Escribimos una invitacin

para compartir nuestros

juegos1

UNIDA
D1
SESIN
22/25

Para qu usamos el lenguaje en esta sesin?

Los estudiantes aprendern a escribir una invitacin,
as podrn reconocer en qu casos se usan este tipo
de textos, cmo son, etc.

Antes de la sesin
Necesitas separar las letras mviles en nmero suficiente para
cada estudiante
Ten listo un papelote con un cuadro para la planificacin,
textualizacin y revisin de la invitacin.
Elabora una invitacin en un papelote. Debe tener: nombre a
quien va dirigido, motivo, fecha, lugar, hora, direccin, firma.
Ver fascculo III ciclo, comprensin y produccin de textos
escritos, pg. 86

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Letras mviles
Papelotes
Cartulina o papel
Lpiz, plumones
Ruta de aprendizaje III ciclo, MINEDU. 2012.

Adaptada de Rutas de Aprendizaje III ciclo. MINEDU. 2012

124

COMPETENCIA(s), CAPACIDAD(es) E INDICADORES

A TRABAJAR EN LA SESIN
COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

Produce reflexivamente
diversos tipos de textos
escritos en variadas
situaciones comunicativas,
con coherencia y cohesin,
utilizando vocabulario
pertinente y las convenciones
del lenguaje escrito, mediante
procesos de planificacin,
textualizacin y revisin.

Se apropia del sistema

de escritura

Escribe textos diversos

segn su nivel de
escritura en situaciones
comunicativas.

Planifica la produccin
de diversos tipos de
textos

Menciona, con
ayuda del docente, el
destinatario, tipo de
texto, tema y propsito
de los textos que
producir.

Textualiza
experiencias,
ideas, sentimientos
empleando las
convenciones del
lenguaje escrito.

Escribe, solo o por

medio del adulto,
textos diversos segn
sus conocimientos
de escritura de
acuerdo a la situacin
comunicativa
considerando el tema,
el propsito, tipo de
textos y destinatario.

Momentos de la sesin
Inicio

10

minutos

En grupo clase
Pregunta a los estudiantes, qu hicimos en la sesin de ayer?, qu
preparamos?, qu necesitamos para realizar nuestra actividad de
compartir los juegos que conocemos con compaeros de otros grados?
Anota las respuestas de los estudiantes.
Lee las propuestas y luego, diles que para esta ocasin necesitan hacer
una invitacin.
Presenta la sesin. Diles que hoy vern unas invitaciones para saber
cmo son y de qu tipos hay, para leer y escribir una para sus
compaeros de otras aulas.

125

Desarrollo
Pregunta a los estudiantes lo que saben acerca de las invitaciones,
cmo son?, para qu sirven?, cmo estn presentadas? (en cartn o
cartulina o papel, tienen colores, letras vistosas, etc.).

70

minutos

Muestra a los estudiantes varias invitaciones que t hayas trado a

clase, comenta con ellos en qu ocasin fue, a quin iba dirigida, con
qu motivo se envi, cmo est diseada, etc.
Permteles un momento para dialogar libremente sobre las invitaciones
y las actividades relacionadas con estas.

Elige una invitacin y colcala en la pizarra.

Planificacin
Presenta en un papelote, y completa la informacin con las ideas que te planteen
tus estudiantes:
Para qu
escribiremos?

Para explicarles
los juegos que
realizamos en
el recreo y ellos
tambin puedan
jugarlos.

Qu escribiremos?

Quines recibirn
nuestra invitacin?

Qu necesitamos
para escribir la
invitacin?

Una invitacin
a nuestros
compaeros de
primer y segundo
grado.

Los nios y las

nias de primer
y segundo grado
de nuestra
escuela.

Conocer
cmo son las
invitaciones.
Cartulinas,
papeles, colores.

Textualizacin

En grupo clase
Organiza a los estudiantes en grupos y pdeles que observen las invitaciones que
han trado al aula. Comenta con ellos despus que las hayan observado por unos
minutos y completa el siguiente cuadro con la participacin de los estudiantes:

En qu ocasiones usamos
invitaciones?

Qu informacin nos dan

las invitaciones?

Para los bautizos

Para las actividades como
polladas
Para los matrimonios

Nos dice cundo,

dnde ser la actividad.
Tambin se menciona
quin invita, a quin se
invita y cul es el motivo
de la actividad.

126

Cmo se presentan las

invitaciones?
Se presentan en
tarjetas, en cartulinas
con sobres.
Se presentan con
dibujos y colores.

En grupo
Luego, reparte a los grupos una hojita que previamente hayas diseado, puede ser
un formato como este:

INVITACIN
Los nios y nias de______________________invitan a sus

Emisor

amigos y amigas de ___________________________de la

Actividad

IE_______________________________________________.
A la tarde de presentacin de juegos divertidos para el

Motivo

recreo que presentarn el da_____a las___________ en el

Hora

patio de la escuela:

Frase
motivadora

Presenta el formato de la invitacin en un papelote dialoga con ellos sobre lo

informacin que debe colocarse en la parte superior, luego de recoger sus aportes
deben darse cuenta que en ese recuadro se coloca de qu trata la actividad. Cada
grupo puede presentar expresiones creativas como: Tarde de juegos de recreo,
Conoce nuevos y divertidos juegos, etc.
Pide a los nios y las nias que escriban como ellos creen que se escribe.
Acompaa el proceso para que puedan apoyarse entre los miembros del grupo.
Aydalos a buscar referentes en el letrado del aula, en alguna otra parte del aula
dice tarde?
Hay alguna palabra que conozcan que comience como tarde? Puedes
proporcionarles letras mviles para que se apoyen en el proceso de construccin.

M A

Dialoga con toda el aula sobre los datos que colocarn, en cuanto a quines invitan,
el da, la hora y el lugar de la actividad y a quines invitan. Puedes escribir esta
informacin en el papelote y pedir que los estudiantes las copien en sus respectivos
borradores.

127

 Lee con ellos algunas frases motivadoras que aparecen en las invitaciones y pdeles
que ellos propongan y escriban algunas.
Reflexiona sobre el sentido de los signos de admiracin desde su funcin No faltes!
Te esperamos! Por qu usamos esos signos?
Pasa por los lugares acompaando el proceso, si es necesario pdeles que lean lo
que han escrito y escribe debajo alfabticamente.

Importante!
Si das a los estudiantes mltiples oportunidades
para que escriban textos completos y los
apoyas en la reflexin sobre cmo se escribe
podrn expresar sus ideas con mayor facilidad
en los textos que escriban.

Revisin
Presenta un cuadro como el que te presentamos en la pizarra y pide a los
estudiantes que encierren en crculos, las partes del texto donde tengan que hacer
correcciones.

En nuestra invitacin:

No

Colocamos el nombre de quin invita?

Escribimos a quines invitamos?
Escribimos el lugar, fecha y actividad que
realizaremos?
Colocamos una frase para animar a nuestros
compaeros a participar?
Colocamos un ttulo?

Dales un tiempo para que corrijan, si les falt algn dato, si deben revisar la escritura
de alguna frase o palabra, etc.
Entrgales cartulinas o papeles para que escriban la versin final de su texto, dales
la posibilidad de que puedan adornarlo (con un diseo creativo).
Acompalos para que hagan llegar su invitacin a los estudiantes de otros grados.
Anmalos no solo a entregar la invitacin sino a que expliquen brevemente sobre la
actividad.

128

Importante!
Recuerda coordinar previamente con tus
colegas de otros grados o secciones para que
puedan brindar las condiciones para que tus
estudiantes entreguen su texto.

Felicita a los nios en sus intervenciones.

Cierre
En grupo clase

10

minutos

Pregntales a los nios qu hicimos, para qu y qu aprendimos.

Tuvieron alguna dificultad?, qu les ayud a superarla?
Cierra preguntndoles: Entonces Qu aprendiste hoy acerca de las
invitaciones?, qu palabras nuevas aprendimos a escribir?, para qu
se usan los signos ! en una invitacin?
Di a los nios que en casa cuenten cmo hicieron la invitacin, para
quin y para qu la hicieron.

Importante!
Recuerda colocar las palabras nuevas que los
estudiantes han aprendido a escribir en un
lugar visible del aula, esto les permitir tener
un referente para la escritura de muevas
palabras.

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