62,0
63,9
93,4
90,2
Engenharia
115,6
66,2
56,3
46,9
71,3
Pinda
208,0
115,9
78,4
115,0
129,3
Mdia
150,5
76,2
67,1
85,9
94,9
100
Do primeiro estudos realizado por S em 1931 e este ltimo citado aqui em 1952,
observa-se a mudana no mtodo de pesquisa, bem como nos objetivos da mesma, que se tornam
mais claros. A citao de S demonstra uma conscientizao da necessidade de se pensar em
construes termicamente aceitveis:
... Um dos aspectos do progresso mais caracterstico mais recente das cincias de
construir e da arte de habitar est, com certeza, na importncia crescente que se vem
emprestando as consideraes de conforto no ambiente que por meio delas se vai criar. No que
em outros tempos deixassem de lado tais consideraes. A verdade, porm , que a habitao,
depois de ter sido, nos primrdios da humanidade, sobretudo um abrigo e um refugio, passou a
ser desde o inicio de sua evoluo considerada como alguma coisa que devia ser bela, que se
devia decorar, que se faria para ser vista....Visando porm sempre o belo, procurando sempre
conseguir no que construam, aquilo que visto agrade o arquiteto e construtor deixavam num
discreto segundo plano as consideraes de conforto. Quem quer que examine, desse ponto de
vista, as maravilhosas realizaes da arte arquitetural de outros tempos, logo observa esse
descaso relativo pelo bem estar dos que iam morar nas casas edificadas. Isso se evidencia, seja
na insolao, seja na disposio em planta dos cmodos, como nas formas com que se
imaginava os mveis, seja na escassez de vos iluminantes, como na ausncia de instalaes que
fizessem mais confortvel a vida dos moradores... (S, 1952).
A influncia da mudana da escola de arquitetura das Belas Artes para a UFRJ sentida,
pelas palavras de S. Tambm possvel notar uma nova sociedade que surge das mudanas
polticas, econmicas e sociais do Brasil a partir de 1945. A casa, antes vista como bela aos
olhos, uma escultura tridimensional, passaria deste ponto em diante a fazer parte das necessidades
modernas da necessidade regional, desvinculada da arquitetura europia, extremamente bela,
porm deficiente nas questes de conforto para o clima tropical do Rio de Janeiro.
101
102
6. BENJAMIM ALVES RIBEIRO

Em 1939, o engenheiro Benjamim Alves Ribeiro realiza uma pesquisa sobre conforto
trmico na cidade de So Paulo (Ribeiro, 1939). Foi utilizado o mtodo de votao individual,
com aplicao de um questionrio com 3 perguntas, alm do nome, dia e nmero do
questionrio. As perguntas referem-se a: A-) Vesturio: Deficiente, normal, demasiado; B-)
Sente-se bem disposto, C-) sensao de conforto trmico oferecida pelo ambiente, atravs da
escala de cinco possibilidades.
1-
Frio desagradvel,
2-
Fresco agradvel,
3-
Agradvel,
4-
Quente agradvel,
5-
Quente desagradvel;
Foram feitas observaes num perodo de 20 dias, durante os meses de agosto e

setembro (estaes frias do ano) entre nove e dez horas da manh; as medies foram feitas no
interior de uma sala de aula, do curso de Educadores Sanitrios da Faculdade de Higiene So
Paulo. Passada uma hora depois que as alunas estavam na sala, as medies eram realizadas,
aproveitando as condies trmicas existentes no local. As portas e janelas ficavam fechadas e s
eram abertas, meia hora antes das aulas para arejar o recinto. (RIBEIRO, 1945).
103
O nmero de votantes constou, em mdia, de 43 indivduos do sexo feminino, com idade

variando entre 18 e 29 anos, normalmente vestidos, sentados e tomando nota das aulas. S foram
levados em considerao os questionrios onde o indivduo que no apresentava nenhum sinal de
mal estar (questo C) e estava vestido de acordo com o clima (questo B). A figura 6.1 mostra
uma cdula tpica usada por Alves Ribeiro. O emprego do mtodo de votao foi usado como
uma escala de sensao trmica de cinco pontos, seguindo o exemplo de Yaglou. (YAGLOU,
1927 e YAGLOU, 1928).
Figura 6.1 - Questionrio aplicado por Benjamim Alves Ribeiro.

Fonte: Benjamim Alves Ribeiro, 1945.
Benjamim Alves Ribeiro (RIBEIRO, 1945), faz uma comparao entre as medidas
encontradas para o Rio de Janeiro, entre 1931 e 1934 (quadro 6.1), atravs da pesquisa de Paulo
S e as encontradas em So Paulo pelo autor. Por uma anlise comparativa constatou-se uma
diferena climtica entre as duas cidades. Os valores timos encontrados para So Paulo
apresentam, relativamente aos do Rio de Janeiro, tendncia de preferncia por ambientes mais
frios.
104
Quadro 6.1 - Valores para Rio e So Paulo

Relao entre as medidas encontradas nas cidades do Rio de Janeiro e So Paulo
CIDADE
CATA - SECO
CATA - MIDO
TEMPERATURA EFETIVA
BULBO SECO
RIO DE JANEIRO
4,7(3,6 a 7,8)
14,1(9,4 a 19,6)
21,8C
----62
SO PAULO
5,25
15,00
19,5C
21,0C
Fonte: RIBEIRO, 1939.
A pesquisa tambm mostra os valores da temperatura externa, podendo ser feita uma
comparao entre a temperatura externa e interna (quadro 6.2)
Quadro 6.2 - Temperaturas encontradas para So Paulo

EXTERNO
data
ts
tu
ur
ts
tu
ur
Ts
tu
ur
18/08
21/08
20/08
21/08
22/08
23/08
24/08
25/08
26/0
27/08
28/08
29/08
18,9
20,6
14,4
16,9
21,1
20
18,3
15,3
19,2
15,9
15,8
18,2
13,4
16,7
12,5
14,2
14,2
15,1
16,1
12,3
15,8
14,4
14,4
16,8
55
68
81
75
47
61
80
72
72
86
87
88
22,7
24,1
19,6
20,7
22,6
22,6
21,5
19,3
20,7
19,6
20,2
20,1
15,8
18,8
15,4
16,2
16,5
16,9
17,6
14,4
16,9
16,2
16,8
17,8
50
61
65
64
55
58
69
60
69
72
72
81
3,8
3,5
5,2
3,8
1,5
2,6
3,2
4
1,5
3,7
4,4
1,9
2,4
2,1
2,9
2
2,3
1,8
1,5
2,1
1,1
1,8
2,4
1
5
7
16
11
-8
3
11
12
3
14
15
7
30/08
16,8
14
75
21,3
16,8
65
4,5
2,8
10
Fonte: Adaptado de Ribeiro, 1945.
62
DIFERENAS
SALA
O valor no foi indicado no texto
105
106
7. MTODOS DE AVALIAO USADOS ATUALMENTE

7.1 VOTO MDIO ESTIMADO
Pensando em como estabelecer um mtodo que considerasse tanto as variveis ambientais
com as variveis pessoais; estipulando qual seria a sensao trmica estabelecida pelo conjunto
dessas variveis, Fanger (FANGER, 1970), atravs de um modelo proposto a partir de experimentos
em cmaras climatizadas, deduziu a equao de conforto. Esse modelo parte do pressuposto que,
para determinada atividade fsica, a sensao trmica confortvel vai ser funo das trocas de calor
existentes entre o corpo e o meio e da facilidade encontrada pelo organismo para realizar as trocas
necessrias.
A ASHRAE (1997) expressa matematicamente estes mecanismos de termorregulao.
Estes mecanismos possibilitam ao organismo equilibrar as taxas de produo e dissipao de
calor; atravs da taxa de distribuio do fluxo sangneo, do nvel de calor metablico, da taxa de
sudao, etc. Este processo pode ser dado atravs da equao 7.1:
Sendo:
M W =Qsk+Qres+ S
(7.1)
Qsk= C + R + Ersw + Edif

Qres= Cres + Eres
(7.2)
(7.3)
107
Onde:
M= Taxa metabolismo, W/m2;
W= Parte do metabolismo transformada em trabalho mecnica; W/m2;
Qsk= Taxa total de calor perdido pela pele, W/m2;
Qres= Total de calor perdido pela respirao, W/m2;
S= Taxa de calor armazenado no corpo, W/m2;
C + R= Perda de calor sensvel por radiao e conveco, W/m2;
Ersw = Taxa de calor perdida por evaporao da transpirao, W/m2;
Edif = Taxa de calor perdida por evaporao da gua de difuso, W/m2;
Cres =Taxa de perda de calor convectivo na respirao, W/m2;
Eres = Taxa de perda de calor evaporado na respirao, W/m2;
Q= Taxa de variao de calor no organismo.
O termo S representa a taxa de calor armazenada no corpo, no caso desse termo ser
igual a zero significa que o corpo est em equilbrio trmico, os valores negativos e positivos
significam respectivamente o resfriamento e o aquecimento do corpo (ASHVE, 1954).
A partir da idia de que para haver conforto trmico o homem precisa estar em
equilbrio trmico, Fanger elaborou uma equao de conforto levando em conta combinaes
entre as variveis pessoais e ambientais.
A equao de conforto de Fanger, 1968, foi deduzida considerando que a sensao de
conforto funo da combinao de variveis ambientais e pessoais, como se v na equao
7.4.
E
H
, I cl , t a , t mrt , p a , v , t s , sw = 0
A Du
A Du
Onde:
108
(7.4)
H/ADu= Produo de calor interna por rea superficial do corpo(ADu=rea Dubois m2);
Icl=resistncia trmica da vestimenta, (clo);
ta=temperatura do ar;(C);
trmt=temperatura radiante mdia,(C);
pa=presso de vapor de gua no ambiente,(mmHg);
V=velocidade relativa do ar;
ts = temperatura superficial da pele,(C);
Esw/Adu=calor perdido pela evaporao do suor por rea superficial do corpo;
A combinao dessas variveis resultou na seguinte expresso para o equilbrio
trmico do corpo humano (FANGER,1968):
M
(1
ADu
) 0,35.
43 0,061.
M
.(1
ADu
) pa
M
M
0,0023.
.( 44 p a ) 0,0014.
.( 34 t a ) =
ADu
ADu
3,4.10 8 . f cl . (t cl + 273) (t mrt + 273) + f cl .hc .(t cl t a )

4
Onde:
M = Energia do metabolismo, (kcal/h);
Adu = rea superficial do corpo(Adu = rea Dubois m2);
= Rendimento do trabalho mecnico externo;
ts = temperatura mdia da pele,(C);
pa = presso de vapor dgua no ar, (mmHg);
Esw =calor perdido por evaporao do suor, (kcal/h);
tc = temperatura superficial da vestimenta, (C);
fcl = fator de rea da vestimenta;
109
0,42.
M
.(1
ADu
M
.(1
ADu
0,18.I cl
35,7 0,032.
) 50
) t cl
=
(7.5)
Icl = resistncia trmica da vestimenta, (clo);

hc = coeficiente de transferncia de calor por conveco, (kcal/h.m2);
tmrt = temperatura radiante mdia, (C);
ta = temperatura do ambiente(C);
A equao proposta por Fanger resultou de vrias combinaes que resultariam em
neutralidade trmica. Assim Fanger as representou atravs de linhas de conforto, denominadas
de Diagramas de conforto (figura 7.1).(FANGER, 1970).
Figura 7.1 - Diagrama de Conforto

Fonte: RUAS, 1999.
Pelos diagramas tomava-se conhecimento das variveis responsveis pela sensao de

conforto trmico; porm era preciso estabelecer qual o grau de desconforto gerado por condies
adversas das propostas nos diagramas.
Para avaliar o grau de desconforto Fanger usou de uma escala de sensao trmica
denominada de Predicted Mean Vote - PMV (voto mdio estimado) (RUAS, 1999), esta escala
dada da seguinte maneira:
110
-3- muito frio

-2 - frio
-1 - leve sensao de frio
0 - neutralidade trmica
+1 - leve sensao de calor
+2 - calor
+3 - muito calor
Para obter uma relao entre o calor produzido por uma atividade, trocado com o
ambiente real e o calor produzido pela mesma atividade trocado com o ambiente em neutralidade
trmica, Fanger estipulou o ICT (ndice de carga trmica). O ICT igual a zero para condies de
neutralidade trmica e cresce em valor absoluto na medida em que a condio de desconforto
aumenta. Fanger considerou que a sensao trmica era funo deste ndice, estabelecendo que o
PMV poderia ser dado por:
0,042
PMV = 0,032.e
0,42
M
+ 0 , 032
ADu
M
M
.( 1) 0,35 . 43 0,061 .
( 1) p a
ADU
ADU
M
M
M
.( 1 ) 50 0,0023
.( 44 pa ) 0,0014
.( 34 t a )
ADu
ADu
ADu
3,4.10 8. f cl . (t cl + 273 ) (t mrt + 273 ) f cl .hc .(t cl t a )

4
(7.7)
O mtodo de Fanger utiliza equaes para calcular a mdia da temperatura da pele e a

quantidade de calor perdida por evaporao do suor para os indivduos dependendo de suas
atividades (FANGER, 1970).
Em 1984 a ISO 7730, adotou o VME para avaliao de ambientes trmicos moderados
podendo variar de 2 a +2(RUAS, 1999). A ISO 7730 (1994) estabelece valores de conforto para
vero e inverno atravs da temperatura operante (to), dada por:
111
t 0 = A.t a + (1 A).t rm
(7.8)
Onde:
A= coeficiente definido pela velocidade do ar, em m/s, para:
V<0,2m/s, A= 0,5.
0,2<V<0,6m/s, A= 0,6.
0,7< V<1,0 m/s, A= 1,0 m/s.
ta= temperatura do ar(C)
trm= temperatura radiante mdia(C)
V= velocidade do ar (m/s)
7.1.1 A Pesquisa de Ole Fanger em 1968- Cmaras Climatizadas

Para estender a equao de conforto para outras regies geogrficas, elaborou-se ento
uma pesquisa com 128 alunos de faculdades dinamarquesas nas mesmas condies propostas por
NEVINS (NEVINS, 1966) em sua pesquisa com estudantes americanos. A pesquisa de NEVINS
consistia de alunos utilizando uniformes padro (0,6 clo) e em atividades sedentria durante trs
horas de testes laboratoriais.
Dos participantes da pesquisa metade eram mulheres e a outra metade homens,
procurando assim relaes entre as condies trmicas em relao ao sexo. Eles estavam vestindo
camisas de sarja de algodo e calas compridas. As camisas eram usadas fora das calas. Os
homens vestiam cueca de algodo sem nenhuma camiseta ou t-shirts por baixo das camisas; as
mulheres usavam sutis e calcinhas; todos usavam meias grossas de l sem sapatos. O valor total
da resistncia trmica para a vestimenta era 0,6 clo.
Foram submetidos a salas de experimentos onde a condio na cmara foi mantida
constante durante cada perodo de teste com durao de 3 (trs) horas. A temperatura de ar foi
mantida em quatro nveis diferentes: 21,1C, 23,3C, 25,6C e 27,8C. A temperatura radiante
112
mdia se igualou a temperatura do ar e a velocidade do ar =0,1m/s. Dois nveis de umidade (rh =

30% e 70 %) foram usados para cada temperatura a fim de obter as circunstncias iguais as
experincias realizadas por Nevins (NEVINS, 1966) e, tambm para investigar os efeitos
trmicos da umidade. Das oito condies de teste cada uma foi mantida durante quatro
experincias: para 8 mulheres em idade de faculdade, 8 homens em idade de faculdade, 8
mulheres idosas, 8 homens idosos. s trs horas testadas foram administradas em dois perodos:
tarde (2-5 pm) ou noite (7-10 pm) como nas experincias realizadas por Nevins. Todos os 32
testes foram feitos durante o outono 1968.Todos os observadores responderam na escala de sete
pontos em relao sensao de conforto.
A pesquisa tambm procurou relacionar a questo da idade e do sexo, sendo feitas
comparaes tambm sobre a idade e o sexo dos participantes. Pessoas idosas (mais ou menos
com 45 anos de diferena dos estudantes) foram submetidas s mesmas condies e os resultados
foram apresentados em quadros. O quadro 7.1 mostra os valores de conforto obtidos para os
grupos estudados. Fanger usou equaes de regresso para estipular a temperatura neutra para a
sensao 0, correspondente ao grau de neutralidade No quadro 7.2 so dadas as equaes
encontradas por Fanger:
Quadro 7.1 - Temperatura Neutra para diferentes grupos (C)

HOMENS
GRUPO
HOMENS E MULHERS
MULHERES
Alunos Dinamarqueses
25,71
25,5
26,07
Idosos Dinamarqueses
25,71
25,22
26,50
Alunos Americanos
25,55
25,91
25,09
Equao de Conforto
25,6
Fonte: Fanger, 1970.
113
Grupo
Quadro 7.2 - Equaes de Regresso
Nmero de
Equao de Regresso
Observadores
Homens e Mulheres
Mulheres
Homens
128
64
64
Homens e Mulheres
Mulheres
Homens
128
64
64
Homens e Mulheres
Mulheres
Homens
720
360
360
Y = -3,836+0,3048T
Y = -5,063+0,3907T
Y = -1,709+0,2190T
Y = -4,241+0,3206T
Y = -6,090+0,4001T
Y = -2,391+0,2412T
Alunos Americanos
Y = -4,625+0,3376T
Y = -5,678+0,3735T
Y = -3,574+0,3019T
Coeficiente de Desvio padro

(Sy/T)
Correlao (R)
0,716
0,803
0,615
0,768
0,751
0,731
0,667
0,757
0,569
0,925
0,901
0,906
0,796
0,834
0,783
0,756
0,727
0,709
Y= Voto mdio estimado / T= temperatura ambiente

A anlise estatstica mostra que a descrio linear das equaes de Y por T no est completa, e o modelo conseqncia somente de uma
descrio aproximada. Esse valor estatstico pode servir como um bom indicador das possveis diferenas.
Fonte: Fanger, 1970.
Foi determinado o valor de temperatura neutra para os grupos estudados (quadro 7.3).
No existe uma diferena significativa entre a temperatura preferida entre os alunos
dinamarqueses e americanos, e nenhuma diferena entre alunos dinamarqueses e idosos
dinamarqueses.
Quadro 7.3- Relao entre os grupos s temperaturas neutras encontradas

GRUPOS
TEMPERATURA NEUTRA (C)
Alunos americanos
Alunos Dinamarqueses Mulheres
Alunos Dinamarqueses Homens
Idosas Dinamarquesas Mulheres
Idosos Dinamarqueses Homens
Alunos americanos Mulheres
Alunos americanos Homens
25,71
25,55
25,71
25,22
26,07
25,22
26,50
25,91
25,09
Fonte: Adaptada de Fanger, 1970.
Acha-se uma diferena significativa entre mulheres e homens americanos, mas no entre
os grupos dinamarqueses de sexo diferentes. Embora a diferena de sexo no seja significativa,
114
deveria ser mencionado que os homens dinamarqueses de ambas as faixas etrias preferiram uma
temperatura mais alta que as mulheres, enquanto o oposto aconteceu para o caso dos americanos.
7.2 Modelo adaptativo

O modelo adaptativo parte da percepo de que o ser humano um animal que busca o
conforto e que, tendo a oportunidade, interage com o ambiente de modo a assegur-lo. Uma das
consideraes plausveis de relacionamento entre homem e ambiente seria que o ser humano
um receptor ativo e no passivo das impresses sentidas, e que participa diretamente do equilbrio
com o meio. O mtodo adaptativo depende de dois fatores: 1-) Como o organismo se relaciona
com o ambiente; 2-) Como funciona este ambiente a qual o homem faz parte.
O principio fundamental do mtodo adaptativo pode ser especificado como: ... quando
uma determinada ao, humana ou no, ocorre e causa desconforto, o ser humano
automaticamente procura caminhos para restabelecer seu conforto... (Humphreys, 2001). Para
que ocorra esta ao de adaptao, torna-se necessrio um tempo de acomodao. As respostas
adaptativas aparecem melhor em longos espaos de tempo do que em um curto prazo de tempo
(HUMPHREYS e NICOL, 1998).
O interesse pelo modelo adaptativo pode ser identificado por duas razes principais: 1-)
Os resultados obtidos em cmaras climatizadas divergem dos valores conseguidos nos ambientes
climatizados naturalmente; 2-) A populao parece aceitar um intervalo de temperaturas muito
maior do que a proposta pelos mtodos racionais, pelo fato do individuo se adaptar ao lugar em
que vive (HUMPHREYS, 1996).
Para o modelo adaptativo o equilbrio entre as pessoas e o meio no qual interagem,
ocorre mediante a procura pelos mesmos de aes necessrias para assegurar um conforto
trmico (HUMPHREYS, 1994). Esta interao est vinculada, entre outras aes, a atividade e a
vestimentas destes indivduos. Um fator importante tambm seriam os projetos e as construes
dos edifcios como aliados no controle trmico. O conforto trmico, ento, no deve ser visto
115
primeiramente como um problema fisiolgico fruto da regulao do calor ou da vestimenta

utilizada, mas preferencialmente como uma ampla faixa de respostas comportamentais de acordo
com o clima (HUMPHREYS, 1995).
O mtodo adaptativo enfatiza que as pessoas moram em lugares diferentes, possuindo
culturas diferentes; estes lugares diferenciados tambm possuem climas e microclimas prprios, o
que logicamente criar uma zona de conforto individual para cada rea de estudo
(HUMPHREYS, 1995). As estratgias adaptativas necessrias para cada lugar e populao
possuiro ento valores especficos para cada lugar. O homem pode interagir com o meio de
diversas maneiras, que podem ou no ser usadas o tempo todo, s vezes no possvel ao
individuo trocar de roupa, mudar a atividade que esta exercendo, abrir uma janela ou uma porta,
etc. Estas caractersticas podem ser vinculadas ao projeto das edificaes, previsibilidade e
normalidade dos habitantes, assim como usar roupas apropriadas ao conforto; ao tipo de clima
que mais lhe agradam (HUMPHREYS, 1995).
Os estudos relativos ao mtodo adaptativo podem ser vinculados a linhas de estudo
como:
1 Projetos termicamente aceitveis para casas, escolas, escritrios, etc., em climas
particulares, atravs da escolha da implantao oda construo, desenho e construo das
edificaes (HUMPHREYS, 1995); delimitao de sistemas de ar condicionado ou aquecimento
mais indicados para cada caso, e tambm verificam a possibilidade do uso de controles como:
termostatos, coberturas em persianas, etc. (HUMPHREYS, 1995);
2 Identificao das variveis de ajuste ambiental e pessoal para se manter o conforto;
como escolha de roupas adequadas ao clima, estao, temperatura interna e necessidades sociais
(HUMPHREYS, 1995);
3 Determinar o melhor perfil de temperatura diria e sazonal para espaos ocupados,
de acordo com o clima e a estao de ano (HUMPHREYS e NICOL, 1998).
116
O tempo de estudo de cada rea depender de cada caso assim ela poder se ater a dias,
anos, meses. Cada resultado especfico para cada rea de estudo particular, sendo que novos
estudos devero ser feitos para acrescentar qualquer tipo de mudana ocorrida (HUMPHREYS e
NICOL, 1998).
Para Humphreys o conforto trmico no deveria ser originado da prpria temperatura da
sala, mas vindo de um valor mdio mensal, pois o desconforto trmico surge principalmente da
contradio entre os ambientes que as pessoas esperam e os ambientes que elas encontram
(HUMPHREYS, 1996). Espera-se que as pessoas estejam confortveis nos ambientes nos quais
elas
esto
acostumadas,
quando
os
processos
de adaptao
estiverem
trabalhando
satisfatoriamente. Este processo pressupe uma adaptao para cada lugar, delimitando um tipo
de projeto que leva em considerao a questo social, clima e a temperatura externa
(HUMPHREYS e NICOL, 1998). O desconforto pode ser causado pelo desgaste excessivo do
corpo nos processos de escolha e ajuste da temperatura prpria ao clima exterior; segundo
Humphreys ... O desconforto causado pela excessiva regulao necessria nos processos de
ajuste ao lugar, pela temperatura corporal... (HUMPHREYS, 1995a).
Uma suposta crtica ao mtodo seria de que o modelo adaptativo contrrio prtica
ergonmica, pois fora a pessoa a adaptar-se ao ambiente ao invs do ambiente ser humanizado.
Isso seria uma interpretao errnea do enfoque adaptativo, pois segundo o mtodo, o bom
projeto deve assegurar suficiente oportunidade de adaptao, dando preferncia ao ambiente
controlado pelos ocupantes, ao invs de ser fixado por algum padro externo (HUMPHREYS e
NICOL, 1998).
Pensando em questes como:
a) o que lidera as expectativas das pessoas sob as temperaturas;
b)como elas se adaptariam as mudanas bruscas de temperatura de sala;
c) quais poderiam ser os limites desta adaptao e
117
d) o que poderia acontecer se esta adaptao fosse impedida ou restringida;

Nicol e Humphreys, em 1973, propuseram o mtodo adaptativo (HUMPHREYS, 1996);
atravs do estudo de variveis, assim como as vestimentas utilizadas ou as das delimitaes das
condies de conforto propuseram o mtodo adaptativo.
O modelo proposto por Nicol e Humphreys (HUMPHREYS, 1996) procurava relatar
quais os nveis de satisfao pessoais com o determinado ambiente. As respostas subjetivas
(votos de conforto) revelariam o grau de sucesso adaptvel da sociedade, interagindo os edifcios
com seus ocupantes, delimitando duas linhas de estudo:
a) Como realmente as temperaturas regionais tpicas se relacionam com a temperatura
desejada pelos ocupantes e
b) Como os votos de conforto estariam indicando o conforto trmico para estes edifcios
tpicos alm de poder servir como um ponto de referncia para edifcios particulares.
Pode-se dizer que a condio de conforto dada pela reunio de fatores sociais e fsicos
vinculados a habilidade de se adaptar ao meio, dependentes do contexto em que se encontrem. A
relao entre temperatura de conforto e temperatura desconfortvel o ponto chave para a
habilidade desta adaptao (NICOL e RAJA, 1997). Um dos pontos do mtodo adaptativo
baseado na condio de que as pessoas se adaptam s condies que elas experimentam no
cotidiano de tal modo que a sensao de desconforto diminui (NICOL and RAJA, 1997).
A anlise de regresso aplicada para valores individuais e so expressas por equaes
na forma:
Y = ax +b
Onde
y = sensao de conforto
a e b= so constantes
118
(7.9)
x = voto de conforto
O modelo adaptativo pressupe equaes de conforto (tc = ato + b), vinculadas a
temperaturas de conforto diferentes de acordo com as variaes da vestimenta e da taxa
metablica. As divergncias podem ocorrer em relao ao que os ocupantes chamam de
temperatura interna confortvel. As temperaturas confortveis so prximas da temperatura da
acomodao, pelo mtodo adaptativo, pois se tende a trabalhar junto com circunstncias do meio
sem modific-las (HUMPHREYS e NICOL, 1998).
As pesquisas realizadas por Humphreys em escolas, parques e shoppings demonstram que

a adaptao demora em torno de uma semana ou mais. No entanto a temperatura externa mdia
mensal no suficiente para se estabelecer uma idia geral do clima, respondendo a variaes
dirias instantneas. Esta exigncia sugeriu uma nova equao para o controle da temperatura
interna; usando-se a mdia ponderada exponencialmente da temperatura externa (Trm.).
Na realidade, as condies de conforto esto sujeitas a uma reunio de fatores sociais e
fsicos vinculados habilidade de se adaptar ao meio o que depende do contexto inserido. Em
geral mtodo adaptativo prope uma avaliao entre a construo e os ocupantes, no que diz
respeito ao clima. A relao entre temperatura de conforto e temperatura desconfortvel o efeito
que
est
vinculado
na
habilidade
da
119
adaptao
(NICOL
RAJA,
1997).
8. COMPARAES DOS ESTUDOS DE PAULO S
8.1 Paulo S e o VME

Atravs dos valores indicados, nas pesquisas realizadas por Paulo S, como umidade,
temperatura de bulbo seco e velocidade do ar, foi feita uma relao com o VME. Os valores
atribudos para a taxa metablica e resistncia trmica da vestimenta foram 1 met e 1,1 clo
respectivamente. Para a temperatura radiante foi suposta a mesma temperatura de bulbo
seco.Os resultados apresentados abaixo so divididos pelo ano de realizao de cada
pesquisa.
8.1.1. O VME e os estudos de Paulo S em 1931

Neste estudo, realizado em 1931, foram medidas simultaneamente a temperatura, a
umidade e a velocidade do ar, juntamente com a elaborao de fichas individuais, onde os
alunos registravam a sensao de calor, numa escala de 1 a 7. Os primeiros resultados
divulgados por Paulo S, em maro de 1934 (S, 1934), mostram uma preocupao em
ampliar os estudos, abrangendo outras classes de indivduos, em circunstncias diversas,
delimitando diferentes grupos de estudos e talvez diferentes sensaes para as variveis
estudadas. A seguir, no quadro 8.1, so mostrados os resultados encontrados por Paulo S e
a aplicao dos mesmos valores ao VME,atravs do uso do software Conforto 2002. O
120
quadro 8.1 mostra a diviso pelos resultados coletados por S e sua diviso em sensao I,
sensao II, sensao III. Os valores encontrados por S divergem da sensao do VME
Quadro 8.1-Valores encontrados por S e relao como o VME.
SENSAO I
Neutralidade Trmica. (-0,5 a 0,49)
Paulo S
Fanger
Ts
U
V
VME
%
C
%
m/s
SENSAO II
Pouco Quente. (0,5 a 1,49)
Paulo S
Fanger
Ts
U
V
VME
%
C
%
m/s
SENSAO III
Pouco Fria (-0,5 a -1,49)
Paulo S
Fanger
Ts
U
V
VME
%
C
%
m/s
20,1
24,5
24,5
24,6
25,6
26,0
24,0
24,1
26,8
20,5
23,0
23,7
82
67
88
62
57
61
0,39
0,36
0,11
0,09
0,17
0,24
-0,94
0,3
0,75
0,6
0,71
0,79
23
6
16
12
15
18
78
73
63
0,46
0.08
0,50
0,17
0,58
0,91
5
12
22
71
84
87
0,47
0,64
2,03
0,96
-0,18
0,24
Fonte :Adaptado de S,1936 e o VME retirado de Conforto 2002
8.1.2 O VME e os resultados em 1934/35

Entre maio de 1934 e maio de 1935, registrou-se as condies fsicas
(desconsiderando a radiao) do ambiente: temperatura de bulbo seco, temperatura de
bulbo mido, umidade relativa, velocidade do ar, temperatura efetiva (calculada pela escala
americana), catatemperatura seca e catatemperatura mida. As medies feitas por S,
utilizaram os mesmo padres no que diz respeito a umidade, velocidade e TBS. No que diz
respeito a influncia da velocidade do ar, os ensaios foram feitos com e sem o uso do
ventilador. O Quadro 8.2 a seguir tem como funo demonstrar como a velocidade do ar
influi na sensao de conforto do indivduo no ambiente.
Em 1936, S publica uma parte da pesquisa referentes ao meses de maio a setembro
de 1934, onde ela relata os resultados encontrados at o momento da pesquisa. Nestes
grfico tambm se encontram o nmero de observadores que responderam aos
questionrios como a sensao trmica encontrada para cada dia..Os quadros 8.3 a 8.7
demonstram os valores para os meses consecutivos e a relao com VME e o valor dado
por Paulo S.
121
24
5
6
Quadro 8.2 - Valores 1934/35

Com ou sem Ventilador
63
Sem
Com
Sem
Com
Sem
Com
Sem
Com
Sem
Com
Sem
Com
Sem
Com
Sem
Com
Sem
Com
Sem
Com
Sem
Com
Sem
Com
Sem
Com
TBS
Paulo S
UR
(C)
33,00
33,00
31,00
31,00
25,50
25,50
24,00
24,00
25,50
25,5
26,00
26,0
25,50
25,50
25,00
25,00
24,50
24,50
27,00
27,00
27,50
27,50
26,50
26,50
30,00
30,00
(%)
60
60
70
70
79
79
77
77
74
74
81
81
74
74
53
53
65
65
58
58
68
68
82
82
65
65
Sensao Trmica
VME
(m/s)
0,86
1,27
0,05
0,45
0,16
0,25
0,08
0,13
0,09
0,28
0,08
0,23
0,08
0,28
0,08
0,28
0,07
0,18
0,08
0,26
0,09
0,42
0,23
0,30
0,05
0,90
2,4
1,9
1,9
1,5
0,1
-0,1
0,4
0,3
1,1
0,2
1,7
0,3
0,7
0,2
0,6
0,1
0,6
0,2
1,8
0,8
2,1
1,7
1,6
0,9
2,5
1,8
2,84
2,83
2,48
2,34
0,88
0,79
0,59
0,48
0,95
0,72
1,16
0,97
0,97
0,72
0,66
0,4
0,63
0,45
1,23
1,04
1,44
1,20
1,13
1,08
2,15
1,88
Fanger
Insatisfeitos
(%)
98
98
92
89
21
18
12
9
23
15
33
24
24
15
14
8
13
9
36
27
47
35
31
29
83
71
Quadro 8.3 Ms de maio

dia
9
11
15
16
17
18
22
23
24
25
26
28
63
TBS
(C)
27
25,5
24,5
24,5
24,5
25
28,5
26,5
28
26
27,5
26
PAULO S
UR
(%)
58
68
56
56
56
70
55
79
52
62
55
60
MAIO
V
(m/s)
0,18
0,18
0,08
0,09
0,17
0,17
0,35
0,16
0,42
0,2
0,15
0,18
Sensao
VME
0,6
-0,6
-1
-0,6
-0,5
0,3
0,6
0,1
0
0,3
0,8
0,8
1,1
0,76
0,55
0,53
0,39
0,65
1,41
1,17
1,20
0,83
1,24
0,83
Embora os valores estejam um pouco acima dos outros valores da tabela, foram retirados estes mesmos da obra de S
122
FANGER
Insatisfeitos
(%)
30
17
11
10
8
13
45
33
35
19
37
19
Quadro 8.4 Ms de junho

PAULO S
dia
1
4
5
8
11
12
13
15
18
19
20
21
22
25
26
27
TBS
(C)
27
28
28,5
24
25
25
25
25,5
25
24
24
23,5
24
24,5
24
24
JUNHO
UR
(%)
52
62
55
60
77
77
78
63
62
61
58
55
55
70
73
73
FANGER
V
(m/s)
0,14
0,19
0,08
0,19
0,15
0,23
0,15
0,18
0,09
0,16
0,19
0,25
0,29
0,29
0,13
0,25
Sensao
VME
0,8
1,3
1,8
-0,6
-0,1
-0,2
0,25
0,16
0,4
-0,1
-0,13
-0,67
0,3
0,13
0
0
1,08
1,42
1,6
0,26
0,73
0,64
0,74
0,72
0,71
0,31
0,24
0,01
0,11
0,38
0,45
0,29
Insatisfeitos
(%)
29
46
56
6
16
13
16
15
15
6
6
5
5
8
9
6
Quadro 8.5 Valores para o ms de julho

JULHO
dia
TBS
PAULO S
UR
Sensao
VME
2
4
5
6
9
11
12
13
16
18
19
23
24
30
31
(C)
23
23,5
23
23
23
22,5
22,5
22
23,5
25,5
25,5
23
23
23
24
(%)
60
61
48
61
76
72
79
80
75
63
70
68
68
80
65
(m/s)
0,28
0,09
0,33
0,12
0,06
0,09
0,23
0,05
0,13
0,13
0,18
0,1
0,11
0,18
0,16
-0,17
0
-0,01
-0,38
0
-0,25
-0,17
0,4
0
0,91
0,12
0,25
0,08
0
-0,3
-0,13
0,3
-0,26
0,1
0,31
0,12
-0,08
0,06
0,33
0,78
0,78
0,2
0,18
0,14
0,34
Fonte :Adaptado de S,1936.
FANGER
Insatisfeitos
(%)
5
6
6
5
6
5
5
5
7
17
17
5
5
5
7
Para os meses de julho a agosto a relao entre o VME e os valores de Paulo S no

oferecem um relao. Dos valores acima reapresentados mais os do perodo que no foram
123
publicados por S, ele montou um quadro referente s condies fsicas dos ambientes
correspondentes ao grau de conforto. Estes valores podem ser vistos dos quadros 8.6 a 8.10
onde tambm aparecem os valores do VME
Quadro 8.6 - Sensao Fria
TBS
(C)
23,00
Paulo S
UR
(%)
58
Sensao Fria
-2,5 a -1,49
Fanger
Insatisfeitos
(%)
-0,05
10
V
(m/s)
1,00
VME
Quadro 8.7 - Sensao um pouco Fria
TBS
(C)
21,00
21,00
21,50
21,50
22,00
22,00
23,00
23,00
23,50
23,50
23,50
23,50
Sensao Pouco Fria (-1,50 a -0,49)

Paulo S
UR
V
VME
(%)
(m/s)
61
0,90
-1,09
83
1,56
-1,13
86
0,36
-0,46
60
1,14
-1,01
60
2,57
-1,09
76
0,94
-0,68
72
0,82
-0,34
69
1,34
-0,51
55
0,25
0,01
75
0,72
-0,12
80
1,20
-0,22
80
0,20
0,26
Fanger
Insatisfeitos
(%)
30
31
9
26
30
14
7
10
5
5
6
6
Quadro 8.8 - Sensao de neutralidade
TBS
(C)
22,00
22,50
22,50
23,00
23,00
23,00
23,00
23,00
23,00
23,00
23,00
23,00
23,50
24,00
24,00
24,00
Paulo S
UR
(%)
80
72
79
60
48
61
76
68
68
80
65
76
75
61
58
55
Sensao de Neutralidade Trmica

-0,50 a 0,49
V
(m/s)
0.05
0.09
0.23
0,80
0,33
0,12
0,06
0,10
0,11
0,18
0,81
0,29
0,13
0,16
0,19
0,28
124
VME
0,06
0,12
-0,08
-0,42
-0,26
0,1
0,31
0,20
0,18
0,14
-0,39
-0,02
0,33
0,31
0,24
0,12
Fanger
Insatisfeitos
(%)
5
5
5
8
6
5
6
5
5
5
8
5
7
6
6
5
24,00
24,00
24,00
24,00
24,00
24,50
24,50
25,00
25,00
25,00
25,50
25,50
25,50
73
73
65
77
77
70
65
70
62
53
63
70
74
0,13
0,25
0,16
0,08
0,13
0,29
0,18
0,15
0,09
0,18
0,18
0,18
0,28
0,45
0,29
0,34
0,59
0,48
0,38
0,45
0,67
0,71
0,498
0,72
0,78
0,725
9
6
7
12
9
8
9
14
15
10
15
17
15
Quadro 8.9 - Sensao pouco quente
TBS
(C)
Paulo S
UR
(%)
23,50
24,50
25,00
25,00
25,00
25,00
25,50
25,50
25,50
26,00
26,00
26,00
26,50
27,00
27,50
28,00
61
65
62
70
74
53
63
74
74
56
81
71
60
58
68
55
Sensao Pouco Quente

0,50 a 1,49
Fanger
V
(m/s)
VME
0.09
0,07
0,25
0,15
0,08
0,08
0,13
0,09
0,28
0,16
0,23
0,11
0,49
0,23
0,34
0,54
0,3
0,63
0,5
0,67
0,83
0,66
0,78
0,95
0,72
0,82
0,97
1,02
0,79
1,06
1,24
1,19
Insatisfeitos
(%)
6
13
10
14
19
14
17
23
15
19
24
27
18
28
37
34
Quadro 8.10 - Sensao Quente
TBS
(C)
26,00
27,00
27,50
Paulo S
UR
(%)
81
58
68
Sensao Quente
1,50 a 2,49
V
(m/s)
0.08
0.08
0.12
125
VME
1,16
1,23
1,40
Fanger
%
Insatisfeitos
33
36
45
Pela distribuio da sensao trmica estabelecida por S para as variveis

ambientais medidas, nota-se que os valores encontrados por S para a sensao de
neutralidade trmica so correspondentes em 79,4% das medies existentes com a
sensao de neutralidade trmica proposta pelo VME.Existe tambm uma aproximao
com o os valores mostrados por S para as sensao Pouco Quente com o VME. A
sensao Quente no possui nenhum valor na zona estimada pelo VME e para sensao
Pouco Fria 63% dos valores encontram-se dentro da zona estabelecida pelo VME porm
37% dos valores tambm se encontra dentro da zona de neutralidade trmica. Como pode
ser visto na figura 8.1.
Sensao descrita por S analisada pelo VME

2
1,5
VME
0,5
-0,5
-1
-1,5
1
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
Nmero da Medio
Sensao Quente
Pouco Quente
Figura 8.1 Grfico das Sensaes pelo VME.
126
Neutralidade
Pouco Fria
9. ESTUDOS DE CASO EM AMBIENTE ESCOLAR

O conforto trmico de um ambiente essencial para a sensao de bem estar e bom
desenvolvimento das atividades dos usurios. As situaes de desconforto, causadas seja
por temperaturas extremas, falta de ventilao adequada, umidade e excessiva combinada
com temperaturas elevadas, radiao trmica devido a superfcies muito aquecidas, podem
ser bastante prejudiciais, causando sonolncia, alterao nos batimentos cardacos, aumento
da sudao. Psicologicamente tem tambm seus efeitos, provocando apatia e desinteresse
pelo trabalho. Estas situaes so extremamente desfavorveis num ambiente escolar.
.(KOWALTOWSKI, et. al, 2001)
Resultados de vrias pesquisas que avaliaram o conforto trmico de edificaes
escolares em clima quente mostram um quadro muito parecido, independente da regio e
tipologia construtiva pesquisada. A maioria das escolas considerada quente no vero e
com ventilao inadequada. Este resultado est intimamente relacionado com a orientao
das aberturas em salas de aulas e a inadequao dos elementos de proteo solar, gerando
assim insolao excessiva. Mesmo com a orientao inadequada, os dispositivos de
controle solar podem ser colocados buscando a melhoria do conforto trmico. Outras
avaliaes tambm mostram que os pavimentos superiores possuem desempenho trmico
pior do que as salas dos pavimentos trreos, pelo fato das coberturas no possurem
tratamento trmico adequado (KOWALTOWSKI, et. al, 2001).
127
Apesar da inequao do ambiente construdo ao clima ser um assunto pesquisado

em todo mundo, encontra-se ainda um grande nmero de ambientes inadequados. Essa
inadequao tem um enorme custo social, gerando um desconforto trmico ao usurio,
comprometendo sua sade e disposio para realizar as atividades alm de provocar gastos
com equipamentos mecnicos de condicionamento trmico. Para produzir uma arquitetura
adaptada ao clima, tanto interna como externamente, so necessrios alguns
conhecimentos. O ambiente fsico do ser humano consiste de diversos elementos numa
inter-relao bastante complexa. Esses elementos fsicos so: luz, som, clima, o espao e os
seres. Todos atuam diretamente sobre o corpo humano, que pode absorv-lo ou reagir a
seus efeitos. As reaes fsicas e psicolgicas resultam dessa luta pelo equilbrio biolgico.
A aplicao de princpios que visam a obteno de um ambiente saudvel, onde o ser
humano encontre conforto em todos os aspectos sensoriais, deve ser coerente coma
atividade a ser realizada, proporcionando o bem estar desejvel. A adequao da arquitetura
ao clima beneficia o ser humano sob diversos aspectos, proporcionando-lhe conforto
trmico, beneficiando a sade e o melhor desempenho das atividades cotidianas,
diminuindo o consumo de energia para a obteno de conforto trmico por meios ativos
(LABAKI e BARTHOLOMEI, 2001).
Os trabalhos aqui apresentados buscam estabelecer um ndice de conforto atravs
das variveis ambientais e de como os indivduos se relacionam fisicamente com este
ambiente. Atravs dos estudos de casos apresentados, nota-se que a temperatura de bulbo
seco a varivel que mais se correlaciona coma sensao trmica agradvel e que para cada
lugar existe uma temperatura de neutralidade trmica diferente.
9.1 Metodologia de pesquisa por Partridge e MacLean

Da mesma maneira em que no Brasil o instituto Nacional de Tecnologia inicia os
estudos sobre avaliao trmica, o Departamento de Higiene Fisiolgico da Universidade
de Toronto realizou em julho de 1933 uma pesquisa em escolas sobre a zona de conforto
trmico para crianas entre 7 e 14 anos (PARTRIDGE e MACLEAN, 1935). Michael
Humphreys cita o trabalho de Partridge em sua pesquisa sobre escolas primarias realizada
128
em 1972 (HUMPHREYS, 1977a) como sendo um dos poucos trabalhos realizados at

aquela poca sobre avaliao trmica em escolas. Para a realizao dos ensaios a
temperatura da sala foi mantida a uma temperatura efetiva equilibrada e o mesmo grupo de
crianas foi testado durante todos os dias. Durante duas horas este mesmo grupo, de 15 em
15 minutos registrava a sensao trmica; no final da medio cada observador entregava
uma ficha (figura 9.1) com as sensaes.
NomeIdadeDataVestimentaCondio FsicaX
Voc est confortvel?
Voc sente um frio confortvel?

X
Voc sente um calor confortvel?
Voc sente frio?

X
Voc sente calor?
Figura 9.1 - Questionrio aplicado s crianas no perodo de duas horas.

Fonte: Partridge e Maclean. 1935.
O questionrio foi respondido por adultos e crianas; as sensaes relatadas pelas

crianas podem ser consideradas confiveis pela coerncia entre as respostas de crianas e
adultos. Dos valores encontrados existiram diferenas entre o grupo de adultos e de
crianas para as temperaturas de inverno e tambm entre meninos e meninas para a mesma
poca do ano, estas diferenas podem ser explicadas pela diferena de vestimenta entre
meninos, meninas e adultos (PARTRIDGE e MACLEAN, 1935). As temperaturas de
conforto para vero e inverno tambm foram diferentes.
Uma comparao entre as respostas dos meninos, meninas, juntamente os meninos
e as meninas e na quarta coluna os adultos, pode ser vista no quadro 9.1.
129
Quadro 9.1 - Mdia de Conforto para os diferentes grupos testados.

Valores encontrado para a temperatura de inverno e vero
Vero
Inverno
Meninos
Meninas
Mdia
Adultos
Meninos
Meninas
Mdia
Adultos
Zona de Conforto (F)
66-75
66-75
66-75
66-75
56-73
58-72,5
57-73
61,5-71,5
Intervalo
17
14,5
16
10
Mdia em F
70,5
70,5
70,5
70,5
66
67,5
66,5
66,5
Mdia em C
21,4
21,4
21,4
21,4
18,9
19,7
19,2
19,2
Fonte: Adaptado de Partridge e Maclean, 1934.
O quadro 9.2 mostra um resumo da metodologia usada por Partridge e MacLean.
Quadro 9.2 - Partridge e MacLean, 1932/1933
Pesquisa realizada por:

Data
Lugar
Ruth Partridge e D.L. MacLean

1932/1933
Toronto
Departamento de Higiene Fisiolgico
Usar a escala de temperatura efetiva para estabelecer um valor de
Objetivo da Pesquisa
conforto trmico em escolas publicas primrias
25 Alunos das escolas pblicas de Toronto que puderam ir ao
Populao Pesquisada
Laboratrio da faculdade aos sbados pela manha.
Crianas - 698- vero/861- inverno
Nmero de votos coletadas
Adultos - 6.
Caracterstica Populao Pesquisada Alunos de 7 a 14 anos; e um grupo de adultos. No foi levada em
conta diferena entre raas e a atividade exercida era a mesma
proposta em salas de aula
Normal para a poca - havendo diferena entre vesturio infantil e
Vestimenta
adulto, porm no foram citadas as peas de roupa utilizadas.
5 (cinco)* pontos: T.W. -muito quente; C.W. - confortavelmente
Escala utilizada
quente; V.C. - muito confortvel; C.C. - confortavelmente frio; -T. C. muito frio;
*Foi dada como zona de conforto os valores referentes a C.W. V.C. e
C.C.
Valores Encontrados para a Sensao agradvel C.W. V.C. e C.C.
Temperatura de bulbo seco (externa) Vero - mdia 18,8 C
Inverno- mnima -6,61C e mxima 33C-mdia 10,5C
Vero - mnima 35% e mxima 70% - mdia 53%
Umidade externa
Inverno - mnima 23% e mxima 48% - mdia 34%
Outras
Entre 15 ft/min e 50 ft/min
Velocidade do ar
Entre 4,5 e 5,5
Cata Seco
21,4 C no vero e de 18,7 C a 19,2C no Inverno
OBSERVAES
Os estudos foram feitos em um laboratrio onde se fixava a temperatura efetiva em determinado valor obtendo as
sensaes para cada valor fixado. EM intervalos de 15 minutos os instrutores passavam e coletavam a sensao
observada
130
9.2 - Metodologia de pesquisa por Paulo S

Este estudo foi realizado com um grupo de alunos do prprio engenheiro, rapazes
de 14 a 17 anos. Em dias diferentes eram medidas simultaneamente a temperatura, a
umidade e a velocidade do ar, juntamente com a elaborao de fichas individuais, onde os
alunos registravam a sensao de calor, numa escala de 1 a 7. As condies fsicas do
ambiente foram medidas com o termmetro de Leonard Hill (Grau cata) e termmetros
para as temperaturas seca e mida. Estas observaes foram feitas entre 11 e 12 horas de
agosto a setembro de 1931, com um total de 250 observaes individuais, inclusive dele
mesmo (S, 1948).
Quadro 9.3 - Valores encontrados por S em 1931
Quadro I - Sensao tima
Temperatura de bulbo seco Umidade Relativa Velocidade do ar
m/s
20,1
24,5
24,5
24,6
25,6
26
82
67
88
62
57
61
0,39
0,36
0,11
0,09
0,17
0,24
umidade
Velocidade do ar
24,5
24,1
26,8
78
73
63
0,46
0,08
0,5
umidade
Velocidade do ar
20,5
23
23,7
71
84
87
0,47
0,64
2,03
Cata seco
Cata mido
Temperatura Efetiva
7,4
5,3
4
3,8
4
4,2
16,4
13,1
12,6
18,3
12,5
14,8
18,5
22,1
23,6
22,2
22,7
23
Cata seco
Cata mido
Temperatura efetiva
5,9
3,8
4,7
12,5
13,5
12,4
21,8
22,5
23,4
Cata seco
Cata mido
Temperatura efetiva
7,6
7
10,2
14,7
12,8
13,1
18,2
20,7
19,5
Quadro II- Sensao um pouco quente
m/s
Quadro III - Sensao fresca
m/s
O quadro 9.4 mostra um resumo da pesquisa de Paulo S.
131
Quadro 9.4 -Paulo S, 1931

Data
Paulo S
1931
Agosto a Setembro entre 11 e 12 horas
Rio
de Janeiro
Lugar
Instituto Nacional de Tecnologia
Estabelecer um escala de temperatura efetiva para o
Rio de Janeiro
14
Populao Pesquisada
250
Nmero de Votos coletados
Alunos de 14 a 17 anos; e o prprio Paulo S.
Caracterstica da Populao Pesquisada
Cala comprida, palet, camisa manga longa, meia e
Vestimenta
sapato.(1,1 clo).
7 (sete) pontos; para 4*(quatro) sensao agradvel.
Escala utilizada
*Variando de 3,5 a 4,5
Valores Encontrados para a Sensao agradvel (3,5 a 4,5)
Entre 20C e 26C
Entre 61% e 88%
Umidade
Outras
Entre 0,09m/s e 0,39m/s
Velocidade do ar
Entre 3,8 e 7,4
Cata Seco
Entre 12,5 e 16,4
Cata mido
Entre 18,5C e 23,6 C
Observaes
Conclui-se que as temperaturas efetivas americanas e brasileiras divergem de 3,6C a mais para a sensao
trmica agradvel para brasileiros do que para os americanos.O aumento da temperatura compensado
pelo aumento da velocidade do ar e ou pela diminuio da umidade
As observaes feitas neste primeiro estudo, no tm como resultados equaes ou

mdias ponderadas dos resultados; ele apenas apresenta os valores encontrados para
sensaes de conforto tima, pouco quente e pouco fria. Desta pesquisa elaborado um
quadro (ver quadro 9.3), onde os valores da temperatura de bulbo seco, umidade do ar
velocidade do ar, cata seco, cata mido e temperatura efetiva americana so comparados
com a sensao de conforto encontrada.
9.3 - Metodologia de pesquisa de Ribeiro, 1939

Foram feitas observaes num perodo de 20 dias, durante os meses de agosto e
setembro (estaes frias do ano) entre nove e dez horas da manh; as medies foram feitas
132
no interior de uma sala de aula, do curso de Educadores Sanitrios da Faculdade de Higiene

So Paulo. Passada uma hora que as alunas estavam em sala as medies eram realizadas,
aproveitando as condies trmicas existentes no local. As portas e janelas ficavam
fechadas e s eram abertas meia hora antes das aulas para arejar o recinto (RIBEIRO,
1945).
Quadro 9.5 - Benjamim Alves Ribeiro, 1939

Data
Lugar
Benjamim Alves Ribeiro

1939
Agosto a Setembro entre 9 e 10 horas
Instituto de Higiene de So Paulo/ Curso de Educadores Sanitrios
Sala de aula 13m.x 5,5m x 4m/ rea iluminada 12m2
Averiguar os valores de conforto em funo do catermmetro e das
temperaturas efetivas
47
868
Alunas e professoras pblicas de 18 a 29 anos; todas mulheres.
Populao Pesquisada
Votos coletados
Caracterstica da populao
pesquisada
Saia, blusa (meia manga), bolero, meia cala e sapato.(0,97 clo)
Vestimenta
5(cinco) pontos; sendo 3(trs) a sensao agradvel.
Escala utilizada
Valores Encontrados para a Sensao agradvel
21C
Entre 50% e 81%
Umidade
Entre 0,09m/s e 0,14m/s
Velocidade do ar
5,25
Cata Seco
15
Cata mido
Temperatura efetiva americana 19,5 C
Observaes
Os valores encontrados para So Paulo so menores dos que os encontrados para o Rio de Janeiro;
Os votos foram dados aps 60 minutos de permanncia na sala, como estimativa para um tempo de
adaptao.Houve pouca diferena entre os valores exteriores e os interiores. A sensao trmica obtida foi
dada em relao a uma mdia dos votos encontrados para as condies climticas especficas.
A radiao no levada em conta pela falta de aparelhos adequados;
O nmero de votantes constou, em mdia, de 43 indivduos do sexo feminino, com

idade variando entre 18 e 29 anos, normalmente vestidos, sentados e tomando nota das
aulas. S foram levados em considerao os questionrios onde o indivduo no
apresentava nenhum sinal de mal estar e estava vestido de acordo com o clima. O quadro
9.5 mostra um resumo da pesquisa de Ribeiro.
133
9.4 - O mtodo de Michael Humphreys em escolas pblicas
Em 1977, Humphreys publicou um trabalho nas escolas primrias do Reino Unido,

para crianas entre 7 a 9 anos com atividades diversas, em cinco escolas diferentes. O
estudo foi feito em junho de 1971 e repetido em junho de 1972, pois no primeiro estudo o
tempo estava mais frio do que de costume para aquela poca do ano.Das cinco escolas que
participaram do estudo em 1971 e 1972, um total de 582 alunos.
O objetivo da pesquisa estava em demonstrar que crianas no poderiam usar a
mesma escala trmica proposta para adultos, j que as mesmas possuam trajes, atividades e
metabolismos diferentes dos adultos. Para o estudo foi utilizada uma folha com ilustraes,
onde as crianas assinalavam as roupas que estavam vestindo, levando-se em considerao
que teriam conscincia da roupa que vestiam (figura 9.2 ).
1- Questionrio para meninas
2- Questionrio para meninos
Figura 9.2 Vestimentas para meninos e meninas.

Fonte: Humphreys, 1970.
As medies foram feitas em quatro horrios (manh, almoo, intervalo da tarde,

sada) durante o dia, cada uma aps meia hora que as crianas estavam na sala. Cada
criana deveria descrever atravs da tabela dada, qual a roupa que estava vestindo (figura
9.2) e a sensao trmica sentida (figura 9.3).
134
A escala de conforto trmico adotada foi a de sete pontos, indo do muito quente ao
muito frio, sendo a zona 4 considerada dentro da zona de conforto. Em uma comparao
com as pesquisas com adultos o valor 4 encontrado, corresponderia ao valor de 4,7 para as
crianas, mostrando que as crianas so menos sensveis as diferenas de temperatura do
que os adultos. A relao dos questionrios das vestimentas com a avaliao do conforto foi
dada atravs de uma tabela onde cada roupa indicada corresponderia a um numero (ver
figura 9.2) que se somando todas as partes totalizaria a resistncia trmica da vestimenta,
assim uma vestimenta com 10 pontos, equivaleria a 1 clo.
Figura 9.3 - Questionrio aplicado s crianas 4 vezes ao dia.

Sobre a temperatura pode-se dizer que para uma diferena de dois graus no foi
observada sensao de desconforto notvel, uma explicao para isso talvez tenha sido o
fato de que as crianas fossem vestidas para a escola com roupas que pudessem ser tiradas
durante o aumento da temperatura diria, como casacos, gorros e luvas. A mdia de
temperatura ficou entre 17C 23 C (ver quadro 9.6). Os resultados mostrados foram
obtidos pelos mtodos de regresso e correlao.
135
Das crianas questionadas um pouco menos da metade mostrou ser capaz de

responder o questionrio, mas este valor foi tido como suficiente para a anlise, no se
constatando diferena entre a sensao dos meninos e das meninas (ver quadro 9.6).
Quadro 9.6 - Valores encontrados nas salas de aula

Valor encontrado para a pesquisa realizada em 1970, em escolas publica por M. Humprheys.
Mdia da
Nmero Nmero
Medias Subjetivas Medias dos Nmeros Temperatura da Nmeros
de
de
de calor
das Vestimentas
sala
de casos meninos meninas
numero da sala
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
meninos
4,7
3,9
4,5
4,5
4,5
4,8
4,6
4,7
5,2
4,3
4,4
4,2
4,1
4,7
5
4,4
4,5
meninas
4,2
5
4,7
4,3
4,2
3,7
4,7
4,8
4,1
4,5
4,1
4,3
4,2
4,7
5,2
4,4
4,7
meninos
9,2
9,7
9,8
9,2
10,1
9,5
9,9
9,4
9,5
9,1
9,2
9,6
9,6
8,8
9,6
9,2
8,8
meninas
8,3
8
9
8,4
9,1
8,7
9,4
9,1
6,5
8,1
8,2
7,7
8,6
7,6
9
8,4
8,4
C
21,1
17,5
21,3
18,4
18,3
20,5
19,5
18,9
21,5
23,1
19,9
19,9
20,4
22
20,2
22,3
21,6
44
42
45
47
48
50
49
48
27
32
23
40
38
34
40
29
40
10
6
3
14
9
11
9
10
3
7
13
10
6
8
8
7
15
6
4
2
13
7
3
5
8
4
7
8
7
11
3
4
10
11
Valor Mdio
4,53
4,46
9,42
8,38
20,38
676,00
149,00
113,00
Em 1977 Humphreys estipula algumas possveis vestimentas no vero

(HUMPHREYS, 1977). Estes valores foram testados por 30 homens e mulheres que se
propuseram a fazer a verificao da porcentagem em que as combinaes ocorriam.As
vestimentas foram separadas em trs categorias: leve, mdia e pesadas( quadro 9.7). Estas
observaes foram coletadas no vero de 1973, e dos resultados observados concluiu-se
que as vestimentas no que diz respeito ao conforto trmico so completamente
independentes da idade e do sexo do individuo.No que diz respeito a crianas e adultos
percebe-se uma leve diferena das crianas ao vestirem roupas mais leves. Na pesquisa
realizada por Humphreys, 1977 (HUMPHREYS, 1977) observa-se que a temperatura de
conforto equivalente ao grau 4 da escala de conforto para adultos equivalente ao grau 4,7
da escala de conforto para crianas.
136
Quadro 9.7 - Tipos de vestimenta propostas por Humphreys

Vestimenta Leve
Vestimenta Mdia
Vestimenta Pesada
Bermuda
Terno
Sobretudo
Blusa
Jaqueta esporte
Casaco de Couro
Casaco fino
Jaqueta casual
Bluso fechado
Vestido leve
Pulver fino ou Cardigan
Camiseta
Vestido pesado
Parca
Bluso aberto com blusa
por baixo
Fonte:Adaptado de Humphreys, 1977(Os limites entre as vestimentas leves e mdias giram em torno de 0,55 clo, enquanto que para
as vestimentas mdias e pesadas gira em torno de 1 clo).
Quadro 9.8 - Valores para vestimentas para Meninos e Meninas

Vesturio para meninos
Pea de roupa
Valor
numrico
Casaco com gola

Casaco sem gola
Blusa de manga
comprida
Colete sem manga
Camisa manga
comprida
camiseta
Cala comprida
Shorts
Camiseta sem manga
cuecas
Meias
Artigos inesperados
Roupas de natao
Shorts de futebol
Vesturio para meninas
Valor estipulado
pela ISO7730
(Iclo)
Pea de roupa
3
3
0,60
0,55
0,30
0,12
Casaco com gola

Casaco sem gola
Blusa de manga
comprida
Blusa manga curta
0,25
2
3
2
1
1
1
0,09
0,25
0,06
0,04
0,03
0,02
2
1
0,06
Fonte: ISO 7730 e Humphreys/1972.
Valor
numrico
3
3
Valor
estipulado pela
ISO7730
(Iclo)
0,60
0,55
0,3
0,15
Vestido sem manga
0,20
Vestido com manga

Saias
Vestido de baixo
Camiseta sem manga
calcinhas
Meia cala
Meias
2
2
1
1
1
1
1
0,20
0,25
0,20
0,04
0,03
0,03
0,02
Poncho
Hot-pants
Roupas de natao
2
2
2
0,70
O quadro 9.8 mostra alguns valores de vesturio diferentes entre meninos e

meninas, alm de estipular uma relao entre a resistncia trmica de cada vestimenta de
acordo com a ISO 7743 e os valores numricos propostos por Humphreys; segundo ele o
maior nmero estimado para a resistncia trmica de 1clo seria uma vestimenta com valor
numrico 10.O quadro 9.9 sugere um resumo da pesquisa de Humphreys
137
Quadro 9.9 - Michael Humphreys, 1971

Realizada por:
Data
Lugar
Michael Humphreys
1971/72
Reino Unido - Cinco escolas primrias
O objetivo da pesquisa estava em supor que crianas no poderiam usar a
mesma escala trmica proposta para adultos, j que as mesmas possuam trajes,
atividades e metabolismos diferentes dos adultos.
262
Observadores
Aproximadamente 676
Coletadas
Crianas entre 7 a 9 anos em atividades diversas
Observadores
As crianas se despiam durante o dia medida que a temperatura subia. As
roupas utilizadas pelas crianas seguiram a tendncia da temperatura da sala
Vestimenta
durante vrios dias
7(sete) pontos; sendo 4(quatro) a sensao agradvel.
Escala utilizada
VALORES ENCONTRADOS PARA A SENSAO AGRADAVEL
Entre 18,3C e 23,1C
Temperatura de bulbo
seco
A mdia das vestimentas ficou em torno de 8,36 (meninas) e 9,43(meninos),
Outras
dado que o nmero 10 representaria 1,0 clo.
OBSERVAES
O calor subjetivo seguiu as variaes de temperatura da sala, mas no foi relacionado com as temperaturas
mdias das salas de aula que estavam entre 17C e 23C. O valor 4 encontrado para adulto equivaleria ao
valor 4,7 para as crianas consideradas
As medies foram feitas em quatro horrios (manha, almoo, intervalo da tarde, sada) durante o dia, cada
uma aps meia hora que as crianas estavam na sala.Cada criana deveria descrever atravs da tabela dada,
qual a roupa que estava vestindo (figura 1) e a sensao de calor sentida.
138
DISCUSSO
As condies climticas existentes no Brasil so diferentes do hemisfrio Norte.
Assim fica difcil reconhecer que os valores internacionais se encaixem perfeitamente nesta
necessidade brasileira. No inicio do sculo XX, as concepes arquitetnicas, construtivas e
tecnolgicas comea a ser diferenciada por funes e a parceria entre arquitetos e
engenheiros sentida em muitas falas do prprio Paulo S que entende que uma funo
complemento da outra.
Quando Paulo S fez seus estudos, trs aspectos presentes nos estudos atuais
ficaram de lado pela falta de instrumentao e pelo desenvolvimento dos mtodos: a
resistncia trmica das vestimentas, o valor da taxa metablica e a temperatura radiante
mdia. Entre elas um fator fica bem claro: a falta da descrio exata destas vestimentas e
qual o valor da resistncia trmica das mesmas. Ao fazermos este levantamento muito
superficialmente pelo mrito da questo possvel verificar que dois pontos necessitam de
mais profundidade: os padres utilizados pelas normas atuais, s vezes, no possuem os
valores requeridos, por exemplo: a resistncia trmica de uma saia rodada de l, pois o
tecido, l, no est presente na norma. Outro fator seria considerar este vesturio tpico
integralmente, pois o Brasil desta poca ainda possua traos coloniais e a proximidade com
as guerras faz com a imigrao seja um fator dirio no Brasil, relacionando uma mistura de
povos, culturas e paises, num pas aberto a essa diversidade de culturas. O povo brasileiro
do inicio do sculo mesclava numa porcentagem maior esta cultura indgena/colonial/
139
brasileira, a esta cultura importada de paises europeus e norte americanos. Um exemplo

disto, no caso das vestimentas, seria o uso das camisetas usadas por baixo das camisas,
muito aceitas na Europa, mas que no tinham vinculo nenhum com o clima tropical
brasileiro, mas mesmo assim por constiturem um hbito continuaram presentes nesta
populao imigrante.
A pesquisa de S importante por trabalhar com pontos bastante atuais nas
pesquisas referentes ao conforto trmico, assim como utilizando variveis ambientais e
fisiolgicas; ou como base para as pesquisas como as de Benjamim Alves Ribeiro ou
Palhano Pedroso. Seu trabalho possui base cientifica suficiente para poder ser comparado
com pesquisas atuais com mais de 60 anos de diferena entre elas. Outro fator que merece
destaque a viso diferenciada de Paulo S perante os outros pesquisadores da poca
buscando sempre um compartilhamento internacional com o que estava sendo feito aqui e
no resto do mundo.
Seu estudo mostra algumas lacunas em relao a metodologia utilizada porm isto
perfeitamente aceitvel se for feita uma comparao com as publicaes feitas por Paulo S
e outras feitas por outros pesquisadores, no Brasil,na mesmas poca. A base cultural,
tecnolgica e padronizada, que o Brasil possua, tambm era muito diferente; assim sua
pesquisa tambm demonstra este crescimento, vinculado ao surgimento da ABNT, do
instituo de pesos e medidas criados pelo prprio Paulo S, alm de outros rgos que
comeavam a ser dignos de qualidade e respeito na mesma poca.
De uma anlise geral tira-se do trabalho realizado por S, que tanto a escala
utilizada nas medies, como os observadores, e a sua metodologia podem exprimir a
sensao trmica do Rio de Janeiro na dcada de 30.
No que diz respeito pesquisa de Fanger, a comparao entre as duas pode ser
feita pelo fato de Paulo S, embora no tendo como medir todas as variveis ambientais e
fisiolgicas responsveis pelo conforto trmico determinou que sensao trmica funo
da vestimenta utilizada, assim como das atividades e das trocas trmicas entre o corpo e
meio alm dos fatores ambientais (a temperatura radiante mdia, umidade relativa,
140
velocidade do ar e temperatura de bulbo seco) so responsveis pela sensao trmica

sentida pelo individuo.
O ambiente escolar propicio para medies, pois possui indivduos geralmente
da mesma faixa etria, exercendo a mesma atividade, em ambientes ventilados natural ou
artificialmente, alm dos indivduos permanecerem no espao por um espao razovel de
tempo. Dos estudos de caso levantados foi elaborado um quadro ( quadro10.1) entre as
diferenas de temperatura dos trabalhos aqui apresentados e outros mais antigos fornecidos
pela ASHRE. Demonstra-se cada vez mais fundamental que cada lugar desenvolva sua
prpria temperatura de conforto a fim de se examinar exatamente como cada individuo de
acordo com a sua herana cultural e social consegue ou no se sentir confortvel no
ambiente por eles habitado.
Quadro 10.1 - Valores estipulados para a temperatura efetiva relacionada a diferentes

anos e paises
Data
1923
1925
1929
1939
1941
Data
1931
Data
1932/33
Data
1939
Data
ASHRAE ( 55-56)
Mdia ponderada (C)
17,8
18,9
21,7
22,1
20,0
Paulo S
valor
Mdia ponderada (C)
TE
21,5
Partridge e MacLean
valor
Mdia ponderada (C)
TE
21,4
Ribeiro
valor
Mdia ponderada (C)
TE
19,5
Humphreys
valor
Mdia ponderada (C)
valor
TE
TE
TE
TE
TE
1977
TS
Data
1968
1968
valor
TC
TC
20,3
Fanger
Mdia ponderada (C)
25,55
25,71
141
Cidades
Cidades
Rio de Janeiro
Cidades
Toronto
Cidades
So Paulo
Cidades
Reino Unido
Americanos
Dinamarqueses
142
CONCLUSO
a.
De uma anlise geral tira-se do trabalho realizado por S, que tanto a escala
utilizada pelas medies, como os observadores, e a sua metodologia podem
exprimir a sensao trmica do Rio de Janeiro na dcada de 30.
b.
As diferenas encontradas entre o VME e os valores referentes a pesquisa de

Paulo S podem ser explicadas pelo fato da vestimenta, atividade e
temperatura radiante mdia no ficarem muito claras na pesquisa de S.
c.
Dos estudos de caso levantados foi elaborado um quadro (quadro 10.1)

comparando os resultados dos trabalhos aqui apresentados, demonstrando que
cada vez mais importante que cada lugar determine sua prpria temperatura
de conforto;
143
144
ABSTRACT
The researches about thermal comfort evaluation in Brazil, in the middle of 1930,
were searching for the internationally used and proposed methods, so that the conditions to
adapt them to Brazilian environmental parameters could be achieved. The work of two
Brazilian researchers who were researching thermal comfort indexes by that time are
known: Paulo S and Benjamim Alves Ribeiro. In their researches they were working to
establish a relationship between the individual thermal sensation and the indexes obtained
by the several methods used at that time, mainly the catatemperatures and the effective
temperatures. When analyzing the research of Paulo S, it can be shown his scientific
approach and the obtaining of comfort temperatures for the city of Rio de Janeiro, as well
as the existent methodological and scientific difficulties. The values found by those authors
were used to the calculation of the PMV, proposed by Ole Fanger, through the use of the
software Comfort 2.02. This work also presents the methodology used by Paulo S and
Benjamim Alves Ribeiro, Fanger and Michael Humphreys in researches accomplished at
schools or with students. Fanger worked with students in acclimatized cameras and the
others with naturally ventilated environments. Schools are an appropriate environment to
studies about thermal comfort evaluation not only due to the importance of the theme, but
also for the developed activity, age group and easiness of implementation of the research. A
description and comparison of different methods applied to the school environment are
presented in this work.
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UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS

FACULDADE DE ENGENHARIA CIVIL, ARQUITETURA E

OS PRIMEIROS ESTUDOS SOBRE CONFORTO TRMICO NO

Mariela Cristina Ayres de Oliveira

FICHA CATALOGRFICA ELABORADA PELA