Conocimiento de la adolescencia

Gua de estudio
1. Cul es tu concepto de la adolescencia?
Etapa de constante aprendizaje que se liga a una serie de procesos
biolgicos, psicolgicos, sociales y emocionales teniendo como objetivo la
maduracin de la personalidad y la preparacin para la vida adulta.
2. Menciona algunas caractersticas o rasgos de la adolescencia que
marcan las diferencias psicolgicas entre la infancia y la adolescencia.

Maduracin Biolgica
Influencia de la identidad
Aumento de la individualizacin
Diferencias de la personalidad Diferencia de sexos
Sentido critico
Autonoma
Apertura a la amistad
Independencia
Rebelda

3. Crees que la adolescencia es una creacin, invento de la sociedad o

una transicin entre la infancia y la adultez, argumenta tu respuesta.
Creacin o invento de la sociedad o transicin entre infancia y adultez. La
personalidad y la identidad propia, mediante un equilibrio Bio-Psico-Social,
que responde a la transicin entre edades, enfocado a alcanzar una libertad
responsable (Autonoma Independencia).
4. Cuantas subtemas tiene la adolescencia, como se llaman y a qu edad
corresponden?
Adolescencia Inicial Pubertad: 11-13 aos
Adolescencia Intermedia 13-16 aos
Adolescencia Tarda 16-19 aos
(Adolescencia Ampliada) Postadolescencia.

5. Explica que se entiende por Despertar de la personalidad

Capacidad de abstraer
Cognicin Reflexin
Relaciones afectivas
Capacidad de seguir o elegir
Conducta coherente
Totalidad del YO
Fidelidad a si mismo

6. Qu es la autoestima y cmo podemos ayudar al educando a lograrla?

Autoestima: El valor propio como persona. La capacidad de aceptarse

como persona con defectos virtudes y sin prejuicios que puedan alterar la
integridad de la persona.

Reforzar la Autoestima:
Mediante Terapias de autoconocimiento, autovaloracin etc..
Reconociendo los defectos y virtudes.
Valorando la Familia y crculos sociales.
Fomentando principios y valores (Respeto, Tolerancia).

7. Describe los elementos que conforman el desarrollo de identidad.

Descubrimiento del Yo
Aceptacin
Relacin de Pares
Autoestima
8. Elabora un Cuadro Comparativo de las 3 etapas de la adolescencia
considerando los siguientes aspectos:

Desarrollo
Fsico
Fase cognitiva

Inters

Concepto de si
mismo

Caractersticas
psicolgicos
Relaciones
con padres
Sexualidad

Conductas de
Riesgo

La Adolescencia Inicial: desde las 11 hasta las 13 aos

Crecimiento de huesos, msculos y rganos (Maduracin Sexual)
puede dar una apariencia algo torpe. El inicio de la pubertad.
Pensamientos lgicos y tendencia a despreciar pensamientos
imaginativos de la infancia. Capacidad para acumular grandes
conocimientos y aplicar nuevos conceptos. Mayor inters para
aprender habilidades de vida (cocinar, reparar).
Egocntrico en general, aunque ya tiene conciencia. Comprende los
conceptos lo que es justo y la negociacin. No siempre se ve reflejada
su capacidad moral en su comportamiento.
En gran medida influido por las relaciones con los miembros de su
familia, profesores y cada vez ms, por sus compaeros. Muchos nios
tienden a imitar el estereotipo masculino. El auto-imagen de muchas
nias puede sufrir con la llegada de la pubertad.
Mayor afn de hacer planes y cumplir con objetivos. Tendencia a ser
desorganizados.
Relacin de afecto y dependencia de ambos padres. Deseo de
participar ms en decisiones que les afecta. Tendencia a discutir sobre
tareas, deberes, y orden. Conflictos con hermanos.
Eligen amigos con mismos gustos y aficiones. Nias tienden a tener
menos amigas ms ntimas que nios. En esta etapa se forman
pandillas de amigos que pueden excluir a otros nios.
Rebelda, Suicidio, Depresin, Frustracin, Mala toma de decisiones.
Trastornos Alimenticios, Rezago Educativo, Bulliyng

Segunda etapa de la adolescencia: desde las 13 hasta las 16 aos

Desarrollo
Fsico

Llegada de la pubertad con velocidad distinta dependiendo de cada

adolescente. Aumento de apetito en pocas de crecimiento. Necesitan
dormir ms. Desarrollo de los rganos sexuales, cambios en la voz,
posible olor corporal.
Fase
Desarrollo de nuevas capacidades para ver las cosas en trminos
cognitiva
relativos y abstractos y para pensar. Sentido de humor puede estar ms
centrado en la irona y el sexo. poca de mayor conflicto con padres.
Intereses
Tendencia hacia el egocentrismo. Buscan la aprobacin social de sus
compaeros. Aunque entienden los conceptos relacionados con el orden
social, a esta edad suelen cuestionar ciertos principios sociales, morales
y/o ticos, a veces sobre todo los que tienen los padres.
Concepto de Depende de cmo aceptan los cambios que ocurren durante la pubertad.
si mismo
Tendencia a conformarse con estereotipos de hombre o mujer.
Preocupacin con problemas de peso, piel, altura y el aspecto fsico en
general.
Desarrollo
Atencin centrada en s mismo. Preocupacin por la opinin de otros.
Psicolgico
Necesitan ms intimidad en el hogar.
Sufren cambios muy fuertes de humor y pueden pasar de la tristeza
absoluta a la alegra desbordada en cuestin de horas, sin saber muy
bien por qu.

Relaciones
con padres

Sexualidad

Conductas
Riesgos.

Tendencia a olvidar todo.

Suele ser la etapa de mayor conflicto con los padres mientras buscan
una identidad propia dentro de la familia ms all que la del nio o la nia
de antes. Busca ms compaa de sus compaeros. Rechaza a veces
muestras de cario, aunque las sigue necesitando. Deseo de tomar sus
propias decisiones y rebelar contra las limitaciones de la disciplina de
padres aunque la siguen necesitando.
Los cambios de la pubertad y cmo reaccionan los compaeros pueden
condicionar
las
amistades.
Mayor
tendencia
a
compartir
confidencialidades y formar grupos de 2 a 6 amigos. Se despierta el
deseo sexual y algunos empiezan ya a formar parejas.
Rebelda, Suicidio, Depresin, Frustracin, Mala toma de decisiones.
Trastornos Alimenticios. Rezago Educativo Bulliyng

Tercera etapa de la adolescencia: desde las 16 hasta las 19 aos

Desarrollo
Mayor homogeneidad entre sus compaeros porque la mayora ya ha
Fsico.
pasado por la pubertad y durante esta etapa llega a su altura y peso
de adulto.
Fase cognitiva
Mayor capacidad para pensar de forma abstracta e hipottica sobre el
presente y el futuro. Al poder entender y compartir mejor los
acontecimientos que les rodean y que ocurren ms all de su crculo
social inmediato, pueden adoptar una nueva conciencia social.
Intereses
Menos egocentrismo y mayor nfasis sobre valores abstractos y
principios morales. Como el desarrollo emocional y el desarrollo
cognitivo no van al mismo paso, es posible que los mismos
adolescentes que reivindican ciertos valores, los violan a la vez. En
este sentido es una etapa algo contradictoria.
Concepto de si Es la etapa en la que los adolescentes forman su propia identidad.
mismo
Experimentan con distintos aspectos, papeles, valores, amigos,
aficiones.... Nias con problemas de peso pueden tener tendencia a
la depresin.
Caractersticas
Cierta vulnerabilidad ante posibles preocupaciones, depresiones y
psicolgicos
trastornos como la anorexia.
Conforme se van avanzando por esta ltima etapa de la
adolescencia, suele haber menos conflictos entre hijos y padres y
Relaciones con mayor respeto porque los hijos ya pueden ver sus padres como
padres
individuos y comprender que sus opiniones se basan en ciertos
valores y esto produce una mejora en las relaciones familiares.
Siguen discrepando con algunos lmites impuestos por los padres
(como dinero, tareas en casa, hora de llegar a casa, apariencia...),
aunque la existencia de estos lmites les beneficiarn mucho a largo
plazo.
Sexualidad
Las amistades entre chicos y chicas empiezan a ser ms frecuentes y
la influencia de los amigos sigue siendo clave en el desarrollo
personal de una identidad propia. Los amigos anti-sociales pueden
aumentar un comportamiento antisocial en el adolescente.
Conductas
Riesgo

de Rezago Educativo, Suicidio, Depresin, Frustracin, Mala toma de

decisiones. Trastornos Alimenticios. Rezago Educativo Bulliyng

9. Elabora un cuadro con las actitudes educativas de padres y maestros frente

a cada una de las etapas y caractersticas de los adolescentes.

Adolescencia
Inicial

Actitudes Educativas de Padres y Maestros

Escuchar, Respetar, Tolerar (Valores Fundamentales)
Establecer Limites
Conocer al adolescente(gustos, intereses etc..)

Buena Comunicacin
Confianza/Apoyo
Fomentar Educacin Sexual
Aceptar la intimidad del adolescente
Adolescencia
Intermedia

Adolescencia
Tarda

Escuchar, Respetar, Tolerar (Valores Fundamentales)

Establecer Limites
Conocer al adolescente(gustos, intereses etc..)
Buena Comunicacin
Confianza/Apoyo
Fomentar Educacin Sexual
Fomentar la buena toma de decisiones
Escuchar, Respetar, Tolerar (Valores Fundamentales)
Establecer Limites
Conocer al adolescente(gustos, intereses etc..)
Buena Comunicacin
Confianza/Apoyo
Fomentar Educacin Sexual
Fomentar la buena toma de decisiones
Respetar la autonoma

UNIVERSIDAD LA SALLE

FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

LIC. CIENCIAS DE LA EDUCACION

CONOCIMIENTO DE LA ADOLESCENCIA

YOSELIN ALTAMIRANO BEJERO

GUIA DE ESTUDIO

NOVIEMBRE 2011.