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de R.R.H.H.
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MADRID Fray Bernardino Sahagn, 24 - 28036 Tel.: 912 705 000
Fax: 913 458 608 e-mail: madrid@teaediciones.com
REPRESENTANTE AUTORIZADO
Escolar y clnica
n
ci
actualiza
ndice
Inteligencia y desarrollo:
Individuales
12
Inteligencia y desarrollo:
Colectivos
15
Aptitudes: Bateras
generales
19
Atencin
23
Creatividad
25
Lectoescritura y lenguaje
31
Aprendizaje y estudio
33
Pedgogicos y de
rendimiento
35
Idiomas
36
Memoria
37
Orientacin vocacional
39
Autoestima y
autoconcepto
40
Inteligencia emocional
42
Valores
43
Personalidad
50
Psicopatologa y forense
60
Simulacin
62
Autismo
63
Adaptacin y conducta
71
Ansiedad, depresin y
estrs
76
Trastornos de
alimentacin
78
Calidad de vida y
bienestar
79
Neuropsicologa
89
Juegos teraputicos
91
Libros de intervencin
92
Programas de
intervencin
99
Proyectivos
A
A-2, Batera de Aptitudes para 3 y 4 de la ESO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A-D, Cuestionario de Conductas Antisociales-Delictivas . . . . . . . . . . . . . . . . .
A-EP, Cuestionario de Autoestima para Educacin Primaria . . . . . . . . . . . . . . .
A-RE-HA, Anlisis del Retraso del Habla . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ABAS-II, Sistema de Evaluacin de la Conducta Adaptativa . . . . . . . . . . . . . .
ABC Dislexia, Programa de Lectura y Escritura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ACE, Alteracin del Comportamiento en la Escuela . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ACRA, Escalas de Estrategias de Aprendizaje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ACS, Escalas de Afrontamiento para Adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ADI-R, Entrevista para el Diagnstico del Autismo-Revisada . . . . . . . . . . . . . .
ADIS TRISTEZA, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ADITEC, Evaluacin y Prevencin de la Adiccin a Internet, Mvil y Videojuegos .
ADOS-2, Escala de Observacin para el Diagnstico del Autismo - 2 . . . . . . . .
AECS, Actitudes y Estrategias Cognitivas Sociales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
AEI, Aptitudes en Educacin Infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
AF-5, Autoconcepto Forma 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
AFASIA, Test para el Examen de la Afasia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
AGL, Atencin Global-Local . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ALEXANDER, Escala de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ANILLAS, Test para la Evaluacin de las Funciones Ejecutivas . . . . . . . . . . . . .
ANIMALES RABIOSOS, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ANOMIA, La dificultad para recordar las palabras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ASPA, Cuestionario de Asercin en la Pareja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
AULA NESPLORA, Test de Atencin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
AUTOESTIMA SANA, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
AVE, Acoso y Violencia Escolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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. 63
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. 65
. 31
. 65
. 62
. 89
. 50
. 62
. 70
. 17
. 39
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. 19
. 10
. 81
. 89
103
. 49
. 22
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. . . 66
. . . 75
. . . 83
. . . 83
. . . 66
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2
CARAS-R, Test de percepcin de diferencias Revisado . . . . . . . . . .
CEA, Cuestionario de Estrategias de Aprendizaje . . . . . . . . . . . . .
CAS, Cuestionario de Ansiedad Infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CDI, Inventario de Depresin Infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CDS, Escala de Depresin para Nios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CECAD, Cuestionario Educativo-Clnico: Ansiedad y Depresin . . . .
CEG, Test de Comprensin de Estructuras Gramaticales . . . . . . . . .
CEP, Cuestionario de Personalidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CET-DE, Cuestionario Estructural Tetradimensional para la Depresin
CHTE, Cuestionario de Hbitos y Tcnicas de Estudio . . . . . . . . . .
CIE-10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CIPSA, Cuestionario de Intereses Profesionales . . . . . . . . . . . . . . .
CLAVES para la elaboracin de informes de evaluacin . . . . . . . . .
CLAVES para la Evaluacin con el MMPI-2 . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CLAVES para la Evaluacin con tests psicolgicos . . . . . . . . . . . . .
CLIFTON, Procedimientos de Evaluacin de Ancianos de Clifton . . .
COLETAS Y VERDI, Juego para la Prevencin, la Deteccin y
el Tratamiento del Abuso Sexual Infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CMO MEJORAR TUS HABILIDADES SOCIALES . . . . . . . . . . . .
CMO SUPERAR EL DESCONTROL EMOCIONAL . . . . . . . . . . . .
CMO SUPERAR EL PNICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
COMPRENSIN LECTORA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CONVES, Materiales de Prevencin y de Intervencin en
Acoso Escolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CRTEX, Programa para la Estimulacin y el Mantenimiento
Cognitivo en Demencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CPQ, Cuestionario de Personalidad para Nios . . . . . . . . . . . . . . .
CPS, Cuestionario de Personalidad Situacional . . . . . . . . . . . . . . .
CREA, Inteligencia Creativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CRI-A, Inventario de Respuestas de Afrontamiento para Adultos . . .
CRONMETROS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CSAT-R, Tarea de Atencin Sostenida en la Infancia . . . . . . . . . . . .
CTC, Cuestionario TEA Clnico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CTI, Inventario de Pensamiento Constructivo . . . . . . . . . . . . . . . .
CUBRECAVI, Cuestionario Breve de Calidad de Vida . . . . . . . . . . .
CUIDA, Cuestionario para la Evaluacin de Adoptantes, Cuidadores,
Tutores y Mediadores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CUMANES, Cuestionario de Madurez Neuropsicolgica Escolar . . . .
CUMANIN, Cuestionario de Madurez Neuropsicolgica Infantil . . . .
CURRCULO CAROLINA, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CYBERBULLYING, Screening de Acoso entre Iguales . . . . . . . . . . .
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FBULAS DE DSS, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
FACTOR G . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
FACTOR GR, Test de Inteligencia No Verbal . . . . . . . . . . . . . .
FDT, Test de los Cinco Dgitos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
FI-R, Formas Idnticas-Revisado. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
FRIDA, Factores de Riesgo Interpersonales para el Consumo de
Drogas en Adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
FROSTIG, Programa para el Desarrollo de la Percepcin Visual .
FROSTIG, Test para el Desarrollo de la Percepcin Visual . . . . . .
FTT, Test de los Cuentos de Hadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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GOODENOUGH, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
GOT, Gua para Orientadores y Tutores . . . . . . . . . . . . . . . . . .
GUA ABAS-II, Uso clnico e interpretacin . . . . . . . . . . . . . . .
GUA de interpretacin y evaluacin de casos clnicos con el PAI .
GUA PARA COMPRENDER EL COMPORTAMIENTO Y LAS
RELACIONES TEMPRANAS DEL RECIN NACIDO (NBO) . . . . .
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d2,. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
DERA, Cuestionario de Desajuste Emocional y Recursos Adaptativos
en Infertilidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
DHAC, Desarrollo de las Habilidades Cognitivas . . . . . . . . . . . . . .
DIE (1, 2, 3), Diagnstico Integral del Estudio. . . . . . . . . . . . . . . . .
DIVISA, Test de Discriminacin Visual Simple de rboles . . . . . . . .
DP-3, Perfil de Desarrollo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
DSA, Programa de Desarrollo Socio-Afectivo . . . . . . . . . . . . . . . .
DSM-5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
DST-J, Test para la Deteccin de la Dislexia. . . . . . . . . . . . . . . . . .
ENURESIS, Pip-Stop . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
EOD, Escala Observacional del Desarrollo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
EPA-2, Evaluacin del Potencial de Aprendizaje, . . . . . . . . . . . . . . . 13
EPI, Cuestionario de Personalidad (Formas A y B) . . . . . . . . . . . . . . 47
EPP, Escala de Evaluacin de la Psicomotricidad en Preescolar . . . . . . 35
EPQ-R, Cuestionario de Personalidad de Eysenck-Revisado . . . . . . . . 46
EPQ, Cuestionario de Personalidad para Nios y Adultos (Formas A y J) 46
ESFA, Escala de Satisfaccin Familiar por Adjetivos . . . . . . . . . . . . . 49
ESPA29, Escala de Estilos de Socializacin Parental en la Adolescencia 49
ESPQ, Cuestionario de Personalidad para Nios . . . . . . . . . . . . . . . 47
ESQUIZO-Q, Cuestionario Oviedo para la Evaluacin de la Esquizotipia 59
ESTRATEGIAS de DETECCIN de la SIMULACIN, Un manual clnico
multidisciplinar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
EVALUACIN DE LA DOCENCIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
EVALUACIN PSICOLGICA, Concepto, proceso y aplicacin
en las reas de desarrollo y de la inteligencia . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
EVALUACIN PSICOLGICA, Concepto, mtodos y estudio de casos 104
EVALUACIN PSICOLGICA EN LA INFANCIA Y LA
ADOLESCENCIA, Casos Prcticos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
EXPLORA, Cuestionario para la Orientacin Vocacional y Profesional . .37
. 20
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. 95
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89
89
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. . 81
I
IA-TP, Inventario de Adjetivos para la Evaluacin de los Trastornos
de la Personalidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
IAC, Inventario de Adaptacin de Conducta . . . . . . . . . . . . . . .
IDER, Inventario de Depresin Estado-Rasgo . . . . . . . . . . . . . . .
IECI, Inventario de Estrs Cotidiano Infantil . . . . . . . . . . . . . . . .
IHE, Inventario de Hbitos de Estudio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
IMAGEN, Evaluacin de la Insatisfaccin con la Imagen Corporal . .
INFOWISC-IV . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
InTEA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
INTELIGENCIA APLICADA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
IPP-R, Inventario de Intereses y Preferencias Profesionales-Revisado
ISRA, Inventario de Situaciones y Respuestas de Ansiedad . . . . . .
ITPA, Test Illinois de Aptitudes Psicolingsticas . . . . . . . . . . . . .
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32
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. 38
. 72
. 27
J
J-1, Batera de Aptitudes para 1 y 2 de Bachillerato . . . . . . . . . . . 107
Juguetes Teraputicos (FLUFF) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
K
KUDER-C, Registro de Preferencias Vocacionales . . . . . . . . . . . . . . .38
L
LA INTEGRACIN SENSORIAL EN LOS NIOS, . . . . . . . . . . . . .
LAEA, Listado de Adjetivos para la Evaluacin del Autoconcepto . .
LAS ESTRELLAS FUGACES NO CONCEDEN DESEOS . . . . . . .
LAS NUEVAS ADICCIONES, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
LOGOPEDIA INTERACTIVA, Ejercicios Didcticos de Reeducacin
para la Lecto-escritura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.
.
.
.
. 103
. .39
. .95
102
. . .94
3
LOLE, Del Lenguaje Oral al Lenguaje Escrito . . . . . . . . . . . . . . .
LOS DOS CEREBROS EN EL AULA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
LSB-50, Listado de Sntomas Breve. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
LURIA-DNA, Diagnstico Neuropsicolgico de Adultos . . . . . . . .
LURIA-INICIAL, Evaluacin Neuropsicolgica en la Edad Preescolar
.
.
.
.
.
. 94
102
. 59
. 88
. 88
M
MACARTHUR, Inventario de Desarrollo Comunicativo . . . . . . . . .
MAI, Memoria Auditiva Inmediata . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
MATRICES, Test de Inteligencia General . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
MATRICES-TAI, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ME VAN A AYUDAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
MFF-20, Test de Emparejamiento de Figuras Conocidas . . . . . . . . .
MI FAMILIA HA CAMBIADO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
MI PRIMER LIBRO DE TERAPIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
MMPI-2, Informe interpretativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
MMPI-2, Inventario Multifsico de Personalidad de Minnesota-2 . .
MMPI-2-RF, Inventario Multifsico de Personalidad de Minnesota-2
Reestructurado. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
MMPI-A, Informe interpretativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
MMPI-A, Inventario Multifsico de Personalidad de Minnesota para
Adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
MMSE, Examen Cognoscitivo Mini-Mental . . . . . . . . . . . . . . . . .
MOLDES, Tests de Estrategias Cognitivo Emocionales . . . . . . . . . .
MP-R, Escalas de Desarrollo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
MSCEIT, Test de Inteligencia Emocional Mayer-Salovey-Caruso . . . .
MUECOS SEXUADOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
MVR, Memoria Visual de Rostros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
MY, Tests de Memoria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.
.
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.
.
.
.
.
.
.
29
36
. 9
. 9
91
87
89
91
55
55
. 54
. 56
.
.
.
.
.
.
.
.
56
82
41
. 6
40
90
36
36
N
N-2, Batera de Aptitudes para 3 y 4 de Educacin Primaria. . . . . . . . . . . . 106
NAIPES G . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
NEO PI-R, Inventario de Personalidad NEO Revisado . . . . . . . . . . . . 45
NeuronUP, Plataforma WEB para la Rehabilitacin y estimulacin
Neuropsicolgicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
R
REGIA, Rehabilitacin Grupal Intensiva de la Afasia
RELAJACIN PARA NIOS Y ADOLESCENTES,. .
REY, Test de Copia de una Figura Compleja . . . . .
RIAS, Escalas de Inteligencia de Reynolds . . . . . .
RIST, Test de Inteligencia Breve de Reynolds. . . . .
RORSCHACH, Psicodiagnstico de . . . . . . . . . .
.
.
.
.
.
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. 97
. 98
. 85
. . 7
. . 7
. 100
S
SCIP-S, Screening del Deterioro Cognitivo en Psiquiatra . . . . . . . .
SCQ, Cuestionario de Comunicacin Social . . . . . . . . . . . . . . . . .
SDMT, Test de Smbolos y Dgitos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
SENA, Sistema de Evaluacin de Nios y Adolescentes. . . . . . . . . .
SIMS, Inventario Estructurado de Simulacin de Sntomas . . . . . . .
SIS, Escala de Intensidad de Apoyos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
SIV, Cuestionario de Valores Interpersonales . . . . . . . . . . . . . . . .
SmartBRAIN, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
SOC, Escala de Dificultades de Socializacin de Cantoblanco . . . . .
SOCIOMET, Programa para la Realizacin de Estudios Sociomtricos
SOCIOMTRICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
SOFTWARE EDUCATIVO, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
SPECI, Screening de Problemas Emocionales y de Conducta Infantil
SPV, Cuestionario de Valores Personales . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
STAI, Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo . . . . . . . . . . . . . . .
STAIC, Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo en Nios . . . . . . . .
STAXI-2, Inventario de Expresin de Ira Estado-Rasgo . . . . . . . . . .
STAXI-NA, Inventario de Expresin de Ira Estado-Rasgo en Nios y
Adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
STROOP, Test de Colores y Palabras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
82
62
85
68
60
64
42
93
64
33
105
. 95
. 65
. 42
. 71
. 71
. 74
. 74
. 86
QU ES LA INTELIGENCIA?, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
QU PUEDO HACER CON LA ENFERMEDAD MENTAL? . . . . . . . . . 91
QU PUEDO HACER CUANDO ESTALLO POR CUALQUIER COSA? . .91
QU PUEDO HACER CUANDO ME DA MIEDO IRME A LA CAMA? . .91
QU PUEDO HACER CUANDO ME OBSESIONO DEMASIADO? . . . 91
QU PUEDO HACER CUANDO ME PREOCUPO DEMASIADO? . . . 91
QU PUEDO HACER CUANDO REFUNFUO DEMASIADO? . . . . 91
QU PUEDO HACER PARA VENCER MIS MANAS?
91
W
WCST, Test de Clasificacin de Tarjetas de Wisconsin . . . . . . . . . . . . .88
Z
Z TEST, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
BAS-II
Escala
de inteligencia (c)
C. D. Elliott, P. Smith y
K. McCullogh
Adaptadores:
D. Arribas y S. Corral
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Aplicacin: Individual.
Tiempo: Entre 25 y 45
www.teacorrige.com
Valoracin de los dficit en los procesos intelectuales subyacentes para elaborar planes de intervencin.
Ref.
Descripcin
1I1900
968,20
1.006,93
1I1901
707,10
735,38
1I1902
626,76
651,83
1I1903
72,10
87,24
1I1904
72,10
87,24
1I1921
101,50
122,82
1I1922
30,50
36,91
1I1923
30,50
36,91
1I1924
30,50
36,91
1I1925
45,75
55,36
MP-R
Escalas de Desarrollo Merrill-Palmer Revisadas (c)
G. H. Roid y J. L. Sampers
Aplicacin: Individual.
Tiempo: Entre 30 y 60
minutos aproximadamente.
0 a 6 aos y medio).
La organizacin de las pruebas y de los materiales sigue la progresin natural del desarrollo infantil. La evaluacin est basada en
tareas muy participativas y atractivas en las
que el nio debe manipular juguetes llama-
Ref.
1I1800
1I1821
1I1822
1I1823
1I1824
1I1825
1I1826
1I1827
1I1830
Descripcin
Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de cada batera, 25 Hojas
Resumen, Cuadernos de estmulos A y B, Material manipulativo).
Cuadernillos Cognitiva (pq.25).
Cuadernillos Motricidad gruesa (pq.25).
Cuadernillos Lenguaje expresivo. (pq.25).
Cuadernillos Lenguaje expresivo Padres (pq.25).
Cuadernillos Socioemocional (pq.25).
Cuadernillos Conducta adaptativa y autocuidado (pq. 25).
Cuadernillos Estilo temperamento (pq.25).
Hoja Resumen resultados (pq.25).
1.219,51
68,50
33,00
14,00
14,00
14,00
14,00
14,00
7,00
82,89
39,93
16,94
16,94
16,94
16,94
16,94
8,47
RIAS
Escalas de Inteligencia de Reynolds (b)
C. R. Reynolds R. W. Kamphaus
Adaptadores: P. Santamara e
I. Fernndez (Dpto. I+D+i de
TEA Ediciones).
Aplicacin: Individual.
Tiempo: 40 minutos
aproximadamente para
evaluar la inteligencia y la
memoria (30 minutos para
inteligencia; 10 minutos
para memoria).
Edad: De 3 a 94 aos.
Ref.
con WISC-IV, WAIS-III, anlisis de grupos clnicos), as como baremos por edades construidos a partir de una muestra de ms de
2.000 casos pertenecientes a la poblacin
espaola y ajustados al censo en las variables
sexo, edad, regin geogrfica y nivel educativo completado.
Descripcin
248,32
258,25
85,50
103,46
RIST
Test de Inteligencia Breve de Reynolds (b)
R. W. Kamphaus y C. R. Reynolds
Medida de screening muy breve y eficaz de la inteligencia general.
Adaptadores: P. Santamara e
I. Fernndez (Dpto. I+D+i de
TEA Ediciones).
Aplicacin: Individual.
Tiempo: Entre 10 y 15
minutos.
Edad: De 3 a 94 aos.
Ref.
Descripcin
122,39
26,50
32,07
En preparacin
Aplicacin: Individual y
colectiva.
DP-3
Perfil de Desarrollo (b)
G. D. Alpern
minutos.
INFOWISC-IV
(c)
Ref.
Descripcin
4S1400
176,72
121,70
147,26
97,37
117,82
73,02
88,35
NOVEDAD
MATRICES
Test de Inteligencia General
Fernando Snchez-Snchez y Pablo Santamara (Dpto. I+D+i TEA Ediciones)
Aplicacin: Individual o
colectiva.
Tiempo: 40 minutos
aproximadamente.
Edad: De 5 a 79 aos.
En preparacin
Ref.
Descripcin
2I2100
2I2120
108,58
8,00
9,68
2I2121
8,00
9,68
2I2122
8,00
9,68
2I2123
8,00
9,68
2I2124
8,00
9,68
2I2125
8,00
9,68
2I2130
16,00
19,36
MATRICES-TAI
Test Adaptativo informatizado
Fernando Snchez-Snchez, Pablo Santamara (Dpto. I+D+i TEA de Ediciones)
y Francisco J. Abad
10
ALEXANDER
Escala de (b)
W. P. Alexander
Adaptadores: A. Cordero,
N. Seisdedos,
M. Gonzlez y M. V. de la Cruz
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Aplicacin: Individual.
Tiempo: De 35 a 40
minutos.
Edad: Adultos.
Ref.
Descripcin
614,84
6,00
7,26
BATTELLE
Inventario de Desarrollo (b)
J. Newborg y otros
Adaptadores: M. V. de la Cruz y
M. Gonzlez (Dpto. I+D+i de
TEA Ediciones).
Aplicacin: Individual.
Tiempo: De 10 a 30 min.
la prueba de screening; de
60 a 90 min. el inventario
completo.
Ref.
Descripcin
Edad: 0 a 95 meses.
1I0900
298,42
53,00
64,13
17,25
20,87
EOD
Escala Observacional del Desarrollo (a)
F. Secadas
Aplicacin: Individual.
Tiempo: Variable.
Aproximadamente 20
minutos.
Ref.
Descripcin
Edad: De 0 a 6 aos.
3I0570
EOD
49,13
11
GOODENOUGH
Test de Dibujo de la Figura Humana (a)
D. B. Harris
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo: De 10 a 15
minutos.
Ref.
Descripcin
Edad: De 3 a 15 aos.
9788475090825
El test de Goodenough.
42,00
TOMAL
Test de Memoria y Aprendizaje (c)
C. R. Reynolds y E. D. Bigler
Adaptadores: E. Goikoetxea
y Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.
Aplicacin: Individual.
Tiempo: 45 minutos
aprox.
Edad: De 5 a 19 aos.
Batera para la evaluacin en profundidad de la memoria y el aprendizaje mediante 10 tests principales, 4 tests complementarios y 5 ndices: Memoria verbal, Memoria no verbal, Memoria
compuesta, Recuerdo demorado y Aprendizaje.
Ref.
Descripcin
1I1200
243,13
1I1230
70,50
85,31
TONI-2
Test de Inteligencia No Verbal (c)
L. Brown, R. J. Sherbenou y S. K. Johnsen
Adaptadores: M. V. de la Cruz
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Aplicacin: Individual.
Tiempo: Variable, 15
minutos aproximadamente.
Apreciacin de la capacidad para resolver problemas sin influencia del lenguaje, de la cultura y de
las habilidades motrices.
Ref.
Descripcin
73,46
16,75
20,27
En preparacin
12
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo: 30 minutos de
trabajo efectivo.
Edad: De 8 aos en
adelante.
FACTOR GR
Test de Inteligencia No Verbal (b)
R. B. Cattell y R. H. WeiB
FACTOR G
Adaptadores: A. Cordero,
M. V. de la Cruz y N. Seisdedos
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo: Variable, 40
minutos aproximadamente.
Edad: De 4 a 8 aos;
(Escala 1) (b)
R. B. Cattell y A. K. S. Cattell
Evaluacin de la capacidad mental general o factor g.
Ref.
Descripcin
69,88
72,68
29,25
35,39
FACTOR G
(Escalas 2 y 3) (b)
R. B. Cattell y A. K. S. Cattell
Adaptadores: A. Cordero,
M. V. de la Cruz, M. Gonzlez
y N. Seisdedos
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo: 12 minutos y
Edad: Escala 2, de 8 a 14
Ref.
2I0601
2I0621
2I0623
2I0633
2I0602
2I0622
2I0634
Descripcin
Juego completo Escala 2 (10 Cuadernillos, 25 Hojas de
respuestas autocorregibles).
Cuadernillo Escala 2A (pq.10).
Cuadernillo Escala 2B (pq.10)
Hojas de respuestas autocorregibles Escala 2 (pq.25).
Juego completo Escala 3
(10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas autocorregibles).
Cuadernillo escala 3 (pq.10).
Hojas de respuestas autocorregibles Escala 3 (pq.25).
44,91
16,00
16,00
15,75
16,64
16,64
19,06
43,18
44,91
16,00
15,75
16,64
19,06
13
EPA-2
Evaluacin del Potencial de Aprendizaje (b)
R. Fernndez-Ballesteros, M. D. Calero, J. M. Campllonch y J. Belch
Prediccin del grado en que un sujeto puede beneficiarse de un entrenamiento en habilidades o
estrategias cognitivas.
Aplicacin: Individual
y colectiva (en grupos
pequeos).
Edad: De 5 a 14 aos y
ancianos.
Ref.
Descripcin
2I1700
101,29
105,34
2I1730
16,75
20,27
NAIPES G
(b)
Aplicacin: Individual y
Evaluacin de la inteligencia general no verbal basada en los naipes de la baraja y estructurada en tres niveles: elemental, medio y superior.
colectiva.
Ref.
2I1100
2I1121
2I1122
2I1123
2I1130
Descripcin
Juego completo (Manual, 5 Cuadernillos E., M. y S., 25 Hojas
de respuestas).
Cuadernillo Elemental (pq. 10).
Cuadernillo Medio (pq. 10).
Cuadernillo Superior (pq. 10).
Hojas de respuestas (pq. 25).
57,90
20,60
20,30
20,30
8,25
21,42
21,11
21,11
9,98
TIG
Test de Inteligencia General (Niveles 1 y 2) (b)
A. Cordero, N. Seisdedos, M. Gonzlez y M. V. de la Cruz
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo: TIG-1, 15
Ref.
Descripcin
42,19
40,57
42,19
15,20
15,20
17,50
15,81
15,81
21,18
14
PRIMARIA-R
Nuevos
Baremos
Adaptadores: A. Cordero,
M. V. de la Cruz y N. Seisdedos
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Aplicacin: Individual
y colectiva (en grupos
reducidos).
Tiempo: Variable,
Edad: Primaria I: de 5 a 6
aos (de Ed. Infantil a 2.
de Primaria). Primaria II: de
7 a 8 aos (de 1. a 3. de
Primaria).
Correccin gratuita
on-line mediante
www.teacorrige.com
Ref.
2I2000
Disponible aplicacin
on-line en
2I2001
2I2002
www.e-teaediciones.com
4I0019
4I0020
Descripcin
95,48
99,30
83,95
83,95
101,58
101,58
4,34
5,25
4,34
5,25
urkina Faso es el sptimo pas menos desarrollado segn la lista del ndice de Desarrollo Humano (IDH) de la clasificacin de
Naciones Unidas. De sus 14 millones de habitantes
solo el 22% est alfabetizado, el 46% de los nios
est escolarizado y la esperanza de vida apenas supera los 53 aos. La Educacin en Burkina Faso es
gratuita pero los nios no acuden a ella porque sus
familias an creen, que son ms tiles en las tareas
del campo.
El empeo y esfuerzo de ASF ha permitido aumentar estas cifras ao tras ao consiguiendo llegar a
escolarizar 2.510 menores. Este apoyo y colaboracin no se limita a la entrega del material escolar
y al pago de las tasas escolares, tambin aportan
libros y material para 2 bibliotecas, siendo una de
ellas ambulante.
15
BAT-7
Batera de Aptitudes de TEA (b)
D. Arribas, P. Santamara, F. Snchez-Snchez e I. Fernndez-Pinto
(Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones)
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Edad: Escolares de 12
Correccin gratuita y
obtencin de informe
interpretativo
on-line mediante
El BAT-7 es una nueva batera para la evaluacin de siete de las aptitudes ms importantes
del sistema cognitivo: Aptitud verbal (V),
Aptitud espacial (E), Atencin (A), Razonamiento abstracto (R), Aptitud numrica (N),
Aptitud mecnica (M) y Ortografa (O).
Est enfocada a la evaluacin adultos en diferentes mbitos. Se estructura en 3 niveles de
dificultad creciente (E, M y S), cada uno de ellos
adecuado para evaluar a los siguientes tipos
de poblacin:
www.teacorrige.com
Cada nivel incluye 7 tests que pueden aplicarse por separado o conjuntamente, teniendo en cuenta los siguientes tiempos de
trabajo efectivo por aptitud:
Verbal: 12 minutos.
Espacial: 15 minutos.
Atencin: 8 minutos.
Razonamiento: 20 minutos.
Numrica: 20 minutos.
Mecnica: 12 minutos.
Ortografa: 10 minutos.
La aplicacin y la correccin de la batera
pueden realizarse por diferentes medios. Una
opcin es aplicar la batera o alguno de sus
tests por Internet y obtener automticamente
el perfil de resultados y un informe interpretativo. Tambin puede aplicarse en papel y
corregirse on-line gratuitamente. Opcionalmente, puede solicitar hojas de respuesta autocorregibles para aplicar y corregir en papel
o los servicios de correccin mecanizada de
TEA Ediciones para grupos numerosos.
Disponible aplicacin
on-line en
www.e-teaediciones.com
2 tipo de informes
interpretativos: profesional y
psicopedaggico
Ref.
Descripcin
2B1700
2B1702
2B1703
2B1704
2B1701
2B1721
2B1722
2B1723
2B1706
2B1707
2B1708
2B1709
2B1705
2B1725
2B1726
2B1727
9INF19
4I0084
144,61
112,48
112,48
112,48
13,61
60,01
60,01
60,01
144,61
112,48
112,48
112,48
13,61
60,01
60,01
60,01
100,15
16,83
14,52
16
EFAI
Evaluacin Factorial de las Aptitudes Intelectuales (b)
P. Santamara, D. Arribas, J. Perea y N. Seisdedos (Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones)
Aplicacin: Individual y
colectiva.
www.e-teaediciones.com
INSTRUCCIONES
En esta prueba hay varios ejercicios sobre los vehculos que viste al principio
del test. En cada ejercicio hay una pregunta y cuatro posibles respuestas, donde
slo una de ellas es correcta.
Tienes que elegir la que creas correcta y marcarla en la Hoja de respuestas,
igual que has hecho en los ejercicios anteriores.
A continuacin fjate en estos ejemplos para poder entrenarte.
Ref.
Descripcin
B el coche
C el avin
D el globo
B cuatro coches
C diez vehculos
D dos motocicletas
Aptitud espacial
Aptitud numrica
Razonamiento abstracto
Razonamiento verbal
Memoria
Cuando el examinador te lo indique debers pasar la pgina y comenzar a contestar ejercicios semejantes a los que acabas de hacer. Marca una sola respuesta
en cada ejercicio.
2I1601 Juego completo EFAI 1 (Manual, 25 Ejemplares + Hojas de Memoria, 25 Hojas de informacin, 25 Hojas de correccin)
Juego completo EFAI 2 (Manual, 10 Cuadernillos + Hojas de Memoria,
10 Hojas de informacin, 25 Hojas de
STOP
SIGUE
2I1602
respuestas autocorregibles)
Juego completo EFAI 3 (Manual, 10 Cuadernillos + Hojas de Memoria, 10 Hojas de informacin, 25 Hojas de
2I1603
respuestas autocorregibles)
Juego completo EFAI 4 (Manual, 10 Cuadernillos + Hojas de Memoria, 10 Hojas de informacin, 25 Hojas de
2I1604
respuestas autocorregibles)
2I1621 EFAI 1 Ejemplar y Hoja de memoria (pq.25)
2I1622 EFAI 2 Cuadernillos y Hoja de memoria (pq.10)
2I1623 EFAI 3 Cuadernillos y Hoja de memoria (pq.10)
2I1624 EFAI 4 Cuadernillos y Hoja de memoria (pq.10)
2I1631 EFAI 1 Hojas de correccin (pq.25)
2I1632 EFAI 2 Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25)
2I1633 EFAI 3 Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25)
2I1634 EFAI 4 Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25)
2I1641 EFAI 1 Hojas de informacin (pq.25)
2I1642 EFAI 2 Hojas de informacin (pq.25)
2I1643 EFAI 3 y 4 Hojas de informacin (pq.25)
completo EFAI 1 Cataln (Manual, 25 Ejemplares Cataln + Hojas de Memoria Cataln, 25 Hojas de
2I1605 Juego
informacin, 25 Hojas de correccin)
completo EFAI 2 Cataln (Manual, 10 Cuadernillos Cataln + Hojas de Memoria Cataln, 10 Hojas de
2I1606 Juego
informacin, 25 Hojas de respuestas autocorregibles)
completo EFAI 3 Cataln (Manual, 10 Cuadernillos Cataln + Hojas de Memoria Cataln, 10 Hojas de
2I1607 Juego
informacin, 25 Hojas de respuestas autocorregibles)
completo EFAI 4 Cataln (Manual, 10 Cuadernillos Cataln + Hojas de Memoria Cataln, 10 Hojas de
2I1608 Juego
informacin, 25 Hojas de respuestas autocorregibles)
2I1625 EFAI 1 Cuadernillos Cataln (pq.25)
2I1626 EFAI 2 Cuadernillos Cataln (pq.10)
2I1627 EFAI 3 Cuadernillos Cataln (pq.10)
2I1628 EFAI 4 Cuadernillos Cataln (pq.10)
4I0090 1 uso e-teaediciones Batera Completa (aplicacin on-line, perfil e informe interpretativo)
Trabaja tan rpidamente como te sea posible, pero sin cometer errores.
29
148,43
108,89
113,25
108,89
113,25
108,89
113,25
99,75
45,40
45,40
45,40
9,50
18,75
18,75
18,75
9,00
9,00
9,00
120,70
47,22
47,22
47,22
11,50
22,69
22,69
22,69
10,89
10,89
10,89
142,72
148,43
108,89
113,25
108,89
113,25
108,89
113,25
101,25
45,40
45,40
45,40
10,00
105,30
47,22
47,22
47,22
12,10
17
PMA
Aptitudes Mentales Primarias (b)
Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones
Apreciacin de factores cognitivos bsicos que permiten una estimacin de la inteligencia general.
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo: 26 minutos.
Edad: A partir de 10 aos.
Disponible aplicacin
on-line en
Ref.
Descripcin
77,38
80,48
24,50
25,48
30,25
36,60
8,00
9,68
4I0099
www.e-teaediciones.com
AEI
Aptitudes en Educacin Infantil (Preescolar-2) (a)
M. V. de la Cruz (Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones)
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo: 60 minutos
aproximadamente.
Ref.
Edad: 4 y 5 aos.
56,70
58,97
45,25
54,75
4I0024
4,34
5,25
8,30
10,04
Correccin y obtencin de
informe interpretativo
on-line mediante
Descripcin
www.e-teaediciones.com
TEA
Tests de Aptitudes Escolares (b)
L. L. Thurstone y Th. G. Thurstone
Evala las aptitudes fundamentales para el aprendizaje escolar: Verbal, Razonamiento, Numrica.
Adaptadores: Dpto. I+D+i de
TEA Ediciones
Ref.
Aplicacin: Individual y
2B0501
2B0521
2B0531
colectiva.
2B0502
2B0522
2B0532
2B0503
2B0523
2B0533
Descripcin
Juego completo TEA-1 (10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas
autocorregibles).
Cuadernillos TEA-1 (pq.10).
Hojas de respuestas autocorregibles TEA-1 (pq.25).
Juego completo TEA-2 (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de
respuestas autocorregibles).
Cuadernillos TEA-2 (pq.10).
Hojas de respuestas autocorregibles TEA-2 (pq.25).
Juego completo TEA-3 (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de
respuestas autocorregibles).
Cuadernillos TEA-3 (pq.10).
Hojas de respuestas autocorregibles TEA-3 (pq.25).
sin IVA
con IVA
66,13
68,78
23,40
19,50
24,34
23,60
66,13
68,78
23,40
19,50
24,34
23,60
66,13
68,78
23,40
19,50
24,34
23,60
18
BAPAE
Batera de Aptitudes para el Aprendizaje Escolar (a)
M V. de la Cruz (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Evala las aptitudes bsicas requeridas para el aprendizaje en los primeros cursos escolares:
Comprensin verbal, Aptitud numrica y Aptitud perceptivo-visual.
Tiempo:
Aproximadamente 60
minutos.
Ref.
Descripcin
47,69
16,64
16,64
BTI
Batera TEA Inicial (a)
J. E. Garca, D. Arribas y E. J. Uriel
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo: 60 minutos
aproximadamente.
Edad: 6 y 7 aos (1 y 2 de
Primaria).
Ref.
Descripcin
128,19
127,35
11,50
Atencin
19
Nuevos
Baremos
CARAS-R
Test de Percepcin de Diferencias-Revisado (a)
L. L. Thurstone
Adaptadores:
Dpto. I+D+i de TEA Ediciones
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo: 3 minutos.
Edad: De los 6 a los 18
aos.
Ref.
Descripcin
24,66
19,66
AGL
Atencin Global-Local (a)
M. J. Blanca, C. Zalabardo, B. Rando, D. Lpez-Montiel y R. Luna
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Evala la rapidez y precisin perceptivas con atencin dividida, as como la habilidad diferencial
para procesar rasgos globales y locales de un estmulo visual.
Tiempo:
Aproximadamente 10
minutos.
Edad: De 12 a 18 aos (1
de ESO a 2 de Bachillerato).
Ref.
Descripcin
sin IVA
con IVA
2A3900
50,60
52,62
2A3930
38,25
46,28
20
Atencin
NOVEDAD
CSAT-R
Aplicacin: Individual.
Tiempo: 7 minutos
y 30 segundos
aproximadamente.
Edad: Escolares de 6 a
10 aos (de 1. a 4. de Ed.
Primaria)
Aplicacin, correccin
y obtencin de informe
interpretativo
on-line mediante
La Tarea de Atencin Sostenida en la Infancia (CSAT-R) supone un punto de unin entre los
avances cientficos de laboratorio y la psicologa aplicada. Es una versin de las denominadas
tareas de ejecucin continua o Continuous Performance Test (CPT) para la medida de la capacidad de atencin sostenida en nios.
La tarea a realizar resulta sencilla y motivante para los nios, al aplicarse por ordenador. En la
pantalla aparecen secuencialmente una serie de nmeros y el nio tiene que presionar la barra
espaciadora del teclado cada vez que aparece en pantalla el nmero 6 seguido de un 3.
La aplicacin es on-line, y se han actualizado el manual y el informe de resultados, con el
objetivo de facilitar su interpretacin y su utilizacin en el mbito escolar y clnico.
NOTA: Los usuarios del CSAT podrn canjear grauitamente sus usos.
www.teacorrige.com
Ref.
Descripcin
55,86
67,59
34,93
42,27
d2
Test de Atencin (b)
R. Brickenkamp
Adaptadores: N. Seisdedos
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Medida de la atencin selectiva y de la concentracin mediante la evaluacin de distintos aspectos como la velocidad, la precisin, la estabilidad o el control atencional.
Aplicacin: Individual y
colectiva.
8 aos), adolescentes y
adultos.
Ref.
Descripcin
53,07
55,19
39,50
47,80
Atencin
21
DIVISA
Test de Discriminacin Visual Simple de rboles (b)
J. Santacreu, P. Shih Ma y M. A. Quiroga
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo:
Aproximadamente 10-15
minutos.
Edad: De 6 a 12 aos.
Ref.
Descripcin
54,64
66,11
32,78
39,66
Aplicacin, correccin
y obtencin de informe
interpretativo
on-line mediante
www.teacorrige.com
NOVEDAD
FI-R
Formas Idnticas-Revisado (a)
L. L. Thurstone
Nuevos
Baremos
Adaptadores:
Dpto. I+D+i de TEA Ediciones
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo: 4 minutos.
Edad: Escolares de 4 a 6
de E. primaria (9 a 12 aos) y
adultos (19 a 50 aos).
Disponible aplicacin
on-line en
www.e-teaediciones.com
Ref.
2A4300
2A4330
2A4320
4I0022
Descripcin
Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos y 25 Hojas de
respuestas autocorregibles).
Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25).
Cuadernillos (pq. 10)
1 uso e-teaediciones (aplicacin on-line, perfil e informe
interpretativo)
sin IVA
con IVA
42,23
43,92
21,00
11,80
25,41
12,27
4,34
5,25
TO-1
Aplicacin: Individual y
colectiva.
F. Rosel
Tiempo: 5 minutos.
Edad: Adolescentes y
adultos.
Ref.
Disponible aplicacin
on-line en
www.e-teaediciones.com
Descripcin
25,77
2680
18,00
21,78
4,34
5,25
4I0022
22
Atencin
Nuevos
Baremos
TP-R
Toulouse-Piron-Revisado (a)
E. Toulouse y H. Piron
Adaptadores:
Dpto. I+D+i de TEA Ediciones
Aplicacin: Individual y
Ref.
Descripcin
Tiempo: 10 minutos de
2A1500
colectiva.
trabajo efectivo.
21,64
22,51
17,50
21,18
AULA NESPLORA
Test de Atencin (a)
AULA es un test de atencin avanzado que utiliza la realidad virtual para facilitar el diagnstico
del Trastorno por Dficit de Atencin con/sin Hiperactividad (TDAH) mediante una tarea de ejecucin continua o CPT (Continuos Performance Test). Una vez analizada la ejecucin del nio/a.
el sistema devuelve un informe.
Aplicacin: Individual.
Tiempo: 20 minutos,
aproximadamente.
Edad: De 6 a 16 aos.
sin IVA
Licencia de software AULA + Gafas de realidad virtual + pulsador+manual +Actualizaciones de software + atencin ilimitada + 30 usos.
Venta de usos
Pq. de 10 usos
Pq. de 25 usos
Pq. de 50 usos
Pq. de 70 usos
200,00
400,00
600,00
700,00
IVA 10% no incluido en los precios
EDAH
Evaluacin del Trastorno por Dficit
de Atencin con Hiperactividad (b)
Premio
TEA Ediciones 1997
A. Farr y J. Narbona
Aplicacin: Individual.
Tiempo: Entre 5 y 10
Evaluacin de los principales rasgos del TDAH (Trastorno por dficit de atencin) y de los Trastornos de Conducta que puedan coexistir con el sndrome.
minutos aproximadamente.
Edad: De 6 a 12 aos (1 a
6 de Primaria).
1.490,00
Ref.
Descripcin
42,12
43,80
19,50
23,60
Creatividad
CREA
Inteligencia Creativa (a)
F. J. Corbaln, F. Martnez, D. Donolo, C. Alonso, M. Tejerina
Premio
TEA Ediciones 2002
y R. M. Limiana
Aplicacin: Individual y
colectiva..
Tiempo:
Apreciacin de la inteligencia creativa a travs de una evaluacin cognitiva de la creatividad individual segn el indicador de generacin de cuestiones, en el contexto terico de bsqueda y
solucin de problemas.
Aproximadamente 10
minutos.
Ref.
Descripcin
108,92
113,28
30,00
36,30
30,00
36,30
30,00
36,30
PIC-A
Prueba de Imaginacin Creativa en Adultos (a)
T. Artola, J. Barraca, P. Mosteiro, I. Ancillo, B. Poveda y N. Snchez
23
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo: Variable,
aproximadamente 45
minutos.
Edad: De 18 aos en
adelante.
Ref.
2A4100
Descripcin
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares, 25 Cuadernillos de
correccin).
85,03
65,50
79,26
24
Creatividad
PIC-N
Prueba de Imaginacin Creativa para Nios (a)
T. Artola, I. Ancillo, P. Mosteiro y J. Barraca
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Evala la creatividad narrativa y grfica a travs del uso de la fantasa del nio, mediante
un conjunto de divertidas tareas.
Tiempo:
Aproximadamente 40
minutos.
Edad: De 8 a 12 aos (3 a
6 de Primaria).
Ref.
2A3800
Descripcin
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares, 25 Cuadernillos de
correccin).
86,38
46,75
56,57
PIC-J
Prueba de Imaginacin Creativa para Jvenes (a)
T. Artola, J. Barraca, C. Martn, P. Mosteiro, I. Ancillo y B. Poveda
Aplicacin: Individual y
Evala la creatividad narrativa y grfica en adolescentes y jvenes mediante tareas de pensamiento divergente.
colectiva.
Tiempo:
Aproximadamente 45
minutos.
Edad: De 12 a 18 aos (1
ESO a 2 Bachillerato).
Ref.
Descripcin
sin IVA
con IVA
84,21
87,58
58,50
70,79
TCI
Test de Creatividad Infantil (a)
M. Romo, V. Alfonso y M. J. Snchez-Ruiz
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo:
Aproximadamente 45
minutos.
Edad: De 6 a 12 aos
(De 1 a 6 de Educacin
Primaria).
Evala las potencialidades creativas en alumnos de Educacin Primaria mediante una prueba
figurativa.
Ref.
Descripcin
124,17
129,14
102,00
123,42
Lectoescritura y lenguaje
25
ECOMPLEC
Evaluacin de la Comprensin Lectora (a)
J. A. Len, I. Escudero y R. Olmos
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo: 60 minutos
aproximadamente.
Edad: De 9 a 11 aos
(ECOMPLEC-Pri; 4. y 6. de
E. Primaria) y de 13 a 15
aos (ECOMPLEC-Sec; 2. y
4. de ESO).
Correccin
on-line mediante
www.teacorrige.com
La competencia lectora y, ms especficamente, comprender cualquier material escrito, constituye hoy un prerrequisito para el
aprendizaje significativo. Esta estrecha relacin entre comprensin y aprendizaje plantea un problema de gran trascendencia para
el mbito educativo y para la sociedad en su
conjunto: cmo los alumnos, a pesar de que
saben leer, no comprenden lo que leen y no
consiguen adquirir nuevos conocimientos
de manera eficiente. El ECOMPLEC permite
evaluar la competencia lectora de forma similar a como se realiza en los estudios PISA.
Adems de un ndice de comprensin lectora global, permite analizar el rendimiento
Ref.
2R3600
2R3601
2R3602
2R3605
2R3606
Descripcin
Juego completo Primaria + Secundaria (Manual, 10 Cuadernillos
Primaria, 10 Cuadernillos Secundaria, 25 Hojas de respuestas
Primaria, 25 Hojas de respuestas Secundaria, 2 Pin 25
correcciones).
Juego completo Primaria (Manual, 10 Cuadernillos Primaria, Kit
correccin 25 usos).
Juego completo Secundaria (Manual, 10 Cuadernillos
Secundaria, Kit correccin 25 usos).
Kit correccin Primaria (25 Hojas de respuestas escner, Pin 25
usos).
Kit correccin Secundaria (25 Hojas de respuestas escner, Pin
25 usos).
154,47
105,03
109,23
105,03
109,23
21,12
25,56
21,12
25,56
2R3621
37,20
38,69
2R3622
37,20
38,69
COMPRENSIN LECTORA
Prueba de, (a)
A. Lzaro
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Determinacin del nivel de compresin lectora en nios y adultos a partir del anlisis cualitativo y
cuantitativo del aprendizaje lector.
Tiempo:
Aproximadamente 45
minutos.
Ref.
2R8200
49,48
51,46
2R8220
Ejemplares (pq.25).
33,00
39,93
2R8230
5,50
6,66
Descripcin
sin IVA
con IVA
Lectoescritura y lenguaje
En preparacin
CATALN
26
Aplicacin: Individual
y colectiva (en 3 de las 6
tareas).
Tiempo: Variable, 60
minutos aproximadamente.
Edad: De 10 a 16 aos
(5 E. P. a 4 ESO).
PROLEC-SE
Evaluacin de los Procesos Lectores
en Alumnos de 3er Ciclo de Primaria y Secundaria (a)
J. L. Ramos y F. Cuetos
El xito de la prueba PROLEC (F. Cuetos, B.
Rodrguez y E. Ruano) publicada en 1996 y la
necesidad sentida de evaluar las dificultades
de lectura en edades cada vez superiores, ha
dado lugar a la publicacin del PROLEC-SE.
El objetivo de PROLEC-SE, es evaluar no slo
la capacidad lectora global sino, sobre todo,
los procesos cognitivos implicados y las estrategias utilizadas. La batera consta de seis
tareas agrupadas en tres bloques, correspondientes a cada uno de los principales proceRef.
Descripcin
56,70
48,50
23,00
58,97
50,44
27,83
PROLEC-R
Batera de Evaluacin de los Procesos Lectores, Revisada (a)
F. Cuetos, B. Rodrguez, E. Ruano y D. Arribas (Dpto. I+D de TEA Ediciones)
Nueva versin
en cataln
Evaluacin de los procesos que intervienen en la comprensin de material escrito y deteccin de dificultades en la capacidad lectora: Identificacin de letras, Reconocimiento de
palabras, Procesos sintcticos y Procesos semnticos.
Ref.
Aplicacin: Individual.
Tiempo: Variable,
2R3200
Edad: De 6 a 12 aos (1 a
2R3201
de 20 a 40 minutos
aproximadamente.
6 de Educacin Primaria).
2R3230
4S0400
2R3231
Descripcin
99,21
103,18
23,00
24,33
27,83
29,44
100,94
104,98
30,25
36,60
PROESC
Evaluacin de los Procesos de Escritura (a)
F. Cuetos, J. L. Ramos y E. Ruano
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo: Variable,
entre 40 y 50 minutos
aproximadamente.
Edad: De 8 a 15 aos
(de 3 de Primaria a 4 de
Secundaria)..
Evaluacin, partiendo de los conocimientos aportados por la psicologa cognitiva, de cada uno de
los aspectos que constituyen el sistema de escritura y sus posibles dificultades. La batera consta
de seis pruebas destinadas a evaluar ocho aspectos diferentes de la escritura.
Ref.
Descripcin
65,35
45,50
55,06
Lectoescritura y lenguaje
27
ITPA
Test Illinois de Aptitudes Psicolingsticas (a)
S. A. Kirk, J. J. McCarthy y W. D. Kirk
Adaptadores: S. Ballesteros y
A. Cordero (Dpto. I+D+i de TEA
Ediciones).
Aplicacin: Individual.
Tiempo: Variable, 60
minutos aproximadamente.
Edad: De 3 y 10 aos.
Deteccin de posibles fallos o dificultades en el proceso de comunicacin (deficiencias en la percepcin, interpretacin o transmisin), causa de la mayora de los problemas relacionados con el aprendizaje escolar.
Ref.
Descripcin
261,85
272,32
72,50
87,73
PEABODY
Test de Vocabulario en Imgenes, PPVT-III (a)
Ll. M. Dunn, L. M. Dunn y D. Arribas, Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones
Aplicacin: Individual.
Tiempo: Variable,
entre 10 y 20 minutos
aproximadamente.
una en las que el sujeto debe indicar qu ilustracin representa mejor el significado de una
palabra dada por el examinador. Existen diferentes criterios de comienzo y terminacin
en funcin de la edad y el nmero de errores
cometidos, lo que hace que generalmente no
supere los 15 minutos de sesin.
El proceso de construccin de la prueba, basado en la Teora de Respuesta al tem, asegura que nicamente se aplican los elementos
adecuados al nivel aptitudinal del examinando.
La adaptacin espaola ha contado con una
muestra representativa superior a los 2.500 sujetos procedentes de 21 provincias de Espaa.
Descripcin
sin IVA
con IVA
114,71
119,30
29,25
35,39
BLOC-S-R
Bloc Screening Revisado (a)
M. Puyuelo, J. Renom, A. Solanas y E. H. Wiig
Proporciona una estimacin acerca de diferentes componentes del lenguaje: Morfologa, Sintaxis,
Semntica y Pragmtica. Es una versin revisada y actualizada de la prueba con nuevos parmetros obtenidos a raz de un amplio muestreo.
Aplicacin: Individual.
Tiempo: Variable.
Edad: 5 a 14 aos.
Ref.
9788445817780
Descripcin
BLOC Screening-R.
195,70
28
Lectoescritura y lenguaje
BAIRES
Test de Aptitud Verbal Buenos Aires (a)
N. Cortada de Kohan
Adaptador: P. Santamara
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Aplicacin: Individual y
colectiva.
completa 25 minutos y
forma reducida 8 minutos,
aproximadamente.
Edad: De 16 aos en
adelante.
Ref.
Descripcin
52,68
21,90
22,78
20,00
24,20
4,34
5,25
4I0035
Disponible aplicacin
on-line en
www.e-teaediciones.com
CEG
Test de Comprensin de Estructuras Gramaticales (a)
E. Mendoza, G. Carballo, J. Muoz y M. D. Fresneda
Aplicacin: Individual.
Tiempo: Variable,
entre 15 y 20 minutos
aproximadamente.
Edad: De 4 a 11 aos.
Ref.
Descripcin
107,94
112,26
27,50
33,28
ECL-1 y 2
Evaluacin de la Comprensin Lectora (a)
M. V. de la Cruz
Valoracin del nivel de comprensin lectora en escolares, estructurado en dos niveles.
Aplicacin: Colectiva. e
Ref.
individual.
38,89
40,45
Tiempo: Aproximadamente
30 minutos.
19,75
23,90
51,03
53,07
33,00
39,93
46,65
48,52
19,75
23,90
60,33
62,74
35,50
42,96
y de 9 a 10 aos (ECL-2).
Descripcin
Lectoescritura y lenguaje
29
PLON-R
Prueba de Lenguaje Oral Navarra, Revisada (a)
G. Aguinaga, M. L. Armentia, A. Fraile, P. Olangua y N. Uriz
Aplicacin: Individual.
Tiempo: Variable, entre 10
Prueba para la deteccin de alumnos de riesgo dentro del desarrollo del lenguaje, as como
la evaluacin inicial de los aspectos fundamentales del mismo. Se valoran aspectos de fonologa,
morfologa-sintaxis, contenido y uso del lenguaje.
y 12 minutos.
Edad: De 3 a 6 aos.
Ref.
2R2900
2R2930
2R2931
2R2932
2R2933
Descripcin
153,61
159,75
29,25
29,25
29,25
29,25
35,39
35,39
35,39
35,39
TALE
Test de Anlisis de Lecto-Escritura (a)
J. Toro y M. Cervera
Determinacin de los niveles generales y las caractersticas especficas de la lectura y escritura, en
un momento dado del aprendizaje.
Aplicacin: Individual.
Tiempo: Variable.
Edad: De 6 a 10 aos (1 a
4 EP).
Ref.
Descripcin
9788477741879
Manual.
11,54
12,00
9788477749127
9788477749134
9788477749141
9788477749158
8477740798
8477749167
8477749175
8477749183
8477749191
3,85
3,85
2,40
3,85
10,58
4,81
4,81
2,40
4,81
4,00
4,00
2,50
4,00
11,00
5,00
5,00
2,50
5,00
MACARTHUR
Inventario de Desarrollo Comunicativo (a)
Jackson-Maldonado, D. Thal, V. A. Marchman, L. Fenson, T. Newton y B. Conboy
Adaptadores: S. Lpez, C.
Gallego, P. Gallo, A. Karousou,
S. Mariscal y M. Martnez.
Aplicacin: Individual.
Tiempo: Variable, entre 60
Ref.
Descripcin
sin IVA
con IVA
y 90 minutos.
2R0600
Edad: Nios de 8 a 30
2R0631
46,00
55,66
2R0632
46,00
55,66
meses.
121,15
126,00
30
Lectoescritura y lenguaje
A-RE-HA
Anlisis del Retraso del Habla (a)
E. M. Aguilar y M. Serra
Aplicacin: Individual.
Tiempo: Variable.
Edad: De 3 a 6 aos.
Ofrece las bases tericas, el procedimiento, los protocolos y el material para realizar la evaluacin y
el perfil fontico-fonolgico del habla infantil entre 3 y 6 aos.
Ref.
Descripcin
9788447534654
Manual.
40,38
42,00
9788447531608
*A-RE-PA (Cataln).
40,38
42,00
EDAF
Evaluacin de la Discriminacin Auditiva y Fonolgica (a)
M. F. Brancal, F. Alcantud, A. M. Ferrer y M. E. Quiroga
Aplicacin: Individual.
Tiempo: De 30 a 45
minutos.
Edad: 2 a 7 aos.
Descripcin
9788489963481
59,62
62,00
5C0316
11,54
12,00
DST-J
Test para la Deteccin de la Dislexia en Nios (b)
A. J. Fawcett, R. I. Nicholson
Adaptadores:
I. Fernndez-Pinto, S. Corral
y P. Santamara
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Aplicacin: Individual.
Tiempo: Variable, entre 25
Ref.
Descripcin
y 45 minutos.
2R3500
2R3530
sin IVA
con IVA
142,06
147,74
50,75
61,41
Aprendizaje y estudio
31
ACRA
Escalas de Estrategias de Aprendizaje (a)
J. M Romn y S. Gallego
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Evaluacin del uso, por parte de los estudiantes, de estrategias cognitivas facilitadoras del
aprendizaje escolar. Sus cuatro escalas evalan estrategias de adquisicin, codificacin y recuperacin de la informacin y estrategias de apoyo al procesamiento.
Tiempo: Variable, 50
minutos aproximadamente
para la prueba completa
(puede ser fraccionada).
Edad: De 12 a 16 aos
(alumnos de Enseanza
Secundaria Obligatoria).
Ref.
Descripcin
34,01
35,37
13,40
13,94
5,50
6,66
CEA
Cuestionario de Estrategias de Aprendizaje (a)
J. A. Beltrn, L. Prez y M. I. Ortega
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo: Variable,
de 30 a 40 minutos
aproximadamente.
Edad: De 12 a 16 aos (1 a
4 de la ESO).
Correccin y obtencin de
informe interpretativo
on-line mediante
www.teacorrige.com
Cuestionario que evala cuatro grandes procesos o escalas: sensibilizacin, elaboracin, personalizacin y metacognicin. A su vez estos se subdividen en once subescalas correspondientes
a las 11 grandes estrategias de aprendizaje.
Ref.
Descripcin
77,86
80,97
60,10
72,72
CHTE
Cuestionario de Hbitos y Tcnicas de Estudio (a)
M. lvarez y R. Fernndez
Nuevos
Baremos
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Diagnstico de una serie de factores que, de forma directa e indirecta, inciden en la tarea del estudio: Actitud general hacia el estudio, Lugar de estudio, Estado fsico del escolar, Plan de trabajo,
Tcnicas de estudio, Exmenes y ejercicios, y Trabajos. Incluye pautas para la elaboracin de un
programa de mtodos de estudio.
Tiempo: Variable, 30
Ref.
minutos aproximadamente.
31,46
32,72
Edad: De 11 a 17 aos.
9,25
11,19
5,50
6,66
31,46
32,72
9,25
11,19
5,50
6,66
6,96
8,42
Disponible aplicacin
on-line en
www.e-teaediciones.com
4I0029
Descripcin
32
Aprendizaje y estudio
DIE (1, 2, 3)
Diagnstico Integral del Estudio (a)
M. Prez, E. Rodrguez, M. N. Cabezas y A. Polo
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo: 30 minutos
el cuestionario y 30
la parte prctica,
aproximandamente.
Ref.
Descripcin
67,02
69,70
10,30
10,71
16,50
19,97
20,00
20,80
67,02
69,70
10,30
10,71
16,50
19,97
21,25
22,10
67,02
69,70
10,30
10,71
16,50
19,97
21,25
22,10
2R2402
IHE
Inventario de Hbitos de Estudio (a)
F. Fernndez
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo: Variable, 15
Apreciacin de la forma y condiciones en que el estudiante realiza su tarea y fallos que limitan
su eficacia en el estudio. Incluye propuestas de programas para la mejora de los hbitos de estudio.
minutos aproximadamente.
Edad: De 12 aos en
adelante (desde 6EP).
Ref.
Descripcin
46,80
9,20
9,57
23,75
28,74
38,15
39,68
16,00
19,36
Pedaggicos y de rendimiento
33
GOT
Gua para Orientadores y Tutores (a)
E. Nuevo, y S. Morales
Edad: De 12 aos en
adelante (ESO, Bachillerato,
Garanta Social y Ciclos
Formativos).
Disponible on-line en
www.teaediciones.com/got
Ref.
Descripcin
187,14
194,63
SOCIOMET
Programa para la Realizacin de Estudios Sociomtricos (a)
J. Gonzlez y F. J. Garca
Aplicacin: En grupos de
hasta 35 personas.
Tiempo: Variable.
Edad: Nios, adolescentes
y adultos.
www.teaediciones.com/
sociomet.aspx
Ref.
Descripcin
sin IVA
4S1700
163,19
4S1710
28,39
4S1790
Pin de 1 grupo
78,78
4S1791
De 3 a 6 pines de 1 grupo
55,15
4S1792
De 7 a 10 pines de 1 grupo
47,28
4S1793
Ms de 10 pines de 1 grupo
39,39
47,66
34
Pedaggicos y de rendimiento
TEDI-MATH
Test para el Diagnstico de las Competencias Bsicas en
Matemticas (b)
J. Grgoire, M. P. Nol y C. van Nieuwenhoven
Adaptadores: M. J. Sueiro y J.
Perea (Dpto. I+D+i de TEA
Ediciones).
Aplicacin: Individual.
Tiempo: Variable, entre 45
y 60 minutos.
Extensa batera que permite describir y aprender las dificultades que presentan los nios en el
campo numrico.
Ref.
Descripcin
334,56
347,94
77,75
94,08
TEMA-3
Test de Competencia Matemtica Bsica 3 (b)
H. P. Ginsburg y A. J. Baroody
Adaptadores: M. C. Nez e I.
Lozano.
Evala conceptos y habilidades formales que permiten identificar, desde las primeras etapas de
escolaridad, alumnos con dificultades de aprendizaje.
Aplicacin: Individual.
Tiempo: Variable, entre 30
Ref.
y 45 minutos.
aos.
Descripcin
sin IVA
con IVA
2R3400
136,14
141,59
2R3420
Ejemplares (pq.25).
45,25
54,75
FROSTIG
Test de Desarrollo de la Percepcin Visual (a)
M. Frostig
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Edad: De 4 a 7 aos.
Ref.
Descripcin
74,69
77,68
49,20
59,53
Pedaggicos y de rendimiento
35
EPP
Escala de Evaluacin de la Psicomotricidad en Preescolar (a)
M. V. de la Cruz y M. C. Mazaira
Aplicacin: Individual
Escala que nos permite evaluar mediante la observacin de ciertas conductas, en nios de 4 a 6
aos, las siguientes reas: Locomocin, Equilibrio, Coordinacin de piernas, brazos y manos
y Esquema corporal.
Ref.
25,77
26,80
16,00
19,36
y 30 minutos.
Descripcin
Idiomas
TAEL
Dispon
ib
dos ver les
siones
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo: 50 minutos
aproximadamente.
Edad: Adolescentes y
adultos.
Correccin y obtencin de
informe interpretativo
on-line mediante
www.teacorrige.com
Este instrumento realiza, en un breve periodo de tiempo, una evaluacin completa del nivel comunicativo en lengua inglesa de una persona, permitiendo clasificar al sujeto en diferentes niveles.
Estos niveles puedenser tiles en procesos de seleccin y para agrupar a los sujetos en grupos
homogneos de cara a la enseanza. Consta de 100 elementos que evalan los aspectos ms
relevantes: Comprensin Lectora, Expresin Escrita, Comprensin Auditiva, Expresin Oral.
Se acompaa de un CD con el material estimular para la evaluacin de la Comprensin Auditiva.
Ref.
Descripcin
84,42
87,80
35,51
42,97
27,50
28,60
84,42
87,80
27,50
28,60
2R2602
TAELIS
Test for the Assessment of the English Language In the School (a)
P. Santamara
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo: 45 minutos.
Edad: De 11 a 16 aos
(6 Primaria a 2 de
Bachillerato).
Correccin y obtencin de
informe interpretativo
on-line mediante
www.teacorrige.com
Evaluacin del nivel de ingls de nios y adolescentes. La prueba evala Expresin escrita, Expresin oral, Comprensin auditiva y Comprensin escrita.
Ref.
Descripcin
99,80
103,79
35,51
42,97
18,30
19,03
18,30
19,03
36
Memoria
MAI
Memoria Auditiva Inmediata (b)
A. Cordero (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo: Variable, 45
Descripcin
20,63
21,46
Edad: De 9 a 13 aos (4 de
6,75
8,17
Primaria a 2 de ESO).
MY
Tests de Memoria (b)
C. Yuste
Evala la memoria inmediata de tipo grfico y de palabras, nmeros y relatos.
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Ref.
2A1901
2A1902
2A1921
2A1922
2A1923
2A1931
2A1932
2A1933
2A1934
2A1935
Descripcin
52,92
55,04
48,88
50,84
4,90
4,90
4,90
12,00
12,00
7,50
7,50
7,50
5,10
5,10
5,10
14,52
14,52
9,08
9,08
9,08
MVR
Memoria Visual de Rostros (b)
N. Seisdedos (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Evaluacin de la memoria a medio plazo de rostros de personas y datos asociados con ellas.
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo:
Aproximadamente 15
minutos.
Edad: Adolescentes y
adultos.
Ref.
Descripcin
2A3500
55,32
57,53
2A3530
47,00
56,87
Orientacin vocacional
37
EXPLORA
Cuestionario para la Orientacin
Vocacional y Profesional (a)
J. M. Martnez Vicente y P. Santamara(Dpto. I+D+ide TEA Ediciones)
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo: 30 minutos
aproximadamente.
Edad: Adolescentes
Aplicacin, correccin
y obtencin de informe
interpretativo
on-line mediante
www.teacorrige.com
Puede realizarse la compra
de usos mediante la
pasarela de pago del
EXPLORA en
Tcnico-manual
Empresarialpersuasivo
Cientficoinvestigador
www.teacorrige.com
Artstico-creativo
Ref.
Social-asistencial
Oficinaadministracin
Descripcin
64,20
66,77
27,32
33,06
17,80
18,51
62,33
64,82
27,32
33,06
17,80
18,51
9INF15
82,77
100,15
12,00
14,52
CIPSA
Cuestionario de Intereses Profesionales (a)
J. L. Fernndez Seara y F. Andrade
Apreciacin de la estructura diferencial y jerarquizacin (social y econmica) de los intereses vocacionales en diversas reas laborales.
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo: Variable, 30
minutos, aproximadamente.
Ref.
Descripcin
36,06
37,50
24,25
29,34
38
Orientacin vocacional
IPP-R
Inventario de Intereses y Preferencias Profesionales-Revisado (a)
M. V. de la Cruz (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Edad: Adolescentes y
adultos.
Ref.
Descripcin
Correccin y obtencin de
informe interpretativo
on-line mediante
www.teacorrige.com
68,78
27,32
33,06
18,30
19,03
18,30
19,03
9INF04
82,77
100,15
4I0059
13,91
16,83
8,30
10,04
Disponible aplicacin
on-line en
www.e-teaediciones.com
KUDER-C
Registro de Preferencias Vocacionales (a)
Aplicacin: Individual o
colectiva.
G. F. Kuder
Evaluacin de los intereses en diez campos de preferencias: Aire libre, Mecnico, Clculo, Cientfico, Persuasivo, Artstico, Literario, Musical, Asistencial y Administrativo.
y 60 minutos.
Edad: Adolescentes y
adultos.
Ref.
Descripcin
62,63
65,14
13,90
14,46
13,90
14,46
8,75
10,59
Autoestima y autoconcepto
39
A-EP
Cuestionario de Autoestima para Educacin Primaria (a)
R. Ramos, A. I. Gimnez, M. A. Muoz-Adell y E. Lapaz
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo:
Aproximadamente 10-15
min.
Edad: De 9 a 13 aos (4 a
6 de Educacin Primaria).
NOVEDAD
VERSIN
EN CATALN
Descripcin
60,73
63,16
39,75
48,10
AF-5
Autoconcepto Forma 5 (a)
F. Garca y G. Musitu
Evala diferentes aspectos del autoconcepto en adolescentes y adultos.
Aplicacin: Individual y
Ref.
Descripcin
36,06
37,50
19,75
23,90
Aproximadamente entre 10
y 15 minutos.
44,68
46,47
24,00
29,04
44,68
46,47
24,25
29,34
colectiva.
Tiempo:
EMMA
Cuestionario de Evaluacin Multimedia y Multilinge
de la Autoestima (a)
R. Ramos y P. Santamara
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo: 15 minutos
aproximadamente.
Edad: De 9 a 13 aos (4
Primaria a 1 ESO).
Ref.
Descripcin
63,45
76,77
37,49
45,36
LAEA
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo: Entre 10 y 15
minutos.
Edad: De 12 a 65 aos.
Ref.
Descripcin
38,24
39,77
16,25
19,66
40
Inteligencia emocional
MSCEIT
Test de Inteligencia Emocional Mayer-Salovey-Caruso (b)
J. D. Mayer, P. Salovey y D. R. Caruso
Adaptadores: N. Extremera
y P. Fernndez-Berrocal
Aplicacin: Individual
y colectiva.
Tiempo: Entre
30 y 45 minutos,
aproximadamente.
Edad: A partir de 17
aos.
Correccin y obtencin de
informe interpretativo
on-line mediante
www.teacorrige.com
Nuevos
Baremos
Descripcin
103,83
107,98
39,61
47,93
36,10
37,54
84,87
102,69
CTI
Inventario de Pensamiento Constructivo
(Una medida de la inteligencia emocional) (b)
S. Epstein
Adaptadores:
Dpto. I+D+i de TEA Ediciones
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Pensamiento
mgico
Optimismo
ingenuo
Tiempo: Entre 15 y 30
minutos, aproximadamente.
Edad: Adolescentes y
adultos.
Correccin y obtencin de
informe interpretativo
on-line mediante
Afrontamiento
emocional
Afrontamiento
conductual
Autoaceptacin
Ausencia de sobreg. negativa
Ausencia de hipersensibilidad
Ausencia de rumiaciones
Pensamiento positivo
Orientacin a la accin
Responsabilidad
Pensamiento
categrico
Pensamiento
esotrico
Optimismo exagerado
Pensamiento estereotipado
Pensamiento polarizado
Suspicacia
Intransigencia
Creencias paranormales
Pensamiento supersticioso
www.teacorrige.com
Disponible aplicacin
on-line en
www.e-teaediciones.com
Ref.
Descripcin
75,81
78,84
27,32
33,06
18,30
82,77
19,03
100,15
13,91
16,83
Inteligencia emocional
41
TECA
Test de Empata Cognitiva y Afectiva (a)
B. Lpez-Prez, I. Fernndez-Pinto (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones) y F. J. Abad.
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo: Entre 5 y 10
minutos aproximadamente.
Edad: Adolescentes a
Apreciacin de la capacidad emptica desde una aproximacin cognitiva y afectiva. Evala una
dimensin global de empata y cuatro escalas especficas: Adopcin de perspectivas, Comprensin emocional, Estrs emptico y Alegra emptica.
Ref.
Descripcin
sin IVA
con IVA
2P7700
37,43
38,93
2P7720
20,00
24,20
2P7702
50,00
52,00
2P7721
27,50
33,28
MOLDES
Test de Estrategias Cognitivo - Emocionales (a)
P. Hernndez-Guanir
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Evaluacin de las estrategias o moldes mentales con los que una persona interpreta, evala y
reacciona ante la realidad. Su conocimiento facilita la comprensin, manejo y modificacin de las
emociones y los comportamientos.
Tiempo: Entre 35 y 45
minutos aproximadamente.
Edad: Adolescentes a
Correccin y obtencin de
informe interpretativo
on-line mediante
Ref.
Descripcin
2P8900
95,68
99,51
2P8901
46,44
56,19
9788427715172
25,00
26,00
9INF16
82,77
100,15
www.teacorrige.com
Implicacin directa
Desplazamiento emocional
Hiperanlisis
Atribucin al temperamento
Hipercontrol anticipatorio
Atribucin social del xito
Anticipacin aversiva
Atribucin mgica
Evaluacin selectiva negativa
Anticipacin esfuerzo y costo
Hostiligenia
Precisin y supervisin
Afrontamiento borroso
Atribucin falta de esfuerzo
Inflacin-Decepcin
Evaluacin positiva
Focalizacin en la carencia
Transformacin rentabilizadora
Autoconviccin volitiva
Imantacin por lo imposible
Anticipacin devaluativa
Control emocional anticipatorio
Disociacin emocional
Atribucin internalista xito
Atribucin a las estrategias
Reclusin
Oblicuidad cognitiva
Automotivacin proactiva
Justificacin de los fallos Anticipacin constructiva previsora
DES
MOL LES
TA
MEN
Espontaneidad vital
Ajuste
Optimizacin
ENCUADRES
DIMENSIONES
Implicacin vital
Negatividad
Discordancia
Evitacin
Defensividad
Atribucin externa
Operatividad
Optimizacin positivizante
Optimizacin preparatoria
Optimizacin autopotenciadora
42
Valores
Nuevos
baremos con
11.719 personas
SPV
Cuestionario de Valores Personales (b)
L. V. Gordon
Adaptadores: N. Seisdedos
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Apreciacin de seis valores personales que ayudan a determinar cmo las personas afrontan
los problemas de la vida cotidiana.
Aplicacin: Individual y
Colectiva.
Tiempo: 15 minutos
Practicidad
Resultados
Decisin
Orden
y Mtodo
Variedad
aproximadamente.
Claridad en la
meta a conseguir
Correccin
on-line mediante
www.teacorrige.com
Nuevos
baremos con
12.198 personas
Ref.
Descripcin
2H1300
65,56
68,18
2H1301
46,44
56,19
SIV
Cuestionario de Valores Interpersonales (b)
L. V. Gordon
Adaptadores: A. Cordero,
N. Seisdedos y M V. de la Cruz
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Aplicacin: Individual y
Colectiva.
Evala las principales motivaciones que guan el comportamiento de las personas en sus relaciones sociales.
Estmulo
Conformidad
Independencia
Benevolencia
Reconocimiento
Tiempo: Variable, 15
minutos aproximadamente.
Edad: Adolescentes
Correccin
on-line mediante
www.teacorrige.com
Liderazgo
Ref.
Descripcin
2H0600
65,56
68,18
2H0601
46,44
56,19
Personalidad
43
BFQ-NA
Cuestionario BIG FIVE de Personalidad para Nios y Adolescentes (b)
C. Barbaranelli, G. V. Caprara y A. Rabasca
Evaluacin de las 5 dimensiones del modelo de los Cinco grandes en la estructura de la personalidad: Conciencia, Apertura, Extraversin, Amabilidad e Inestabilidad Emocional.
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo: 30 minutos
aproximadamente.
Edad: De 8 a 15 aos.
Correccin y obtencin de
informe interpretativo
on-line mediante
www.teacorrige.com
Ref.
Descripcin
48,02
49,94
32,78
39,66
48,02
49,94
32,78
39,66
9INF07
51,50
62,32
4I0067
6,96
8,42
Disponible aplicacin
on-line en
www.e-teaediciones.com
16 PF-APQ
Cuestionario de Personalidad para Adolescentes (b)
J. M. Schuerger
Adaptadores: N. Seisdedos
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo: Entre 50 y 70
minutos.
12 y 19 aos (De 1 a 2 de
Bachillerato).
Correccin y obtencin de
informe interpretativo
on-line mediante
www.teacorrige.com
Disponible aplicacin
on-line en
www.e-teaediciones.com
Ref.
Descripcin
sin IVA
con IVA
81,14
84,39
27,32
33,06
22,50
23,40
84,26
87,63
22,50
23,40
82,77
100,15
13,91
16,83
4I0032
44
Personalidad
Nuevos baremos
con 80.465
profesionales
TPT
Test de Personalidad de TEA (b)
Aplicacin: Individual y
colectiva
Ead: Adultos
Correccin y obtencin de
informe interpretativo
on-line mediante
www.teacorrige.com
Ref.
Descripcin
2P5102
2P5103
2P5120
2P5121
2P5125
9INF01
67,15
27,32
19,10
19,10
26,00
82,77
69,84
33,06
19,86
19,86
27,04
100,15
4I0007
13,91
16,83
Disponible aplicacin
on-line en
www.e-teaediciones.com
CPS
Cuestionario de Personalidad Situacional (b)
J. L. Fernndez-Seara, N. Seisdedos y M. Mielgo
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Evaluacin de 15 rasgos de personalidad y 3 estilos o tendencias comportamentales en situaciones laborales, sociales y personales.
Tiempo: 35 minutos
aproximadamente.
Edad: Adolescentes y
adultos.
Correccin y obtencin de
informe interpretativo
on-line mediante
www.teacorrige.com
Disponible aplicacin
on-line en
www.e-teaediciones.com
Nuevos baremos
con 94.725
profesionales
Ref.
Descripcin
81,60
54,64
66,11
12,50
13,00
82,77
100,15
13,91
16,83
4I0069
Personalidad
Nuevos
Baremos
45
PPG-IPG
Perfil e Inventario de Personalidad (b)
L. V. Gordon
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Edad: A partir de 14
Correccin on-line
mediante
www.teacorrige.com
Ref.
Descripcin
65,56
68,18
46,44
56,19
NEO PI-R
Inventario de Personalidad NEO Revisado (b)
P. T. Costa y R. R. McCrae
Adaptadores : A. Cordero, A.
Pamos y N. Seisdedos (Dpto.
I+D+i de TEA Ediciones).
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo:
Ref.
Descripcin
2P4303 Juego completo NEO PI-R (10 Cuadernillos, Kit correccin 50 usos).
Juego completo NEO FFI (25 Ejemplares autocorregibles, 25 Hojas de
resumen).
120,80
70,98
73,82
Aproximadamente 40
minutos el NEO PI-R y 15
minutos el NEO-FFI
2P4302
2P4304 Kit correccin (50 Hojas de respuestas, Hoja resumen, Pin 50 usos).
54,64
66,11
30,80
32,03
34,25
41,44
8,75
10,59
30,80
32,03
30,80
32,03
34,25
41,44
9INF03
82,77
100,15
4I0023
13,91
16,83
Correccin y obtencin de
informe interpretativo
on-line mediante
www.teacorrige.com
Disponible aplicacin
on-line en
www.e-teaediciones.com
46
Personalidad
CEP
Cuestionario de Personalidad (b)
J. L. Pinillos
Evaluacin de los siguientes rasgos de personalidad: Estabilidad emocional (control), Extraversin social y Paranoidismo, junto con una medida de la sinceridad.
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo: Entre 20 y 25
Ref.
Descripcin
Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas
autocorregibles).
2P0100
44,91
minutos proximadamente.
10,20
10,61
19,50
23,60
EPQ
Cuestionario de Personalidad para Nios y Adultos (Formas A y J) (b)
H. J. Eysenck ,S. B. G. Eysenck
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo: 20 minutos
Ref.
Descripcin
aproximadamente el
EPQ-J y 30 minutos
aproximadamente el EPQ-A.
44,81
46,60
32,25
33,02
Edad: Forma J de 10 a 14
2P0302
44,81
45,24
32,25
39,02
aos (Baremos de 5 de
Primaria y 2 de la ESO).
Forma A, a partir de 16 aos.
EPQ-R
Cuestionario de Personalidad de Eysenck-Revisado (b)
H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck
Apreciacin de tres dimensiones bsicas de la personalidad: Extraversin, Neuroticismo y Psicoticismo,
junto con una escala complementaria de Disimulo que permite medir la deseabilidad social.
Adaptadores: G. Ortet, M. I. Ibez, M. M. Ipola y F. Silva
Ref.
Aplicacin: Individual y
50,70
52,73
29,75
36,00
54,64
56,83
37,50
45,38
colectiva.
Tiempo: Entre 15 y 30
minutos.
Descripcin
Personalidad
47
ESPQ
Cuestionario de Personalidad para Nios (b)
R. W. Coan y R. B. Cattell
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo: De 30 a 40
minutos aproximadamente
cada parte.
a 3 de Primaria).
Ref.
Descripcin
29,87
31,06
10,30
12,46
Correccin gratuita
on-line mediante
www.teacorrige.com
CPQ
Cuestionario de Personalidad para Nios (b)
R. B. Porter y R. B. Cattell
Adaptadores: ICCE
y Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo: Dos
Ref.
Descripcin
sesiones de 35 minutos
aproximadamente cada
una.
39,51
41,09
12,50
13,00
19,75
23,90
EPI
Cuestionario de Personalidad (Formas A y B) (b)
H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck
Adaptadores: M. Snchez
y Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.
Evaluacin de la personalidad de adolescentes y adultos a partir de los resultados en dos dimensiones, Neuroticismo y Extraversin, y dos subescalas, Impulsividad y Socializacin.
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo: 12 minutos
aproximadamente.
Edad: Adolescentes a
Ref.
Descripcin
44,83
46,62
16,00
19,36
16,00
19,36
48
Personalidad
Nuevos
baremos
con 70.850
personas
CUIDA
Cuestionario para la Evaluacin de Adoptantes, Cuidadores,
Tutores y Mediadores (b)
F. A. Bermejo, I. Estevez, M. I. Garca, E. Garca-Rubio, M. Lapastora, P. Letamenda,
J. Cruz, A. Polo, M. J. Sueiro y F. Velzquez
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo: 45 minutos
Medida de catorce variables de personalidad fundamentales en el establecimiento y mantenimiento de relaciones interpersonales, especialmente en situaciones de asistencia y cuidado.
aproximadamente.
Edad: Adultos.
Correccin y obtencin de
informe interpretativo
on-line mediante
Altruismo
Apertura
Asertividad
Autoestima
Capacidad de resolver problemas
Empata
Equilibrio emocional
Independencia
Flexibilidad
Reflexividad
Sociabilidad
Tolerancia a la frustracin
Capacidad de establecer vnculos afectivos o de apego
Capacidad de resolucin del duelo
Disponible aplicacin
on-line en
Ref.
www.teacorrige.com
www.e-teaediciones.com
Cuidado responsable
Cuidado afectivo
Sensibilidad hacia los dems
Agresividad
Deseabilidad social
ndice de invalidez
ndice de inconsistencia de respuestas
Descripcin
63,03
65,55
19,70
20,49
27,32
33,06
9INF17
84,87
102,69
4I0101
13,91
16,83
IA-TP
Aplicacin: Individual y
Evaluacin de los trastornos de la personalidad del Eje II del DSM en poblacin normal.
colectiva.
Tiempo:
Aproximadamente entre 10
y 15 minutos.
Edad: Adolescentes y
adultos.
Correccin y obtencin de
informe interpretativo
on-line mediante
www.teacorrige.com
Ref.
Descripcin
74,22
77,19
27,32
33,06
27,32
33,06
Personalidad
ESFA
49
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Medida objetiva de la percepcin global que el sujeto tiene sobre su situacin familiar expresada
a travs de distintos adjetivos.
Tiempo: 10 minutos
aproximadamente.
Edad: Adolescentes a
partir de los 16 aos y
adultos.
Disponible aplicacin
on-line en
Ref.
Descripcin
27,84
28,95
19,75
23,90
6,96
8,42
4I0063
www.e-teaediciones.com
ASPA
Cuestionario de Asercin en la Pareja (c)
M. J. Carrasco
Aplicacin: Individual
y colectiva (a un solo
miembro de la pareja o a
ambos).
Tiempo: 15 minutos
Evaluacin de 4 estrategias para afrontar situaciones conflictivas que pueden surgir en la convivencia marital.
Ref.
Descripcin
sin IVA
con IVA
aproximadamente en cada
escala.
2P3400
34,01
35,37
Edad: Adultos.
2P3420
Cuadernillos (pq.10).
13,40
13,94
2P3430
9,25
11,19
ESPA29
Escala de Estilos de Socializacin Parental en la Adolescencia (b)
G. Musitu y F. Garca
Evaluacin de las relaciones entre padres e hijos mediante la valoracin de las reacciones de los
progenitores ante 29 situaciones relevantes de la vida diaria.
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo: 20 minutos
aproximadamente.
Edad: De 12 a 18 aos.
(De 1 de la ESO a 2 de
Bachillerato).
Ref.
Descripcin
51,55
53,61
35,50
42,96
Psicopatologa y forense
En preparacin
50
Aplicacin: Individual o
colectiva.
Tiempo: Tests de
aos.
NOVEDAD
ADITEC
Evaluacin y Prevencin de la Adiccin a Internet,
Mvil y Videojuegos (a)
M. Chliz, C. Marco y C. Chliz.
AdiTec es un programa completo para la
evaluacin y la prevencin de las adicciones
tecnolgicas en adolescentes. En concreto,
permite la evaluacin del nivel de dependencia de los adolescentes al mvil, Internet
o los videojuegos mediante tres cuestionarios:
AdiTec-Mvil, AdiTec-Internet y AdiTec-Videojuegos. Estos sencillos y breves cuestionarios
pueden aplicarse de manera conjunta o bien
de manera independiente y permiten la me-
CYBERBULLYING
Screening de Acoso entre Iguales (b)
M. Garaigordobil
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo: 20 minutos,
aproximadamente.
Edad: De 12 a 18 aos.
Ref.
Descripcin
2Q0500
55,00
57,20
2Q0520
Ejemplares (pq.25)
30,00
36,30
9788436831610
21,15
22,00
Psicopatologa y forense
51
AVE
Acoso y Violencia Escolar (a)
I. Piuel y A. Oate
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo: De 25 a 35
minutos aproximadamente.
Edad: De 7 a 18 aos
(de 2 de Primaria a 2 de
Bachillerato).
Correccin on-line mediante
www.teacorrige.com
Ref.
Descripcin
75,26
78,27
54,64
66,11
75,26
78,27
54,64
66,11
CONVES
Materiales de Prevencin y de Intervencin en Acoso Escolar (a)
M. Garca y E. Vaca
Objetivo: Orientar y facilitar las intervenciones de tipo preventivo o correctivo cuando sea necesario, y sugerir guiones de entrevistas con acosados y con agresores.
Ref.
Descripcin
101,93
106,01
101,93
106,01
FRIDA
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo: Entre 15 y 20
minutos aproximadamente.
Edad: Adolescentes de 12
a 16 aos (De 1 a 4 de la
ESO).
www.teacorrige.com
Ref.
Descripcin
58,38
60,72
46,44
56,19
52
Psicopatologa y forense
PAI
Inventario de Evaluacin de la
Personalidad (c)
Leslie C. Morey
Adaptadores:
M. Ortiz-Tallo, P. Santamara
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones),
V. Cardenal y M. P. Snchez.
Aplicacin: Individual o
colectiva.
Tiempo: 45 minutos
aproximadamente.
Edad: Adultos.
Correccin y obtencin de
informe interpretativo
on-line mediante
www.teacorrige.com
Disponible aplicacin
on-line en
www.e-teaediciones.com
Ref.
El
PAI destaca por su
claridad en la
interpretacin
y la exhaustiva
informacin que
proporciona.
Informa adems de aquellos tems crticos
que requieren
la atencin inmediata del profesional.
La amplia cantidad de informacin clnicamente relevante
que ofrece lo convierte en una excelente opcin para la evaluacin de la psicopatologa
de adultos en mltiples contextos.
Descripcin
164,44
171,02
48,15
58,26
26,00
27,04
48,15
58,26
54,10
56,26
160,00
193,60
27,00
32,67
Psicopatologa y forense
GUA de interpretacin
53
PAI (a)
Descripcin
PAI-A
24,40
25,38
PAS
Inventario de Evaluacin de la
Personalidad para Adolescentes (c)
Evaluacin de las
caractersticas de
personalidad ms relevantes en la valoracin clnica y forense
de adolescentes (12 a
18 aos).
En preparacin
En preparacin
Leslie C. Morey
Screening rpido de un
amplio rango de problemas clnicos y de
comportamiento.
Cronmetros
Ref.
Descripcin
*5P0183 CRNOMETRO RELOJ DIGITAL
UN TIEMPO.
Contador cuenta adelante y hacia atrs con
memoria del ltimo tiempo. Alarma acstica
y visual. Fijacin mediante imn, sobremesa y
colgar. Tres niveles de volumen.
Ref.
Descripcin
*5P0185 CRNOMETRO RELOJ DIGITAL
EN DOS TIEMPOS SEPARADOS.
Contador cuenta adelante y hacia atrs con
memoria del ltimo tiempo. Alarma acstica
y visual con iluminacin. Fijacin mediante
imn, sobremesa y clip para colgar. Tres
niveles de volumen.
Ref.
Descripcin
*5P0667 CRONMETRO
MECNICO
1/5 seg. contador 30 min. Caja
metlica, dimetro 50 mm.
90,30
54
Psicopatologa y forense
MMPI-2-RF
Inventario Multifsico de Personalidad de Minnesota-2
Reestructurado (c)
Y. S. Ben-Porath y A. Tellegen
Adaptadores: P. Santamara
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Edad: Adultos.
Validez
Alteraciones emocionales
Alteraciones del pensamiento
Alteraciones del comportamiento
Clnicas reestructuradas
Malestar general
Quejas gastrointestinales
Quejas dolor cabeza
Quejas neurolgicas
Quejas cognitivas
Internalizacin
Interrogante
Inconsistencia de respuesta
Infrecuencia
Psicopatologa infrecuente
Quejas somticas infrecuentes
Validez de los sntomas
Virtudes inusuales
Validez del ajuste
Dimensiones globales
Desmoralizacin
Quejas somticas
Escasez emociones positivas
Desconfianza
Conducta antisocial
Ideas persecutorias
Emociones negativas disfuncionales
Experiencias anormales
Activacin hipomaniaca
Externalizacin
Problemas familiares
Pasividad interpersonal
Evitacin social
Timidez
Misantropa
Interpersonales
Intereses
Esttico-literarios
Mecnico-fsicos
Agresividad-revisada
Psicoticismo-revisada
Falta de control-revisada
Neuroticismo-revisada
Introversin-revisada
Personalidad
Patolgica
Somticas/Cognitivas
Ideacin suicida
Indefensin/Desesperanza
Inseguridad
Ineficacia
Estrs/Preocupaciones
Ansiedad
Propensin a la ira
Miedos incapacitantes
Miedos especficos
Ref.
Descripcin
2P8200
184,86
192,25
2P8201
112,27
135,85
2P8220
Cuadernillos (pq.10).
38,70
40,25
Psicopatologa y forense
55
MMPI-2
Inventario Multifsico de Personalidad de Minnesota-2 (c)
J. N. Butcher, J. R. Graham, Y. S. Ben-Porath, A. Tellegen, W. Grant Dahlstrom y B. Kaemmer
Evaluacin de la personalidad normal y patolgica.
Adaptadores: A. vila-Espada
y F. Jimnez-Gmez.
Ref.
Aplicacin: Individual y
2P4102
2P4101
colectiva.
Descripcin
281,57
292,83
136,19
141,64
a 60 minutos.
2P4183
112,27
135,85
Edad: Adultos.
2P4184
173,04
209,38
2P4120
Cuadernillos (pq.10).
39,70
41,29
2P4131
8,50
10,29
2P4132
21,25
25,71
26,92
27,99
Descripcin
471,97
355,65
430,34
332,70
402,57
315,49
381,74
4S4100
Claves
D. S. Nichols
Gua prctica para facilitar la aplicacin y la interpretacin del MMPI-2.
Ref.
Descripcin
40,45
56
Psicopatologa y forense
MMPI-A
Inventario Multifsico de Personalidad de Minnesota
para Adolescentes (c)
J. N. Butcher, C. L. Williams, J. R. Graham, R. P. Archer, A. Tellegen, Y. S. Ben-Porath
y B. Kaemmer
Adaptadores:
F. Jimnez-Gmez y A. vilaEspada.
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Edad: De 14 a 18 aos.
Descripcin
257,89
268,21
136,19
141,64
2P5202
112,27
135,85
2P5203
173,04
209,38
2P5220
Cuadernillos (pq.10).
43,90
45,66
2P5230
9,75
11,80
2P5231
29,75
36,00
MMPI-A
H. Gonzlez-Ordi
Ref.
Descripcin
471,97
355,65
430,34
332,70
402,57
315,49
381,74
4S5200
Psicopatologa y forense
57
CTC
Cuestionario TEA Clnico (b)
D. Arribas, S. Corral y J. Perea (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Evaluacin de rasgos patolgicos o problemticos que pueden estar presentes en la personalidad normal
y que pueden darse en personas que aspiran a procesos selectivos para puestos en los que es importante
excluir a los candidatos con problemas psicopatolgicos.
y 30 minutos.
Edad: Adultos.
Desajuste
Psicoticismo
Paranoidismo
Depresin
Hipocondra
Ansiedad
Vulnerabilidad al estrs
Neuroticismo
Correccin y obtencin de
informe interpretativo
on-line mediante
www.teacorrige.com
Descontrol
Disponible aplicacin
on-line en
www.e-teaediciones.com
Hostilidad
Lmite
Consumo de alcohol y sustancias
Descontrol emocional
Manipulacin de la imagen
Deseabilidad social
Ref.
Inestabilidad
Descripcin
Sinceridad
74,99
77,99
27,32
33,06
18,30
19,03
18,30
19,03
51,50
62,32
6,96
8,42
CAQ
Cuestionario de Anlisis Clnico (c)
Adaptadores:
N. Seisdedos
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Aplicacin: Individual y
colectiva.
S. E. Krug
Evaluacin de 12 variables clnicas de la personalidad que nos servir para completar la informacin que se obtiene a travs de otras pruebas de personalidad no psicopatolgicas.
Edad: Adolescentes y
Ref.
Descripcin
adultos.
40,17
15,20
15,81
Disponible aplicacin
on-line en
8,75
10,59
6,96
8,42
www.e-teaediciones.com
4I0061
41,78
58
Psicopatologa y forense
EGEP
Aplicacin:
La EGEP es un instrumento de evaluacin mediante autoinforme que permite el diagnstico y la caracterizacin del TEPT en adultos.
Preferentemente individual.
Tiempo: 30 minutos
aproximadamente.
18 aos.
www.teacorrige.com
Ref.
Descripcin
59,74
62,13
27,06
32,74
PCL-R
Escala de Evaluacin de Psicopata de Hare Revisada (c)
R. D. Hare
Adaptadores: R. Torrubia,
R. Poy, J. Molt, Philip R.
Grayston y S. Corral (Dpto.
I+D+i de TEA Ediciones).
Aplicacin: Individual.
Tiempo: Variable.
Edad: Adultos.
Correccin on-line
mediante
www.teacorrige.com
Descripcin
208,22
216,55
27,32
33,06
82,00
99,22
33,80
35,15
Psicopatologa y forense
59
LSB-50
Listado de Sntomas Breve (b)
L. de Rivera y M. R. Abun
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Edad: Adultos.
Correccin gratuita
on-line mediante
www.teacorrige.com
Minimizacin
Magnificacin
Psicorreaccin
Hipersensibilidad
Obsesin-compulsin
Ansiedad
Hostilidad
Somatizacin
Depresin
Alteraciones del sueo
Alteraciones del sueo ampliada
Ref.
la
Esca
Validez
ndices
Descripcin
43,71
45,46
18,54
22,43
18,54
22,43
ESQUIZO-Q
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Edad: De 14 a 19 aos.
Correccin
on-line mediante
www.teacorrige.com
Ref.
Descripcin
86,54
90,00
46,44
56,19
19,25
23,29
60
Simulacin
SIMS
Inventario Estructurado de Simulacin de Sntomas (c)
M. R. Widows y G. P. Smith
Adaptadores: H. Gonzlez,
P. Santamara
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo: 15 minutos
aproximadamente.
Edad: Adultos.
Correccin
on-line mediante
www.teacorrige.com
La simulacin de sntomas es un problema al que se enfrentan en su prctica mltiples profesionales de distintos mbitos. Su evaluacin y deteccin es todo un desafo que requiere de
instrumentos que faciliten dicha labor. La adaptacin espaola del SIMS surge precisamente con
esa intencin, proporcionar a los profesionales una herramienta breve, fiable y vlida para explorar
patrones de falseamiento y exageracin de sntomas psicopatolgicos y neurocognitivos.
Compuesto de 75 tems de verdadero-falso, se caracteriza por su brevedad, su sencilla interpretacin y su gran versatilidad, adaptndose a las diferentes necesidades que requieran los mbitos
clnicos, laborales, mdico-legales y forenses.
La Puntuacin Total del SIMS permite establecer la sospecha de simulacin. Posteriormente, el
anlisis de las elevaciones en las puntuaciones de las escalas que lo componen permite observar
qu sintomatologa se presenta de forma atpica, o bien, de qu manera el individuo intenta simular un trastorno en particular. Para cada una de las cinco escalas, as como para la puntuacin
total, se proporcionan puntos de corte para considerar sospecha de simulacin.
Baja inteligencia
Ref.
Trastornos
amnsicos
Deterioro
neurolgico
Psicosis
Trastornos
afectivos
Descripcin
2P8000
65,04
67,64
2P8001
46,44
56,19
Simulacin
61
TOMM
Test de Simulacin de Problemas de Memoria (c)
T. N. Tombaugh
Adaptadores:
R. Vilar-Lpez, M. Prez
y A. E. Puent
Aplicacin: Individual.
Tiempo: Entre 15-20
minutos aproximadamente.
Edad: Adolescentes y
adultos.
Ref.
tiples estudios de investigacin que comparan los resultados de simuladores con los de
pacientes genuinos con diferentes trastornos
neurolgicos y psicolgicos, estableciendo la
capacidad discriminatoria de la prueba.
El TOMM puede ser usado como parte de una
batera psicolgica extensa en numerosos
mbitos, entre los que se incluyen servicios de
atencin ambulatoria, hospitales y gabinetes
de prctica privada. La correccin se realiza
mediante un ejemplar autocorregible que
permite una correccin gil y fiable.
Descripcin
111,37
32,75
39,63
ESTRATEGIAS de DETECCIN
de la SIMULACIN
Un manual clnico multidisciplinar (a)
H. Gonzlez, P. Santamara (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones) y P. Capilla (coordinadores)
| 19
Puedes engaar a la gente durante algn tiempo, incluso puedes engaar a alguna
gente durante mucho tiempo, pero no puedes engaar a todo el mundo todo el
tiempo.
Jack Lemmon en
En bandeja de plata (The Fortune Cookie)
de Billy Wilder. United Artists, 1966.
Simu.indb 19
ebook
08/05/12 13:53
Disponible formato
electrnico
(libro completo
y cada captulo
independiente)
en nuestra tienda
on-line
www.teaed
iciones.com
Ref.
Descripcin
sin IVA
con IVA
3A0030
Libro en papel
39,25
40,82
3A003000
23,34
28,24
4,78
5,78
62
Autismo
ADOS-2
NOVEDAD
Aplicacin: individual.
Tiempo: entre 40 y 60
minutos (cada mdulo).
hasta adultos.
www.teacorrige.com
Ref.
Adaptadores:
V. Nanclares-Nogus,
A. Cordero y P. Santamara
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Aplicacin: Individual.
Tiempo: Entre 1 horas y
2 horas.
de 2 aos.
Ref.
protocolo y obtener las puntuaciones del algortimo, se podr realizar el diagnstico a partir de
los puntos de corte establecidos.
Descripcin
2Q0600
2Q0630
2Q0631
2.640,00
2.745,60
Protocolo T (pq.10)
26,40
31,94
Protocolo 1 (pq.10)
26,40
31,94
2Q0632
Protocolo 2 (pq.10)
26,40
31,94
2Q0633
Protocolo 3 (pq.10)
26,40
31,94
2Q0634
Protocolo 4 (pq.10)
26,40
31,94
2Q0602
598,00
621,92
SCQ
ADI-R
Cuestionario de Comunicacin
Social (b)
Descripcin
sin IVA
con IVA
2P5900
79,83
83,02
2P5931
35,00
42,35
2P5932
35,00
42,35
Completa entrevista estructurada para el diagnstico de los trastornos del espectro autista.
Adaptadores: J. Perea y P. Santamara (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Descripcin
Juego completo (Manual, 10
Entrevistas + algoritmos).
115,18
81,20
98,25
nes).
VA
Adaptacin y conducta 63
NOVEDAD
ABAS-II
Sistema de Evaluacin de la Conducta Adaptativa (b)
P. L. Harrison y T. Oakland
El ABAS-II es un instrumento de evaluacin de
la conducta adaptativa desde el nacimiento
hasta los 89 aos. Su objetivo es proporcionar
una evaluacin completa de las habilidades
funcionales diarias de una persona en distintas reas o contextos con el fin de determinar si
es capaz de desenvolverse en su vida cotidiana
sin precisar la ayuda de otras personas.
Adaptadores: D. Montero
e I. Fernndez-Pinto
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo: 20
Edad: De 0 a 89 aos.
Correccin y obtencin de
informe interpretativo
on-line mediante
www.teacorrige.com
NOVEDAD
Ref.
y, en el caso de los adultos, por personas adultas allegadas al sujeto evaluado (familiares,
compaeros, cuidadores..) o bien de manera
autoinformada.
La evaluacin de la conducta adaptativa constituye, en muchos casos, un complemento
esencial de la evaluacin de la inteligencia,
trastornos del espectro autista, TDAH, deterioro
cognitivo, etc. La utilizacin de este tipo de
instrumentos se erige cada vez ms como un
requisito imprescindible para realizar diagnsticos tales como el de discapacidad intelectual.
Escalas
ndices
Conceptual
Social
Prctico
Conducta adaptativa general
Descripcin
210,00
218,40
2P9701 Kit correccin Infantil - Padres (0 a 5 aos) (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
43,00
52,03
2P9702 Kit correccin Infantil - Profesores (2 a 5 aos) (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
43,00
52,03
2P9703 Kit correccin Escolar - Padres (5 a 21 aos) (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
Kit correccin Escolar - Profesores (de 5 a 21 aos) (25 Ejemplares, Pin 25
2P9704
usos)
2P9705 Kit correccin Adultos (16 a 89 aos) (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
43,00
52,03
43,00
52,03
43,00
52,03
82,40
99,70
GUA ABAS-II
Uso clnico e interpretacin (a)
T. Oakland y P. L. Harrison
Gua dirigida a profesionales de la salud mental que utilizan el ABAS-II
o que trabajan con poblaciones cuyas habilidades adaptativas constituyen un foco de preocupacin.
Proporciona informacin prctica acerca del uso clnico y la interpretacin de los resultados del ABAS-II para la evaluacin de
una gran diversidad de poblaciones, como son las que presentan discapacidad intelectual, trastornos de la atencin, autismo, trastornos
conductuales y emocionales, dao cerebral, demencia, alteraciones
Ref.
Descripcin
36,40
64
Adaptacin y conducta
SIS
Escala de Intensidad de Apoyos (b)
J. R. Thompson, B. R. Bryant, E. M. Campbell, E. M. Craig, C. M. Hughes, D. A. Rotholz,
R. L. Schalock, W. P. Silverman, M. J. Tass y M. L. Wehmeyer
Adaptadores: M .A. Verdugo,
B. Arias Martnez
y A. Ibez Garca
Evaluacin del grado de apoyo que necesitan las personas discapacitadas, clave para su correcto
diagnstico y posterior intervencin.
Aplicacin: Individual.
Tiempo: 45 minutos
Ref.
aprox.imadamente.
Descripcin
sin IVA
con IVA
2P7000
77,86
80,97
2P7030
38,75
46,89
2P7020
28,30
29,43
CLIFTON
Procedimientos de Evaluacin de Ancianos de Clifton (b)
A. H. Pattie y C.J. Gilleard
Adaptadores: J. Perea
(Dpto. de I+D+i de TEA
Ediciones)
Evaluacin y diagnstico del grado de deterioro y dependencia en ancianos, mediante una medida de evaluacin cognitiva y una valoracin de la conducta que puede ser cumplimentada por
un familiar, cuidador o persona cercana.
Aplicacin: Individual.
Tiempo: Variable, 25
Ref.
46,40
48,26
Edad: Ancianos.
18,25
22,08
9,50
11,50
9,25
11,19
minutos aproximadamente.
Descripcin
SOC
Escala de Dificultades
de Socializacin de Cantoblanco (c)
O. Herrero, S. Escorial y R. Colom
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Evaluacin de tres rasgos de personalidad: Impulsividad, Ausencia de miedo y Bsqueda de sensaciones asociados a problemas de socializacin.
Tiempo: 20 minutos
aproximadamente.
Edad: Adolescentes a
Correccin on-line
mediante
www.teacorrige.com
Ref.
Descripcin
66,59
71,33
46,44
56,19
Adaptacin y conducta
65
SPECI
Screening de Problemas Emocionales y de Conducta Infantil (b)
M. Garaigordobil y C. Maganto
Aplicacin: Individual.
Tiempo: 10 minutos
aproximadamente.
Ref.
Descripcin
Retraimiento
Somatizacin
Ansiedad
Infantil-dependiente
Problemas de pensamiento
Atencin-hiperactividad
Conducta perturbadora
Rendimiento acadmico
Depresin
Conducta violenta
Estabilidad emocional
41,38
43,04
20,75
25,11
ACE
Alteracin del Comportamiento en la Escuela (a)
A. Arias, L. M. Ayuso, G. Gil e I. Gonzlez
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Evaluacin del grado de desviacin conductual del alumno en el aula como base para ampliar
la evaluacin o programar la intervencin posterior.
Tiempo: Entre 5 y 10
minutos aproximadamente.
Edad: De 3 a 13 aos
(Educacin Infantil y
Primaria).
Ref.
Descripcin
60,00
62,40
48,00
58,08
ACS
Escalas de Afrontamiento para Adolescentes (a)
E. Frydenberg y R. Lewis
Evaluacin de 18 estrategias que utilizan los adolescentes para afrontar sus problemas.
Adaptadores: J. Perea y
N. Seisdedos
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Aplicacin: Individual y
Ref.
2P3100
Descripcin
Juego completo (Manual, 5 Cuadernillos, 25 Hojas de
respuestas, 25 Hojas de perfil).
44,99
colectiva.
18,30
19,03
Tiempo: 10 minutos
9,25
11,19
9,25
11,19
aproximadamente.
Edad: De 12 a 18 aos.
66
Adaptacin y conducta
A-D
Cuestionario de Conductas Antisociales-Delictivas (a)
N. Seisdedos (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Evaluacin de los aspectos antisocial y delictivo de la conducta desviada.
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Ref.
20,63
21,46
9,25
11,19
y 15 minutos.
Edad: De 11 a 19 aos.
Descripcin
CACIA
Cuestionario de Auto-Control Infantil y Adolescente (b)
A. Capafns y F. Silva
Aplicacin: Individual y
Evaluacin de procesos bsicos y habilidades de autocontrol imprescindibles para la consecucin efectiva del autocontrol en nios y adolescentes.
colectiva.
Tiempo: Entre 30 y 40
Edad: De 11 a 19 aos
(De 6 de Primaria a 2 de
Bachillerato).
Ref.
Descripcin
43,71
45,46
30,00
36,30
CAPI-A
Cuestionario de Agresividad Premeditada e Impulsiva
en Adolescentes (b)
J. M. Andreu
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Evala y distingue entre la agresividad premeditada, para conseguir un objetivo y la agresividad impulsiva, como respuesta a una amenaza.
y 15 minutos.
Ref.
Descripcin
Edad: Adolescentes, de 12
a 17 aos.
42,42
44,12
19,75
23,90
PSYMAS
Cuestionario de Madurez Psicolgica (b)
F. Morales, E. Camps y U. Lorenzo
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo: 10 minutos,
El PSYMAS, ofrece informacin sobre el nivel global de madurez psicolgica del adolescente
y tres de sus componentes (Autonoma, Identidad y Orientacin al trabajo), junto con una
puntuacin para el control de la deseabilidad social.
aproximadamente.
Edad: De 15 a 18 aos.
Ref.
Correccin on-line
mediante
41,38
43,04
22,55
27,29
www.teacorrige.com
Descripcin
Adaptacin y conducta
67
TAMADUL
Cuestionario Clnico de Personalidad para Adolescentes y Adultos (b)
P. Hernndez-Guanir y G. A. Hernndez-Delgado
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo:
Aproximadamente 40
minutos.
Edad: Adolescentes y
adultos, a partir de los 15
aos.
Correccin on-line
mediante
www.teacorrige.com
El TAMADUL evala distintos problemas clnicos tomando como punto de partida los posibles sndromes y desajustes generalmente
considerados en las taxonomas del DSM y
la CIE. A partir de los resultados en el test es
posible conocer el grado de adaptacin
de la persona en los diferentes mbitos
de su vida (incluyendo la relacin consigo
misma, con los dems, con el mundo y con
el trabajo) y cul es el grado de bienestar experimentado, lo que constituye un aspecto
importante de cara a orientar el proceso
teraputico. Adems de ello, evala el estilo educativo familiar en el que se ha de-
Ref.
Descripcin
99,30
32,19
38,95
20,50
21,32
TAMAI
Test Autoevaluativo Multifactorial de Adaptacin Infantil (b)
P. Hernndez-Guanir
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo: Variable, de 30 a
40 minutos.
Edad: De 8 aos en
adelante.
Correccin y obtencin de
informe interpretativo
on-line mediante
www.teacorrige.com
Ref.
Inadaptacin general
Inadaptacin personal
Inadaptacin escolar
Inadaptacin social
Insatisfaccin familiar
Insatisfaccin con los hermanos
Educacin adecuada del padre
Educacin adecuada de la madre
Discrepancia educativa
Pro-imagen y Contradicciones
Infravaloracin
Regresin
Indisciplina
Conflicto con las normas
Desconfianza social
Relaciones con los padres
Insatisfaccin con el ambiente familiar
Hipomotivacin
Somatizacin
Depresin
Timidez
Introversin
Educacin adecuada del padre
Educacin adecuada de la madre
Descripcin
Escalas
Internalizacin
61,15
63,60
38,24
46,27
68
Adaptacin y conducta
NOVEDAD
SENA
Sistema de Evaluacin de Nios y Adolescentes (c)
I. Fernndez-Pinto, P. Santamara, F. Snchez-Snchez, M. A. Carrasco y V. Del Barrio
Aplicacin: Individual o
El SENA es un instrumento dirigido a la deteccin de un amplio espectro de problemas emocionales y de conducta desde los 2 hasta los 18 aos tales como:
colectiva
Tiempo: Entre 15 y 20
depresin
ansiedad
ansiedad social
somatizacin
www.teacorrige.com
Ref.
hiperactividad e impulsividad
problemas de atencin
agresividad
conducta desafiante
problemas de control de la ira
problemas de conducta
consumo de sustancias
Descripcin
Juego completo (Manual, 90 Ejemplares [10 de cada tipo], 1 Pin de
correccin 90 usos)
161,20
37,00
44,77
37,00
44,77
37,00
44,77
37,00
44,77
2Q0874 Kit correccin Primaria 1-2 Autoinforme (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
37,00
44,77
37,00
44,77
37,00
44,77
37,00
44,77
37,00
44,77
2Q0800
Adaptacin y conducta
69
BASC
Adaptadores:
J. Gonzlez, S. Fernndez,
E. Prez y P. Santamara
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones
Ref.
Descripcin
165,00
171,60
colectiva.
41,00
49,61
Tiempo: Variable,
41,00
49,61
41,00
49,61
41,00
49,61
41,00
49,61
41,00
49,61
41,00
49,61
41,00
49,61
18,75
22,69
29,50
35,70
Aplicacin: Individual y
entre 10 y 20 minutos los
cuestionarios para padres y
tutores y aproximadamente
30 minutos el autoinforme.
Correccin on-line en
www.teaediciones.com/basc
IAC
Inventario de Adaptacin de Conducta (b)
M. V. de la Cruz y A. Cordero (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Evaluacin del grado de adaptacin del adolescente en las reas personal, familiar, escolar y social.
Aplicacin: Individual y
Ref.
28,85
30,00
10,80
11,23
19,50
23,60
6,96
8,42
colectiva.
a 30 minutos.
de 12 aos.
4I0018
Descripcin
EHS
Escala de Habilidades Sociales (b)
E. Gismero
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo: 15 minutos
aproximadamente.
Edad: Adolescentes a
partir de 12 aos (1 de la
ESO) y adultos.
Ref.
Descripcin
38,15
39,68
20,00
24,20
70
Adaptacin y conducta
BAS
Batera de Socializacin 1, 2 y 3 (a)
F. Silva y M. C. Martorell
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo: Variable 20
minutos, aproximadamente.
Disponible aplicacin
on-line en
www.e-teaediciones.com
Ref.
Descripcin
57,68
59,99
40,39
42,01
21,00
25,41
21,00
25,41
30,75
37,21
6,96
8,42
4I0031
AECS
Actitudes y Estrategias Cognitivas Sociales (a)
M. Moraleda, A. Gonzlez Galn y J. Garca-Gallo
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Evaluacin de la competencia social del adolescente y de los aspectos que facilitan o dificultan
su adaptacin social.
Tiempo: 45 minutos
aproximadamente.
Edad: Adolescentes de 12
a 17 aos (1 y 2 ciclos de
la ESO).
Ref.
Descripcin
2P4200
43,26
44,99
2P4230
19,50
23,60
2P4220
Cuadernillos (pq.10).
16,00
16,64
2P4221
16,00
16,64
11,01
11,45
9,62
10,00
9788483161289
847986088X
71
STAI
Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo (b)
C. D. Spielberger, R. L.Gorsuch y R. E. Lushene
Adaptadores: G. Buela-Casal,
A. Guilln-Riquelme y
N. Seisdedos Cubero
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo: Variable, 20
Ref.
Descripcin
27,79
28,90
15,50
18,76
minutos, aproximadamente.
Edad: Adolescentes y
adultos.
STAIC
Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo en Nios (b)
C. D. Spielberger
Adaptadores:
Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Edad: De 9 a 15 aos.
Ref.
Descripcin
24,79
25,78
14,25
17,24
CAS
Cuestionario de Ansiedad Infantil (b)
J. S. Gillis
Adaptadores:
D. E. Gmez y M. T. Pulido.
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Ref.
Descripcin
y 30 minutos.
29,50
30,68
Edad: De 6 a 8 aos.
19,00
22,99
72
CECAD
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Evaluacin global de la ansiedad, la depresin y cuatro aspectos relacionados: inutilidad, irritabilidad, pensamientos automticos y sntomas psicofisiolgicos.
Tiempo: Entre 10 y 20
minutos.
Ref.
Descripcin
64,87
67,46
46,44
56,19
Correccin on-line
mediante
www.teacorrige.com
ISRA
Inventario de Situaciones y Respuestas de Ansiedad (b)
J. J. Miguel Tobal y A. R. Cano Vindel
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Evaluacin de respuestas Cognitivas, Fisiolgicas y Motoras ante distintas situaciones; y evaluacin de reas situacionales o rasgos especficos: ansiedad ante la evaluacin, ansiedad interpersonal, ansiedad fbica y ansiedad ante situaciones habituales o de la vida cotidiana.
Tiempo: Variable, 50
minutos aproximadamente.
Ref.
Descripcin
sin IVA
con IVA
2P1700
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares, 25 Hojas de perfil Sistema de respuestas, 25 Hojas de perfil - Rasgos especficos).
44,91
2P1720
Ejemplares (pq.25).
18,25
22,08
2P1730
8,75
10,59
2P1731
8,75
10,59
46,71
CDS
Escala de Depresin para Nios (b)
M. Lang y M. Tisher
Adaptadores: N. Seisdedos
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Ref.
33,26
34,59
6,51
7,88
44,29
46,06
27,81
33,65
y 40 minutos.
Correccin gratuita
on-line mediante
www.teacorrige.com
Descripcin
73
CET-DE
Cuestionario Estructural Tetradimensional para la Depresin (c)
F. Alonso-Fernndez
Instrumento til para la tipificacin, la detecccin, el diagnstico y la representacin grfica de
las depresiones, tanto en las actividades clnicas cotidianas como en los planes de investigacin.
Aplicacin: Individual.
Tiempo: Variable, entre 10
y 15 minutos.
Edad: Adolescentes a
Ref.
Descripcin
2P1800
58,00
60,32
2P1820
Ejemplares (pq.25).
22,00
26,62
2P1821
13,50
16,34
2P1822
21,75
26,32
9,33
9,70
CDI
Inventario de Depresin Infantil (b)
M. Kovacs
Aplicacin: Individual
Ref.
Descripcin
53,07
55,19
35,50
42,96
Tiempo: Entre 10 y 25
minutos.
Edad: De 7 a 15 aos.
IDER
Inventario de Depresin Estado-Rasgo (c)
C. D. Spielberger
Adaptadores: G. Buela-Casal y
D. Agudelo.
Aplicacin: Individual y
Evaluacin del componente afectivo de la depresin mediante dos escalas: Estado y Rasgo; y
cuatro subescalas: Eutimia-E, Distimia-E, Eutimia-R y Distimia-R.
colectiva.
Ref.
42,42
44,12
19,75
23,90
y 10 minutos.
Edad: Adolescentes,
jvenes y adultos.
Descripcin
74
STAXI-NA
Inventario de Expresin de Ira Estado -Rasgo en Nios y Adolescentes (b)
C. D. Spielberger
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Ref.
Tiempo:
2P6100
51,27
53,32
2P6130
33,75
40,84
Aproximadamente 15 - 30
minutos.
Descripcin
sin IVA
con IVA
Edad: De 8 a 17 aos.
STAXI-2
Inventario de Expresin de Ira Estado - Rasgo (b)
C. D. Spielberger
Adaptadores: J. J. M. Tobal,
M. I. Casado, A. Cano y
C. D. Spielberger.
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo:
Aproximadamente 15 - 30
minutos.
Ref.
Descripcin
55,86
58,09
35,50
42,96
EAE
Escalas de Apreciacin del Estrs (b)
J. L. Fernndez-Seara y M. Mielgo
Evaluacin de la incidencia y la intensidad con que afectan a la vida de cada sujeto las diferentes
situaciones estresantes.
Ref.
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Descripcin
22,58
23,48
3,80
3,95
3,80
3,95
Edad: Adultos.
3,80
3,95
3,80
3,95
6,25
7,56
75
IECI
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Evaluacin de las respuestas que se emiten en la infancia como reaccin a estresores cotidianos,
constituidos por multitud de pequeas dificultades del da a da que pueden estar pesando sobre
los nios sin que seamos conscientes de ello.
a 6 de E. Primaria).
Ref.
Descripcin
49,17
51,14
18,75
22,69
CAEPO
Cuestionario de Afrontamiento al Estrs para Pacientes Oncolgicos (c)
M. T. Gonzlez
Aplicacin: Individual.
Tiempo: Variable,
Evaluacin del afrontamiento al estrs mediante 7 dimensiones o escalas, cada una de las cuales
corresponde a una determinada estrategia de afrontamiento.
aproximadamente 25
minutos.
Ref.
2P5500
Descripcin
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles).
sin IVA
49,56
con IVA
51,54
Edad: Adultos.
2P5530
35,50
42,96
CRI-A
Inventario de Respuestas de Afrontamiento para Adultos (b)
R. H. Moos
Adaptadores: T. Kirchner y
M. Forns
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Edad: Adultos.
Descripcin
69,23
72,00
35,25
42,65
76
Trastornos de alimentacin
EDI-3
Inventario de Trastornos de la Conducta Alimentaria (c)
D. M. Garner
Adaptadores: P. Elosua, A.
Lpez-Juregui
y F. Snchez-Snchez
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Instrumento de evaluacin de los rasgos y constructos psicolgicos que se han mostrado clnicamente ms relevantes en personas con trastornos de la conducta alimentaria (TCA).
Aplicacin: Individual y
Ref.
Tiempo: Variable,
138,43
143,97
57,68
59,99
9,90
10,30
19,50
23,60
35,25
42,65
8,75
10,59
155,75
161,98
9,90
10,30
colectiva.
aproximadamente 20
minutos.
de 12 aos en adelante.
Muestras no clnicas: de 10
aos en adelante.
2P8802
Descripcin
IMAGEN
Evaluacin de la Insatisfaccin con la Imagen Corporal (b)
N. Solano y A. Cano
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Instrumento de evaluacin, de fcil y rpida aplicacin, de la insatisfaccin con la imagen corporal en sus tres principales componentes: cognitivo-emocional, perceptivo y comportamental.
Tiempo: 10 minutos
aproximadamente.
Ref.
Descripcin
51,92
54,00
35,50
42,96
Trastornos de alimentacin
77
TSA
Test de Siluetas para Adolescentes (b)
C. Maganto y S. Cruz
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo: 10 minutos
aproximadamente.
Edad: Adolescentes de 14
a 18 aos.
Ref.
Descripcin
68,62
71,36
35,25
42,65
PICTA
Aplicacin: Colectiva.
Tiempo: Consta de 8
sesiones de una hora.
Edad: Adolescentes.
Ref.
Descripcin
149,98
155,98
8,96
10,84
EL ENEMIGO EN EL ESPEJO
De la insatisfaccin corporal al trastorno alimentario (a)
D. Kirszman y M. C. Salgueiro
El Enemigo en el Espejo se ocupa de una patologa que afecta y amenaza a una parte importante
de la poblacin joven del mundo occidental, cuyas expresiones polares son la anorexia y la bulimia
nerviosas.
Ref.
Descripcin
40,45
78
CUBRECAVI
Cuestionario Breve de Calidad de Vida (a)
R. Fernndez-Ballesteros y M. D. Zamarrn
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo: 20 minutos
aproximadamente.
65 aos.
Ref.
Descripcin
59,38
61,76
46,44
56,19
Correccin on-line
mediante
www.teacorrige.com
EBP
Escala de Bienestar Psicolgico (b)
J. Snchez Cnovas
Aplicacin: Individual y
Evaluacin del grado en que el sujeto percibe su propia satisfaccin en varios mbitos de su vida.
colectiva.
aos.
Ref.
Descripcin
43,80
45,55
16,00
16,64
19,00
22,99
DERA
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo: Entre 10 y 15
Evaluacin de los recursos adaptativos en sujetos infrtiles que optan por la reproduccin asistida, a la vez que nos proporciona informacin de la posible presencia o ausencia de desajuste
emocional.
minutos aproximadamente.
Ref.
Descripcin
2P7400
42,12
2P7420
43,80
19,75
23,90
20,67
21.50
13,94
14,50
Neuropsicologa
NOVEDAD
79
BRIEF
Evaluacin conductual de la funcin ejecutiva (b)
G. A. Gioia, P. K. Isquith, S. C. Guy y L. Kenworthy
Adaptadores:
M. J. Maldonado Belmonte,
C. Fournier del Castillo,
R. Martnez Arias,
J. Gonzlez Marqus,
J. M. Espejo-Saavedra Roca y
P. Santamara
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Aplicacin: Individual o
colectiva.
Tiempo: Entre 10 y 15
minutos aproximadamente.
Edad: De 5 a 18 aos.
Ref.
2N1500
2N1501
2N1502
NOVEDAD
Dificultades de aprendizaje
Problemas de atencin/hiperactividad (TDAH)
Trastornos del espectro autista
Trastornos emocionales y de conducta
Otros trastornos del desarrollo.
Descripcin
sin IVA
con IVA
90,00
93,60
37,00
37,00
44,77
44,77
BRIEF-P
Evaluacin Conductual de la Funcin Ejecutiva - Versin Infantil (b)
G. A. Gioia, K. A. Espy, P. K. Isquith
E. Bausela y T. Luque
(Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones)
Aplicacin: Individual o
colectiva.
Tiempo: Entre 10 y 15
minutos, aproximadamente.
Edad: De 2 a 5 aos.
Ref.
Inhibicin
Flexibilidad
Control emocional
Memoria de Trabajo
Planificacin y Organizacin
Descripcin
sin IVA
con IVA
2N1600
60,00
62,40
2N1601
37,00
44,77
80
Neuropsicologa
CUMANES
Cuestionario de Madurez Neuropsicolgica Escolar (c)
J. A. Portellano, R. Mateos y R. Martnez Arias
Aplicacin: Individual.
Tiempo: Variable,
aproximadamente 40-50
minutos..
Edad: De 7 a 11 aos.
Correccin gratuita
on-line mediante
www.teacorrige.com
Comprensin audioverbal
Comprensin de imgenes
Fluidez fonolgica
Fluidez semntica
Leximetra
* Comprensin lectora
* Velocidad lectora
Escritura audiognsica
Lenguaje
Visopercepcin
Tiempo
Errores
Funcin ejecutiva
Memoria verbal
Memoria visual
Memoria
Manual
Podal
Ocular
Lateralidad
Ref.
2N1200
2N1201
Ritmo
Descripcin
sin IVA
CUMANIN
con IVA
137,92
143,44
74,68
90,36
Aplicacin: Individual.
Tiempo: Variable, Entre 30
y 50 minutos.
Edad: De 3 a 6 aos.
Descripcin
Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotacin, Cuadernos
de lminas).
111,28
49,25
59,59
Neuropsicologa
NOVEDAD
81
TESEN
Test de los Senderos para la Evaluacin de las Funciones Ejecutivas (c)
J. A. Portellano y R. Martnez Arias
Aplicacin: Individual.
Tiempo:
Aproximadamente 10
minutos.
Edad: De 16 a 91 aos.
Correccin gratuita
on-line mediante
www.teacorrige.com
Ref.
Descripcin
100,00
104,00
68,00
82,28
ANILLAS
Test para la Evaluacin de las Funciones Ejecutivas (c)
J. A. Portellano y R. Martnez Arias
Aplicacin: Individual.
Tiempo: VVariable,
El Test de las Anillas es una nueva prueba creada para evaluar las funciones ejecutivas y hacer un
rpido cribado de su estado. Por este motivo se centra especialmente en la medida de la capacidad de planificacin, que es uno de los componentes esenciales y ms sensibles de las mismas.
aproximadamente 10-15
minutos.
18 aos.
Ref.
2N1100
Descripcin
98,34
102,27
9,75
11,80
ENFEN
Evaluacin Neuropsicolgica de las Funciones Ejecutivas en Nios (c)
J. A. Portellano, R. Martnez-Arias y L. Zumrraga
Aplicacin: Individual.
Tiempo: Variable,
aproximadamente 20
minutos.
Edad: De 6 a 12 aos.
Evaluacin del nivel de madurez y del rendimiento cognitivo en actividades relacionadas con las Funciones Ejecutivas en
nios. El proceso madurativo en la infancia se
encuentra estrechamente relacionado con el
desarrollo del cerebro. El ENFEN es una nueva
batera para evaluar el desarrollo madurativo
global de los nios que incide especialmente
Ref.
Descripcin
167,60
174,30
71,00
85,91
82
Neuropsicologa
NOVEDAD
SCIP-S
Screening del Deterioro Cognitivo en Psiquiatra (b)
O. Pino, G. Guilera, J. E. Rojo, J. Gmez- Benito, S. E. Purdn
Aplicacin: Individual.
Tiempo:
Aproximadamente 15
minutos.
Edad: Adultos.
El SCIP-S es una prueba de screening cognitivo especficamente desarrollada para detectar los principales dficits cognitivos que
presentan las personas con algn tipo de enfermedad mental, (esquizofrenia y trastorno
bipolar) aunque tambin puede utilizarse
con otras poblaciones para evaluar el estado
cognitivo de adultos sin enfermedad mental.
Est compuesta por 5 pruebas breves que exploran la memoria, la atencin, la funcin
ejecutiva y la velocidad de procesamiento.
Los resultados permiten obtener un perfil de
los dficits cognitivos del paciente, adems de
Ref.
Descripcin
38,00
39,52
24,00
29,04
MMSE
Examen Cognoscitivo Mini-Mental (b)
M. F. Folstein, S. E. Folstein P. R. McHugh y G. Fanjiang
Aplicacin: Individual.
Tiempo: Variable, entre 5
y 15 minutos.
Adaptacin espaola de una de las pruebas clnicas ms reconocidas y utilizadas para la valoracin
de las funciones cognitivas y del estado mental en adultos.
Ref.
Descripcin
37,72
39,23
24,25
29,34
AFASIA
Test para el Examen de la Afasia (b)
B. Ducarne
Aplicacin: Individual.
Tiempo: Variable,
Valoracin de las distintas modalidades del lenguaje en sujetos con problemas de afasia. Comprende el estudio de la expresin oral, comprensin oral, lectura y escritura.
(conviene dividir la
aplicacin en varias
sesiones).
Ref.
1C0130
1C0100
Descripcin
Juego completo (Manual, 25 Hojas de anotacin, Material
manipulativo)
Hojas de anotacin (pq.25)
277,65
35,50
42,96
Neuropsicologa
NOVEDAD
83
CAMDEX-DS
Prueba de Exploracin Cambridge Revisada para la Valoracin de
los Trastornos Mentales en Adultos con Sndrome de Down o con
Discapacidad Intelectual (b)
S. Ball, T. Holland, F. Huppert, P. Treppner y K. Dodd
Adaptadores: S. Esteba-Castillo,
R. Novell i Alsina, M. Vil i
Alsina y N. Ribas i Vidal.
Aplicacin: Individual.
Tiempo: Variable,
1 hora y 40 minutos
aproximadamente.
Ref.
Descripcin
150,00
156,00
69,75
84,40
CAMDEX-R
Prueba de Exploracin Cambridge Revisada
para la Valoracin de los Trastornos Mentales en la Vejez (b)
M. Roth, F. A. Huppert, C. Q. Mountjoy y E. Tym
Adaptadores: S. Lpez-Pousa
Aplicacin: Individual.
Tiempo: Variable,
1 hora y 20 minutos
aproximadamente.
Diagnstico clnico preciso de las formas mas frecuentes de demencia as como otros trastornos
mentales frecuentes en la vejez.
Ref.
Descripcin
159,75
70,50
85,31
84
Neuropsicologa
BENDER
Test Guestltico Visomotor (b)
L. Bender
Aplicacin: Individual.
Tiempo: Variable, entre 15
y 30 minutos.
Exploracin del nivel de maduracin de los nios y adultos deficientes, de la prdida de funcin y
defectos cerebrales orgnicos en adultos y en nios as como de las desviaciones de la personalidad,
en especial fenmenos de regresin.
Ref.
Descripcin
38,00
15,92
19,26
TRVB
Test de Retencin Visual de Benton (c)
A-L. Benton
Examen de la percepcin visual y las actividades visoconstructoras. Diagnstico de anomalas en
el rea de la patologa cerebral y evaluacin del nivel premrbido de la inteligencia afectada por
algn defecto orgnico.
Adaptadores:
Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones
Aplicacin: Individual.
Tiempo: Variable, para
cada forma, 5 minutos
aproximadamente.
Ref.
Descripcin
60,33
62,74
8,75
10,59
BOSTON
Evaluacin de la Afasia y de Trastornos Relacionados. 3 Edicin (a)
H. Goodglass y E. Kaplan
Aplicacin: Individual.
Tiempo: Variable.
Edad: A partir de 5 aos y
Ref.
9788479037857
Descripcin
Juego completo (Manual, Lminas de estmulo para
Vocabulario, Afasia, diagnstico de la Afasia abreviado, CD
con cuadernillos de registro).
37,00
Neuropsicologa
85
PORTEUS
Test de Laberintos (c)
S. D. Porteus
Evala la aptitud para formar y ejecutar un plan de trabajo, uno de los componentes de las funciones ejecutivas y que est relacionada con la adaptacin social.
Aplicacin: Individual.
Tiempo: Aproximadamente
25 minutos.
Ref.
Descripcin
130,93
136,17
9,00
10,89
REY
Test de Copia de una Figura Compleja (c)
A. Rey
Adaptadores: M. Victoria de la Cruz
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Aplicacin: Individual.
Tiempo: Aproximadamente 10
Prueba clsica de gran utilidad clnica y muy usada en neuropsicologa para la evaluacin de la
capacidad visoperceptiva y visomotora y de la memoria visoespacial.
Ref.
Descripcin
minutos.
25,77
26,80
9,00
10,89
SDMT
Test de Smbolos y Dgitos (b)
A. Smith
Deteccin rpida de disfunciones cognitivas en nios y adultos mediante una tarea clsica de
sustitucin de smbolos por dgitos. Es unas de las pruebas de referencia para la evaluacin de los
sntomas cognitivos en la esclerosis mltiple.
Aplicacin: Individual o
Tiempo: Aproximadamente
10 minutos.
Ref.
Descripcin
53,07
55,19
39,50
47,80
FDT
Test de los Cinco Dgitos (b) M. Sed
Evaluacin de la velocidad de procesamiento cognitivo y de aspectos especficos de la atencin y de las funciones ejecutivas, como el control atencional, la alternancia y la resistencia a la
interferencia.
Aplicacin: Individual.
Tiempo:
Ref.
Descripcin
Aproximadamente 5
minutos.
58,38
60,72
25,75
31,16
86
Neuropsicologa
STROOP
Test de Colores y Palabras (b)
C. J. Golden
Aplicacin: Individual.
Tiempo:
Aproximadamente 5
minutos.
Ref.
Descripcin
sin IVA
con IVA
2C1000
58,92
61,28
2C1020
Ejemplares (pq.25)
45,25
54,75
Edad: De 7 a 80 aos.
HARRIS
Test de Dominancia Lateral (a)
A. J. Harris
Evaluacin del patrn de dominancia lateral de la mano, del pie y del ojo, aspecto muy relevante
en las dificultades con la lectura y la escritura.
Aplicacin: Individual.
Tiempo: Variable, entre 10
Ref.
181,43
188,69
16,00
19,36
y 15 minutos.
Descripcin
HPL
Tests de Homogeneidad y Preferencia Lateral (a)
J. L. Gmez Castro y M. J. Ortega Lpez
Aplicacin: Individual.
Tiempo:
Aproximadamente 10
minutos.
Edad: De 4 a 9 aos.
Descripcin
119,57
124,35
11,75
14,22
5,50
6,66
TIDA
Test de Identificacin de Daltonismos (a)
J. Lillo Jover
Deteccin y diagnstico de anomalas en la visin de los colores, como el daltonismo, la ceguera
cromtica a la acromatopsia.
Aplicacin: Individual.
Tiempo:
Aproximadamente 5
minutos.
Ref.
Descripcin
56,70
58,97
12,25
14,82
Neuropsicologa
87
MFF-20
Test de Emparejamiento de Figuras Conocidas (b)
E. D. Cairns y J. Cammock
Adaptadores: G. Buela-Casal,
H. Carretero-Dios y M. de los
Santos Roig.
Aplicacin: Individual.
Tiempo: Variable, entre 15
y 20 minutos.
Edad: De 6 a 12 aos.
Evaluacin del estilo cognitivo reflexivo o impulsivo que muestran los nios ante tareas ambiguas.
Ref.
Descripcin
57,68
59,99
16,50
19,97
TAVECI
Test de Aprendizaje Verbal Espaa-Complutense Infantil (c)
M. J. Benedet, M. A. Alejandre y A. Pamos
Aplicacin: Individual.
Tiempo:
Aproximadamente 40
minutos.
Ref.
Edad: De 3 a 16 aos.
73,84
76,79
54,00
65,34
Descripcin
TAVEC
Test de Aprendizaje Verbal Espaa-Complutense (c)
M. J. Benedet y M. A. Alejandre
Aplicacin: Individual.
Tiempo:
Aproximadamente 40
minutos.
Edad: Adolescentes y
Adultos con o sin dao
cerebral.
Evaluacin neuropsicolgica detallada de las habilidades cognitivas generales: Memoria y Capacidades para el aprendizaje.
En la ltima edicin se ha llevado a cabo una revisin profunda de las normas de aplicacin hacindolas ms claras y prcticas,
Ref.
Descripcin
73,84
76,79
54,00
65,34
88
Neuropsicologa
LURIA-DNA
Diagnstico Neuropsicolgico de Adultos (c)
L. Christensen, D. Manga y F. Ramos
Aplicacin: Individual.
Tiempo:
Aproximadamente 50
minutos.
Ref.
Descripcin
2N0400
254,97
265,17
2N0430
77,75
94,08
5C0031
2,88
3,00
5C0032
8,65
9,00
10,58
11,00
7,44
9,00
LURIA-INICIAL
Evaluacin Neuropsicolgica en la Edad Preescolar (c)
F. Ramos y D. Manga
Aplicacin: Individual.
Tiempo: Aproximadamente
60 minutos.
Edad: De 4 a 6 aos.
Ref.
Descripcin
WCST
129,77
52,25
63,22
Adaptadores: M. Victoria de
la Cruz (Dpto. I+D+i de TEA
Ediciones).
Ref.
311,48
323,94
Aplicacin: Individual.
Tiempo: Variable.
Edad: De 6 aos y medio a
16,75
20,27
89 aos.
Descripcin
Juegos teraputicos
ADIS TRISTEZA
(a)
N. J. Biseniu y M. Norris
M. Mitlin
Aplicacin: Colectiva.
Tiempo: 45 minutos aproximadamente.
Edad: A partir de 6 aos y adultos con
aos.
Juego de ayuda para que los nios superen el duelo y la prdida. El juego les ayuda a superar su pena expresando sus sensaciones, relacionadas con la prdida, en un ambiente abierto,
de apoyo y de atencin personal.
Ref.
Descripcin
retraso cognitivo.
Ref.
108,88
89,98
EL JUEGO SOBRE
EL ACOSO ESCOLAR
(a)
B. Berg
Descripcin
2J0400
89,98
108,88
EL JUEGO DE LAS
HABILIDADES SOCIALES
Aplicacin: Colectiva.
Tiempo: Variable segn criterio del
terapeuta.
108,88
89,98
Descripcin
89,98
108,88
(a)
K. Mariah
B. Berg
Adaptadores: Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.
Aplicacin: Colectiva.
Tiempo: Variable segn criterio del
terapeuta.
(a)
B. Berg
Adaptadores: Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.
Ref.
89
Descripcin
aos.
89,98
Ref.
108,88
Descripcin
(a)
89,98
108,88
E. B. Vogel
Adaptadores: Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.
Ref.
Juego teraputico para ensear habilidades cognitivo-conductuales a nios y adolescentes. Durante el juego aprenden a reconocer los pensamientos negativos y
sus efectos destructivos y a identificar nuevos pensamientos ms
Descripcin
sin IVA con IVA
positivos.
89,98
108,88
90
Juegos teraputicos
COLETAS Y VERDI
PREMIO
TEA EDICIONES 2012
Aplicacin: Individual.
Edad: De los 6 a los 12 aos.
Descripcin
Descripcin
127,31
Uno entre un milln es un entretenido juego de cartas diseado para ayudar a mejorar la autoestima de nios y
preadolescentes. Basado en una dinmica de juego similar
al popular juego de cartas UNO, resulta divertido, sencillo y
fcil de aprender.
Descripcin
41,14
MUECOS SEXUADOS.
FAMILIA MEDIUM (a)
Edad: De 0 a 8 aos
M. Rueda y A. Romero
M. Nass y M. Nass
NOVEDAD
149,56
123,60
154,05
Ref.
NOVEDAD
NOVEDAD
9788493951207
9788493951214
9788493951221
9788493951238
Descripcin
39,89
39,89
39,89
39,89
Descripcin
355,13
Libros de intervencin
ccin:
Cole
c e r c u a n d o. .
.
edo ha
u
p
u
Q
Ref.
Un libro para ayudar a los nios a superar sus problemas con la ira y a responder de forma mas tranquila
y eficaz cuando algo sale mal.
Ref.
3A0017
14,85
15,44
Un libro para ayudar a los nios a superar los problemas para irse a la cama (pesadillas, acostarse tarde,
problemas para relajarse) y conseguir as que
duerman lo suficiente y de manera autnoma.
Ref.
sin IVA con IVA
14,85
3A0019
Adaptador: J. Perea
(Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones)
Aplicacin: Individual.
Nios de 5 a 9 aos
15,44
M. A. Nemiroff y J. Annunziata
14,85
15,44
3A0020
15,44
Ref.
14,85
3A0018
15,44
Un libro para ayudar a los nios a superar el negativismo empleando tcnicas que les lleven a focalizar
su atencin en los aspectos positivos de las situaciones.
Ref.
14,85
3A0016
3A0015
Ref.
91
15,44
ME VAN A AYUDAR:
El TDA explicado a los nios (a)
Un libro para ayudar a los nios
que padecen TDA y a sus padres
a comprender los trastornos por
dficit de atencin.
Ref.
3A0011
3A0021
29,12
16,14
16,79
MI PRIMER LIBRO
DE TERAPIA (a)
Un libro ameno y pedaggico para dar
respuesta a las preguntas que se puede
plantear un nio que tiene que acudir al
terapeuta.
Ref.
3A0010
29,12
92
Programas de intervencin
CRTEX
Programa para la Estimulacin
y el Mantenimiento Cognitivo en Demencias (a)
M. A. Maroto, , T. Snchez, J. L. Berrocosa, V. Blanco y C. Saavedra
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo: Variable,
Disponible DEMO en
www.teacorrigecom
(Usuario: demo@teaediciones.com
Contrasea: demo
Una vez seleccionado
el CRTEX, pulse la opcin DEMO)
Ref.
Descripcin
169,74
205,39
Aplicacin: Individual y
colectiva
Tiempo: Variable
Edad: Nios, adolescentes y
adultos.
Mediante miles de ejercicios, juegos y simuladores se pueden trabajar tanto las principales funciones cognitivas (Orientacin,
Atencin, Memoria, Lenguaje, Funciones
ejecutivas, Gnosias, Praxias, Habilidades visuoespaciales o Cognicin social) como las
actividades de la vida diaria y las habilidades sociales.
sin IVA
ORIENTACIN atencin
praxias MEMORIA lenguaje
OCIO trabajo funciones ejecutivas
GNOSIAS fluidez COMPRENSIN
Habilidades visoespaciales
CONGNICIN SOCIAL Planificacin
ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA
Participacin social vocabulario
RAZONAMIENTO
2.990
1.650
450/ao
7,5
usuario /mes
Programas de intervencin
93
TALLER DE MEMORIA
(NIVELES 1 y 2) (a)
M. A. Maroto
Aplicacin: Colectiva.
Tiempo: Doce sesiones de
Programa con dos niveles de dificultad para el desarrollo de la memoria y otros aspectos cognitivos en personas mayores.
Edad: Adultos.
Ref.
Descripcin
124,03
128,99
6,02
7,28
144,21
149,98
8,20
8,53
Ref.
8493126675
Descripcin
Bal de los recuerdos.
200,00
SmartBRAIN
Cuida tu memoria (a)
Educamigos, S. L.
Smartbrain especialmente diseado para cuidar y tratar cualquier caso de deterioro cognitivo:
deterioro cognitivo leve, enfermedad de Alzheimer y otra demencia similar, dao cerebral, etc.
94
Programas de intervencin
LOLE
Del Lenguaje Oral al Lenguaje Escrito (a)
M. A. Mayor y B. Zubiauz
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Edad: De 3 a 5 aos y
LOLE es un mtodo para desarrollar la conciencia fonolgica necesaria para reconocer palabras y, por tanto, puede servir como base de
cualquier sistema de enseanza de la lectura.
Se compone de 32 unidades didcticas que
plantean tareas de complejidad creciente por
medio de diferentes actividades que han de
ser resueltas por el nio mediante el lenguaje
oral.
La estructuracin del programa es flexible
y la duracin y distribucin de las sesiones
puede adaptarse a las necesidades del grupo
o alumno concreto. El LOLE tiene tres objetivos: promover la conciencia fonolgica
para que los alumnos se inicien en la lectura
Ref.
2T2400
Descripcin
sin IVA
174,83
con IVA
181,82
ABC Dislexia
Programa de Lectura y Escritura (a)
P. Outn
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Programa estructurado de intervencin en dislexia. Compuesto por cuatro mdulos, correspondientes a las letras B, D, P y T.
Ref.
aos.
.
S. O s 7 y 8
ndow
Wi
Descripcin
58,53
9,79
11,85
9,79
11,85
9,79
11,85
9,79
11,85
LOGOPEDIA INTERACTIVA
Ejercicios Didcticos de Reeducacin para la Lecto-escritura (a)
C. Hermosilla
Aplicacin: Individual.
Tiempo: De 30 a 45 minutos
Sistema informtico interactivo y multimedia para la intervencin en temas de logopedia y dislexia. Cubre 6 reas: Metalenguaje, Espacial, Temporal, Ritmo, Memoria y atencin y Lectura.
por sesin.
Ref.
Descripcin
384,47
Programas de intervencin
95
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo: Variable.
Edad: Educacin infantil,
Ref.
primaria y secundaria.
Descripcin
57,68
59,99
DSA
Programa de Desarrollo Socio-Afectivo (a)
M. V. de la Cruz (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones) y M. C. Mazaira
Su objetivo es estimular el desarrollo afectivo y social de los escolares a travs de actividades que
se pueden integrar en la programacin escolar.
Ref.
Aplicacin: Colectiva.
Tiempo: Variable.
Edad: A partir de 12 aos.
Descripcin
2T0700
sin IVA
42,88
con IVA
44,60
EMPECEMOS
NOVEDAD
Aplicacin: Colectiva.
Tiempo: 12 sesiones de
Consu
lte pr
ecios
en nu
estra
web
con ms claridad y a dar a sus hijos el contexto oportuno para obedecer. Adems, se les
entrena en el uso de consecuencias lgicas y
naturales y en estrategias de resolucin de
problemas para ser practicadas con los nios.
Las tcnicas de entrenamiento utilizadas son
diversas y suelen incluir instruccin didctica,
modelado, role-playing y prctica en el hogar.
El programa EmPeCemos constituye un instrumento de intervencin completo, efectivo,
comprensible y de fcil puesta en prctica.
Descripcin
Juego completo (Manual, DVD con videos y fichas para las sesiones).
SOFTWARE
EDUCATIVO
85,00
88,40
Programas especialmente ideados para adquirir y desarrollar las principales capacidades cognitivas (memoria,
atencin, razonamiento, coordinacin viso-motora).
96
Programas de intervencin
PIELE
Programa Instruccional para la Educacin y Liberacin Emocional
Aprendiendo a Vivir (a)
P. Hernndez y M. D. Garca
Programa para desarrollar los aspectos afectivos y sociales de la personalidad.
Aplicacin: Individual y
Ref.
Tiempo: Variable.
Edad: A partir de 10 aos.
colectiva.
Descripcin
136,38
26,22
30,60
27,27
37,03
PIAAR-R
Programa de Intervencin para Aumentar la Atencin y la
Reflexividad (Niveles 1 y 2) (a)
B. Gargallo
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Refuerzo de algunas funciones bsicas: Discriminacin, Atencin, Razonamiento, Demora de respuesta, Autocontrol verbal, Anlisis de detalles, Uso de estrategias cognitivas y de escudriamiento.
Ref.
Edad: Nivel 1 de
7 a 11 aos; Nivel 2
preferiblemente de 12 a 14
aos (aunque puede ser
aplicado desde los 9 aos).
Descripcin
ENURESIS Pip-Stop
53,56
49,00
99,20
59,29
120,03
(a)
El Pip-stop est formado por un sensor de humedad y una alarma sonora, que ayudan al nio a
despertarse en el momento preciso (cuando las primeras gotas de orina mojan el sensor). sto
constituye un aprendizaje que conduce a que el nio controle la miccin.
Ref.
Edad: Preferiblemente a
partir de 5 aos.
NOVEDAD
Incluye CD para
entrenamiento en
relajacin
Descripcin
5P0253
5P0170
9788436822991
9788432312632
Pip-stop.
Rejilla Pip-Stop mini.
Bragado, C: Enuresis nocturna.
Caceres, J. Cmo ayudar a tu hijo si se hace pis en la cama
72,73
13,64
19,71
9,13
80,00
15,00
20,50
9,50
TRATAMIENTO DE
DISFUNCIONES SEXUALES
Manual Teraputico (c)
M. Mus
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Edad: Adultos.
Incluye un captulo
para la evaluacin y la
intervencin de los trastornos
paraflicos
Programa para el tratamiento y terapia de 6 disfunciones sexuales (Inapetencia sexual, Disfuncin erctil, Eyaculacin precoz, Eyaculacin retardada, Disfuncin orgsmica y vaginismo) y de
las parafilias. Para cada disfuncin se incluye una breve presentacin terica dirigida al terapeuta
y un conjunto de fichas ilustradas que recogen las diversas etapas o fases de la terapia que sern
utilizadas por los pacientes.
Ref.
Descripcin
62,40
Programas de intervencin
NOVEDAD
97
REGIA
Rehabilitacin Grupal Intensiva de la Afasia (a)
M. L. Berthier, C. Green Heredia, R. Jurez Ruiz de Mier, J. Pablo Lara y F. Pulvermller
Aplicacin:
Preferentemente colectiva.
Edad: Adultos.
Ref.
Descripcin
sin IVA
con IVA
292,00
303,68
16,25
19,66
DHAC
Desarrollo de las Habilidades Cognitivas:
I Razonamiento abstracto; II Razonamiento Verbal (a)
M. V. de la Cruz (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones) y M. C. Mazaira
Aplicacin: Colectiva o
Programa de fcil aplicacin que, por medio de ejercicios sencillos, permite la mejora de algunos procesos bsicos de pensamiento que posibiliten comportamientos inteligentes en situaciones nuevas.
individual.
Tiempo: Variable.
Edad: A partir de 11 aos.
Ref.
Descripcin
58,84
61,19
20,76
25,12
PDA-R
Programa de Desarrollo de Aptitudes
para el Aprendizaje Escolar Revisado (a)
M. V. de la Cruz (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones), M. C. Mazaira y M. I. Pardo de Vera
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo: Se desarrolla a lo
Programa para estimular o reforzar en el nio aquellas capacidades que estn en la base del aprendizaje y que tienen una importancia decisiva en su posterior desarrollo.
Ref.
Edad: 3, 4 y 5 aos.
29,80
30,99
14,17
17,15
Descripcin
98
Programas de intervencin
FROSTIG
Programa para el Desarrollo de la Percepcin Visual (a)
M. Frostig
Aplicacin: Individual y
Colectiva.
Edad: De 4 a 8 aos.
Descripcin
sin IVA
con IVA
9788485320288
13,46
14,00
9786077743828
Nivel elemental.
13,94
14,50
9786077743835
9786077743842
Nivel intermedio.
Nivel avanzado.
13,94
13,94
14,50
14,50
Aplicacin: Individual
Ref.
Descripcin
3I0013
19,19
19,96
9788485851270
11,54
12,00
8478692932
19,23
20,00
TCNICAS DE RELAJACIN
Y AUTOCONTROL EMOCIONAL
Curso Prctico (a)
M. Escudero
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo: Variable.
Edad: Variable, segn la
tcnica a seguir.
Este curso ofrece tanto a los profesionales de la salud como a todas aquellas personas interesadas
en aprender o incrementar su capacidad de relajacin y autocontrol emocional 9 mtodos de
entrenamiento sistematizado.
Ref.
Descripcin
2T1600
63,45
65,99
8487842070
13,80
16,70
Proyectivos
99
Evaluacin de diversos aspectos de la personalidad (impulsos, emociones, sentimientos, complejos, conflictos, etc.) en situaciones clnicas y normales.
Adaptadores:
Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.
Aplicacin: Individual.
Tiempo: Variable.
Edad: CAT de 3 a 10 aos y
Ref.
Descripcin
2C0500
164,00
2C0501
72,64
75,55
2C0502
44,81
46,60
2C0503
44,81
46,60
FTT
Test de los Cuentos de Hadas (c)
C. Coulacoglou
Adaptadores:
Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.
Aplicacin: Individual.
Tiempo: Variable, 45
minutos aproximadamente.
Descripcin
2C1500
88,67
2C1530
30,00
36,30
Edad: De 7 a 12 aos.
Pata Negra
Test (c)
L. Corman
Adaptadores:
Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.
Aplicacin: Individual.
Tiempo: Variable, una
hora aproximadamente.
Edad: De 4 a 15 aos,
preferentemente.
Prueba proyectiva que utiliza el mtodo de expresin libre a partir de estmulos perceptivos, para
identificar los conflictos profundos de la personalidad especialmente en las primeras etapas de
la vida.
Ref.
Descripcin
46,68
48,55
16,75
20,27
100
Proyectivos
RORSCHACH
Psicodiagnstico de, (c)
H. Rorschach y H. Zulliger
Mtodo proyectivo de psicodiagnstico creado para la evaluacin de diversos aspectos de la personalidad profunda.
Aplicacin: Individual.
Tiempo: Variable.
Edad: Jvenes y Adultos.
Ref.
Descripcin
2C0640
Lminas.
118,71
2C0630
23,50
28,44
8471121123
38,17
39,70
8488909136
28,85
30,00
28,85
30,00
28,85
30,00
19,23
20,00
21,16
22,00
Z TEST
Z Test (c)
A. Morali-Daninos y N. Canivet
Aplicacin: Individual o
colectiva.
Ref.
Descripcin
2C0900
136,14
141,59
2C0930
16,75
20,27
a 20 minutos.
Adaptadores: A. cordero
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Aplicacin: Individual.
Tiempo: Variable.
Edad: A partir de 3 aos.
Ref.
Descripcin
10,89
Proyectivos
101
T2F
Test del Dibujo de Dos Figuras Humanas (c)
C. Maganto y M. Garaigordobil
Evaluacin, de manera objetiva y precisa, de los aspectos madurativos y emocionales del nio.
Aplicacin: Individual y
Ref.
colectiva.
2C2100
55,38
57,60
Tiempo: Variable, 15
2C2130
23,50
28,44
9788497427388
11,54
12,00
minutos aproximadamente.
Edad: De 5 a 12 aos.
Descripcin
Aplicacin: Individual.
Tiempo: Variable.
Edad: A partir de 5 aos.
Ref.
Descripcin
21,15
H-T-P
(Casa-rbol-Persona) Manual y Gua de Interpretacin de la
Tcnica del Dibujo Proyectivo (c)
J. N. Buck y W. L. Warren
Adaptadores: I. Fernndez y
J. Perea (Dpto. I+D+i de TEA
Ediciones).
Aplicacin: Individual.
Tiempo: Variable, entre 30
Evaluacin de la forma en que los sujetos experimentan su yo en relacin con los dems y con
su ambiente familiar. Facilita la proyeccin de los elementos de la personalidad del paciente y sus
reas de conflicto.
y 90 minutos.
Ref.
Edad: De 8 aos en
61,15
63,60
33,25
40,23
adelante.
Descripcin
Aplicacin: Individual.
Tiempo: Variable.
Edad: A partir de 5 aos.
Ref.
Descripcin
8493482161
24,10
25,06
17,31
18,00
102
Librera especializada
F. Alonso-Fernndez
Ref.
Descripcin
3A0009
Ref.
Descripcin
3A0006
23,07
26,93
CLAVES PARA LA
ELABORACIN DE INFORMES
DE EVALUACIN
S. Urbina
Gua prctica para conocer todos los
aspectos esenciales relacionados con
el uso e interpretacin de los tests
psicolgicos. Un libro de consulta
imprescindible para todo psiclogo,
elaborado por una de las autoras ms
prestigiosas en ese campo.
Ref.
Descripcin
3A0012
40,45
QU ES LA INTELIGENCIA?
Ref.
Descripcin
3A0013
38,89
Ref.
Descripcin
3A0026
Qu es la inteligencia?
Ms all del efecto Flynn.
32,61
INTELIGENCIA APLICADA
R. J. Sternberg, J. C. Kaufman, E. L. Grigorenko
En este libro encontrar un programa
de desarrollo de la inteligencia basado
en la perspectiva de la teora de la inteligencia exitosa, segn la cual las personas necesitan tres tipos de habilidades:
creativas, analticas y prcticas para
tener xito en la vida.
Ref.
Descripcin
3A0027
Inteligencia aplicada
sin IVA
con IVA
38,89
40,45
Librera especializada
LA INTEGRACIN SENSORIAL
EN LOS NIOS
103
ANOMIA
La dificultad para recordar las palabras
F. Cuetos
A. J. Ayres
El objetivo de este libro es ayudar a
padres, educadores y profesionales a
reconocer problemas en la integracin sensorial de los nios enseando
una nueva forma de ver y entender el
aprendizaje y el comportamiento.
Ref.
Descripcin
3A0025
La integracin sensorial
en los nios.
34,82
Descripcin
3A0008
Anomia.
26,93
CURRCULO CAROLINA
Evaluacin y Ejercicios para Bebs y Nios
Pequeos con Necesidades Especiales
Aplicacin: Individual.
Tiempo: Variable.
Edad: Desde el nacimiento
Ref.
Descripcin
2T0200
50,39
2T0230
Cuadernillos de anotacin
(pq.25)
14,75
17,85
DSM-5
Descripcin
2T1200
68,62
71,36
2T1230
Cuadernillos de anotacin
(pq.25)
33,75
40,84
Descripcin
110,58
115,00
45,19
47,00
104
Librera especializada
EVALUACIN PSICOLGICA
EN LA INFANCIA Y LA
ADOLESCENCIA
CASOS PRCTICOS
EVALUACIN PSICOLGICA
Concepto, proceso y aplicacin en las reas
del desarrollo y de la inteligencia
C. Moreno
Ref.
Descripcin
3A0002
Evaluacin psicolgica en la
infancia y adolescencia.
Ref.
Descripcin
9788496094536
Evaluacin psicolgica
(2 Tomos).
75,00
35,91
CIE-10
Dcima revisin de la clasificacin
internacional de enfermedades.
Trastornos mentales y del
comportamiento
EVALUACIN PSICOLGICA
Concepto, mtodo y estudio de casos
R. Fernndez-Ballesteros
2. E
dici
Ref.
Evaluacin psicolgica.
9788436825480 Concepto, mtodo y
estudio de casos.
64,50
Ref.
Descripcin
848754812I
51,75
53,82
51,75
53,82
26,26
27,31
38,46
40,00
Clasificacin de la CIE-10 de
9788479034917 los trastornos mentales y del
comportamiento para nios y
adolescentes.
38,46
40,00
Descripcin
97884935481
Autoestima sana.
(Manual y CD)
21,00
CMO MEJORAR
TUS HABILIDADES SOCIALES
Descripcin
21,00
19,00
5V0003
7,44
9,00
CMO SUPERAR EL
DESCONTROL EMOCIONAL
A. Cataln
Descripcin
8487548288
Ref.
Descripcin
9788461381197
19,00
Servicios escolares
105
AEI
NOVEDAD
EXPLORA
NOVEDAD
Cuestionario para la
Orientacin
Vocacional y Profesional (a)
Aplicacin: Colectiva.
Edad: 4 y 5 aos.
Tiempo: 60 minutos aproximadamente.
BAT-7
Cons
pginaultar la
ms in 15 para
formac
in
Cons
pgina ultar la
ms in 37 para
formac
in
BAT-7+EXPLORA
Precio de este servicio
IPP-R
Se incluye material de
evaluacin e informe
para las familias y
para el Centro.
Inventario de Intereses
y Preferencias Profesionales
-Revisado
M. V. de la Cruz
SOCIOMTRICO
J. E. Garca , E. J. Uriel Miana
Cons
pgina ultar la
ms in 38 para
formac
in
mbito de aplicacin: Alumnos de
E.S.O. y Bachillerato.
Primaria a 2 de Bachillerato.
106
Servicio escolares
Bateras de Test
El precio de las siguientes
Bateras oscila entre 7 y 15,45
en funcin de las reas elegidas.
Incluye el material de evaluacin
y los informes de resultados para
las familias y para el centro.
BTDN
1 y 2
de Educacin Primaria
J. E. Garca Rincn, E. J. Uriel Miana
El comienzo de la escolaridad obligatoria es el momento adecuado para
hacer el estudio psicopedaggico
que permita la orientacin eficaz del
alumno.
N-2
3 y 4
de Educacin Primaria
J. E. Garca Rincn
y Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones
Especialmente diseada para facilitar
la planificacin de acciones preventivas y de orientacin que garanticen
el aprendizaje y eviten problemas de
conducta asegurando una mejor integracin al nuevo ciclo.
Autoestima
Aptitudes
Inteligencia general
Razonamiento abstracto
Aptitud verbal (vocabulario y razonamiento)
Aptitud numrica (habilidad y razonamiento)
Aptitud perceptiva (visual y auditiva)
Memoria (visual y auditiva)
Aprendizajes
Conocimiento terico manual
Eficacia manual
Eficacia visual
Eficacia auditiva
Lectura
Cultura
Acadmica
Fisiolgica
Satisfaccin en la convivencia
Padre
Madre
Colegio
Con los compaeros de clase
Sociomtrico
Amistad
Rechazo
Aprendizajes
Aptitudes
Inteligencia general
Razonamiento abstracto
Aptitud verbal
(Vocabulario y razonamiento)
Aptitud numrica
(Clculo y razonamiento)
Aptitud espacial
Memoria (Visual y auditiva)
Atencin
Rapidez lectora
Comprensin lectora
Conocimientos previos
Personalidad
Sociomtrico
Amistad
Rechazo
BTDN-6
5 y 6
de Educacin Primaria
J. E. Garca Rincn,
E. J. Uriel Miana
Aptitudes
Inteligencia general
Razonamiento abstracto
Aptitud verbal (vocabulario y
razonamiento)
Aptitud numrica (habilidad y
razonamiento)
Aptitud espacial
Atencin
Memoria auditiva (verbal y
numrica)
Memoria visual
Inteligencia prctica
Adquisiciones culturales
Cultura lingsica
Cultura matemtica
Cultura experiencial
Lectura
Habilidad lectora
* Rapidez
* Comprensin
Personalidad
Adaptacin y motivacin
Familiar
Social
Fisiolgica
Emocional
Motivacin escolar
Sociomtrico
Sociomtrico de elecciones
y percepciones ilimitadas
Escala de integracin social
Servicios escolares
BTDA-2
1 y 2 de ESO
J. E. Garca Rincn, E. J. Uriel Miana
La necesidad de la orientacin en la
adolescencia es incuestionable y esta
batera ofrece la mejor respuesta a
esta demanda. Explora un conjunto
de reas comunes a las dems bateras, facilitando la continuidad y coherencia al seguimiento del alumno.
Adaptacin
Aptitudes
Inteligencia general
Razonamiento abstracto
Aptitud verbal
(vocabulario y
razonamiento)
Aptitud numrica
(habilidad y
razonamiento)
Aptitud espacial
Inteligencia prctica
Memoria visual
Memoria auditiva
(verbal y numrica)
Atencin
Lectura
Familiar
Escolar
Social
Intereses escolares
Comprensin
Velocidad
Ortografa
Cultura
Personalidad
Estudio
Sociomtrico
Actitud, motivacin,
hbito
Condiciones
ambientales y
personales
Organizacin
Sociomtrico
de elecciones y
percepciones ilimitadas
Escala de integracin
social
A-2
3 y 4 de ESO
J. E. Garca Rincn
Batera pensada para facilitar la
orientacin de los alumnos que terminan los estudios correspondientes
a la Enseanza Secundaria Obligatoria y antes de iniciar los estudios de
Bachillerato.
J-1
Aptitudes
Inteligencia general
Razonamiento abstracto
Razonamiento verbal
Vocabulario
Razonamiento numrico
Habilidad numrica
Razonamiento espacial
Percepcin visual
Memoria
Memoria visual
Memoria auditiva
Estudio
Actitud
Condiciones ambientales
Disposicin fsica y psicolgica
Organizacin
Hbito
Aprendizajes
Comprensin lectora
Ortografa
Talento prctico
Autoconcepto
Acadmico
No acadmico
Estilo atribucional
Madurez profesional
Personalidad
Estudio sociomtrico
Sociomtrico de elecciones y
percepciones ilimitadas
Escala de integracin social
1 y 2 Bachillerato
TEA Ediciones
Un instrumento muy til para encauzar con acierto el
futuro profesional de los alumnos.
Aptitudes
Aptitud acadmica
Aptitud verbal
Aptitud numrica
Razonamiento abstracto
Aptitud mecnica
Aptitud espacial
Atencin
Ortografa
Memoria
Estudio
Autoconcepto
Intereses profesionales
Personalidad
Sociomtrico
Sociomtrico de elecciones y
percepciones ilimitadas
Escala de integracin social
107
108
Servicio escolares
N iv eles de aplicacin y t e s t s :
1
E. Primaria: EFAI-1 (Aptitudes), FI-R (Evaluacin de las aptitudes peceptivas y de atencin), ECL-2 (Evaluacin de
E. Primaria: EFAI-2 (Aptitudes), FI-R (Evaluacin de las aptitudes peceptivas y de atencin), ECL-2 (Evaluacin de
E. Primaria: EFAI-2 (Aptitudes), FI-R (Evaluacin de las aptitudes perceptivas y de atencin), BFQ-NA (Cuestio-
E.S.O.: EFAI-2 (Aptitudes), C. L. (Evaluacin de aptitudes perceptivas y de atencin), BFQ-NA (Cuestionario de personalidad), CHTE (Cuestionario de hbitos y tcnicas de
E.S.O.: EFAI-3 (Aptitudes), C. L. (Evaluacin de aptitudes perceptivas y de atencin),BFQ-NA (Cuestionario de personalidad), IPP-R (Intereses y preferencias profesionales).
E.S.O.: EFAI-3 (Aptitudes), C. L. (Evaluacin de aptitudes perceptivas y de atencin), AECS (Actitudes y estrategias cognitivas sociales), CHTE (Cuestionario de hbitos y tcnicas
3
4
1
2
Qu t i p o d e i n f o r m e s
pueden obtenerse?
Informe de grupo para el centro, conteniendo los datos estadsticos y tcnicos ms significativos, as como una
ficha de cada alumno para conservar
en su expediente.
la comprensin lectora).
Qu o p c i o n e s d e
a p l i c a c i n e x i s t en ?
la comprensin lectora).
nario de personalidad)
estudio).
de estudio).
preferencias profesionales).
Solicite presupuesto
leccin
d en la e
Flexibilid
IVA 21%
Primaria
1 y 2
sin IVA
con IVA
3 y 4
sin IVA
con IVA
as
de prueb
10,00
12,10
14,34
17,35
5 y 6
ESO y Bachillerato
sin IVA
con IVA
9,18
11,11
15,27
10,90
13,19
16,23
19,64
Servicios escolares
CONVES
Evaluacin de la Convivencia Escolar
ESTUDIO
DIAGNSTICO
mbito de aplicacin: De 2 de
Primaria a 2 Bachillerato
220,00
De 40 a 250
alumnos
4, 25 por alumno
+ de 250
alumnos
IVA 21%
109
CONVESMATERIALES DE
PREVENCIN Y DE
INTERVENCIN
101,93
Juego completo
Secundaria: paquete de 25
cuadernillos + una gua
101,93
Conjunto de fichas de
trabajo completamente
desarrolladas y presentadas en dos versiones: una
para Educacin Primaria
(18 fichas) y otra para Enseanza Secundaria (14
fichas).
IVA 4%
EVALUACIN
DE LA DOCENCIA
mbito de aplicacin: De 2 de
NIVELES
RECOMENDABLES
PARA LA APLICACIN:
Educacin Primaria:
(5 y 6).
Educacin Secundaria
Obligatoria (todos los
cursos).
Mdulos Profesionales.
Primaria a 2 Bachillerato
(ms 0,68
por alumno)
IVA 21%
Enseanza Superior.
Se elabora informacin
Individual para cada
profesor evaluado, y tambin
Institucional (dirigida a la
direccin del centro) con:
Resultados analticos de la
docencia de cada uno de los
profesores.
Valoraciones medias
globales de cada uno.
Resultados globales de
todas las aulas exploradas.
Grfica, ordenada de mayor
a menor, de los resultados
globales de las aulas.
Listados alfabticos de los
profesores con sus resultados
en las aulas exploradas.
110
Evaluacin on-line
Desde ha
ce m
de 14 a s
los prof os
esionales
de todo
el m
evalan undo
on-line
medi
www.e-te ante
aedicion
es.com
h t t p : / / w w w.e - t e a e d i c i o n e s. c o m
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n
r
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c
s
a
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l
Ap e t
d
*
*
*
*
*
*
*
*
La adquisicin de nuevas pruebas
por un cliente ya registrado en
e-teaediciones puede hacerse
directamente por Internet o
solicitndolo a TEA Ediciones por
los mtodos habituales.
Evaluacin
El sistema permite aplicar los tests por la red y obtener los resultados de forma inmediata. El profe-
Alta candidato
4 Resultado inmediato
Clave de acceso
POSIBILIDADES DE E-TEAEDICIONES
Gestin de candidatos
Aplicacin de tests
web-services
Correccin
Obtencin de informe
Compra on-line
Evaluacin on-line
111
Pruebas disponibles
**
**
**
**
**
**
**
**
**
*
**
*
**
**
**
*
PVP
sin IVA
49,00
6,96
4,34
4,34
4,34
4,34
4,34
4,34
12,00
4,34
4,34
4,34
4,34
4,34
4,34
4,34
4,34
4,34
13,91
6,96
PVP
con IVA
59,29
8,42
5,25
5,25
5,25
5,25
5,25
5,25
14,52
5,25
5,25
5,25
5,25
5,25
5,25
5,25
5,25
5,25
16,83
8,42
13,91
16,83
4,34
6,96
4,34
13,91
13,91
6,96
13,91
13,91
5,25
8,42
5,25
16,83
16,83
8,42
16,83
16,83
PVP
sin IVA
PVP
con IVA
4,34
4,34
4,34
4,34
4,34
10,00
4,34
6,96
13,91
13,91
4,34
13,91
4,34
27,00
4,34
4,34
4,34
4,34
8,00
4,34
4,34
4,34
4,34
4,34
4,34
4,34
4,34
4,34
12,00
4,34
6,96
13,91
4,34
5,25
5,25
5,25
5,25
5,25
12,10
5,25
8,42
16,83
16,83
5,25
16,83
5,25
32,67
5,25
5,25
5,25
5,25
9,68
5,25
5,25
5,25
5,25
5,25
5,25
5,25
5,25
5,25
14,52
5,25
8,42
16,83
5,25
* EFAI - Espacial
* EFAI - Memoria
* EFAI - Numrico
* EFAI - Razonamiento
* EFAI - Verbal
* EFAI - Batera completa
* FI-R - Formas idnticas-R
* IAC - Inventario de Adaptacin de Conducta
* * IPP-R - Intereses Preferencias Profesionales-Revisado
* * IPV - Inventario de Personalidad para Vendedores
Monedas-2 - Aptitud de tipo superior
Descu
e
cantida ntos por
des de
usos de
cada te
st comp
rado
de una
sola vez s
:
1
6PF-5 n
o tiene
descuen
tos
De 50
De 40
a 400
: 10%
Ms d
1 a 1.0
00: 2
e 1.00
0: 30
0%
112
Formacin on-line
Cmo funciona
1
2
3
4
Tu t o r
on-line
15
0
2
n
e
s
a
i
r
o
t
Convoca
Formacin on-line
NOVEDAD
113
NOVEDAD
Intervencin clnica en
poblacin adoptiva
PROGRAMA
Las Inteligencias
Mltiples. Cmo
aplicarlas en Educacin
Infantil y Primaria.
PROGRAMA
Trastornos de conducta
y problemas de
comportamiento.
Evaluacin e intervencin
Cmo detectar e
intervenir en Maltrato y
Abuso Sexual Infantil
PROGRAMA
PROGRAMA
P.V.P.
P.V.P.
P.V.P.
P.V.P.
275,00
295,00
275,00
325,00
Evaluacin e Intervencin
en Alzheimer y otras
Demencias
Enuresis y Encopresis:
Evaluacin e intervencin
PROGRAMA
PROGRAMA
P.V.P.
P.V.P.
P.V.P.
P.V.P.
275,00
275,00
125,00
325,00
Evaluacin e Intervencin
en Dislexia y otras
dificultades de Lectoescritura
PROGRAMA
Funciones ejecutivas
y trastorno por dficit
de atencin con
hiperactividad:
Evaluacin e intervencin
PROGRAMA
PROGRAMA
P.V.P.
325,00
Evaluacin e intervencin
en los Trastornos del
Espectro Autista
Evaluacin y Diagnstico
Infanto-Juvenil
PROGRAMA
P.V.P.
P.V.P.
P.V.P.
295,00
295,00
495,00
Incorporacin
permanente
de nuevos cursos
114
Pruebas Tipo A
N
Prueba
Factores
Prueba
N
Prueba
Factores
ABI
CHTE
ACRA
ACS
A-D
AECS
BAC
4
18
2
19
6
9
3
2
3
3
5
3
8
1
1
CLAVES
COE 1/2/3
d2
D-48/ D-70
DECORE
DIE 1/2/3
ECL-2
EFAI
EXPLORA
FI-R
FACTOR G 2/3
GMA
IG-2
IHE
MO- 1/2
BAT-7 (completo)
BAIRES
BAIRES-A
BC
BO
BPA-1/2
BS
BTA-R
C. LETRAS
CAMBIOS
7
1
1
1o7
1
5
10
1
11
13
1
1
3
1
5
1
N
Factores
24
16PF-5
APQ- 16PF
38
AVE
23
BFQ
16
BFQ-NA
5
BIP
19
CACIA
5
CAQ
12
CEP
5
CESQT
5
CLA
9
COMPETEA
23
CPQ
17
CPS
23
N
Factores
MVR
NAIPES
OTIS
PMA
PMA-F
PSS
RP-30
TABA
TEA-1
TEA-2
TEA-3
TIG- 1/2
TISD
TO-1
TP-R
1
1
4
1
3
1
11
5
4
4
1
1
1
1
Prueba
N
Factores
14
CTC
CTI
24
EDI-3
11
EHS
7
EPI-A
5
EPI-B
3
EPQ-A/J/R/RS
4
IAC
5
IPP-R
30
IPV
12
KUDER
10
MMPI-2
77
MMPI-2RF
51
Prueba
N
Factores
70
MMPI-A
MOLDES
43
MPS
6
NEO PI-R
35
NEO-FFI
6
PAI
63
PPG-IPG
9
SIV
6
SOC
4
SPV
6
TAMAI
50
TOM
5
TPT
20
Prueba
N. Factores
sin IVA
Hasta 2
0,76
3y4
1,25
5a7
1,51
8 a 10
2,06
Ms de 1 0
3,03
IVA
21%
sin IVA
Hasta 6
1,52
7 a 13
3,06
14 a 50
4,42
Ms de 50
8,05
16 PF-5
5,15
Servicios complementarios
de correccin mecanizada
17,50
115
IVA
21%
0,42
0,93
0,27
2,12
0,46
0,26
1,00
uesto
p
u
s
e
r
p
e
Solicit s a la medida
para hoja
Servicios de elaboracin de informes
Prueba
sin IVA
16PF-5 / 16PF-APQ
BAT-7
BFQ
BFQ-NA
BIP
CAQ
COMPETEA
CTC
CTI
CEA
CPS
CUIDA
8,50
19,95
19,95
13,45
13,45
19,95
13,45
19,95
13,45
19,95
13,45
19,95
19,95
EXPLORA
sin IVAA
Prueba
MCMI-III
MMPI-2 / MMPI-A
MOLDES
MSCEIT
NEO PI-R
PAI
SOSIA
TAEL
TAELIS
TOM
TPT
13,45
40,65
40,65
19,95
19,95
19,95
30,00
40,65
7,15
2,40
13,45
19,95
19,95
Elaboracin de perfiles
MMPI-A, MMPI-2, MMPI-2-RF
19,95
INFOWISC-IV
19,95
Elaboracin de perfiles
(e-perfil)
7,20
IPP-R
19,95
26,40
IPV
o da
l mism go
e
n
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Entreg 5 % de reca
2
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electr mes en 24 h
infor
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ic
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Solicite pre iales:
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s espec
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y
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madrid
.com
ediciones
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om
bilbao
diciones.c
e
a
e
t
@
a
z
zarago
116
Pedidos y normas
Cmo realizar los pedidos
por e-mail
a travs de nuestros representantes autorizados podr adquirir todo el material editado por TEA y al mismo precio en
todo el territorio nacional.
Cantidades mnimas
Las pruebas editadas por TEA se distribuyen en cantidades mnimas segn sea la naturaleza del material:
por telfono,
Gastos de envo
Formas de pago
En metlico.
Contra reembolso.
Cheque nominativo, por adelantado o en el momento de
adquirir su material.
Forma de envo
Otras condiciones
Los Precios estn sujetos al IVA establecido legalmente y TEA
Ediciones mantiene todo el ao el precio del Catlogo cuando
se trata de materiales de su propio fondo editorial; en los procedentes de otros centros o del extranjero los precios podrn
alterarse en funcin de los precios de compra o de importacin.
Las devoluciones slo sern admitidas en el caso de que exista un
error por parte de TEA en el suministro del material solicitado y
que se produzca la reclamacin en un plazo no superior a 15 das
a partir de la recepcin del pedido.
Normas deontolgicas
Segn normas de la American Psychological Association, asumidas por el consejo de colegios oficiales de psiclogos de Espaa,
las pruebas se clasifican en tres niveles que determinan las posibilidades de adquisicin de acuerdo con la formacin y titulacin
especficas del solicitante.
Detrs del nombre de cada prueba editada o distribuida en exclusiva por TEA Ediciones, se indica entre parntesis el nivel profesional requerido para la adquisicin de la misma.
(a):
(b):
(c):
COPYRIGHT,
propiedad intelectual
La reproduccin, por cualquier medio de una parte o de la totalidad de una prueba, est rigurosamente prohibida por la Ley de
Propiedad Intelectual (Texto refundido de 12 de abril de 1996).
TEA Ediciones, S.A. en su nombre y en representacin de los autores de las pruebas que edita, ltimos perjudicados del delito de
reproduccin ilegal, se reserva el derecho de iniciar las acciones
oportunas contra aquellas organizaciones o personas que violen
la citada ley.
Representantes autorizados
Espaa
LA LAGUNA ICSE
BADAJOZ
CEPS MULTIPROFESIONAL
GRANADA
LIBRERA I-MAGINA
LA CORUA ITES
Monasterio de Caaveiro, 4 bajo D
1510 La Corua
Tel.: 981 262 251 Fax: 981 140 539
e-mail: coruna@libreriaites.com
www.libreriaites.com
Extranjero
MURCIA DIMAPS
c/ Jernimo de Roda, 1, 4 L 3005 Murcia
Tel.: 968 285 585 Fax: 968 284 082
e-mail: dimaps@teaediciones.com
www.teaediciones.com
VALENCIA DISTEST
c/ Blgica, 24 - pta. 2 460221 Valencia
Tel.: 963 606 341 Fax: 963 223 131
e-mail: distest@teaediciones.com
VALLADOLID ASE-PSIK
c/ Recondo, 27 - 1 izda. 47007 Valladolid
Tel.: 983 218 029 Fax: 983 397 588
e-mail: asepsike@asepsike.com
VIGO ITES
c/ Alcalde Gregorio Espino, 85 bajo 362005 Vigo
Tel.: 986 265 159 Fax: 986 265 168
e-mail: vigo@libreriaites.com
www.libreriaites.com
ARGENTINA
CHILE
SELCAP S.A.
MXICO
Tel: (+562)28804830
E-mail: info@selcap.cl
www.selcap.cl
COLOMBIA
Sucursal en Monterrey
Tel.: (81) 8333-4141
e-mail: lmendoza@vesalius.com.mx
web : www.libreriavesalius.com
COSTA RICA
Sucursal en Mxico, D. F.
LIBRERA LEHMANN
ECUADOR - Guayaquil
Nuevo
PROLOGIC S.A.
NICARAGUA
Tel.:(+ 505) 22 70 96 43
e-mail: libreriauniversoho@yahoo.es /
unirsa.ventas@yahoo.com
www.librera-universo.com
ECUADOR - Quito
GUATEMALA
PUERTO RICO
Tel:7877262549/6178833 - Fax:7877283363
E-mail:info@euroamericanapr.com
www.euroamericanapr.com
PARAGUAY
PER
PORTUGAL
CEGOC-TEA
REPBLICA DOMINICANA
DESARROLLO, S.R.L.
REPBLICA DE PANAM
Nuevo
MEDITEC
Tel.: (+507) 2695328 / Fax: (+507) 2640588
e-mail: meditec@meditecpanama.com
www.meditecpanama.com
EL SALVADOR
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S.A. de C.V. Librera la Casita
Tel.: (+503) 2243 9090 /
Fax: (503) 2208 2778
e-mail: pruebaspsicologicas@lacasitaonline.com
onstan
t
c
En
CATLOGO15
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MADRID Fray Bernardino Sahagn, 24 - 28036 Tel.: 912 705 000
Fax: 913 458 608 e-mail: madrid@teaediciones.com
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Escolar y clnica
n
ci
actualiza
Representantes autorizados
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LA LAGUNA ICSE
BADAJOZ
CEPS MULTIPROFESIONAL
GRANADA
LIBRERA I-MAGINA
LA CORUA ITES
Monasterio de Caaveiro, 4 bajo D
1510 La Corua
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e-mail: coruna@libreriaites.com
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Extranjero
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VALENCIA DISTEST
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e-mail: asepsike@asepsike.com
VIGO ITES
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ARGENTINA
CHILE
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COSTA RICA
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Nuevo
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unirsa.ventas@yahoo.com
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ECUADOR - Quito
GUATEMALA
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PARAGUAY
PER
PORTUGAL
CEGOC-TEA
REPBLICA DOMINICANA
DESARROLLO, S.R.L.
REPBLICA DE PANAM
Nuevo
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S.A. de C.V. Librera la Casita
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Fax: (503) 2208 2778
e-mail: pruebaspsicologicas@lacasitaonline.com