[ PLAN DE AFECTIVIDAD, SEXUALIDAD Y GNERO]

REPBLICA DE CHILE
PROVINCIA DE LINARES
I. MUNICIPALIDAD DE PARRAL
ESCUELA F RANCISCO PEREZ LAVIN
PALMA ROSA PARRAL

PLAN DE AFECTIVIDAD, SEXUALIDAD Y

GNERO
AO 2015

[ PLAN DE AFECTIVIDAD, SEXUALIDAD Y GNERO]

1. INTRODUCCIN
La formacin en sexualidad es un mbito en el que existen mltiples y variadas
visiones, dado que implica valores, creencias, convicciones y costumbres que se van
transmitiendo de generacin en generacin.
No existe un modelo nico sobre formacin en sexualidad y afectividad, pero existe
consenso en la necesidad de formar nios y jvenes capaces de asumir
responsablemente su sexualidad, desarrollando competencias de autocuidado, de
respeto por s mismos y por los dems, consolidando valores y actitudes positivas
que les permitan incorporar esta dimensin a su desarrollo.
La familia contribuye desde su particularidad y sus experiencias en el proceso
formativo, transmitiendo a sus hijos los conocimientos y valores sobre sexualidad y
afectividad que se ajustan a sus creencias y costumbres. Sin embargo, las familias
no siempre cuentan con las herramientas necesarias para abordar adecuadamente la
formacin en sexualidad y afectividad de sus hijos
De esta manera, el establecimiento tiene el deber de hacerse cargo, como
complemento al rol prioritario de la familia, de la formacin en sexualidad y
afectividad, apoyando que nios y jvenes accedan a una educacin oportuna y
adecuada a su edad, proporcionndoles informacin cientficamente rigurosa, clara
y veraz, enmarcada en un contexto de afectividad, que les permita desarrollarse
plena e integralmente, garantizando, a la vez, la libertad de pensamiento y
conciencia de los ciudadanos, asegurando la expresin de las diversas orientaciones
y concepciones presentes en nuestra sociedad.
2. CONCEPTUALIZACIN
2.1 Sexualidad: es una dimensin central del ser humano, presente a lo largo de su
vida. Abarca el sexo, las identidades y los papeles de gnero, el erotismo, el
placer, la intimidad, la reproduccin y la orientacin sexual; se vive y se expresa
a travs de pensamientos, fantasas, deseos, creencias, actitudes, valores,
conductas, prcticas, roles y relaciones interpersonales. La sexualidad est
influida por la interaccin de factores biolgicos, psicolgicos, sociales,
econmicos, polticos, culturales, ticos, legales, histricos, religiosos y
espirituales. Esta comprensin integradora de la sexualidad humana adquiere
pleno sentido al plantearse conjuntamente con el desarrollo afectivo.

[ PLAN DE AFECTIVIDAD, SEXUALIDAD Y GNERO]

2.2 La afectividad: es, tambin, una dimensin del desarrollo humano, se refiere a
un conjunto de emociones, estados de nimo y sentimientos que permean los actos
de las personas, incidiendo en el pensamiento, la conducta y la forma de
relacionarse con uno mismo y con los dems.
3. OBJETIVOS
3.1 Objetivo general
Fortalecer el desarrollo fsico personal, afectivo, espiritual, tico y social en el
contexto de la valoracin de la vida, el propio cuerpo y las relaciones afectivas de
las y los estudiantes de Pre-bsica a Octavo ao.
3.2 Objetivos especficos
Promover un aprendizaje enriqueciendo sus conocimientos sobre el mundo
fsico, social, y potenciando su crecimiento personal.
Preparar a los y las estudiantes para la vida en su desarrollo personal,
autoestima y valores.
Reforzar el desarrollo de las relaciones interpersonales basadas en el respeto
Reflexionar sobre la relacin entre afectividad y sexualidad

4. CRONOGRAMA
Acciones

Charla
de
Concientizacin a los
padres,
madres
y
apoderados
de
la
importancia
de
incorporar
en
la
educacin
de
los
estudiantes
la
afectividad y sexualidad
en reunin del Centro
General de Padres y
Apoderados
En clase de religin se
trabajaran
temas
relacionados con la
familia.

Contenidos

Dirigido

Objetivos del plan

Padres, madres
Actividades y contenidos a trabajar y apoderados
con los estudiantes durante el ao
Realizar
diagnstico
sobre
afectividad y sexualidad.
Inquietudes y creencias sobre
educacin
en
sexualidad,
afectividad en el sistema educativo.

Los diferentes tipos de familia (por

ejemplo,
biparentales,
monoparentales,
familias
encabezadas por menores o por
apoderados, familias nucleares o
ampliadas,
familias
no
tradicionales, etc.).
La familia como primer espacio
donde aprender a relacionarnos con
otros, a construir la autoimagen y
asumir roles y responsabilidades.

Estudiantes
De
PreKinder a 8
bsico

Responsables
(redes)
Encg Programa

Fecha de
realizaci
n
Abril

Docente de
asignatura

Abrilnoviembre

Medios de
verificacin
Acta
Registro visual.

Registro
en
libro de clases

En clase de orientacin
trabajar
el
Tema:
Amistad y amor
En clases de orientacin
trabajar
el
Tema:
Valores, actitudes

Charla
para
los
estudiantes de 6 sobre
Anatoma y fisiologa
sexual y reproductiva

En clases de Ciencias
Naturales trabajar el
tema:
Imagen
del
cuerpo y en pre-bsica
en
el
proyecto
conociendo mi cuerpo.

La familia como fuente de

aprendizaje de valores y actitudes
que influyen en el desarrollo de la
sexualidad, afectividad y gnero.
Qu significa e implica la amistad,
el amor.
Diferentes formas de expresar
amistad y amor.
Cmo y dnde aprendemos
valores.
Cmo influyen nuestros valores y
actitudes en las relaciones.
Los valores y actitudes asociados a
la sexualidad y al gnero.
Conocimiento del propio cuerpo
como hombre y como mujer.
Los cambios corporales y sociales
a medida que las personas crecen.
Caractersticas de la pubertad.
La intimidad de la persona y su
integridad corporal (conductas de
autocuidado y bienestar corporal).
El conocimiento sobre el propio
cuerpo.
Reconocer que todos los cuerpos
son diferentes y merecedores de
respeto.
La importancia de valorar y

Estudiantes de Profesor
1 a 8
asignatura

de Abril
Registro
en
-noviembre libro de cases

Estudiantes de Profesor
1 a 8
asignatura

de Abril
Registro
en
-noviembre libro de cases

Estudiantes de
6 bsico

Matrona
(salud)

Estudiantes de Profesor
Pre- bsica a asignatura
8
Educadora
prvulos

Abril
Registro
en
-noviembre libro de clases.
Registro visual
Lista
de
participantes

de Abril
Registro
en
y -noviembre libro de cases
de
Material
confeccionado
por
los
estudiantes,

sentirse cmodo con su propio

cuerpo.
La influencia de los ideales
culturales y estereotipos sociales en
la imagen corporal.

En clases de religin
trabajar
el
Tema:
Amistad,
amor
y
relaciones

En clases de orientacin
trabajar
el
Tema:
Tolerancia y respeto

En clases de orientacin
trabajar el Tema: Toma
de decisiones

Los diferentes tipos de relaciones

que establecemos a lo largo de la
vida.
Las relaciones basadas en respeto
mutuo versus relaciones abusivas.
Cmo influyen los estereotipos
sociales en las relaciones.
Expectativas y percepciones en sus
propias relaciones.
La importancia del respeto mutuo,
la tolerancia, la no discriminacin
y
la
comunicacin,
el
consentimiento
y
la
responsabilidad en las relaciones.
La importancia del respeto y la
tolerancia hacia las diferencias
fsicas,
imagen
corporal
y
orientacin sexual.
Ventajas,
desventajas,
consecuencias y responsabilidades
de las decisiones en torno a nuestro

(guas, afiches,
etc)

Estudiantes de Profesor
7 y 8
asignatura

de Abril
Registro
en
-noviembre libro de cases
Material
confeccionado
por
los
estudiantes,
(guas, afiches,
etc)

Estudiantes de Profesor
7 y 8
asignatura

de Abril
Registro
en
-noviembre libro de cases
Material
confeccionado
por
los
estudiantes,
(guas, afiches,
etc)

Estudiantes de Profesor
7 y 8
asignatura

de Abril
Registro
en
-noviembre libro de cases
Material

comportamiento sexual.
Las emociones como un factor
importante en las decisiones sobre
el comportamiento sexual.
Charla
para
los
estudiantes de 7 y 8
sobre
Anatoma
y
fisiologa sexual y
reproductiva
Charla
para
los
estudiantes de 7 y 8
sobre Salud sexual y
reproductiva y Factores
de riesgo

Distinguir entre los aspectos

biolgicos y sociales del sexo y del
gnero.
Estrategias de reduccin de riesgo
destinadas a prevenir embarazos no
planificados y las ITS.
La cultura, los grupos de pares y el
gnero
pueden
afectar
las
decisiones personales sobre el
comportamiento sexual.
Los comportamientos sexuales, sus
consecuencias y responsabilidades.
El embarazo no planificado, la
prevencin del VIH/SIDA e ITS.
Prevencin del abuso sexual y la
explotacin sexual comercial de
nios, nias y adolescentes.

Estudiantes de
7 y 8 ao
bsico.

Matrona
(Salud)

Abrilnoviembre

Estudiantes de
7 y 8 ao
bsico.

Matrona
(Salud)

Abrilnoviembre

confeccionado
por
los
estudiantes,
(guas, afiches,
etc)
Registro
en
libro de clases.
Registro visual
Lista
de
participantes
Registro
en
libro de clases.
Registro visual
Lista
de
participantes